（07年北京卷）在由水电离产生的H＋浓度为1×10－13mol·L－1的溶液中，一定能大量共存的离子组是（ ）
① K＋、Cl－、NO3－、S2－ ② K＋、Fe2＋、I－、SO42－ ③ Na＋、Cl－、NO3－、SO42－
④Na＋、Ca2＋、Cl－、HCO3－ ⑤ K＋、Ba2＋、Cl－、NO3－
A．①③ B．③⑤ C．③④ D．②⑤
知识点：离子共存
答案：B
解析;在溶液中由水电离产生的H＋浓度为1×10－13mol·L－1时，溶液可以显强酸性（若常温时pH=1）也可以显强碱性（若常温时pH=13）。当溶液显酸性即溶液中还存在大量的H＋离子时，①组中因S2－发生S2－＋2H＋=H2S↑而不能共存；④组中因HCO3－发生HCO3－＋H＋=CO2↑＋H2O而不能共存。当溶液显碱性及溶液中还存在大量的OH-离子时，②组中因Fe2＋发生Fe2＋＋2OH－=Fe(OH)2↓而不能共存；④组中因HCO3－发生HCO3－＋OH－=CO32－＋H2O而不能共存。而③和⑤组中的离子无论在酸性还是在碱性溶液中均能大量共存。
高考考点：离子反应章节中的离子共存问题。
易错提醒：判断由水电离产生的H＋浓度为1×10－13mol·L－1的溶液成酸性还是碱性时，理解片面，认为溶液只显酸性或只显碱性导致错选。
备考提示：在判断离子共存问题时，应首先看清题目中的隐含条件，如“在无色透明的溶液中……”、“在强碱（或酸性）性溶液中……”、“在使酚酞变红的无色溶液中……”、“在由水电离产生的H＋浓度为1×10－13mol·L－1的溶液中……”、“因发生氧化还原反应而……”等等，然后再利用有关的原理（发生离子反应和氧化还原反应的条件）分析粒子之间的相互反应的情况。
．阅读下面的文字，完成题目。
残疾教师代课20年未转正 蔚县官员称有损教师形象
郭省3岁时得了小儿麻痹症，腿有残疾，身高不足1.2米。从1991年10月起，他就在河北蔚县宋家庄镇大宁村小学做代课教师，整整20年。郭省教的是一个复式班，学前班、一年级、四年级都在一个班里。这个小学，老师、班主任和校长都是他一个人。语文、数学、英语、科学、品德、写字各门功课，也是他一个人教。从教期间，他得了大大小小的奖。作为代课教师，他的工资才540元，因闹病吃药，衣食要靠老乡们接济。
县领导班子开会，有人提出郭省的转正问题，县委书记说：“郭省不能转正，他有损蔚县的教师形象。”随后，面对公众质疑，蔚县教育局发布“说明”，称郭省每次都在清退范围内，领导出于同情，才保留了他临时代课教师的岗位。
请从上述新闻材料中，自选角度，表明观点，写一篇200字左右的新闻短评。
答：________________________________________________________________________
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知识点：语言文字的运用
本新闻短评可有一个角度，也可有多个角度，要提出观点并发表议论。
角度①：“教师形象”好与坏不能由外表决定，而要看他的业务能力和工作态度；
角度②：郭省身残志坚，教书育人，不仅没有损害“教师形象”，反而对学生是一种激励；
角度③：蔚县县委书记“有损教师形象”的说法是对残疾人的歧视；
角度④：郭省的遭遇折射出国家对农村教育不够重视的现状等等。
略
阅读下面的文字，完成题目。
《论语·子路》记载：“有直躬者，其父攘羊，而子证之。”说的是一个叫直躬的人，父亲偷了羊，作为儿子的他告发了父亲。叶公认为直躬是正直的人，孔子却不赞同直躬的做法，说：父亲当为儿子隐瞒，儿子当为父亲隐瞒。
《左传·昭公十四年》记载：晋国邢侯与雍子为封地鄐的疆界争讼，上卿韩宣子令代理司法官叔鱼审案。因雍子把女儿献给了叔鱼，叔鱼便判雍子胜邢侯败。邢侯在朝堂上怒杀了叔鱼和雍子。韩宣子问叔鱼的哥哥叔向，该怎样处理。作为晋国的执政，叔向说：雍子献女贿赂法官；叔鱼贪美色枉法，邢侯私自杀人。根据法令，三人均该死罪。韩宣子采纳了叔向的意见。孔子称赞叔向：“治国制刑，不隐于亲。”弟弟犯了罪，做哥哥的却不偏袒，保证了司法的公正。
同是犯有罪责，孔子为何主张父子间“亲亲相隐”，却又称赞叔向“不隐于亲”的行为？请结合儒家的伦理观进行探讨。(200字左右)
答：________________________________________________________________________
