结构上全是动宾短语的一组是：（ ）
A. 纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望
B. 分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气
C. 灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒
D. 感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当
知识点：语法辨析
B
根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）
在生活的土层下面，各种语言在跃动着：有些语言 ▲ ，像矿物；有些语言 ▲ ，像植物；有些语言 ▲ ，像动物。而最美的最有力量的语言是有灵魂的语言，它发球以上三界。
A、饱含汁液 晶莹剔透 灵动飞扬 B、晶莹剔透 饱含汁液 灵动飞扬
C、晶莹剔透 灵动飞扬 饱含汁液 D、灵动飞扬 饱含汁液 晶莹剔透
知识点：成语、熟语
B
下列加点成语使用恰当的一项是 （ ）
A．开口三个代表，闭口为人民服务，这位“正人君子”台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
D．班主任告诉我们，下学期我们班的语文将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。
知识点：成语、熟语
A
结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是
这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。
1 屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。
2 这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。
3 黑亮的老铁壶在炉子上吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。
4 从这家的窗玻璃望进去，开满的碎花的窗帘并没拉上。
A、④③②① B、③④①② C、④①③② D、③①②④
知识点：语句衔接
C
下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。
C．屈原、李白、杜甫……等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
知识点：标点符号
D
下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……
B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
D.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。
知识点：修辞辨析
B
选出下列句子中没有语病的一句（ ）
A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
知识点：病句考析
C
选出下列提取句子主干正确的一项
A.我不相信那些骗人的鬼话。 主干：我骗人。
B.一个人站在便道旁边的电线杆子下。 主干：人站。
C.我被他这么突然一问，当时也愣住了。 主干：他愣住了。
D.我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 主干：母亲痛苦。
知识点：语法辨析
B
下面说法不正确的一项是( )
A、鲁迅，原名周作人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家，代表作有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》以及散文集《故事新编》。
B、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》一书，由《再塑生命》、《关于“爱”的含义》两篇文章合编在一起。
C、“四大名著”指《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》。
D、莎士比亚四大悲剧，包括《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》，故事均取自欧洲的历史传说。自十九世纪始，它们即被公认为 莎士比亚的四大悲剧。
知识点：文学常识
A
阅读下面文段，回答问题。
记得有一位作家在一篇文章中说：“台湾的鸟不语，花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市，看到的是高耸的洋楼，蛛网般的电线，根本看不到鸟，自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金，即使有豆腐干大的一个院子，一般都铺上了水泥，偶然在阳台上种上一盆花，过多的二氧化碳，使花朵发暗，叶子发黑，连新鲜都谈不到，自然不会散发香气。只有住在效外的人，才知道位于亚热带的台湾，一年四季都有鲜花吐香，一天到晚都有鸟语不休。
我爱乡间的清晨，早上从屋子的后窗里望出去，是竹梢树影，农夫荷锄从河堤上走过，把黑色的剪影投在窗上，窗棂切取了远山的一角，作为背景，在背景的树梢、修竹、蓝天白云之间，点缀着人物，构成了一幅逼真生动的画。
我爱乡村的黄昏，晚霞染红了田野，微风吹过，秧苗摇曳，田塍上有牛在默默地啃着青草，偶然抬头，长鸣一声，是那么悠扬悦耳，这是另一幅大自然的动人图画。
太阳下山了，带着孩子，沿着野草没胫的小道散步，让晚风吹拂着发丝，让蝴蝶绕身飞舞，从缀满野花的山坡上回来，满身都是花香。
生活在乡间的人，一般都是早睡早起的习惯，我在不读书、不看电视的晚上，总是熄了灯，谛听蟋蟀唧唧，偶然有蝙蝠噗噗飞过，会自然想起“唯闻古塘里，青蛙跳水声”的诗句。
在无风无月的晚上，我会拉开窗帘，想起他曾经在信上写过的两句：“明月装饰了你的窗子，你装饰了我的梦。”
我爱乡居，因为在乡间无需挂画，有大自然的杰作供我欣赏。不必种花，却有四季闻不尽的花香。虽不养鸟，每天却有盈耳的鸟鸣。
12．下列对第一自然段的分析理解，正确的两项是
A．以台北市区与郊外农村对比，反映了城居生活的拥挤枯燥。
B．以台北市区与郊外农村对比，突出了乡居生活的清朗美好。
C．以乡居生活的美好反衬城居生活的烦恼。
D．以城郊的美好景致反衬城市环境的恶劣。
13．第五自然段写蟋蟀、蝙蝠的声音等，其意境同下列诗句的意境相近的一项是
A．芳草平仲绿，清夜子规啼（沈佺期《夜宿七盘岭》）
B．潭清疑水浅，荷动知鱼散（储光曦《钓鱼湾》）
C．蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽（王籍《入若耶溪》）
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）
14．下列对这篇文章的分析判断，不正确的一项是
A．这是一篇格调清雅、语言清丽、借景抒情的散文。
B．本文以描写乡村美好的风光景色为主，突出表现了“我爱乡居”的主旨。
C．本文将城居生活与乡居生活加以对比，侧面表现了对城居生活的某种厌倦情感。
D．本文的语言朴实清新，文风豪放俊逸。
知识点：现代文阅读
12、AB 13、C 14、 D
阅读下文，完成第15—20题。（共20分）
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。
“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”
“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”
我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”
我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。
“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”
“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”
“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
15．请你谈谈对小说题目的理解。(3分)
16．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。(3分)
（ ）——星夜家访——（ ）——（ ）
17．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）(3分)
A．小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。
B．第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。
C．第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。
D．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。
18．请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。(4分)
（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
19．仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。(3分)
知识点：现代文阅读
15．（3分）①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。
（每一点1.5分，答出两点即可；意对即可。）
16．（3分）（课堂风波）——星夜家访——（真相大白）——（期望发光）
（每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。）
17．（3分）A
18．（4分）（1）①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的害怕 （2）①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。
（每小题2分，写出任一点即可，其他合理的答案也可。）
19．（3分）内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。
（必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点1分，答出任三点即可；如果只从一个方面作答，最多只能得2分。）