下列词语中没有错别字的一组是( )
A. 阵角 殚精竭虑 一鳞半爪 失之东隅，收之桑榆
B．嫡亲 察言观色 绵里藏针 人为刀俎，我为鱼肉
C. 告罄 初见端倪 再接再厉 一言既出，四马难追
D．诀窍 雕虫小技 渊远流长 明修栈道，暗渡陈仓
知识点：字形考析
B
A.“阵角”应为“阵脚” C.“四”应为“驷”D.“渊”应为“源”
下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A.给予 吝啬 礼上往来 耀武扬威
B.柔婉 匍匐 昂首阔步 竭尽全力
C.甘霖 车辙 九宵云外 经久不息
D.修葺 不羁 牛山濯濯 卑恭屈膝
知识点：字形考析
B
A项中“礼上往来”应为“礼尚往来”；C项中“九宵云外”应为“九霄云外”；D项中“卑恭屈膝”应为“卑躬屈膝”。
下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.付出 入不敷出 浮浅 认识肤浅
B.沿袭 沿木求鱼 恬静 恬不知耻
C.涣散 焕然冰释 叠翠 高潮迭起
D.截流 开源截流 启示 征文启事
知识点：字音考析
A
B项“沿木求鱼”应为“缘木求鱼”，C项“焕然冰释”应为“涣然冰释”，D项“开源截流”应为“开源节流”。
下列词语中加点的字的注音全都不相同的一组是
A坡度 被覆 偏颇 推波助澜 披星戴月
B枯竭 髅蝼 估计 沽名钓誉 怙恶不悛
C碑文 牌匾 裨益 沁人心脾 纵横捭阖
D矩形 沮丧 狙击 踽踽独行 前倨后恭
知识点：考点
C
A“坡”与“颇”音同 . B“枯”与“骷”音同 .“估”与“沽”音同 . D“矩”与“沮”与“踽”音同
下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.横幅 摇钱树 记忆犹新 言者无罪，闻者足诫
B.联袂 喝倒彩 林林总总 禄无常家，福无定门
C.夙愿 和稀泥 稗官野史 眉头一皱，计上心来
D.隔阂 黑心肠 断线风筝 项庄舞剑，意在沛公
知识点：字形考析
A
本题考查学生辨析字形的能力。“诫”为“戒”。
下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全部相同的一组是
A、号háo 号叫 号丧 号哭 号啕大哭
B、强qiáng 强制 强迫 强化 强词夺理
C、帖tiè 字帖 碑帖 画帖 俯首帖耳
D、累lěi 累计 连累 累赘 危如累卵
知识点：字音考析
A
B、强迫、强调夺理qiǎng；C、俯首贴身tiē；D、累赘léi
下列各组词语中没有错别字的一组是
A.省悟 畜牧 相形见拙 自惭形秽
B;棘手 誊写 稗官野史 舐犊情深
c.徇私 殷红 循规蹈矩 万籁俱寂
D.荧屏 因袭 开门缉盗 怙恶不悛
知识点：字形考析
C
A.拙一结; B.舔一舔; C.缉一擂
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.真谛 紧箍咒 感人肺腑 有则改之，无则加免
B.彩排 橘子洲 气冲霄汉 因地制宜，因才施教
C.揣摩 奏鸣曲 嫉恶如仇 于人方便，自己方便
D.捕鱼 万户侯 天方夜谭 冤各有头，债各有主
知识点：字形考析
D
A项“免”为“勉”；B项“才”为“材”；C项“于”为“与”。
下列句子中没有错别字的一句是（ ）
A．喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情礼难容’！”
B．您猜怎么着？他凭他那种哀声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸 上的眼镜，降服了我们，我们只好让步。
C．温总理重提“社会主义初级阶段”论，意义在于让人保持冷静头脑，韬光养晦，防冒进，否则授人以柄，让外界猜疑，进而遏制、打压，必将令经济建设的外部环境难以保障。
D．悟已往之不谏，知来者之可追。识迷途其未远，觉今是而昨非。
知识点：字形考析
C
A项：情理难容；B项：唉声叹气；D项：实迷途其未远。
下列各句中，没有错别字的一句是（ ）
A.郭明义，一个来自矿山的名字，如今已传遍大江南北，就像回味在人们心头的一坛淳厚绵长的老酒，让千千万万的人们重新思考着人生幸福的话题。
B.杜威有言：“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。”在纵横稗阖的历史进程中，知识越是不那么急功近利，时代越有生生不息的活力。
C. 涉世未深的他对社会的认识很肤浅，有时还有点自以为是，总以为凭一己的努力，就能把任何事做好。
D.闻过饰非的人，极易在改革的道路上趑趄不前；闻过则喜的人，即使食不果腹、踽踽独行于荆棘遍的征途，他也安之若素、一往无前。
知识点：字形考析
C
A“淳厚”应为“醇厚”。“淳厚”，淳朴。“醇厚”：（气味、滋味等）纯正浓厚。B“纵横稗阖”应为“纵横捭阖”。 D“闻过饰非”应为“文过饰非”。
下列词语中加点的字注音全对的一组是（ ）
A．戏谑（nüè） 焦灼(zhuó) 载体（zǎi） 夙兴夜寐（sù）
B．呓语（yì） 狡黠（jié） 菽粟（shù） 亘古不变（gèn）
C．猝(cù)然 漫溯（sù） 城隅（yú） 断壁残垣（huán）
D．点缀（zhuì） 陨落（yǔn）） 给予（jǐ） 接踵而来（zhǒng）
知识点：字音考析
D
A项“谑”应读xuè, “载体”应读zài；B项“狡黠”应读xiá、“粟”应读sù；C项“垣”应读yuán。
下列各句中有错别字的一项是（ ）
A．发改委对哈尔滨水价听证会问题的回应意味着权力的傲慢终于还是有所克制，更重要的是，他们的回应开启了民意跟政府互动的进程，可以引来公众的进一步质疑，发现更深层的问题。
B．阿尔卑斯山有典型的冰川地形，许多山峰岩石嶙峋，角峰尖锐。冬天，这里白雪皑皑，冰川连绵，银白色的山坡陡峭雄伟，是赏雪滑雪的胜地。
C．张艺谋执导的《山楂树之恋》在内地影坛掀起一股“纯爱电影风”。纯爱电影中那些像初恋般淡淡而唯美的情感总是让人觉得意尤未尽。
D．“现在的中国只有图书市场却没有文学界”的观点或许过于武断，但面对着秘史、耍酷文学的喧嚣，厚重、原创作品的凋零，文学式微的呼喊已然绵亘多年。
知识点：字形考析
A
此项中的质疑应该为质疑。
阅读《雷雨》（节选），完成1—4题
周朴园：（惊愕）梅花？
鲁侍萍：旁边还绣着一个萍字。
周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是—
鲁侍萍：我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园：哦，侍萍！（低声）是你？