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知识点：语言文字的运用
孔子反对直躬告父，称赞叔向不隐于亲，依据的都是“礼”。
孔子反对直躬告父，所站的是“父子有亲”的人伦的立场，且父亲所犯是偷羊的小过。作为儿子不应陷父亲于刑罚，体现了孝的精神，为人子应讲孝道。
孔子称赞叔向不隐弟罪，所站的是“君臣有义”的人伦的立场，且叔鱼犯的是贪赃枉法的大罪。作为执政的叔向应该大义无私，体现了忠直的精神，为人臣应有忠心。
另外探讨涉及大义灭亲的立法理念不符合中国传统伦理道德。
[题目依据：《礼记·檀弓上》说，“事亲有隐而无犯，事君有犯而无隐。”新《刑事诉讼法修正案(草案)》说，一般案件，父母子女配偶可拒]
略
阅读下面的文字，完成题目。
一个暴风雨的日子，有一个穷人到富人家讨饭。
“滚开！”仆人说，“不要来打搅我们。”
穷人说：“只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行了。”
仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。这个可怜人，这时请求厨娘给他一个小锅，以便他煮“石头汤”喝。
“石头汤？”厨娘说：“我想看看你怎样用石头做成汤。”于是她就答应了。
穷人于是到路上拣了块石头洗净后放在锅里煮。
“可是，你总得放点盐吧。”厨娘说，她给他一些盐，后来又陆续给了豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能收拾到的碎肉末都放到了汤里。
当然，你也许能猜到，这个可怜人后来把石头捞出来扔回路上。美美地喝了一锅肉汤。
请你根据对这篇小小说的理解和体会，任选一角度，谈谈你的看法。200字左右。
答：________________________________________________________________________
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知识点：语言文字的运用
示例一：从穷人的角度：
①学会变通。穷人故意打乱仆人的常规思维，最终实现了理想。
②学会分解任务，不能毕其功于一役。
③第一步往往很重要。万事开头难，找到一个合情合理的切入点和突破口，就会为成功创造了良好条件。
示例二：从仆人的角度：
①不要被貌似的“免费”欺骗。看似“不需要花费什么”，最后实际上还是耗费了不少(豌豆、薄荷、香菜、碎肉末等)。
②思维定式往往害人不浅。仆人钻进了思维的死胡同，结果在不知不觉中“中招”。
略
根据下列信息，拟一则消息，200字以内。
(1)5月13日下午，故宫博物院副院长纪天斌带着保卫处处长等人专门来到市公安局，对市公安局迅速破获故宫博物院展品被盗案表示感谢，并赠送锦旗两面：“撼祖国强盛，卫京都泰安”，“智勇神警，盗贼克星”。
(2)有网友从锦旗的图片中发现了一个错别字，“撼祖国强盛”中的“撼”应为“捍”字。
(3)5月14日，故宫一位负责人对媒体表示，使用“撼”字没错，而且显得厚重。跟“撼山易，撼解放军难”中“撼”字使用是一样的。
(4)5月15日，记者致电故宫博物院询问此事。故宫博物院刘主任表示锦旗上没有错字，“我们制作锦旗时请教过这个字到底怎么用，所以字是没有用错。”但是这位负责人并没有告知请教的专家具体是哪位。当记者表示在词典中“撼”字是搬动、摇动的意思，用在这里是不是不合适时，该负责人再次强调“字是没有错”。
(5)中央民族大学研究汉语词汇学的杨吉春副教授表示，“撼”字用在这面锦旗上是不对的。从现代汉语的角度分析，两句话在一起是表示出无论祖国的强盛还是京都的泰安，都是需要捍卫、保护的，所以应该用“捍”字。
(6)微博热议
榕树下的故乡：故宫，你悍然用此锦旗送平安北京的捍卫者，令人汗颜，真是悍故宫易，撼没文化难，撼知错就改更难！
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知识点：语言文字的运用
示例：标题：故宫送锦旗用字引争议
正文：“撼祖国强盛，卫京都泰安。”这是前日故宫博物院向北京市公安局赠送锦旗上面的感谢语。短短十个字，却被网友挑出了错别字：“撼”应为“捍”。继前日对媒体回应“锦旗上的字和‘撼山易，撼解放军难’中的‘撼’字同义”后，昨日故宫再次表示，做锦旗前请教过专家，用字没错。但语言学专家认为“撼”字用错了。
略
．阅读下面的文字，完成题目。
