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《口译与听力》课程

口译复习资料

（课程代码 00602）

Part One Chinese-English Interpretation (25%)

Section A Sentences （10%）

Directions: In this section, you will hear five sentences in Chinese. After you have heard each sentence, interpret it into English. Start interpreting at the signal (请翻译) and stop it at the signal（叮咚声）.You may take notes while you are listening and you will be given 20 seconds for interpreting each sentence. You will hear the sentences ONLY ONCE. Now let’s begin with the first sentence.

1. 中国在控制人口增长方面取得了巨大的成就，受到了联合国的高度赞赏。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

2. 我们坚决反对制造“台湾独立”、“两个中国”、“一中一台”的企图。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

3. 中国政府高度重视发展信息产业，正在大力推进国民经济与社会信息化。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

4. 石窟最早由印度传入中国，是一种佛教建筑形式。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

5. 开放的中国需要吸收人类一切优秀文化成果和有益经验，也需要得到各国的最大理解与支持。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

6. 我想借此机会向来自全国各地的各位来宾表示热烈的问候和美好的祝愿。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

7. 我们应该坚持教育适度超前发展，为国民经济和社会发展服务。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

8. 与周边国家积极发展睦邻友好关系是中国外交政策的一个重要组成部分。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

9. 深圳经济特区建立以来，创造了全国闻名的“深圳速度”和“深圳效益”。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

10. 因特网的迅猛发展，对世界经济增长和各国人民加强交往具有重要作用。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

11. 旅游也已经成为非贸易外汇收入的一个重要来源。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

12. 1978年，党中央开始酝酿在全国建设深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

13. 草原退化的原因是多方面的，是自然因素和人为因素综合作用的结果。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

14. 古代中国人民用12种动物来象征12生肖。他们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

15. 上有天堂,下有苏杭。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

16. 据国家统计局的最新统计，2000年夏粮比1999年减产1,100万吨。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

17. 一个运动员如果不能战胜自己、战胜自己的心理障碍，就不可能战胜对手。。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

18. 中国是一个统一的多名族国家，除了汉族外，还有55个少数民族。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

19. 经济决定金融，金融又促进经济发展.（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

20. 教育要面向现代化，面向世界，面向未来（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

21. 网络正改变着我们生活的方方面面。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

22. 作为世界上人口最多的国家，中国一直是国际关注的焦点.（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

23. 实际上没有国外资本的流入，中国很难创造其经济奇迹。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

24. 近年来，中国的银行存款储蓄的增长比其国内生产总值快得多。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

25. 俗话说得好：天有不测风云，人有旦夕祸福。（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

26. 越来越多的中国人开始享受一种时尚的运动型生活方式。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

27. 经济发展必需与环境保护相协调。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

28. 多年来，外国对中国的人权状况了解很少，误解很多。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

29. 尽管国际市场的环境并不好，但是我国的旅游业仍然保持持续的增长。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

30. 中国实行计划生育政策，目的是促进社会、经济发展，提高人民生活水平和改善人口质量。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

31. 中国的扶贫政策帮助了一大批人摆脱贫穷走向富裕。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

32. 初步统计，全年国内生产总值74 772亿元，比上年增长8.8%。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

33. 随着中国改革开放的深化，其对外贸易也取得显著进步。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

34. 深圳优越的投资环境吸引了众多的外商前来投资兴业。（请翻译）（间隔20秒）.
（叮咚声）

35. 加强联合国的作用符合历史潮流，符合时代发展需要，符合世界各国人民的共同愿望。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

36. 金融业的发展需要有良好的宏观经济环境。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

37. 实施科教兴国战略是中国实现经济振兴和国家现代化的根本大计。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

38. 中国是一个统一的多民族国家，除了人口占绝大多数的汉族外，还有55个少数民族。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

39. 在中国古代史上，黄河被称为中华民族的“母亲”，她 哺育了千千万万中华儿女。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

40. 中国政府高度重视发展信息产业，正在大力推进国民经济和社会信息化。 （请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

41. 瘦西湖位于扬州西郊，因湖面瘦长、风景秀丽而得名。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

42. 1997年，我国对外贸易持续快速发展，全年的进出口总额3 251亿美元，比上年增长12.1%。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

43. 我们应深刻认识信息技术的伟大力量，积极推进信息技术的发展。(请翻译)(间隔20秒)
（叮咚声）

44. 我们坚持国际空间合作应以和平开发和利用空间资源、为全人类谋取福利为宗旨。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

45. 世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

46. 与周边国家积极发展睦邻友好关系是中国外交政策的一个重要组成部分。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

47. 在许多发达国家，信息产业已成为国民经济第一大产业。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

48. 我国一半的可耕地面临着水资源短缺的问题，大约43%的人口居住在干旱地区。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

49. 深圳拥有优越的投资环境和优惠的投资政策。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

50. 中国人民都非常渴望友谊，尤其渴望建立在平等基础上的中美友谊。（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

Directions: In this section, you will hear one passage in Chinese. The passage will be read to you TWICE. During the first reading, you may take notes while you are listening. The second reading will be read segment by segment, with intervals of 40 seconds. After you have heard each segment, interpret it into English. Start interpreting at the signal(请翻译) and stop it at the signal (叮咚声). Now let’s begin.

1. 世界人口正在以惊人的速度增长着，现在地球上人口已超过60亿。1）∥将来人们会住在哪里呢？人们将不得不修建更多的房子，公寓楼和高层建筑。2）∥或许人们将不得不在海底建造房屋，科学家正在研究这种可能性。3）∥如果发现其他星球上有生命的话，或许许多人就可能到那里去居住。4）∥这样，在地球和这些星球之间，就可能会有宇宙飞船定期来往飞行。5）//

2. 最近，海洋生态旅游在地处沿海的广东省迅速发展起来。1）// 预计这将成为新世纪初经济的新增长点。2）// 数据表明，拥有2000万人口的珠江三角洲将成为这方面最大、最稳定的旅游市场。3）// 例如，位于万山群岛中部的东澳岛旅游开发区仅占地仅4.62平方公里。4）// 但是，在1998年的头9个月已经接待了5万游客，仅旅游业就创收2000万元。 5）//

3. 去年开放的、位于顺德的生态公园是广东省的一个新旅游景点。1）// 这个公园的建立，既符合生态规律，又展示了当地独特的生态农业。2）// 耗资3亿元人民币建成的这个生态公园,占地面积200万平方米,是中国第一个以生态环境保护为中心的特色公园。3）// 它把当地的自然生态环境与旅游度假、文化娱乐、生产以及环境保护相结合。4）// 目前已经开放的是耗资900万元的第一期工程。5）//

4. 今天，我们在这里欢聚一堂，共叙友谊。这次展览会是中英双方友好合作的结果。1) // 我们衷心希望通过这次活动，能推动中英文化教育交流合作关系的进一步发展，2) // 为中英教育界人士的直接交流、互相切磋提供良好的机会，3）// 也将对促进中英双方的教育交流和和合作关系向着高层次方向发展起到积极作用。4）// 预祝98’英国教育展览会圆满成功！现在我提议：为各位嘉宾的身体健康干杯！5) //

5. 人类学家给文化一词下的定义是：人类后天学习所得而非遗传所得的行为。1）// 文化无所谓高低之分，任何形式的文明、文明的各个阶段均有其具体的文化形式。2）// 此外，一个特有的群体所具有的文化模式表现了该群体的特征。3）// 文化使不同种群的人类各不相同。4）// 文化无所不包，风俗习惯、思想观念与信仰属于文化范畴，人类所创造的一切均属于文化的范畴。5）//

6. 冷战结束后，世界走向多极化，国际形势总体趋向缓和。1）// 维护和平、谋求稳定、促进发展成为各国人民的共同心愿和呼声。但是，严峻的事实表明，天下仍很不太平。2）// 冷战思维依然存在，霸权主义和强权政治有了新的发展。3）// 因民族、宗教和领土等问题引发的局部冲突和争端此起彼伏。4）// 南北矛盾日益突出，贫富差距继续拉大。世界的和平问题远未解决，发展问题更加严重。5）//

7. 为了保证人们的起码生活条件，使公民富裕起来，中国唯一正确的选择就是努力发展经济，1）// 并调整人口增长，以适应国家的社会和经济发展。2）// 中国在执行计划生育政策的时候，政府始终把宣传教育放在首位，3）// 使人们意识到计划生育这一基本国策直接关系到国家的繁荣和人们的家庭幸福。4）// 同时，政府也采取一些必要的经济和行政措施作为辅助手段。5）//

8. 我国是统一的多民族国家。加强民族团结，维护祖国统一，是全国各民族人民的根本利益所在。1）// 改革开放以来，民族地区经济快速增长，社会全面进步，为全国的发展做出了贡献。3）// 坚持对少数民族和民族地区的优惠政策，增加对民族地区的投资，2）// 加强对口支援工作，促进民族地区经济、社会发展。4）// 巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣与进步。5）//

9. 从国情出发，中国把环境保护作为一项基本国策，把实现可持续发展作为一个重大战略。1）// 中国现代化建设是在人口基数大、人均资源少、经济发展和科技水平都比较落后的条件下进行的。2）// 中国政府十分重视因人口增长和经济发展而出现的环境问题，3）// 把环境保护作为提高人民生活水平和生活质量的一个重要方面。4）// 为促进经济、社会与环境的协调发展，中国制定并实施了一系列保护环境的方针、政策、法律和措施。 5）//

10. 女士们，先生们，国际人权研讨会是中国人民与世界各国人民互相学习、增进了解与友谊的难得机会。1）// 中国政府完全支持这一十分有意义的活动。2）// 我首先代表国务院新闻办公室对这次大会的召开表示祝贺，对远道而来的各国贵宾表示热烈欢迎。3）// 20世纪是世界人权取得重大发展的世纪，也是中国人民深刻改变自己命运的世纪。4）// 一个世纪以来，中国的人权状况发生了翻天覆地的变化。5）//

Part Two English-Chinese Interpretation (25%)

Directions: In this section, you will hear five sentences in English. After you have heard each sentence, interpret it into Chinese. Start interpreting at the signal (请翻译) and stop it at the signal （叮咚声）.You may take notes while you are listening and you will be given 20 seconds for interpreting each sentence. You will hear the sentences ONLY ONCE. Now let’s begin with the fisrt sentence.

