知识点：生物

A

【考点】脂质在生命活动中的作用；蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸的种类及主要存在的部位；糖类的组成元素；糖类的作用；脂质的组成元素．

【分析】1、脂质中的磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，糖类、脂肪的组成元素是C、H、O；

2、淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚体，脂肪是动植物细胞的良好的储能物质，蛋白质为构成细胞的结构物质，核酸是生物的遗传物质，携带有遗传信息．

【解答】解：A、淀粉、脂肪、蛋白质和核酸都能被相应的酶水解为小分子物质，A正确；

B、脂肪是脂溶性的，不易溶于水，B错误；

C、淀粉和脂肪都只含C、H、O这3种元素，C错误；

D、核酸不是人体细胞中的能源物质，D错误．

故选：A．

【点评】本题考查细胞核结构和功能、酶的概念、细胞内储能物质以及蛋白质结构等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

知识点：生物

B

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

【专题】信息转化法；光合作用与细胞呼吸．

【分析】RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶，能够催化CO2+C5→2C3．暗反应反应进行的场所是叶绿体基质．

【解答】解：A、菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶，反应的场所是叶绿体基质，A正确；

B、CO2+C52C3的反应需要在二氧化碳供应和五碳化合物存在条件下进行，B错误；

C、测定该酶活性的方法用到了14C3，属于同位素标记法，C正确；

D、根据题意，单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高，D正确．

故选：B．

【点评】本题主要考查二氧化碳的固定过程，意在强化学生对光合作用暗反应过程的理解与运用．

知识点：生物

A

【考点】细胞凋亡的含义；真核细胞的分裂方式；细胞的分化；癌细胞的主要特征．

【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．

2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．

【解答】解：A、与细胞凋亡有关的基因存在于正常体细胞中，故胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，A正确；

B、原癌基因与抑癌基因为控制细胞正常分裂的基因，故在正常细胞中会表达，B错误；

C、无丝分裂是真核细胞增殖方式之一，C错误；

D、细胞分化过程中由于基因的选择性表达，蛋白质种类和数量会发生改变，D错误．

故选：A．

【点评】本题考查细胞分化、细胞分裂、细胞癌变和细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的原因及意义；识记细胞分裂的方式及特点；识记与细胞癌变有关的基因；识记细胞凋亡的概念，并与细胞坏死进行区分，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

知识点：生物

A

【考点】内环境的理化特性．

【分析】内环境的理化性质主要包括渗透压、pH和温度，其中血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl﹣．血浆pH能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质．

【解答】解：A、输入的溶液进入血液，随血液运输，会从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液，A正确；

B、细胞内液和细胞外液不会分别增加10mL，B错误；

C、细胞内液Na+的增加小于细胞外液Na+的增加，C错误；

D、输入的Na+中大多数进入细胞外液，D错误．

故选：A．

【点评】本题考查内环境的稳态，要求考生识记内环境稳态的概念、实质、调节机制及生理意义，明确内环境稳态是一种动态的相对稳定状态，再结合所学的知识准确判断各选项．

知识点：生物

C

【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．

【分析】1、甲状腺激素对动物或人的作用：①促进动物个体的发育；②促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；③提高神经系统的兴奋性．

2、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．

【解答】解：A、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测神经系统的兴奋性升高，A错误；

B、胰岛素能够降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测血糖含量高于正常，B错误；

C、甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测促甲状腺激素的分泌减少，C正确；

D、胰岛素能够促进血糖合成糖原、加速血糖分解、从而降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测组织细胞摄取葡萄糖减慢，D错误．

故选：C．

【点评】本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能运用所学知识对生物学问题作出准确判断的能力，考生对甲状腺激素和胰岛素的功能的识记和理解是解题的关键．

知识点：生物

D

【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；生物的多样性；物种的概念与形成；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

【分析】1、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；

免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；

免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体．

2、小分子物质的跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，大分子物质的进出细胞的方式为胞吞和胞吐．

3、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．

4、多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的．（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值．

【解答】解：A、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，吞噬细胞属于免疫细胞，溶菌酶属于分泌活性物质，但脊髓不属于免疫器官，A错误；