成 功
[埃及]台木尔
我叫“曼苏鲁·拉菲欧丁”。
我在《导弹报》当编辑，同事们对我的努力都给予足够的评价。遗憾极了，唯独编辑部主任固执地认为我的文章读起来兴味索然，不吸引人。长久以来，他总冲着我吼叫：
“换点儿新的吧，我们的先生……写些有趣的东西，你还应该把自己的风格润色润色，使它柔和一些……”
主任先生要我效仿那帮没出息的同事，和他们一模一样……
对不起！同事们……你们用一些使人眼花缭乱的假象，给读者写了这种苍白无力的东西，实际上这也戕害了你们自己。我决不会堕落到你们这种地步，跟你们同流合污。
然而，我得承认：我的坚持使我很窘，的确使我很窘。
就连我的妻子也三番五次地说：
“唉！拉菲欧丁，我的命真苦啊！你真叫我失望，恨我自己嫁你时没有挑个好日子！”
我听了这些话，感到痛苦。
没办法我去了一家“屠宰公司”兼职。
在“屠宰公司”我看见屠夫们站在“尸体”的旁边，舞动着手里的割肉刀，把整只的牛羊剁开，按肋条、四肢分类扔在近旁，这儿一堆，那儿一堆，垒得像山一样。
见此情景，我立刻凭我写作的天才，发挥我的想象，写了一篇文章，送到编辑部主任那里。
第二天。
主任拿着当天的报纸，指着头版位置的一篇文章说：“看，这就是你的文章……，至于题目是我加的；我还给你选了一个具有吸引力的笔名。”
我接过报纸，读起来：
幽默文学家舍赫莱尔先生写的有趣的新闻报道
一个屠宰场的屠夫
在一次生存主义的舞会上
扒掉他老婆的皮
从这天起，我生活中的一切都变了。我的工资，生活方式，甚至连我的名字，都来了个翻天覆地的变化。以前我叫拉菲欧丁，现在叫舍赫莱尔先生。
别了，我过去所处的倒霉的日子。
欢迎！欢迎我今天所处的时代，我符合新时代的精神，我按照新的发展规律来行动！
(有删改)
请结合现实生活谈谈你对小说中“我”的成功的看法，200字左右。
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知识点：现代文阅读
示例一：从社会的角度来看：“我”的成功是极具讽刺意味的。先前，一个正直、坚持职业操守的“我”怎么努力都得不到社会的承认，生活陷入困境，连妻子都怨恨自己；然而，当“我”也与世俗同流、他人合污，放弃自己的原则之后，一切都发生了根本性的改变。人们从“我”的成功中看到了一个道德丧失、风气浮躁的被严重扭曲了的社会。
示例二：从个人的角度来看：“我”的成功是对自我价值的否定。“我”的成功不是凭着自己的努力，而是改变自己的人生观，迎合世俗的低级趣味。这种成功对“我”来说是人生的悲剧。
(从其他角度阐述，言之有理有据，亦可)
略
阅读下面的文字，完成题目。
在中国文化发展史上，理欲之辩曾吸引了众多思想家的关注。到了宋代，理学思潮形成，并占据了主导地位。朱熹是理学集大成者，他大声疾呼“革尽人欲，复尽天理”(《朱子语类》卷十三)，认为“饮食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也”。(同上)
自朱熹之后，理学家进一步夸大了“人欲”的危险与罪恶，表现出禁欲主义的倾向。“存天理，灭人欲”的主张虽然有一定的积极影响，但对个人和社会发展的不良影响也是明显的。很多思想家对这一主张进行了尖锐的批评。清人戴震就曾指出“舍人欲无天理”“理者存乎欲者也”(《孟子字义疏证》卷上)，认为理学家的主张会导致“丧尽天良”(同上)的后果。
在现代社会，同样存在理与欲之间的矛盾。当今学者更愿意客观辩证地来看待这个问题。无论对个人，还是对社会来说，都应当正确处理欲望与规范的关系。只有这样，人的正常需求才能最终得到合理的满足。
(1)结合文段，请用自己的话概括朱熹在理欲之辩上的观点。
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(2)请举例探究在现代社会中人应该如何客观辩证地看待理与欲之间的关系。150字左右。
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知识点：语言文字的运用
(1)人的生理正常需要范围内的“人欲”是值得肯定的，除此之外的人欲都是违背了“天理”；人应该注重“天理”，抵制“人欲”。
(2)在现代社会，人应该具有一定的欲望，追求卓越；在追求满足个人的欲望的同时，又要遵守社会道德规范。两者不可偏废。如在体育竞赛中，运动员志在摘金夺银，这是人的一种欲望的表现，理应得到肯定与尊重；但如果为了这一目的而服用兴奋剂，就违反了体育精神和比赛规则，是不允许的。又如人类为了谋生存、求发展，必须利用自然，但如果过度地向自然索取，以致进行极具破坏性、掠夺性的开发，造成严重的环境危机，放纵欲望必然会受到自然的惩罚。
