“都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”这是歌曲《国家》里的一段歌词，歌词中体现的“家国一体”的观念来源于
A.宗法制
B.君主专制
C.郡县制
D.中央集权
知识点：夏、商、西周的政治制度
A
本题考查学生对宗法制的理解。由“都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”得知“家国一体”的概念是源于分封制和宗法制。选项中只有A项符合题意。所以选A。
《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟（士以其子弟为仆隶），庶人、工、商各有分亲，皆有等衰（按等级递减）。”这段记载反映了
A.宗法制的等级系列中有庶人，也有奴隶
B.宗法制下大宗和小宗之间缺乏政治隶属关系
C.西周在宗法制基础上实行分封制
D.西周建立了强有力的中央集权制度
知识点：夏、商、西周的政治制度
C
【详解】依据材料中“天子建国”“诸侯立家“皆有等衰”“是以民服事其上，而下无觊觎”等关键信息，说明了西周实行分封制与宗法制的目的是维护王权和贵族的利益，维持严格等级统治秩序，达到稳定秩序和巩固统治的目的，故C项正确；宗法制的等级序列是统治阶级内部的等级序列，故A项错误；宗法制下大宗与小宗之间既是政治隶属关系也是家族等级关系，故B项错误；中央集权制度是秦朝建立的，故D项错误。
中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是
A.家族和睦
B.等级秩序
C.贵族世袭
D.宗法观念
知识点：夏、商、西周的政治制度
D
本题考查宗法观念。材料“长兄如父冶”“小儿不及长孙冶”体现了血缘与等级关系，反映的是宗法观念，故D项正确。材料强调的是家庭管理问题，没有涉及家庭和睦问题，故排除A选项；材料强调的是“长”字，而不是等级问题，所以排除B选项；C项反映的只是材料的一个方面，故排除。
点睛：材料"长兄为父，老嫂比母"阐明了在子女中当老大的就有承担家庭的责任，就应当关心爱护弟弟妹妹，帮父母拉扯这个家。“为父”隐含了当兄长的不仅要照顾弟妹，还要肩负教育、培育的责任。弟妹与老大感情上不仅是一种兄妹、姐妹亲情，还含一丝类似父母之间的那种养育之情。诸弟对长兄之尊敬仅次于父，故有"长兄为父"之说。
“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”（《孟子·告子》）上述材料不能反映的是
A.描述了西周分封制的情况
B.天子与诸侯都是宗族、姻亲关系
C.诸侯有保护天子的义务
D.当时常有诸侯“不朝”的现象
知识点：夏、商、西周的政治制度
B
试题分析：材料反映了天子与诸侯的权利与义务，诸侯要定期觐见、朝贡天子并提供军赋和力役，这是西周分封制的情况；材料中“一不朝…再不朝…三不朝”，反映了当时有诸侯“不朝”的现象。材料中无法体现天子和诸侯的宗族、姻亲关系。故选B。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制
在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小
A.甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻，兵败后降周
B.乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳
C.丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立立下了汗马功劳
D.丁是西周王族成员，整日无所事事
知识点：夏、商、西周的政治制度
B
试题分析：本题考查的是西周的主要的政治制度-分封制。分封的目的是为了巩固周王朝的统治，分封的对象是王族、功臣和先代的贵族,周天子笨徒弟和人口分封给他们，让他们去建立诸侯国，而平民则不属于分封的对象，其它三项都属于。
考点：中国早期政治制度的特点
点评：本题的关键在于理解西周分封制的对象：王族、功臣和先代的贵族。在本节课中还要掌握分封制下周天子与诸侯之间的关系，并且能够正确评价分封制：分封制有利于稳定当时的政治秩序，但后来诸侯国之间出现强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。
《三字经》写道“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”其中“最长久”的主要原因是周朝实行了
A.世袭制
B.分封制
C.宗法制
D.礼乐制度
知识点：夏、商、西周的政治制度
B
周初周王通过分封土地和人口,实行分封制，诸侯对周王承担一定的义务，从而加强了对地方诸侯的控制,有效地维护了周的统治,使周得以长久，故本题答案选B项；A项不是西周得以长久的原因；C项是西周的政治制度，但不是长久的最主要的原因；D项不是西周长久的原因。
秦始皇统一全国后说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”基于此种认识，秦朝采取的地方行政制度是
A.分封制
B.郡县制
C.三公九卿制
D.皇帝制度
知识点：秦朝中央集权制度的形成
B
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，秦朝采取的地方行政制度只能是郡县制度，分封制是西周时期的地方制度，公九卿制、皇帝制度不是地方行政制度，所以综上所述本题答案只能是B。
考点：古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•郡县制
“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中所说的周制是指
A.分封制
B.郡县制
C.宗法制
D.世袭制
知识点：秦朝中央集权制度的形成
A
根据题干可知，“周之失，在于制”指的是分封制，随着血缘关系的淡薄，分封制逐渐瓦解崩溃，诸国争霸，A项正确。“秦之失，在于政，不在制”指的是郡县制，排除B。题干强调周制指的是分封制，与宗法制和世袭制无关，排除CD。综上所述，本题正确答案选A。
