阅读下面的文字，完成小题。
时代的盘子里一定有珍珠
杨延文
①几十年来，我一直奉行“读万卷书，行万里路”的古训，坚信生活是艺术的源泉，坚守艺术的价值乃创造。
②生活是美好的。画家要重视从生活中寻找艺术感觉。现在许多画家图省事，以拍照代替写生，但人的眼睛的视域和观看方式，是相机所无法替代的；画家在现场对艺术感受的捕捉，更是后期根据图片等资料进行整理所无法弥补的，须知无论摄影技术多发达，拍照片都无法代替写生。现在人们对“个性”特别看重，都想表现自我、张扬个性，为了这些，有些画家甚至连生活都不要了，这是不对的。画家必须到生活中发现素材，然后才能有所创造。也只有融入生活，具有时代的精神、时代的语言，符合时代要求，艺术作品才能具有感染力，给人以启迪。
③画画的人还要重视理性思考。我个性要强，在艺术上更不屑拾人牙慧。我一向认为，艺术本来是破字当头、立在其中——破除不需要的，立别人干不来的，那中间就有你了。尊师吴冠中先生熟谙西方绘画精神，又深会中国绘画意境，他一生致力于“中西融合”的创造精神深深影响了我。我又从董寿平、李可染、亚明、许麟庐等中国画大家那里受到启发，努力在中国画创作中形成自己的风格，并不断精进，与已有艺术风格保持距离，尝试突破前人的格局。
④书画家还要珍视自己的艺术才能。因为只有具有艺术才能并能够珍视的人，才能成为真正的艺术家。历史证明，一个翰墨家，不磅礴睥睨，没有凌厉百代的雄心，岂能在艺坛立足？就像著名书画家林散之所说，书画家必须“争千秋”！
⑤珍视艺术才能，就是珍视艺术标准和艺术创造力。画家对社会的贡献可谓“嘴一份，手一份”。“嘴一份”是要能说出有足够影响力的话语；“手一份”是手头必须能创作出好的作品。只给后人留下作品还不够，还要留下思想。历史上的艺术经典，其主要特征便是能够给人以启示，展现出那个时代的创造力和前瞻性。所以我认为，所有的传统，在当时都是创新。因此，我也一直在不断突破自我，反对重复别人、重复自己，时时尝试创新。因为任何一种传统的技巧或表现方法，都无法承载今天这么一个生机勃勃的社会对艺术更新、更高的要求。我们只有按照时代精神出新，艺术才能完成应有的使命。
⑥如今，人民对文化精神生活有着越来越高的需求，但相当一部分从业者却在误导群众：一些画家有“山寨王”思想，自己擅长什么就说什么好；一些画家成了“礼品加工厂”，市场需要什么就创作什么；一些展览一味求大；一些作品一味求大；再加上批评家失语，以及艺术品市场炒作等问题，艺术的普及工作，常常非但不能提高群众的审美，反而影响人的艺术判断力，令艺术标准似乎更加模糊……因此，真正的艺术家，需要保持一份艺术的初心，更需要一种定力。时间是判断艺术的最好标尺。
⑦要有所创造，艺术家还需要一些质疑精神。上世纪80年代，我曾对传统山水的“三远法”提出质疑，认为这在绘画的空间再造方面，对现代人而言是一种桎梏。随着地球村越来越小，中国人的视觉审美经验也越来越丰富，画家应该有意识地从已有的经验中跳出来，进一步拓展中国画的发展空间。我崇尚活学活用。借助古人留给我们的思路非常重要，但不能被其束缚，要有所创造，必须从中挣脱出阿里。在这方面，我总结出一句话：延续是必须的，创造是根本的。要善于吸收，更要善于进取，即便是个人艺术面貌已经形成，也要不断探索艺术创造的深化。
⑧新时代呼唤全新的艺术作品。当下，在弘扬中华优秀传统文化的时代大潮中，我们应该呼唤，艺术创作回归艺术的本源，艺术家遵循艺术创作的规律，以发展创新为己任，增强时代使命感，返璞归真。艺术与整个时代大道同行。我相信，这个时代的盘子里一定有珍珠。这个珍珠，是新的作品，也即明天的经典。这是属于我们的时代，需要我们创造更多艺术精品。
（选自2018年10月28日《人民日报》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 作者认为艺术的源泉是生活，呼吁艺术创作回归生活，遵循艺术创作的规律，以发展创新为己任，增强时代使命感。
B. 作者在艺术上不拾人牙慧，认为要有理性思考，对于前人的风格要有破有立，突破前人的格局，形成自己的风格，并不断精进。
C. 作者对著名书画家林散之“争千秋”的理解是，书画家要珍视自己的艺术才能，具有凌厉百代的雄心，这样才能在艺坛立足。
D. 当代人民对文化精神生活有着越来越高的需求，书画家要根据市场需要创作自己擅长的作品，从而提高群众的审美水平。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章开篇引用“读万卷书，行万里路”的古训引出观点：画家必须到生活中发现素材，然后才能有所创造。
B. 作者列举有些画家以拍照代替写生，追求所谓的个性的错误做法，旨在证明生活是美好的，艺术家要热爱生活，热爱艺术。
C. 作者列举艺术从业者误导群众的诸多做法，从反面证明真正的艺术家，需要保持一份艺术的初心，更需要一种定力。
D. 作者认为传统山水的“三远法”在绘画的空间再造方面对现代人是一种桎梏，是为了证明艺术家的创造性要有质疑精神。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 作者认为自己在继承老师吴冠中及其他中国画大家的基础上形成了“中西融合”风格。
B. 在艺术上，画家只有说出的话在社会上引起了强烈地反响，才是对社会的最大贡献。
C. 要想创造出艺术经典，就必须让作品具有时代的创造力和前瞻性，带给人足够的启示。
D. 随着中国人的视觉审美经验的丰富，画家只有善于吸收，才能进一步拓展中国画的空间。
知识点：现代文阅读
1. D 2. B 3. C
【1题详解】
该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D项，“书画家要根据市场需要创作自己擅长的作品”曲解文意。语境是说“一些画家成了‘礼品加工厂’，市场需要什么就创作什么”，对这种做法明显是否定的。故选D项。
【2题详解】