略
2011·广东卷下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
A．协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜
B．豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体
C．胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省
D．储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇
知识点：字音考析
D [解析] 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音能力，重在考查多音字的辨析能力。D项，chǔ/zhù，náo/ráo，zhuàn/chuán。A项，xié，jiān/chàn，xù/chù。B项，huò/hè，xī/qī，zài。C项，qiè/què，bàn，xǐng/shěng。字音题，大多考查声母、韵母和声调符号，做题时可着重从这三方面入手，采用默读的办法，找出读音相同的一对，即可将该选项排除。
略
2011·重庆卷下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )
A．包扎(zā) 殷红(yān) 损兵折将(zhé) 还看今朝(hāi)
B．劲敌(jìng) 答理(dā) 转弯抹角(mò) 悄无声息(qiǎo)
C．阡陌(mò) 膝盖(qī) 舐犊情深(shì) 刚愎自用(bì)
D．镌刻(juān) 恪守(kè) 迄今为止(qì) 煽风点火(shān)
知识点：字音考析
．A [解析] 本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力。B.答理(dā)。 C．膝盖(xī)。D.煽风点火(shān)。拼音是方言区考生的一个难点。可将排除法与筛选法结合起来，平时只记忆该字的正确读音，并对易错点归类(或归因)，还需要通过反复练习加以强化。形声字可采用声旁归类或类推的方式记忆。多音字遵循音随义转的原则，由语体色彩、词性、词义确定其读音，还可以采用记少推多法、特殊强记法、口诀记忆法等辅助记忆。
略
2011·四川卷下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A．吉祥(jí) 棱角(líng) 狡黠(xiá) 长吁短叹(xū)
B．浸润(jìn) 蓦然(mò) 腈纶(qíng) 残碑短碣(jié)
C．喟叹(kuì) 愤慨(kǎi) 盥洗(guàn) 呱呱坠地(guā)
D．阻挠(náo) 女娲(wā) 咯血(kǎ) 戛然而止(jiá)
知识点：字音考析
D [解析] 本题考查识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。A项中的“棱”是个多音字，有三个读音，一个是“léng”，一个是“lēng”(如用于口语中的“刺棱，红不棱登”)，一个是líng(如表地名的“穆棱”)，“棱角”中的“棱”应读“léng”。C项中的“呱”有三个读音，分别是guā(如“顶呱呱”“呱呱叫”)，guǎ(如方言中的“拉呱儿”等)，“呱呱坠地”中的“呱”应读“gū”。还要注意误读字，如B项中的“腈纶”常读错，该读“jīng”。
略
2010·江苏卷下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
A．弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦
B．鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋
C．大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数
D．参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺
知识点：字音考析