鲁侍萍：你自然想不到侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的照片，又望侍萍。半晌。
周朴园：（突然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍：不是我要来的。
周朴园：谁指使你来的？
鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍：（悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
……
周朴园：从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？
……
周朴园：我看过去的事不必再提了吧。
鲁侍萍：我要提，我要提，我闷了三十年！你结婚了，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我以前在你们家里做过的事。
1．联系全文，对“柜上的相片”理解不当的一项是（ ）
A．深切真挚的怀念 B．十分自私的怀念
C．掩饰罪恶的怀念 D．极其虚伪的怀念
2．周朴园反复提到“过去的事情不要提了”，对其目的分析正确的一项是（ ）
A．害怕侍萍越说越伤心，哭坏了身体。
B．担心侍萍提起往事，被周萍知道后背叛他。
C．害怕人们知道他不光彩的过去。
D．内心愧疚，觉得对不起侍萍
3．联系全文，对周朴园认出鲁侍萍前后的情感变化概括正确的一项是（ ）
A．从“怀念、痛悔”到“怒斥、感化、补偿”。
B．从“伪善、掩饰”到“威胁、欺骗、收买”。
C．从“怀念、惊恐”到“认错、后悔、安抚”。
D．从“仁慈、惊恐”到“怒斥、欺骗、后悔”
4．对这个片段的内容分析不当的一项是（ ）
A．这段对话把周朴园和鲁侍萍之间的矛盾公开明朗化了。
B．侍萍的突然出现，使周朴园很快意识到，这将危及到他的名誉地位，他陡然间变得冷酷无情起来。
C．鲁侍萍的话表现了她的刚毅，但她还不能揭示自己为什么三十年来受了那么多苦，所以自认为是“不公平”的命造成的。
D．周朴园说：“三十年的工夫你还是找到这儿来了”。其意是：三十年了，你还在思念着我，你终于见到我了。
知识点：现代文阅读
1.A 2.C 3.B 4.D
略
阅读文本选段，完成1～3题。
周朴园 (四凤端茶，放周朴园面前)四凤，——(向冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢？
鲁四凤 煎好了。
周朴园 为什么不拿来？
鲁四凤 (看繁漪不说话)
繁 漪 (觉出四周的征兆有些恶相)她刚才给我倒来了，我没有喝。
周朴园 为什么？(停，向四凤)药呢？
繁 漪 (快说)倒了。我叫四凤倒了。
周朴园 (慢)倒了？哦？——(向四凤)药还有么？
鲁四凤 药罐里还有一点。
周朴园 (低而缓地)倒了来。
繁 漪 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
周朴园 (向四凤，高声)倒了来。
(四凤走到左面倒药。)
周 冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
周朴园 你同你妈都不知道自己的病在哪儿。(向繁漪低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。
繁 漪 (顺忍地)好，先放在这儿。
周朴园 (不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。
繁 漪 (忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园 (忽然严厉地)喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。
繁 漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周 冲 (反抗地)爸！
周朴园 (怒视)去！(周冲只好把药端到繁漪面前。)
周朴园 说，请母亲喝。
周 冲 (拿着药碗，手发颤)爸，您不要这样。
周朴园 你说什么？
周 萍 (低头，至周冲前，低声)听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。
周 冲 (含泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。
繁 漪 (恳求地)留着我晚上喝不成吗？
周朴园 (冷峻地) 繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想。就是自己不保重身体，也应该替孩子做个服从的榜样。
繁 漪 (望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下)不！我喝不下！
周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去！
周 萍 爸！我——
周朴园 去，跪下，劝你的母亲。
周 萍 (走至蘩漪，向周朴园，求恕地)爸爸！
周朴园 (高声)跪下！
(周萍望着繁漪，繁漪泪痕满面，周冲气得发抖。)
周朴园 叫你跪下。(周萍正要下跪)
繁 漪 (望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，向右边饭厅跑下。)
1．人物的台词是话剧的灵魂，试分析画线部分的台词反映了周朴园怎样的性格？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．请分析这场戏是如何巧借舞台说明展示繁漪心理变化的？
答：________________________________________________________________________
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3．根据文意，结合《雷雨》的相关知识，谈谈你对繁漪这一艺术形象的认识。
答：________________________________________________________________________
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知识点：现代文阅读