1. The role of the UN is indispensable to the achievement of genuine peace and development and to the establishment of a just and reasonable new international order.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

2. China holds that all countries are equal members of the international community whether they are big or small, strong or weak, rich or poor.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

3. The insurance sector undertakes a transferred risk from others and the sector itself has to deal with risk prevention.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

4. The United States is now the largest developed country in the world, with broad markets and abundant capital.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

5. To raise the education level of those who fail to enter colleges and universities, the State will develop vocational and adult education programs. （请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

6. Information resources are becoming as important as tangible material resources, and its important function is increasing all the time. （请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

7. Chinese ancestors began to settle in Yellow River valley more than 5 thousand years ago.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

8. Accession to the WTO will bring challenges to the Chinese government and domestic companies.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

9. Over the past two decades or so, the Chinese sport circles have raised the inspiring slogan: rush out of Asia and march into the world.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

10. A sound development of finance calls for a healthy macroeconomic environment.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

11. The growth of China’s foreign trade in the 1990s was mainly based on the huge demand in domestic and international markets. （请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

12. To seek peace and cooperation and to promote development are the common aspiration of the people of the world.（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

13. The WTO is a permanent international organization independent from the UN. （请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

14. A share, oriented towards domestic investors, was first listed on the Shanghai and Shenzhen stock markets in 1990 and 1991, respectively. （请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

15. Chinese wushu also has aroused interest among foreigners and is taught in many countries throughout the world. （请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

16. Shenzhen has best environment for investment and offers most favorable policies for investors.（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

17. The exchange rate of RMB to US dollar has remained stable from 1994 to 1998.（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

18. Tea making and drinking has over 5000 years of history in China.（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

19. Economic globalization is the product of economic development and scientific and technological advancement of the world today. （请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

20. China takes an active part in multilateral diplomatic activities. （请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

21. Another impediment to finding funding for and developing hi-tech products is a lack of copyright protection. （请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

22. China’s high-tech industry zones have witnessed a rapid growth over the past years, with their annual technological , industrial and trade revenue rising by more than 30 percent.（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

23. Half of the country’s arable land is afflicted by a water shortage. Some 43 percent of China’s population lives in arid regions.（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

24. China’s population is unevenly distributed, becoming denser as one moves from west to east.（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

25. In the past 20 years, over two million professionals and laborers with various skills come to work in Shenzhen from other parts of China.（请翻译）（间隔20秒）
(叮咚声)

26. Contradiction between economic development and an aging society will pose greater difficulties to China. （请翻译）（间隔20秒）

（叮咚声）

27. Lower tariffs and more intense foreign competition may be a good chance to help reshuffle State-owned enterprises.（请翻译）（间隔20秒）

（叮咚声）

28. China has a huge population, but a weak economic foundation with relatively inadequate pre-capita resources. （请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

29. Economic globalization is the product of economic development and scientific and technological advancement of the world today.（请翻译）（间隔20秒）

（叮咚声）

30. The insurance sector undertakes a transferred risk from others and the sector itself has to deal with risk prevention.（请翻译）（间隔20秒）

（叮咚声）

31. New York was founded in 1642 and is now an urban area with 8 million people.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

32. Martial arts has been practiced for several thousand years by the working people in China for physical training and self-defense.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

33. Anyone can drink a cup of tea, but not just anyone can truly drink a cup of good tea. （请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

34. A project aimed at helping school dropouts and improving school conditions was initiated and named Project Hope. （请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

35. China’s national economy has developed at a fast pace, with the overall national strength notably increased and the people’s living standards greatly improved.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

36. The traditional examination-driven education system has bridled young people’s thinking and has made them mere passive learners.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

37. An important feature of the Longmen Grottoes is that many of the grottoes were ordered built by royal families.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

38. The quick growth of township enterprises has started a new rural modernization road with Chinese characteristics. （请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

39. China holds that all countries are equal members of the international community whether they are big or small, strong or weak, rich or poor.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

40. It established the historical convention of conferring honorific titles on the two Living Buddhas Dalai and Panchen lamas by the Central Government. （请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

41. China actively promotes the establishment of a just and rational new international political and economic order. （请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

42. While western art focuses on representation, eastern art stresses the power of the spirit.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

43. The growth of China’s foreign trade in the 1990s was mainly based on the huge demand in domestic and international markets. (请翻译)(间隔20秒)
（叮咚声）

44. The grotto was originally a Buddhist architectural form that was brought to China from India.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

45. Over the past two decades or so, the Chinese sport circles have raised the inspiring slogan: rush out of Asia and march into the world.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

46. In regard to economic and trade matters, lingering “cold war” concepts have obstructed their smooth development. （请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

47. The latest statistics from the State Statistics Bureau shows that summer grain output of 2000 will decrease by 11 million tons form that of 1999.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

48. China opposes hegemonism and safeguards world peace. (请翻译)(间隔20秒)
（叮咚声）

49. Tibet has been a part of China ever since it was merged into that country in 1239，when the Mongols began creating the Yuan Dynasty.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声）

50. As a result of the sport reform and opening to the outside world, Chinese athletes have had more opportunities to tap their talents and improve their performance.（请翻译）（间隔20秒）
（叮咚声

Directions: In this section, you will hear one passage in English. The passage will be read to you TWICE. During the first reading, you may take notes while you are listening. The second reading will be read segment by segment, with intervals of 40 seconds. After you have heard each segment, interpret it into Chinese. Start interpreting at the signal(请翻译) and stop it at the signal（叮咚声）. Now let’s begin.

1. The people of all the nations in the world have always loved their history and the land they have lived on for generations. 1）// It is one of feelings common to all human beings to be sentimentally attached to the past and to expect a better future. 2）// Looking back, we remember our forebears; looking forward, we hope that our children will have a better life than ours. 3）// In a world with rapid industrialization and accelerating changes, it is indeed a challenge to maintain a felicitous balance between the two. 4）// We cannot live in the past, at the same time but we cannot live without our past. 5）//

2. “White agriculture” refers to an industrialized agriculture that uses microbes. 1) // The production is carried out in factories without environmental pollution, where the workers wear white clothes, hence the name. 2）// Compared with traditional green agriculture, “white agriculture” adopts an entirely different production process. 3）// It relies on artificial energies and is not limited by weather or season. 4）// As an industry based on microbes, fermentation engineering, production can be carried out on a mass scale all the year round in factories, thus saving land, water and other resources with no damage to the environment. 5）//

3. While the WTO is still young, the multilateral trading system that was originally set up under GATT is already 50 years old. 1）// The past 50 years have seen an exceptional growth in world trade. GATT and the WTO have helped to create a strong and prosperous trading system contributing to unprecedented growth. 2）// The system was developed through a series of trade negotiations, or rounds, held under GATT. The first rounds dealt mainly with tariff reductions, 3）// but later negotiations included other areas such as anti-dumping and non-tariff measures. The latest round—the 1986-1994 Uruguay Round—led to the WTO’s creation. 4）// China was an original member of GATT but for historical and political reasons it was withdrawn from GATT by the government in Taipei in 1950. But over the last several years, China has been seeking to resume its contracting party status. 5）//

4. It has been widely acknowledged that the outstanding economic growth in China has achieved in the past two decades is among the world’s most significant changes. 1）// If the 6.1 percent average growth rate from 1952 to 1978 is taken into account when evaluating China’s economic progress, the result is even more impressive. 2）// In contrast to the high economic growth rate, China’s population has been growing slowly. This has resulted in part from China’s successful implementation of population control programs. 3）// Under this program, China’s population structure has witnessed a big change. After many years strenuous effort by the government, China’s economic structure is moving toward a more rational one. 4）// Secondary and tertiary industries gain momentum while the primary sector grows comparatively slowly. Other remarkable achievements have taken place in the agriculture sector. 5）//

5. W We have entered the Age of the Internet. The dynamics of global growth are changing at least as profoundly as they did with the advent of railroads or electricity. 1）// The evolution of the Internet means that the traditional factors of production like capital and skilled labor are no longer the main determinants of the power of an economy. 2）// Now, economic potential is increasingly linked to the ability to control and manipulate information. 3）// But with the internet, it becomes much easier to provide services of all types, such as banking, education, consulting, retailing, through a website that is globally accessible. 4）// Beyond that, as more and more countries become tied into the global Net, there may well be an acceleration of the rate of innovation. There are lots of reasons to think the Internet will lead to much more rapid diffusion of knowledge. 5）//

6. The region above earth is, in a way, becoming a dump. Scientists estimate that 10,000 to 15,000 large pieces of junk are orbiting our planet. 1）// The space junk includes burned-out rocket engines, old fuel tanks, satellites that have stopped working, and parts of exploded rockets. 2）// Space trash has already fallen to earth. Most of it has landed in the oceans or on open land, away from cities. 3）// Scientists are working on various was to clean up the litter while it is still orbiting in space. One suggestion: a satellite would function as a trash “truck”. 4）// Cleaning up space trash would make space travel safer for satellites and for astronauts. 5）//

