下列各组词语中没有错别字的一组是
A.暮蔼 杳无音讯 欺侮 瞻仰
B.磨蹭 哀声叹气 癖好 哆嗦
C.讥诮 徇私舞弊 辖制 酒馔
D.纯粹 丰姿绰约 拌倒 刻意
知识点：字形考析
C
知识点：成语、熟语
D （A“连篇累牍”，表示用过多的篇幅叙述一件事，形容篇幅多，文字冗长 此处应用“层出不穷”B“狭路相逢”道路狭窄，相遇时不易避让 用于仇人之间 C“六月飞霜”形容受冤屈的人的悲愤心情感动了上天，比喻冤情冤狱 此处是望文生义 D比喻时间过得快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样 此处恰当）
下列句子中，没有语病的一句是
A. 以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，而且还是学生全面发展和终身发展的基础。
B. 我们订报刊读文章，无非是为了了解时事，获取信息，愉悦性情，不断拓宽精神空间。
C. 目前，集市上出现了少数欺行霸市、哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益。
D. 本来很平常的事，可经他写出来，就耳目一新，给人一种全新的感觉。
知识点：病句考析
B（A. “素养”是“工具”主宾不当 C. 缺少宾语 D. 赘余）
下面有关文学常识的表述，不正确的一项是
A. 契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义艺术大师，他是俄国文学史上第一个以短篇小说为主要创作体裁而登上世界文学高峰的人，与美国的欧·亨利、法国的狄更斯并称“世界短篇小说三巨匠”。
B. 《水浒传》取材于北宋末年宋江起义的故事，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称为中国文学史上的四大名著。
C.沈从文的作品以湘西地区的生活为背景，具有浓厚的地方色彩。《边城》是沈从文的代表作，展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态。
D. 陶渊明，世称靖节先生，号五柳先生，从小受儒家思想的教育，希望通过仕途实现自己“大济苍生”的宏愿。但后因不事权贵，弃官隐居，被尊称为隐逸诗人之宗。
知识点：文学常识
A
给下列句子排序，最恰当的一组是
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的山林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。⑤各类森林鸟类，鸣声不断。
A. ②⑤①③④ B. ④①⑤②③
C.③⑤④①② D. ④②①③⑤
知识点：语句衔接
D（排列顺序可按照时间、空间的顺序。④句是领起句，交代行踪，由④句的“草原带和森林带”可见后文应先写北坡草原带②，再写南坡森林带①，①②③⑤是写进入草原带和森林带的所见所闻，①②③写所见，⑤写所闻。）
阅读下面一段文言文，完成7－11题
①盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事苏正和案致其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，欲杀正和以免其负，乃访之于勋。勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋曰：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃谏鹄曰：“夫绁①食鹰欲其鸷②，鸷而烹之，将何用哉？”鹄从其言。正和喜于得免，而诣勋求谢。勋不见，曰：“吾为梁使君谋，不为苏正和也。”怨之如初。
②中平元年，北地羌胡寇乱陇右，使勋别屯阿阳以拒贼锋。时叛羌围护羌校尉夏育，勋与州郡合兵救育，至狐盘，为羌所破。勋收余众百余人，为鱼丽之阵。羌精骑夹攻之急，士卒多死。勋被三创，坚不动，乃指木表曰：“必尸我于此。”羌滇吾素为勋所厚，乃以兵捍众曰：“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。”勋仰骂曰：“死反虏，汝何知？促来杀我！”众相视而惊。滇吾下马与勋，勋不肯上，遂为贼所执。羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。时人饥，相渔食，勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千余人。