1.专横跋扈，是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份、说一不二的地位、上下尊卑的秩序是他的宗旨。为此，他不惜用威逼手段使妻子就范，根本想不到要考虑家庭成员的感受。
2.舞台说明揭示了繁漪痛苦、复杂的心理变化：繁漪被逼喝药，内心痛苦至极，但仍然“顺忍”地消极反抗，“声颤”、“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力，但在周朴园强迫之下，内心的桀骜使她表现得很激烈，“忽然”叫四凤拿走，“拿起又放下”。最终，面对周朴园叫周萍的下跪，强忍住心头怨愤“一气喝下”。
3.繁漪是《雷雨》中的一个主要人物。她的性格是矛盾复杂的。繁漪有自己的憧憬和对幸福、爱情生活的追求，但她被禁锢在封建家庭的牢笼里，18年来呼吸不到半点新鲜空气，人性受到了压抑，残酷的精神折磨把她渐渐地变为乖戾、抑郁、甚至阴鸷的人。她执拗地追求自己的幸福，又损害了别人的幸福；她毁灭了别人，也毁灭了自己。繁漪这个人物形象的典型意义就在于通过尖锐的戏剧冲突揭露了封建的资产阶级家庭的罪恶，激起了人们对不幸妇女悲惨命运的同情和对于人的地位、人的尊严、人的权利的深沉的思考。
1.注意台词本身是一个很强的祈使句，还要注意括号中的舞台说明的文字。
2.抓住舞台说明：忽然―→声颤―→恳求地―→拿起又放下。可以发现其心理变化的情况。
3.繁漪是《雷雨》着力塑造的一个人物，曹禺对这个人物有专门的说明，可以参阅相关材料整体分析。
阅读下面的文字，回答1～4题。
心 与 手
欧·亨利
在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢，在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。
两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。
她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”
年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。
“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”
他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。
“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”
“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长？”
“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有人赚钱的好去处，所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——”
“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打抢，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”
姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。
“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”
“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。
“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”
“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”
“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”
这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。
“我可不能拒绝一个抽烟者的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。
“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”
“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”
两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。
另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”
“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。
“年轻！”第一个人大叫道，“为什么——噢！你真的看准了吗？我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”
1．文章第一段描写了三个人物。请说明本段人物描写所用的方法，并具体说明对这几个人物的描写在文中分别起到什么样的作用？
答： _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．请说明第九段画线句子两处破折号的作用，并续写埃斯顿“所以——”后想要说的话。
答： _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．文章多处运用对比的手法，使小说充满了戏剧性。请找出两处对比的地方并阐明其效果。
答： ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．试分析小说中警长的形象。
答： __________________________________________________________________
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知识点：现代文阅读
1.直接或侧面描写，或肖像描写。对女子的衣着和行李的描写，意在为揭示女子的身份(大使身份)作铺垫；对两位男子的描写，采用了对比刻画其神态的方法，主要为后文女人对“埃斯顿为警长”信以为真埋下伏笔。
