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高一上学期外研版英语教学计划|高一上学期外研版英语教学工作总结

发布时间:2019-06-24   来源:总结报告    点击:   
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高一上学期外研版英语教学计划|高一上学期外研版英语教学工作总结

由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,同仁的指导下,取得更好成绩。小学生作文网 小编精心为大家整理了高一上学期外研版英语教学工作总结,希望对你有帮助。

  (1)高一上学期外研版英语教学工作总结

  时间过得好快!在忙忙碌碌中,在幸福成长中,不知不觉间一个学期过去了。本学期我担任高一13班和14班的英语教学工作,我一直不懈地努力着,不断地进步着,取得了一定的成绩,也意识到了自身的不足之处。下面我对自己本学期的教学工作总结如下:

  一、注意高一与初中的衔接过渡

  高一新学期开始,通过问卷调查,单词测验等方式,我了解得到学生在单词量和语法上面存在很大困难。因此我在努力完成教学目标的同时,在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习,使学生更好地适应高中英语教学。

  二、注意营造英语氛围,注重学习方法的指导

  在上课过程中,我坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;每次都认真批改认真评讲模块练习,充分发挥学生的积极性和主动性,多鼓励多表扬。坚持每日听写五个到十个单词,并使用统一的听写评价表,对学生常写错的单词进行统计,集中检查易错词汇,实行词汇二次过关。为了提高学生的写作水平,我采取了循序渐进的方式,从课文仿写,缩写开始,利用作文讲评课结合学生的周记,不断地引导鼓励学生写出规范的英语句子。

  三、在授课过程中渗透中西方文化

  本学期我们历经了一些节日,比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差异,在节日的当天,我制作了精美的PPT,结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片,和学生分享了节日的起源,饮食、节日的庆祝活动等,让学生对比我们的节日,以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力,让学生学会简要口头介绍这些节日。

  四、 精心备课,认真听课,不断反思

  本学期我一如既往地认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写教学反思,并整理了每节课的知识点,修改完善了备课组老师们出的学案。英语是一门较为特殊的课程,缺乏语言环境,为了令教学生动,不沉闷,我制作了许多形象生动的PPT,注重声音与画面的结合,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。本学期我听了60多节课,除了在本校听课外,还参加了全市的观摩课,全县的优质课评选听课活动,在听课过程中,我思考了很多,也学到了很多。

  五、学生展示活动丰富多彩

  为了发挥学生的学习自主性与主动性,我让学生进行了各种课堂展示活动,分角色朗读课文,小组讨论展示,利用教室里的展台进行优秀作文展示等,同时,为了配合全市“听说杯”中学生英语模仿秀比赛,在班内举行了学生自我介绍和课文朗读比赛,活跃了气氛。

  六、培养学生的自学能力

  只有通过培养学生掌握科学的学习方法,并培养他们的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是:培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、整理所学知识的能力,并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外,自学能力的提高还得益于大量的阅读,让学生勤查字典,每天进行一定量的短文阅读,并填写阅读卡,给每个学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心。

  七、个人成长方面

  本学期我辅导的学生参与全市中学生英语模仿秀比赛,获三等奖,为了提高理论水平,我结合自己的教学实践,写了两篇论文,其中一篇获省二等奖,一篇被公开发表。在2014年的高考中,因学科成绩突出,所带的文科备课组和理科备课组分别被评为市先进集体,自己也被评为市先进个人。在全市高一英语研讨会上,做了“立足课堂教学,发展学生的情商”的报告,得到了与会领导与教师的一致好评。应邀去岚山一中做了“携手研修,与学生一起幸福成长”的报告,回顾了自己的三年团队成长路,以及加拿大海外研修的收获,得到了大家的好评。

  总之,这个学期已经结束,我在忙碌中收获着,和学生一起幸福成长着。但由于自身的不足,还没形成具有鲜明个性特点的课堂,在提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路要走。在新的学期里,我会更加努力,多学习,多读书,多研究,更快更好地成长!

