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[中学数字化校园建设方案]中学数字化校园建设汇报材料

发布时间:2019-05-18   来源:对照检查材料    点击:   
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[中学数字化校园建设方案]中学数字化校园建设汇报材料

中学始建于1960年,现有30个教学班,教职工115人,在校学生1496人。近年来,在各级领导的关怀指导下,学校先后荣获“滨州市规范化学校”、“滨州市教学示范校”、“山东省语言文字规范化示范学校”、“滨州市教育信息化示范学校”、“滨州市实验室及实验教学管理示范学校”、“滨州市教育科研先进单位”等多项荣誉称号,连续多年被县委、县政府表彰为“教书育人先进单位”。

为进一步促进学校内涵式发展,学校把数字化校园创建工作作为改变原有工作学习模式、提高教育教学效率、带动学校教育现代化的重要手段。现将创建工作汇报如下:

一、健全组织,规范管理,保障数字化校园的顺利实施

1.组织机构建设

我校在“市数字化校园”创建过程中,成立了以校长为组长的领导小组,负责组织管理,协调调度,对创建工作整体规划;成立了业务校长任组长的信息网络管理中心,具体负责实施数字化校园创建工作。信息网络中心负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理,负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术的培训和教学工作,目前我校校园新闻、通知都能通过网络传达,逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。

2.管理制度建设

为确保我校数字化校园建设制度化、规范化,我校制定了系列规章管理制度,如《数字化校园网络安全运行维护制度》、《计算机网络教室 1

管理制度》、《班级电教设备管理制度》、《音像资料室管理制度》、《电子阅览室管理制度》、《网络管理制度》等。规范详实的制度为数字化校园建设奠定了基础,提供了保障。

二、科学规划,积极投入,建设数字化校园软硬件平台

近年来,我校不断加大数字化校园设施资金和硬件投入,目前已拥有完善的数字化校园硬件设施,满足了学校的教育教学工作需求。

1.资金投入

从2017年至2017年1月学校先后投入131.7万元,用于学校数字化校园建设。先后配备微机室及办公台式机130台,合计41.6万元;笔记本电脑98台,合计39.2万元;多媒体制作设备(包括数码相机、数码录像机、扫描仪、打印机)共9台,合计4.9万元;多媒体教室20个,合计9万元;交互式多媒体教室12个,合计11.5万元;多媒体功能实验室8个,合计3.5万元;自动录播教室一个,合计17.5万元;100M光纤宽带接入及校园网维护,合计4.5万元。

2.硬件建设

(1)校园网:我校校园网属于博兴教育城域网,已经接入滨州市教育城域网。主控室采用1台TP-1016和5台TP-1024为核心交换机,通过11台交换机层层级联,初步建成web服务器及学校ftp服务器。校园网络终端368个,通过光钎和线缆覆盖全校办公学习场所,校园内所有上网计算机的ip地址与MAC地址捆-绑,保证网络使用的安全和数据的安全。我校校园网具有良好的可扩展性,能完全满足各项网络服务的需要。

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(2)功能教室建设:学校现有微机室两个(兼电子阅览室),多媒体教室20个,交互式多媒体教室12个,多媒体功能实验室8个,自动录播教室1个,配备科室管理用机11台;专任教师人人配备笔记本电脑,班班建有多媒体设施,并联入校园网,满足了学校的正常教学办公需求。

(3)安全设施建设:为保障设施安全,学校安装了视频监控系统和周界入侵报警系统,并接入了校园网络,学校共有七十多个点的摄像探头,拥有视频监控室,学校围墙上安装了周界入侵报警系统。

3.软件建设

(1)资源库建设:我校依托县教育局提供的平台,链接中央电教馆资源库、中教育星资源平台、中学远教资源,与第二教育资源网签订使用协议。 同时学校加强个性化资源建设,整合优质资源,构建了校园共享的校本资源库。校本资源库采用serv-u建立的FTP进行资源管理(访问地址:#url#),分学科、分教师建立,目前校本资源库包括案例、课件、试题、教学素材等各类资源约有151G左右,并且在不断的更新中。

(2)管理平台:为满足教学要求,学校建有店子镇中学网站、电子图书馆,心理健康测评系统,校园网络电视台、校园广播网、校产管理系统、图书管理系统、学生学籍管理系统等,充分满足了教师教学管理,学生学习生活的需要。

三、搭建平台,落实措施,推进数字化校园的教学应用

1.校园网站

学校门户网站依托博兴县教育局提供的空间和网站程序改版,期间不断地更新、修改、完善,逐渐开设校园信息、教学科研、校园活动、德育之窗、读书论坛、名师专栏网站等栏目,并链接了相关的教育资源。信息与资源由最初的一人管理,逐步形成多人网络化管理,呈现出行政会管、教师用、学生乐学、家长常看的景象,大大缩减了行政管理的进程,提高了办公效率,拓展了学习空间,拉近了老师与学校管理及师生、家校互通交流的距离。 学校网站还链接教师博客和班级博客,学生家长可以通过互联网登录校网或博客主页、发送邮件,对学校、教师的工作发表意见和建议,同时也方便了教师个体间的交流研讨,真正实现了家校互联,师师互动。

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