教师现实表现材料|幼教师现实表现情况

教师现实表现材料|幼教师现实表现情况

　幼教师现实表现情况

　　每年12月陆续开始的，招应届毕业生和城区户口近两年毕业的。 各个区时间不固定，但是都要在报纸上和网站刊登启事。到教育局交钱报名，参加三轮考试。这几年金牛区最先了。

　　都有笔试、面试、试讲三关，一关关刷，各个区顺序和科目有些不一样。金牛先笔试考综合知识，再面试，给你个题目即兴演讲，最后去你所报学校试讲。青羊是先试讲，在笔试

　　年年政策不同，但是大致都差不多，笔试各个区侧重也不一样，金牛是综合，青羊是专业，武侯是教育心理学……

　　a笔试科目：和《教育基础知识》(内容包括教育学、心理学、教育法规等)两科。

　　《职业能力倾向测验》《教育基础知识》两本书，考试难度：前者大，后者相对小，复习时前者要多做题，后者要多看书!

　　b面试

　　1、面试时间和地点：见《面试通知书》。

　　2、面试答辩费80元/人(川价字费〔2014〕237号文件规定)。

　　3、未按规定时间办理面试手续者，按笔试成绩依次递补。未参加面试者，视为自动放弃。

　　(包括说课,写教案等)

　　说课就是把 你准备要上的那堂课得主要东西讲给考官听

　　基本思路是

　　：要说出来：：

　　一、教材分析

　　二教学目标：

　　1、认知目标：一是引导学生理解??内容，

　　二是学习掌握??等。

　　2、操作目标：1是借助课，概括??内容;

　　2是??等重点的意思;

　　3是??之间的联系;

　　4是正确、流利地??课文。

　　三’教学重点：

　　四、教学难点

　　五教法、学法：

　　在本课的教学中，采用“自主学习，的教学方法。即引导学生?????体现学生

　　的主体地位;引导学生在实践中逐步掌握??方法，养成良好的??习惯，从而提高理解和运用???的能力。

　　六教具准备：借助挂图、投影仪、???等辅助教学。

　　七、教学程序：

　　(一)、设疑导入，整体感知

　　(二)、读议悟法，举一反三

　　(三)、深究课题，突破重点

　　(四)、总结评价，课外延伸

　　八：板书设计：

　　按照上面得程序说出你怎么来上这个课

　　c考核

　　考核内容为被考核对象的思想政治表现、道德品质、心理素质和业务素质等情况，其中以业务素质为考核重点。方式采用试讲为主。

　　(一)填报应聘岗位：进入考核的人员在公告时间内填报志愿并领取《考核通知书》。

　　(二)考核时间、地点和具体内容：见《考核通知书》。

　　(三)注意事项：

　　1、未按规定时间办理考核手续者，视为自动放弃，空缺名额按各岗位总成绩排名依次递补。

　　2、如考核小组半数以上成员对同一职位所有应聘者持“不同意”意见，则取消该岗位。

　　3、考生填报应聘岗位时，须明确是否服从调配，否则视为放弃调配。

　　d体检

　　根据考核成绩，按1：1比例确定参加体检的名单。体检医院指定为武侯区人民医院。复查医院为四川省人民医院。体检标准参照人事部、卫生部关于印发《公务员录用体检通用标准(试行)的通知》国人部发〔2014〕1号文件规定执行。体检不合格出现空缺，按考核成绩依次递补。

　　九、聘用及待遇

　　(一)经考试、考核、体检后确定的拟聘人员由武侯区教育局负责进行公示，公示时间为七天，公示无异议的人员报区人事部门审查确认后为拟聘人员。

　　(二)按有关规定及时办理相关人事手续。

　　(三)聘用人员工资福利待遇按国家现行政策规定执行。

　　泸州江阳区公招

　　笔试

　　1、笔试科目：《公共基础知识》。、

　　《公共基础知识》参考用书：《公共基础知识参考资料》(成都时代出版社出版)(考生可自愿到各级人才服务中心或书店购买)。

　　面试内容

　　(1)说课。进入面试人员抽题后，用面试场提供的材料在规定时间准备教案和说课内容，在规定时间完成说课;

　　(2)专业知识提问。内容为《教育学》、《心理学》、教育政策法规知识和基础教育新课程改革、教育案例分析等内容。

　　3、面试成绩满分为100分，占考试总分的50%。

　　幼教师现实表现情况

　　我叫张三，男，汉族，现年22岁，出生日期1991年8月8日。籍贯为四川省古蔺县，户口地为四川省古蔺县黄荆某村某号，居住地为四川省古蔺县黄荆某村某号，身份证号510524199108086328，学历为大学本科，2014年6月年毕业于四川师范大学，所学专业为会计电算化，目前没有工作。