2.“所以”后的破折号是语意转换，埃斯顿发现讲漏嘴，赶忙就此打住；“但是”后破折号是话语中断，埃斯顿说了“大使”之后被小姐接住，说话被迫中断。
所以——我才会铤而走险去印刷伪钞。
3.①第一段中对警长和犯人的举止神态的描写具有对比性，警长神色阴沉，行动拖沓；而真正的犯人却果敢而坦率，为后文费尔吉德小姐听信警长的话而误将埃斯顿当成警长并将警长误以为犯人作铺垫。
②第三、四段中埃斯顿听到费尔吉德小姐的声音前后神色对比，之前是“坦率”，之后是“局促不安”，揭示埃斯顿在见到老熟人之后担心自己干的坏事被知晓后的尴尬困窘的心理。
③作者将费尔吉德小姐的不明就里、警长的明察秋毫、埃斯顿的半推半就进行对比，刻画出一位警长在罪犯面对熟人时挺身解围，挽救其颜面的义举。
④小说结尾处将“另外两位坐在一旁的旅客”的对话进行对比，一个认为那位真正的警长是位英雄好汉，而另一位仍不明真相，误以为小伙子是警长，结果情节在最后形成突转，解构了原有的认识，使情节出人意料。(任意答出两点即可得满分)
4.小说的主人公是那位真正的警长，而不是埃斯顿或费尔吉德小姐。这位警长貌不惊人，在押送犯人去监狱的途中尽职尽责，并且主动为罪犯编造谎言来维护其在熟人面前的“面子”，勇于站出来为其罪行进行掩饰，这种机敏、善良、理解和温情，使其身上的伟大人性得以彰显。
略
阅读下面的《雷雨》选段，完成1～4题。
周朴园 四凤——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢？
鲁四凤 煎好了。
周朴园 为什么不拿来？
四凤看蘩漪不说话。
蘩 漪 (觉得空气不对了)她刚才给我倒来了，我没有喝。
周朴园 为什么？(停，向四凤)药呢？
蘩 漪 (忙说)倒了，我叫四凤倒了。
周朴园 (慢)倒了，哦！——(向四凤)药还有么？
鲁四凤 药罐里还有一点。
周朴园 倒了来。
蘩 漪 (反抗地)我不愿喝这种苦东西。
周朴园 (向四凤)倒了来。
四凤走到左面倒药。
周 冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
(向蘩漪，低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。
蘩 漪 (忍顺地)好，先放在这儿。
四凤放下药碗。
周朴园 (不高兴地)你最好现在喝了它吧！
蘩 漪 (忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园 (忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩 漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到你母亲面前去。
周 冲 (反抗地)爸！
周朴园 (怒视)去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园 说，请母亲喝。
周 冲 (拿着药碗，手发颤)爸，不要这样。
周朴园 你说什么？
周 萍 (低头，到周冲前，低声)听爸爸的话吧，爸爸的脾气你是知道的。
周 冲 (含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然， 父亲的气是不会消的。
蘩 漪 (恳求地)留着我晚上喝不成么？
周朴园 (冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩 漪 (望望周朴园，又望望周冲，拿起药又放下)不！我喝不下！
周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去！
周 萍 爸！我——
周朴园 去，跪下，劝你的母亲。
周 萍 (走到蘩漪前，向周朴园，求恕地)爸爸！
周朴园 叫你跪下！
周萍正要下跪。
蘩 漪 (望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园的严厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，由右边饭厅跑下)
1．这场戏所写的中心事件是 ，这矛盾冲突的实质是 。
它主要表现了周家内部错综复杂的、 、 、 家庭关系。
2．这场戏有三个层次，请分别写出周朴园与蘩漪两人的表现过程。
周朴园：
蘩漪：
3．周朴园的台词，特别是画线部分，反映了他怎样的性格？
4.最后一段中的蘩漪的舞台说明文字有什么作用？请简要分析。
知识点：现代文阅读
1.周朴园逼蘩漪喝苦药
周朴园的封建家长专制与蘩漪反专制、争自由的斗争不正常 不合理 没人情的
2.先是叫四凤，再是叫周冲，最后叫周萍逼蘩漪喝药。
由忍顺、拖延、拒绝，最后以含恨妥协结束。
3.周朴园是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份，说一不二的地位，上下尊卑的秩序是他的宗旨，为此，他不惜用威逼手段使妻子就范，根本想不到要考虑家庭成员的感受。
4.这些舞台说明文字是用来反映蘩漪的复杂心理，刻画其人物性格的。蘩漪深怕周萍向她下跪的尴尬局面成为现实，又痛恨周朴园的专横，为解脱难堪，只好无可奈何地妥协，痛苦地喝下苦药。
略
阅读下面的文字，完成１—３题。
微博在中国
陈 敏
微博，正在成为撬动中国的一个微小杠杆，具有造成飓风和海浪的蝴蝶效应。
美国《纽约时报》称：“微博改变了中国人获取信息的方式……是一种能观察中国在发生什么的实时民意调查系统。”分析人士还表示，微博并非一种激进主义，而是一种自由表达。加拿大某报则形容，“中国微博正从单纯的社交工具，变身成为舆论监督利器”，参与并且影响着整个世界。微博用户呈现井喷式增长，据上海交通大学舆情研究实验室发布的《2010中国微博年度报告》预测，“微博用户的爆发性增长将出现在2012年～2013年左右，市场将在2013年进入成熟期。”一条微博只有短短几行，渗透性却极强。上海谢耕耘教授有个好比喻：“一种传播媒体普及到5000万人，收音机用了38年，电视机用了13年，互联网用了4年，而微博只用了14个月。”真可谓：微博一小步，媒体一大步。
微博在中国悄然兴起，迅速壮大，衍生“全民记者围观中国”之现象，在推动公民社会成熟的同时，也锻造了一把藏着锐和钝的双刃剑。
在发生巨变的国际传媒环境中，微博这种人性化的媒体使平民和政府平等对话，在名人和粉丝之间架起桥梁，绕过各种出版媒介，而让碎片式的信息迅捷传播——哪怕再弱小的声音，都可能被扩大到无穷倍，进而震撼世界。
