选出下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．泅水（qiú） 揩油（kāi） 聒噪（guō） 心拙口笨（zhuó）
B．夭阏（è） 潦水（liǎo） 耘耔（zǐ） 载欣载奔（zài）
C．骨气（gǔ） 憎恶（zēng） 蛮横（hèng） 扣舷而歌（xián）
D．迤逦（yǐ） 熟稔（rěn） 舂粮（chōng） 叨陪鲤对（dāo）
知识点：字音考析
C
试题分析：A项“心拙口笨”的“拙”应读作“zhuō”；B项“潦水”的“潦”应读作“lǎo”；D项“叨陪鲤对”的“叨”应读作“tāo”。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
下列字形书写完全正确的一组是（ ）
A．捧袂 吊角楼 碎琼乱玉 云霄雨霁 好高骛远
B．岑寂 香烛炮 桨洗缝补 层峦耸翠 鬼鬼祟祟
C．云岫 促狭鬼 逸兴遄飞 鹤汀凫渚 钟鸣鼎食
D．馋言 泊来品 提纲挈领 赤手空拳 无精打采
知识点：字形考析
C
试题分析：A项“吊角楼”应写作“吊脚楼”；B项“桨洗缝补”应写作“浆洗缝补”；D项“馋言”应写作“谗言”；“泊来品”应写作“舶来品”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
下列句子中没有通假字的一句是 （ ）
A．乃瞻衡宇，载欣载奔
B．故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者
C．气息奄奄，人命危浅
D．而刘夙婴疾病，常在床蓐
知识点：文言文基础
C
试题分析：A项“衡”通“横”；B项“而”通“能”；D项“蓐”通“褥”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
下列各组句子中对加点词解释不恰当的一项是（ ）
A．适千里者，三月聚粮。 到、往
B．且举世誉之而不加劝 勉励 、勤勉
C．恭疏短引 奏章
D．寻蒙国恩 不久
知识点：文言文基础
C
试题分析：“恭疏短引”大意理解是“恭敬地写此小序”，可见“疏”是“书写，撰写”的含义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
对加点词语判断错误的一项是 （ ）
A．朝菌不知晦朔请息交以绝游。（游学） 恨晨光之熹微（怨恨）
B．穷且益坚（困厄，处境艰难） 绝云气，负青天（穿越）
C．无路请缨，等终军之弱冠（指二十岁， 古代以二十岁为弱年。）
D．寻蒙国恩，除臣洗马。（授予官职） 臣不胜犬马怖惧之情。（承受）
知识点：文言文基础
A
试题分析：“请息交以绝游”让我同外界断绝交游。“游”的含义是“交游”。“恨晨光之熹微”遗憾的是天刚刚放亮。“恨”的含义是“遗憾”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
下列各句不属于判断句的一项是（ ）
A．小知不及大知，小年不及大年。
B．此小大之辩也。
C．臣之进退，实为狼狈。
D．是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
知识点：文言文基础
A
试题分析：B项是以“也”为标志的判断句；C项是没有标志的判断句。D项是以“也”为标志的判断句。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．在鲨鱼到来之前，老人已经做好了充分的准备，力求达到为所欲为的程度。
B．在天山地区，牧民们都喜欢放马南山，因为天山南麓有大片丰沃的草场和洁净的水源，阳光充足。
C．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每一个人身边。
D．他是遇事豁达忍让、为人开朗的“好好先生”，平常并不为人事纷纭所恼，但遇到强制性指令，免不了也会做些抗争，这种随和中包含原则，是所谓绵里藏针的性格。
知识点：成语、熟语
D
试题分析：“为所欲为”本指做自己想做的事。后指很随意，想干什么就干什么（一般指贬义）。本句形容桑提亚哥老人，感情色彩不对。“放马南山” 比喻天下太平，不再用兵。本句形容牧民的生活，望文生义。“春意阑珊”形容春天就要过去了。本句形容初春的情景，语境错误。“绵里藏针”形容柔中有刚。形容他的性格，合适。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