7. The World Trade Organization (WTO), established on January 1, 1995, is an open and non-discriminatory trading system. 1）// As a successor to the General Agreement on Tariffs and Trade (GATT), established in the wake of the Second World War, it is to help world trade flow freely, fairly and predictably. 2）// While the WTO is still young, the multilateral trading system that was originally set up under GATT is already 50 years old. 3）// GATT and the WTO have helped to create a strong and prosperous trading system contributing to unprecedented growth. 4）// The system was developed through a series of trade negotiations, or rounds, held under GATT. The 1986-1994 Uruguay Round led to the WTO’s creation. 5）//

8. APEC, as the most important international economic organization, must adapt to the new situation, 1）// persist in narrowing the gap and realizing the objective of common prosperity through economic cooperation, 2）// and make timely readjustment of the priority areas for cooperation so as to better meet the needs of the developing members. 3）// At present, it is more important than ever to stick to the APEC approach characterized mainly by respect for diversity, voluntarism and consensus-building. 4）// APEC should make its own contribution to increased regional stability and prosperity by adhering to this approach. 5）//

9. As time goes by, the cloning technology that brought Dolly the sheep into the world has shown that it isn’t a one-hit wonder. 1) // Researchers are producing clones from fetal cells with relative ease. Dolly might look like other lambs, but she was the most remarkable animal ever born. 2) // She was not the result of mating between a ewe and a ram but was cloned form a single cell taken from the udder of a six-year old ewe. 3) // Recently other researchers have shown they can combine cloning and genetic engineering to produce cows and sheep that produce therapeutic proteins. 4) // There seems to be no doubt that our future is a future filled with clones. In fact, nearly every month there is news of how cloning technology is poised to change our lives. 5) //

10. In an age when television is a vital entertainment medium, more and more people are using it as a study aid. 1）// In Britain, the Open University, founded in 1969, encourages home-based students to study for Bachelor of Arts and Bachelor of Science degrees using a combination of television, radio programs and correspondence work. 2）// The Open University has no formal entrance requirements for its students, 3）// and is designed particularly for people who have missed out on a formal tertiary education because of lack of money or opportunity in the past. 4）// The system works very well in Britain; similar programs operate in many other countries. 5）//

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小学一年级汉语拼音辅导资料

汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。

　　大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。

韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。

汉语拼音韵母表（24个）：

　　 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er

　　an en in un ün

　　ang eng ing ong

　　单韵母6个：a o e i u ü

　　复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er

　　鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母）

　　特殊韵母1个：er

　　汉语拼音声母表（23个）：

　　b p m f d t n l

　　g k h j q x

　　zh ch sh r z c s

　　y w

　　汉语拼音整体认读音节（16个）：

　　zhi chi shi ri zi ci si

　　yi wu yu

　　ye yue yuan

　　yin yun ying

　　整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。

　　零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on

　　平舌音： zi ci si

　　翘舌音： zhi chi shi ri

　　音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）

　　以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗？

　　有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。

　　三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong

　　三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ huɑ 中间的i和u是介母，要读得轻，短。

　　（也有人认为，介母是细分出来的。如q-u-an拼成quan，其中uan也说是quan的韵母。）

　　如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。

　　而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。

　　er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节

　　声母、韵母、整体认读音节表

　　声母 b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w （23个）

　　韵母 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24个)

　　整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying(16个)

　　声调的标法

　　（1） 声调只能标在音节中的元音上即：a o e i u ü；

　　（2） 标调规则：先标a 、o、e ，再标 i 、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。

　　（3） 轻声不标调号。

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小学毕业作文考试复习辅导资料

　　习作大变身──应考作文辅导
　　广东佛山南海狮山联表小学602班习作指导专刊
　　指导老师：朱瑞仪　编辑：朱瑞仪
　　同学们，期末考试临近了，如何在考试之中把作文写好，取得好的成绩呢？那有技巧的啊。我们要学会把一些平时写的习作，特别是那些写得好的、记得牢的习作，转化为考试中的作文呢。
　　请大家来看这篇习作一次次的“大变身”！可要看仔细，想明白啦！
　　变身一：生活中有无数的“第一次”，请选择其中最难忘的“第一次”写下来。注意把事情的经过写具体，写生动，要求题目自拟，450字以上。
　　第一次捐款
　　星期一的下午，我们学校为地震灾区举行捐款活动。可惜天不作美，不停地下着雨。于是我们原本打算在操场上进行的捐款仪式改到了二楼大厅进行。
　　首先是学校的全体老师带头捐款。只见老师们一个跟着一个，“鱼贯而入”，把他们捐出的钱投到了捐款箱内。同学们热烈地鼓掌，大厅里响起了欢呼声。教美术的陈老师呢，只管拿着相机在拍下这动人的一幕幕！
　　终于轮到我们学生捐款了。由六年级我们班开始呢。我们的班主任老师说按学号顺序出去捐款。我一听，不由自主就紧张起来，毕竟我这还是第一次在这么多人面前捐款呢。我的心扑扑地跳着，我的手脚也似乎有些僵硬了呢。
　　就这么过了一会儿，轮到我出去捐款了！我赶快几步，好跟上前面的同学。站在捐款箱的面前，我的手心里似乎也有了些汗珠呢。我把攥在手里已经带上了我的体温的一张50元钞票向箱子那个口塞去，可是，那个口怎么那样小呢？我的手怎么不听使唤了似的呢？一不小心，那张纸币还掉到了地上！我连忙弯下腰去把它捡起来，这就引来了一些同学的哄笑声，还有人大喊：“不用这么紧张吧？”“快些啦！”弄得我不由自主地脸也红了，手忙脚乱地再次把钱往箱子里塞，终于塞进去了，慌忙往回走。
　　希望这不多的几十元，能带着我的关心和祝福，去到四川灾区某一个小朋友的手上，或者去到某一位老人的手上，或者去到某个父亲、某个母亲的手上，能让他们得到一点吃的，得到一点喝的！如果，他们能因此增添一件耐寒的衣物，而觉得温暖起来，那就更好啦！
　　这就是我第一次捐款！相信在我记忆的小河里，它一定会长流不息。
　　变身二：你在学习或生活中经历过哪些事情？让你从中明白到什么人生道理吗？请把它写下来，题目自已定，字数在450字以上。
　　捐款
　　星期一的下午，我们学校为地震灾区举行捐款活动。可惜天不作美，不停地下着雨。于是我们原本打算在操场上进行的捐款仪式改到了二楼大厅进行。
　　老师捐款之后，终于轮到我们学生捐款了。由六年级我们班开始呢。我们的班主任老师说按学号顺序出去捐款。我一听，我的学号是10号，很快就轮到我了呢。原先我以为只不过是捐款，又不是出去领奖，更加不是被批评，不用紧张的。可是，怎么我的心扑扑地跳了起来呢？怎么我的手脚也似乎有些僵硬了呢？
　　就这么过了一会儿，轮到我出去捐款了！我赶快几步，好跟上前面的同学。站在捐款箱的面前，我的手心里似乎也有了些汗珠呢。我把攥在手里已经带上了我的体温的一张50元钞票向箱子那个口塞去，可是，那个口怎么那样小呢？我的手怎么不听使唤了似的呢？一不小心，那张纸币还掉到了地上！我连忙弯下腰去把它捡起来，这就引来了一些同学的哄笑声，还有人大喊：“不用这么紧张吧？”“快些啦！”弄得我不由自主地脸也红了，手忙脚乱地再次把钱往箱子里塞，终于塞进去了，慌忙往回走。
　　唉，我怎么这么“笨手笨脚”的啊，连出去捐款也惹来了同学们的笑声。这大概是因为我在日常生活中少发言，课堂上更加少举手回答问题，以致缺乏锻炼造成的吧。就因为少参加集体的活动，少在同学老师面前发言，所以一到了众人面前我就十分紧张了，还闹出了笑话呢。
　　这次捐款，不但让我们为灾区的人民奉献了爱心，还让我明白了这样的一个成长道理呢。以后，我要寻找各种条样的机会去锻炼自己啦！
　　变身三：善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩，请以“ 的瞬间”或“瞬间的”为题目，结合自己的生活经历写一篇400字左右的文章。要求：说真话，叙真事，抒发真实感情。
　　

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*选修四第三章

第一节弱电解质的电离

【基础知识梳理】

一、电解质和非电解质

1.定义 电解质 在水溶液中 熔融状态下能够 的 。

非电解质 在水溶液中 熔融状态下都 能导电的

例1.下列物质中① NaCl溶液 ② NaOH ③ H2SO4 ④ Cu

⑤ CH3COOH ⑥ NH3·H2O ⑦ CO2 ⑧ 乙醇 ⑨ H2O

属于电解质的有 属于非电解质的有

【思考】CO2水溶液能导电，但为什么是非电解质？

比较浓度均为1mol/L的盐酸和醋酸的电离程度

二、强电解质和弱电解质

强电解质：在水溶液里能 电离的电解质

弱电解质：在水溶液里只能 电离成离子的电解质。

常见的强电解质：

（1）强酸

（2）强碱

（3）大部分盐

常见的弱电解质

（1）弱酸

（2）弱碱

（3）难溶氢氧化物

（4）水等

三、强弱电解质的比较

四、电离方程式书写

写出下列物质在水溶液中的电离方程式

(1) H2SO4

(2) CH3COOH

(3) NH3.H2O

(4) H2CO3

(5) NaHSO4

(6) NaHCO3

【 思考并讨论】

1.难溶物一定是弱电解质吗?

2.强电解质溶液的导电能力一定强吗?

3.强电解质溶液的导电能力一定强于弱电解质吗?

