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综合实践活动教案100例

发布时间:2020-01-14   来源:写作模板    点击:   
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  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。惠好考试网今天为大家精心准备了综合实践活动教案100例,希望对大家有所帮助!

  综合实践活动教案100例

  一 、活动背景:

  塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久,但塑料制品却已遍布世界各个角落,成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活,但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料,了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面,而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。

  二 、活动目标:

  1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质,加强同学们的环保意识。

  2 、培养孩子们的实践能力和创新意识,拓展知识面。

  3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。

  三 、活动过程:创设活动情境:

  1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动,让我们一起关注生活,走进科学。

  教师说:在上周,我在上下班的路上留意到一种现象,其实这种现象平时也存在,只是这回格外的触动我,是什么呢?我们一起来看看。出示照片。

  2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州,生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等

  但很少有人觉得不正常,是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果,你们说对吗?

  3、现在我给同学们挖一个智力陷阱,看你会不会身陷其中?怎么样,敢不敢接招?请听题(音乐2下):白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题,但是,这个难题被我攻克了。

  我决定:向联合国卫生组织倡议一下:世界各国一律禁止生产塑料制品,你们看咋样?

  4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示:吉他、跳绳等。

  照片:百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。

  教师将准备好的教具贴在黑板上:吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。

  教师说:看来,塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广,它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

  5、确立活动主题的名字

  6、给同学们思考讨论的时间,明确自己最想探究的内容。教师下去指导,适当引导同学们拓展思路。

  7、全班同学进行交流,提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。

  8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题,坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。

  9、同学们进行研究讨论,教师到各组指导。加背景音乐。

  10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。

  11、交流完活动方案,教师进行总结。

  综合实践活动教案100例

  一、活动主题的提出。

  在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园,垃圾随处可见,它给人们的生活和学习带来了许多困扰。为此,我设计了一系列的主题活动,透过调查、参观、访问、成果展示等活动形式,让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害,以及怎样处理垃圾等。让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯,激励他们用心参与环保实践活动,培养学生的实践潜力,增强学生的环保意识。

  二、活动目标

  1、了解我们身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害,培养学生爱护环境卫生的习惯。

  2、透过参观、访问、探究等多种活动方式,培养学生综合运用各科知识,收集、处理信息的潜力,逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。

  3、透过小组分工合作,促进学生分工协作、团结进取的合作意识,养成合作品质,融入群众。

  三、活动准备

  1、生活小调查:我们身边有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里去了?(在学校、家附近垃圾进行观察)

  2、搜集资料:垃圾的处理方法。

  3、小制作、画画。

  四、实施方案

  这个主题活动分三个阶段实施:

  1、准备阶段:确定活动主题,制定活动计划。

  2、实施阶段:查找、收集相关资料(垃圾的种类、危害、分类及回收的方法);调查垃圾处理状况,提来源理的新设想。

  3、总结阶段:活动成果展示;交流体验。

  五、实施过程

  (一)激情导入

  1、播放地球优美的风景图片。

  师配乐描述:我们生活在这美丽的地球上,是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美!小鸟在歌唱,花儿在微笑,小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己,不顾对地球妈妈的保护,导致出现了这样的画面。

  2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。

  师描述:看到街道上,小区里垃级成堆,校园里纸片飞扬,工厂前浓烟滚滚,这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛!人类只有一个地球,我们又怎样能忍心看到她备受摧残呢?让我们从此刻做起,行动起来,爱护我们的地球妈妈吧!这天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。

  (二)小调查汇报交流

  1、生活垃圾的种类与危害。

  师:我们身边的垃圾是从哪里来的?他们有哪些危害?