B、物质的跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，不包含胞吞和胞吐作用，B错误；

C、物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择和隔离，C错误；

D、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值、潜在价值，D正确．

故选：D．

【点评】本题结合概念图，考查物质跨膜运输方式、免疫、物种的形成及生物多样性等知识，要求考生识记物质跨膜运输的方式；识记免疫系统的组成；识记物种形成的过程及生物多样性的价值，能结合概念图作出准确的判断．

知识点：生物

（1）自由扩散 低

（2）不会

（3）还原糖

【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；检测还原糖的实验．

【分析】1、当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水．

2、只有活的成熟的植物细胞才会发生质壁分离和质壁分离的复原．

3、还原糖与斐林试剂水浴加热的条件下产生砖红色沉淀．

【解答】解：（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过自由扩散的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加．随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的细胞液浓度比处理前的低，马铃薯细胞的渗透压比处理前的低．

（2）死的植物细胞不会发生质壁分离，故将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中，不会发生质壁分离现象．

（3）还原糖与斐林试剂水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有还原糖．

【点评】本题考查了植物细胞吸水和失水的条件、质壁分离的条件、还原糖的鉴定，属于基础题．

知识点：生物

（1）纯

（2）频率很低和不定向性

（3）越长　　 矮茎：中茎：高茎=9：6：1

（4）染色体变异、细胞的全能性

【考点】生物变异的应用．

【专题】遗传基本规律计算；育种．

【分析】1、分析题文：抗病性和茎的高度是独立遗传的性状，遵循基因的自由组合定律．利用感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，培育纯合的抗病矮茎品种的方法有：诱变育种、杂交育种和单倍体育种．

2、诱变育种能大幅度改变育种进程，但是基因突变是不定向的，成功率低；杂交育种虽然时间比较长，但是方法比较简单；单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，只是技术比较复杂，应用到花药离体培养和秋水仙素处理等手段．

【解答】解：（1）由于该植物是自花且闭花授粉植物，所以在自然状态下一般都是纯合子．

（2）诱变育种的原理是基因突变，由于基因突变具有不定向性、低频性和少利多害性等特点，所以需要处理大量种子．

（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中选择保留抗病矮茎个体，再经连续自交等筛选手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种．据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的时间越长；若只考虑茎的高度，F1（DdEe）在自然状态下繁殖即自交后，F2中表现型及比例为9矮茎（9D_E_）：6中茎（3D_ee、3ddE_）、1高茎（1ddee）．

（4）单倍体育种过程包括花药离体培养、人工诱导染色体数目加倍等过程，其中花药离体培养过程中涉及的原理是细胞的全能性；人工诱导染色体数目加倍过程涉及的原理是染色体变异．

【点评】本题考查了生物学育种中的杂交育种、诱变育种、单倍体育种等相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力．

知识点：生物

（1）2 d

（2）生长素 促进

（3）乙烯浓度和根的生长情况

（4）浸泡

【考点】生长素的作用以及作用的两重性．

【专题】实验性简答题；植物激素调节．

【分析】图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中1代表双子叶植物、2代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂．

分析图乙：植株存在顶端优势现象，去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长顶端优势解除．故根据图解变化，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，图示过程去顶芽前，顶芽产生生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于顶芽对生长素浓度比较敏感，因此它的生长受到抑制而顶芽生长素浓度较低优先生长，植株表现出顶端优势现象，体现了生长素的两重性，而细胞分裂素一直在增加，促进植物生长，两种激素是拮抗关系．

【解答】解：（1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，其原理是高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长，但促进单子叶植物生长．说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线2，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性．

（2）据图分析，激素甲表示生长素，生理作用是促进细胞伸长生长，激素乙是细胞分裂素，生理作用是促进细胞分裂．看图可知：高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是促进．

（3）分析题意可知：该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况．

（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用浸泡法处理插条．若类似物浓度较高，可用沾蘸法处理插条．

【点评】本题考查生长素和细胞分裂素的相关实验、细胞膜的功能、细胞分化的实质等相关知识，意在考查学生对简单的实验方案做出恰当的评价和修订，能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

知识点：生物

（1）24λa 生物多样性

（2）捕食

（3）负反馈

（4）欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强

【考点】估算种群密度的方法；种间关系．

【分析】据图分析，欧洲兔急剧增加，呈现J型曲线，而袋鼠减少，引入狐狸后欧洲兔数量小幅度减少，而袋鼠仍然减少，说明狐狸和袋鼠的种间关系为捕食；引入黏液瘤病毒后，欧洲兔的数量减少，而袋鼠的数量恢复．