　　家庭主要成员状况：父亲叫，群众，务农。母亲叫，群众，务农。家庭成员均居住于四川省古蔺县黄荆某村某号

　　个人简历：

　　本人近三年表现情况

　　思想政治表现情况：

　　(一)、严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高。

　　三年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好教育本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

　　(二)、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质

　　我重视加强理论和业务知识学习，坚持学习，不断提高自身综合素质水平。

　　一是认真学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论，深刻领会“科学发展观”的科学内涵，同时增强自己实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。

　　二是认真学习各种法律知识，尤其是教育法知识并结合自己实际特点，选择性地开展学习，通过学习，进一步增强法制意识和法制观念。

　　长期以来，我思想上积极要求上进，时时处处严格要求自己，积极向党组织靠拢。在日常的工作、学习和生活中，能够认真贯执行彻党的基本路线方针政策，主动通过报纸、杂志、书籍、网络等积极学习政治理论，并积极投入到具体实践当中。

　　工作学习情况： 大学毕业一年来，我仍勤奋刻苦，加强终身学习的理念，坚持理论学习。一是学习党的路线、方针、政策、法律和法规;二是积极主动加强教育专业知识的学习，同时积极为从事教育事业精心做好准备。我认为，学以生智，学以养德。知识就是力量，知识就是财富，只有不断加强自身学习，才能不断适应时代的发展要求，才能不被历史所淘汰。面对当下时代的新要求，新理念，我不断加强新知识的拓展学习，掌握的知识面广，有敏捷的思维能力。博学强记，精于钻研，勤于思考，结合自身特点在理论上已基本掌握一些适用于自身的新型教育专业性知识，并充分具备作为一名人民教师需要的基本素养和职业道德。但学习转化为新行为的能力还需要进一步的提高，真正地提高学习力。在学习方式和创新教学上，还应该进一步深入，为开创教育工作新局面大胆探索实践。

　　本人和直系亲属遵纪守法，从未参加过**、***等邪教组织。

　　以上材料内容全部属实，如有不实，责任由本人承担。

　　幼教师现实表现情况

　　一.选择题：本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是d

　　a.《爱弥儿》 b.《人的教育》

　　c.《教育漫话》 d.《教育论》

　　2.“教学与发展”理论的倡导者是a

　　a.赞科夫 b.皮亚杰 c.布鲁纳 d.根舍因

　　3.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?b

　　a.遗传 b.环境 c.教育 d.社会活动

　　4.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是a

　　a.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者

　　b.培养德智体全面发展的社会主义新人

　　c.培养又红又专的社会主义接班人

　　d.培养脑体结合的社会主义建设者

　　5.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给b

　　a.国家 b.地方 c.学校 d.家长

　　6.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?c

　　a.复杂性 b.师范性 c.创造性 d.主体性

　　7.教学工作的中心环节是b

　　a.备课 b.上课

　　c.课外辅导 d.检查评定成绩

　　8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是d

　　a.以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　b.以情为开端，情、知、意、行依次进行

　　c.以意为开端，意、知、情、行依次进行

　　d.视具体情况，可有多种开端

　　9.班集体形成的主要标志之一是c

　　a.成立了班委会 b.开展了班级工作

　　c.形成了正确的集体舆论 d.确定了班级工作计划

　　10.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是d

　　a.在课程计划(教学计划)之中

　　b.在学科课程标准(教学大纲)之中

　　c.在学校之外

　　d.在课程计划和学科课程标准之外

　　二.境空题：本大题共9个小题，18个空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上。

　　11.教育学研究的教育现象主要包括教育的 社会 现象和 认识 现象。

　　12.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是 心理 起源论;而马克思主义观点认为，教育只能起源于 劳动 。

　　13.我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制;正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。

　　14.广义的教育制度是指 国民 教育制度;狭义的教育制度是指 学校 教育制度。

　　15.学生是教育的客体，又是自我教育和发展的主体 。

　　16.直视手段一般可分为三类，一是 实物 直观，二是 模像 直观，三是 语言 直观。

　　17.我国中小学对学生进行德育的基本方法是说服教育，基本途径是教学 。

　　18.班主任了解学生的基本方法是观察法;班主任的中心工作是组织和培养班集体 。

　　19.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组 活动和个人 活动。

　　三、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。

　　20.教育要适应人的发展的哪些基本特性?

　　①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性;

　　②教育要适应人的发展的不均衡性;

　　③教育要适应人的发展的稳定性和可变性;

　　21.我国社会主义教育目的的基本点是什么?

　　①培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人;

　　②使学生德、智、体等方面全面发展;

　　③教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

　　22.一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养?