下列选项中的诗句填入《天平山中》一诗画横线处，恰当的一句是（ ）
细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。 ________，一路莺啼送到家。
A．徐行不记山深浅 B．东风染尽三千顷
C．林莺啼到无声处 D．想见夜深人散后
知识点：诗词赏析
A
试题分析：B项季节不合，诗中季节为夏。C项矛盾，末句是一路都有莺啼。D项情境不合，诗写山行所见之景，可见是白天，夜晚是不可能有莺啼的。
考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
论述类文本阅读（9分，每小题3分）
埃博拉病毒为何难“破”
西非地区的埃博拉疫情引起全球关注。但其实，人类早在1976年就发现了埃博拉病毒。近40年过去了，科学家为何仍未研发出针对这一致命病毒的特效药物或疫苗？破解埃博拉到底难在哪里？
首先要从埃博拉病毒说起。这种病毒很难对付，对实验室中的培育环境要求极高。相关实验必须在高安全防护措施的实验室中才能进行，而具备这样条件的实验室在全球范围内数量有限。
其次，埃博拉虽然是一种致命病毒，但客观地看这种病毒其实很少见，它的传播范围基本上就集中在西非地区，很多人以前甚至没听过这个病名。正如世界卫生组织发言人格雷戈里·哈特尔所言，“由于史上埃博拉病例出现不多，此前医学界并未像研发艾滋病疫苗一样存在迫切压力。”
而且埃博拉疫情的暴发时间不规律，不像某些病毒性传染病有特定的季节性，因此也就无法预知和防范。这就导致研究人员测试新疗法的机会也相应减少。
此次西非三国几内亚、利比里亚和塞拉利昂暴发了迄今最大规模的埃博拉疫情，截至目前报告的确诊和疑似病例总计1000多例，这与常见的疟疾、登革热等传染病相比，规模要小得多。而此前许多年，埃博拉在西非地区基本上只是零星感染。
此外，缺乏经济效益也是针对埃博拉的特效药物或疫苗迟迟无法研制出来的原因之一。埃博拉药物或疫苗研发需要巨额资金，其销量却很有限，肯定没有私人企业愿意投资。英国雷丁大学病毒学家本·诺伊曼就说，“做埃博拉这种研发，对于任何一家医药公司来说，从经济角度看都是不可行的，因为企业要考虑到经济利益”。
目前，主要是美国等少数发达国家的政府在资助埃博拉病毒的研究，而发达国家政府资助相关研究并非因为这是一种常见传染病，往往是出于防范生化袭击的考虑，其成果也很难扩散到企业。
由于以上种种因素，针对埃博拉病毒的特效药或疫苗研发一直进展很慢。美国疾病控制和预防中心主任托马斯·弗里登就曾表示，至少一年内不会出现针对埃博拉病毒的有效疗法和疫苗。直到这次西非暴发严重的埃博拉疫情，相关的研发才开始加速前进。盘点全球，目前正在研发的少数几种埃博拉药物或疫苗，主要集中在美国，但尚无一种完成严格的临床试验。据媒体报道，美国陆军资助研发的一种埃博拉药物已经在猴子身上显示出理想效果。美国弗吉尼亚大学传染病专家弗雷德·海登谨慎评价说：“这种药物应该能行，因为动物模型（显示有效），但是，除非在人体中进行临床试验，否则谁也不知道。”至于疫苗，美国政府资助研发的一种疫苗虽然已经在灵长类动物中取得了理想效果，但人体注射后效果如何、安全剂量是多少尚不可知。加拿大一家公司与美国政府签署了1．4亿美元的合同研发埃博拉疫苗。但早前，他们在健康人身上进行接种试验时，被美国食品和药物管理局叫停，理由是还需提供更多疫苗安全信息。眼下，医务人员面对埃博拉出血热患者能做的就是：减轻高热、呕吐、腹泻等各种症状，保证患者不脱水。埃博拉病毒虽然致死率高，但如果感觉不适时及时寻求医疗救治，有些患者仍有机会康复。那么这些尚未经过大规模人体临床试验的药物或疫苗，在当前西非疫情大暴发之际能先行使用吗？对此科学家分歧严重。
病毒发现者之一、现供职于伦敦大学卫生与热带医学院的彼得·皮奥特认为，鉴于这次西非疫情史无前例，应该认真考虑是否采用试验性药物或疫苗。但也有很多专家表示，使用任何尚未经过大规模人体临床测试证实安全性的疗法或疫苗，都是不符合伦理道德的，而且很可能引发灾难性后果。
世卫组织发言人哈特尔也说，目前阶段，世卫暂无计划要推动在西非疫区投放任何试验性药物或协助开展任何临床试验。
（节选自《科技日报》2014年8月5日）
9．下列各项中，不属于埃博拉病毒难“破”原因的一项是（3分）（ ）
A．埃博拉病毒对实验室中的培育环境要求极高，但在全球范围内能够提供这样条件的实验室明显不足。
