《傻瓜》阅读答案10篇
《傻瓜》阅读答案10篇
《傻瓜》阅读答案(1)
傻瓜说说
导读：本文是关于傻瓜说说的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！
1、傻瓜，有你的地方是天下。白痴，有你在的地方叫天堂。 2、我相信你，但请你不要把我当傻瓜一样耍。 3、我真是傻瓜，竟然爱上你这样一个人。 4、笨蛋、陪我到天长地久。傻瓜、陪我到地久天长。 5、分不清他傻瓜，你傻瓜，我傻瓜，谁傻瓜。傻不傻瓜时间一样追杀。 6、像傻瓜一样的坚持，最后看到的是心灵上得欣慰，那才是自己心中美好的爱。 7、如果有一天，笨蛋离开傻瓜，那傻瓜怎么办？ 8、傻瓜别为他颓废自己，他不值得。你还有未来，不是吗？ 9、不要同一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。 10、总是有那么几个傻瓜，一直在等那些没有结局的结局。 11、你说什么都不懂，可你怎么知道我还是当年的傻瓜。 12、傻瓜说的是一辈子都爱笨蛋，可有一天，傻瓜离开了笨蛋。 13、不要与一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清谁是傻瓜。 14、我们总是像智者一样劝慰别人，像傻子一样折磨自己。 15、笑得像傻瓜一样的人，不过是在梦醒后，哭得像疯子一样的人。 16、某个傻瓜离开了，把我的心也带走了。 17、抬头看、多耀眼的阳光；傻瓜、努力微笑。 18、相信付出就会有代价，代价只是已经傻瓜。 19、我的小笨蛋，你过得好吗？你过得好吗？我的小傻瓜！ 20、像个傻瓜一样坐在电脑面前只为给你解释。 21、傻瓜，失恋并不可怕，可怕的是你始终放不下！ 22、没那个勇气说我爱你，那就当一辈子的傻瓜吧！ 23、独处的人还算机灵，而在群体中他简直就是个傻瓜。 24、找到一个傻瓜陪你失眠，这何尝不是种幸福。 25、既然你不想说，那算了，我愿当个傻瓜。 26、傻瓜，别再为他哭了，再哭，他也不会爱你的。 27、我讨厌傻瓜相机模式，那意味着我只能呈现一如傻瓜模式的人生。
《傻瓜》阅读答案(2)
关于傻瓜的作文：曾经的傻瓜
阳光照射着校园的四周，微风悄悄拂过她的长发，带走了些什么。 落在校园走廊的樱花瓣还不停地在地上打着转，像在跳华尔兹。 “哎呀！我不练了，累都累死了。”女孩的抱怨一直没有停过。 “我说过了，你一定要体会到自己漂浮在水上的感觉，不然怎么跳得好呢？”男孩的语气里略带生气。 “那你就换舞伴，我不跳了！”女孩生气了。转头就走。 “砰！”门尖叫了起来，留下的只有寂静…… 舞蹈室的四周都是镜子，为的是让跳舞的人能够看到自己每一个动作，包括内心感受体现在脸上的每一个表情。 第二天到来了，小鸟儿还在树梢喳喳地叫着，和着数学老师的声音，就像在编织着一首乐曲。 “今天什么时候去练？”男孩小声地问着女孩。 “你不换舞伴吗？不去。” “可是……”男孩犹豫着却迟迟不肯开口道歉。 “铃……”下课铃响了，女孩头也不回地离开，把男孩独自一人留在原地。 女孩的舞跳得并不好，可以说是没有天赋的，这样一吵，两人便再也没合作过。 男孩依旧很伤心，因为他害怕女孩会讨厌他，他总是觉得自己高人一等，跳的舞也给人一种居高临下的感觉。 他来到了舞蹈室，他不明白自己为何会来，只是凭着感觉走到这儿。 突然，一阵熟悉的音乐传入了他的耳朵…… 男孩慢慢走过去将门轻轻推开，他呆住了，因为女孩正在跳舞，他甚至可以清楚的看见女孩脸上的汗水，他的心暖暖的。 女孩停止了舞蹈，刹时，他睁大了那双丹凤眼。 她看见了男孩。 她看见了男孩。 “我……我只是……”女孩尴尬地说。 “对不起。要不是我那么骄傲，以这么高的难度来要求你，你也不会生气了。”男孩解释着。 “呵呵。我没怪你啊。我从来不觉得你很骄傲，只是我太爱面子了，受不了别人说我不好，我一直都在努力练着。”女孩微笑着。 男孩和女孩开心地笑着，因为他们彼此都明白了，原来对别人宽容是那么快乐，那么如释重负的。面对矛盾，对方都退一步，他们的天空是如此广阔。 女孩和男孩拉起了双手，和着音乐的节拍，跳着华尔兹。 “你真是个傻瓜。”女孩调皮地说着。 “以前是，但现在不是了。我要好好珍惜这段友谊，和你这个舞伴。” “我也是。”
