知识点：夏、商、西周的政治制度

C

【详解】结合所学知识可知，西周通过分封制加强了周天子对地方的统治。开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局，C选项符合题意。夏朝确立了王位世袭制度，A选项排除。分封制最大的局限性就是受封诸侯具有较大的独立性，易形成地方割据，B选项排除。西周通过分封制传播了周文化，进而影响周边民族，D选项说法片面，排除。

【点睛】分封制是西周的政治制度。从目的看，是为了巩固奴隶制国家政权。从具体做法看，周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国。从本质上看，分封制作为一种国家制度，它属于上层建筑，主要是解决统治阶级内部矛盾。分封制作为我国奴隶社会的上层建筑是建立在井田制这一经济基础上的。

知识点：秦朝中央集权制度的形成

C

【详解】结合所学知识可知，秦始皇通过统一车轨，修驰道的措施，加强了中央对地方的控制，C选项符合题意。秦始皇通过焚书坑儒措施，统一全国思想文化，A选项排除。皇帝制度和三公九卿制保障皇权独尊，B选项排除。促进经济发展是这项措施的结果，不是目的，D选项排除。

知识点：从汉至元政治制度的演变

A

【详解】结合所学知识可知，科举制的选拔标准是考试成绩，体现的是客观公正。结合材料“它通过考试选拔，具有公平性”可知A选项符合题意。察举制的标准是孝廉，B选项排除。九品中正制的标准是门第和族望，C选项排除。世袭制的标准是血缘，D选项排除。

【点睛】科举指历代通过考试选拔官吏的一种方式。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。从隋代至明清，科举制实行了一千三百多年。

知识点：明清君主专制的加强

D

【详解】结合所学知识可知，雍正为适应用兵西北的需要，设置军机处，军机处的职能是“跪受笔录，上传下达”，军机处的设置标志着君主专制达到顶峰，D选项符合题意。军机处是皇权膨胀的产物，A选项排除。秦始皇设置皇帝制度和三公九卿制标志君主专制制度的确立，B选项排除。明太祖朱元璋废丞相，权分六部，六部直接对皇帝负责，清朝无丞相，C选项排除。

【点睛】军机处是清朝时期的中枢权力机关，于雍正七年因用兵西北而设立。始于隆宗门内设置军机房，选内阁中谨密者入值缮写，以为处理紧急军务之用，辅佐皇帝处理政务。军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。同时，军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位。军机处的设置标志着君主专制达到顶峰。

知识点：古代希腊民主政治

B

【详解】结合所学知识可知，克里斯提尼为了维护雅典的民主政治，防止僭主的出现，制定了陶片放逐法，成为维护民主政治的有力工具，B选项符合题意。废除债务奴隶制是梭伦针对因为债务沦为奴隶的下层公民实行的，A选项排除。公民大会防止僭主出现的最重要的手段就是陶片放逐法，C选项排除。陪审法庭主要是负责法律事务，与防止僭主政治无关，D选项排除。

【点睛】陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，由雅典政治家克里斯提尼于公元前510年左右创立。雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎以及极具社会威望、广受欢迎、最可能成为僭主的人的名字，并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。

知识点：罗马法

C

【详解】由材料“树的果实落入邻地时，得入邻地取拾。”可知，自家庄稼的种植必须在自家领地，反映了罗马法中的私有财产神圣不可侵犯，与平民利益无关，也没有限制贵族特权，故AB项错误，C项正确。《十二铜表法》没有提到贵族与平民的矛盾，也不可能消除阶级对立，故D项错误。

知识点：美国联邦政府

D

【详解】材料体现了总统和国会之间的制衡关系，D选项符合题意。材料未体现民主的原则，强调的是权力之间的制衡，A选项排除。材料未体现中央和地方之间的关系，B选项排除。材料未体现联邦政府和地方各州之间的关系，C选项排除。