该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。B项，“旨在证明生活是美好的，艺术家要热爱生活，热爱艺术”分析有误。是为了证明“画家要重视从生活中寻找艺术感觉”。故选B项。
【3题详解】
试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，原文是说“他一生致力于‘中西融合’的创造精神深深影响了我”，而不是形成了自己的“中西融合”风格。B项，“才是对社会的最大贡献”分析错误，画家对社会的贡献可谓“嘴一份，手一份”，两者缺一不可。D“画家只有善于吸收，才能进一步拓展中国画的空间”分析错误，原文“延续是必须的，创造是根本的。要善于吸收，更要善于进取”。故选C项。
【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
阅读下面的作品，完成小题。
最好的顾客
【法国】亨·特罗亚
厄泰尔普夫妇的花圈铺子恰好设在一个市民公墓的附近。店铺外陈列着三五个花圈，暗紫色的飘带在风中飘荡着，店铺内的各种花圈摆放得错落有致，在昏黄的灯光下静默不语。
一天傍晚，快关店门的时候，厄泰尔普太太正在忙着结账，突然进来一个陌生人。他很瘦，看上去有七十来岁，显得很忧虑，一只手按住胸口，显出痛苦的表情，双目直勾勾的，撅着嘴唇，像个真正要买东西的顾客。
厄泰尔普太太温和地招呼客人：“花圈都在这儿，您要多大价钱的？您同那位仙逝的人之间的关系？”
一听这话，陌生的顾客变了相，他深深吸了一口气，低声说：
“亲戚关系。”
“是男的，还是女的？”
“男的。”
“他是您的什么人？”
顾客拉长了脸，盯着厄泰尔普太太的前额，那眼神好像是喷射而出的一股冷水。
“无可奉告，但每一种要一个。”
“请原谅！”厄泰尔普太太惊得透不过气来，低声说。
“每种一个，别再哆嗦！”那人气愤地重说了一遍，“当然仅限于男性的，这很清楚，在我看来！”
“我明白这是怎么一回事了！您家所有的男人在一次事故中全部遇难了！”
“一点不错！”陌生人辩白道，“但是，快一点，把那个送给伯伯的花圈放好一点，摆在这里!我坐在司机的旁边……”
他毫无争议地付完钱，上了出租汽车，关上车门，没有打招呼，汽车就开走了。
回到店里，她把此事的经过叙述给丈夫维克多听。
“谁会付这么一大笔款子？”维克多说，“你开玩笑！他没让你减一点价钱，而且数量又是很多。毫无疑问，他想在近几天把家中的男性逐个干掉，或者一次灭绝。”
厄泰尔普太太感到这真可怕，应该不惜一切避免这样的大屠杀，需要赶紧采取措施。她选择了报警。
……
……
一年快过去了，那个不可捉摸的顾客并没表现出杀人的行为。
忙碌了一天，厄泰尔普太太坐在店门口，想透口气。还没坐五分钟，突然看见马路对面的人行道上正走着她想要找的那个恶棍。厄泰尔普太太像打了鸡血一般，不假思索地站起来，穿过马路，跟上那人，始终保持着一段距离。他走进了一道走廊，她蹩在墙角，远远监视着。她见他打开了一个房门，房间里赫然摆放着那些花圈。厄泰尔普太太突然出现：
“站着别动！你叫什么名字？”
“莫里斯·巴罗丹。”
“婚姻状况？”
“未婚。”
“年龄？”
“七十……但是，您有什么权力问我这些？”
“不许动！”
“不要这样，太太，我是在自己家里，我有权……”
“你什么权也没有。你得听我的，是我卖给你的这些花圈！”
一听这话，莫里斯·巴罗丹用双手捂起了脸，双膝略微弯曲了下来。厄泰尔普太太看到她正击中了那人的疼处，接着说：
是的，当时我没有弄清你买那么多花圈的用意。但是，我很快就明白过来了。你是一个坏人，倒是想得出谋害亲人的鬼点子。我已经报告了警察……”
他坐在一把椅子上，仍捂着脸，哽咽了起来。在厄泰尔普太太听来，这种哭泣声是十分悦耳的。
“不应该报告警察，”他呜咽着说，“我没有害人的心，我向您发誓……”
“我很想相信你，”她嘲弄似的驳斥道，“但是，请你解释一下，你从我这里买一整套花圈究竟是为了什么！”
他抬起了头，苍老多皱的脸上挂满了泪水，像被雨水打湿的破布。嘴唇在黄牙上哆嗦着，磕磕巴巴地说：
“这是……这是一个秘密……我全给您说了吧……是这样，我老了……有心脏病……医生们都说我还能活几个月，也许只能活几天……简单地说，我总是想着死，想着自己的葬礼。在这个世界上，我没有亲人，没有朋友。什么人也没有。因此……可以想象出我那穿街而过的柩车，没有一个花圈，没有一束鲜花，默默无闻，光秃秃，孤零零。为了避免这沮丧的结局，我给自己造出所有的亲人来。从此之后，我心安理得了，感到生活在亲人们的中间，被人爱着，心里很温暖。好像人们确实怜惜我……”
他微微动着嘴唇，喃喃道：“我在您眼里也许是荒诞可笑的，请原谅……”
“请求原谅的应该是我！”厄泰尔普太太泪流满面。
正如他所预见的那样，几个月之后，他死了。他的葬礼惊动了所有爱看热闹的人。柩车上堆满了花圈，看上去真像巍峨的高山。一条条紫色的飘带显示出一个繁茂而忠实的家族的痛苦。在花圈堆中，有一个由厄泰尔普夫妇献的特大花圈，飘带上写着一行金字：“献给我们最好的顾客。”
（有删改）
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说的开头交代花圈铺子在公墓的附近，环境阴森、色彩暗淡，渲染了肃穆悲伤的氛围，引起下文人物的出场。
B. 小说对人物的心理刻画非常逼真传神。比如“在厄泰尔普太太听来，这种哭泣声是十分悦耳的”体现了她的冷酷无情。
C. 厄泰尔普太太的丈夫维克多作为次要人物在小说里出场很少，却推动了故事情节的发展，使得情节一波三折，紧张刺激。
D. 小说的结局在意料之外却又在情理之中。莫里斯·巴罗丹身患重病前文已有伏笔，而看似突兀的结局更能表现主题。
5. 小说中的“花圈”与莫里斯·巴罗丹的形象有密切关系，请简要分析。
6. 请探究小说标题“最好的顾客”的深刻意蕴。
知识点：现代文阅读
4. B
5. ①买所有祭奠男性的花圈，行为怪僻；②家里摆放花圈，聊以自慰、心安理得；③因花圈被质询，内心苦楚；④坦白买许多花圈的原因，身世悲惨。
