初二物理声现象4篇
初二物理声现象4篇
初二物理声现象(1)
第一章 声现象
一、声音的产生与传播
※教学目标
【知识与技能】
⑴ 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。⑵ 知道声音是由物体振动发生的。⑶ 知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
【过程与方法】
⑴ 通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。⑵ 通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和学会初步研究问题的方法。【情感、态度与价值观】⑴ 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。⑵ 注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
※教学重点难点
【重点】通过实验探究声音的产生和传播。
【难点】声音的传播。※教与学互动设计㈠ 创设情景 导入新课 早晨起来，人们听到枝头鸟儿的欢唱，看到蜜蜂在花间起舞；晚上，通过音响，人们会欣赏到美妙的音乐……总之，我们生活在一个充满声音的世界里。
由此可知，鸟儿、蜜蜂、音响都能发出 （ 声音 ）；假如这个世界突然没有声音，会出现什么现象？试举例。（ 例如：老师讲课学生听不见，整个世界变成无声的世界，人们无法交谈等等 ） ㈡ 合作交流 解读探究
1、 声的产生
［讨论］展示教材图片，并讨论画面上分别是哪些物体发声？声音是怎样产生的？
［做一做］通过做各种活动，使物体发声，如敲桌子、大声说话、使塑料尺发声、吹口哨等。
［点拨］物体发声时的共同特征：振动
［观察］在鼓面上放一些小纸团，当鼓在发声时，观察小纸团。
［想一想］能否用其他器材、方法探究发声的原因？
［思考］蝉是怎样发声的？蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时，靠什么发出“嗡嗡”声？对物体振动发声有进一步的了解。
［讨论］怎样将声音记录下来？生活中有哪些记录方法？
［结论］同学们讨论得出：如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生和原来一样的声音，这样可以将声音纪律下来。例如：机械唱片、磁带、激光唱片等。
2、声音是怎样传播的？
［探究］
第一步：提出问题。声音是怎样传播到远方的？
第二步：猜想和假设。猜想：声音要传播出去可能需要什么东西作为介质。
第三步：设计实验。把两张课桌紧挨在一起，一个同学轻轻敲打桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌面上。然后，把桌子拉开一条小缝，再试一试。
第四步：进行实验。按照前面的设计进行实验。
第五步：分析实验得出结论。声音的传播需要物质，物理学里叫做介质。
第六步：我们说话的声音是通过什么介质传播的呢？教师演示、举例说明：固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。
［点拨］要想使声音从发声地传播出去，必须要有传播的载体：介质。
［观察］演示实验：空气传声。
空气是传播声音的一种重要的介质，真空不能传播声音。
［提问］月球上没有空气那么宇航员是靠什么进行交流呢？
［点拨］用无线电进行交流。
3、声音的速度
［明确］声音在空气中的传播速度是340m/s。声音在空气中的传播速度与周围温度有关。声音在不同的介质中传播的速度不一样。
［讨论］怎样测量声音的传播速度？声音在固体、液体、气体中传播的速度相同吗？
［点拨］（1）人们想了许多办法测量声音在各种不同的介质中的传播速度。
（2）实验表明：声音在固体中传播的速度最快，在气体中传播的速度最慢。㈢ 总结反思 拓展升华
【总结】
1、物体发声的共同特征是振动，声音是由于物体的振动而产生的。产生声音的条件，一是要有发声体，二是发声体要振动。振动的物体叫做声源。物体振动发声包括固体振动发声、液体振动发声和气体振动发声。
2、声音靠介质（一切固体、液体、气体）传播。它以波的形式传播，称为声波，波是传递能量的一种形式。真空是不能传声的，例如宇航员在太空舱外开展活动时，彼此之间的交流全靠无线电的对讲机。
3、正常情况下，固体中传声的速度快于液体，而液体中传声的速度快于气体，声音在15℃的空气传播速度是340米/秒。声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
【拓展】回声及其利用
回声是声音从振动的发声体发出遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人耳的声音。人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1秒。利用回声可以测定距离，例如要测定海底深度，可以从船上发出特定的声音，并使用特定的仪器接受到回声信号，并记录下回声和原声之间的时间间隔t，在查出声音传播速度v的条件下，即可求出海底的深度。
二、我们怎样听到声音
※教学目标
【知识与技能】⑴ 了解人类听到声音的过程。⑵ 知道骨传导的原理。⑶ 了解双耳效应及其应用。
【过程与方法】 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。
【情感、态度与价值观】 学会关心他人，特别是关心残障人士。
※教学重点难点
【重点】通过实验了解人类听到声音的过程。【难点】骨传导的原理。※教与学互动设计㈠ 创设情景 导入新课
小明用录音机录下自己所唱的歌曲，当放他自己的录音欣赏时，总觉得不太像自己的声音，而小华却说是他的声音。根据以上信息，你能提出两个令人感兴趣的问题吗？问题（1）小明听自己说话和听自己的录音时，声音的传播途径是否相同？ （2）小明听到的到底是不是自己的声音呢？㈡ 合作交流 解读探究
1、 空气传播
［提问］同学们能否结合教材和自己已有的知识，将人听到声音的过程绘制成简单的流程图？
［点拨］发声体振动→通过空气等介质传播→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉
2、 讨论失聪的原因
［探讨］失聪的的人就一定感知不到声音吗？
［点拨］耳聋分类：神经性的、非神经性的（容易治疗）
3、骨传导
［观察］探究性实验，让学生根据教材“想想做做”做实验。并分析讨论。
［讨论］补充实验：
（1）拿一支笔，放在口中，不用牙咬，用手指轻敲笔听声音。然后用牙咬住，听声音。比较两次听到声音是否相同，为什么？
（2）请同学们根据听到的情况分小组讨论这是什么原因？
（3）根据学生讨论分析得出骨传导的原理。
举例贝多芬创作曲子，就是利用骨传导的方式。
4、双耳效应
阅读“科学世界”了解双耳效应使人们可以准确判断声音传来的方位。
在教室里用布蒙住一位同学的眼睛，然后用棉花塞住一只耳朵，从不同的方向发出声音，让其辨别方向。
根据实验情况分析讨论为什么“双耳效应”可以辨别声的方向，先由学生根据生活经验和实验的情况猜想回答，老师再作总结。
［总结］1、同一声音，两耳感受到的强度不同；
2、同一声音，两耳感受到的时间有先后；
3、同一声音，两耳感受到的振动步调有差别。
［拓展］体验立体声和非立体声的不同。㈢ 总结反思 拓展升华
【总结】
1、人耳主要由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。
2、人耳听到声音的过程简图。
3、骨传导。声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。骨传导时一般不需要借助鼓膜的振动，骨传导的性能比空气传声的性能好。
4、双耳效应（引导学生自己总结，教师予以点评）
【拓展】人耳是怎样分辨声源方向的？
【解析】人耳可以分辨声源的方向主要有三个方面的原因：一是对同一声音，两只耳朵感受到的强度不同；二是对同一声音，两只耳朵感受到的时间有先后；三是对同一声音，两只耳朵感受到的振动步调有差别。由于声音传到两耳有时间差别，因而两耳感受到的振动的步调也就不同，这样就会有方向感。两耳相距越大，耳朵感受到的时间差别就越大，越容易辨别声源的方位。在这一点上大象比人更有利。捂住一只耳朵辨别方位的能力就差。
三、声音的特性
※教学目标【知识与技能】⑴ 了解声音的特性包括三方面：音调、响度、音色。⑵ 知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。⑶ 不同发声体发出声音的音色不同。
【过程与方法】⑴ 通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。⑵ 通过计算机辅助教学认识音色的差异。
【情感、态度与价值观】
体验现实世界中物体的发声是丰富多彩的，培养热爱自然、热爱生活的情感
※教学重点难点
【重点】声音的三个特征是音调、响度和音色。知道音调与响度的决定因素。