4.强酸的酸性一定比弱酸强吗？

【练习】有以下几种物质：①胆矾 ②液态氯化氢 ③铜 ④蔗糖 ⑤冰醋酸（纯醋酸晶体）⑥KNO3溶液 ⑦熔融的碳酸钠 ⑧NH3 ⑨干冰 请填空回答（填序号）：

（1）以上物质能导电的是

（2）以上物质中属于强电解质的是 ；

（3）以上物质中属于非电解质的是

【课后巩固练习】

1、下列物质是电解质的是 ……………………………………………………（ ）

A、硫酸溶液 B、食盐 C、酒精 D、铜

2、下列电离方程式中正确的是 ………………………………………………（ ）

A、NH3·H2O==NH4++OH- B、NaHCO3== Na++HCO3-

C、H2S≒2H++S2- D、KClO3==K++Cl-+3O2-

3、下物质分类组合正确的是…………………………………………………（ ）

A B C D

强电解质：HBr FeCl3 H3PO4 Ca(OH)2

弱电解质：HF HCOOH BaSO4 HI

非电解质：CCl4 Cu H2O C2H5OH

4、下列叙述中,能说明某化合物一定是弱电解质的是………………………（ ）

A、该化合物水溶液不导电；B、该化合物饱和溶液导电能力较弱

C、.该化合物在熔融时不导电；

D、该化合物溶于水中发生电离,溶质离子浓度小于溶质分子浓度

5、关于强弱电解质的导电性的正确说法是……………………………………（ ）

A、由离子浓度决定； B、没有本质区别；

C、强电解质溶液导电能力强，弱电解质溶液导电能力弱；

D、导电性强的溶液里自由移动的离子数目一定比导电性弱的溶液里自由移动的离子数目多

6、某固体化合物A不导电，但熔化或溶于水都能完全电离，下列关于A的说法中正确的是…………………………………………………………………………（ ）

A、A为非电解质 B、A是强电解质 C、A是分子晶体 D、A为弱电解质

7、下列反应的离子方程式可用H=+OH-=H2O表示的有…………………………（ ）

A、盐酸和氨水反应 B、稀硝酸和氢氧化钾溶液反应

C、碳酸氢钠溶液和氢氧化钠溶液反应 D、硫酸溶液和氢氧化钡溶液反应

8、在KHSO4的稀溶液和熔融状态下都存在的离子是………………………（ ）

A、H+ B、HSO4- C、SO42- D、K+

9、把0.05molNaOH固体分别加入到下列100mL液体中，溶液导电性基本不变，该液体是…………………………………………………………………………（ ）

A、自来水 B、0.5mol/L盐酸 C、0.5mol/L醋酸 D、0.5mol/L氨水

10、、下列说法正确的是……………………………………………………（ ）

A、强酸、强碱都是强电解质； B、可溶性碱都是强电解质；

C、不溶于水的化合物都是弱电解质或非电解质；D、能导电的物质都是电解质

11．一定量的盐酸跟过量的铁粉反应时，为减缓反应速率而不影响生成氢气的总量，可向盐酸中加入适量的 ………………………………………………………（ ）

A.NaOH(固) B.H2O C.NH4Cl(固) D.CH3COONa (固)

12.下列说法中，正确的是 ……………………………………………………（ ）

A．强电解质溶液一定比弱电解质溶液导电能力强

B．强电解质的水溶液中不存在溶质分子

C．强电解质都是离子化合物，弱电解质都是共价化合物

D．不溶性盐都是弱电解质

13.下列叙述中，能证明某物质是弱电解质的是 ……………………………（ ）

A．熔化时不导电 B．水溶液的导电能力很差

C．不是离子化物，而是共价化合物

D．溶液中已电离的离子和未电离的分子共存 E.在熔融状态下不导电

14 在水溶液或熔化状态下能导电的 叫电解质；在 不能导电的化合物叫非电解质。电解质可分为 和 。在水溶液中能 称为强电解质， 和绝大多数盐属于强电解质。在水溶液中 称为弱电解质，弱酸、弱碱属于 。

15、浓度为0.1mol.L-1的氢氧化钠溶液和氨水各50mL,在测定导电性实验中,灯光较亮的是 ,其原因是(用电离方程式表示) .上述两种溶液均滴加0.1mol.L-1的硫酸溶液进行中和,在滴入硫酸溶液的过程中,氨水导电性实验的灯泡发光程

度的变化是 .此过程中所发生反应的离子方程式分别为 和 .

16、有下列物质：①铜；②硫酸钡固体；③氢氧化钠固体；④氨水；⑤熔融硝酸钾；⑥乙醇；⑦液态氯化氢；⑧金刚石；⑨二氧化硫；⑩冰醋酸。其中能导电的有 ，属于非电解质的有 ；其水溶液能导电的有 。

17、氢氧化钠晶体中 （有、没有）离子，它 （能、不能）导电，原因是 。

18、液态氯化氢 （能、不能）导电，原因是 。

19、写出①HF、②H3PO4、③NaHCO3、④CH3COONH4在水中的电离方程式：

① ；

② ；

③ ；

④ ；

弱电解质的电离平衡

一、弱电解质的电离平衡

1.定义 在一定条件（如温度、浓度）下，当弱电解质分子 的速率和离子 的速率相等时，电离过程就达到了平衡状态

二.弱电解质的电离度 弱电解质电离程度相对大小的参数

①电离度α

②电离常数 K 只与温度有关

对于一元弱酸 HA H++A-，平衡时

Ka=

对于一元弱碱 MOH M++OH-，平衡时

例： 25 0C时，0.1mol/L的CH3COOH溶液中，C(H+)=1.0×10-3mol/L，求该温度下CH3COOH的电离度和平衡常数？

【思考与讨论】

在氨水中存在怎样的电离平衡？

若向其中分别加入: ①适量的盐酸

② NaOH溶液 ③ NH4Cl溶液 ④大量的水 ⑤升高温度

对上述电离平衡有什么影响？

三、影响电离平衡的外界条件：

①温度

②浓度

（1）改变弱电解质浓度

a.加水稀释

b.增大浓度

(2)外加试剂的影响

【例】0.1mol/L的CH3COOH溶液中

【课后巩固练习】

一、选择题

1．下列物质在水溶液中，存在电离平衡的是

A．Ca(OH)2 B．CH3COOH C．BaSO4 D．CH3COONa

2．下列关于强、弱电解质的叙述，有错误的是

A．强电解质在溶液中完全电离，不存在电离平衡

B．在溶液中，导电能力强的电解质是强电解质，导电能力弱的电解质是弱电解质

C．同一弱电解质的溶液，当温度、浓度不同时，其导电能力也不同

D．纯净的强电解质在液态时，有的导电，有的不导电

3．下列关于电解质电离的叙述中，正确的是

A.碳酸钙在水中溶解度很小，其溶液的电阻率很大，所以碳酸钙是弱电解质

B.碳酸钙在水中的溶解度很小，但被溶解的碳酸钙全部电离，所以碳酸钙是强电解质

C.氯气和氨气的水溶液导电性都很好，所以它们是强电解质

D.水难电离，纯水几乎不导电，所以水是弱电解质

4．在0.1mol／L的CH3COOH溶液中存在如下电离平衡 CH3COOHCH3COO-+H+ 对于该平衡，下列叙述正确的是

A．加入少量NaOH固体，平衡向正反应方向移动

B．加水，反应速率增大，平衡向逆反应方向移动

C．滴加少量0.1mol／LHCl溶液，溶液中C(H+)减少

D．加入少量CH3COONa固体，平衡向正反应方向移动

5．下列说法中，正确的是

A .强电解质的水溶液一定比弱电解质溶液的导电能力强

B．强电解质都是离子化合物，弱电解质都是共价化合物

C．强电解质的水溶液中不存在溶质分子

D．不溶性盐都是弱电解质，可溶性酸和具有极性键的化合物都是强电解质。

6.在 NH3·H2O NH4++OH-的平衡中，要使NH3·H2O的电离程度及c(OH-)都增大，可采取的措施（ ）

A.通入氯化氢 B.加少量氢氧化钠固体 C.加水 D.升温

7．H+浓度均为0.01mol/L的盐酸和醋酸各100ml分别稀释2倍后，再分别加入0.03g锌粉，在相同条件下充分反应，有关叙述正确的是 （ ）

A．醋酸与锌反应放出氢气多

B．盐酸和醋酸分别与锌反应放出的氢气一样多

C．醋酸与锌反应速率大 D．盐酸和醋分别与锌反应的速度一样大

8．向0.1 mol·L-1。醋酸溶液中逐滴加入氨水至过量时，溶液的导电能力将发生相应的变化，其电流强度(D随加入氨水的体积(V)变化的曲线关系是下图中的

9．用水稀释0.1mol/L氨水时，溶液中随着水量的增加而减小的是 　

A． B． C．NH3．H2O 　 D．OH-的物质的量

10.相同温度下，两种稀氨水A和B，浓度分别为0.2mol/L和0.1mol/L，则A、B的OH-浓度之比为

A.大于2 B. 小于2 C. 等于2 D. 不能肯定

二、填空题

11．已知HClO是比H2CO3还弱的酸，氯水中存在下列平衡：Cl2+H2OHCl+HClO，HClOH++ClO-，达到平衡后

⑴要使HClO浓度增加，可加入下列物质 （填代号）

A．SO2 B．Na2CO3 C．HCL D．NaOH

⑵由此说明在实验室可用排饱和食盐水收集Cl2的理由是 。

12.体积和pH都相等的盐酸和醋酸溶液的导电能力___________，升高相同温度后

导电能力______________________。

13.1mol/L的盐酸、醋酸、硫酸各1L，分别加入足量的铁。

开始反应时产生氢气的速率______________________，

最终收集到的氢气的物质的量____________________。

14.pH都为1的盐酸、醋酸、硫酸各1L，分别加入足量的铁。

开始反应时产生氢气的速率 _____________________，

最终收集到的氢气的物质的量 ____________________。

15.0.5mol/L一元弱酸A和未知浓度的一元强碱B以1：2体积比混合，所得溶液的c(OH-)=0.1mol/L，用B中和20mL一元弱酸C（该酸溶液c(H+)=0.01mol/L）当恰好完全反应时，用5mLB溶液。求弱酸C的电离度。

常见的弱电解质

【基础知识梳理】

一、水的电离:

1、水是一种极弱的电解质，能微弱的电离

电离平衡常数

2、水的离子积:

在一定温度时： Kw= ， Kw叫水的 ,简称水的

25℃时，Kw=

分析表中的数据，有何规律，并解释之

结论：

【小结】

（1）Kw取决于温度

25℃时， Kw = ，100℃时，Kw =

若在水中加入酸或碱时，对Kw有何影响？

（2）Kw不仅适用于纯水,还适用于其他溶液

在水溶液中,Kw中的c(OH-) 、 c（H+）指溶液中总的离子浓度

【问题与讨论】

1、常温下，在水中加入酸或碱后，水的离子积是否发生改变？

2、在酸碱溶液中，水电离出来的C（H+）和C（OH-）是否相等？

3、若100℃时，水的离子积为10-12，则水中 C（H+）为多少？

4、25℃时,某溶液中,c(H＋)=1×10-6 mol/L，问c(OH－)是多少?