③拜京兆尹。时长安令杨党，父为中常侍，恃势贪放，勋案得其赃千余万。贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻，并连党父，有诏穷案，威震京师。时小黄门高望为尚药监，幸于皇太子，太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所爱，硕帝之爱臣，而子违之，所谓三怨成府者也。”勋曰：“选贤所以报国也。非贤不举，死亦何悔！”
（节选自《后汉书·列传第四十八·盖勋传》）
注：① 绁，系，束缚 ②鸷，凶猛
7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．恣行贪横 恣：放纵
B．乃访之于勋 访：询问
C．或劝勋可因此报隙 隙：嫌隙，仇怨
D．勋被三创，坚不动 被：覆盖
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．①欲杀正和以免其负 ②聊乘化以归尽
B．①鹄从其言 ②余嘉其能行古道
C．①众相视而惊 ②勤心养公姥，好自相扶将
D．①幸于皇太子 ②故燕王欲结于君
9．以下句子分别编为四组，全都表现盖勋“忠于职守”的一组是
①吾为梁使君谋，不为苏正和也。②北地羌胡寇乱陇右，乃使勋别屯阿阳以拒贼锋。③勋被三创，坚不动。④勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千余人。⑤贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻。⑥太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。
A． ①②⑤ B． ②③④ C． ①④⑥ D． ③⑤⑥
10．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是
A.苏正和敢于审查仗势横行的武威太守的罪行，盖勋虽然与苏正和有私仇，但能公正地劝告梁鹄，使梁鹄不杀苏正和。
B.北地羌胡侵扰陇右，盖勋受命带兵抗击，后因救助被包围的夏育，被强敌打败，困境中仍坚持作战，危难时宁死不屈。
C.盖勋任汉阳太守，采取有效的方法救济饥民，带头拿出自家粮食，救活了千余人。任京兆尹时，能审查恃势贪赃的杨党，并拒绝贵戚求情，因而遭到报复。
D.小黄门高望受皇太子宠幸，太子通过皇帝宠臣蹇硕嘱托盖勋让高望的儿子做孝廉，盖勋不怕得罪这三个有权势的人，敢冒生命危险而绝不这样做。
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）北地羌胡寇乱陇右，使勋别屯阿阳以拒贼锋。
（2）具以事闻，并连党父，有诏穷案，威震京师。
知识点：文言文阅读
7．D（“被”通“披”，意为“遭受”）
8．A（A“以”：连词，表示目的关系，可译作“来”。B“其”：①物主代词，“他的”；②第三人称代词，“他”。C“相”：①副词，表交互，可解作“相互”；②表示动作所指，此处为“她”。D“于”：①介词，表被动，“被”；②介词，表动作、行为的趋向、对象、结果，同“向”）
9．D（①说明盖勋能公正处事；②指盖勋受命带兵抗击羌胡侵扰；④表明盖勋带头拿出自家粮食，救济饥民，而非职守之事，排除此三项，故答案为D）
10．C（没有说因而遭到报复之事，故C项错误）
11．译文①：北地羌胡侵扰陇右，长官让盖勋另外屯兵阿阳来抗击敌人的先头部队。(寇，侵犯；屯，驻扎，可译为屯兵。每字1分，大意2分)
译文②：把事情全部奏报朝廷，牵扯到扬党的父亲，皇帝下令彻底审查，此事威震京师。(闻，使……闻；穷，彻底追查。每字1分，大意2分)
将下列名句名段补写完整。（4分，每空1分）
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役， ？ ，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路， 。
知识点：名言名句
奚惆怅而独悲 悟已往之不谏 舟遥遥以轻飏 恨晨光之熹微（每句1分，句中有错字，该句不得分）
阅读下面一篇文章，然后回答问题。（15分）
读书断想
钟长江
