知识点：夏、商、西周的政治制度

考点：商周时期的政治制度

试题解析：结合所学可知，“珍惜亲情、渴望相聚情结”体现的是宗法血缘关系，B项正确。

答案：B

知识点：夏、商、西周的政治制度

考点：商周时期的政治制度

试题解析：材料是说周王分封的七十一个国家，其中有五十二个是同姓诸侯，可见同姓亲族是分封的主体，故选C。

答案：C

知识点：秦朝中央集权制度的形成

考点：秦中央集权制度的形成

试题解析：从材料中“聚合、集中起来，提高到权力的顶峰”，结合秦代的政治制度，可见体现的是权力的集中，即中央集权的形成，故选A。

答案：A

知识点：秦朝中央集权制度的形成

考点：秦中央集权制度的形成

试题解析：材料“废除了所有的封建国家和王国”说明废除了分封制，“将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”体现的是郡县制的特点。故材料说的是秦始皇推行郡县制，选A。

答案：A

知识点：明清君主专制的加强

考点：明清君主专制制度的加强汉到元政治制度的演变秦中央集权制度的形成

试题解析：秦朝的御史大夫是副丞相，同时负责监察百官，和丞相互相牵制，有利于削弱相权，①正确；唐朝三省制中三省长官都是丞相，达到了分权和相互牵制的作用，②正确。行省制体现的是中央集权和地方分权，不是君权和相权的矛盾，排除③；明朝内阁设立时早已废除丞相制度，排除④。

答案：D

知识点：从汉至元政治制度的演变

考点：汉到元政治制度的演变

试题解析：本题考查隋唐时期的考试制度。“朝为田舍郎，暮登天子堂”反映的是知识分子跨入仕途，结合所学可知，隋唐时期知识分子实现这一理想的主要途径是通过科举考试入仕为官。故选A。

答案：A

知识点：从汉至元政治制度的演变

考点：汉到元政治制度的演变

试题解析：本题考查三省六部制的意义。结合所学可知，三省长官都是宰相，既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率，相权被分割，避免权臣独揽大权，能集思广益，减少决策失误，故B项正确。加强皇权容易造成皇帝独断专行，不利于社会的发展，A项不符合题意；三省六部制体现的是中央权力机构，解决的是皇权和相权的矛盾，不是中央和地方的矛盾，排除C；三省六部制不是选官制度，与选拔人才无关，D项错误。故选B。

答案：B

知识点：从汉至元政治制度的演变

考点：汉到元政治制度的演变

试题解析：本题考查宋朝的政治制度。材料说的是宋太祖因鉴于唐末五代藩镇割据的教训，认为文臣的危害要比武将小很多，为此他采取重文轻武的措施，派遣文成担任地方官。故选D。

答案：D

知识点：明清君主专制的加强

考点：明清君主专制制度的加强

试题解析：本题考查明朝的政治制度。材料中这位皇帝这句话是说以后历代子孙不许设立丞相，可见其废除了丞相制度，结合所学可知，采取这一措施的皇帝是明太祖朱元璋，故选D。

答案：D

知识点：明清君主专制的加强

考点：明清君主专制制度的加强

试题解析：从材料中的“万历的祖父嘉靖皇帝以前”“他和另外的几位大学士仍处于平等的地位”“张居正名为首辅或称元辅，其他大学士的任命则出于他的推荐”可见体现的是明代阁臣权力的增大，这种制度是明代内阁制度。

答案：C

知识点：明清君主专制的加强

考点：明清君主专制制度的加强

试题解析：本题考查清初的中央机构的设置。结合所学可知，清康熙帝时，中枢机构一分为三，议政王大臣会议、南书房和内阁三足鼎立，互相制约，A项正确。清初承袭明制，未设宰相一职，B项错误；军机处是雍正帝时设立的，CD项错误。