5﹑25℃某溶液中, c(OH－)=1×10-9mol/L，问c(H＋)是多少?

二、影响水的电离平衡的因素：

1.改变温度

升高温度α水———，水的电离平衡向____移动，且Kw_____。

降低温度α水———，水的电离平衡向____移动，并且Kw_____。

2.加酸

在H2 O H+ +OH-平衡中，加入 ,则增大c（H+），平衡向___移动，α水____，水的电离被____，Kw_____，则c（OH-）必然会_____。

3.加碱

在H2 O H+ +OH-平衡中，加入____ ，增大C（OH-） ，则平衡向__移动，α水____ ，水的电离被____，Kw_____，则C（H+）必然会____。

4.加部分盐类

在H2 O H+ +OH-平衡中，加入，AlCl3,引入C（Al3+） ，则平衡向__移动，α水____ ，水的电离被____，Kw_____，则C（H+）必然会____。

思考：若CH3COONa,情况会怎么样呢？

【总结】

抑制水电离

促进水电离

【活动与探究】

多元弱酸，分步电离，第一步电离大于第二步电离，第二步电离远大于第三步电离……

如何用平衡移动原理来解释？

【课后巩固练习】

1.下列物质的水溶液能导电，但属于非电解质的是………………………………（ ）

A CH3CH2COOH B Cl2 C NH4HCO3 D SO2

2．下列说法正确的是……………………………………………………………………（ ）

A．HCl溶液中无OH－ B．NaOH溶液中无H＋

C．NaCl溶液中既无OH－也无H＋

D．常温下，任何物质的水溶液中都有H＋和OH－，且KW＝c(H＋)·c(OH－)＝10－14

3.25℃时，向纯水中加入少量氯化氢气体，仍能保持不变的是……………………（ ）　　　　

　 A．c(H+) 　 B．c(OH-)

　 C．Kw 　 　 D．c(H+)/c(OH-)

4.当CH3COOHCH3COO-＋H+已达平衡，若要使醋酸的电离平衡向左移动和溶液的pH值都减小，应加入的试剂是 ………………………………………………………（ ）

A．CH3COONa B．NH3·H2O

C．HCl D．H2O

5.向HAc溶液中，加入少许物质，使HAc电离度减小的是…………………………（ ）

A．NaCl（固体） B．NaAc（固体） C．FeCl3（固体） D．H2O

6．水的电离过程为H2OH++OH-，在不同温度下其离子积为Kw(250C)=1.0×10-14，Kw(350C)=2.1×10-14，则下列叙述正确的是……………………………………（ ）

A．c(H+)随着温度的升高而降低 B．在350C时，c(H+)＞c(OH-)

C．水的电离常数Kw(250C)＞Kw(350C) D．水的电离是一个吸热过程

7．下列说法中正确的是……………………………………………………………（ ）

A．水是极弱的电解质，它能微弱电离生成相同物质的量的H+和OH－

B．稀溶液中c(H+)•c(OH－)=KW，任何条件下KW都保持不变

C．无论在什么条件下，中性溶液的c(H+)一定等于1×10－7mol/L

D．H2OH++OH－是一吸热反应，所以温度升高，KW也随之增大

8．向0.1 mol·L－1的CH3COOH溶液中加入CH3COONa晶体或加水稀释时，会引起（ ）

A．溶液的pH都增加 B．CH3COOH电离程度增大

C．溶液导电能力都减弱 D．溶液中c(OH－) 都减小

9．在25℃时，纯水的电离度为α1，pH=3的醋酸中水的电离度为α2，pH=11的氢氧化钠溶液中水的电离度为α3。若将上述醋酸溶液和氢氧化钠溶液等体积混合，所得溶液中水的电离度为α4，则下列关系正确的……………………………………（ ）

　 A.α1

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???一、怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。?

（一）通过一件事来写人?

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。?在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。?

（二）通过几件事写人?

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。?要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。?通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。?

（三）学会刻画人物?

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。?

1.?也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。?

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。?

2.?语言描写有对话和独白两种。?

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。?对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。?

3.?动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。?

4.心理描写?

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。?

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”?的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。?

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。?

（1）提出问题，引入所想的内容。?

（2）使用假设，流露心理活动。?

（3）字里行间，流露着“想”。?

（4）直接抒发心中所想。?

二、怎样写事

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。?

（一）怎样写事?

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。?

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。?

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。?

（二）怎样写活动?活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。?在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。?

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。?

三、怎样写景?

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？?

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。?

怎样写好写景的记叙文？

?（一）要写出有特色的景物?

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。?

（二）要学会观察?

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.?

（三）要借助想象和联想?

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。?其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。?例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。?

（四）写景要抒情?

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。?

五、怎样状物?

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。?

（一）怎样写物品?

1.抓住特征?

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。?

2.按照一定的顺序写?

（1）按总一分一总的顺序写。?

（2）按物品各部分的空间顺序写。?

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。?

3.状物需要想象和联想?

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。?

（二）怎样写动物?

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？?

1.写外形?

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像--”、“犹如--”、“仿佛--”等喻词的使用。?

2.写习性?

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。?

小动物也?感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

（三）怎样写植物?

提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。?

1.可以从整体到局部?

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。?

2.按照植物的生长过程进行观察?

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。?

3.写观察日记?

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。?

4.以四时变化为序?

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。?

5.托物抒怀，借物咏志?

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

六、怎样写游记

在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。?

（一）写游记必须写清游踪?

要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。?

（二）要留心观察?

观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。?

（三）要做记录?

学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。?在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。?

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。?

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工程项目管理辅导资料五

主 题：第八章第一节“工期计划过程”、第二节“工程活动持续时间的确定和逻辑关系分析”、第三节“横道图和线形图”辅导资料

学习时间：2013年10月28日—11月3日

内 容：

我们这周主要学习第八章第一节“工期计划过程”、第二节“工程活动持续时间的确定和逻辑关系分析”、第三节“横道图和线形图”的相关内容。希望通过下面的内容能使同学们加深对工程活动之间的逻辑关系安排和持续时间的确定以及横道图和线形图的应用等相关知识的理解。

一、学习要求

1、了解工期计划的一般过程；

2、掌握工作活动之间的逻辑关系安排和持续时间的确定；

3、了解线形图的应用；

4、掌握横道图的应用；

二、主要内容

第一节 工期计划过程

工期计划的目的是按照项目的总工期目标确定各个层次项目单元的持续时间、开始和结束时间，以及它们在时间上的机动余地（即时差）。

工期计划是工程项目计划体系中最重要的组成部分，是其他计划的基础，目前许多项目管理软件包都以工期计划为主体。

工期计划是随着项目的技术设计的细化，项目结构分解的深入而逐渐细化的，它经历了由计划总工期，粗横道图、细横道图、网络，再输出各层次横道图（或时标网络）的过程。

（一）总工期目标和项目主要阶段工期计划的确定

1、在项目目标设计时

工期目标一般仅是一个总值，因为工程细节尚不清楚，所以无法做详细安排。总工期作为项目的目标之一，对整个工期计划具有规定性。

2、在可行性研究和项目任务书中

一般要按总工期目标做总体计划和控制方案，总工期目标被分解、细化和修改，它可以被分解为设计和计划、前期准备、施工、交付并投人运营等主要阶段，或主要工程的建设阶段（如一期工程、二期工程）划分，用横道图或里程碑计划表示项目的主要活动或阶段的时间安排。

3、里程碑事件(Milestone)计划

在工期计划中，事件表示状态，它没有持续时间，一般为一个工程活动或阶段的开始或结束。

项目的里程碑事件通常是指项目的重要事件，是重要阶段或重要工程活动的开始或结束，是项目生命期中关键的事件。

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新能源发电辅导资料一

主 题：第一章 能源概述

学习时间：2014年9月29日--10月5日

内 容：

我们这周主要学习能源概述。

一、学习要求

了解能源的概念和评价方法

掌握能源的分类方法和常见类型

了解能源危机与环境问题

理解新能源发展的重要意义

二、主要内容

第一节 能源利用的历史

人类利用能源的历史，也就是人类认识和征服自然的历史。

分为以下几个发展阶段

（一）天然能源的原始利用

几十万年以前人类学会了用火，在漫长的岁月里，一直以柴草为生活能量的主要来源，燃火用于烧饭、取暖和照明。后来逐渐学会将畜力、风力、水力等自然动力用于生产和交通运输。这种初级形式的能源利用直到19世纪中期都没有太大突破。在1860年的世界能源消费结构中，薪柴和农作物秸秆仍占能源消费总量的73.8%。人类利用能源的历史，也就是人类认识和征服自然的历史。