B．埃博拉病毒传播范围基本上就集中在西非地区，很多人以前甚至没听过这个病名，更不用说研究了。
C．埃博拉不是季节性暴发病毒，研究者无法准确预知和防范，导致测试新疗法的机会也相应减少。
D．正在研发的埃博拉药物或疫苗主要集中在美国，且只有有限的几种，还尚无一种完成严格的临床试验。
10．下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．与常见的疟疾、登革热等传染病相比，虽然西非三国确诊病例和疑似病例总计已经1000多例，但规模仍然显得小得多。
B．这次西非暴发严重的埃博拉疫情使得相关有效疗法和疫苗研发开始加速，这使得一年内攻克这一难题成为可能。
C．由美国陆军资助研发的埃博拉药物虽然在猴子身上实验效果理想，但在人体之中临床试验效果如何仍有待验证。
D．虽然彼得·皮奥特提议应考虑是否采用试验性药物或疫苗，但很多专家认为，盲目使用，不仅不符合伦理道德还可能引发灾难性后果。
11．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）
A．从经济利益考虑，任何一家私人医药公司要研发需要巨额资金而销量有限的埃博拉药物或疫苗都是不可行的。
B．美国等少数发达国家资助埃博拉病毒研究的初衷并非是要治愈这种传染病，往往是出于防范生化袭击的考虑。
C．研究发现，虽然埃博拉病毒致死率高，但患者只要被及时救治，就一定有机会康复，重显生机和活力。
D．虽然西非埃博拉疫情严重，但世卫组织仍没有将在此疫区投放任何试验性药物或协助开展任何临床试验列入计划。
知识点：现代文阅读
9．D
10．B
11．C
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
文言文阅读，完成问题。（共17分）
年富，字大有，怀远人。本姓严，讹为年。以会试副榜授德平训导。年甫逾冠，严重如老儒。英宗嗣位，上言：“……府军前卫幼军，本选民间子弟，随侍青宫。今死亡残疾，佥①补为扰。请于二十五所内，以一所补调，勿更累民。”议多施行。
迁陕西左参政，寻命总理粮储。又会计岁用，以筹军饷，言：“臣所部岁收二税百八十九万石，屯粮七十余万石。其间水旱流移，蠲②逋负，大率三分减一，而岁用乃至百八十余万，入少出多。请减冗卒，汰驽马，杜侵耗之弊。”帝可其奏。三边士马，供亿浩繁，军民疲远输，豪猾因缘为奸利。富量远近，定征科，出入慎钩考，宿弊以革，民困大苏。迁河南右布政使。富至河南，岁饥，流民二十余万，公剽掠。巡抚于谦委富辑之，皆定。景泰二年春以右副都御史巡抚大同提督军务时经丧败法弛弊尤甚。富一意拊循③，奏免秋赋，罢诸州县税课局，停太原民转饷大同。
富遇事，果敢有为，权势莫能挠，声震关中。是时，富威名重天下，而诸豪家愈侧目，相与摭富罪。山西参政林厚力诋富，帝曰：“厚怨富、诬富耳，朕方付富边事。”削厚官。天顺元年革巡抚官，富亦罢归。顷之，石彪以前憾劾富，逮下诏教。帝问李贤，贤称富能祛弊。帝曰：“此必彪为富抑，不得逞其私耳。”贤曰：“诚如圣谕，宜早雪之。”果无验，乃令致仕。
四年春，户部缺尚书，李贤举富。左右巧阻之。帝语贤曰：“户部非富不可，人多不喜富，此富所以为贤也。”特召任之。富酌赢缩，谨出纳，躬亲会计，吏不能欺。由是部事大理。富廉正强直，始终不渝，与王翱同称名臣。宪宗立，富请黜左布政孙毓，吏部尚书王翱论富侵官。富力辩曰：“荐贤为国，非有所私也。”因乞骸骨。帝慰留之，为黜毓。顷之，病疽卒。 （节选自《明史》列传第六十五，有删改）
【注】①佥：qiān，都，皆。②蠲：juān，免除，除去。③拊循：抚巡，抚慰。
12．下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．景泰二年/春以右副都御史巡抚大同提督/军务时经丧败/法弛/弊尤甚。
B．景泰二年/春以右副都御史巡抚大同/提督军务/时经丧败/法弛弊/尤甚。
C．景泰二年春/以右副都御史巡抚/大同提督军务/时经丧败/法弛弊/尤甚。
D．景泰二年春/以右副都御史巡抚大同/提督军务/时经丧败/法弛/弊尤甚。
13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ）
A．会试，科举考试名目之一，在京师举行，应考者为各省的举人及国子监监生，录取者称为“贡士”，第一名称为“会元”。
B．冠，指弱冠。古代男子年至二十要行冠礼，并赐以字，以示成年。“逾冠”则表示年龄超过二十岁。