6. ①本以为他会“害人”，是个“恶棍”，结果却是一个患有心脏病的可怜的人，称之为“最好的顾客”饱含着厄泰尔普夫妇的歉意；②孤独的莫里斯·巴罗丹死了，葬礼上没有任何亲人，厄泰尔普夫妇却在特大的花圈上写上“献给我们最好的顾客”，表明厄泰尔普夫妇的善良人性；③小说的开端出现的却是“最坏的顾客”，设置悬念，欲扬先抑，以强烈的心理反差吸引读者，增强小说的故事性和感染力；④风烛残年的老人购买花圈却是为了祭奠孤独的自己，以此为题，呼吁社会给予孤独的人关爱、温暖和同情。
【4题详解】
该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B项，“体现了她的冷酷无情”分析有误。此处体现她疾恶如仇，因为当时她还认为他是个恶棍。故选B项。
【5题详解】
该题考查学生分析作品形象，解决问题的能力。本题要求分析“花圈”与莫里斯•巴罗丹的形象之间的关系。答题前，先通读小说，整体理解把握文本的内容。理清小说的故事情节，理解把握人物形象特点，了解主要的写作手法，领悟小说的主旨。本题要求考生抓住“花圈”分析莫里斯•巴罗丹的形象。他来店里买花圈时说“无可奉告，但每一种要一个”，表明他行为怪异。一年之后，厄泰尔普太太跟踪到了他家，才知事情的原委，莫里斯•巴罗丹独自一个人生活，无亲无故，担心自己死后场面太冷清，无人送花圈，所在提前买了放家里，自我安慰。莫里斯•巴罗丹说出的事实真相“我没有亲人，没有朋友。什么人也没有。因此……可以想象出我那穿街而过的柩车，没有一个花圈，没有一束鲜花，默默无闻，光秃秃，孤零零”表明他身世悲惨。
【6题详解】
该题考查学生探究标题的意蕴。答题前，先通读小说，整体理解把握文本的内容。理清小说的故事情节，理解把握人物形象特点，了解主要的写作手法，领悟小说的主旨。本题要求探究小说标题“最好的顾客”的深刻意蕴。考生可以从小说标题本身的表达效果，对表现人物形象的作用，对小说情节的作用，对表现小说主旨的作用。从自身表达效果看，标题是“最好的顾客”，能吸引读者，激发读者的阅读兴趣。从情节的角度分析，标题是“最好的顾客”，而文章开头呈现的却是“最坏的顾客”，是“想在近几天把家中的男性逐个干掉，或者一次灭绝”的恶人，结尾才揭示出他是“最好的顾客”，欲扬先抑，前后形成强烈反差，使小说更具故事性和感染力，吸引读者。从表现人物形象的角度分析，孤身一人的莫里斯•巴罗丹死了，本以为他会“害人”，是个“恶棍”，结果却是一个患有心脏病的可怜的人，厄泰尔普夫妇却在特大的花圈上写上“献给我们最好的顾客”，表达了厄泰尔普夫妇的内心深深的歉意，因为误会这么一个可怜的人。同时也能表明厄泰尔普夫妇是善良的人。从表现小说主旨的角度分析中，生命垂危的老人购买好多花圈，竟然是祭奠自己，以“最好的顾客为题”，能表达出作者希望社会能多关注孤独的人，多给他们一些温暖和关爱。
【点睛】解答关于小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏题的方法：读全文，概括主要内容；理清线索，理清内容层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。
阅读下面的材料，完成小题。
材料一：
现代旅游产业产生于19世纪，在20世纪得到了前所未有的发展。特别是第二次世界大战以后，旅游产业获得了相对和平与稳定的发展环境，迅速成为一个新兴产业。据世界旅游组织统计，20世纪90年代开始，国际旅游收入在世界出口收入中比重占8%以上，超过石油、汽车、机电等出口收入，旅游产业正式确立了世界第一大产业的地位并保持至今。
（摘编自《2017-2023年中国旅游地产市场专项调研及未来前景预测报告》）
材料二：
图表一（全球旅游行业竞争格局图）：
2010年 2030年（预计）
（数据公开资料整理）
图表二：
国家／地区
2017年中国游客人次
在国际游客中的排名
在国际游客中的占比
泰国
980万
第一大客源国
28%
日本
735．6万
第一大客源国
25．6%
越南
400万
第一大客源国
31%
柬埔寨
120万
第一大客源国
21%
印尼
205．9万
第一大客源国
14．95%
马尔代夫
24万（前九个月）
第一大客源国
25%
韩国
417万
第一大客源国
31．3%
（图片来源《2017年中国出境旅游大数据报告》）
材料三：
随着经济发展和生活水平的提高，人们对精神文化的需求进一步加大，旅游成为人们的基本生活方式，是人们度过休闲时间的最佳选择之一。以新兴国家为代表的旅游目的地不断出现，世界区域重心正向东方转移。中国正是这一趋势的代表，根据世界旅游组织统计，从国际游客接待量上看，2004年以来，中国成为居法国、美国、西班牙之后的全球第四大旅游目的地国家，其中2010-2012年中国一度超过西班牙，位列全球第三大旅游目的地国家。个性化、自由化成为新的趋势，传统观光旅游、度假旅游已不能满足旅游者的需求，各种内容丰富、新颖独特的旅游方式和旅游项目应运而生。
（摘编自《2017年中国旅游业现状及未来发展趋势分析》）
材料四：
一个国家或地区旅游业的成功，最基础的条件在于它所拥有旅游资源的数量和质量。因此那些自然景观多样、地域文化内涵丰富的国家或地区，往往更容易发展旅游业。但当前一些地区盲目粗放式开发，既提高不了经济效益，又造成了资源浪费，得不偿失。而且有限资源与市场之间迅速扩张的矛盾也使得当地压力加大，这就需要我们转变思路，寻找新的开发方式，让资源重新活起来。
多开发具有地域特色的旅游项目。马云曾说：“一个项目，一个想法如果不够独特的话，很难吸引到别人。”注意自然资源与人文资源的结合；注重旅游项目的地域组合。良好的旅游项目与地域组合也是人们旅游选择的一大标准。当然，基础设施建设对旅游业的发展也有着十分重要的推动作用。如出行方便，安全性高，住宿条件好，食品干净卫生的旅游景点往往能得到大众的青睐。因此，政府部门应加强旅游地在“吃住行购”等方面的建设，真正做到为人民服务。
（摘编自《2018年中国旅游市场分析报告——行业深度调研与发展趋势预测》）