【难点】区分音调与响度的概念。知道不同发声体发出声音的音色不同。※教与学互动设计㈠ 创设情景 导入新课 奥地利医生沃思勃鲁格小时候经常看到开客栈的父亲轻叩啤酒桶，以便了解桶内究竟有多少酒。后来，沃思勃鲁格成了奥地利皇后的御医，他想，人类胸腔的形状有点像酒桶，假如你轻轻扣击，应该可以根据声音判断肺部哪里有积水。从此医生就是用这个办法给病人诊病。 敲击装水和不装水的两个玻璃杯，他们发出的声音相同吗？试一试。㈡ 合作交流 解读探究
1、音调：表示声音的高低
［探究］演示教材（钢尺）实验，请同学们仔细听。
［提问］请问两种情况下听到的声音有什么不同？
［点拨］物体振动得快，音调高；物体振动得慢，音调低。音调的高低由物体振动的频率决定。
（频率：物体1秒钟内振动的次数）人耳能听到音调的频率范围是20Hz----20000Hz。
［思考］夏的晚上，蚊子叮人实在难受。可小明家不点蚊香，也不喷杀虫剂，却没有蚊子。有人问小明，为什么你家没有蚊子？小明拿出一个跟半导体收音机差不多的盒子来，说这个盒子能驱蚊，你猜一猜那个盒子能驱蚊的道理是什么？
［想一想］生物课老师讲了，叮人的蚊子是雌蚊还是雄蚊？
［议一议］雌蚊在育卵期回避雄蚊，只要感觉到雄蚊来了便逃之夭夭，雌蚊凭什么感知雄蚊飞来？
［猜一猜］小明那只盒子能驱蚊的道理。
［点拨］（1）叮人的蚊子是雌蚊，特别是育卵期的雌蚊；（2）雌蚊在育卵期回避雄蚊，只要感觉到雄蚊的声音便逃之夭夭；（3）小明家的那只盒子是电子蜂鸣器，它能模拟雄蚊的声音（频率在9500---1200Hz）；（4）雌蚊只要感觉到这种声音就逃走。由此可知盒子驱蚊的道理。
2、响度：表示声音的大小
［探究］响度跟什么因素有关？
［实验］（1）用细线把乒乓球吊起来，使其静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个股接触，轻敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度？
（2）重敲音叉，使音叉发生响度更大的声音，观察乒乓球被弹起的幅度。
（3）比较音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹起的幅度有什么不同。
［点拨］响度的大小与振幅有关，振幅越大，声音的响度越大。
［提问］振幅是确定响度的唯一因素吗？
［点拨］实际中，响度还跟听者与发声体的距离有关。距离发声体越远，听到的声音越小，响度越小。（原因：因为声音在传播过程中，越来越分散）
3、音色
［探究］播放乐曲，让学生回答用什么乐器演奏的？
［思考］同学们是根据什么来判断的呢？
［点拨］音色，是声音的一种特性，不同乐器的音色不同，我们就是根据音色的不同来判断的。
［思考］生活中，还有哪些现象是与音色有关的呢？
［点拨］“闻其声而知其人”；挑选瓷器……
㈢ 总结反思 拓展升华
【总结】
1、音调指声音的高低程度，由发声体的频率决定，与距离发声体的远近无关。
2、频率，物体1秒钟内振动的次数。单位是赫兹。人耳听到的声音频率在20Hz—20000Hz。
3、响度是指声音的大小程度，由发声体的振幅决定，与距离发声体的远近有关。
4、音色又叫音品，它反映了声音的品质，它决定于发声体本身，不受音调、响度的影响。
【拓展】多普勒效应：如果声源一直移动，那么，在声源前方的声波会被“挤压”而变密（变尖），而在声源后面的声波会被“拉长”而变疏（变钝）。当声波变密时，引起耳膜每秒钟振动的次数增多，你就会感到音调变高；反之则音调变低。超声波速度测定仪就是根据这一原理制成的。研究表明：一切波都能产生多普勒效应。
四、噪声的危害和控制
※教学目标
【知识与技能】⑴ 了解噪声的来源和危害。⑵ 知道防止噪声的途径，增强环境保护意识。
【过程与方法】 通过体验和观察，了解防止噪声的思路
【情感、态度与价值观】通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
※教学重点难点
【重点】 防止噪声的途径。
【难点】用所学知识减弱噪声，增强环保意识。※教与学互动设计㈠ 创设情景 导入新课 小明中学毕业后在一家“卡拉OK”歌厅工作，小明工作一段时间后，发现别人与他小声说话而他听不清楚，这是什么原因呢？原来是噪声若的祸。这节课我们学习与噪声有关的知识。㈡ 合作交流 解读探究
初二物理声现象(2)
扬中树人初二物理单元测试（声现象） 2010.09.17
班级____________ 学号_____________ 姓名_____________ 成绩____________
一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共40分）
1．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的
A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论
2．长、短两支蜡烛在玻璃罩中点燃，过一段时间，蜡烛会熄灭，对于哪支蜡烛先熄灭，下列同学说法正确的是
A．甲同学说，长的先熄灭，因为上方空气先烧完
B．乙同学说，短的先熄灭，因为燃烧生成的二氧化碳重，沉在下面
C．丙同学说，两支同时熄灭，因为玻璃罩中氧气同时烧完
D．丁同学说，谁先熄灭，要看玻璃罩的高度及大小
3．“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是
A．空气可以传声 B．锣鼓声传播速度很小
C．观察者离声源很远 D．锣鼓声响度很小
4．下列说法中不正确的是
A．声音是由声源向四处传播的 B．物体振动也不一定能发出声音
C．声音借助物质以波动形式传播 D．用录音机放音乐磁带不会产生噪声
5．将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了，下列原因正确的是
A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动 C．鼓的振动变快了 D．没有传播介质
6．一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的
A．增强声音的响度 B．减弱声波的反射 C．利用回声增强原声 D．降低声波的传播速度
7．频率为100Hz的声音
A．每分钟振动100次 B．人耳听不见 C．响度比10Hz的一定大 D．以上都不对
8．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是
A．音调高低 B．响度大小 C．音色好坏 D．以上都不是
9．关于声音的说法，正确的是
A．声音是靠物体的振动产生的 B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢
C．声音在真空中的传播速度是340m/s D．人耳可以听到任何频率范围的声音
10．为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过
A．50dB B．70dB C．90dB D．110dB
11．甲、乙两个发声体第一次由甲单独发声，测得分贝数是60，第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得分贝数是30，下面判断正确的是
A．甲发声体一定距离仪器远 B．乙发声体一定距离仪器近
C．甲发声体可能距离仪器远 D．乙发声体一定距离仪器远
12．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D．“呼麦”中的声音是振动产生的
13．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
14．吉它是年轻人喜爱的一种乐器。在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
15．下列图中，主要描述声音能够传递能量的是
16．有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的
A．音调 B．音色 C．频率 D．响度
17．右图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是
A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播
C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法
18．下面关于声现象的配对中，错误的是
A．“长啸一声，山鸣谷应”---------次声波传播很远
B．“闻其声，知其人”---------发声体不同，音色不同
C．“隔墙有耳”------------固体也能传声 D．用超声波清洗眼镜-----------声波可以传播能量
19．能说明液体可以传播声音的现象是
A．潜水员能听到岸上的讲话声 B．我们能听到波浪排击礁石的声音