C．户部、吏部的长官均为尚书，其中吏部掌全国疆土﹑田地﹑户籍﹑赋税﹑俸饷及一切财政事宜。
D． “乞骸骨”是封建社会，大臣年老了请求辞职的一种说法，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
14．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．英宗继位，年富曾上书进言，请求从二十五个驻军卫所内，用一个卫所的兵士补充选调，不要再牵累老百姓了。
B．河南闹饥荒，百姓流离失所，不法者甚至公开抢劫掠夺，河南巡抚于谦委任年富安抚流亡百姓，百姓最终得到安定。
C．石彪因前怨弹劾年富，年富被逮捕，皇帝征询李贤，李贤认为这一定是因为石彪被年富遏制、不能使私欲得到满足，应尽早洗刷年富的罪名。
D．李贤推举年富担任户部尚书，遭到一些大臣的阻止，皇帝认为年富贤明，特意授职，年富上任后严格支出收入，亲自参加计算，一些官吏不能欺瞒他。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）请减冗卒，汰驽马，杜侵耗之弊。帝可其奏。（4分）
（2）是时，富威名重天下，而诸豪家愈侧目，相与摭富罪。（4分）
知识点：文言文阅读
12．D
13．C
14．C
15．（1）请求裁减闲散多余的士卒，淘汰劣等马匹，杜绝侵占耗费资源的弊端。皇帝同意了他的奏折。（“冗：闲散，多余”“驽：劣马” “可：同意，许可”各1分，句子大意1分）
（2）这时，年富的威望名声远扬于天下，可是许多有钱有势的人家更加憎恨（他），互相收集年富的罪名。（“是：这”“侧目：愤恨” “摭：拾取，摘取”各1分，句子大意1分）
12．
试题分析：文言断句要先推知句子大意，本句大意理解是“景泰二年春天，凭借右副都御史身份出任大同巡抚，管理军政事务。当时经历丧乱战败，法律松弛，弊端尤其严重”。之后联系断句的一般规律，如“大同”作宾语，其后断开；“法”“弊”作主语，其前断开。
考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。
13．
试题分析：“掌全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜”的是户部。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
14．
试题分析：C项“李贤认为”理解错误。“这一定是石彪被年富遏制，不能够使私欲得到满足”是皇帝的看法。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15．
试题分析：文言翻译要先确定句子得分点，要结合语境补充省略成分，要调整特殊句式的语序。本题涉及的得分点有（1）“冗”闲散，多余；“驽”劣马；“侵耗”侵占耗费资源；“可”同意，许可。（2）“是”代词，这；“富威名重天下”省略介词“于”；“侧目”愤恨，憎恨；“摭”拾取，摘取。
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
文言翻译：
年富，字大有，是怀远县人。本来姓严，弄错成“年”。他凭借会试中副榜授官德平县训导。年龄刚刚超过二十岁，严肃稳重得像老年（年长）的儒生一样。明朝英宗皇帝继位，年富上书说：“……皇帝亲军中府军前卫的补充兵，本来选自民间百姓人家的子弟，随时侍奉在太子身边。现在（因为）死亡或残疾，全部补充兵源会成为打扰百姓的一件事。请求从二十五个驻军卫所内，用一个卫所的兵士补充选调，不要再牵累老百姓了。”（年富）上书中所议事情多数被实施执行。
年富升任陕西左参政，不久任命他负责管理粮食储备。又恰逢计算每年用粮情况，用来筹划军费，年富（上奏章）说：“我所管辖的地区每年收二次税共一百八十九万石，屯积粮食收入七十多万石。这期间水灾、旱灾（人口）流动、转移，免除拖欠、亏欠（的赋税），大概三份要减去一份，可每年的费用就达到一百八十余万石，收入少支出多。请求裁减闲散多余的士卒，淘汰劣等马匹，杜绝侵占耗费资源的弊端。”皇帝同意了他的奏折。边疆的兵士马匹，（钱粮等）按需要而供给的数量浩大繁多。军民因远途运输而疲乏，强横狡诈不守法纪的人因为这个缘故做违法的事情牟取利益。年富计算路途远近，核定征收赋税，支出或收入（一律）谨慎地探求考核，过去的弊端得以革除，老百姓的困苦得到大大缓解。（年富）升任河南右布政使。年富到河南，那年闹饥荒，流离失所的百姓有二十多万，（不法者）公开抢劫掠夺。河南巡抚于谦委任年富安抚流亡百姓，（河南流亡的百姓）都安定了。景泰二年春天，凭借右副都御史身份出任大同巡抚，管理军政事务。当时经历丧乱战败，法律松弛，弊端尤其严重。年富一心一意抚慰体恤民众，上奏请求免除了秋赋，撤除几个州县的税课局，停止让太原的民众从大同转运出粮饷。