《傻瓜》阅读答案(3)
强度分析
以A380铝支架分析为例：
1. Start license services
双击， 进入界面，再点击Start Server,取得软件应用许可，进入Hyper mesh工作界面;
2. 选择模块Nastran
双击，弹出对话框，选择Nastran点击OK。点击斜向下的绿色箭头，进入界面，将已建好的模型导入HyperMesh;
3. 选择模型，去实体
选择要分析的模型，点击图标变灰色，隐藏其它模型。点击F2，框选模型（如未选中，模型为壳层），将实体（solid）去掉,只留下壳层（1111）。；
4. 数模几何清理(auto cleanup 和F11)
，避免两条轮廓线过于接近或夹角太小（小于30度），再进行人工修清理模型曲线，点击F11，进入界面，一般使用下图1、2、5创建点和点之间的线、点垂直于线的线、删除特征线（鼠标左键去掉曲线，右键添加）
去倒角,geom，defeature,surf fillets，find，选中要去掉的倒角面，remove。
5. 切法兰面
为了确定零件上与加载点相关联的节点位置，我们在约束（螺栓位置）和加载处切法兰面。
（5.1）找到圆心Geom—circle—find center;常按鼠标左键，在白线上选择三点，点击“find”，出现圆心
（5.2） 画圆center&radius 点找到的圆心，输入radius尺寸，点N1,在面上点三个点，点“create"按住左键选中曲线找到节点, M6的螺栓，法兰半径6.5；M8/8.5，M10/10.5，M12/12.5；
（5.3）Surface edit —trim with lines—with lines；选面、点鼠标中键，选线, 点鼠标中键，选择N1、N2、N3点。
6. 生成表面三角形壳单元
在component中建shell,右键make current,使生成的壳单元在该层中，
若生成的网格没有在shell中，可以通过tool-organize-elems-retrieve来转移
点击F12—surface/trias（选择三角形单元）选中—mesh,接下来再修理网格（左键增加节点，右键去掉节点），例如，倒角、加强筋位置至少两层单元，应力集中、加载处细分网格；
7. 检查壳单元，并局部优化。
(7.1) 检查网格质量，点击F10/2-d，在界面内点击 min. angle tria.、max. angle tria. 和connectivity；检查三角形网格的角度和连接性；
(7.2) 对有问题的网格，save faied ，新建fail-mesh，并tool-organize-elems-retrieve-move，便于查看。
F2删除有问题网格，F3移节点（合并两个节点），F6补网格，F12重新局部划分网格，
(7.3) 检查共节点、自由边，点shift+F3 或者tool/edges。调节tolerance的值并使用preview观察共节点，如果没有共节点，点equivalence 自动共节点。
8. 生成四面体单元，检查网格质量并局部优化。
在component中建solid,右键make current,使生成的四面体单元在该层。点击3D/tetramesh，生成四面体单元，并点击F10/3-d检查网格。
9. 删除表面三角形壳单元，并生成蒙皮。
删除shell。Tool/face—find face，生成蒙皮。利用organize将生成的蒙皮转移至skin，蒙皮的厚度为0.001mm (thickness=0.001，此处不用设置).