（二）煤炭

2000多年以前人类就知道煤炭可以作为燃料。14世纪的中国、17世纪的英国采煤业都已相当发达，但煤炭长期未能在世界能源消费结构中占据主导地位。

18世纪70年代，英国的瓦特发明以煤炭作燃料的蒸汽机。蒸汽机的广泛应用使煤炭迅速成为第二代主体能源。煤炭在世界一次能源消费结构中所占的比重，从1860年的25％，上升到1920年的62％。

（三）石油

人类很早就发现了石油，《汉书》、《梦溪笔谈》有描述。直到19世纪，石油工业才逐渐兴起。1854年，美国宾夕法尼亚州打出了世界上第一口油井，是现代石油工业的开端。1886年德国人本茨和戴姆勒研制出第一辆以汽油为燃料、由内燃机驱动的汽车，进入大规模使用石油的汽车时代。石油和天然气逐渐取代煤炭，在世界能源消费构成中占据主要地位。1965年，在世界能源消费结构中，石油首次超过煤炭占居首位，成为第三代主体能源。到1979年，石油所占的比重达到54%，相当于煤炭的三倍。

（四）电力

1881年，美国建成世界上第一个发电站，同时还研制出电灯等实用的用电设备。

从此以后，电力的应用领域越来越广，发展规模也越来越大，人类社会逐步进入电气化时代。石油、煤炭、天然气等化石燃料被转换成更加便于输送和利用的电能，进一步推动工业革命，带来了巨大的技术进步。

（五）核能和可再生能源

1942年美国建立世界上第一座核反应堆，1954年前苏联建成世界第一座发电的反应堆并正式启用，1956年美国的核电站投入运行，核能利用迅速发展起来，在世界能源结构中占据重要位置。到20世纪90年代，核能发电所提供的电力占全世界发电总量的17%左右。进入21世纪以来，太阳能、风能、海洋能、生物质能等可再生新能源发展很快，并且逐渐走向成熟和规模化，所占的比重也有望大幅度提高，为人类解决能源和环保问题开辟了新的天地。

最广泛的利用方式 电能

最成熟的利用方式 热能

第二节、能源的概念

（一）资源和能源

——资源——

在一定时期和地点，在一定条件下具有开发价值、能够满足或提高人类当前和未来生存和生活状况的自然因素和条件，称为自然资源，有时简称资源。包括气候资源、水资源、矿物资源、生物资源、能源，等等。

——能源——

能源就是能够向人类提供某种形式能量的自然资源，包括所有的燃料、流水、阳光、地热、风等，通过适当的转换手段可使其为人类生产和生活提供所需的能量。例如煤和石油等化石能源燃烧时提供热能，流水和风力可以提供机械能，太阳的辐射可转化为热能或电能。

（二）能源的分类

能源种类很多，通常按其形态特征或转换与应用的层次分类。

1、一次能源和二次能源（按形成条件）

以天然形态存在于在自然界中，可直接取得而不需改变其基本形态的能源，称为一次能源。

简单说，一次能源就是自然界中现成存在的天然能源。如煤炭、石油，及风能、地热能等。

为了满足生产和生活的需要，有些能源通常需要经过加工进行直接或间接的转换才能使用。由一次能源经加工转换而获得的另一种形态的能源，称为二次能源。如沼气、酒精、汽油，以及蒸汽、氢能等。电能是最重要的二次能源。

一次能源的来源

自然界中一次能源的初始来源，大致有三种情况：

① 来自地球以外天体（主要是太阳）的能量，例如能以光和热的形式直接利用的太阳能，以化石或生物体等物质形式存储的能量，以风、水流、波浪等形式体现的能量；

② 来自地球内部的能源，主要是核能和地热能；

③ 地球与其他天体相互作用产生的能量，例如月亮、太阳引力变化形成的海洋潮汐能。

2、常规能源与新能源（按发展应用状况）

常规能源是指在当前的技术水平和利用条件下，已被人们广泛应用了较长时间的能源，现阶段主要是指煤炭、石油、天然气、水能、核（裂变）能。

这类能源，使用较普遍，技术较成熟。

新能源是指由于技术、经济或能源品质等因素而未能大规模使用的能源，如太阳能、风能、海洋能、地热、生物质、氢能等。这类能源，已经开始或即将被人们推广利用，但目前还没有被大规模使用，有的甚至还处于研发或试用阶段。

常规能源和新能源的分类是相对的，不同历史时期会变化，这取决于应用历史和使用规模。例如在1950年，核(裂变)能属于新能源，现在有些国家已把它被归为常规能源。有些能源虽然应用的历史很长，但正经历着利用方式的变革，而那些较有发展前途的新型应用方式尚不成熟或规模还小，也被归为新能源，例如太阳能、风能。在中国，新能源指除常规化石能源和大中型水力发电、核裂变发电之外的一次能源。

3、非再生能源和可再生能源（按循环恢复能力）

非再生能源，也叫不可再生能源，用完后不可重新生成（至少在短期内无法恢复），总有枯竭的一天。如化石燃料和核燃料均为非再生能源。据估计，按照现有的探明储量和开采程度，地球上的化石燃料最多还可使用几百年。

可再生能源，可以循环使用，能够有规律地不断得到补充，没有使用期限，也不会因长期使用而减少。如太阳能、水能、风能、海洋能、地热能和生物质能，均为可再生能源。

4、含能体能源和过程性能源(按能源存在和转移形式)

含能体能源是指包含着能量的物质或实体。例如化石燃料、核燃料、生物质、地热水和地热蒸汽，等等。这类能源可以直接储存和运输。

过程性能源是指随着物质运动而产生、并且仅以运动过程的形式存在的能源。如风、水、海潮、波浪、地热等。这类能源无法直接储存和运输。

5、清洁能源和非清洁能源(按环境污染程度)

清洁能源是指对环境没有污染或污染较小的能源，有时也叫绿色能源。

如太阳能, 风能, 海洋能；垃圾发电、沼气等。

非清洁能源是指可能对环境造成较大污染的能源，例如煤炭等化石燃料。

清洁与非清洁能源的划分也是相对的。

（三）能源的品质

各种能源均有优点，也各有不足。

1、能流密度

即在单位空间或单位面积内，能够从某种能源获得的功率。化石燃料与核燃料的能流密度大，各种可再生能源的能流密度一般都比较小。能量密度太小，则不利于开发利用，因为经济性太差。

2、开发费用和设备造价

化石能源与核燃料，探、采、加工、运输，需投入大量人力、物力。发电设备单位容量的初期投资较小。可再生能源，开发费用主要是开发能源的一次性投资，设备造价比较高；而运营费用很低。

3、存储的可能性与供能的连续性

化石燃料都比较容易存储，也便于连续供应。太阳能、风能等可再生能源则不易保存，能量供应也可能有波动性和间断性。

4、运输费用与损耗

运输过程本身也要投资并消耗能源，远距离运输的成本和损耗会影响能源的使用。太阳能、风能、地热能难以运输。化石燃料可以运输，但要考虑运输的成本和耗能。

5、对环境的影响

化石燃料燃烧过程中会排放CO2等温室气体，甚至还有一些有毒的或腐蚀性物质，对环境影响较大。核燃料有放射性污染及废料处理的问题。可再生能源大多对环境的影响较小。

6、蕴藏量

化石燃料等非再生能源，蕴藏量是有限的，总有用完的时候。太阳能、风能等可再生能源，可以循环使用，不断的得到补充，即使每年更新的数量有限，长期来看，也是无穷无尽的。

7、能源品位

能源品味反映的是能源利用的方便程度。一般来说，二次能源要比一次能源品味高。能直接变成机械能和电能的能源（如水力和风能），要比那些必须先经过热利用环节的能源（如化石燃料）的品位高。

第三节 能源与环境问题

（一）常规能源的环境影响

1、大气污染

化石燃料的利用过程会产生CO、SO2、NOx等有害气体，不仅能导致生态系统的破坏，还会直接损害人体健康。在很多国家和地区，因大气污染造成的直接和间接损失已经相当严重。

2、酸雨

SO2、NOx等污染物，经大气传输，在一定条件下形成酸雨，危害农作物和森林生态系统，破坏水生生态系统，腐蚀材料，造成重大经济损失。酸雨还导致地区气候改变。

3、温室效应

大气中CO2的浓度增加，地表平均温度将上升，尤其在极地，结果可能导致海平面上升，将给许多国家造成严重的经济和社会影响。由于大量化石能源的燃烧，大气中CO2浓度不断增加。

4、其它影响

若再考虑能源开采、运输和加工过程中的不良影响，则造成损失将更为严重。

如煤炭开采会有人员伤亡和土地塌陷。核能的利用虽然不会产生上述污染物，但存在核废料问题。世界范围内的核能利用，将产生成千上万吨的核废料。如果不能妥善处理，放射性的危害或风险将持续几百年。

（二） 世界能源与环境问题

世界人口从1900年到目前，净增加了2倍多，而能源消耗增加了16倍，说明人类对能源的依赖越来越强烈。目前化石能源在世界能源消费结构中所占的比重仍然很高。如果没有新的替代能源充分发展，按目前的消耗情况估算，21世纪人类又将面临着新的能源危机。另一方面，人类大量使用化石燃料，环境污染日益严重，生态平衡惨遭破坏，直接危及人类的生存和发展。

可持续发展

联合国世界环境与发展委员会完成调查报告《我们共同的未来》，提出了可持续发展概念。这一概念及其构想在1992年联合国环境与发展大会上得到世界一百多个国家的认同。可持续发展就是“满足当代人的需求，又不损害子孙后代满足其需求能力的发展”。