年富遇到大事，果断勇敢有所作为，权势不能阻挠（使他屈服），声名震动关中。这时，年富的威望名声远扬于天下，可是许多有钱有势的人家更加憎恨（他），互相收集年富的罪名。山西参政林厚竭力诋毁年富，皇帝说：“林厚怨恨年富、诬陷年富啊，我正交付年富边防事务。”免除林厚官职。天顺元年朝廷革除巡抚官职，年富也被罢官回家。不久，石彪因为从前的怨恨弹劾年富，年富被逮捕投入皇帝直接掌管的监狱。皇帝征询李贤，李贤称赞年富能够祛除弊政。皇帝说：“这一定是石彪被年富遏制，不能够满足他的私欲罢了。”李贤说：“果真如圣上所说，应该尽早洗刷年富的罪名。”果然没有证据（说明年富有罪），就下令让年富辞官退休回家。
天顺四年的春天 ，户部缺少尚书，李贤推举年富。皇帝身边一些大臣委婉地阻止让年富任户部尚书。皇帝对李贤说：“户部不能没有年富，人们大多不喜欢年富，这就是年富被称为贤能的原因。”特意召年富任命他担任尚书官职。年富斟酌赢利和亏欠，严格地支出、收入，亲自参加计算，一些官吏不能欺瞒他。因此，户部事情得到了很好的办理。年富为官清廉正派刚强正直，至始至终不改变，与王翱一同被当时的人们称作是有名的大臣。明宪宗立为皇帝，年富请求罢黜左布政使孙毓，吏部尚书王翱说年富侵夺官职。年富全力争 辩说：“举荐贤良人才是为了国家，没有个人的私心。”于是请求辞官告老还乡。皇帝抚慰并挽留年富，罢黜了李毓。不久，年富生疽病（毒疮）死亡。
阅读下面这首宋词，完成文后小题，共10分。
寄黄几度 黄庭坚①
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁②，治病不蕲三折肱③。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴④溪藤。
【注】①黄庭坚：宋代诗人。王安石变法之后形成的新党、旧党的斗争延续多年，黄庭坚受牵连两次被贬。写此诗时黄庭坚在北方德州做官。黄几度：黄庭坚的朋友。曾在南方四会县做官，为官清廉却未得重用。②《史记》中说大文豪司马相如很穷，“家居徒四壁立”。③出自《左传》，意思是折断三回胳膊，积累了治病经验就可当好医生了。④瘴：瘴气，热带或亚热带森林中的湿热空气。
16．（1）颔联两句运用了什么表现手法 ，这样写有什么作用 ，试作简要说明。（4分）
（2）这首诗意蕴丰富，汇聚了多种不同类型的情感，请结合诗句简要分析。（6分）
知识点：诗词赏析
（1）对比（对照、映衬）手法，（1分）前一句写当年在桃李春风中痛快地饮酒畅谈，（1分）后一句写一别十年，只有每天挑灯夜读时才彼此深情地想念。（1分）这样写充分表达了对友人和往昔岁月的深切怀念。（对友人和往昔岁月的深切怀念各1分）（答对偶手法无分）
（2）开头两句，表达山水阻隔、不能相见的无奈，（1分）颔联在今昔对比中表现对友人的思念，（1分）颈联尽显对黄几度的赞许、期待，（2分）尾联则既有对黄几度的同情，也有对友人仕宦生涯乃至诗人自身政治命运的哀怨。（2分）（答出“思念”“关切”“赞许” “同情”“哀怨”“牢骚”这些词语中的四个即可得3分，能结合诗句稍加解说的再给3分，共6分）
考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
根据语境，写出下列名篇中的相应语句，完成问题。（共6分）
（1）在《归去来兮辞》中，陶渊明描写农村初春生机勃勃的景象的诗句是“________________，___________________”。
（2）王勃在《滕王阁序》中用动静结合的手法，将“暮江秋色图”呈现在读者眼前的千古名句是“________________，___________________”。
（3）在《逍遥游》中，庄周认为如果能顺应天地万物的本性，“_______________，___________________”，就可以“无所待”，达到逍遥游的境界。
知识点：名言名句
（1）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
