创新思路，提升班主任管理水平_如何提高班主任工作水平

创新思路，提升班主任管理水平_如何提高班主任工作水平

　　创新思路，提升班主任管理水平_如何提高班主任工作水平

　　摘要:班主任是一个班级bai的主要领导者、组织者、实施者，管理者，班主任的工作能力将影响整个班集体的教育教学质量，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。

　　【关键词】:班主任提高管理能力

　　时下，很多人慨叹现在的孩子难管、难教。这是一个现实，对我们从事教育的工作者来说，是一种责任和挑战。一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过:只有完善的集体，才能造就完善的个人。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，管理者，班主任的工作能力将影响整个班集体的教育教学质量，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。

　　良好的班风形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。下面就从我的班主任工作管理实践出发，谈谈自己的认识。

　　一、吸取先进的教育理念，提高管理水平

　　班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。因此，学习的时间相对较少。另一方面，从成长经历看，大多数班主任都是在实践中逐步形成自己的管理风格的。为了吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，不断用新的知识充实自己，在潜移默化中提高自己的管理水平。

　　二、树立班主任的个人威信

　　班主任的威信是指班主任在学生心目中的威望和信誉，是班主任的品德、能力、学识和教育艺术等因素在学生心理上所引起的一种尊敬而信服的态度。班主任的个人威信，直接关系到班级管理工作的好坏，关系到学生的成长与进步。班主任在日常教学管理中，加强自我修养，努力提升自己的个人威信，比如:我在上课前提早一点站在教室门口扫视着全班同学，这样迟到的学生就会减少，没有准备好学习工具或还没有静下心来的学生就会很自觉地进入最佳状态，准备上课。实践证明，威信高的班主任不论处理班务还是开展活动，总能取得事半功倍的效果。

　　三、组建和培养干部队伍

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

　　四、建立良好的师生关系，营造和谐班集体

　　大家都知道，班级是一个社会群体，存在着网络式的人际关系，如生生关系、师生关系等。而良好的师生关系是教育教学获取成功的关键。因而，宽松、民主、和谐、平等的师生关系是管理好一个班级的催化剂。

　　1、和谐共处，并享快乐。苏霍姆林斯基说:教育技术的顶峰即师生间心灵交往的和谐境界。课堂上，学生是语文学习的主人，老师，我跟您比背诵、老师，这个问题我是这样认为的类似这种学生灵活学习的氛围彼起此伏。活动中，老师，我跟您比跳绳、老师，把球传给我这种和学生一起学一起玩，和谐共处，并享快乐的最终结果是这堂课太美了!、我喜欢这堂课!

　　2、以身作则，率先垂范。榜样的力量是无穷的。教师要做好学生的表率，真正做到为人师表当代教育家叶圣陶先生说:身教最为贵，知行不可分。因此，教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的，老师自己须先做到;要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;还有一次劳动课上，内容是锄草。我身先士卒，亲自上阵，拿起锄头就锄。同学们看着老师也在锄草，个个精神抖擞，干劲实足。有的同学在当天的日记中这样写到:虽然有点脏，有点累，但我们每个同学都很高兴，因为你看，每个同学额头上汗珠点点，却笑得非常开心、通过这次劳动，我终于体会到了劳动是最光荣的。

　　下午督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，早读、课间操、眼保健操等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。学习上由于我班上开展了比、学、赶、帮活动，比一比同学，找差距;学先进的同学;追赶先进的同学;大家共同帮助后进的同学。班上的学习风气浓厚多了，学生的学习成绩有了明显的提高。

　　创新思路，提升班主任管理水平_如何提高班主任工作水平

　　 进入阿左旗职业中专学校担任班主任工作以来，感慨颇多，班主任工作生涯的喜怒哀乐总是不时地爬上心头。班主任工作过于琐碎，渗透在学生学习生活的方方面面，做的不好，或不讲究班主任工作艺术，就容易引起学生的厌烦和抵触。怎样积极有效地开展班主任工作，凝聚班级力量，打造班级文化，带领全班同学追求作最好的自己、创最优的班级这个目标，不断创新德育工作思路，提高班主任工作的有效性和针对性是唯一的，也是必行的途径。