  (1)请同学们先在小组里交流一下调查的状况。

  (2)全班交流:

  (3)师小结:我们大家每一天都要制作出许多垃圾,这些是生活垃圾,另外还有一类垃圾,如工业垃圾。垃圾的成分十分复杂。生活垃圾中常见的物质有:纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等。我们每一天都以十分可观的数量生产着垃圾,而我国目前处理垃圾的潜力和速度远远不能满足垃圾处理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾场。垃圾的堆积不仅仅占用土地,还产生超多的有害气体,污染空气和水源,严重的破坏我们赖以生存的空间,为了解决垃圾对环境的污染,世界上许多国家采取了多种处理措施,将垃圾分类回收利用。那么你明白垃圾能够怎样分类?怎样处理吗?

  2、小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。

  (1)学生讨论:垃圾能够分为哪几类?常见的处理垃圾的方法有哪些?

  (2)小组代表发言:在日常生活中,人们习惯将垃圾分为三类:

  一类是有机垃圾:又称不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二类是无机垃圾:又称可回收垃圾。包括废纸、废金属、废塑料、废玻璃等。三类是有害垃圾:又称危险废弃物。包括废电池、过期药品、废油漆桶等。

  师:垃圾污染环境,影响人们的生活,如果你是被邀请的管理员,你认为垃圾该怎样处理?

  生:A把垃圾丢进大海里。B把垃圾烧掉,用它来发电。C用垃圾制作工艺品。

  师小结:过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥,但是此刻有一些垃圾有毒,一些垃圾分解时间太长,不能沤肥,最好是先将垃圾分门别类处理。

  (三)交流讨论

  1、课件播放乱扔垃圾现象,谈谈感想。说说环保标语。

  2、说说你处理垃圾的的想法。(生以小制作,画画等方式展示)

  3、出示校园有关卫生状况图片,学生畅所欲言,怎样让校园更美丽?

  (四)活动成果的交流与总结

  大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?(宣传)你们想怎样宣传?

  1、设计环保标语。

  2、制作漂亮的花篮、军舰。(用空塑料瓶、没用的泡沫、牙签、纸片)与大家交流。

  3、小组合作,画一幅画“未来垃圾处理厂”。

  4、自制羽毛球。(用空饮料瓶、泡沫水果网套等。)

  透过交流,即对垃圾有了处理场所,也提高了学生的动手潜力,在互动中说话,在互动中交际,促进了学生的口语交际潜力。

  六、活动评价

  综合实践过程的重点要突出综合性、实践性、活动性、生成性、开放性和自主性等特点。在活动前引导每个学生查找、收集相关资料:垃圾的种类、危害、分类及调查垃圾处理状况。教学中,我利用激情导入,让学生感受此刻环境之美。随即播放有关环境污染的录像,构成一种反差,从而唤起学生的环保意识。然后小组汇报活动成果,教师是参与者,适时参与其中,点拨指导,给予评价。在活动的总结与交流阶段,引导小学生说说处理垃圾的想法。(学生以小制作、画画等方式展示)小学生只有亲历了活动的各个具体环节,才有可能获得丰富多样的实际体验和感悟。

  透过一系列的活动,学生的参与意识被激起。当他们畅谈怎样让校园更美丽时,同时自己也进行了深切反省。地球是我们赖以生存的地方,是我们美丽的家园。但当前的污染状况太严重了。我们小学生要从小做起,从身边的小事做起,爱护地球妈妈,保卫家园!我及时注意课堂调控,及时捕捉反馈信息。让学生用心参与社会活动,关注社会的环保问题,增强学生的主动性和参与意识,以引导他们在生活中发展,在发展中生活。

  综合实践活动教案100例

  一、活动背景:

  在我们的日常生活中,“吃饭”是平常得不能再平常的事了,同时,“吃饭”又是一件天大的事,民以食为天嘛!但是,我们对“吃饭”的了解有多少呢?《新疆综合实践活动》小学五年级(上册)的第一部分:探究与实践就安排了“美食在新疆”这一主题活动,此活动共有两个次主题,一是介绍新疆风味小吃,二是将新疆的快餐和洋快餐相比,使学生关注自己多年来食用,而从未考虑过的问题,即了解新疆民族家喻户晓的烤羊肉串和烤包子,以及洋快餐中的汉堡和烤鸡腿的制作工艺、种类等。