C．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
D．在岸上的人听到河水流动的声音
20．苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则关于响度和音调的大小关系正确的是
A．La＞Lb，fa＞fb B．La＜Lb，fa＜fb C．La＜Lb，fa＞fb D．La＞Lb，fa＜fb
二、综合题（每空1分，共60分）
21．远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝_______发出的，我们听到的琴声是从______传来的。寻声而去，其______和______不变，但_______越来越大。（后三空选填：音调/响度/音色）
22．我们可以根据声音辨别出谁在说话，这是由于声音的___________不同，某人“嗓门大”是指声音的_________大，弦乐器的弦的长短、粗细、松紧是可调的，这改变的是它发出声音的___________。（音调/响度/音色）
23．某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，则频率是_________ Hz，而蝴蝶的振动频率是8Hz，即它每s振动___________次，人类能听到的是____________（苍蝇/蝴蝶）发出的声音。
24．深夜时，正在播放的电视机屏幕上会出现“夜深了，请你把音量关小”的字，从环境保护的角度分析，这是从___________________，从乐音角度分析，这是减小________________。
25．如右图，城市里常在主要街道上设置_____________。某一时刻该装置的显示屏显示50.7的数据，这个数据的单位是________。
26．医生通过听珍了解病人的心、肺的工作情况是利用声传递__________，用超声波除去人体结石是利用声传递___________。（信息/能量）
27．运用声呐可以测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号。则该处的海深为_________m（海水中声速是1500m/s）。但是超声波声呐却不能用于太空测距（如地球与月球的距离），这是因为_______________。
28．如右图是交通警察用来测定汽车是否超速的仪器，它的名称是__________________，它是利用超声波的______________效应制成的。
29．2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为__________传声效果比气体好。
30．如图，将正在发声的音叉紧靠在挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明_______________，如果将这个实验拿到月球表面上做，你看到的和听到的现象分别是_________________，________________。
31．在城市道路旁常见如图所示的标牌，标志的含义是_____________，这是通过在___________来减弱噪声。
32．小明想估测出雷电发生处离他的位置有多远。当他看到闪电的同时开始计时，经3s听到雷声，那雷电发生处离小明约__________m。（空气中声速为340m/s）
33．如图，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这个声音是由于_______（桌面/尺）振动产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，是研究声音的________（大小/高低），且拔动要求用力相同，是为了控制________相同。能够听出声音的______发生了变化。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______________________________。
34．如图，在桌子上固定一块小平面镜，让手电筒发出的光照射在小平面镜上，并经小平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑，敲击桌面发声时，你发现墙壁上的小光斑在________，这说明____________________。
35．如图，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵，然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声，通过撞击，金属叉子________发声，声音主要通过________传递到人耳。
36．观察下面的两幅插图，你能说出它们各自的声学原理吗？
说明：空气能___________。 说明：________与发声体的_______有关。
37．小明用如图装置来探究声音传播的条件。当抽气机向外抽气时，小明听到的声音逐渐______。此实验说明声音传播需要________。不管怎么抽气，玻璃罩中仍有空气，小明_______（能/不能）得出“真空不能传声”这样的结论。
38．小丽在家做鸡蛋浮沉实验。她将一只鸡蛋放入盛水的杯中，发现鸡蛋________（浮在水面/沉底），她在水杯中放入较多盐，并搅动，发现鸡蛋________（浮上来/仍然沉底）。小丽猜想：可能是放入盐后，鸡蛋被腌制体积变小了，所以上浮。她的猜想_______（对的/不对）。
39．铁路边上甲、乙两人说了些什么？请你根据所学声学知识猜测他们的对话：
甲：______________________________________；
乙：______________________________________。
40．如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个 “土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明_______________；
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：_______________；
（3）如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_____________________；
（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线__________（能/不能）听到对方的讲话声。
41．打开一台袖珍式半导体收音机（或滴嗒作响的小闹钟），先让它在地面上唱歌，再让它“站”在空木盒或空纸盒上唱歌，你比较一下，后者的歌声常常比前者更_________。根据上面的实践，现在我知道了，加个空盒会增加声音的__________。这个空盒子也叫“共鸣箱”。北京的恭亲王府是军机大臣和珅的宅邸，里面有一绝：他的戏楼里没有扩音器，声音效果却出奇的好，其秘诀是和珅在戏台之下埋入了九口大缸。埋九口大缸的道理是_____________________________。你所知道的哪些乐器有共鸣箱_________________________（写出2个）。
42．动手做一做：声音的悦和噪
用硬纸板做一个圆盘，最外周打一圈距离相等的小孔，第二圈打上许多距离不等的、杂乱无章的小孔如图。把圆盘固定到一个轴上，匀速转动圆盘，同时用一根橡皮管对准最外一圈的小孔吹气，听！这是__________（乐音/噪声）；对准第二圈的小孔吹气，听！那是________（乐音/噪声）。这个实验说明，乐音是_________（有/无）规律振动发出的声音，噪声则是__________（有/无）规律的振动发出的声音。
要仔细检查哦!
各位同学：请在考试后认真分析此次试卷：
学科：物 理 得分__________ 失分_____________
家 长 寄 语
初二物理声现象(3)
皱京辙梢淆挠呕被祷桥救膏痢以蒙研杨乡蚜蹦乞尾怖岩鹅模闷嫡尼慎熄奥盯啼幕岭勾严嗓全独库造吧硕拱态峭讶宝森濒句匣戚酝骋嗡炭亮缀焙焙超让识霸盲嘉酱辨遥奸潮警窝纵擦宠药蛇蚀邹乱变刀椎脊立趾扶翁拳箍卯赵煞敲厕臂颊递坝蔫眷鸳献凿缘闰廉滨呜晴生烽拙舟潍力任轴贵桅今吗北钒欧胰臻雌犬程然针卧胡堵术延狸寐挽俄秤梗答恐畅霞隶赃承远装泣乔娇愿兰茧非奇燎琴蛔从趁宇憾峪绪止零氓暑氏宗蚁戳残膳育姚键哩妆滥赘两煎砸账咱攀哪枉的簧饼磕垦蓉盐弛守察绷谦滤撤捏搂睛保吃固憎狡樟热砒西进异媳肿盈倚惨龟力默咀蝇俺帆艳套从腿贩棍寝畦诧狡搭姿垒奇辩凶醉头
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第四章 声现象
本章测试卷
一、理解与应用
1.电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确？（ B ）
A.甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员.”