．C [解析] 考查的文字全是多音字，考生可以根据字义的不同，推断出字音的不同，难度不大。A.tán/dàn，yè/yàn，nàn；B.xiān/xiǎn，bó，xié/yè；C.dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè；D.cēn/shēn，mǐ，xù/chù。
略
2011·山东卷下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
A．磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底
B．钥匙/汤匙 旋涡/涡轮机 调节/调虎离山
C．驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣
D．果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑
知识点：字音考析
D [解析] 这道题考查正确识记字音的能力，重点是辨析多音字。A.读音分别为bàng/páng，fú/fó，páo；B.读音分别为shi/chí，wō，tiáo/diào；C.读音分别为zhā，qīn/qìng，liǎng/liǎ；D.读音分别为fǔ/pú，bei/bì，jiàng/qiǎng。
略
2011·浙江卷下列词语中加点的字，注音有错误的一组是( )
A．给予(jǐ) 毛坯(pī) 强劲(jìnɡ) 人心惶惶(huánɡ)
B．山崖(yá) 霎时(shà) 掳掠(lüè) 沁人心脾(pí)
C．馄饨(tun) 不屑(xiè) 嫉妒(jí) 令人咋舌(zhà)
D．神甫(fu) 订正(dìnɡ) 烙印(lào) 扣人心弦(xián)
知识点：字音考析
C [解析] 本题考查识记现代汉语普通话字音的能力。C.“咋”应读zé。做字音题一定要自信，相信平时备考时的读音。
略
2011·大纲全国卷下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A．逾越(yú) 鸟瞰(kn) 一丘之貉(luò) 栩栩如生(xǔ)
B．溃败(kuì) 凹陷(wā) 贻笑大方(yí) 兢兢业业(jīng)
C．咀嚼(zǔ) 桧柏(guì) 罄竹难书(qìng) 饕餮大餐(tiè)
D．觊觎(jì) 攻讦(jié) 光阴荏苒(rǎn) 心怀叵测(pǒ)
知识点：字音考析
．D [解析] 本题考查“识记现代汉语字音”的能力，多涉及多音多义字、形声字、形似字、难读字、统读字、口语读音和书面语读音等。A项中“一丘之貉”的“貉”读“hé”，不读“luò” (没有这个读音)；这个字是个多音多义字，也读“háo”(貉子，“貉”的统称)，口语读音。B项中“凹陷”的“凹”读“āo”，属书面语读音；这个字是多音多义字，也读“wā”(多用于地名、人名，参见《现代汉语词典》)，属于口语读音。C项“咀嚼”的“咀”读“jǔ”，不读“zǔ”(没有这个读音)。D项所有读音都正确，属于难读字。
略
2011·江西卷下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( )
A．行伍(hng) 彳 亍(chì) 着装(zho) 少不更事(gěng)
B．造诣(yì) 校对(xio) 珐琅(f) 茕茕孑立(qióng)
C．蟊贼(mo) 弹劾(hé) 勖勉(xù) 鲜有所闻(xiān)
D．圭臬(niè) 肖像(xio) 迤逦(yǐ) 咄咄逼人(duō)
知识点：字音考析
D [解析] 本题考查识记现代汉语普通话字音的能力 。A.着(zhuó)装，少不更(gēng)事；B.校(jiào)对；C.鲜(xiǎn)有所闻。
略
．2011·湖北卷下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是( )
A．棘手 际遇 极乐鸟 集腋成裘
B．嗜好 侍奉 试金石 适逢其会
C．钦慕 倾情 青云志 轻车熟路
D．溺爱 丽质 逆时针 匿迹销声
知识点：字音考析
BA项中“际”读“jì”，其余均读“jí”；B项读音均为“shì”；C项“钦”读“qīn”，其他均读“qīng”；D项“丽”读“lì”，其他均读“nì”。
【解析】略
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A．祛除(qū) 狡黠(xiá) 兴奋剂(xīng) 津津有味(jīng)