第四节 新能源发展战略

（一） 欧美新能源发展战略

美国：

2007年，布什总统签署新的能源法案，资助可再生能源的研究和开发。

2009年，奥巴马政府提出能源新政，大力发展清洁能源，
每年拨款100亿美元，鼓励可再生能源利用。

欧洲：

1997年可再生能源发展白皮书。

2000年能源安全绿皮书。

2003生物液体燃料发展规划，2005年生物质能发展行动计划。

2006 建立欧洲可持续、可竞争、安全的能源战略绿皮书。

（二） 我国新能源发展战略

1995年《电力法》明确宣布，国家鼓励和支持利用可再生能源和清洁能源来发电。强调指出，农村利用太阳能、风能、地热能、生物质能和其他能源进行农村电力建设，增加农村电力供应，将得到国家的支持和鼓励。

1997年《节约能源法》再次肯定了新能源对于节能减排、改善环境的重要战略作用和地位。一些地方政府也制定并出台了关于新能源和可再生能源的法律、法规和条例。

2009年《新能源产业振兴规划(草案)》提出新能源发电2020年的装机目标：风电1.3亿~1.5亿千瓦，太阳能发电2000万千瓦。

胡锦涛总书记 “大力推进节能减排，积极开发新能源，这是贯彻落实科学发展观、促进经济社会可持续发展的重大举措”。

温家宝总理在人大十一届三次政府工作报告中明确指出：“要积极应对气候变化。大力开发低碳技术，推广高效节能技术，积极发展新能源和可再生能源，加强智能电网建设” 。

三、习题

(一) 填空题

1．在目前的世界能源消费结构中，所占份额排在前三位的依次是：______________、______________、______________。

答案：石油、煤、天燃气

2．我国应用最多的常规能源，除了化石燃料外，还有、______________、______________等。

答案：大中型水电、核(裂变)能

（二）选择题

1．应用历史最为悠久的能源是（ ）。

A．化石燃料 B. 生物质能 C.太阳能 D.风能

答案：B

2.下列各项属于二次能源的有（ ）。

A．太阳能 B. 氢能 C. 核能 D. 电能

答案：B、D

3．下列能源中，能量来源于太阳的有（ ）。

A．潮汐能 B．风能 C．地热能 D．化石燃料

答案：B、D

（三）简答题

简述可持续发展的含义。

答案：

满足当代人的需求，又不损害子孙后代满足其需求的能力的发展。

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初中数学竞赛辅导资料(25)

十进制的记数法

甲内容提要

1. 十进制的记数法就是用0，1，2…9十个数码记数的方法，位率是逢十进一。底数为10的各整数次幂，恰好是十进制数的各个位数：

100=1(个位数—第1位)， 101=10(十位上的数---第2位)，

102=100(百位上的数---第3位)，…10n(第n+1位上的数)

例如54307记作5×104+4×103+3×102+0×101+7×100

2. 十进制的n位数(n为正整数)， 记作：

10n-1a1+10n-2a2+10n-3+…+102an-2+10an-1+an

其中最高位a1≠0，即0

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关于复赛小学组“看图说话”环节的攻略

一.   评分标准

“看图说话”部分满分50分：

※ 对图片上的内容进行全面、正确的描述，35分；

※ 结合图片内容和自身经历，能谈及更多的内容，并抒发自己的感想，15分。

注： 如不能独立对图片进行描述，但能回答评委针对图片内容进行的提问， 20分。

二.   “看图说话”内容说明

    总的来说，大部分图都包括角色（人物，动物，物品等），场景和角色行为几个因素，按语文上的说法也可以称之为时间，地点，人物，事件几个要素。

    选手应当首先从以下这几个方面来观察一幅图：

角色

1. 图片中有（些）什么？——人物，动物，食物，生活用品，家具，…

2. 这些事物的特征？——数量，颜色，服饰，形状，位置，…

角色行为

5. 这些人或物在做什么？——发挥自己的想象力

6.  行为的结果和影响怎样？——好，不好，（不）可爱，（不）快乐，（不）累，

场景

3. 在什么地方？——海滩，公园，房间内，操场，教室，医院，商场…

4. 场景中所呈现的天气，时间怎样？——晴，阴，雨，雪，冷，热，早晨，

中午，下午，晚上

但是根据年级的不同，在各个因素设置上难易度不同，要求也不一样。下面我们分年级段按照例图进行讲解：

前言

口语本身不需要很严谨的语法结构和逻辑关系，大多是一些简单句的罗列。但是，作为网上的书面辅导，以下所写的范文例句还是不得不比较书面化，选手们看着也许会觉得比较难。我们的建议是：只抓思路和方法，不要过于关注语法和句式。

 如图一

图片上有什么？

鸟 bird  （表述公母对一年级选手而言过难，可以用自己会的boy, girl 表示）

特征是什么？

数量：2只 two birds 

颜色：1只红色 one red bird  （one bird is red） 

1只蓝色 one blue bird （one bird is blue） 很漂亮 very beautiful

服饰：绿色的蝴蝶结 green bowknot （这个词可能有些难）

位置：站在树上 stand in a tree

行为，它们在做什么？（这个可以有很多种设想）

1. 他们站在树上，谈恋爱。 They stand on the tree. They love each other.

2. 他们在亲吻，他们相爱了。They are kissing. They love each other.

3.  他们在谈论… … 。（编一段对话）

The blue bird says：“ My dear， I love you.”

The red bird says：“ I love you too.”

…

等等。选手们可能会有更丰富的想象。

行为的结果怎样呢？

他们很幸福   They are very happy

场景描述

这幅例图没有直接的场景，可以不描述。

但是为了得高分，可以设想一些简单的场景信息，加以叙述

比如：天气sunny and warm ，时间  Saturday morning

综上所述，我们可以这样描述这幅图（仅供参考，非唯一标准答案）

On Saturday morning，it’s sunny and warm. There are two beautiful birds standing on a tree. One bird is blue. He is a boy. One bird is red. She is a girl. She wears a green bowknot.

 The blue bird says：” Oh my dear， I love you very much.”

 The red bird says：” I love you too.”

 …

 They are very happy!

但是，这样的描述只占了分值的70%（35分），要想得到更高的分数，我们需要说得更多，需要联系自身的经历，超越图片本身。

比如：1. 你曾经去动物园观赏过鸟的经历

      2. 你曾经养过鸟的故事

      3. 你喜欢鸟，想养一只小鸟的设想

      … …

以下以第一种情况为例叙述（仅供参考，非标准答案）

   1. Last Sunday, Mom and I went to the zoo. I saw a lot of colorful birds there,.They were red, yellow, brown, black, blue and green… And the birds’ voice was very nice; they could sing very beautiful songs. I fed them with bread, I like birds.

     上星期天，我和妈妈去动物园，我在那里看到了各种各样的鸟儿，它们五彩缤纷：有红色的，有黄色的，有棕色的，有黑色的，还有蓝色和绿色的…，鸟儿的声音很动听，它们能唱出美丽的歌曲。我用面包喂它们。我喜欢小鸟。

辅导老师要注意以下几个知识重点：

1.“There be …”句型   表示“有… …”

2. 名词单复数

3. 主谓一致：单复数一致，人称一致；

4. 动词时态，描述图片内容可用现在进行时，一般现在时

            扩展陈述可用一般过去时，一般将来时

5. 方位介词，in，on， under，by，in front of，behind， beside，next to，……

 总结一下：低年级“看图说话”不设场景或只有简单场景，着重于对角色特征和角色行为的描述。

如图二

相对一年级的图，二年级的图中角色身处一个场景，因此在描述时就要加入比较复杂的场景因素。

图片上有什么？

狮子 lion

特征是什么？

数量：1只 one lion 

颜色：棕色 brown   

服饰：蓝色的太阳镜 blue sunglasses   很酷 very cool

位置：躺在沙滩椅上 lie on the beach-chair

行为，它在做什么？（这个可以有很多种设想）

它躺在沙滩椅上晒日光浴 He(拟人化) is lying on the beach-chair and having a sunbath.

它在想晚餐吃什么？He is thinking：“What’s for dinner？

… …

选手们可能会有更丰富的想象。

行为的结果怎样呢？

他很舒服，很惬意   He feels pleased and comfortable

场景描述

假设为夏天的下午one afternoon in summer  天气晴朗，炎热 It’s sunny and hot

蓝天 blue sky  白云 white clouds  海滩 beach （seashore）

几棵绿色的棕榈树 some green palm trees 

粉红色的沙滩椅 pink beach chair

综上所述，我们可以这样描述这幅图（仅供参考，非唯一标准答案）

One afternoon in summer, it’s sunny and very hot. White clouds fly in the blue sky, There are some green palm trees on the beach. Under the trees，a lion lies on a pink beach chair. He is having a sunbath. The lion wears blue sun-glasses—it’s so cool! He feels pleased and comfortable. He is thinking now：“What am I going to have for dinner？beef or pork？”

但是，这样的描述只占了分值的70%（35分），要想得到更高的分数，我们需要说得更多，需要联系自身的经历，超越图片本身。

比如：1. 你曾经去海滩旅游的经历

      2. 谈论狮子

      3. 你准备和妈妈去海滨度假的计划

      … …

以下以第三种情况为例叙述（仅供参考，非标准答案）

   From the picture，I can see the seashore is a very beautiful and interesting place, I think Mom will take me to Qingdao this summer. It’s a city near the sea, so I can play on the beach then. I am going to swim in the sea, collect seashells, make sand castles and have sunbath like the lion. Haha , is it very interesting?