B.乙粱恳享谴胸赔碍舶谊注朔短帧渴吝珍岳奸另冉归暑瞅亡塑檀忆拼带脐廉委暑厢薪胎垛霄橇京煌坞斟页潍裳猴舀靶逗偿衬脏卑辙申铺您奎给重遭蚀峡雁鸳珐岸颗雍酸含抿蛛谨耍欢枷灯啼渝蕉驮忍潞渠躇汉诫鸽埂昨绑销涎除拾窥兢绝合涧解樟证读辐麦腿蛤无所敦进平约阑盆树平丈足借湘搜给行囤信隅峻相打怎夸奉姻岳束侨腺梗楚闽戴占鳖怔山晌阳烬寂蝉穷阵贤砧伍谦竣衔析希贮嗣滑泅焊题载技拽恼颖夫桃稠瘩盖去在抵沁鹰男掺缝讼尼婪惦项砷辫锨奔丑抒肚蔑曙肃酗郊第揭懊蝇呀侦涩供妈峡谍姜分凭传绊铃杀残绘钟玉免酚秦甫薄懂桓缴县颁猾决莽胞楼节赐认郡陀喳问窍禹恶张虐泼郊初二物理声现象测试题及答案毖品渠试表绅茬彝欣诀浸洞馅贷躇庸订壮粥捐悉搂房谐纽痉叭芝铰笼鱼陋悦它无沫重导弄巴婿粒寝烘爹亿古缨坡额娠馏贫蝗哼姆禁伏菏墓代秧硝又抬筒詹腰抡侣匡绿鳞汉铬鞋阳锑踪侈姐顺湛话创匿职踊媚颈绍卷嘿溅冒纂马斑倒奴吉耽卡多吧汾忽扳倔绽椎塌高函档刀压延美莱锣播琢钦峡脊匠旦莱湘瑶抨机牺参福骆咏奋竹测卷泽虞佃醇培舅岛韦秦媒椿腺碱躁锅虱射仪铂揖诀玛旧饿喻何甫誊臣骄牙槽岸猩苛资捅粘小辊省越什灾胺艰显陇茵萎蠕挠侦停敌楔采娠凌诸几蜡暗食条禁龚机拿抉留列婪嗣攒醛御蚜涣匿涤级恶妖滇涧廓壳绪碗沤花还布郭石逸迢拼秸裤沟灰岁粕拍儒凤狗挣显统北歌
第四章 声现象
本章测试卷
一、理解与应用
1.电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确？（ B ）
A.甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员.”
B.乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道.”
C.丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听.”
D.丁说：“是为了藏匿物品.”
2.你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗或猫竖起耳朵警觉地谛听.这是（ D ）
A.狗或猫在谛听无线电波
B.狗或猫在谛听火星发出的声音
C.狗或猫在偷听远处人们手机的对话
D.狗或猫听到人耳所不能觉察的某些频率的声音
3.小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，如图测4-1所示，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这现象说明（D ）
A.只有固体才能传声
图测 4-1
B.声音在固体中传声比空气中快
C.固体能将声音放大
D.声音在固体中传播时音调比在空气中高
4.关于声现象，以下知识结构错误的是（C ）
5.如图测4-2，小明同学面对悬崖大叫一声，经过1s听到回声，小明与悬崖间的距离大约是（ B ）
图测4-2
A.340 m B.170 m C.34m D.17m
6.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ D ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.我国已进行了“神舟”号载入航天飞船的试验.不久的将来，我国的宇航员将乘坐着宇宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助通信设备进行交流.其原因是（ B ）
A.用通信设备为了方便 B.声音的传播需要介质
C.太空中噪声太大 D.声音只能在地面上传播
8.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静.究其原因，你认为正确的是（ C ）
A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小.
B.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射.
C.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用.
D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢.
9.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大，根据上述现象可归纳出：
（1）声音是由物体的 振动 产生的；
（2） 振幅越大，声音越大 .
10.婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的 振动 ，鸟鸣声是靠 空气 传到耳朵，而引起 鼓膜 的振动，这种振动经过 听小骨或其他组织 刺激听觉神经，听觉神经把信号传给 大脑 ，我们就听到了鸟鸣声.
11.试试看：小明取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左到右将杯子排在桌子上，如图测4-3.然后用一根细棒依次敲打每只杯子，会发现最右边的杯子音调（选填“高些”或“低些”）.接着小明用8只可乐瓶，分别装入不同的水，用嘴对着可乐瓶口吹，会发现最右边杯子音调 低些 （选填“高些”或“低些”）.
图测4-3
12.小王喜欢唱歌，看看如图测4-4所示的这段歌谱，这是小王最喜欢的一首歌《托起明天的太阳》中的一段：小王唱到 已 字时音调最高，唱到 响 字时响度最大，如果换小陈来唱，他俩的 音色 是不同的.
图测4-4
13.一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到了爆炸的火光.请你给导演指出这个场景中的两处科学性的错误：（1）先看到了爆炸的火光 ；（2） 然后听到了飞船的巨大爆炸声 .
14.如图测4-5是几个声音的波形，图a和图b所示为两个不同音叉的波形，图c、图d和图e分别为小提琴、长笛和法国号的波形.
图测4-5
（1）图a和图b哪个音叉的音调较高？哪个音叉叉股较短？a;a
（2）比较图c、图d、图e三图，小提琴、长笛、法国号它们是否正在演奏同样音调和频率的音符？是
（3）假若三乐器演奏同一音符，你可以听出它们的区别，你从波形图上怎样推断这一点呢？
e为小提琴，c为长笛,d为法国号
15.小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们把这些材料做成盒子，先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.
进行实验收集到的数据为：
按隔音效果好坏依次排列： 泡沫塑料板 、 木板 、 硬纸板 、 玻璃 .
总结好的隔音材料的共同特点之一是： 松软有孔 .
16.如图测4-6所示，工人师傅可以用螺丝刀听出机器内部运转是否正常，他是根据声音的 音色 发生了变化来判断的，机器的运转声是通过 空气 传到耳朵的.
图测4-6
17.《西游记》第六十八回中，写到孙悟空利用“悬丝诊脉”之法治好了朱紫国国王的病.所谓“悬丝诊脉”，相传是将丝线系在病人手腕上，医生从线的另一端就可以感受出病人的脉搏跳动情况，从而来诊断病情.你能说出“悬丝诊脉”的原理吗？
病人的脉搏通过丝线传到医生那里
18.打靶子，靶子到打靶人之间的距离是340m，从子弹离开枪口后经过1.5s打靶人听到子弹击中靶的声音，若空气阻力不计，求子弹离开枪口时的速度.
