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家长课堂的幽默开场白

发布时间:2019-11-28   来源:写作模板    点击:   
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  开场白,演出或其他开场时引入本题的道白,比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。《开场白》也是蔡依林《舞娘》专辑里的一首歌。以下是惠好考试网分享的长课堂的幽默开场白,希望能帮助到大家!

  家长课堂的幽默开场白

  甲:尊敬的家长朋友们

  乙:亲爱的老师、同学们!

  合:大家上午好!(鞠躬)

  甲:首先,我代表一年级全体小朋友欢迎您的光临!

  乙:感谢您能在百忙之中抽时间来参加本次家长会!

  甲:希望您能借此了解学校的发展状况、了解我们的学习情况、加深家校的相互合作,更希望通过本次家长会让家校双方增进友谊共同促进我们的成长,更希望能得到您的理解、支持与鼓励。

  合:欢迎您来到实新学校

  甲:首先掌声有请我校校领导与各位家长见面

  甲:孩子是祖国的未来

  乙:孩子是您的希望

  甲:为了孩子们的成长,您呕心沥血、情深似海

  乙:为了孩子们的成长,老师尽心尽力,悉心栽培!

  甲:有了我们的精心呵护

  乙:有了我们的用心培养、才有了他们的健康成长!

  甲:再次感谢您真诚的付出,无悔的给予。

  乙:本次家长会共分为三个篇章,第一篇章是孩子带您游校园,第二篇章家校沟通,第三篇章体验课堂。

  家长课堂的幽默开场白

  尊敬的各位家长:

  下午好~感谢各位能在百忙之中,抽空参加今天的家长会。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,同时也是您对孩子的一种关心和关注。正是您的信任理解和支持,我们的工作才能顺利的开展。“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”这也就是我们所说的“家园共育”。今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们大班的学习和生活情况,以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。

  幼儿教育,需要爱心和耐心,真诚地和他们做朋友,为他们创设轻松愉悦的环境,他们才能学的轻松,玩的快乐,健康地成长。我们幼儿园的老师都有一颗爱孩子的心,愿做孩子的朋友,对孩子也很耐心、细心,对工作认真负责,每天教给孩子的学习内容都是经过精心准备而设计的,尽量结合孩子的年龄特点,以游戏为主,让孩子在快乐的游戏中轻松地学到知识和本领,有趣而不枯燥。幼儿园要杜绝小学化教学,所以,孩子在幼儿园里并不是提前学习小学的知识,而主要是让孩子养成一些良好的行为习惯

  和学习习惯,根据他们的年龄特点培养一些兴趣爱好,通过一系列的各种活动,来启发孩子的智力,锻炼孩子的体能,提高孩子各方面的能力。因此,我们的家长朋友应该走出孩子上幼儿园就是要学会好多好多汉字,会做好多数学题这样的误区,而应该把关心的重心放在孩子行为习惯是否有进步,各方面

  的能力是否在提高,一些坏习惯是否在不断进步等这些方面。在幼儿园这个大家庭里,我们主要通过:启蒙阅读、语言、健康、数学、美术、音乐、科学等这些方面的内容不仅让孩子学会动手、动脑,还要发展孩子的语言表达,学会交往、学会分享及合作的能力。

  为了我们能更好地开展教育工作,本学期我们根据班内孩子的情况和特点,以培养良好的生活习惯及兴趣爱好为重点。让孩子学会做人做事懂礼貌,不断的提升自理能力,培养孩子善于动脑、敢想、敢说、勇于实践的能力。接下来我把有关情况简单地介绍一下。

  一:大班年龄特点:

  1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长。

  2、能动能静。反应快,动作灵活,活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作等,不能很好的控制自己,掌握自己的行动,因此,孩子与孩子间容易产生肢体的接触,特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是大班孩子一个较普遍的特点。

  所以本学期老师会不停地提醒孩子该怎么做,帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。

  3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话,根据这个特点,我们时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句,就不说两个字。

  4、学会交往。孩子们会通过游戏,与小伙伴相互交往。在游戏活动中,他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题,安排角

  色,独立游戏。用小孩的交往方式,在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且,有了相对稳定的游戏伙伴,但是由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,也容易发生争执和攻击性行为。 这时,需要我们正确对待,耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式,多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长朋友能摆好一个心态,就是孩子本身并不是有意识的去“打架”,所以希望家长谅解,也多配合我们的工作,在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事,激发幼儿的团结意识,和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧,减少幼儿攻击性行为的产生。

  二:幼儿工作:

       (一)自理方面。其实,我特别希望老师与家长们能统一思想,这个思想就是:凡是孩子能做到的事都指导他们自己做,我们在教育中尽可能地放手,让孩子进行活动,让孩子

  多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,整理小物品,这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性,同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段,手部肌肉协调性不是很好,如果家长什么都包办,孩子的手部肌肉没有得到发展,今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。

  (二)解决问题方面。本学期除了培养孩子的动手能力之外,我们也希望培养孩子们解决问题的能力,平常经常能听到小朋友来告状,发生一点小矛盾都想得到老师的帮助,希望老师能来帮忙解决,

  而我们现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾,不仅能发展幼儿的语言,还能培养孩子的情商。培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。还有些孩子平常在班级里面比较腼腆,我们也将注重孩子自信心的训练,要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。

  (三)班级管理方面。大班的孩子自理能力提高了,为他人服务的意识也慢慢在萌芽。因此,我们建立了“小助手”制度。“小助手”帮助老师整理班级桌椅,分发小东西,擦擦桌子,检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操,提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。小助手轮流担任,并且要求要表现乖的孩子才能当,这样,孩子们就能积极表现自

  己,从而养成良好的习惯。

  三:家长工作:

  1、每天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的口袋里有没有危险物品如:别针、小扣子、铅笔刀、比较小而尖锐的东西,别让孩子带到学校来。

  2、多方面教育孩子讲究卫生,养成好习惯,不干净的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服,可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。

  3、现在我们从楼下换到二楼,班级换了,上下楼梯就成为安全了问题。希望家长接送孩子的时候注意上下楼梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在楼梯上跑跳、嬉戏。平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题,增强孩子的自我保护意识。如:走路时遵守交通规则,不跟陌生人走、不要摸电插座、要有自我保护的意识等。

  4、教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系,以及简单的礼貌用语:谢谢、对不起、不客气等。

  5、如果幼儿生病不来上学,请家长及时与老师联系,打电话或发短信都可以。

  6、天亮得渐渐早了,我们老师早上坐7:20的早班车到校,大概就是8:10左右,所以请家长朋友们尽量让孩子在8:20以后到校,这样,安全才能得到更好的保障。如果实在有事需要早一点送到

  学校的,交到保安那里,一定要给孩子交代清楚,不许乱跑。

  感谢各位家长对我们工作的支持和帮助,如果有什么问题也希望能及时与我们沟通,谢谢。今天的家长会就到这里,再一次感谢各位的参加。

  家长课堂的幽默开场白

  这是耶鲁大学公开课视频中桑卡尔教授的物理课的一个场景。

  桑卡尔教授抛出一粒糖,一个学生接住了,教授叫了一声好:“‘这个同学对糖的落点判断得很好,我们马上要学的牛顿力学要解决的问题其实就是一个判断落点的问题,就是‘基于现在预测未来’。”

  教授说:“在座的有各种专业的学生,比如学医的学生不知道相对论、量子力学有什么用,但是如果有一天你的病人光速逃跑了,你就知道该怎么做了;儿科的,你发现小孩老是坐不住,你就明白那是因为量子力学不允许一个物体同时拥有确定的位置和动量。”

  学生们大笑,继续听教授“忽悠”:“我读书的时候,教材只有300页,现在1100页,我看你们谁的头也没有比我大3倍,所以我断定你们也读不完这本书,我将选重要的来讲,因此你只有来上课才能知道我们要学什么。你如果确实有事,比如要结婚、器官移植什么的,不来也可以的。但是器官移植,你要给我出示换下来的器官或组织;结婚,你要给我出示配偶;如果祖父母外祖父母去世了,4次以下我会相信的,但是5次以上,我就要查你的家谱。”

  学生们狂笑。

  课堂上幽默的开场白 课堂上幽默的开场白教授继续说:“我不喜欢学生上课说话,但是你如果对旁边的同学说:‘请帮我检查一下心脏起搏器’,那肯定没问题。如果有人要睡觉,我很理解,你需要休息。以前我上课,睡觉的都在前排,他们说,只有在听见我说话的地方才能睡得香。但是今天这里的音响好,哪都能听清,不一定要到前排来,后面照样睡得好。我只要求你别说梦话,还有就是睡觉的坐在两个不睡觉的人中间,免得形成多米诺效应一起倒下,对我的声誉不好。”

  教授看大家笑得前仰后合,还“变本加厉”:“我担心有时候气氛不够活跃,跟录像方商量可否情景像喜剧一样加上一些笑声,他们说不行,我只能自己应付了。”

  最后,他说:“如果是有关课程的问题,你们可随时打断我。我教这个课很多年了,对于我来说,唯一不同的是你们提出的问题,它可能是非常有创造力的问题。这个课程年复一年似乎天经地义重复的那些知识忽然变得苍白无力,可能就是因为你提出的问题。”

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