（2）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
（3）而御六气之辩 以游无穷者
试题分析：名句默写要求学生对古代诗歌散文进行理解记忆，回答问题时要依据语境确定答题范围，之后准确回答，不能出现错字。本题要特别注意“孤鹜、辩”等字形的书写。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
阅读下面的文字，完成问题。
两 只 鸡
周绍国
快过年了，我问老婆今年去谁家过年。
“这新装修好的家多舒服，就在城里过，谁家也不去。”老婆答道。
“要是老人们催我们回去怎么办？”我追问。
“就说你要加班，孩子要补课。我妈已打过电话，我就这么说了。”
“好，我家要是催我们回去过年，我也这么说。”
确实也不好回乡下过年了，一场纷纷扬扬的大雪，正在把城乡变成银色世界。
老婆接着发起了牢骚：“特别是你老家，到处都是沟沟汊汊，一条像样的路都没有，再一下雪，烂泥跟胶似的，脚都挪不动，能把人困死，简直就不是人待的地方。”
我说：“你老家也好不到哪儿去，大山窝子，除了山还是山，地无三尺平，打瓶酱油都得累出一身臭汗。”
老婆不服气：“打住，我怎么一提到你家，你就马上扯我家呢？”
我回了一句：“本来就是，如果有一家条件好的，我们都会回去过年！”
我和老婆正在相互控诉老家的闭塞落后呢，岳母却顶着一身雪推开我们的家门。老婆吃惊地说：“妈，这大的雪天，你咋来了呢？”
岳母说：“养了两只大公鸡，准备你们过年回家吃的，你说忙，回不了，我就给你们送来了。”我说：“妈，我们年纪轻轻的，还劳你想着，叫我们怎么过意得去。”岳母说：“你们过年不回家，我们心里不落忍。”望着岳母翻山越岭走几十里山路送来的鸡，我和老婆心里挺愧疚。
要说岳母送来的两只大公鸡，真是虎虎生威，进门就把我们家当家了，一点也不生分，每到一个时辰就二重唱，叫声高亢嘹亮，整栋楼就跟一个鸡笼子似的，弄得不时有人来敲门抗议。我说：“要不杀了？”老婆说：“你看这两只鸡长得多招人喜欢，妈喂它们，一定下了不少工夫，像妈的孩子似的，你忍心这么快杀了？”我知道，这并非老婆不杀生，而是对亲情的一种留恋。我说：“那就放楼下储藏间。”老婆就恋恋不舍地将两只鸡放到了储藏间。
第二天天一亮，我就去储藏间给两只鸡喂食。储藏间的门却大敞着，两只鸡没了踪影，显然是被人偷了。我跑上楼对老婆一说，老婆疯了似的满小区找，大有不找到不罢休的架势，最后老婆是被我硬拉回家的。她呆坐在沙发上，心疼地说：“哪怕偷点其它东西也好，干嘛非偷鸡，叫我们咋对得起妈呢？”是啊，这两只鸡不仅来之不易，而且还带着岳母一片心意，已不是两只普通的鸡，却在我们手上被偷了。家中笼罩着一片痛惜的气氛。
这时我爹打电话来，叫着我的小名说：“七斤，你们啥时候动身回家过年，有什么笨重东西需要我先捎走的没有？”自从去年我按揭买房，爹为了帮我们还房贷，就从乡下老家进城来收废品，由于小区不让乱堆乱放，爹就在城郊租一间小屋住，离我们不太远，时常过来问寒问暖或买一些吃食送来。爹现在要回家备年货。我按照预先商量好的话回答说：“爹，我得加班，孩子要补课，不回家过年了，也没什么东西要捎的。”爹一听，不高兴了，说：“真是白养你了，连顿团圆饭都不陪我们吃，这个年还过个什么劲！”我想对爹说几句安慰话，爹却说要赶车，把电话挂了。
爹打过电话有一个多小时，我估计早坐车走了，没想到爹却气喘吁吁地来敲门。我说：“爹，你不是说要赶车吗？”爹说：“你不想着我们，我还想着你们呢！车站前有个小毛孩卖鸡，我见是两只地道的草鸡，就买了送来，给你们过年尝鲜。”老婆见爹送鸡来，强装笑脸过来与爹打招呼，看见爹上身外衣扣子全没了，忙问：“爹，你衣服咋啦？”爹说：“买鸡时有个人仗着腰粗想顶事，我没让，相互推搡了几把，没事。”爹说完放下两只鸡，就急匆匆地走了。
爹是将鸡装在尼龙袋里提来的，我打开尼龙袋，想让鸡活动活动透透气，却发现两只鸡眼熟得很，再看拴鸡的绳子是我的鞋带，正是被人偷走的那两只大公鸡。老婆喜出望外，抱着两只失而复得的鸡摸个不停。我则大声说：“走，回家去！”
18．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．文章开头对大雪的描写，一方面描写了恶劣的天气环境，另一方面为下文岳母翻山越岭、“我爹”气喘吁吁为“我们”送鸡埋下伏笔。
B．父亲为替儿子还房贷到城里收废品，还“时常过来问寒问暖或买一些吃食送来”，说明“我”不懂得体谅父亲的难处。