10. 画螺栓，加约束
在component中建bolt,右键make current
（1）2D/spline，生成局部网格；
（2）2D/ ruled，
这样不用一个一个点
（3）2D/ drag，
螺栓头高7mm/3层，螺栓柱3mm/层，可F4测距离(N1、N2和N3定义面的向量，方向符合右手法则)
（4）新建SPC加约束,约束法兰面即可，Analysis/constraints—nodes （约束三个自由度dof1,dof2,dof3（不一定只约束着三个自由度））
点nodes选surf
选surf的方法：
tool-mask-elem-geom-surf-选择法兰面-mask-reverse，此时，只显示法兰面，在component点bolt，显示bolt和法兰面，调整坐标轴，shift+左键选择。
画圆圈单元，先画外层单元，通过3D-elem offset处理可以得到
11. Rbe2相关联，并加载（rbe2表示刚性连接，rbe3表示柔性连接，若是橡胶选rbe3）
（1）确定加载点，Geom/nodes—type in (x, y, z);
（2）1D/ rigids（rbe3）—node，选中加载点，在选中数模上要关联的点(法兰面）(点击nodes，然后选geom)；
（3）加载荷，Analysis/forces，在loadcollector中建层FX+，输入（x, y, z），（输入的是哪一些数据）
其它加载FX-、FY+、FY-、FZ+、FZ-相同；
12. 创建加载步loadstep
（1）Analysis/loadstep –Name: FX+； type: linear static
（2）点SPC 选中SPC, load 选中FX+; creat –edit –选中Output/Displacement/stress
其它方向FX-、FY+、FY-、FZ+、FZ-相同；
13. 附材料，加属性
（1）Material
Creat：mat name=材料名，Card image 点击MAT1—creat/edit,
材料Al
材料牌号A380：
杨氏模量( E )7.25e+04MPa，
泊松比( NU )0.33，
质量密度(RHO)2.7e-09吨/mm³，即2700kg/m³。
材料steel：
杨氏模量( E )2.1e+05MPa，
泊松比( NU )0.30，
质量密度(RHO)7.8e-09吨/mm³，即7.800kg/m³。
（2）Property.
Skin的厚度为0.001
（3）Components-Update
14. 在Card附值，或者在Analysis/control card
（1）SOL—点击默认（default）
（2）PARAM—选择 Autospc（SPC为单点约束减缩，消去刚体运动自由度）、Coupmass、K6ROT（旋转刚度）、MAXRATIO(1.0e+8)、POST（后处理，要使用hypermesh进行后处理，-1）
（3）GLOBAL_CASE_CONTROL—选择output/Displacement/stress.
15. 为计算精确，实体单元（solid）和蒙皮（skin）转二阶
3D/order change—element/collector
16. 导出.bdf文件，导入MSC.Nastran计算
导出前注意检查：1、shift+F3检查共节点。2、F10，检查连接。检查螺栓中是否有壳单元。3、是否转二阶。4、各组件材料属性。
，，，最后生成.op2文件；
如有问题产生，需查看F06文件。
17. 通过Hyperview查看结果
（1）在Hyperview 中导入.op2文件；
（2） 在countour设置参数；
（3）屏蔽掉约束处的应力集中区域（通常是隐藏约束周边一层的单元）
在Mask--选中单元--Mask Selected，再Contour/Components—displayed；
（4）在Hyperview中查看模型的动画结果后，将Animation Controls中的Current angle调至0，才能查看加载完毕的结果，从图中看出，此方向的最大应力为131.3MPa；
(5)各加载方向截图。
（6）螺栓支反力读取
有可能选不中点，选中的话，vecter（SPC Force）会出现相应数值
模态分析
1. 模态分析的前处理跟应力分析一样;关联用rbe2连接，只是模态计算时数模的蒙皮删掉；
力等都删掉，
2. Material和property都一样；
3. load collectors：
新建mode –card image ,点击选择EIGRL—creat/mode edit 右键Card edit, ND表示阶次；
4. load steps
截图
Analysis /loadsteps –name=Normalfreq；
type =normal modes;
选择SPC METHOD
Creat –edit –Output/Displacement/ ESE；
5. 附集中质量；附到加载点上
1D—masses（单位：吨）例360g (3.6e-04吨)；
6. 在Card附值，或者在Analysis/control card
（1）SOL—normal modes;
（2）PARAM—选择K6ROT、MAXRATIO(1.0e+8)、POST；
（3）GLOBAL_CASE_CONTROL—选择output/Displacement/ESE；
7. 从Hypermesh中导出.bdf文件，导入MSC.Nastran计算（输入命令scr=yes），生成.OP2文件；（导出的时候不要把蒙皮导出）
8. 通过Hyperview查看(无须设定阀值)
在deformed中设定参数值
9. 截图一般在运行的1/4处截图
10. 归档时，如果没有项目名称（没有的值），直接填无。负荷填1
11.