【解答】解：（1）0（起始年）→a年，欧洲兔种数量每年以一定的倍数（λ）增长，若起始年种群数量为24只，则a年种群数量Na=24λa；欧洲兔持续增加，若不加以防治，将导致袋鼠等本地生物造成极大威胁，即该草原生态系统的生物多样性锐减．

（2）a年引入狐狸防治兔灾，则欧洲兔和袋鼠的数量都减少，说明狐狸和袋鼠的种间关系也是捕食．

（3）c年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定，调节方式是负反馈．

（4）d年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强．

【点评】本题考查种群数量变化、种间关系、生态系统的稳定性等相关知识，意在考查学生识图和分析能力，难度不大．

知识点：生物

（1）乳糖 凝固剂 选择培养基

（2）灼烧

（3）小

（4）（ 酶）活性[或（酶）活力]包埋法 物理吸附法

【考点】制备和应用固相化酶；培养基对微生物的选择作用．

【分析】筛选产乳糖酶的微生物L时，宜用乳糖作为培养基中的唯一碳源，即利用选择培养基筛选．

固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法（交联法），由于细胞相对于酶来说更大，难以被吸附或结合，因此多采用包埋法，固定化细胞在多步酶促反应中发挥连续催化作用，但如果反应底物是大分子物质，则难以自由通过细胞膜，从而限制固定化细胞的催化反应．固定化酶实质上是将相应酶固定在不溶于水的载体上，实现酶的反复利用，并提高酶稳定性，酶的各项特性（如高效性、专一性和作用条件的温和性）依然保持．

【解答】解：：（1）已知乳糖乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，筛选产乳糖酶的微生物L时，宜用乳糖作为培养基中的唯一碳源，培养基中琼脂的作用是凝固剂，从功能上讲，这种培养基属于选择培养基．

（2）为了避免杂菌污染，在培养微生物前，对接种环等接种工具应采用灼烧灭菌．

（3）用电泳法纯化乳糖酶时，若在相同条件下分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越小，电泳速度越快．

（4）固定化酶的应用价值与酶的活性（或活力）有关，因此用化学结合法固定化乳糖酶时，可通过检测固定化乳糖酶的活性（或活力）来确定其应用价值．固定酶 化的方法包括化学结合法、包埋法、物理吸附法、离子吸附法及交联法等．

【点评】本题考查微生物的培养、蛋白质的分离及固定化酶技术和细胞固定化技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

知识点：生物

（1）转基因 能定向的改变生物的性状

（2）①形成新的细胞壁 生产不受季节限制、不会出现性状分离、能保持优良品种的遗传特性、方便贮存和运输

②特异性强，灵敏度高 诊断 特异性反应 治疗、预防疾病

【考点】基因工程的原理及技术；植物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程．

【专题】图文信息类简答题；克隆技术．

【分析】1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．

2、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．

3、单克隆抗体的作用：

①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点．

②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”．

【解答】解：（1）由于不同种生物之间存在生殖隔离，因此不能采用杂交法；由于嫁接属于无性繁殖，该方法只能保留一个亲本的优良性状，因此欲不能采用嫁接法；所以，培育出既高产又耐盐的植株需要采用转基因方法，这种育种方法能定向的改变生物的性状．

（2）①甲、乙原生质体经诱导融合完成的标志是形成新的细胞壁．以胚状体为材料，经过人工薄膜包装得到的人工种子，在适宜条件下同样能够萌发成幼苗，与天然种子相比，人工种子具有的优点有：生产不受季节限制、不会出现性状分离、能保持优良品种的遗传特性、方便贮存和运输．

②单克隆抗体最主要的优点是特异性强，灵敏度高．单克隆抗体的应用主要有两个方面，一个是作为诊断试剂，能准确地识别各种抗原物质的细微差别，并跟一定抗原发生 特异性反应．另一方面可以用于治疗、预防疾病和运载药物．

【点评】本题结合图解，综合考查基因工程、细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及其应用；识记植物体细胞杂交技术的过程，掌握植物组织培养技术的相关应用；识记单克隆抗体的应用，能结合所学的知识准确答题．