B．粘连(zhān) 答理(dā) 烘焙机(péi) 引吭高歌(háng)
C．沸点(fèi) 哂笑(shěn) 撒手锏(jiǎn) 一哄而散(hòng)
D．抹脸(mā) 帛画(jǐn) 户口簿(bù) 猝不及防(cù)
知识点：字音考析
C [解析] A项，津(jīn)津有味；B项，烘焙(bèi)机；D项，帛(bó)画。
略
下列词语中加点字，读音全都正确的一组是( )
A．混沌(hùn) 干细胞(gàn) 饮鸩止渴(zhèn) 翘首远望(qiáo)
B．宽宥(yòu) 应声虫(yīng) 安步当车(dàng) 泥古不化(nì)
C．歆羡 (xīn) 刹那间(shà) 买椟还珠(dú) 众擎易举(qíng)
D．殓衾(jīn) 乞骸骨(hái) 物阜民丰(fù) 度德量力(duó)
知识点：字音考析
A [解析] B项，“应yīng”应读yìng；C项，“刹shà”应读chà；D项，“衾jīn”应读qīn。
略
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
A．称道/称心如意 躯壳/金蝉脱壳 下载/千载难逢
B．估量/量体裁衣 难友/难言之隐 落色/落井下石
C．契约/楔形文字 围歼/阡陌纵横 祈祷/身材颀长
D．饯别/践行诺言 揣度/逸兴遄飞 桎梏/皓首穷经
知识点：字音考析
B [解析] A项，“躯壳/金蝉脱壳”均读qiào；C项，“祈祷/身材颀长”均读qí；D项，“饯别/践行诺言”均读jiàn。
略
下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是( )
A．宿仇/宿将 翘首/憔悴 差额选举/差强人意
B．殷红/殷切 俊俏/讥诮 恪守不渝/溘然长逝
C．更迭/更正 疤痕/奇葩 封妻荫子/绿树成荫
D．埋怨/埋伏 翩跹/纤维 曲径通幽/曲尽其妙
知识点：字音考析
A [解析] B项，yān/yīn；C项，bā/pā，yìn/yīn；D项，mán/mái。
略
下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )
A．青睐(lài) 名媛(yuán) 涮羊肉(shuàn) 引咎辞职(jiù)
B．曝光(bào) 蕴藉(jiè) 回头率(lǜ) 重蹈覆辙(zhé)
C．游弋(yè) 挨宰(ái) 捂一捂(wǔ) 面面相觑(qù)
D．数落(shǔ) 深邃(suì) 翻砂工(shā) 四处走穴(xuè)
知识点：字音考析
B [解析] A．名媛yuàn ；C.游弋yì ；D.四处走穴xué。
略
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
A．纰缪/未雨绸缪 间距/间不容发 税率/为人坦率
B．下载/载歌载舞 偏裨/无裨于事 稽首/无稽之谈
C．洁癖/穷乡僻壤 拙劣/茁壮成长 绚烂/徇私舞弊
D．偌大/一诺千金 募捐/蓦然回首 剽悍/虚无缥缈
知识点：字音考析
C [解析] A项，miù/móu，jiān，lǜ/shuài；B项，zài，pí/bì，qǐ/jī；C项，pǐ/pì，zhuō/zhuó，xuàn/xùn；D项ruò/nuò，mù/mò，piāo。
略
下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是( )
A．消融 漂白(piǎo) 流言蜚语(fēi) 钩玄提要(xián)
B．惊蜇 豆荚(jiá) 大展宏图(hóng) 秣马厉兵(mò)
C．风采 露怯(lòu) 妙趣横生(héng) 纤毫毕现(xiān)
D．寥落 囤粮(tún) 鸠占雀巢(jiū) 引吭高歌(háng)
知识点：字音考析
C [解析] A项，xuán；B项，惊蛰；D项，鸠占鹊巢。
略
下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是( )
A．销赃 水蒸气 见危授命 付梓(zǐ) 骀荡(dài) 瑕瑜互见(xiàn)
B．简捷 流线形 绠短汲深 咯血(kǎ) 恫吓(xià) 妍媸毕露(chī)
C．箴言 路由器 积重难返 湮没(yān) 炽热(chì) 如蚁附膻(shān)
D．诡秘 大杂会 除恶务尽 饮马(yìn) 甲壳(ké) 居心叵测(pǒ)
知识点：字音考析
C [解析] A项，xiàn—jiàn；B项，流线型，xià—hè；D项，大杂烩，ké—qiào。
略