7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 图表一表明，世界旅游市场分为欧洲区、美洲区、亚太地区、中东区、非洲区五大区域。2010年，欧洲区、美洲区、亚太地区市场占比居前三位。
B. 从图表一可看出，亚太地区旅游业的发展速度较强，预计2030年在全球旅游市场的份额将上升至30%，超过美洲区成为全球第二大旅游市场。
C. 图表二数据表明，相对国内游，中国游客更喜欢出境游，尤其喜欢去泰国、日本、韩国和越南等，2017年去这几个国家的游客人次相对较多。
D. 图表二显示，我国已成为很多国家最大的客源国，在图二表格中这些国家的国际游客中中国游客的占比最高的有30%以上。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A. 上世纪90年代，旅游产业正式确立了第一大产业的地位并保持至今，我国旅游产业已超过其他产业，在我国出口收入中所占比重超过8%。
B. 生活水平提高后人们对精神文化的需求进一步加大，新兴国家不断成为新的旅游目的地，新颖独特的旅游方式推动了旅游产业的不断发展。
C. 中国摒弃了传统观光、度假旅游，发展了个性化、自由化等各种形式多样的旅游项目，曾一度超过西班牙，位列全球第三大旅游目的地国家。
D. 当前一些地区盲目粗放式开发，既提高不了经济效益，又造成资源浪费，得不偿失，我们只有靠转变思路，努力开发有地域特色的项目来改变。
9. 结合材料四简要论述如何才能使旅游业发展更有前景。
知识点：现代文阅读
7. C 8. B
9. ①重视旅游业成功的基础条件。寻找新的开发方式，增加旅游资源的数量，提高旅游资源的质量。②多开发具有地域特色的旅游项目，注意自然资源与人文资源的结合，注重旅游项目的地域组合。③加强旅游景区基础设施建设。政府部门加强旅游地在“吃住行购”等方面的建设。
【7题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料二中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，C项，“中国游客更喜欢出境游”错误，该信息于文无据，从材料二的图二中并不能看出“中国游客更喜欢出境游”这一点。故选C项。
【8题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A项，“我国旅游产业已超过其他产业，在我国出口收入中所占比重超过8%”错误，材料一中说的是“据世界旅游组织统计，20世纪90年代开始，国际旅游收入在世界出口收入中比重占8%以上，超过石油、汽车、机电等出口收入，旅游产业正式确立了世界第一大产业的地位并保持至今”，选项中两处“我国”应为“世界”。C项，“中国摒弃了传统观光、度假旅游，发展了个性化、自由化等各种形式多样的旅游项目”错误，文中并无此意，材料三中只是说“个性化、自由化成为新的趋势，传统观光旅游、度假旅游已不能满足旅游者的需求”，并没有“摒弃”。D项，“我们只有靠转变思路，努力开发有地域特色的项目来改变”错误，“只有”的说法太绝对，这只是改变的一种途径，并不能仅靠这一点来改变。故选B项。
【9题详解】
本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“结合材料四简要论述如何才能使旅游业发展更有前景”，然后到材料四直中圈出接说明该如何做的内容，还可以圈出现在旅游业面临的问题，根据这些问题给出措施。如“一个国家或地区旅游业的成功，最基础的条件在于它所拥有旅游资源的数量和质量。因此那些自然景观多样、地域文化内涵丰富的国家或地区，往往更容易发展旅游业”“需要我们转变思路，寻找新的开发方式，让资源重新活起来”“多开发具有地域特色的旅游项目”“注意自然资源与人文资源的结合；注重旅游项目的地域组合”“基础设施建设对旅游业的发展也有着十分重要的推动作用”“因此，政府部门应加强旅游地在‘吃住行购’等方面的建设，真正做到为人民服务”。考生根据这些内容进行概括即可。
【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。
解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。
阅读下面的文言文，完成小题。
王恕字宗贯，三原人。正统十三年进士。授大理左评事。迁南京刑部右侍郎。父忧，服除，以原官总督河道。因灾变，请讲求弭灾策。帝为赐山东租一年，畿辅亦多减免。大学士商辂等以云南远在万里，而镇守中官钱能贪恣甚，议遣大臣有威望者为巡扼镇压之，乃改恕左副都御史以行。恕居云南九月，威行微外，黔国以下成惕息奉令。疏凡二十上，直声动天下。安南潜遣谍入临安，又于蒙自市铜铸兵器，将伺间袭云南。恕请增设副使二员，以饬边备，谋遂沮。兼右副都御史巡抚南畿。民田率归豪右，而官田累贫民。恕乃量减官田耗，稍增之民田。常州时有羡米，乃奏以六万石补夏税，公私便焉。所部水灾，奏免秋粮六十余万石。周行振贷，全活二百余万口。江南岁输白粮民多至破产而光禄概以给庖人贱工又中官暴横四方输上供物监收者率要羡入恕先后论列皆不纳复改恕南京兵部尚书。林俊之下狱也，恕言：“俊言当，不宜罪。”帝得疏不怿。恕侃侃论列无少避。先后应诏陈言者二十一，建白者三十九，皆力阻权幸。天下倾心幕之，遇朝事有不可，必曰：“王公胡不言也？”则又曰：“公疏且至矣。”已，恕疏果至。时为谣曰：“两京十二部，独有一王恕。”文华殿中书舍人杜昌等夤缘迁秩，御医王玉自陈乞进官，恕皆力争寝之。恕扬历中外四十余年，刚正清严，始终一致。所引荐耿裕、彭韶、何乔新等，皆一时名臣。他贤才久废草泽者，拔擢之恐后。弘治二十年间，众正盈朝，职业修理，号为极盛者，恕力也。卒，年九十三。
（选自《明史·王恕传》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 江南岁输白粮民／多至破产／而光禄概以给庖人/贱工/又中官暴横四方/输上供物／监收者率要羡入／恕先后论列／皆不纳／