①书和太阳一样，能够给人带来光明和温暖，是我们须臾不可或缺的精神食粮。塞缪尔说过，好书可以引为诤友。好书与我们亲善相处，年轻时从中汲取乐趣与教诲，到鬓发染霜，则带给我们以亲抚和安慰。
②一窗明月的夜晚，远离了纷繁喧嚣的尘世、是是非非的人群，一书在握，热茶一杯，静心读了下去，渐渐便觉茶香满口、书香满纸，尽可以刘伶醉酒，放浪形骸——开心处开怀大笑，伤心处黯然神伤，激奋处拍案而起……仰观苍天，俯察大地，一种腋生双翼的感觉油然而生。心骛八极，思接千载，神游古今，可以大荒无限，咫尺千里，豆芥巨观，缩龙成寸。自由自在晶莹剔透的灵魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。
③很静很美的冬夜，就着火炉，温一壶酒，读那些又静又美的书：可以是《红楼梦》，可以是《瓦尔登湖》、《追忆似水年华》，可以是张岱的《西湖梦寻》、袁枚的《小仓山房
尺牍》、蒲松龄的《聊斋志异》，也可以是周作人的小品、唐弢的书话。当然，日本古代作家的随笔也可以，美国作家包斯威尔的《约翰生传》也可以，《板桥杂记》也没什么不可以。
④古人刘向云：书犹药也，善读之可以医愚。列夫·托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。忧愁烦恼袭来时，不妨读唐诗，吟宋词，看艾芜的《南行记》。如此，春天的风秋天的雨，会渐渐冷却你急躁的情绪；弯弯的小桥潺潺的流水，可慢慢松弛你绷紧的神经。不知不觉中，你悠悠南行，那溪头卧剥莲蓬的小儿，那岭南见客羞遮面的村姑，无一不使你怡然自得，超然物外。此时烦恼何在!忧愁何存!
⑤一个生活得丰富圆满的人，是不会没有寂寞的。对于每个人来说，他人永远是水，自身永远是鱼。即或能在水里自由地游弋，也不能够溶解于水，更不能与水合一。固然有挚友的安慰，情人的蜜语，但是所有的思想与情感，只能被理解，无法被分享。无论一人独处，还是朋友聚会，那一丝半缕的寂寞之感，都会不召自来，涌上心头。忽然有那么一天，你突然发现一本书，这本书好像专为你写的一样，你泪流满面，读了又读，身外的一切有如潮水般退去，袒露出一片宁静而安详的心灵的沙滩。世界尽管像大海一样在周围起伏汹涌，你却可以仰观星空，俯察贝石，安之若素，处之泰然。这是一个孤独的境界，也是一个充实的境界。
⑥读千赋则善赋。读的书多了，便有了写作的欲望。没有为文造情的浮华，没有少年强说愁的伪善，一切顺其自然，有如小河小溪的水满了，就要向外溢。虽稚嫩但不失清纯，虽浅显而不失率真。我想，这样“言为心声，发而为诗”的文字就有其存在的价值。
⑦生活是一本大书，生存是一种哲学，行万里路读万卷书是智者所为。倘若能不囿于书，进而举一反三，引发出独到的思考和见解，则是一种生存之上的大境界了。
14．阅读第四至六段，分条概括读书的作用。(6分)
15．联系第五段内容，解释划线句子的含意。（4分）
16．文章引用、化用了若干名言名句，谈谈这样写的作用。（5分）
知识点：现代文阅读
14．①可以排除愚昧，启发智慧，解除忧愁烦恼。②读书可以让人拥有独立的思想和情感。③读书多了会让人有创作的欲望和自然的表达。（6分）
15．鱼既需生活在水中，又需保持自己的独立。（2分）一个人要与他人和谐、友爱的相处，更要拥有独有的思想与情感。（2分）
16、作用①突出和强调了读书的作用、给人带来的美好感受（2分）②照应题目，使主题得到强化（1分）③增加文采，增强文章的感染力，激发读者阅读兴趣和想像空间。（2分）
根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分）
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：
树根谦和地回答：
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
知识点：仿、缩、扩、续
示例：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。
树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。
围绕“唐代诗歌的取材十分广泛”这一中心，扩展成一段内容丰富的话，不少于50字。（4分）
知识点：仿、缩、扩、续
示例：唐代诗歌的取材十分广泛——既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别……