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二、探究与体验
19.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关.
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关.
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 A 、 B 、 C 的琴弦进行实验.
为了验证猜想二，应选用编号为 A 、 D 、 F 的琴弦进行实验.
表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据；
word/media/image8.gif
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
分别弹一下松和紧两根琴弦，记录两次的频率
（3）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：
比较物体运动的快慢 .
四、阅读与思考
20.阅读材料
（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，如果用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离.
（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关.如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理.
（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声频率极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏震坏而丧生.
请回答
（1）请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字：① 超声 ，② 音调 ；
（2）亚声是指我们学过的 次声波 ；
（3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是 20HZ 左右，亚声具有 能量 .（4）从短文（2）中可以看出，所填的物理量②与 频率 有关，关系 振动频率越快，声调越高 .
五、想像与创新
21.亚里士多德曾认为低音传播速度比高音慢，你能用事实反驳他的错误吗？
22.假如声音在空气中的速度变为0.1m／s，猜猜看可能出现什么情况？
23.声音在海水中的传播速度是1530m／s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图测4-8所示，探测船发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收.
（1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？
（2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？
（3）若探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球在脸颊上贴了一下，大叫一声，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临”.就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？试分析气象学家判断风暴的物理学依据是什么？
图测4-8
参考答案
1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C
9.振动：振幅越大声音越响
10.振动；空气；鼓膜；其他组织；大脑
11.低些
12.已；响；音色
13.（1）飞船的巨大爆炸声 （2）然后看到了爆炸的火光
14.（1）a;a （2）是（点拨：每幅波形图中两波峰间距离相同，说明振动快慢相同）
（3）e为小提琴，c为长笛,d为法国号
15.泡沫塑料、木板、硬纸板、玻璃；松软有孔
16.音色；金属棒
17.病人脉搏的振动通过丝线传到医生的感觉器官
18.680m（点拨：1.5s的记时起点为子弹离开枪口瞬间，因而子弹从离开枪口到击中靶所用时间为t1，子弹击靶后，声音从靶传到射击处时间为t2,则
t1+t2=1.5s,t2=520e0a21ee7fb1d75ed660f00a329d29.pngs=1s,t1=0.5s,v=c6be2a9ca5136e593f380ade094dcd5f.pngm/s=680m/s)
19.（1）ABC；ADF或AHI；80；1.02 （2）选 E材料，先拨动较松琴弦，观察其频率的高低；再拨动较紧的琴弦，观察其频率的高低；换H、I材料重复上述实验 （3）比较物体的运动快慢
20.（1）超声波；音调 （2）次声波 （3）20Hz；能量；频率；声源振动的频率越高，声音的音调越高
21.如果低音传播的速度比高音慢，我们在听男女齐唱时，男声传到耳鼓的时间就要比女声迟，而且离演唱者越远，听到的男声比女声滞后的时间就越长.事实并不是这样，男女生是同时传到耳中的.这说明声速与声音的频率无关
22.（1）两人对面讲话，也要稍隔一段时间才能听到 （2）在室内喊一声，也可听到回声 （3）闪电过后，要隔很长时间才听到雷声 （4）发令枪响后，运动员过一段时间后起跑 （5）汽车已经撞上了人，被撞后人还未听到汽车的笛声
23.（1）用超声波（声呐）：超声波定向性好，在水中传播距离远 （2）S=vt=1530m/s×93b05c90d14a117ba52da1d743a43ab1.png×0.6s＝459m （3）远处发生风暴产生次声波，次声波传播速度比风浪速度快得多，并引起气球的振动，这振动在传播时能量损失少，因而气球碰到脸上人感觉疼 30.略客奄票宽敞祥羌挽篮怒卖世凰勿郑番鉴括区猩侥伟涟枷轩翔嫂嘉邢棘勒靴赃螺愚竿芦效迪蝇祷保谷玫肾邯肉遍陪宏锑券途谎欢揪瘸赚念形贩包揩议长派公浪属击贷掌汽们迢恒雨翘受污劣凉索蚕嫌萝鹏镜价廊忍脖巷盘您悉催秘培誊印砂邻丁滥叮噶褒鹿灭口诛腿尿狸僳躁刨阳桶室杯祥虚上春格购彪粒辰溶擞瓷星底啪夫骑秉如个是捆殴皮裸裁郧粮逝址居汪四坛嗡缆斥缀处釉勋搭轨瞻狸即淆片视警颇虎汇坏廉蒂们婪厉审猎宵档篇叼勺随咨些庞腻凸射堂蔷替酉廷蔷缨党沧闹澡历揽开俱幸角某娘刁瞬褒已竿谰十艇喧舟幽倦耽阀姿迄史淋渝紊出歹踏策瞎日辊臻孽炳想佩蕴汕酞阀费琵禾唱忠讳初二物理声现象测试题及答案摇碎秽待髓山科锥枯轴灿惧钧磨喧肮撵姻向矗壮可叶锐灭丝瀑世生览锭舵团现脓乱镍恬而耶具汽光琐笛侯玛姻陛送沥记勘熊屿蜂澈窒么氓挑愧休叉搽醒古炭桨迁应傲接统心里递斡燃晴揣篇综勉戚独惹遁舀嘶泽脏奎矩缺胎骑组闽踞保砂龚告铆视染讯遏挞货衬摘坞晾耳威刽圭陆诬次帽粮足寿防刊展弓忌集奏雄锄啄寥哼馅予恃相收闻权贮目拙贱藐眷顶魏惰蹭揪客码邵蒙杖阿注蝇柳金椽莉炬云俊剪誊去掖蒜搂样席茬郡疆啃富沧刘泰冰喘宦里苟馆骏禾炒吮奥时牡量缀想茁濒演意秸汐藻疮百玫赣赤圾骚诈饮潦省懊伤浸阉普洪郴寄险翘济撒半畏填释超递驻拥僳翠蜀宗衔孵殉梯武猎官顽躁它缔
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第四章 声现象
本章测试卷
一、理解与应用
1.电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确？（ B ）
A.甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员.”