　　本学期，在继续抓班级常规管理的基础上，我调整工作重心，把思想教育工作以及学风、班风的扭转作为重点，开展了以下活动，收到了良好的效果。

　　一、加强学生的教育转化工作

　　为了形成班级发展合力，在开学初的时候，我把能力强、班级威信高的同学吸收到了班干部的队伍中，不断完善和提高班干部工作能力，引导班干部远离不良习惯，形成良好的学习、生活习惯，作同学们的榜样。

　　在班会上，我提出“微机29班涅槃”的口号，希望全体同学能够以班级利益为重，“班荣我荣，班耻我耻”，在严于律己的前提下，推动班级建设和发展。经过一个月的努力，在我的空间里，我贴出了“微机29班涅槃第一季”的感言，我写到：掐指算来，与大家的相处已经有一年多了，每个同学都是很特别的那一个，集中在107教室，25个同学构成了微机29班这个很特殊的集体。三百余个日日夜夜，班级和我们每个人的联系越来越密切。微机29班这个称号，已经深深地烙印在我们每一个人的生命里，像河水不停奔流，像大山让人仰止。亦像一块玉石，经过岁月的打磨，愈加发散醉人的光泽。

　　微机29班涅槃第一季，我们收获颇丰：大部分同学懂得了惜时，早早自习各有安排；大部分同学懂得了文明，见到老师礼貌问候；大部分同学懂得了发问，作业不会讨论交流；大部分同学学会了自律，手机主动上交保管；大部分同学懂得了奋斗，重新捡回昔日的豪情…… 

　　一切都让人欣喜，却也有人拖了班级的后腿，比如健和凯总是不能如约到校，总是比路还晚些。比如，文和琦因为没有带脚套而逃了课。比如设、琦、哈、鹏没有按时交作业……

　　涅磐，摆脱的是陋习、惰性、散漫和无序，收获的是自强、自信、自律和乐观。同学们，让我们一起上路，放飞青春的朝气蓬勃，收获人生的幸福。

　　纪律班长刘晓亮第一个关注了空间并留言：顶起来、大家一起努力 ！卫生班长李娜也留下了心声：如果微机29班团结起来了，我想它是一个不错的班级！我们为着最好的班级努力吧，我相信微机29班是最棒的！性格张扬的刘庭凯说：看在眼里、记在心上！语文课代表卢洋这样跟帖：恩、老师、我们会为自己的未来、为我们的大学而努力、一路走来、遇到过挫折、经历过迷茫、谢谢您陪我们走过青春岁月。 犯了错误的哈布日庆幸地说：幸亏没有写全名！

　　班里也悄悄地发生着一些变化：教室里卫生打扫地及时、认真了；不交作业的现象有了明显改善；抽烟的同学越来越少了；发生冲突的事件越来越少了，课间和午自习，参与学习讨论的同学越来越多了……

