【送教下乡培训心得体会】送教下乡心得体会
送教下乡：所谓送教下乡，就是把城市职业院校涉农专业的优质教育资源送到农村，把学校办到农民的家门口，把实践课放在田间地头、饲养场，让想上学的农民有学上。下面是惠好考试网分享的送教下乡心得体会。供大家参考！2012年5月2日到5月8日，普通教师的我非常荣幸地参加了教育局进修学校小学部和综合部组织的"送教下乡活动"，送教下乡收获心得体会。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的送课生活，带给我的感受却是很多很多。
送教下乡心得体会之一:感谢。
作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢小学部和综合部主任的信任与支持,感谢他们能给我这次学习和锻炼的机会,感谢科学学科教研员刘老师的精心指导，同时还要感谢各个乡镇中心小学的领导、老师的热情招待和孩子们的精彩表现。
送教下乡心得体会之二:感动
这次送教下乡，根据各科的安排，我们到了四所乡镇中心校，每到一处，那整洁的校园总会吸引我的目光，任路途怎么遥远，走进校园看见笑脸灿烂的孩子们，连同一声声问候"客人好!、老师好!"，还有那热情、亲切的校领导、老师，使我们一下子身感轻松心情愉悦，所有疲劳皆抛到九霄云外。不一样的地方，却有着一样的感动:感动的是各学校领导、听课老师们的热情好客和对我们的欢迎;感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记;感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。
送教下乡心得体会之三:收获
"送教下乡"活动应该说一定程度上促进了乡校教师理念的提升、教学经验的借鉴，同时也锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些不同学情的陌生的学生。为此我每到一所学校，首先要熟悉学生，了解学生学习情况，然后再进行一些教学设计的修改，语言的组织，使其更贴切该校的教学，从而达至送教的目的。我为同学们准备了一节科学实验课《马铃薯在液体中的沉浮》，此堂课我大胆尝试，采用魔术的导课方式，幽默诙谐的语言，自学、合作、探究的教学方法，时刻抓住学生的注意力，充分调动学生的好奇心，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良好的常规，具备一定的科学素养，思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，教学我与学生配合默契，孩子们大胆动手动脑完成课的任务，将课一次次推向高潮，充分体现了科学学科玩中学，学中玩的，让孩子快乐的学习，在学习中寻找快乐是宗旨，展现了科学课的魅力 同学们快乐的掌握了科学知识，同时也验证了我创新的教学模式的可行性，可谓达到了双赢的最佳目的。
更让我感动的是听课的老师们，他们都很认真、很用心地听着，时而思索，时而而认真地做着笔记。不仅是本学校的老师听课，其它乡镇的兄弟学校也积极参与，不顾路途遥远，早早的来到课堂，作为曾经在乡村学校工作了12年的我更是感受颇深，这就是我们农村学校老师的朴实，对工作的热情，对教师职业的热爱，即使工作环境多么艰苦，也坚守着自己的那份责任…
还有那评课的氛围，其实送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。还有许多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。再如，在评课后的"聊课"，我们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验!评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。
送教下乡的每一节课应该说凝聚着执教者的智慧和心血，也是在各级各类教学中出类深受认可的。如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风，但愿我们的教育扬起风帆，越走越宽阔!
总之，通过这次送教下乡活动，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。从自身专业成长的角度，交给老师们开启教育成功的钥匙，在教学层面上又有了新的领悟与提高,还结识了很多优秀的当地教师，同时在业务上能够得到教研员的指导和鼓励，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝!乡村学校的学生都很实在，和他们相比我感受到城市的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。他们和世界上所有的孩子们一样的可爱，也许更淳朴，更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人加入到我们这个队伍中来。
我将吸取一次次成功与失败经验，一如继往将明天的科学课教育事业进行到底。
10月18日，我非常荣幸地跟随都亭二小的领导们到柏杨镇见天小学参加了送课活动，虽然从早上一直忙碌到晚，但是这次活动让我感触非常深刻，可谓是收获颇丰。
首先，要感谢都亭二小的领导给了我这么一次学习和锻炼的 机会。在准备这节送课下乡的过程中，我得到了领导们的热情帮助，学校领导为我的课出谋划策，听试讲，指不足，耐心地帮我分析课堂中的每一个细节，提出了许多宝贵的意见，使我受益非浅。使我上课能注意从学生的学情出发，以学定教，顺学而导，注意充分发挥学生的主体地位，调整自己的语言和思路，让它更富有启发性和激励作用，促进了自己驾驭课堂能力。在这里，我要真诚地对领导们说一声：谢谢!