《傻瓜》阅读答案(4)
屠格涅夫《傻瓜》阅读
从前有个傻瓜。
他长期过着快乐的日子，然而渐渐地他听到一些流言，说到处都把他看做一个没头脑的俗物。
傻瓜觉得伤了面子，他开始犯愁，怎样才能止住这些讨人嫌的流言呢？终于，一个突如其来的念头使他茅塞顿开……于是他毫不迟延，马上付诸实行。
一个熟人在街上遇见他——夸奖起一位知名的画家来……
“得了吧！”傻瓜大声说，“这个画家早就过时啦……您连这都不知道？——我真没想到您会是这样……您呀——落伍啦。”
熟人给唬住了，立即同意了傻瓜的见解。
“我今天读了一本非常好的书！”另一位熟人对他说。
“得了吧！”傻瓜大声说，“您怎么不害臊呢？这本书毫无用处，人们对它早就不屑一顾了。这您不知道？您呀——落伍了。”
于是这位熟人又给唬住了，便也同意了傻瓜的见解。
“我的朋友某君是一位多么了不起的人！”第三位熟人对傻瓜说，“真是个高尚的人物！”
“得了吧！”傻瓜大声说，“某人吗——出了名的流氓呀！他把所有的亲戚的钱财都给刮光了。这谁不知道呀？您呀——落伍啦！”
第三位熟人也给唬住了，便同意了傻瓜的见解，对这位朋友敬而远之。无论人家在傻瓜面前夸说哪个人哪一点好处他照例一律予以驳斥。
有时候他还会加上一句责备话：“您还是一个劲儿地相信权威呀？”
“凶狠的人！恶毒的人！”熟人们开始议论傻瓜，“不过头脑多聪明呀！”
“口才又多好啊！”另一些人会接着说，“噢，他确是个天才！”
结果是，一家报社的发行人请傻瓜去他那儿主持评论专栏。
于是傻瓜便开始去评论一些人和一切事，风格依然当年，连那些惊叹话也照旧。
如今他，这位不久前还大声疾呼反对权威的人，自己成了权威。年轻人崇拜他又惧怕他。
而他们又怎能怎么样，可怜的年轻人？虽然，一般说来，不该去崇拜……然而你当心点儿！不崇拜——你就落伍啦！
在胆小鬼中间，傻瓜是活得下去的。
《傻瓜》阅读答案(5)
《傻瓜》屠格涅夫
【学习目标】
1.领悟屠格涅夫这首散文诗蕴含的深刻哲理。
2.体会作者对傻瓜的态度，树立正确的是非观。
3.理解文章主旨。
1.作者简介：
屠格涅夫，俄国19世纪批判现实主义作家。作品充满诗意的氛围和淡淡的哀 愁，给人无尽回味。同陀思妥耶夫斯基、列夫.托尔斯泰一起被称为俄罗斯文学皇冠上的三颗灿烂明珠、俄罗斯文学“三巨头”。代表作《猎人笔记》《罗亭》《父与子》。与此外《麻雀》 《乞丐》等是与语文体裁类似的作品。
2.背景简介：《傻瓜》是屠格涅夫针对当时俄罗斯文坛一些评论家只顾一味批判而不求建树 的现象有感而写的。
3.拓展阅读
《门槛》《乞丐》《明天，明天》《谁之罪》
【自主学习】
1.给下列加点字注音：
俗．物（ ） 讨人嫌．（ ） 崇．拜（ ） 不屑．一顾（ ） 流氓．（ ） 驳斥．（ ）
2.把下列的词语补充完整：
（ ）（ ）顿开 毫不（ ）（ ） 敬而（ ）之
（ ）如其来 （ ）（ ）疾呼 毫无（ ）处
【合作探究】
1. 初读课文，整体感知课文内容。
本文可分为三部分： 第一部分：（从文章开头到“马上付诸实行”），傻瓜不愿总被人认为是“没头脑的俗物”，所以想要改变形象。 第二部分：（从“一个熟人在街上遇见他”到“您还是一个劲儿地相信权威呀”），借三次对话写出傻瓜的可笑形象。 第三部分：（从“凶狠的人”到文章结束），交代了傻瓜凭借不加思考的批判成为“权威”，人们对其毕恭毕敬。
2.三位熟人夸奖别人的目的分别是什么，傻子是如何反驳的？
第一位熟人是为了炫耀自己懂艺术，第二位熟人是为了吹嘘自己文学鉴赏水平高超， 第三位熟人是为了赞扬自己朋友多么了不起，意在暗示与凤同翔，自己身价不俗。傻子都回答：“您呀—落伍啦。”