微博有其微妙之处。官方微博、官员微博、名人微博、草根微博等在微博舞台轮番上位，互相沟通、PK、博弈、联合，在只言片语里，在迅捷的转载评论里，有的力量被消减，有的则被扩大。一条微博可以是茶余饭后的娱乐谈资，也可以改变一个人、一个组织，甚至一个庞大系统的命运。微博无法控制，也无法预演。当上亿的中国人都在这里抢着发言，一秒钟，就足以掀起新的狂澜，引发新的恐惧和狂欢。谁都可能成为主角，你准备好了吗？
另一方面，微博对个人隐私的人肉搜索，对谣言不负责任的转播，以及信息碎片带来的快餐式阅读，又让人不无隐忧。比如微博视野中的阅读，是典型的“泛读”。在技术上，微博给书写者的空间十分有限，被限制在140字以内。在140个字符内传递一定的信息是可以的，但要表达像样的思想则是比较困难的。对于读者而言，在微博世界浸淫日久，注意力也被严重碎片化，喜欢追逐一个个信息碎片以及思想的边角料，体验的是点点滴滴短暂的快感。
微博已经改变中国人的交流传播方式，但微博也只能是微博，容量和深度都有限。我们的消息平台、阅读态度、思考习惯乃至公民抱负，如果只是经由一个限发140字的新媒体造就或者宣泄，只能反证这个民族的孱弱。
对“微”力量正视不回避、善用不滥用，既知其利也知其弊，小小微博客，方能体现泱泱大国的智慧和气度。组织、机构、企事业单位能否运用好微博，无疑会影响到自己在变革社会中的未来。
（《中国青年周刊》2011年第16期，有删改）
１.下列关于“微博”的表述，正确的一项是（ ）
A．微博已经成为撬动中国的一个微小杠杆，这无疑在告诉我们这种微力量不容小觑，它具有造成飓风和海浪的蝴蝶效应。
B．微博的微妙之处在于虽是只有只言片语却既可削减一种力量，也可以增强一种力量。它可以改变一个人、甚至一个庞大系统的命运。
C．微博发展迅猛，优势明显，但也存在种种局限和弊端，追问和思考这一新兴媒介的宽度与限度已经成为一个现实的课题。
D．正是由于微博在中国的悄然兴起和迅猛壮大，才衍生出“全民记者围观中国”之现象，也锻造了一把藏着锐和钝的双刃剑。
２.下列对文章内容的理解，恰当的一项是（ ）
A．据上海交大舆情研究实验室发布的报告预测，微博用户的爆发性增长将出现在2012年～2013年，市场将在2013年进入成熟期。
B．据《纽约时报》称，中国微博正从单纯的社交工具，变身成为舆论监督利器，参与并影响着整个世界，特别是在国际传媒环境中。
C．对个人隐私的人肉搜索，对谣言不负责任的传播，以及信息碎片带来的快餐式阅读，是不容忽视的微博弊端的表现形式。
D．微博是人性化的媒体，它绕过各种出版媒体，成为名人与粉丝之间的纽带。有了微博，平民和政府才有了平等交流的机会。
３.从全文看，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 在作者看来，正是由于我们这个民族的孱弱，如缺少智慧和大度，大家才会经由一个限发140个字的新媒体——微博来造就或宣泄。
B.在微博世界里，即便是再弱小的声音也会被扩大无数倍，进而震撼世界，可能改变一个庞大的系统等，因为微博是无法控制的。
C. 微博的渗透性是十分强大的，这种传播媒体只用了14个月的时间就普及到5000万人，这是收音机、电视机等媒体无法比拟的。
D.在微博已经改变国人的交流传播方式的同时，作者担心其阅读者的思维被微博化，注意力被严重碎片化，阅读缺少思维的深度。
知识点：现代文阅读
１－３BCA
１. A原文为“正在成为”，见第1段，C“成为……课题”无中生有，D强加因果，见第3段。
２. A原文“2012年～2013年左右”，B应为“加拿大某报形容”，张冠李戴，D“有了微博，平民和政府才有了平等交流的机会” 过于绝对。
３.A（将证明关系用作因果关系，“民族的孱弱”、“智慧和气度”与“微博来造就或宣泄”之间的因果关系，文中无法判断，见第7段。）
辨析成语
1．学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。
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2．季荣干家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
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知识点：成语、熟语
1. 答案：“喧宾夺主”比喻客人占了主人的地位，或外来的、次要的事物占了原有的、主要的事物的地位；句中的基础知识与难题无主客之分。可改用“本末倒置”。
2. 答案：“如数家珍”意思是像在数自己家里的珍宝，而该句陈述的事物就是自家的物品，再用自家珍宝作比，显得不符合情理。
略
阅读下面的一段文字,完成1－3题
文学的意义与价值要真正得到实现，端赖读者的参与和确认。建议大家多看一些经典，少看那种过把瘾就完的注水文学，并不再满足于“浅阅读”带来的轻松体验。年轻人追逐流行虽可理解，但我不能不说，任何对流行的追逐都是缺乏主见和定力的表现。它的意义在传播中或许会被无限放大，但终将被时间遗忘。这种遗忘，大家一定经历过。人生处处是选择，选择文学比选择职业要容易得多，但从另一个角度来说，也困难得多。
虽然,现在文学正以异常活跃的姿态进入到人们的生活，但我要说的是，这种活跃的进入并不能说明文学的意义与价值已被人充分地认知。有时情况恰恰是这样的，当人们在说文学的时候，真正有意义的文学其实并不在场。这自然与市场经济条件下人们关注重心和欣赏趣味的改变有关，但也与创作和阅读双方对文学意义与价值的认知缺乏分不开。
我们都知道文学是语言的艺术，但这只是就文学与其他艺术的区别而言的。如果就文学的实际存在方式而言，这样的定义显然太过单薄，尤其缺少对由作者——作品——读者构成的整个文学活动的系统把握。而一旦基于这样的系统把握来看文学，我们就会发现，与其说它是语言艺术，不如说它是一种精神性的生存活动更准确些。
今天的中国正在走向现代化。现代化从本质上说是一个世俗化的过程，一个以物质来衡量和平准一切的过程。在市场经济、公平竞争等合理诉求的掩盖下，人受制于物的现象悄然滋生，善恶不分、见利忘义的“道德迷失”，重当下轻未来、跟着感觉走的“存在迷失”，还有……国人眼睁睁地看着欲望在生活中横行，变得日渐紧张和焦虑，有着身心不得回旋的疲累与窘迫。在这种情形之下,人们为什么会对文学感兴趣，会自己掏钱买小说，或试着写小说呢？不正是为了求得精神的拯救与摆脱吗？不正是感到在文学中，自己可以释放浪漫，获得心的平静和自由吗？