其次，当我们一路颠簸来到了手拉手的学校——见天小学，我感受到了学校领导和老师们、同学们的热情好客。校舍虽然简陋，面积不大，但是看起来却是那么的干净、整洁，让人觉得特别的舒服。校园里看不见垃圾的影子，孩子们个个脸上洋溢着幸福的笑容。学校的一切都显得秩序井然。特别是教学楼上那一排标语——“铸就深山魂，乐教山里娃”让我心灵深受感动。我想到了我自己曾经也是一名乡下老师，在大山里面教书育人。山里的条件艰辛，生活单调。可是山里的老师并不在意这些，而是一心伏在教育事业上，兢兢业业，真是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我敬佩这种奉献精神!
我上的是六年级的语文《鹿和狼的故事》，在课堂上我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱。看着他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我感动。我感觉我比以前任何一次上课都更有热情、更投入、更希望和他们交流，刚开始学生因为也是第一次上我的课，多多少少有点紧张，有点放不开，但是随着我们一些互动和交流，学生的学习热情逐渐开始高涨，仿佛我们已经配合了好久，我和孩子们已经完全融在了一起，整节课的每一个环节都达到了预期的目标。
令我深受感动的是见天小学的教师们的业务素质和学生们的素质。见天小学一共才十名教师，而且多数都是老年教师，特别是听了见天小学教务主任那一节课后，我真是佩服那些老教师，虽然他们接近退休年龄，可是还是那样敬业，课上得那样的精彩，可见平时一定在不断学习新的教学理念，并且把新的教学理念用到课堂。老教师们虽然普通话说得不是很标准，但是坚持说，精神可贵。另外，见天小学的学生们素质也很高，不仅仅对老师很有礼貌，而且他们的知识很丰富，基本功很扎实，从课堂发言就能体现出来。不仅仅这，我觉得这些孩子们的言谈举止，行为习惯都值得城里孩子学习。他们虽然生在大山，长在大山，可是他们和城里孩子一样，一样有着理想和抱负，不一样的只是环境。但他们比城里孩子还多一样东西，那就是艰苦奋斗、不断进取，勇于拼搏的精神，我被他们的这种精神所感动着。
作为新时代的人民教师，如何不断加强自身修养，提高个人素质，以适应课程改革的需要呢?通过这次送课活动，我愈发感受到每天坚持反思自己的学习活动和教学行为是必不可少的。只有多反思才会发现自己的不足，只有发现了不足才会在实践中不断改进，只有不断改进才会实现自己的专业化发展，才会有学者型、研究型、专家型名师的出现。
3月24日，我有幸参加在石门教委礼堂举行的语文送教下乡暨语文教学研讨会，听了刘伟伟老师《写熟悉的人的一件事》、曹翠艳老师《学写读后感》两节作文知道课和徐会艳老师语文园地四。三位优秀教师上的实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。
首先，三位老师语言亲切和蔼，取消了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。刘伟伟老师课堂语言幽默，简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生感受作文的乐趣。逐步分解作文题目，让学生由浅入深，不知不觉中把作文的轮廓了然于心。让学生深切感受作文其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能写出精彩的文章。而徐老师讲授的语文园地四，让我豁然开朗，心想：园地原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊。
其次，教师着眼于学生自主发展的作文教学，做到“先教后写、师导和学生自读写感悟相结合，这是王芳老师所执教的《写熟悉的人的一件事》作文评改课的给我的深刻印象。
再次，在语文教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在《语文园地四》的课堂上，就看到了老师每次朗读指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
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