知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

A

【详解】结合材料可知，法国由三部法律一起来确立法兰西第三共和国的宪政体制，说明是各政治势力相互斗争妥协的产物，A选项符合题意。材料反映的是法兰西共和国确立的结果，但是并未体现艰难曲折的过程，B选项排除。法国共和制的确立是君主派和共和派妥协的产物，没有协调各阶层，C选项排除。法国虽然确立了共和制，但是民主政治构建的任务还远远没有完成，D选项排除。

【点睛】1871年法国巴黎公社失败后，各派政治力量围绕着共和与帝制的政权形式问题展开了反复的较量，最终在1875年1月，国民议会以一票的多数通过了法兰西第三共和国宪法。法国共和政体的确立过程是曲折的，同时也是各派政治力量妥协斗争的结果。

知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

B

【详解】根据材料“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生”可知秘密投票和直接选举直接保障了人民的民主权利，是一种民主的方式，B选项符合题意。虚伪性与德国政体无关，A选项说法错误。材料未体现德国政体的专制，C选项排除。秘密投票和直接选举体现的是民主选举方式，与封建性无关，D选项排除。

知识点：鸦片战争

A

【详解】鸦片战争之前中英贸易，中国处于顺差，英国处于逆差，为了扭转对华贸易逆差，英国开始向中国走私鸦片，A正确。腐蚀清朝官员是客观影响，B错误。抢占市场和掠夺原料是鸦片战争根本目的，C错误。发动战争不是直接目的，D错误。

知识点：义和团运动和太平天国运动

B

【详解】根据材料“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡”可知体现的是太平天国按照人口多寡平均分配土地，是一种绝对平均的分配方式，B选项符合题意。材料强调的是土地的分配方式，与男女平等无关，A选项排除。材料未体现按劳分配，而且《天朝田亩制度》规定每户留足口粮，其余通归国库，最后统一分配产品，C选项排除。材料规定无论男女一律平均分配土地，体现的是一种平等，D选项排除。

知识点：甲午中日战争

D

【详解】结合所学知识可知，丘逢甲是反割台斗争的爱国代表，台湾是在《马关条约》签订后割让给日本的，D选项符合题意。鸦片战争中英国割占的土地是香港岛，A选项排除。甲午战争中日本并未占领台湾，台湾是通过不平等条约割占给日本的，B选项排除。荷兰侵占台湾在17世纪初，C选项排除。

【点睛】《马关条约》内容和影响：（1）内容：根据条约规定，中国割让辽东半岛（后因三国干涉还辽而未能得逞）、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿日本2亿两白银。中国还增开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，并允许日本在中国的通商口岸投资办厂。（2）影响：《马关条约》使日本获得巨大利益，刺激其侵略野心；使中国民族危机空前严重，半殖民地化程度大大加深。该条约适应了帝国主义列强对华资本输出的需要，随后列强掀起了瓜分中国的狂潮。

知识点：八国联军侵华战争

D

【详解】结合所学知识可知，划分东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护“使馆界”的目的是控制清政府，防范中国人民反帝斗争，属于预防性措施，D选项符合题意。向侵华各国赔款白银4.5亿两属于赔偿性措施，A选项排除。惩治附合与支持义和团的官员属于惩罚性措施，B选项排除。发生反帝斗争的地区暂停科举属于惩罚性措施，C选项排除。

知识点：辛亥革命

A

【详解】结合材料“旦复旦兮，时哉夫，天下非一人之天下也”可知强调的是辛亥革命结束君主专制制度的伟大成就，A选项符合题意。推动社会生活习俗的迅速进步与材料无关，B选项排除。材料未体现使民主共和思想深入人心，C选项排除。《中华民国临时约法》体现的是民主共和政体的确立，D选项排除。

知识点：五四运动

D

【详解】根据材料“从五四运动说起可能更好”结合所学知识可知，五四运动是新民主主义革命的开端，标志着工人阶级登上历史舞台，D选项符合题意。五四运动并未促进中国的制度变革，A选项错误。五四运动沉重打击了北洋政府的统治，与材料无关，B选项排除。五四运动并未取得中国外交的胜利，只不过中国并未在和约上签字，C选项错误。