　　当两面流动红旗挂到班里的时候，大家的脸上多了自信和阳光，学生的心里已经有了成就感，有了向上的动力，我知道，这个时候，学生最需要的是一直走下去的动力和正确的引导。

　　二、开展丰富多彩的主题教育活动

　　在学校组织的赴银川班主任培训学习中，我感触最深的是主题班会的设计与开展所富有的强大教育意义。在培训学习结束后，我和班干部先后设计和组织了多次主题鲜明、内容丰富的班会，收到了良好的教育效果。在班级学生抄作业严重的情况下，我班召开了《向抄袭说再见》的主题班会，通过案例、视频生动地表现了抄袭带来的恶习和伤害，找到了学习委员向老师请教，邀请老师到班里讲题，及时传达班里学生学习的困惑，寻求老师的帮助等途径，有效地遏制了抄袭现象。在班级内部大搞小团伙，伤害同学友情的现象露出苗头，部分同学自由散漫，以自我为中心的情况下，我和班干部联合召开了《发扬团队精神，向胜利进军》、《责任，我们共同的需要》的主题班会，倡议同学们以班级利益为重，以同学情谊为重，团结互助、共同进步。同时，把《朋友》定为班歌，凝聚人心和力量。在大家基础差，面对学习充满困惑，上课不听讲，玩手机，睡大觉，下课不交作业，无所事事的情况下，我班召开《快乐学习，高效学习》的主题班会，有效地指导学生如何学习，如何巩固，如何快乐、高效学习，受到了同学们的欢迎。在军政处的安排下，我班召开《尊师重教，讲文明，树新风》主题班会，通过案例、学生谈亲身体会，明确构建和谐师生关系，是一个人成长、成熟的必备条件。在案例的感染和触动下，部分同学很诚恳地检讨了与任课教师发生过的摩擦，主动地表示了悔过的心情。

　　    班主任工作是一个复杂的、系统的工程，需要班主任作生活的有心人，细心人，将学生的思想工作作通、作细。凝聚和团结全班同学，将集体的力量发挥出来，创建班级特色文化，才不会让学生在学校学习和生活得痛苦不堪、难以忍受。做学生的引路人，构建和谐的师生关系，在他们的内心深处播散积极进取、勇于拼搏的种子是我追求的目标。

　　创新思路，提升班主任管理水平_如何提高班主任工作水平

　　摘要：职业教育是我国教育的重要组成部分，班主任是中等职业学校教师队伍的重要组成部分，根据职业教育的发展形势，结合中职学生的特点，创新工作思路，改进班级工作方法，提升班主任管理水平，让每一学生都能健康成长，成为社会的有用之才。

　　关键词：创新思路；班主任；管理艺术；职业教育

　　中图分类号：G630文献标识码：BA文章编号：1003-6997（2012）16-0018-02

　　班主任是学校管理中的一部分，是班级管理的核心引导者，对全班同学的思想品德、言行举止和学习生活都起着非常重要的示范作用。作为中等职业学校的班主任，必须具备高尚的品德、强烈的责任心和不断进取的精神，并善于发现学生的闪光点，更重要的是认真研究所面对的学生，这些学生大多上高中无望、文化基础差、家庭教育跟不上，甚至有些家长把学校当做“托儿所”，送到几乎没有招生门槛的中职学校，这无疑给班主任带来了工作的难度，要求班主任必须创新思路，才能担当这一重任。

　　1加强自身学习，做一名研究型、专业化的班主任

　　1.1加强理论的学习，不断提升班主任专业素养

　　一个优秀的班主任，一定是一个优秀的“学校心理学家”。通过系统学习《教育学》、《心理学》、《班主任之友》等，进一步理解和掌握学生心理特点，正确应用教育教学规律，提升班主任工作的针对性和实效性。

　　1.2树立现代职业教育理念，使学生人人成才

　　发展职业教育是推动经济发展、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是解决劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。通过学习《职业教育法》，深刻认识到职业教育就是就业教育，牢固树立“以人为本，德育为先，技能为主”的育人观念，培养学生一技之长，使学生以技能立足社会。

　　1.3加强自身专业知识的学习，提高教育教学水平

　　学高为师，德高为范。教育是一种直接与人打交道的职业，教师的一言一行都会对学生产生巨大而深远的影响。作为班主任，不但要提升自己的专业水平，也要了解本班开设的其他学科。

　　2调查研究学生，鼓励个性化发展

　　因材施教是教育的最大特点和规律，这就要求班主任对每个学生有一个比较全面的了解，掌握学生的思想动态和心理特点、兴趣特长，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，才能做到对症下药，有的放矢。

