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预备期培养考察情况|预备村干部考察材料

发布时间:2017-10-17   来源:教育合作    点击:   
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预备期培养考察情况|预备村干部考察材料

考察材料的质量,直接关系到干部工作的质量,同时也是组工干部综合素质的反映。下面是惠好考试网分享的预备村干部考察材料。供大家参考!

  预备村干部考察材料

  **x,男,汉族,出生于1962年7月1日,现年50岁,四川省渠县青龙乡人,1992年4月加入中国共产党,1982年11月参加工作,初中学历,现任渠县青龙乡烟灯村支部书记。

  一、个人简历

  1、学习简历

  1973.091975.07在青龙乡寿桥中学读初中。

  2、工作简历

  1982.1120**.12任烟灯村群团干部;

  20**.1220**.12任烟灯村文书;

  20**.1220**.09任烟灯村村主任;

  20**.09任烟灯村党支部书记。

  二、主要表现

  该同志始终保持思想上的先进性,政治立场坚定。坚持政治理论学习,积极参加乡里组织的政治理论学习和各种社会活动,注重深入基层,向党员、群众学习、向实践学习。通过学习极大的提高了自身的政策理论水平和实际应用水平,更加适应和担当起新形势、新任务的工作需要。

  任烟灯村支部书记期间,该同志能认真服从乡党委政府的安排,听从指挥、工作主动积极,正确摆正工作位置、端正工作态度、明确工作思路,以求真务实的精神,认真抓好农村各项工作。工作中经常深入群众、走家串户,大力宣传党的路线方针、政策和社会主义新农村建设的基本要求、党和国家的惠农政策,并为群众做耐心细致的工作;该同志还深入群众认真调查研究,广泛倾听群众意见,协调各级部门,积极解决村内多年来的遗留问题,并带领村干部一道,抗洪魔、搞灾后重建,几年里,他强党建、夯基础、突产业, - 1 -

  重抓班子队伍建设,狠抓基础设施建设,积极落实调整产业结构、解决农民关心的难点热点问题。能够严格要求自己、模范遵守各项规章制度,坚持原则、敢于负责、崇尚实干,坚持求真务实、深入农村调研、努力提高在群众中的形象,以务实的态度和扎实的作风树立了良好的形象。

  三、奖惩情况

  20**年7月被县委授予“优秀支部书记”称号。

  四、参加党(干)校培训情况

  连续六年参加县上组织的村(社区)支部书记培训

  五、主要优缺点

  主要优点:工作上务实肯干,有迫力,有较强的组织协调沟通能力。为人上低调、谦和。

  主要缺点:还需进一步加强政策理论学习,不断提高自身的理论水平。

  六、身体状况

  健康。

  七、考察组意见:

  考察组成员:庞旭、李荣、谢虎

  20**.05.18同意推荐*****为全市百优村(社区)党组织书记

  预备村干部考察材料

  政治素质好,政策理论水平较高。认真学习贯彻党的路线、方针、政策,积极参加党组中心组理论学习,利用业余时间攻读硕士研究生,注意加强现代经济管理理论、科学技术、法律法规、对外政策等知识学习,知识面较宽,思想解放。立场坚定,党性观念、组织原则性强。

  适应能力强,熟悉经济工作。分管××××等方面工作,能够虚心学习,深入调研,进入角色快。工作思路较清晰。能站在全局的高度思考、谋划工作,主持的《××××××》软课题研究,较系统地分析了安庆发展开放型经济的基本态势、战略构想和战略举措;撰写了《××××××》,对安庆市实施东向发展战略有一定的指导作用,得到省有关专家和学者的好评;为加强对民营经济发展的宏观谋划和引导,组织研究出台了《××××××》、《×××××》,得到了市委、市政府领导和广大民营企业主的充分肯定。

  思维敏捷,组织协调能力较强。围绕建立安庆区域性商贸物流中心目标,积极盘活安庆的商务资源,加强招商引资力度,先后与××××××等国外知名流通企业洽谈,达成了合作协议。面对系统企业人员多、债务重的双重压力,大力推行“双置换”为主要方式的改革改制,协调解决企业改制中各种困难和矛盾,盘活存量资产,转换经营机制。20**年组织召开了“安庆市发展民营经济大会”,通过政策引导,增强了我市民营经济的发展活力。积极开展对外经济合作与交流,20**年,外交部授予安庆市一定的外事审批权,拓宽了安庆市对外经贸和科技活动空间。

  勤奋敬业,群众观念强。经常深入到县(区)乡、市直部门和企业进行检查,指导工作、解决问题。重视加强市场尤其是关系群众民生的食品安全监管,积极推进放心早餐工程和生猪集中屠宰工作,节假日多次到商场、农贸集市进行检查。热情接待群众来访,不回避矛盾,耐心倾听意见,细致做好说服解释工作,帮助解决实际困难和问题,维护群众利益。如市食品总厂破产关闭后,职工医保问题长期得不到妥善解决,亲自多方协调,筹集资金95.3万元,解决了职工的后顾之忧。

  廉洁自律,团结同志。认真贯彻落实党风廉政建设责任制,自觉遵守领导干部廉洁从政的有关规定。作风民主,处事公道,顾大局,自觉维护班子团结,为人坦诚,生活朴素,干群中口碑较好。