  随着社会的发展,新疆各民族形成了自己独特的饮食文化,在综合实践的活动课中设计“美食在新疆”这一主题活动,目的在于使同学们不仅了解新疆的美丽风光,丰富的物产,灿烂的文化,更要了解新疆的美食,因为新疆美食已经成为国内外客商、游人了解新疆、宣传新疆的重要窗口。

  二、活动目标:

  1、知识与技能:了解新疆美食的相关知识,了解主题生成的方法,掌握主题生成的步骤、方法以及注意的事项。

  2、过程与方法:通过活动过程(情境导入——生成主题——分解主题——讨论交流)进一步学习讨论法、归纳法等方法,培养合作学习的能力。

  3、情感态度与价值观:培养学生热爱家乡的情感。

  三、活动类型:

  主题生成课的方法类指导课

  四、活动时间:

  一课时(40分钟)

  五、活动过程:

  一)、欣赏图片,生成主题

  同学们,今天老师带来一些图片,咱们一起欣赏一下!看看它们都是什么?

  1、出示新疆美食图片,引导学生说出名称。

  2、同学们,看完这些图片,你想说点什么吗?(有何感想呢?)

  (…………)

  3、这些图片展示的是我们生活中的哪一类呢?(吃的)对,这些都是我们的吃的,是我们日常生活中不可缺少的饭菜,是食物!(师板书食)

  4、这些食物色泽鲜、味道美,谁来给它取个好听的名字美食!

  你真聪明!好我们就叫它美食!(板书美食)

  5、同学们,再看图片,这些美食都是哪个地方的呢?(板书新疆)

  其实不仅新疆的美食多,是啊!中国是个文明古国,亦是悠久美食之境地,中国的美食可谓博大精深、源远流长、品种繁多。有北京的烤鸭、天津的狗不理包子、上海的蟹壳黄、杭州的西湖醋鱼、云南的过桥米线、著名的川菜、湘菜、粤菜等等。那这么多的美食,我们在活动课上都要去了解研究的话,有这份时间和精力吗?(没有)当然能力也有限,条件也达不到。那这就需要我们把活动内容的范围缩小,那么怎样缩小范围呢?就是要选择我们大家都比较熟悉的,有能力去了解研究的。所以啊,老师今天就给大家带来的是新疆美食的一些图片,这些都是我们在日常生活中经常吃到的。我们喜欢、熟悉、有条件、有能力去了解。

  根据这些我们今天呢,就把活动内容确定为“新疆美食”

  6、确定了活动内容,那我们是对新疆美食进行研究还是了解呢?(了解)

  那么,我们就把这次活动题目完整地表述为:了解新疆美食

  小结:回顾刚才的学习过程,我们不难看出,在给一个活动选择内容,确定题目时必须注意:1、选择自己喜欢的 2、熟悉、不陌生 3、有条件、有能力

  二)、引发问题、分解主题

  1、那么,接下来我们就要根据这些注意事项,各小组围绕大主题《新疆美食》给自己小组确定一个小主题。

  2、现在就请小组讨论:围绕新疆美食,你们最想了解哪一种呢?说说理由。

  (提出要求:学习小组讨论,组长汇报,组员可以补充,其他组可以提出意见和建议。)

  3、小组长汇报。其它小组同学认真听,并给予意见和建议。

  4、教师随机给予总结、归纳。

  三)、总结拓展

  1、今天,我们不仅确定了本次综合实践活动课的大课题《了解新疆美食》,同时还在这一大课题下,确定了小组的活动主题,那么通过这节课的学习,你知道确定一个主题时应该注意些什么吗?

  2、小组选择自己现在最想了解的内容,并生成各组的小主题。

本文来源:https://www.czhuihao.cn/wendang/114952/

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