阅读下面的文字，完成1—4题。（18分）

无土的兰花

    天依然阴沉沉，云一块块堆积，像是沙场上弃置的堡垒。风扯着牛声，拍打涡水上边的天空，还拍打天空下面的涡水。涡水汤汤，卷了残秋往东南去。

    水汛还没有过，高高低低的水声敲击堤岸，敲击郑思肖的无眠之夜。大宋子民郑思肖已经面河而居三年了，一顶草屋将他和尘世远远隔开，郑思肖的面前就只有水声风声了。看残阳如血，或者冷月似铁；听河流低吟，或者劲风长号。郑思肖站在河边，让日子慢慢从面前逝去。

    郑思肖面前还有他的兰。郑思肖是大宋画兰名家。兰本柔弱之物，有叶无茎。画兰者或写其飘逸或状其洒脱，如此而已。郑氏画兰却迥异他人。郑氏画兰时，其笔或斜走，或直行，从不画弧状。他的兰就仿佛有骨有节，或植根厚土，或临崖垂挂，兰的铮铮傲骨和耿耿劲节就如天地间奏起的绝响。

    郑思肖一大早就起来了，面对滔滔的河水站着。风吹动头上的方巾，灰白的丝绦像飘摇的纸幡。他在等待施子雨，施子雨要来看他的画。施子雨是陈州府尹。郑思肖没有办法像拒绝其他为官者一样拒绝施子雨，施子雨是他的莫逆之交，两人已睽隔三载；施子雨远在吴越做官，郑思肖却孤守长堤默默度日。近日施子雨移官陈州，做了府尹。施子雨上任之后便打探郑思肖的下落，僚属终于在涡河岸边找到了郑思肖。

    一顶青纱小轿飘然而至，身着便服的施子雨走下来。老友重逢，施子雨的脸上洋溢着喜悦与激动，郑思肖却一脸淡然。施子雨要去抱住老友，郑思肖却退开了，然后朝施手雨深深一揖说，草民恭迎府尹大人，弄得施子雨呆愣良久。后来，施子雨提议看郑思肖的兰。每次见面，施子雨是一定要看兰的。郑思肖说，怕是要污了府尹大人之目。

    进了屋，都是兰，四壁挂满了。看了半日，施子雨击掌而呼，还是那样骨气清奇，还是那样傲然不群，只是又添了几分沧桑了。郑思肖淡然一笑说，我的兰没有变，却有人晚节不保了。施子雨脸微微一红。然后尴尬一笑。

    又看了半饷，施子雨皱起了眉头，一脸迷惑。施子雨说，这满室兰花，为何都无凭无依，连一片土都没有？你往年画兰可不是这样啊。

    郑思肖说，土都让元人夺走了，哪还有土让我的大宋兰花生长。

    施子雨霍然一惊。

三天后，陈州人纷纷传言，陈州府尹施子雨辞官而去，不知所往。

1.“无土的兰花”喻指什么人？（4分）

2．小说的主旨是通过刻画郑思肖这个人物来表现的。小说是从哪些方面来表现他的个性的？（6分）

   3.简要分析小说开头的环境描写的作用。（4分）

    4.下面对小说的赏析错误的两项是（ ） （4分）

    A.第二段“高高低低的水声敲击堤岸，敲击郑思肖的无眠之夜”。动词“敲”形象地刻画了郑思肖满怀亡国之痛而辗转难眠的心境。

    B.朋友相见之时，“施子雨要去抱住老友，郑思肖却退开了，然后朝施子雨深深一揖说，草民恭迎府尹大人”，郑思肖已无朋友之情，表达出郑思肖对屈服者的疏远、鄙视。

    C.郑思肖说“怕是要污了府尹大人之目”。“污”字是自谦之词，意思是兰花平庸，不堪入朋友之目。

    D.“施子雨脸微微一红，然后尴尬一笑”。施子雨的脸红和笑，是他听懂了郑思肖的话是在批评他投靠元人毫无气节。

    E.结尾写施子雨“不知所往”，说明他逃避现实，与郑思肖再次形成鲜明对比。

阅读下面的文言文，完成5—8题。（11分）

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。

宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰：‘愿结友。’以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”

于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚据，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”

秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。

相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。

秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。

                                          （节选自《廉颇蔺相如列传》）

5.对下面加点的词解释不正确的一项是（   ）                               (2分 )
A.相如奉璧奏秦王              奏：进献
B.秦王恐其破璧，乃辞谢固请    谢：道歉
C.故令人持璧归，间至赵矣      间：偷偷地
D.臣请就汤镬                  就：接受
6.下面句子能够表现蔺相如沉着机智的一组是（    ）                         (2分)
①璧有瑕，请指示王 ②相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠 ③大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣 ④今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧 ⑤今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎 ⑥卒廷见相如，毕礼而归之
A.①②④     B.①④⑤     C.②③⑥     D.③⑤⑥
7.下面对原文的解说错误的一项是（     ）                                    (2分)
A.蔺相如力排众议，奉璧入秦，看到“秦王无意偿赵城”时，他不仅直斥秦王以强欺弱，还迂回婉转地讥讽秦王的言而无信。
B.蔺相如最终派从者怀璧归赵的原因除了认清秦王以城易璧的骗局外，还由于他在赵王面前做出的一定要完璧归赵的承诺。
C.从“秦王大喜”到“秦王与群臣相视而嘻”的情节变化，反映了蔺相如由被动到主动，最终不辱使命的过程。
D.作者选用完璧归赵这一典型情节，表现了一位热爱祖国、不畏强暴、有勇有谋、能言善辩的外交家形象。
8.翻译下面的句子（5分）
    臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
译文：                                                                          

诗歌鉴赏（10分）

阅读下面的词，回答后面的问题。

青门引

                            张先

乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。

楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。

9．这首词描写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？（5分）

10．这首词主要运用了什么手法？表达了词人怎样的思想感情？（5分）

下列各组词语中加点的字的读音，都正确的一组是（   ）

A．嘹亮（liáo）  孱头（cán）   笏板（wù）     丰腴（yú）

B．气氛（fèn）   匀称（chēng） 迥然（jiǒng）   高擎（jìng）

C．捋虎须（luō） 顷刻（qǐng）  漩涡（xuán）   鞭笞（chī）

D．脉络（mò）    徘徊（huí）   中伤（zhòng）    蠹虫（dù）

下列各组词语中，字形全部正确的一组是（   ）

A．矫揉造作    出神入化    饶有兴趣    顺理成章

B．贪图安逸    销魂钩魄    精美绝仑    艰苦卓绝

C．不可思意    标新立异    礼上往来    冠冕堂皇

D．身先士卒    如坐针毡    语无伦次    以逸代劳

下列各句中，加点的成语使用错误的一句是(     )
A．今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的
肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。
B．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使烦恼焕然冰释。
D．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。

下列各句中，没有语病的一句是(     )
A．“低碳生活”这一概念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
B．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
C．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
D．始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。

下列有关文学常识的表述，错误的一项是(     )
A．戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与小说、诗歌、散文并列的戏剧文学，指的是供舞台表演使用的剧本。
B．关汉卿，号己斋叟，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。
C．曹禺，原名万家宝，中国现当代剧作家，代表作《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等剧本。曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。
D．莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家，主要作品有《李尔王》、《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《罗密欧与朱丽叶》、《项链》等。他的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极重要的地位。

默写（每空1分，共5分）

（1）                       ，有三秋桂子，十里荷花。

(2)寻寻觅觅，冷冷清清，                   。

(3)回首向来萧瑟处，归去，                         。

(4)想当年，                       ，气吞万里如虎。

(5)                        ？杨柳岸，晓风残月。

语言表达与运用（6分）

参照示例，用一句话点评中外文学名著。

示例1：《红楼梦》——封建末世的百科全书

示例2：《家》—一个正在崩溃的封建社会的缩影

（1）《窦娥冤》——                                                  （3分）

（2）《哈姆雷特》——                                                （3分）

作文（40分）

（1）中国“入世”谈判首席代表龙永图在“ 实话实说”节目中讲过一个小故事：他在国外某地如厕，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便，因拉不下水来而着急。龙永图十分感慨地说，由此事可以看出，这样的小孩子已有了可贵的责任感。又据悉，我国已经实施的新课程改革，也将责任感列为培养人才的重要目标之一。

（2）非典时期，西安市长安区有叔侄三人，从疫区回来，他们没有回家，而是自动将自己隔离在山坡上的旧窑洞里。这件事被政府知道后，马上给他们送来食物和饮用水，他们三人也被评为陕西2003年最有责任感的人。

请以“责任感”为话题，写一篇800字左右的作文。

要求：①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定。③题目自拟。④写一篇不少于800字的议论文。⑤不得抄袭。