2020开学第一课主题班会教案

2020开学第一课主题班会教案

　　2020开学第一课主题班会教案

　　准备过程：

　　1、黑板上写好班会主题："新学期，我能行"

　　2、对班会中的节目要适当排练。

　　活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

　　2、在活动中感受到成功的喜悦。3、做好切实可行的学习的计划。

　　一、导入：

　　一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题"新学期，我能行"。

　　二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人

　　二、活动过程：

　　(一)讲故事：

　　张海迪：活着就要做个对社会有益的人

　　张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程2016年高一开学第一课主题班会教案教学反思。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

　　张海迪怀着"活着就要做个对社会有益的人"的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。*亲笔题词："学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!"

　　张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

　　组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。

　　(二)小品表演：考试

　　1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。内容略

　　(三)比赛

　　1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个"记号码"比赛

　　比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组号码(10个)，1分钟之后，看哪一小组能准确地把号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。

　　比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。

　　2、自由讨论：通过比赛懂得了什么?(只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。)

　　三、制订本学期"我自信、我能行"学期计划表。

　　2020开学第一课主题班会教案

　　【主题背景】

　　西班牙的塞万提斯说过：“对未来的目标愈高，志向就愈可贵”。作为即将步入成人的学生，是否认真思考过自己的未来?是否对未来的人生有过规划?这节主题班会课就是要和同学一起畅谈未来，树立正确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的未来发展规划。

　　【教育目的】

　　引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索。让学生了解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。明确当前自身认识的局限性和行为的消极性，初步形成学生追求人生价值的意识，通过融入建平文化建设的途径践行自己规划。

　　【活动重点】

　　学生对高考的理性思考。明确未来规划的价值追求及其践行的重要性。

　　【活动流程】

　　主持人：同学们，老师们，大家好!时值岁末，我们也来到了高一第一学期的新声!在此高中半程的分水岭，我们是否对人生有一个清晰的蓝图?对未来的人生有所设计呢?今天就让我们带着这样的思考进入“我的未来我做主”的主题班会课。

　　1、小品(角色扮演)

　　预期目标：通过观看小品引发同学们的思考，引入班会主题。

　　活动载体：以19世纪中叶为时间背景，大量欧洲人士前往美国淘金为社会背景，以三个身份不同、对自己的人生规划也不同的人，在美国淘金时期奋斗50年后，成为三个不同领域的成功者为故事主要内容的小品。

　　方法与手段：通过观看小品，倾听其他同学在观看后的思索和感想，引发同学们自己对人生的规划的思考。

　　继而由主持人提出问题，由小品过渡到班会内容，思考自己的未来，对自己未来的人生有一个目标，有一个规划，并阐述规划人生的重要意义和。

　　备注：表演前期必须做好充分准备，尤其在小品内容和表演形式上。因为小品的表演过程会对整个班会的气氛有很大影响，所以我们应该做到小品内容不掺入搞笑滑稽的元素，并在表演时保持仪态端庄有理，落落大方。

　　2、主题引入

　　方法与手段：

　　1)提问同学：有没有规划过你未来的人生?(不须回答，请学生进行短暂思考)

　　2)提问同学：如何才能实现你的人生目标?

　　3)让同学们进行短暂讨论，继而由主持人引导到班会主题：人生规划。

　　4)由主持人加以阐述人生规划的意义与重要性，并加以举例说明。(爱因斯坦，*)

　　预期目标：让同学们明白制定人生规划的不可或缺性和不可取代性。

　　3、与名人对话

　　预期目标：让同学们了解要对未来有怎样的目标，怎样的目标才是合适自己的;如何规划自己的人生来实现目标。

　　l部分一：未来目标的定位

　　实现方法：

　　1)主持人举例并加以视频播放(感动中国十大人物中的其中几个事例)

　　2)分组讨论：

　　主持人：通过以上的介绍和你自己的理解，你认为对未来的目标应该是怎样定位的?提升人生生命价值。

　　过程：学生分为10组，每组讨论3个关键词。当场上交、板书，并由主持人分类总结。

　　(结合建平五大育人目标“自立精神”“科学态度”)

　　备注：目标的层次可分为以下几点：

　　A、对自己有益，对集体、社会、国家有害。

　　B、对自己有益，对集体、社会、国家无影响。

　　C、对自己有益，对集体、社会、国家有益。

　　l部分二：影响人生规划的基本品质

　　回顾上述故事，再次通过小组讨论，提炼出最为主要的关键词(实现人生规划的基本品质要素)，得出结论：这些在一个人的设计未来的过程中是不可缺失的。(如：诚信、坚定、无私等)

　　l部分三：如何实现未来目标(人生规划)

　　1)在明确目标的基础上，回顾自己现在状况、对照将来需要和应该做的准备工作，结合以上几点因素，选择的目标实现路线，列出自己的人生规划。

　　2)明确在现实中面对各种可能需要改变自己的规划来实现未来目标(事例：鲁迅)

　　4、身边的实例

　　方法与手段：班主任老师讲话

　　预期目标：从身边的实例入手，让同学们有明确的概念，弘扬高尚人生目标，抵制低俗人生取向，从现在做起，实践未来的认识规划。

　　5、总结

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