C．“我”说不回家过年，“爹”生气地说“真是白养你了”，给“我”送鸡时又说“你不想着我们，我还想着你们呢”，说明他嘴上埋怨我们，心里却放不下。
D．文章塑造岳母和“我爹”两个人物形象，突显了亲情的伟大，同时也衬托出夫妻俩的自私。
E．小说采用第一人称和第二人称交替的叙述手法，拉近了与读者的距离，使故事更具真实感，留给读者想象空间。
19．请分析画线句子在文中的作用。（4分）
20．“两只鸡”在文中有何作用？请结合文章相关内容加以分析。（6分）
21．春节回家团圆是中国的传统。有人认为社会进步了，春节在哪过都一样，没有必要固守传统；也有人认为无论社会怎样进步，春节回家团圆都是不能丢掉的传统。请结合文本和生活实际，谈谈你的看法。（6分）
知识点：现代文阅读
18．CA
19．①描写妻子丢鸡后焦急的心情。②从侧面表现岳母对女儿的疼爱及妻子对亲情的珍视。③承接上文岳母送鸡的情节，为下文父亲买鸡埋下伏笔。（每点2分，写出两点即可）
20．①小说主要围绕“两只鸡”来行文，“两只鸡”贯穿全文，是小说的线索。②小说以“两只鸡”为标题，制造了悬念，吸引读者去阅读：这是什么样的两只鸡，围绕这两只鸡会有怎样的故事发生。③有揭示小说主题的作用，小说中的两只鸡代表的亲情，能引发读者对生活的思考。（每点2分）
21．示例一：春节回家团圆有必要坚守。①这是中华民族几千年来形成的生活方式，坚守它，就是坚守一份情怀。②体现了对传统文化的传承，让人们能体验到天伦之乐，获得心灵的慰藉。③从文中两家老人听说孩子不回家过年的表现可以看出，他们是渴望孩子回家过年的，回家过年，体现了对家人的关爱，对亲情的重视。
示例二：春节回家团圆没必要坚守。①无论多远都要回家过年，费钱、费力，又造成春运的紧张。②春节回家团圆会受天气干扰、路途遥远等客观因素影响，给人们平添许多额外的烦恼。③现代生活已经把我们的生活空间极大地拓展，生活方式也应该更加多元化，春节不一定要回家过。
（能结合文本和实际生活来谈，观点明确，理由充分，言之有理即可）
18．
试题分析：D 项“自私”一词程度过重；B项“说明‘我’不懂得体谅父亲的难处”错；E项，小说采用的是第一人称的叙述方式，“留给读者想象空间”错。
考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
19．
试题分析：分析句子作用一般从内容和形式两个方面进行。本文中的选段，“老婆疯了似的满小区找”“被我硬拉回家”“呆坐在沙发”表现了妻子因为丢鸡内心的焦急。突出这两只鸡因为带着岳母的心意而与众不同。丢鸡的情节与下文父亲买鸡的情节做铺垫。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
20．
试题分析：分析“两只鸡”的作用，一般从小说的情节、人物形象和主题等不同角度分析。从情节安排而言，小说主要是围绕“两只鸡”展开，是故事发展的线索。从人物形象看，送鸡、丢鸡、买鸡的过程中，爱女儿的岳母和心疼儿子的父亲的形象表露出来。从主题而言，“两只鸡”里包含了浓浓的亲情。
考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
21．
试题分析：本题要求探究春节要不要回家过年的问题。学生可以有自己的理解，只要言之成理即可。就本文的观点而言，岳母和父亲因为我们过年不回家而纷纷到来，可见老人都希望孩子过年回家团圆。老人都盼着孩子回家，过年时的热闹是老人的期盼。作为一个古老的节日，春节是中国人的团圆节，如果团圆佳节不团圆，天伦之乐不能享受，那么春节的味道就会消失。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
现在，有些超市安装了监控摄像头，且在醒目处贴有“每一个摄像头都是一双监视你的眼睛”“莫伸手，伸手必被捉！”这样让人很不舒服的标语。请你另拟一条提示语，既能表达同样的意思，又语言得体。
答： ____________________________________________________________
知识点：语言文字的运用
示例：每一个角落都在录像中，请您美美地微笑。
试题分析：拟写的标语应该注意语言使用的场合。超市中的标语主要是面对消费者，应该让消费者看着舒服。因此标语中应对消费者充满尊敬。
考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