3.为什么三位熟人都同意了傻瓜的建议？
因为他们怕别人说他们“落伍”，怕不能跻身潮流，捞取个人利益。他们是自私自利的 胆小鬼。
《傻瓜》阅读答案(6)
“傻瓜”也纠结作者：杨铭来源：《文学教育》2013年第01期
内容摘要：当我们认为别人的想法或行为不太聪明时，我们经常会用到“傻瓜”一词，可为什么是“傻瓜”，而不是“傻菜”、“傻果”、“傻桃”等词。要解释这个问题，还得从“傻瓜”的“瓜”字说起。本文分为两个部分，第一部分将从“瓜”字在古代汉语中的起源和“瓜”在方言区的分布状况解释“瓜”字，第二部分具体解释“傻瓜”一词的构词法和“傻”字吸纳“瓜”字组成合成词的原因。
关键词：瓜 傻瓜 方言词 构词法 合成词
一．追溯“瓜”字的起源和发展
1.“瓜”表示傻的意义来源于“聒”字。
陕西省社会科学院离休干部鲁林认为“瓜”字具有丰富的文化渊源。他提出秦腔戏《瓜女子》中的“瓜”字应为聒，如今我们知道“聒”是声音喧扰的意思，如说杂声聒耳，这一“聒”字读郭（guo），但是鲁林提出“聒”另一音读瓜（gua），义指无知。他提出例证《尚书·盘庚》：“今汝聒聒”，注：“聒聒，无知之貌。”《唐韵》注聒与菩均音括。（菩据《汉语大字典》记载，有三个读音：Bei bo pu，） 菩萎之菩读瓜。以之可证聒读瓜。即括音瓜。括今有二读音：kuò，gua，后者为古读音，说明《尚书·盘庚》：“今汝聒聒”之聒。应读瓜。按照鲁林的说法查阅古典文献的确有相关的记载，《玉篇》中记载：“懖，愚人无知也。”（日本唐写本聒作懖）这样说来，代表愚蠢义的“聒”在语言发展中可能与字形简单、语音相同的“瓜”出现过通假的现象，并且在后来的语言应用中，“聒”的无知义逐渐消失，而取而代之的“瓜”字便有了“愚蠢、无知”的意思。并且这种取代应该发生在唐朝之前，据《汉语大词典》记载，清代的《仁恕堂笔记》中写道：“甘州人谓不慧子曰‘瓜子’，（甘州即今甘肃）殊不知所谓。后读《唐书》，贺知章有子，请名于上，上曰‘可名为孚’，知章久乃悟上谑之曰以不慧，故破‘孚’字为瓜子也。则是瓜子之呼，自唐以前即有之。”随着语言的新陈代谢，在现代汉语中已经找不到“瓜”字的无知义的记录，“瓜子”一词倒是可以在《汉语大词典》中找到，意思乃是旧时对“不慧子”的戏称。
《傻瓜》阅读答案(7)
总把别人当傻瓜，自己才是大傻瓜
我是小狗皮皮，我在动物学校可是捉弄大王。哈哈哈！“呜…呜…呜”瞧！小兔乖乖又被我捉弄了。嘻嘻！
我准备再捉弄小猪肥肥。我想：肥肥这个大傻瓜，一定会中我的计。记得上一次：我收集了老师上课使用的白色粉笔，回家把他切成粉末，放进小杯子里，带到了学校。下了课，我拿了粉笔末之后，便对肥肥说：“肥肥，看！有飞机!”她一转头，我便把粉笔末倒到他的头上。“叮铃铃！”上课了，回到教室，他一屁股坐在座位上。鹿老师一进门，看见肥肥的头发是白的，严肃地对肥肥说：“肥肥，你下课到我办公室来一趟！”肥肥是丈二和尚——摸不着头脑。他想：自己什么都没做呀！这时，我正低着头窃喜呢！你们说，他笨吗？
这次，我在教室的门上放了一桶水，正准备让肥肥进门呢！这时天上下起了倾盆大雨，哈哈！真是天助我也！我假惺惺地对肥肥说：“肥肥，快进去吧！雨越下越大了！”我在心里想：快进去呀！快进去呀！可他就是不如我的意。可能是他上次汲取了教训吧！“隆——”天发出了沉闷的响声，我吓了一跳，直接冲进教室。水“哗啦啦”地浇在了我的头上。我哭了。
这时，我才明白：我一直把同学们当成傻瓜，其实我自己才是大傻瓜！
《傻瓜》阅读答案(8)
傻瓜说说