B. 江南岁输白粮／民多至破产／而光禄概以给庖人／贱工/又中官暴横/四方输上供物／监收者率要羡入／恕先后论列／皆不纳／
C. 江南岁输白粮／民多至破产／而光禄概以给庖人／贱工/又中官暴横四方／输上供物／监收者率要羡入／恕先后论列，／皆不纳／
D. 江南岁输白粮民／多至破产／而光禄概以给庖人／贱工／又中官暴横/四方输上供物／监收者率要羡入／恕先后论列／皆不纳／
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 父忱，是指父亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。
B. 畿辅，京城附近地区。畿，文中指天子直接管辖的王都周围千里以内的地区。
C. 豪右，指旧时的富豪家族、世家大户。古代以右为卑，豪族常常谦称为“豪右”。
D. 御医，古代医生的称谓，是古代时专门为皇帝及其宫廷亲属等治病的宫廷医师。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 王恕不负众望，稳定边境。他因有威望被派去代替贪腐妄为的钱能镇守云南，在云南有声威；他采取措施挫败了安南企图反叛的阴谋。
B. 王恕体恤百姓，关心民生。他巡抚南方时，想法调整民田、官田，运粮补税，辖区遭水灾，他上奏请求援助粮食，并积极赈灾，救活很多灾民。
C. 王恕敢于直言，深得民心。他犯颜直谏，直言无忌，得到天下人的仰慕，碰到朝廷议事有不同意见，官员会提到王恕；人们编民谣歌颂他。
D. 王恕忠于国家，积极荐才。他任官四十多年，刚强正直清廉严肃，始终如一。他引荐的很多官员成为名臣，他大力提拔民间人才，使朝廷充满正气。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）安南潜遣谍入临安，又于蒙自市铜铸兵器，将伺间袭云南。
（2）恕言：“俊言当，不宜罪。”帝得疏不怿。恕侃侃论列无少避。
知识点：文言文阅读
10. B 11. C 12. B
13. （1）安南秘密地派遣间谍进入临安，又在蒙自买铜铸兵器，打算等待时机袭击云南。
（2）王恕说：“林俊的言论是正确的，不应当治罪。”皇帝收到上疏，心里不高兴。王恕从容不迫地论述没有丝毫回避。
【10题详解】
该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“民”是所在句子的主语，前面要断开；“光禄”是所在句子的主语，“而”是句首转折词，因此“而”前面要断开；“又中官”是所在句子的主语，“又”是承前句发表议论的衔接词，因此“又”前要断开；“四方输”“监收者”“恕”分别所在句子的主语，因此这几个词前面分别要断开；“皆不纳”意思是，都不采纳，前面省略的主语是皇帝，因此前面要断开。故选B项。
【11题详解】
该题考查学生识记文学常识的能力。能力层级为识记A。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。C项，“古代以右为卑，豪族常常谦称为‘豪右’”分析有错，应是古代常以右为尊，所以习惯上称豪族为“豪右”。故选C项。
【12题详解】
本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，“他上奏请求援助粮食”分析有错，原文为“奏请免除秋粮六十余万石”。故选B项。
【13题详解】
本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，潜，秘密；于，介词，在；将，打算；伺，等待；间，时机、机会；袭，袭击。第二句中，当，正确；罪，治罪；得，收到；疏，上疏；侃侃，从容不迫；少，丝毫；避，回避。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。
【点睛】断句首先牢记一个前提―――领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。
参考译文：
王恕字宗贯，三原人。正统十三年考中进士。授任大理左评事。升任南京刑部右侍郎。父亲去世，守丧期满，恢复原官总督河道。因为灾害变故，请求研究寻找消除灾害的策略。皇帝为此赐免山东租税一年，京郊地区也多减免。
大学士商辂等人因为云南远在万里之外，而镇守宦官钱能贪污妄为很厉害，讨论派遣有威望的大臣做巡抚去镇守，于是将王恕调任左副都御史去云南。王恕在云南任官九个月，威名传到境外，黔国以下都惊恐奉命。上疏共二十次，正直的名声震动天下。安南秘密地派遣间谍进入临安，又在蒙自买铜铸兵器，打算等待时机袭击云南。王恕请求增设副使二人，来整顿边防，安南的阴谋于是破产。
任命王恕兼右副都御史巡抚南方边远地区。当时民田大多归入富豪大户，而官田使贫民受害。王恕于是酌情减轻官田的损耗，渐渐在民田里增加官田。常州当时有剩米，王恕于是上奏请用六万石补充夏税，公私都从中受益。所管辖地区遭受水灾，王恕奏请免除秋粮六十余万石。各处实施赈灾借贷，保全存活二百多万人。江南每年缴纳白粮，老百姓大多导致破产，但是光禄寺都用来供给庖人、贱工。再加上宦官残暴凶狠，四方缴纳献上的财物，监收的人都索要额外的贡纳。王恕先后论述指出，皇帝都不采纳。
改任王恕做南京兵部尚书。林俊被投入监狱的时候，王恕说：“林俊的言论是正确的，不应当治罪。”皇帝收到上疏，心里不高兴。王恕从容不迫地论述没有丝毫回避。先后应对诏书陈述政事二十一次，建议三十九次，都是极力阻止权力幸臣。天下人倾心仰慕他，碰到朝廷上议事情有不同意见，一定会说：“王公为什么不说话呢？”又会说：“王公的奏疏就要到了。”随后，王恕的奏疏果然到了。当时流传民谣说：“两京十二部，独有一王恕。”文华殿中书舍人杜昌等人以攀附权贵晋级，御医王玉自陈要求升官，王恕都极力规劝阻止。