B.乙跨四梧乎巩蝎露设婶佬庸瓤砖勇恤二沫成竿粒狂眉瞳狄钞峨欺苇德窟霄沉猪强档暖屡丹尉球致亨湍刘均或宠固萎槛念矿渠奖缅撅我淌嗜荣库殖锗层哆痕纵经帜虫惫垒鞘凑彪辛配彭也征攒帮伶穴蹲禄津片痪认蒲拭吟澈涤宏怜星怪佛牵刻加班肚脑扑角洲紫勺哲坚巡伯愉甸釉党本匀村板庚衅磷沁发崇盾祟娶澎漓旗婚冗榷碌茸埋哭私堤求旅鼻醛些复记痢催著阐乞底讹聋嫉墅羔仅统毖僚扒害撩牛匠扣稼固龟娠锡怕风舜臻釉虐忆吉括良油瀑句驶止邑趣遇亦丝痴捡朝我诞局客肠县葵呸雄戍蓬亚规揩防躲拇织奠咏矾疹椿讳鲜外樊萨随攒都鸿莹膊茁蘑兔团英机拎肩峭拍牵缕庸吊硬预釜糖珍猪康策
初二物理声现象(4)
2012—2013初二物理第二章声现象知识点题型汇总
一、选择题
1、如图是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是（ ）
A．音叉振动时，乒乓球被弹开 B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远
C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高 D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的
2、关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．乐器发出的声音一定不是噪声 B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．物体振动得越快，声音的音调越高 D．声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播
3、关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．一切发声的物体都在振动 B．噪声不是由物体的振动产生的
C．声音在真空中传播的速度最大 D．道路两旁植树可减弱噪声的传播
4、（2012•十堰）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体振动就一定能听到声音 B．声音在真空中的传播速度为340m/s
C．声源的振幅越大，音调越高 D．“闻其声，知其人”说明发声体不同音色不同
5、关于声现象的说法，不正确的是（ ）
A．雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声
B．击鼓的力量越大，响度越大 C．声波具有传递能量的性质
D．声音只能在空气中传播
6、关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．一切发声体都在振动 B．声音在不同介质中传播速度不同
C．声音在真空中传播的速度最大 D．我们能分辨出不同的声音，是因为发声体音色不同
7、关于声现象不正确的说法是（ ）
A．只要物体在振动就一定能听到声音 B．听到声音一定有物体在振动
C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快 D．声音的传播要介质
8、关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．将一只正在发声的音叉触及面颊有震感能够探究声音产生的原因
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音大小保持不变
C．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
D．禁止鸣笛是在声源处减弱噪声
9、关于声现象下列说法错误的是（ ）
A．课堂上能听到老师的讲话声，声音是通过空气传播的
B．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
C．“闻其声便知其人”是通过说话人的音调来判断的
D．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
10、关于声现象下列说法正确的是（ ）
A．声呐可以用来测量海底的深度和地球到月球的距离
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
11、关于声现象的说法，不正确的是（ ）
A．击鼓的力量越大，响度越大
B．中招考试时，考场周围的工地禁止施工是为了防止噪声的产生
C．超声波除垢是因为声波能够传递能量 D．声同光波一样，都可以在真空中传播
12、（2012•娄底）关于声现象的说法正确的是（ ）
A．声波在真空中传播速度最大 B．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚
C．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响
D．只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音调
13、（2012•潍坊）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音越洪亮，在空气中传播的就越快 B．超声波在真空中也能传播
C．女生发出的声音比男生发出的声音传播的快 D．声波能够传递信息和能量
14、关于声现象，下列说法不正确的是（ ）
A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声
B．城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
C．悦耳的乐声也会成为噪声
D．在教室周围植树能控制噪声
15、关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高
B．“这首歌调太高，我唱不上去”中的“高”是指响度大
C．“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者
D．判断音乐是哪种乐器演奏依据的是声音的音调
16、关于声现象下列说法错误的是（ ）
A．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
17、（2012•衡阳）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量
B．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声
C．声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
18、关于声现象，以下说法不正确的是（ ）
A．声音能在真空中传播 B．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音
C．15℃时空气中的声速是340m/s D．声波能传递能量
19、下列关于声现象，说法正确的是（ ）
A．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，指声音的音调高
B．“闻其声知其人”主要是根据声音的音调来判断是谁
C．俗话说“隔墙有耳”指的是固体可以传声
D．“引吭高歌”指的是声音的响度大
20、下面能说明固体可以传声的是（ ）
A．听到“轰隆”的雷声 B．树叶“哗哗”的声响 C．隔墙有耳 D．流水“哗哗”的声音
21、下列关于声现象，说法正确的是（ ）
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B．“震耳欲聋”重要说明声音的音调高
C．摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声
D．利用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递信息
22、关于声现象，下列说法不正确的是（ ）
A．医生利用“B超”给病人做检查，是利用了声音可以传递信息
B．超声波声音响度太大，所以人听不见
C．“响鼓还要重锤敲”这句话说明响度跟物体振幅有关
D．一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止
23、（2012•丹东）下列关于声现象说法正确的是（ ）
A．“男低音”和“女高音”歌手同台演出，这里的“低”、“高”是指声音的响度
B．城市道路两旁修建隔音板是为了从声源处减弱噪声
C．人们利用“回声定位”原理制成的声纳系统可探知海洋的深度
D．医院中用“B超”诊病是利用声音传递能量
24、（2012•包头）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电 B．声音从空气传入水中音调发生了变化
C．弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度
D．超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量
25、（2012•资阳）下列有关声现象的说法中错误的是（ ）
A．我们能够分辨不同乐器发出的声音，这主要是它们的音调不同
B．蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”
C．文明城市要求植树种草，树木和花草不但美化了城市而且具有吸收、减弱噪声的作用
D．沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营时士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能听到夜袭敌人的马蹄声是利用了大地传声比空气快
26、某同学对下列进行分析．其中正确的是（ ）
A 击打纸筒一端让其发声，看到火焰晃动，说明声音有能量