文学既可以表现生活的种种伪美与假善，一切的复杂世相，并适度地予以容忍，还其世俗的合理性，从而让读者感到它有切近人生的真实与可信，更重要的是，它还批评它们，让人看到其如何的不合理，从而至少在那个时刻，把自己交给了神圣的真理与正义，进而培植起理想，涵养出道德，抚平心底的创痛，获得前行的力量。从这个意义上说，文学是站在生活的反面的，通过批评，它使社会保持了健全的理想，同时也因与生活的反差，成就了自己的价值。
必须强调，说文学是生活的反面，不是说文学不能赞美生活，或者无视生活的发展和潮流的变化，而是说它在任何时候都对生活保持着一份警惕和冷峻，尤其拒绝与世俗同流，更不向愚昧和丑恶低头。
1、下列说法符合文意的一项是（ ）
A.在实现文学的意义和价值方面，读者的参与和确认比作者的创作努力更加重要。
B.追逐流行虽然不值得肯定，但是它在文学的传播中却意义重大
C.优秀的文学既要适度地顺应生活，而又需始终站在生活的反面，与生活保持必要的反差。
D.就文学的实际存在方式而言，它是一种精神性的生存活动。
2、下面不符合作者观点的一项是（ ）
A.文学以异常活跃的姿态进入人们的生活，恰恰说明真正有意义的文学其实并不在场。
B.市场经济条件下人们欣赏趣味的改变，影响着人们对文学的认知和选择。
C.“文学的价值和意义”依赖于文学并不一味地容忍生活中的伪美与假善，而是始终站在生活的反面。
D.作者和读者对文学的意义与价值有了明确的认知，真正有意义的文学方有可能进入到人们的生活。
3、下列根据原文所作的推断，错误的一项是（ ）
A.文学有反映生活的功能，但更有批评、干预和引领生活的作用。
B.现代化进程中要求实行市场经济、公平竞争，有其合理性的一面，亦有其不合理的一面。
C.作家应该是生活的冷峻的观察者和睿智的批评者。
D.生活并不总是一个合理的展开过程，有时它还可能催生罪恶。
知识点：考点
1.C 2.A 3.B
1. A文章首句只能说明“读者”的“参与和确认”重要，而不能说明它比“作者的创作努力更加重要”，否则下文的“建议”便没有必要了。B不是说“追逐流行”在文学传播中的意义重大，而是说“追逐流行”的意义在传播中或许“会被无限放大”。D说“文学是一种精神性的生存活动”，应是基于“对由作者――作品――读者构成的整个文学活动的系统把握”。
2. 前后句胡乱嫁接，违背了它们在原文中的意义联系。原文中是这样的：“有时情况恰恰是这样的，当人们在说文学的时候，真正有意义的文学其实并不在场。”D见2段尾句。
3. “亦有其不合理的一面”错，原文明确肯定是合理的――“在市场经济、公平竞争等合理诉求的掩盖下”。D倒数第2段开头。
阅读下面几段文字，回答1－5题。
我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言的时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候。现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候。现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的盘石上的时候。
如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。一九六三年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要消消气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静。正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。
1．第一段中运用了哪些修辞手法？请举例说明。
________________________________________________。
2．“我们”所代的是什么？
________________________________________________。
3．你如何理解：如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。
________________________________________________。
4．“叛乱的旋风”指什么？
________________________________________________。
5．“在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法”一句中“错误的做法”是什么？
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知识点：现代文阅读
1．排比，由一组6个“现在”构成。
比喻：“镇静剂”比喻“渐进主义”，“荒凉阴暗的深谷”比喻“种族隔离”，“光明大道”比喻“种族平等”，“流沙”比喻“种族不平等”，“磐石”比喻“兄弟情谊”。
2．黑人所代表的反美势力。
3．略。
4．黑人为争取自由而作的不屈不挠的斗争
5．抗议蜕变为暴力行动。
略
阅读下面文段，回答1～3题。
如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别；他还是不能辨认物体，还不能意识到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。他只有需要温暖和食物的要求，但却不会区别温暖、食物同给予温暖和食物的母亲。母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。这一个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。周围的现实，人和物体，凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义。婴儿只能意识到他的内部要求；外部世界只有同他的需要有关的才是现实的，至于与他的要求无关的外部世界的好坏则没有任何意义。