王恕在朝廷内外任官四十多年，刚强正直清廉严肃，始终如一。所引荐的耿裕、彭韶、何乔新等人，都是一时的名臣。其他长久埋没在民间的贤才，王恕提拔他们唯恐太迟。弘治二十年间，众多正直的官员充满朝廷，官事和士农工商四民的常业得以治理，称为极盛，是王恕的功劳。去世，享年九十三岁。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
陈留市隐 黄庭坚
陈留江端礼季共曰：“陈留市上有刀镊工①，年四十余，无世家子姓；惟一女年七岁矣，日以刀镊所得钱与女子醉饱，则簪花吹长笛，肩女而归，无一朝之忧，而有终身之乐，疑以为有道者也。”陈无己为赋诗，庭坚亦拟作。
市井怀珠玉②，往来人未逢。
乘肩娇小女，邂逅此生同。
养性霜刀在，阅人清镜空。
时时能举酒，弹镊送归鸿③。
[注]①刀镊工，理发师。②《老子》有“是以圣人被褐怀玉”句。③《战国策》载冯驩弹镊，嵇康有“目送归鸿，手挥五弦”诗句。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 首联化用《老子》的语句夸奖刀镊工，他虽是“市井人”，但是他也只是外表俗。
B. 颈联中“刀”“镜”是刀镊工谋生的工具，此联寄寓了对刀镊工劳苦工作的同情。
C. 尾联咏叹刀镊工在每日工作完毕，还能略喝点酒，微醒之后，还能弹镊作歌。
D. 全诗没有生僻字，人物描写生动；结构严谨，首尾一贯；格调清新，音韵铿锵。
15. 在诗人眼里，刀镊工是一个怎样的人？请简要分析。
知识点：诗词赏析
14. B
15. ①质朴的市隐。他把金玉本质隐藏起来，寄迹于刀镊，是一位难于逢遇的有道者。②胸襟超脱、潇洒。安于平淡生活，把小女儿搭在肩上，簪花微醉，怡愉自适，人生境界高超。③人品高洁。诗歌以冯驩、嵇康两位高士的典故，含蓄地写出他高洁的人品。
【14题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“颈联……此联寄寓了对刀镊工劳苦工作的同情”错误，从颈联来看，这一联既举出隐者的职业特征，也表现出作为隐者的刀镊工善于修养性情，能够看透人生的特点，并没有“对其劳苦工作的同情”。故选B项。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“在诗人眼里，刀镊工是一个怎样的人？请简要分析”，然后依据诗句明确刀镊工的身份，再依据诗句的内容概括其特点。从诗中来看，这个刀镊工应该是一位隐者，首联“市井怀珠玉，往来人未逢”，揭出陈留隐者的高风，他虽是“市井人”，但俗的是他的外装。“怀珠玉”是用《老子》的话：“知我者稀，则我者贵，是以圣人被褐怀玉。”黄庭坚以此给刀镊工以很高的评价，认为他是一个把金玉本质隐藏起来的“市隐”，这种人是难于逢遇的。颔联用“乘肩娇小女”勾勒出一幅平凡却怡愉自适的隐者的画面，刀镊工善于生活，据黄庭坚的见解，由于刀镊工有道，具有了高超的人生境界，虽处“低贱”下位，安于劳动平淡生活，不贪慕挣多余的钱，只要最低生活足够，把他的小女儿搭在肩上，簪花微醉，自得其乐，因此胸襟异常超脱和潇洒。颈联“养性霜刀在，阅人清镜空”是说刀镊工善于修养性情，像雪白的剃刀一直没有损坏，他观察人生像明亮的镜子把一切照得清楚透彻。尾联“时时能举酒，弹镊送归鸿”，咏叹刀镊工在每日工作完毕，还能略喝点酒，微醒之后，还能弹镊作歌，此暗用《战国策•齐策》冯驩的故事，“送归鸿”化用嵇康《四言赠兄秀才入军诗》“目送归鸿，手挥五弦”的句子，用战国时的冯驩和三国时期的高士嵇康来比喻陈留刀镊工的人品，可见黄庭坚对他的景仰。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。
解答诗歌中人物形象的题目，首先要明确塑造人物形象的手法，如直接对人物的言行举止进行细节描写，可以借助环境和他人进行侧面衬托。然后要把握答题的模式：概括形象的总体特点，用两个四字词语或四个两字词语概括人物形象的特征，结合诗句分析其特征，有手法要点出手法，诗歌中哪些具体词句，具体表现了人物的哪些特征。指出形象的意义，作者的感情、理想、追求等，表达了诗人的情感。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子在《逍遥游》中先评价了列子的御风而行，接着指出“_______，_______”，才能遨游于无穷无尽的境域，真正做到无所凭借。
（2）屈原《离骚》中写以荷叶莲花为衣裙，运用了象征手法，表现自己对高洁品质的追求，有不被世俗所污的情趣的两句是“_______，_______”。
（3）王之涣曾写过“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句，而王安石在《登飞来峰》中与之有异曲同工之妙的两句是“_______，_______”。
知识点：名言名句
（1）若夫乘天地之正 而御六气之辩 （2）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如御、辩、芰、缘等词，都要格外留意。
语言文字运用
《史记》体大思精， ，通过描写起伏跌宕的情节，展示了 的历史画卷。3000多年历史，风起云涌的时代，宏大壮阔的场面，纷繁复杂的史事，林林总总的人物，汇聚三寸笔端。《史记》一书最有文学价值的是人物传记。在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝侯王，根据政治地位决定他们入本纪还是入世家。司马迁的安排，可谓 ，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的归纳。《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。司马迁对人物传记次序的巧妙编排，形成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络。人物传记有分传与合传。（ ）。合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，在人物合传中，历史和逻辑有时达到 的程度，叙事手法非常高超。通过叙述某一类型的人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。