知识点：马克思主义的诞生

C

马克思在1872年认为，马克思主义的某些地方已经过时了，需要修正。这充分说明马克思主义理论要顺应时代的进步而不断发展，故C项正确；有些资本主义国家的政治改革不彻底，如俄国和日本，故A项错误；马克思并未认为暴力革命的方式已经过时，故B项错误；工人和资本家的政治地位趋同明显不符合史实，故D项错误。

知识点：马克思主义的诞生

D

【详解】根据材料“许多法令和施政措施都是经过各倶乐部提出，在得到民众同意的情况下陆续颁布和实施的”可知体现的是一种民主的决策方式，D选项符合题意。民主的决策方式不一定会提高工作效率，但是一定会减少决策失误，A选项排除。巴黎公社是巴黎市民发动的，与农民无关，脱离了革命的主力，B选项排除。保证了公社政策的正确的说法过于绝对，C选项排除。

知识点：中国共产党的成立

C

【详解】结合所学知识可知，1921年中共一大召开的核心议题是中国共产党的成立，C选项符合题意。五四运动促使马克思主义与工人运动相结合，A选项排除。五四运动是中国新民主主义革命的开端，B选项排除。确定武装夺取政权的正确革命道路是在八七会议之后，D选项排除。

知识点：国共合作

B

【详解】根据所学知识可知，第二次国共合作期间，根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军。1937年9月，国民党中央通讯社公开发表中共中央提交的国共合作宣言，标着着第二次国共合作的实现和抗日民族统一战线的形成，B选项符合题意。宣言体现的是抗日战争，与反对封建专制无关，A选项排除。材料与民主政治制度的建立无关，是军队的改编，C选项排除。全国政权归于统一是在新中国成立之后，D选项排除。

知识点：抗日战争

C

国家设立公祭日并举行公祭仪式目的是铭记历史教训，警示未来，捍卫和平正义，增强国民的忧患意识，积极维护国家安全，缅怀先烈，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，所以C正确；设立公祭日不是为了说明“历史不容篡改”“科学发展”“牢记仇恨”，ABD选项不符合题意，排除。

知识点：解放战争

D

【详解】结合材料“1949年4月20日，和谈既已破裂，任务终了，别人不回去可以，作为首席代表的张治中坚持回南京复命。”可知这是渡江战役前夕，三大战役结束后，国民党主力基本上被歼灭，蒋介石被迫和谈，张治中奉命和共产党进行会谈，D选项符合题意。蒋介石进攻中原解放区是在1946年6月，A选项排除。“停止内战，一致对外”呼声高涨是在抗日战争期间，B选项排除。国民党撕毁了“双十协定”是在1946年6月进攻中原解放区的时候发生的，C选项排除。

知识点：祖国统一大业

A

【详解】结合所学知识可知，澳门回归标志中国恢复行使主权，意味着列强占领中国领土的历史结束，A选项符合题意。澳门实行的资本主义制度，B选项排除。香港是在澳门之前回归的，C选项排除。澳门的回归得益于中葡两国的共同努力，D选项排除。

知识点：两极世界

C

“二战最重要的结果，是组成了以苏联为首的——更正确地说是以苏联和中华人民共和国为首的——世界社会主义民主阵营”说明苏联为首的社会主义阵营要对抗美国，C正确；A是华约的成立；B不符合材料主旨；D显然不是苏联的目的，排除。

知识点：世界多极化趋势

D

试题分析：依据材料中的信息可以得出，由于美国苏联两个超级大国的对抗与威胁，促进了欧洲的联合，也推动了法德两国走向和解，所以D项说法正确

考点：当今世界政治格局的多极化趋势·新兴力量的崛起·欧洲统一

知识点：世纪之交的世界格局

A

【详解】由材料“当今世界，巨人林立”可知当今世界上有多个“巨人”即多个力量中心，如日本、欧盟、中国、俄罗斯，在这些力量中心的推动下，世界格局正朝着多极化方向发展，美国企图建立单极世界的野心被有效牵制，A选项符合题意。和平与发展的说法与材料无关，B选项排除。材料不光强调的是美日西欧，还有中国、俄罗斯，C选项排除。材料未体现全球化趋势，D选项排除。