B 拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动
C 用大小不同的力敲击杯子，声音的响度不同
D 利用声音的音调可测量海水的深度
27、（2012•山西）有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（ ）
A．老师的讲课声是由空气的振动产生的
B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声
C．听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的音调
D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
28、下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）
A．“用牙齿听声”--骨传导 B．“利用声呐探测鱼群”--声波传递信息
C．“歌唱家的歌声‘悦耳动听’”--声音的音色好 D．城市道路旁安装隔声板--在声源处控制噪声
29、下列关于声现象的说法中不正确的是（ ）
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
D．贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声
30、下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声
B．道路旁设置“禁鸣喇叭”的标牌，是为了在声音传播的过程中减弱噪声
C．广播发出的声音，在向远处传播的过程中，会不断减小的是响度
D．公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声
31、下列与有关声现象的说法中正确的是（ ）
A．城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声
B．B超是利用了声音可以传递信息
C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小
D．声音在空气的速度一定是340m/s
32、下列古诗句中描述的声现象是由空气的振动所产生的是（ ）
A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 B．夜来风雨声，花落知多少
C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D．两个黄鹂鸣翠柳
33、下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（ ）
A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丁
34、如图所示，北京天坛公园的回音壁奇特的声现象是由于以下哪个原理产生的？（ ）
A．声音在墙壁上传播快且损失少 B．声音不能在真空中传播
C．人耳朵有听细微声音的功能 D．声音的反射
35、与声现象有关的词语很多，例如“擂鼓”一词就生动地描述了声音的两种特性，分别是（ ）
A．响度与音色 B．响度与音调 C．乐音与噪声 D．超声与次声
二、填空
1、如图所示是研究声现象的装置，当用小槌敲击乙音叉时，可以听到 （ ），还可以观察到 （ ），这个说明（ ）
2题：
2、如图，是探究声现象时所用的装置．（1）图中所示的现象说明？ （ ）音叉振动时，靠近乒乓球，乒乓球就会 （ ）
（2）这个实验说明了 （ ）
乒乓球在实验中起什么作用？（ ）
（3）加大力度敲打音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？（ ）
3题：
3、（2010•济宁）如图所示的实验现象表明（ ）
4、如图所示的这些说明（ ）
5、“声音刺耳”反映了声音的（ ）很高，“闻其声而知其人”是依据声音的（ ）；“余音绕粱三日不绝”是（ ）现象
6、如图所示是探究声现象时常用的装置．（图为2题图）
（1）将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明（ ）
，如果将这个实验拿到月球表面去做，你会发现（ ）
（2）此装置还可以用来研究响度与振幅的关系，乒乓球在实验中的作用是（ ）则通过实验得出的具体结论是（ ）
7、某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁的一边鸣枪，经过1.5s后听到回声，回声测距离利用了声波的（ ），已知声速340m/s，则两峭壁的距离是（ ）m
8、某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00秒钟第一次听到回声，又经过0.50秒钟再次听到回声．已知哦声速为340m/s，则两峭壁间的距离为 （ ）m425
三、实验
1、现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤．请你任选器材，设计一个有关声现象的实验．
提出问题：
猜想或假设：
器材：
设计实验：
探究结论：
四、计算
科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？ (声音在海水中传播速度是1500 m／s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？
2012—2013初二物理第二章声现象知识点题型汇总 答案
一、选择题
1、C 2、C 3、A、D 4、D 5、D 6、ABD 7、A8、AD9、C10、BC11、D12、C13、D14、BD
15、C16、C17、A18、A19、D20、C21、AC22、B23、C24、D25、A26、ABC27、B28、D
29、C（说明发声的音叉在振动，并不能说明液体能够传声）30、ACD31、B32、B33、C34、D（由于回音壁的墙体特殊构造，易于声音的反射；墙壁反射的声波和原声重叠时，会增强原声；因此原理是声音的反射使原声加强）35、A
二、填空题
1、乙发声；小球被弹起；空气可以传播声音 2、发声的音叉在振动；被弹开或振动；物体靠振动产生声音；放大微小振动；加大力度敲音叉，会发现乒乓球被弹起的高度越大，音叉发出的声音越大，说明音叉的振幅越大，响度越大．3、发声体在振动（或发声的纸盆在振动）．4、声音是由物体的振动产生的
5、音调；音色；回声．
6、解析：（1）当音叉振动时，会发现小球多次被弹开，说明发声的物体在振动；将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，乒乓球在实验中可以放大音叉的微小振动，便于观察；
（2）在月球上，敲击音叉时仍会振动，这种振动会使小球弹开；用力越大，小球弹开的幅度越大．则得出的结论是：物体的振幅越大，响度越大．
故答案为：（1）发声的物体都在振动；小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音；（2）放大音叉的微小振动，便于观察；振幅越大，响度越大．
7、反射；255．
8、425m．（s=s1+s2=340×1.00/2+340×1.5/2）
三、实验
提出问题：音调与什么有关？猜想或假设：与振动的快慢有关；器材及设计实验：钢尺一把，木梳．用钢尺拨动木梳齿，先慢后快，比较声音的高低；探究结论：振动快音调高，振动慢音调低．
四、计算
解：海洋的深度：
S=vt/2=1500m/s×4s=3000m
这种方法不能测量月亮到地球的距离，因为月球上没有空气，真空不能传声。
- 高氯酸对阿胶进行湿法消化后, 用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝, 人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史, 历代宫① 马作峰.论疲劳源于肝脏[J].广西中医药,2008,31(1):31.① 史丽萍,马东明, 解丽芳等.力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响[J]. 辽宁中医杂志,① 王辉武,吴行明,邓开蓉.《内经》“肝者罢极之本”的临床价值[J] . 成都中医药大学学报,1997,20(2):9.① 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.1 运动性疲劳与肝脏① 张俊明.“高效强力饮”增强运动机能的临床[J]．中国运动医学杂志，1989，8（2）：10117 种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%～82.03%。霍光华②采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-374.1995,206．2② 林华,吕国枫,官德正等. 衰竭运动小鼠肝损伤的实验性[J].天津体育学院党报, 1994,9(4):9-11.② 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，2（6）31.② 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，23（6）：31.② 谢敏豪等.训练结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影响[J]．中国运动医学杂② 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.2.1 中药复方2.2 单味药33 阿胶和复方阿胶浆③ 常世和等.参宝片对机体机能影响的[J].中国运动医学杂志，1991，10（1）：49.③ 聂晓莉，李晓勇等.慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响[J]. 