如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。母亲的乳房不再是惟一的食物来源。终于他能区别自己的渴、能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。他开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。在这个阶段孩子学会叫物体的名称，同时学习如何对待这些物体；他开始懂得火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻能撕碎。他也开始学习同人打交道：他看到如果他吃东西，母亲就微笑；如果他哭泣，母亲就把他抱起来；如果他消化好，母亲就称赞他。所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验：那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母亲的孩子。我被人爱是因为我孤立无援。我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱。简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本——更确切的表达是：我被人爱是因为我是我。母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。但五条件的母爱有其缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。
大多数8岁到10岁的儿童他们的主要问题仍然是要被人爱，无条件地被人爱。8岁以下的儿童还不会爱，他对被爱的反应是感谢和高兴。儿童发展到这一阶段就会出现一个新的因素——一种新的感情，那就是要通过自己的努力去唤起爱。孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西。在他的生活中爱的观念——第一次从“被人爱”变成“爱别人”，变成“创造爱”。但从爱的最初阶段到爱的成熟阶段还会持续许多年。进入少年时代的儿童最终会克服他的自我中心阶段，他人就不会再是实现个人愿望的工具，他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外他还能感觉到爱唤起爱的力量。他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、孤立无援、生病或者听话。天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被别人爱。“成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是”我爱你，因为我需要你"，而成熟的爱是“我需要你，因为我爱你。”
同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。人生下来后的最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切。这种关系在人没出生以前就已经开始，那就是当怀孕的妇女和胎儿既是一体又是两体的时候。出生在某种意义上改变了这种状况，但决不是像看上去那样有很大的变化。在母体外生活的婴儿还几乎完成依赖于母亲。后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
1．第2段“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是（ ）
A．能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。
B．火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻能撕碎。
C．一切接触到的事物可感的性质、特征等。
D．周围的现实，人和物体。
2．对“母爱的体验是一种消极的体验”的理解，有误的一项是（ ）
A．母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。
B．孩子被母亲爱是因为他们是母亲的孩子，有被母亲爱的资本。
C．长得可爱、孤立无援都可以成为孩子获得母爱的理由。
Ｄ．母爱的无条件使孩子变得消极、被动，缺少生活的自主性。
3．下列对选文理解的句子中，有误的一项是（ ）
A．婴儿在出生后的一段时间里，还不能很好地辨认物体，是因为婴儿只能意识到他的内部要求。
B．孩子在生长、发育后，开始有能力区别外部事物的不同，这就使他们能够去爱自己的母亲。
C．进入少年时代的儿童逐渐由自恋的孤独中解脱出来，开始体验关心他人以及同他人的统一。
D．爱的对象的发展在人没出生以前就已经开始了，最早的对象应是自己的母亲。
知识点：现代文阅读
1.C 2.Ｄ 3.B
1.本题考查对重要词语含义的理解。“本来面目”带有比喻色彩，从上下文来看，应指婴儿所感受到的一切事物。A、B项都不完全，D项没有抓住“本来面目”的比喻义来说。
2.关键是对“消极”一词的理解。它只是指母爱的无条件，孩子无需付出就能获得，而不是指“使孩子变得消极、被动”。
3.文中第二、三段说，孩子生长、发育后有能力接受事物的本来面目，但又说8岁以下的孩子还不会爱。据此可以判断。
阅读下面的作品，完成1-3题。
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
1.文章讲到地下的煤是为了说明
2.用“只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”是为了说明 （15字以内）
3.文中“吝啬”一词是有针对性的，它针对的是（用原文回答） 。
知识点：现代文阅读
1.强调无休止地往外送的不可能，引出“送去主义”的严重后果——当亡国奴。
2.沦为亡国奴的悲愤与可怜 （超出规定字数酌情扣分）
3.只是给与，不想取得（“吝啬”跟“大方”相反，由此可以找出相照应的原句。“吝啬”本是一个贬义词，这里是贬词褒用，具有强烈的讽刺效果。）
略
阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。
跟着杂志去打工
二根宝贝似的手握杂志，背了行李站在城市的一条小街上，这里是自发的劳务市场。街的两边站满和他一般模样的人，他们像摆进农贸市场任由城里人挑拣的农副产品。
二根是第一次出来，是熟读了这本印有打工维权须知的杂志后才壮了胆子来的。法宝一般的书啊，好比走夜路刚好遇见了手电筒，他很庆幸。
有人过来拍他单薄的肩膀：“我厂里缺人，去吗？”二根看着那人的大肚子，结巴着问：“你给多少钱啊？”“你是新人，1 000元一个月，等熟练了涨到1 500元。”
二根有些动心，他记起杂志里的话，问：“我们有医疗保险吗？”那人拧了眉头，上下打量二根，说：“有。”“有养老保险吗？”“有。”“节假日加班的话是给300%的工资吗？”那人笑了，露出被茶叶水泡黑的牙：“给呀。”二根也笑了：“好，我跟你去签用工合同。”那人说：“你不是两条腿的人，是三条腿的蛤蟆吧？这么金贵！”