1、傻瓜，有你的地方是天下。白痴，有你在的地方叫天堂。
2、我相信你，但请你不要把我当傻瓜一样耍。
3、我真是傻瓜，竟然爱上你这样一个人。
4、笨蛋、陪我到天长地久。傻瓜、陪我到地久天长。
5、分不清他傻瓜，你傻瓜，我傻瓜，谁傻瓜。傻不傻瓜时间一样追杀。
6、像傻瓜一样的坚持，最后看到的是心灵上得欣慰，那才是自己心中美好的爱。
7、如果有一天，笨蛋离开傻瓜，那傻瓜怎么办？
8、傻瓜别为他颓废自己，他不值得。你还有未来，不是吗？
9、不要同一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。
10、总是有那么几个傻瓜，一直在等那些没有结局的结局。
11、你说什么都不懂，可你怎么知道我还是当年的傻瓜。
12、傻瓜说的是一辈子都爱笨蛋，可有一天，傻瓜离开了笨蛋。
13、不要与一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清谁是傻瓜。
14、我们总是像智者一样劝慰别人，像傻子一样折磨自己。
15、笑得像傻瓜一样的人，不过是在梦醒后，哭得像疯子一样的人。
16、某个傻瓜离开了，把我的心也带走了。
17、抬头看、多耀眼的阳光；傻瓜、努力微笑。
18、相信付出就会有代价，代价只是已经傻瓜。
19、我的小笨蛋，你过得好吗？你过得好吗？我的小傻瓜！
20、像个傻瓜一样坐在电脑面前只为给你解释。
21、傻瓜，失恋并不可怕，可怕的是你始终放不下！
22、没那个勇气说我爱你，那就当一辈子的傻瓜吧！
23、独处的人还算机灵，而在群体中他简直就是个傻瓜。
24、找到一个傻瓜陪你失眠，这何尝不是种幸福。
25、既然你不想说，那算了，我愿当个傻瓜。
26、傻瓜，别再为他哭了，再哭，他也不会爱你的。
27、我讨厌傻瓜相机模式，那意味着我只能呈现一如傻瓜模式的人生。
《傻瓜》阅读答案(9)
傻瓜的乐园
作者：迟子建;
作者机构：;
来源：美文：上半月
ISSN：1004-8855
年：2005
卷：000
期：002
页码：P.74-74
页数：1
中图分类：I267
正文语种：CHI
关键词：童年生活;游戏;街巷;母亲;快乐;挂钟;山村;迟子建;年龄;田间劳作
摘要：傻瓜成傻的原因各不相同,但他们成傻后的快乐却是相同的,喜欢游逛,喜欢笑。我童年生活的山村不过百户人家,但却有六七个傻子,他们的存在,曾给处于游戏年龄的我带来无尽的快乐。在我看来,我们那个四面环山的村子就是他们生活的乐园。
《傻瓜》阅读答案(10)
你这个傻瓜 面对父亲的遗体，在这应是悲天怆地的时刻，我竟满脑子全是父亲时常朝着我挂在嘴上的那句"你这个傻瓜"。因此，尽管我当时是很想为将永远不能再见父亲了而哭几声的，可我就是没法调动自己的泪腺决口...... 从很小的时候，我便听惯也听恼了父亲的那句"你这个傻瓜"。我学走路摔了跤，双膝被石头碰出了血，正痛得呲牙咧嘴，父亲却全然不顾，只是一个劲地说我："眼睛是做什么用的？你怎么就看不见前面的石头？你这个傻瓜！"有时候，因为贪玩，我会将自己弄得满头满脑都是污泥，或是连吃饭的时间也给忘了，对此，看一眼正在忙上忙下地为我擦洗或盛饭夹菜的母亲后，父亲不但不会伸手帮一把，还总要不冷不热地来一句："污泥涂在脸上很舒服吧？你这个傻瓜！"或者是："肚子长在自己身上，是饱是饿难道就没知觉么？你这个傻瓜！"甚至，上学后，每当我拿着实际上是全班最高分的考试卷，原本想在老师表扬后再听几句家长的夸奖时，父亲也常常会对那分数及分数旁由老师特意注明的"第一名"做出视而不见的样子，只顾手指着我做错了的题目，毫无商量余地道："怎么会做错的？"