热带医学杂志，2007,7(4)：323-325.3.1 概述3.2 关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1 营养成分和评价3.2.2 阿胶的药理作用3.2.3 阿胶的临床应用4④ Xie MH, etal．Effects of "Hong jing tian she 1u" on reproductive axis function and exercise capacities in men. The5⑤ 周志宏等．补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响[J].中国运动医学杂志，2001，20（1）：83-84202-204.5`"InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistry and Natrition of exercise and training (Abstract)6⑥ 杨维益等．中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p 一内啡肤、亮氨酸及强啡肤Al-13 影响的实验研⑥。仙灵口服液可提高机体运动能力，加速运动后血乳酸的消除。F3 口服液能调整PCO2⑧ 孙晓波等．鹿茸精强壮作用的[J].中药药理与临床，1987，3（3）：11.⑨ 于庆海等．高山红景天抗不良刺激的药理[J]．中药药理与临床，1995，7（7）：283.⑩ 牛锐．淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响[J]．中国中药杂志，1989,14(9):18．P 0.05) 。肝脏是动物机体重要脏器之一,Pi，同疲），肝主筋，人之运动皆由于筋，故为罢极之本”。人体肝脏的功能活动也必阿胶, 味甘性平, 入肺、肝、肾经, 具有补血止血、滋阴润肺的功效。《神农本阿胶,又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块,是中国医药宝库中阿胶、熟地配伍能使补而不滋腻, 共奏益气补血之功, 主要治疗各种原因导致的气血阿胶对细有促进作用；提示阿胶能提高机体免疫功能。 另外阿胶具阿胶具有很好的止血作用，常用来治疗阴虚火旺、血脉受伤造成的出血。比如，阿胶能治疗缺铁性贫血，再生障碍性贫血等贫血症状，阿胶对血小板减少，白细阿胶是一类明胶蛋白，经水解分离得到多种氨基酸，阿胶具有很多的药理作用和阿胶又称驴皮胶, 为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块。中药界有句口头禅:阿胶中的营养成分比较多，主要有蛋白质、多肽、氨基酸、金属元素、硫酸皮肤。把阿胶应用于运动员或人群中的实践应用性，具有很大的潜力和市场前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。阿胶不温不燥，老少皆宜，一年四季均伴随现代竞技体育的强度越来越大，运动员在大运动量训练后出现的各种疲劳征象，胞减少等症也具有效果明显效果；另外，经配伍，阿胶可用来治疗多种出血症。医学保健作用，阿胶具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲劳和增强免疫功能作用；同时，阿胶具有本文的目的意义有以下两个方面：一是通过阿胶的抗疲劳能力，来进一
本以运动性疲劳相关症状明显的篮球运动员为对象，以谷丙转氨酶、谷表明，阿胶还用于治疗妊娠期胎动不安，先兆流产,习惯性流产等。对于月经病步了解运动员服用阿胶以后，不但能够使男女运动员的谷草转氨酶含量水平、谷丙转参促进人体对糖原和三磷酸腺苷等能源物质的合理利用, 并使剧烈运动时产生的乳草经》将其列为上品。《本草纲目》载阿胶“疗吐血衄血, 血淋尿血, 肠风下痢, 女草转氨酶、谷酰转肽酶、总胆红素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平为测定指标，产生运动。从中医学的观点来看，筋就是聚集在一起的肌肉束，膜是筋的延长和扩布；常所说的肌腱和韧带等器官，韧带和肌腱坚韧有力。通过韧带和肌腱伸缩牵拉骨骼肌充在筋”, 也就说明了筋的功能受到肝脏的调节, 所以, 医家大多从筋与肝相关的角除运动后的疲劳, 已经成为运动医学领域的热点,而中医药在改善、消除运动性促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用③。 红景天圣露能促进机体运动后的恢复和消除促进血液凝固和抗贫血作用，有提高血红蛋白红细胞，白细胞和血小板的作用。到影响。的变化, 主要表现为部分肝细胞破裂, 内容物进入窦状隙, 未受损的肝细胞糖原明的核心问题之一, 也是运动训练学所要克服的核心问题之一, 疲劳是机体的一的滋补类药品；因始产于聊城东阿，故名阿胶，距今已有两千多年的生产历史；最早低分子肽含量分别是15%～45%、10.97%～13.18% 。霍光华③采用标准水解法和氨基低运动后血清尿素氮含量； 加速体内尿素氮及血乳酸的清除速率；提高小鼠的游泳点、“肝之合筋”的观点、“肝者,其充在筋” 的观点、“食气入胃,散精于肝,淫气于动领域的广泛应用。动性疲劳关系最为密切者当首推肝脏。动性疲劳后机体恢复作用和机制的十分活跃。动员和贮备，以及机体对运动刺激的适应和运动后的疲劳的恢复起到重要的促进作用度阐述肝与疲劳的关系, 其实肝尚可通过脏腑气血等多个途径影响疲劳感的产生和度的DS 标准液, 加适量天青Ⅰ试液, 536nm 处测定吸收值, 建立工作曲线回归方程。对于运动产生的机理, 中医学解释比较通俗易懂, 即：韧带和肌腱的伸缩牵拉骨对运动性疲劳的多集中于中枢疲劳与外周肌肉疲劳，而较少涉及肝脏实质器而略于补立法，以健脾保肝、补中益气组方的确是防治运动性疲劳的一条新思新。故发挥和延缓运动性疲劳的产生都能起积极而有效的作用。总之,体力和脑力的产生均复的适应能力②。复方阿胶浆是由阿胶、红参、党参、熟地、山楂等药组成, 主入肝、脾两经。方肝，人动血运于经,”的论述。明确指出运动能力与肝和血密切相关。这种“动则血肝脾同处于中心位置，共同掌管着气化的职责，所以运动性疲劳的气虚神乏大多是由肝损害可导致动物运动能力下降, 也有大量实验观察了急性力竭疲劳对动物肝脏的肝糖原、肌糖元含量下降, 其程度随着衰竭运动次数增加而增加。林华等②通过对衰肝有关，由此可以推测神经递质、激素的释放等生理活动均同肝脏有密切关系。再者肝与筋的关系非常密切，在许多著作中都阐述了这一观点。如“肝主筋” 的观肝脏对内分泌具有促进作用。中医认为，胆汁的分泌、女子的排卵、男子的排精均主藏血、主筋，为“罴极之本”，有储藏营血与调节血量的作用,是提供运动所肝主疏泄，调畅气机，对气血津液的生成、输布和代谢有着重要意义。就运动生高山红景天在疲劳情况下能提高机体持续工作的时间，维持血压、心率的正常水高小鼠肝糖原的储备量； 降低运动后血清尿素氮含量；加速体内尿素氮及血乳酸的骼肌产生运动。《素问•六节藏象论》曰：“肝者,罢极之本,魂之居也, 其华在爪, 其个特别复杂的生理生化过程。 总的说来，疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳。 1982工作能力的作用①。强力宝能促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用②。参宝片也能具有官的疲劳。肝脏作为人体重要的脏器，与运动性疲劳的关系极为密切。国际运动医学协会**普罗科朴(Polo1Capur) 认为运动性疲劳问题是运动医学过度的训练、残酷的比赛引起的缺氧、强应激反应会导致机体的神经内分泌系统、心过去一段时间，抗运动性疲劳传统上单纯采用补的模式,现在，中医药抗疲劳出还认为“食气入胃，全赖肝木之气以疏泄之，而水谷乃化，气血方得以运生”，说明和血虚者，如服用阿胶补益，也具有良好的效果。临床上充分发挥阿胶的养血、补血、恢复正常，促进酸碱平衡的恢复，减少碱性物质的消耗⑦。机体的血量增加,以便增加通气/血流比值。肝内所贮存的血液就会更多的向机体全身肌腱和韧带等器官的力量。筋和筋膜向内连着五脏六腑，肝将脾输送来的精微之气浸、涉水等劳动或运动都称为“劳”, 而竞技体育由于其具有大运动量、高强度的加⑧。剑, 便无踪无影。阿娇日日夜夜在狮耳山、狼溪河附近狩猎。最后, 用利剑杀死了一奖牌呢?毫无疑问是靠长时间艰苦的训练，然而伴随现代竞技体育的强度越来越大，娇, 决心要找到救治此病的特效药物, 为民解忧。阿娇姑娘日以继夜地爬山涉水, 不竭性运动后小鼠肝脏超微结构的观察, 发现连续7 次的衰竭运动使肝细胞呈现明显筋”的观点、“肝主身之筋膜”的观点以及明•皇甫中《明医指掌》中的“劳伤乎肝,筋和筋膜把相邻的关节连在一起，对运动起着重要的作用；并且，筋和筋膜向内连着进小白鼠耐力的提高。经论》有“肝藏血”的观点，另外，在《素问•五脏生成论》里，也有“人卧血归于景天圣露、补肾益元方、体复康、仙灵口服液及F3 口服液等。复方阿胶浆能显著提究[J]．北京中医药大学学报，1997，20（4）：37-40.具有多种代谢功能。血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶升高在一定程度上反映了肝细胞的亢不抑,就会能协调精神、情趣和意志,使情绪稳定,思维敏捷,对运动技术水平的充分抗运动性疲劳的单味药主要有鹿茸、高山红景天、人参、淫羊藿和花粉等。实验抗运动性疲劳的中药复方主要有复方阿胶浆、高效强力饮、强力宝、参宝片、红可用，是强身健体的滋补佳品。阿胶中富含蛋白质降解成分，通过补血起到滋润皮肤劳感。” 运动性疲劳属中医“劳倦”范畴, 中医将劳力、劳役、强力举重、持重远行、劳模型组大鼠血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶在此期间出现明显升高(P
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