  (2)高一上学期外研版英语教学工作总结

  教学是就是教与学两部分,两者相互联系,不可分割。学生是被教授的主体,了解和分析学生的情况,有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处,对于学生的英语水平有了较深的了解,尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解,这对我在平常的教学备课,上课,课后反思中有极大的帮助。

  学生的英语听、说能力较为较弱,授课采用全英教学,同学们还不能适应。但是,对于已处于高一的学生,应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维,用英语交流。因此,在课上会有意识地引导学生开口说英语,虽然成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。十班相对于九班来讲虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少,如果讲得太深,就会没有顾到整体,整堂课的效果也会比较不好。十班相对好生、中偏上学生较多,如果只是一味的讲解较为简单的知识点,便会使他们得不满足。所以,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材,更重要的还要备学生。

  如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训并作好课后反思,积极向前辈们请教,及时了解自己的不足之处。

  英语是一门较为特殊的课程,缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“mr。bean”这一课的一些做法:通过学生自己理解课文,自己设计对白,表演mr。bean所遇到的情况,在很大的程度上激起了学生的表演兴趣,而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后,再与学生一起理解这篇文章,不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文,而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。听课也是提高自身教学能力的一个好方法,作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期,我积极听了学校新、老教师的课,而且也积极到校外听课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了不错的效果。

  作为一门语言课程,需要不断地练习,练习,再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨,每天要求学生至少要练十五分钟的英语,而且要尽可能清晰,尽可能大声地读出声,并且要求学生熟读课文,对于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业,做到认真、及时地批改,使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况,同时也让学生在第一时间能够了解自己的不足之处,认真写好批改语以便激励学生学习的信心。

  经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  首先,我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差,基础薄,所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。

  再次,我做到认真备课。作为一名新教师,我的体会是:上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考大量相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法,备教学手段;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语,归纳分发给学生,以便记忆。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心授课之后,做到精讲精练。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题,复印后供学生演练。

  (3)高一上学期外研版英语教学工作总结

  2015-2016 学年第一学期高一英语教学工作总结 本学期本人担任高一年级(16)班和(20)班的英语教学工作。在领导和同 时的指导和帮助下, 顺利完成了本学期教学任务。

  现将本学期的教学工作总结如 下: 高一年级是承上启下的一年,为帮助学生在英语学习方面取得更大的进步, 提高英语的学习兴趣,也为高三的复习打下坚实的基础,我在教学中尝试了一些 教学方法,

  现总结如下:

  一、 研究教材和高考大纲,认真备课。 教学中,备课要充分考虑学生的基础,了解和分析学生情况,从日常生活中 选取学生感兴趣的, 富有教育意义的新颖的素材。 经过两个班的努力学习后, 英语成绩有起色, (16)班的平均分在年级中位居前列。 但这还远远不够, (20) 班学困生占较大多数,中等生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体。 时间长了,学生的学习积极性欠佳,两极分化初见端倪。我备课时注意到了 这一点,在教学过程中采用小组合作的方式,先自学,再讲解,收到了良好 效果。

  二、 培养学生良好的英语学习习惯 首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂上让学生集中注意力 听讲,把老师讲的内容真正听懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方, 多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次,学习要分清主次,对于较弱的英语,课后时间分配应该多一些。高一 是打基础的阶段,如果基础打不好,以后想提高也难。

  第三、要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通, 只有这样,学生才能把所学的知识点串联起来,不容易忘记。毕竟,学习英语需 要不断地积累。

  第四、鼓励学生背诵课文美文。在早读时,我让课代表自己选择朗读内容, 经常走动了解情况,发现问题及时纠正。对学生的语音语调,也会提醒他们在跟 读中注意模仿。

  第五、培优和补差。因为英语的特殊性,学生在学习过程中,会出现好差分 化现象。听不懂的学生太多,就会严重影响班内的学习风气。

  因此,不能忽视对 差生的帮扶。 对于有能力提高, 但平时懒动脑筋不学的同学, 我会给他们定任务, 不给他们偷懒的机会,让他们发挥应有水平;对于肯学,但是学不得法的学生, 要耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,而且要多鼓励。只要他们肯 努力, 成绩有望能提高; 对于学有余力的尖子生群, 要多多推荐他们阅读 21st,《书 虫》 系列的书籍, 在阅读中扩大词汇量, 必定会对他们日后的学习产生积极影响。

  总之,通过一个学期的观察与实践,这两个班的学习情况也有所改善,我仍 愿意多问、多想、多学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日 子里,能在各位领导和老师们的指导下,取得更好的成绩。

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