倘试卷上找不出错处，他则会吹毛求疵地点点我写的字，嗡声嗡气地说："这字怎么写得像蝗蚓似的？"而紧接着自然是他脱口而出的又一句："你这个小傻瓜......" "你这个傻瓜！"这仿佛是父亲惟一会说的话，也是父亲对我的唯一评价。于是，我懂事那天起，我便对父亲没有了应有的好感，至少是有些敬而远之。你开口闭口都是傻瓜傻瓜的，莫非我不是你的儿子么？你这样横一声傻瓜竖一声傻瓜，不是傻瓜也会被你说傻瓜的呢！ 因此，在没有了父亲的日子里，我反而觉得也少了一份压抑或者说是负担或者说是艾怨了。父亲，你为啥就不能像母亲那样的呵护我无微不至地照顾我把当作你的心肝宝贝掌上明珠呢？ 这之后，在我体内骨骼生长发育的拔节声里，有关父亲的信息，也便随着早已消失了父亲的身影，一点一点地离我远去...... 然后我成家立业。而且，不到一年的时间，我便有了孩子，也就是说，我也做了父亲了。见到刚从娘胎里钻出来的儿子的一刹那，我只觉得浑身的血液都在这瞬间沸腾或燃烧甚至是爆炸。那种为人父的激动、喜悦或亢奋，令我只差一点儿要如中举的范进那样晕过去。哦哦，儿子，我的儿子，父亲我如何才能表达对你的深爱和真爱呢？ 这时，仿佛懂得我的心情一般，只见原本静静地躺在母亲怀中的儿子，忽然眯缝着眼睛，冲我作了个笑的表情，同时，只听得妻子在欢天喜地地大叫："哇，尿啦，我的乖宝宝......"《你这个傻瓜》阅读答案我就忍不住哈哈大笑了起来。然后，也说不清怎么回事，我竟又冲儿子脱口说了这么一句："哦，你这个傻瓜！" 也就在这时，我忽然下意识地浑身一怔：这......这不是父亲常说我的一句话么！于是......于是就转过身去，一阵风似的奔向父亲的墓地，跪在那儿，只顾一个劲地自言自语：" "这同时，我的脸上早已泪雨滂沱。24、填空（4分）①故事情节：开端：父亲去世时，我回忆往事，心中充满了对父亲的不满。 发展： 高潮结局： ②感情线索：不满→ → 。 25、本文的主人公是 ，主要采用 描写的方法。（2分）26、根据上下文，在倒第二段的空格处填上恰当的一句话。（2分）27、你怎样体会"你这个傻瓜"这五个字的含义。（3分） 28、从记叙顺序上看，本文采用 ，其好处是 。（2分）29、文中主要采用第三人称写父亲，但在四、五两段却用了第二人称，为什么？（2分） 30、从选材、语言、表现手法等方面对本文作点赏析。（30字左右）（2分） 31、根据以下示例，仿写。 母爱如水，温柔、体贴，甚至有些啰嗦。 父爱 32、探究下列材料，写出你的探究结果。①俗话有"生儿方晓父母恩"，"打是疼，骂是爱"。②有位父亲，因儿子不做作业，竟活活将儿子打死。③一位儿子，因向父亲要钱买手机未遂，竟当街大骂父亲。 探究结果 ： 参考答案：24、①儿子出生，我与妻子充满自豪和喜悦；我"骂"儿子时，领悟到父亲的真爱，到父亲坟前深刻忏诲。②喜悦 后悔 25、父亲 侧面 26、"我是个傻瓜啊！......我是个傻瓜......"27、"你这个傻瓜"是父亲深沉、博大、无私的父爱的体现，是防止儿子误入歧途的路标，这五个字鞭策着儿子不断向前，是利于病的苦口良药，也是利于行的逆耳忠言。28、插叙 交代事情的来龙去脉，增强艺术表现效果。29、用第二人称就像与父亲面对面交谈一样，这样更能表达出对父亲不满的情感。30、本文运用侧面描写的手法，艺术地表现父亲深沉博大的父爱。31、如山，博大、深沉，还有些许粗糙。32、（开放试题，自由作答）
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