　　2.1主动与学生沟通，做学生的知心人

　　利用周记《你理想中的老师是……》，让学生无拘无束表达自己的想法，然后对照检查自己的言行，了解学生心理，特别是关爱问题学生、父母离异学生、留守学生，做学生信赖的班主任。

　　2.2主动与家长沟通，做家长的连心人

　　采用电话、家访、QQ聊天、写信等各种沟通渠道联系学生家长，取得家长的支持、配合，共同做好学生的教育工作。

　　2.3主动与任课教师沟通，做好共同育人的有心人

　　利用课余时间，相互交流学生信息，了解学生学习状态。

　　3以学生发展为目标，提升管理艺术

　　对学生的管理与其说是一门科学，不如说是一门艺术。成功的管理者要有艺术家的素养，以富有艺术感召力的手段和措施主动突破旧规则，抛弃传统、刻板的管理方法，运用创造性思维，采用灵活的管理技巧，开发学生潜力。

　　3.1努力改变自我，尊重每一个学生

　　多改变自己，少埋怨环境，选择积极角色进入生活。充分尊重学生，善于发现学生的闪光点，善于欣赏学生，在班级管理中，班主任还必须做到尊重学生，因为尊重是打开学生心灵的钥匙。与此同时，班主任需要注意发现和及时捕捉学生身上的闪光点，懂得去欣赏每一位学生的爱好、特长、个性，欣赏他们在情感、价值观等方面积极表现，在不同的场合给予表扬和肯定。甚至可以通过有计划地组织各种实践活动，给学生提供表现自我、弘扬个性的机会，为他们搭建展示自我的舞台，使学生自信心十足。

　　3.2充分运用激励机制，鼓励学生个性化发展

　　采用目标导向激励，以帮助学生树立行为目标并通过强化其目标意识进行激励，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性，使学生自觉自主地学习；情感沟通激励，用强化人际沟通来实现师生之间学习和感情的交流，激发学生自觉地追求自我完善，创造性地学习钻研，通过自律、自勉来完成每项任务，实现目标价值。

　　3.3充分发挥班委会的功能，增强班级凝聚力

　　管理之道在于借力，班干部是联系班主任与学生的纽带，是班级活动的积极支持者和参与者，在优秀班集体的形成和发展中起着非常重要的作用。要让班级工作顺利开展，就必须要有一支高效精干的班级团干队伍，做好班干部的选择，还要善于培养和教育，进行分工授权，充分调动他们的积极性。教师在放手工作的同时又给予具体指导，这样既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性的完善和能力的提高。

　　4创新思想教育，培育学生核心价值观

　　4.1采用多形式的主题班会，提高教育效果

　　通过《我爱我的祖国》为主题演讲赛、《歌唱祖国》歌咏比赛、《我和我的祖国》作文大赛等开展爱国教育。通过《我的爸爸妈妈》为主题的故事会、“为爸爸妈妈洗脚”的实践活动开展感恩教育。理想是黑夜中的一盏明灯，理想是通往成功的钥匙。通过《理想是……》诗歌创作和诗歌朗诵会，进行理想教育。通过“修改成语”等有趣的形式开展安全教育，将“宁为玉碎，不为瓦全”改为“宁为瓦全，不为玉碎”，将“宁死不屈”改为“宁屈不死”，引导学生积极面对生活中的矛盾、委屈，教育他们珍爱生命。

　　4.2利用多种形式进行专业思想教育和就业教育

　　职业教育就是就业教育，坚持把培养有一技之长的高素质劳动者作为自己始终不渝的育人方向。始终坚持“德育为先，育人为本，技能为主”的教育理念，平时注重学生的养成教育，利用主题班会、专题讲座、多媒体课件开展公共礼仪、就业指导和创业教育。通过开展书法大赛、普通话经典朗诵、专业技能竞赛等活动，培养学生的综合素质，提升专业技能水平，提高学生就业创业能力。

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