　　①比较系统的马列主义理论修养;

　　②精深的专业知识;

　　③广博的文化基础知识;

　　④必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。

　　23.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?

　　①培养学生初步树立坚定正确的政治方向;

　　②引导学生逐步确立科学的世界观和人生观;

　　③逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯;

　　④培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

　　四、论述题：本大题只有1个小题，满分13分。

　　24.在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。

　　①这一作法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。

　　②学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。

　　③强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是掌握间接经验的认识基础。

　　④在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。 ⑤学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。

　　《教育学》考试填空备考宝典

　　1、教育学的研究对象是(学校教育现象)

　　2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育)

　　3、教育学是一种综合性的学科，既是(理论学科)也是(应用学科)

　　4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。

　　5、孔子对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经)

　　6、孔子流传于世的著作是(论语)

　　7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发)，是孔子提出的。

　　8、孔子之后儒家代表是(孟子、荀子)

　　9、从(性善论)阐述他的观点是(孟子)：从(性恶论)阐述他的观点是(荀子)

　　10、后期称墨家为(功利主义者)：称道家为(自然主义者)

　　11、曾子所著，专讲古代大学教育的是(大学)

　　12、曾子的学生子思的著作是(中庸)

　　13、(学记)是根据今人的考证是战国末期(乐正克)的作品，是世界上最早的教育经典巨著。

　　14、乐正克考证是(郭沫若)完成的。

　　15、(大学)是《学记》的教育政治学基础。

　　16、(中庸)是《学记》的教育哲学学基础。

　　17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是(学记)，被认为……

　　18、西方启发式教育思想的渊源是(苏格拉底的多婆术)。

　　19、西方教育学传统始于古代希腊的(苏格拉底)(柏拉图)(亚里斯多德)

　　20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是(理想国)。这部著作是后世公共教育思想的源头)。

　　21、亚里斯多德历史性贡献是他(首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。

　　22、昆体良的代表著作是(雄判术原理)

　　23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是(大教学论)

　　24、洛克是(绅士教育)的代表著作是(教育漫画)

　　25、卢俊是(自然主义)的代表，著作是(爱弥儿)

　　26、裴斯泰洛齐是(要素教育)的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。

　　27、赫尔巴特独立化时期的代表作是(普通教育学)，是1860年出版的。

　　28、福禄贝尔被称为(幼儿园之父)

　　29、杜威是(进步主义教育学派)的代表。

　　30、历史研究法的工作是(史料真伪的鉴别)，鉴别包括(外部考证)和(内部考证)

　　31、调查研究法可分为(确定课题)(搜集资料)(做出结论)

　　32、调查研究法包括(调查、研究、访问)。

　　33、教育实验可分为(前实验设计)(准实验设计)(真实验设计)。

　　34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说("得天下英才而教育之)

　　35、古代教育包括(奴隶制社会教育)(封建制社会教育)

　　36、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--(学校的产生)

　　37、教师的来源是我国夏、商、周时代的(师氏、保氏、大司乐、大司徒)

　　38、我国最早的学校是在夏代，是时称为(校、庠、序)

　　[hide]39、埃及古代最早的学校是前21世纪的(宫廷学校)

　　40、中国古代社会教育发展有两个典型时期(西周教育)(唐代教育)，外国的典型代表则有(古代希腊教育)(欧洲中世纪教育)

　　41、学习的内容是(礼、乐、射、御、书、数)

　　42、(西周)代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为(国学)和(张学教育)

　　43、希腊6世纪形成了著名的(雅典)(斯巴达)教育体系

　　44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科一一(文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术)为自由七艺。

　　44、唐代教育有(言学)(么学)。言学分为(中央官司学)和(地方言学)

　　45、中国封建社会的三大学校典型(言学)(私学)(书院)

　　46、(唐代)教育是封建时代世界上最发达的教育

　　47、五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，(教会学校)是教育制度的主题，称(骑士教育)

　　48、骑士教育的内容是"骑士七技"

　　49、"骑士教育"的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称"骑士七技"。

　　50、有历史记载的我国最早的学业校(是夏朝)

　　51、春秋战国时期,出现了一个((士)独立阶层是我国第一代教师群体.

　　52、教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者)

　　53、17世纪捷克教育家(夸美纽斯)说:教师是太阳底下最光荣的职业.

　　54、俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事业。

　　55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说《师说》

　　56、前苏联教育理论家(加里宁)："人类灵魂的工程师"

　　57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。

　　58、《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。

　　59、教师的一般认识能力包括(观察力、注意力记忆力)

　　60、教师的语言包括(口头语言、书面语言、体态语言)三种。

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