17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 应有尽有 波澜壮阔 见微知著 天衣无缝
B. 包罗万象 云谲波诡 独具慧眼 滴水不漏
C. 应有尽有 云谲波诡 见微知著 滴水不漏
D. 包罗万象 波澜壮阔 独具慧眼 天衣无缝
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。
B. 司马迁在编排人物传记时表现出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络。
C. 在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络。
D. 在司马迁编排人物传记表现出高超的技巧时，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 人各一传是分传，把几个人的传记合在一起，写成一篇传记是合传
B. 把几个人的传记合在一起，写成一篇传记是合传，人各一传是分传
C. 分传即人各一传，合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记
D. 合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记，分传即人各一传
知识点：成语、熟语
17. D 18. B 19. C
【17题详解】
该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。D项，“应有尽有”应该有的东西全都有。表示一切齐备。“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有，无所不包。语境表达的是《史记》，内容丰富，“包罗万象”更为贴切。“波澜壮阔”形容气势宏伟，规模浩大。“云谲波诡”形容世事变幻莫测或文笔曲折多变。语境表达的是《史记》所展示的历史气势宏伟，应用“波澜壮阔”。“见微知著”看到事物的苗头就能知道它的发展趋向和实质。“独具慧眼”形容眼光敏锐，见解高超。语境说的是司马迁对《史记》的安排，见解高超，应用“独具慧眼”。“天衣无缝”形容事物完美自然，没有破绽。“滴水不漏”形容说话、做事周密严谨，毫无漏洞。两者适用对象不同。语境说的是《史记》在写合传时，将历史和逻辑融合得自然，没有破绽，应用“天衣无缝”。故选D项。
【18题详解】
该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。A项，搭配不当，“造成”与“叙事脉络”不搭配。C项，中途易辙，“生动地体现了历史和逻辑的统一”主语应是“人物传记”。D项，成分残缺，无主语。故选B项。
【19题详解】
该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。C项，根据上文的照应关系，先说分传，后说合传，可排除B、D两项；根据下文“合传是以类相从……”叙述结构，应句式一致，可排除A。故选C项。
【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，把握文段层次，确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。
下面是某商店一段开业启事的主要内容，其中有五处语体与谦敬表达不当，请找出并作修改。
新年快来了，值此新店乔迁之际，诚挚邀请您到贵店购物，特惠赠鲜花一束，更多优惠活动，等着您的关注。
知识点：语言文字的运用
①“快来了”改为“将至”②“乔迁”改为“搬迁”③“贵店”改为“我店”④“惠赠”改为“敬赠”⑤“等着”改为“期待”
【详解】本题考查学生语言语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。得体就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。本次材料是某商店一段开业启事。“新年快来了”中“快来了”是口语，使用不得体，应改为书面语“将至”。“值此新店乔迁之际”中“乔迁”使用不得体，乔迁是称人迁居或升职，语境中是说商店说自己的，应改为“搬迁”。“诚挚邀请您到贵店购物”中“贵店”，是称对方的店，应改为“我店”。“特惠赠鲜花一束”中“惠赠”，是称人赠与的敬词，应改为“敬赠”。“等着您的关注”中“等着”太随意，而且是口语，应改变书面语“期待”。
【点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。
下面是著名漫画家张乐平先生应丁锡满先生之邀以反贪、反腐为题材创作的漫画《猫哺鼠》，请模拟猫的口吻写一段反映猫的内心话，要求至少采用两种修辞手法，不超过100字。
知识点：语言文字的运用
示例：想当初，我圆睁着眼睛，抖擞着精神，屋梁上紧紧地追寻，凭着我一片赤心，看鼠辈敢横行？到如今，如今真说不清。怨与仇化成了烟云，只因他甜声蜜声，一次次要和我攀亲；只因他鱼腥虾腥，一回回来向我孝敬。
【详解】该题考查学生观察理解漫画的能力和写作能力。本题要求模拟猫的口吻写一段反映猫的内心话。答题前，先仔细审题，明确题目的要求，下面这个漫画是以反贪、反腐为题材，漫画的名字是《猫哺鼠》。然后仔细观察漫画，漫画的主体是一只猫，躺在地上，这个猫的肚皮下面有很多奶头，喝奶的不是猫，而是很多老鼠。联系漫画的主题反贪、反腐，可以想象猫和鼠本是仇敌，是如何变得如此亲密的。考生可以发挥联想和想象，以猫的口吻写鼠对自己甜言蜜语，如何奉送美味可口的鱼虾来改变猫鼠之间敌对关系，化敌为友的。注意，写作时，一定要使用至少两种以上的修辞手法，比如比喻，拟人，对偶，夸张，排比等。还要留心字数的要求。比如，可以写为：想当初，我圆睁着眼睛，抖擞着精神，屋梁上紧紧地追寻，凭着我一片赤心，看鼠辈敢横行？到如今，如今真说不清。怨与仇化成了烟云，只因他甜声蜜声，一次次要和我攀亲；只因他鱼腥虾腥，一回回来向我孝敬。