点睛：关键是理解题干“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”即可知道答案。
秦朝的九卿中，奉常掌宗庙、礼仪，郎中令掌宫中警卫，少府负责皇家财政及官府手工业，宗正管皇室宗族事务。这反映了中国古代政体的本质是
A.职责细化，各负其责
B.化国为家，君权至上
C.选贤举能，唯才是用
D.官员众多，政务繁杂
知识点：秦朝中央集权制度的形成
B
试题分析：依据所学，三公九卿制是秦朝时期的中央官制；题干中所列出的奉常、郎中令、少府、宗正所掌管的宗庙、宫殿、皇帝生活、皇帝家族和亲戚；表明秦朝将与皇帝及其家族有关的事情上升到国家政治的高度，体现了化国为家，君权至上的特点。故选B。
考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·皇帝制度
秦统一后，在全国范围内确立了专制体制。秦王嬴政改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”；西汉建立后，刘邦为改变朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪。他们都是为了
A.突出皇帝的至尊地位
B.削弱丞相在百官中的影响
C.确立中央政府的权威
D.强化中央对地方的控制
知识点：秦朝中央集权制度的形成
A
“秦王赢政改称‘皇帝’，自称为‘朕’，命为‘制’，令为‘诏’”，体现了皇帝独尊，“刘邦为改变朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪”，也是为了强化皇帝的尊贵地位，故A正确；BCD与材料无关。
【名师点睛】
本题考查皇帝制度。皇帝制度内容有：皇帝独尊、皇权至上和皇位世袭。皇帝自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”体现皇帝独尊，皇帝独揽全国的政治、经济军事等一切大全，体现皇权至上。
清代史学家赵翼说：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是
A.百姓不再是封君的属民B.由贵族政治转向官僚政治
C.中央集权政治开始出现D.由血缘政治转向地缘政治
知识点：秦朝中央集权制度的形成
B
根据材料“卿大夫亦世其官……其后积弊日甚”、“下虽无世禄之臣”并结合所学知识可知，秦废除了世卿世禄制，打破官员任用上的血缘标准，这从本质上说是由贵族政治向官僚政治转变，故B项正确。材料没有涉及百姓的归属问题，而是强调秦朝政治体制构建反映的本质是由贵族政治转向官僚政治，故A项错误。材料没有涉及中央集权政治开始的信息，故C项错误。材料没有涉及地缘政治的信息，无法推断出由血缘政治转向地缘政治，故D项错误。
秦始皇对于中国古代的政治、经济和文化有极其重大的影响，以下对于秦始皇的评价不正确的是
A.完成了统一，使人民生活安定、经济繁荣
B.建立了中央集权的国家制度，对中国封建社会的政治制度产生了重大影响
C.统一了度量衡、货币、文字，有利于全国经济、文化的交流与发展
D.结束了诸侯长期割据称雄的局面
知识点：秦朝中央集权制度的形成
A
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，秦始皇在位时，完成了统一，但他却征发繁重的徭役、制定严酷的刑罚，使人民生活不能安定，经济发展也没能达到繁荣，一定要注意的是本题是考查“不正确的是”。
考点：古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•秦始皇的评价
阅读下列材料制度建设是维护社会秩序的重要保障。阅读下列材料：
材料一春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣；春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则无其事矣；春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之奂……邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间……不待始皇之并天下，而文、武之道尽矣
——《日知录》
材料二周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天予弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统.皆为郡县，诸予功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三
请回答：
（1）根据材料一、二，概括指出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因，秦朝是如何破解这一困局的？
（2）结合所学知识指出材料三中实行的地方行政制度是什么？有何弊端？
知识点：夏、商、西周的政治制度
（1）原因：王室衰微；分封制、宗法制逐步瓦解；礼崩乐坏；由血缘关系逐渐疏远。破解：统一国家；推行郡县制。
（2）郡国并行。导致地方权力过大，削弱了中央集权。
【详解】（1）第一小问原因，材料“春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣”说明王室的衰落；材料“春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣”说明宗法制遭到破坏；材料“春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣；春秋时犹有赴告策书，而七国则无有矣”说明礼崩乐坏；“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，”反映了血缘关系逐渐疏远。第二小问破解，从材料“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”中可以看出，秦朝破解困局的方法统一国家；推行郡县制。
（2）第一小问，由图片“东莱郡”“济南郡”“高密国”“淄川国”并结合所学知识可以分析出汉初实行的是郡国并行制。第二问，根据所学知识可知，分封制下的诸侯权力过大，后来导致七国之乱，削弱了中央集权。