周围几个农民模样的都大笑起来，爽朗的笑声表明他们和二根划清了界限，不是同伙。
那人大喊一声：“1 000元一个月，有去的吗？”
周围的几个人立刻围住他，还有闻声往这边小跑的。那人挑了三个年轻的，走了。走时还特意朝二根扭过头，用鼻子很响地哼了声。
二根愣了，翻开杂志又看。是啊，文章里就是这么说的啊，我一句话也没问错啊，农民工要享受和城里职工一样的待遇啊。
过了好一会儿，又有人凑到二根面前：“干建筑的活，1 500块一个月，怕脏怕累吗？”
“不怕，农村出来的什么也不怕。管吃管住吗？”
“管。”
“给……买保险吗？”二根嗫嚅地问。有了刚才的被人奚落，底气明显不足。
“保险？什么保险？”
“医……医疗和养老保险啊。”
“咱是雇民工，不是请爹回去养着。”那人边说边抬起脚，板着脸往前面走去，三五分钟就领了人折返来。
街上的人少了起来，早晨和他并肩站立的人被一批一批地带走。也没听他们讲什么条件啊，就问了多少工钱、什么工作就急急跟了去，有的连什么工作好像都没问，生怕答应晚了被别人抢了机会。难道他们没有听说过农民工该有自己的权益和保障？
到了正午，二根肚子响起来。二根摸了摸衣兜里不多的钱，舔舔干裂的嘴唇，咽了口口水，权当吃了中饭。二根又翻看了几页杂志，就把它顶在头上遮日头。
太阳偏了西，街上的人更少了，更是不见了来雇工的人。
二根心里急起来，额上沁出汗。肚子饿得难受，他就蹲在地上。
这时，远处有个声音喊：工地上要挖土方的，一天40元……
二根慌忙站起来寻找，想立即就跟定了那声音。起得急了，那本杂志“哗”地一下掉在地上。
二根匆匆瞥了眼，迈开大步向前走去。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．二根第一次来到劳务市场，感到“很庆幸”，因为他已经熟读了手上印有打工维权须知的杂志。
B．劳务市场上有许多和二根有着“一般模样”的人，这些人对二根的“大笑”表明了他们同情心的泯灭。
C．“你不是两条腿的人，是三条腿的蛤蟆吧？这么金贵！”预示着虽然那人对二根的问题有问有答，但二根的工作却泡了汤。
D．小说的最后是二根毫无顾虑地去追逐“一天40元”“挖土方”的活，寥寥几句，却给人一种异常无奈与痛苦之感。
E．小说夹叙夹议，通过叙述跟着杂志去打工的二根的遭遇，反映了农民工维护自身权益的现实问题。
(2)文章以“跟着杂志去打工”为题，有什么作用？
答：________________________________________________________________________
(3)二根对杂志的态度有着怎样的变化？请简要概括并据此回答这一变化反映出主人公怎样的心理变化过程。
答：________________________________________________________________________
(4)小说反映了农民工在维护自身权益时所面临的现实与理想之间的距离。作者是如何表现这一主题的？试探究小说在艺术表现方面的特点。
答：________________________________________________________________________
知识点：现代文阅读
(1) CD
(2)主体客体颠倒，醒目，传神，凝练；为小说悲剧情节的展开设定了独特氛围。
(3)先是“宝贝似的手握杂志”，把杂志看成是“法宝一般的书”；后来是“翻看了几页杂志”“顶在头上遮日头”；最后是“匆匆瞥了眼”。这种变化反映了二根由高兴到无奈直至沮丧失望的心理变化过程。
(4)以小见大，通过写一个农民工的遭遇来表现普遍存在的现实问题；客观呈现故事，不加分析、议论或抒情，让读者自己去评鉴、感悟；巧用对比，通过二根与其他农民工的对比、二根对杂志前后态度的对比、二根理想与现实的对比来表现中心。
(1) A项，他“庆幸”的原因是自己拥有这样一本“法宝一般的书”；B项，其他农民工的“大笑”说明他们对现实有着清醒的认识，他们把二根当成了另类；E项，“夹叙夹议”错，小说中没有作者的议论，全是客观呈现。
(2) 标题是文章的眼睛，醒目、传神是其一般要求。为达到这一目的，作者往往会从形式和内容两个方面来考虑，因此，考生在解答这类题时，也应从这两个角度思考。
(3)这篇小说从结构上来看，由三个片段组成，这三个片段是二根打工求职的三个阶段，也表现了二根对杂志的三种态度，而这种态度的变化正是其心理变化的反映。考生照此思路组织答案即可。
(4)此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。答题时要深入理解小说的主旨和作者的创作意图，紧扣文本，言之有据。探究小说的艺术表现方面的特点，既要考虑小说这种文体的共性特点和一般规律，也要考虑文本本身的特点。
阅读下面文本节选，完成1～4题。
包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……
整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两扇窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩……我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。
1．作者为什么一开始看不见包弟而感到轻松，而后来却“背上了更加沉重的包袱”？
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2．找出最能体现作者送走包弟以后内心感受的句子。
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3．“整整十三年零五个月”作者是用确数表示的，说明了什么？
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4．作者着力描写园子景物的变化，用意何在？
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知识点：现代文阅读
1.一开始有种甩掉包袱的感觉，所以感到轻松。但包弟惹人喜爱，作者始终牵挂着它，更主要的是，它使作者陷入了深深的歉疚之中。
2.不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！
3.表明时间之长，同时表明这段日子在作者心目中是刻骨铭心的。
4.作者着力描写园子里的环境特点：脏、乱、差，表明十年动乱的危害之大，既有物质上的，更有精神上的。
略