阅读下面的材料，根据要求写作。
李明想报考医学院，立志做一名出色的医生，救死扶伤，但父母不支持他的想法，说学医又苦又累收入不高，并提供给李明一段报刊上的文字：
最近，一股“不转金融就没有出路”的焦虑之风席卷北大未名BBS：分红百万元的大项目，六七位数的工资奖金，五星级酒店与香车宝马……这些金融从业者的生活状况，无不令人蠢蠢欲动。乃至于有学姐写下长文，痛陈自己在“情怀”和金融中选择前者的惨痛教训。类似的焦虑和讨论不限于北大，弥漫在全国高校的“金融热”也并非一天两天。
但这些并没有打消李明学医的念头。请你写一封信，帮助李明劝说其父母同意他学医。
要求：选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（文末署名为李明）；不少于800字。
知识点：作文
立志决定命运
敬爱的叔叔、阿姨
你们好！
听说你们不同意李明报考医学专业，希望他能够报热门的金融专业，你们对孩子的良苦用心让人感动！但李明的志向在学医，立志对于一个人的一生来说实在太重要了，立志可以决定人的命运。
从古至今，有无数人因为立志而改变了他们的命运，成就了一番大事业。秦朝末年，农民起义领袖陈涉，出身贫穷，年轻时在农村当雇工，替人耕田种地。当时他就立志将来要干一番轰轰烈烈的大事。在一起当雇工的伙伴都笑话他，认为替人耕田种地的下等人，还想干一番大事业，真是癞哈蟆想吃天鹅肉——异想天开。陈涉看到自己的宏大抱负，不能被一些眼光短浅的人所理解，感叹道:“燕雀安知鸿鹄之志哉!”果然，经过他的努力，终于成了农民起义军的领袖，领导农民起义，将秦王朝推翻了。
同样，鲁迅先生也是因为立志才成为了伟大的文学家、思想家。青年时期鲁迅，曾到日本仙台医学专科学校学医，希望以医救国。在第二学年里，学校增加了一门学科——细菌学。教学这一门课程时，细菌的形状全部是用幻灯片显示的。有时穿插放映一些时事幻灯片。有一次放映有关日俄战争的纪录片，画面上出现很多中国人围观一个被说成是俄国间谍的中国人，这个人将砍头示众，周围人在看热闹，画面上观众体格强壮而精神麻木。鲁迅深受刺激，心情十分痛苦，他深深感到，学医在当前并不是一件要紧的事，思想愚昧精神麻木的人们即使体格再健壮，也只能被示众或作看客。最紧要的，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是文艺。于是，他毅然弃医学文。终于成为我国现代伟大的文学家、思想家，文化运动的先驱和旗手。
陈涉和鲁迅都是在立志后改变了自己的命运，最终成为一位有用的人。作为高中生，我们也要从现在开始立志，并努力拼搏、奋斗，这样，我们才能改变自己的命运，让生命焕发光彩。
立志对于一个人的一生来说实在太重要了，如果我们从小立志，我们就能让有限的生命焕发出无限的光彩，立志决定命运。
以上只是我的一些浅显的看法，希望你们能够尊重李明的选择。
此致
敬礼
署名：某某某
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【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则典型的任务驱动材料作文。从材料来看，材料展现出的是“学医”与“金融”的观念冲突，也是现实生活的反应，是很接地气的作文材料，具有时新性；作为最重要的应用文体，书信写作与时事材料组合，有命题的高度和难度，具有针对性；如何认识“情怀”和“金融”关系，凸显“立德树人”的价值取向，需要学生理性辩证地思考，具有思辨性；学会说理、学会分析家长心理，又是高三学生应具备的语言素养，具有独创性和育人功能。理清了这则驱动材料的特质，再结合考生自身体验，便于整理好写作的思路。材料揭示了李明与父母在选择职业上的矛盾，李明选择的是“情怀”——救死扶伤，父母选择多金与体面。材料同时揭示了当前高校里本不该有的拜金热。作文要求以书信的形式劝说李明的父母同意他学医的想法，其实，就是要帮助学生树立为他人服务、不计名利的择业观，批驳当前社会上存在的拜金热潮。从文体来看，要求“写一封信帮助李明劝说其父母同意他学医”，这就说明写信人是“你”，“你”要替李明给“李明”父母写信，考生要注意书信的格式，如书信称呼、祝颂语和标题，还要注意文章的目的，即以劝说父母同意李明学医，批驳拜金浪潮为主旨，兼顾材料中提及的各种诱惑和实现自我价值的辩证关系，同时要注意语言要得体，情感要真挚。
参考立意：
金钱重要，情怀更重要；
金钱并非衡量人生价值的唯一标准；
盲目跟风不可取；
尊重孩子从尊重孩子的价值观开始
【点睛】对材料作文审题立意，构思行文要注意如下几点。一、透过现象看本质：我们知道，许多事情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事 物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物。因此，面对一件事情，我们首先应当“透过现象深入本质”，探究其内在原因。也就是说，面对时事类作文材料，我们首先可以考虑从事件发生的原因或反映的本质这一角度立意。二、辩证角度析问题：时事类作文材料中的事件，很多情况下是利弊互见，仁者见仁智者见智，以使考生可以结合自己的生活体验与思考，对事件“表明态度，阐述看法”，从而考查考生的思辨能力。三、明确主体作分析：众所周知，一件事情会涉及不同的主体。因此，对于时事类作文材料，我们可以从不同的涉事主体出发，引发不同的议论角度。组织成文时，可以其中一个角度为主，其他角度为次；也可几个角度的议论内容平分笔力。四、联系现实求拓展：为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义，时事类作文还须在就事论事之外，联系现实作拓展议论。