阅读下面材料，写一篇不少于800字的议论文或者记叙文。（60分）
“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。”
英雄可能是书生意气的少年，也可能是阅尽沧桑的老者；英雄可能是学问天下的儒士，也可能是侠骨柔肠的豪杰；英雄可能是道义铁肩担的实践者，也可能是华章妙笔著的理论家；英雄可能是弄潮时代的伟人，也可能是躬耕生活的“微尘”……
你觉得我们生活的这个时代什么样的人可以称为英雄？你有着怎样的英雄观？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
知识点：作文
“平凡英雄”构筑精神基座
新时代的英雄，可能是亲密的邻居亲友，可能是陌生的路人过客，可能一身尘土、一脸朴实，但他们用寻常的言行、真挚的情感，书写了属于当下、属于我们的英雄史诗
“我的意中人是一位盖世英雄，有一天，他会身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云来娶我。”——《大话西游》里的一句动人台词，用有那么一点“草根”的语气，道出了现代青年对英雄形象的一种理解。
“英雄者，国之干。”一直以来，英雄是一种偶像般的存在。或如曹操刘备青梅煮酒的论断，“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”；或如刘劭在《人物志》中的品评，“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”。时至今日，无论是荧屏上的英雄赞歌，还是市井巷陌的口耳传颂，英雄们的形象也常常还是那么“高大上”，传奇经历扣人心弦，光辉形象伟岸挺拔。
时代的进步，离不开这些大英雄们的光彩夺目，但能站在历史聚光灯下的，毕竟是少数。支撑起整个时代的，其实是更多默默无闻的“平凡英雄”。
在辽宁沈阳，4位外卖小哥在晚饭送餐高峰期，追随并护送一位突然病发的老人，用3个多小时的陪伴，温暖了寒冷的冬日；在安徽蚌埠，“80后”特警张劼“该上的时候就应该第一个上”，浑身被火仍紧紧抓住嫌疑人，用血肉之躯阻止了可能的爆炸；在天津武清，“金孔雀”余旭用整个青春奉行了军人的使命，诠释了一个叫作蓝天的信念；在安徽合肥，43岁的女儿陆勤霞从背后紧紧抱着父亲，将父亲的脚垫在自己的脚背上，用这种方式，满足瘫痪父亲出去溜达的愿望……或勇敢，或孝顺，或执着，或善良，正是这样一位位平民英雄，让温情得以传递、和谐得以凝造、和平得以维系。
在电影《火锅英雄》里有这样一句话，“你不是一个失败者，你是我心中的英雄”。普通人眼中的英雄，不一定要有惊天地泣鬼神的丰功伟绩，也不一定要如“身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云”那般灿烂夺目。可能只是一个略显萧索却顶天立地的背影，可能只是一句略显简单但正义凛然的话语，可能只是一段略显寻常却执着坚定的守候，可能只是一次危急关头时挺身而出的果敢，都赋予普通人英雄的高贵，让那些平凡的人、普通的事，散发出英雄的光芒。英雄的标准并不是所谓“成功”，而是依赖那感人肺腑的力量、牵动人心的震撼和发自内心的选择。正是从这个意义上来说，那些暖人的细节，丝毫不逊于过往任何一个时代的英雄。
“一个没有英雄的民族，是一个可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。”一个时代拥有一个时代的英雄，他们可能是亲密的邻居亲友，可能是陌生的路人过客，可能一身尘土、一脸朴实，但他们用寻常的言行、真挚的情感，书写了属于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动人的“真人版”英雄。
在时间的长河中，英雄从未走远，他们的故事也从未有过尽头。用心去感受平民得以成为英雄的气质，用爱去帮助身边每一个需要你的人，应当是我们每个人都该有的“英雄梦”。
试题分析：这则材料讨论的是什么样的人可以称为是英雄。材料提示给我们的是，在这个时代，人人皆可做英雄。只要心存正义，只要勇于践行，只要敢为人先，只要果敢坚毅，只要孝亲爱国。这样的人都可以被称为英雄。写作时要扣紧“我们生活的时代”“英雄”来谈自己的思考。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。