[成都数字学校]寒王学校数字化校园汇报材料
在崛起中奋进，地处左权县城北的寒王学校，坐落在有辽州十景美誉的寒王村。这里民风淳朴，交通便利，气候伊人，矿产资源丰富，尊师重教之风盛行。多年来，寒王学校在各级领导的亲切关怀下，在社会各界人士的支持和帮助下，在全校教职员工的共同努力下，不断深化教育改革，以数字化校园建设为突破口,以提高教学质量为抓手，以科学合理的考核评价体系为依托，向信息化管理要成效，教学连续几年名列全县前茅,走出了一条梯级渐进、势头强劲的可持续发展之路。
寒王学校是一所九年一贯制学校，学校占地12936平方米，建筑面积3520平方米。设初中、小学两个学部，其中初中部下设3个教学班，小学部下设10个教学班。现有教职员工33人，其中初中15人，达本科学历14人，小学18人，达专科以上学历18人；在校学生394名，其中初中95名，小学299名；教育辐射寒王乡19个行政村。
近年来，学校将教育信息化摆在优先发展的战略地位，以创建“数字化校园”为契机，大力推进素质教育，不断提高全校师生教育技术信息化素养与应用水平，在教育教学、管理中得到广泛应用，学生信息素养和创新实践能力有效提升。走出了一条“一个合力、两手齐抓、三个提高”的123数字化校园建设之路，下面，我将学校数字化校园建设情况向各位领导作简要汇报：
一、一个合力 为数字化校园建设奠定基础
统一思想，建章立制，明确目标，形成创建合力。做为一所农村学校，我校教师中，年龄偏大的占学校教师的５０％以上，对电脑和现代化的技术应用存在思想上的排斥，对信息化应用接受的慢，使用率不高，
制约着学校信息化工作的整体推进，为此，学校召开了动员会、自愿结队开展了青年教师与老年教师结队帮扶、通过听青年教师的信息化应用课、各类培训等多种方式，使年龄大的教师感受到信息化教学的好处和甜头，由原来的让我学转变为我要学，解决了思想问题。
为保障数字化校园创建工作的顺利实施，学校数字化校园创建工作领导小组成员认真学习《晋中市市数字化校园评估标准》，多次组织会议、培训，阐释数字化校园建设的重大意义，制定了《寒王学校数字化校园建设三年规划方案（2017年－2017年）》，成立了以校长为组长，电教主任为副组长，教导处、政教处、及学科骨干教师为成员的数字化校园创建工作领导小组，出台了相关管理制度，在全体教师会上，学校领导多次强调数字化校园创建工作的重要性，并对教师信息化应用水平进行考核，考核结果纳入教师发展性评价，从而提高广大教师数字化教学办公的积极性和自觉性，为数字化校园建设奠定了基础。我们的具体做法是:1、形成一个共识:全员参与 共同创建。2、围绕一个核心：以教育教学和培养创新型人才为核心，转变教与学的固有角色。3、做好三个保障：组织保障、运维保障、制度保障。4、实现三个目标：学校、教师、学生共同受益。
二、两手齐抓 为数字化校园建设做好保障
科学规划、加大投入，构建数字化校园建设软硬件平台。
１．学校在抓硬件建设方面，加大投入，多渠道、多方面的筹集资金。截止目前，基本配备如下：计算机教室１个（配备电脑５２台），多媒体教室１３个（其中３台电脑电视一体机，其余均配备交互式电子白板、数码投影、实物展台），任课教师达到电脑人手一机共３６台，单反
相机1台，打印机8台，复印机1台，速印一体机1台，校园监控系统１套，校园广播系统１套，１００M光纤接入，无线网络覆盖教学楼办公区。数字资源库达150G，。已经投入使用的教育软件有“畅言多媒体教学软件”，“CS微课制作软件”等。
我校已经建成校园广播网络，接收终端已经遍布校园各个角落。能够很成熟的使用光纤百兆到教室和办公区域，百兆线缆到桌面的校园网络。为了确保各种设备的管理规范，我们建立健全了各种管理制度。从电教设施安装、电教设备维护、资源应用等方面提出具体的目标，建立了有效地管理机制。学校每学期定期组织设备维护检查，确保了设备的规范运行。
２．在抓软件应用方面,学校结合市教育局、县教科局主管部门的安排部署，构建了“一网七平台”的数字化管理应用体系。具体为：寒王学校网站、网络教研平台、中小学生学籍管理平台、安全教育平台、教育装备管理服务平台、图书管理服务、教育信息化应用统计分析云平台、学业成绩检测平台。为了充分发挥数字化校园的作用，我校本着投入、培训、应用同步推进的原则，在做好硬件、软件及资源建设的同时，扎实高效地加强对教师信息技术运用能力的培训。具体做法是：1、加强培训力度 重在实践应用 时间上，固定时间集中培训和分散机动培训相结合；内容上，针对不同层次、不同需要，培训相应内容。形式上，集中培训、活动培训、外出培训、课题研究相结合；组织上，加强领导考核。
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