  不足之处:

  民主推荐情况:××××年×月×日,在××××××考察中,××人参加会议推荐,××人推荐其为×××人选,列第×位;个别谈话××人,××人推荐其为×××人选,列第×位。

  民主测评和征求意见情况:××××××(考察对象单位)××人参加,得优秀××票;均一致推荐。

  民意调查情况:××人参加,满意××票。

  考察组组长: 成员:

  ××××年×月×日

  预备村干部考察材料

  根据安排,驻村工作组负责村换届选举村干部的考察工作。9月2日我们深入到村农户家中走访部分党员、村组干部、专业大户及群众。9月3日,我组在村召开会议,组织全体在家党员、村民代表、村组干部共53人对村“两委”班子成员进行了民主测评(测评结果见附表一);会后,我们还找了村级班子成员、部分普通党员、村民代表、村社干部共12人进行了个别谈话,全面考察和了解了该村“两委”班子。现将具体情况作如下报告:

  一、基本情况

  1、班子组成情况:村两委班子由5人组成,分别是村委会书记,村委会主任,村委会副主任学习学习,村计生专干学习学习,村文书学习学习。

  2、总体评价:班子整体团结,凝聚力强,号召力和战斗力强。工作勤政务实,有一定的创新意识。按质按量的完成镇党委、政府下达的各项任务。密切联系和服务群众,积极维护村内稳定。但也存在以下一些问题:一是班子不够团结,意见不统一,书记与主任之间分歧严重。二是有些村干部言行不一、办事存在吃拿卡要现象,有负众望。三是“两委”职责不清、工作无序。四是村务公开做得不够好。

  3、班子成员考核情况:

  (1)学习学习(支书)

  主要优点和成绩:政治素质好,工作积极性高,事业心强。为人正直,原则性强。大局观念较强,考虑事情全面。

  主要不足方面:统筹全局能力不强,工作魄力不够。

  (2)学习学习(主任)

  主要优点和成绩:工作认真负责,关心群众。

  主要缺点和不足:年龄大(今年55岁),耳朵听力有障碍,不能勇于承担责任。

  (3)学习学习(副主任)

  主要优点和成绩:工作认真负责,任劳任怨。

  主要缺点和不足:文化水平较低,不能胜任工作。

  (4)学习学习(计生专干)

  主要优点和成绩:为人正直,工作认真负责,敢于坚持原则,关心群众。

  主要缺点和不足:积极参与意识不强。

  (5)学习学习(文书)

  主要优点和成绩:品德好,办事认真负责,工作能力较强,工作积极主动,办事认真负责,群众评价好。

  主要缺点和不足:统筹全局能力不强。

  二、存在的主要问题

  1、村民民主权利意识淡薄。村民的民主权利意识出现了两极分化的状况。部分村民关心村委会换届,但大部分村民小农意识较强,对村委会换届缺乏热情,认识不到自己的民主权利,对村两委班子换届漠不关心,认为怎么选都行,谁当选都无所谓。有的群众不是以大局出发、从本村的发展着想,而是从个人好恶、恩怨和眼前利益出发,谁与自己关系好、谁对自己有好处就选谁。只要有利可图就行。

  2、村委会换届选举中存在非正常“拉票”现象。在换届选举前,候选人之间有一些不正当的竞选活动。如一些候选人不仅仅通过亲朋好友“游说”,有的以经济手段拉票,给选民送钱、送烟、送物、请客送礼等。

  3、学习学习村家族、宗派意识较强,可能影响选举问题。由于学习村是由原学习村和学习村合并而成,换届选举时,学习学习村的家族、宗派可能形成一方势力,影响正常的选举工作。

  4、关于村委会副主任学习学习的问题:据反映,学习学习因工作能力不强,在2014年初由镇党委作出停止学习学习工作的决定,但没有正式文件,另由学习学习作为计生专干代替学习学习的工作,也没有正式文件,同时停发了学习学习的工资。因此学习学习要求:她是由村上正式选举出来的村副主任,组织上没有正式文件解除她的职务,要求继续领工资并补发从去年4月份以来停发的工资。

  三、意见和建议

  1、建议镇党委加强对学习村选举工作的领导,高度重视学习村的选举工作。由于学习村的情况复杂、特殊,前几届的选举都不是一次通过的,希望镇党委引起高度重视,在人力、物力上给予学习村以支持、倾斜,以确保学习村的选举顺利进行。

  2、建议加大对换届选举中违纪违法行为的查处力度,坚决防止拉票贿选和宗族、宗教势力和黑恶势力影响选举。根据法律规定,对恶意扰乱、破坏选举的,由公安司法机关依法严肃查处,该拘留的拘留,该劳教的劳教,一定要严肃选举程序,稳定选举秩序,维护广大选民的权利。

  3、切实解决好学习学习的问题。学习学习的问题已经成为学习学习村不安定的一个因素,经常找村委会书记学习学习吵架。建议镇党委及时理清问题,采取措施妥善解决,以维护学习学习村的稳定。

  4、建议由镇机关干部下派学习学习村任职。为改变学习村现在比较落后和相对混乱的状况,建设由镇党委派一能力强的干部到学习村任书记。

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