答案：A

知识点：古代希腊民主政治

考点：古希腊的民主政治

试题解析：古希腊以海洋为依托，三面环水，港湾众多，岛屿遍布，这就造就了古希腊岛国林立，面积狭小，人口不多，造就了古希腊小国寡民的特点。

答案：B

知识点：罗马法

考点：罗马法

试题解析：本题考查罗马法，属基础知识的识记。结合所学可知，《十二铜表法》是罗马最早的成文法，故选A。

答案：A

知识点：罗马法

考点：罗马法

试题解析：本题考查《十二铜表法》的内容。材料中体现的是对私有财产的保护，A项符合题意。BCD项在材料中体现不出来。

答案：A

知识点：英国君主立宪制

考点：英国君主立宪制的确立

试题解析：本题考查《权利法案》颁布的意义。《权利法案》是资产阶级和新贵族为了维护自身利益、限制王权而颁布的，它限制了王权，保障了议会的权力，为英国资本主义的发展提供了法律保障，所以它最主要的作用就是以明确的法律条文限制了国王的权力。故选C。

答案：C

知识点：英国君主立宪制

考点：英国君主立宪制的确立

试题解析：本题考查英国的政治制度。结合所学可知，英国首相是内阁首脑，内阁成员对政府事务集体负责，在政治上与首相共进退，如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或宣布解散议会重新选举。所以这些法案如果在下院不能通过，布朗首相可以率全体内阁成员辞职或呈请女王解散下院提前大选。②③正确。①不符合英国政治的特点；④英国女王没有实权，不能做出最终裁决。故选D。

答案：D

知识点：美国联邦政府

考点：美国共和制的确立

试题解析：本题考查美国的政治制度。材料中的内容反映了各州制定的法律不得与合众国的宪法相抵触，集中体现了联邦法律的至上性，有效地维护了国家的统一。

答案：D

知识点：美国联邦政府

考点：美国共和制的确立

试题解析：本题考查1787年宪法的内容。结合所学可知，1787年宪法在制定时带有很大的局限性，宪法没有提到保证人权问题。相反，宪法明文规定了保留奴隶和种族歧视的条款，将黑人、印第安人、妇女和穷人排除在人权保护之外。故D项符合题意。

答案：D

知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

考点：法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立

试题解析：材料反映了德国皇帝具有控制议会、任命宰相等各种权力，显然其权力远在议会之上。所以A项错误，B项正确。根据材料可知，联邦议会的主席职位属于帝国宰相，故C项错误。D项在材料中无法体现。故选B。

答案：B

知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

考点：法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立

试题解析：结合所学可知，自1789年大革命爆发后，法国政局不断震荡，政权频繁更迭，政体反复变换，封建残余势力和共和派斗争激烈，走向共和的历程非常艰难，所以才会出现频繁更换宪法的情况，故选C。

答案：C

知识点：鸦片战争

考点：1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争

试题解析：虎门销烟只是英国发动鸦片战争的一个借口，①说法错误；虎门销烟打击了侵略者，显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心，维护了中华民族的利益，领导禁烟运动的林则徐是中华民族伟大的民族英雄，②④；英国并没有因虎门销烟而不敢进行贩运鸦片，③说法错误。故选B。

答案：B

知识点：鸦片战争

考点：1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争

试题解析：本题考查两次鸦片战争爆发的根本原因。马士的话“它不过是一个持续了20年并且要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端”道出了英国发动鸦片战争的本质，即英国完成工业革命，加紧殖民掠夺，急需打开中国市场倾销商品，而中国处在封建社会晚期，实行闭关锁国政策，因此英国要用武力打开中国市场。故选C。

答案：C

知识点：义和团运动和太平天国运动

考点：1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争

试题解析：19世纪中期，中国爆发了以推翻清朝统治为目的的农民大起义——太平天国运动，冲击了清政府的统治，所以说“内部事务万分火急”，故选A。

答案：A

知识点：近代侵略与反侵略斗争综合运用

考点：1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争

试题解析：章炳麟的诗句抨击了最高统治者的腐朽。前半句叙述了最高统治者不顾百姓处于水深火热之中，只顾自己玩乐；后半句叙述了最高统治者一味割地求和，使中国领土丧失。故选B。

答案：B

知识点：甲午中日战争

考点：1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争

试题解析：本题考查甲午中日战争。在黄海海战中，致远舰管带邓世昌带领舰上官兵同敌舰英勇战斗，与舰同沉，这次战役发生在黄海大东沟附近，故选A。

答案：A