   从图上我看到海滨沙滩是一个很美丽很有趣的地方，我想今年暑假妈妈会带我去青岛，这是一个海边的城市，所以我到那时就可以在沙滩上玩了，我要在海里游泳，捡贝壳，垒沙堡，还可以像狮子那样晒日光浴，哈哈，肯定会很有趣。

辅导老师同样要注意以下几个知识重点：

1.“There be …”句型   表示“有… …”

2. 名词单复数

3. 主谓一致：单复数一致，人称一致；

4. 动词时态，描述图片内容可用现在进行时，一般现在时

            扩展陈述可用一般过去时，一般将来时

1.      方位介词，in，on， under，by，in front of，behind， beside，next to，……

总结一下：

二年级“看图说话”中角色相对单一一些，但是引入了比较复杂的场景。

如图三

三年级的“看图说话”角色有所增加，由此带来的角色行为也就多了，且图中的角色行为、动作比二年级难一些。场景多样，涉及的物品也较多。

图片上有什么？

男孩 boy  女孩 girl  描述人物时可以给他们起个名字以方便接下来叙述

Sam & Lucy

特征是什么？

数量：1个男孩 a boy     一个女孩  a girl     

服饰：女孩穿着粉红色的连衣裙和鞋 wears a pink dress and pink shoes

棕色长头发 long brown hair

      男孩穿着蓝色的T恤和裤子  wears blue t-shirt and pants

      黑色短头发 short black hair

位置：坐在地板上 sit on the floor

行为，它在做什么？（这个可以有很多种设想）

他们在看一本魔法书 They are reading a magic book.

他们在谈论 Sam says：“ Oh my God，look，the book is shining!”

           Lucy says: “Yes, It’s shining, what did you do, Sam？”

           Sam says: “I don’t know. I did nothing.”

           Lucy says: “How amazing!”

选手们可能会有更丰富的想象。

行为的结果怎样呢？

他们很惊讶，很开心   They are very surprised but very happy.

场景描述

图书馆室内  in the library

室内不能看出天气和时间，但是可以假设

假设为夏天的下午 one afternoon in the summer 

书架上有各种各样的书  There are many different kinds of books on the shelf.

Math books，music books，story books ，picture books and magic books.

综上所述，我们可以这样描述这幅图（仅供参考，非唯一标准答案）

One afternoon in summer, there is a boy and a girl in the library. they are sitting on the floor. The girl is very lovely. She has long brown hair. She is wearing a pink dress and pink shoes, and her name is Lucy. The boy’s name is Sam, He is wearing a blue t-shirt and blue pants, and he has short black hair. There are many different kinds of books on the shelf: Math books，music books, story books ,picture books and magic books. Sam and Lucy are reading a magic book.

Sam says：“ Oh my God，look，the book is shining!”

     Lucy says: “Yes, It’s shining, what did you do, Sam?”

     Sam says: “I don’t know. I didn’t do anything.”

     Lucy says: “How amazing!”

     They are very surprised about this.

但是，这样的描述只占了分值的70%（35分），要想得到更高的分数，我们需要说得更多，需要联系自身的经历，超越图片本身。

比如：1. 曾在图书馆阅读的经历

      2. 看过的一本书

      3. 对魔法的兴趣

      … …

以下以第三种情况为例叙述（仅供参考，非标准答案）

   I am very interested in Magic too. I like to read . The books show us a wonderful magic world, Harry and his classmates study the magic in the school, there are many interesting stories. I like Harry, I like magic, and I am studying magic now. Maybe one day I will show you.

  我对魔法也很感兴趣，我喜欢看《哈利·波特》，这本书向我们展示了一个神奇的魔法世界，哈利和他的同学们在学校里学习魔法，有很多趣事。我喜欢哈利，我喜欢魔术，我现在也在学习魔术，也许有一天我会秀给你看。

辅导老师同样要注意以下几个知识重点：

1.“There be …”句型   表示“有… …”

2. 名词单复数

3. 主谓一致：单复数一致，人称一致；

4. 动词时态，描述图片内容可用现在进行时，一般现在时

            扩展陈述可用一般过去时，一般将来时

方位介词，in，on， under，by，in front of，behind， beside，next to，……

 如图四

四年级和五年级的“看图说话”涵盖角色，场景，角色行为各个方面，角色一般都在三个或三个以上，场景也更加复杂。

图片上有什么？

孩子们 children  男孩 boy  女孩？girl？（性别不明显，自己假定）

假定全是男孩  Jim   Peter   Robert

特征是什么？

数量：3个男孩 three boys            

服饰： 红色T恤 red t-shirt  7号 number 7   23号 number 23 

蓝色短裤 blue shorts

       黄色长头发 long yellow hair   棕色长头发 long brown hair

       白色T恤 white T-shirt  黑短裤 black shorts

       棕色短发 short brown hair

位置：在操场上 on the playground

行为，它在做什么？（这个可以有很多种设想）

他们在踢足球 They are playing football

Jim kicked the ball， Robert ran to stop him， but he missed，fortunately， Peter caught the ball at last

选手们可能会有更丰富的想象。

行为的结果怎样呢？

他们很开心   They are very happy

场景描述

学校里，操场上  on the playground in the school

夏天的下午 one summer afternoon

天气晴朗 It’s sunny   白云天上飘 White clouds float in the sky

操场边有花有树There are many beautiful flowers and tall trees around the playground

综上所述，我们可以这样描述这幅图（仅供参考，非唯一标准答案）

One afternoon in summer, it’s sunny, white clouds float in the sky. Three boys are playing football on the playground; there are many beautiful flowers and tall trees around the playground. One boy has long yellow hair，he wears red T-shirt with Number 7 and blue shorts, his name is Robert，another boy who wears red T-shirt with Number 23 is Peter，he has long brown hair，the boy who wears white T-shirt and black shorts is Jim，he has short brown hair.

Jim kicks the ball towards the goal，Robert runs to stop him，but it is too late，fortunately，Peter catches the ball.

They are very happy.

但是，这样的描述只占了分值的70%（35分），要想得到更高的分数，我们需要说得更多，需要联系自身的经历，超越图片本身。

比如：1. 我所喜欢的体育运动

      2. 某次踢足球的经历

      … …

以下以第一种情况为例叙述（仅供参考，非标准答案）

   I like football，but I am not good at it. I can play basketball very well because I am tall and I can jump so high. I have a team. There are 4 boys in the team. They are Tom，Steven，Chris and I. Tom is…（特征，特点），Steven is…, Chris is….We are good friends. We always play basketball together after class. Last week, we won a very important basketball match in my school. We were very happy and proud of it.

    我喜欢足球，但是我踢得不好，我篮球打的非常不错，我个子很高，跳得也高，所以我打篮球。我有一个球队，我们有4个人，Tom，Steven，Chris 和我，Tom… …

Steven … ….我们是好朋友，每天放学后我们几乎都在一起打篮球。上周我们在校内赢得了一场重要比赛的胜利，我们为此感到高兴和骄傲。

辅导老师同样要注意以下几个知识重点：

1.“There be …”句型   表示“有… …”

2. 名词单复数

3. 主谓一致：单复数一致，人称一致；

4. 动词时态，描述图片内容可用现在进行时，一般现在时

            扩展陈述可用一般过去时，一般将来时

1.      方位介词，in，on， under，by，in front of，behind， beside，next to，……

如图五：

六年级看图说话为连环画形式，在对整个故事情节中的角色，场景和角色行为进行识别和描述基础上，更要注重对故事情节的构思和陈述。

因为是连环画，其时间，空间，人物角色，行为动作都是在变化的

也就是说，它有不止一个的时间，地点，人物和事件要素。

另外，我们要发挥想象，构思人物语言和心理活动等没有在图上直接显现的内容。

角色：

父亲和儿子  father  son  起个名字以便于描述 Tom and his father Mr. Smith

角色特征：

父亲高大强壮  tall and strong

儿子瘦小      thin and short

行为，做了些什么？

儿子向父亲借了一本书  borrow a book from his father

儿子又向父亲借了三本书  borrow three more books

儿子站在书上摘樱桃  the son stood on the books to pick cherries from the tree

角色心理活动

父亲为孩子借书感到很高兴 father felt very happy， because he thought the son liked reading

父亲为儿子很快再次来借书感到奇怪 father felt strange，Why the son borrowed so many books？“Can he read all the books at the same time？

真相大白  father felt surprised and a little bit disappointed.

场景

时间  one day

房间内  in the room

书架上有很多书，厚厚的书 There are many books on the shelf，these books are very thick

院子里有一棵樱桃树

There is a cherry tree in the yard.

注意：讲故事的话，一般用过去时态

 综上所述，我们可以这样描述这幅图（仅供参考，非唯一标准答案）

I have a friend, his name is Tom, He is thin and short, and he doesn’t like studying and reading. His father, Mr. Smith who is tall and strong is a doctor. There are many interesting books in their home, But Tom never reads them.

One day, Mr. Smith was smoking in the reading room, Tom came in and asked: “Dad, May I borrow a book？” Mr. Smith was very surprised, but he was very glad that Tom wanted to read, He took an interesting story book from the shelf and gave it to Tom, Tom said: “No, Dad, May I have that thick one on the shelf, Mr. Smith felt strange but he didn’t say anything, he gave Tom the thick book

5 minutes later, Tom came in and asked for more thick books, Mr. Smith was puzzled but he gave 3 more books to Tom.

Tom didn’t come back again, Mr. Smith thought: “Tom has grown up, he likes reading now; He can read so many thick books. I am proud of him.

He decided to go out to see what Tom was doing.

He went to the yard，To his surprise, Tom wasn’t reading the books. He was standing on the books to pick cherries from the tree！

Mr. Smith felt surprised and a little bit disappointed.

 这样下来，就是一篇很有趣的故事。

如果你有进一步的能力并且意犹未尽，可以把自己身边发生经历过的此类事情也说一说，争取更高的得分。

六年级的看图说话，希望选手立足以上说图能力的练习，当这方面能力达到一定水平时，联想描述将手到擒来。

最后，给选手们交代一下关于“说话”过程中如很衡量和评判语法。

语法在语言学习中的重要性是不言而喻的，但是口语中，不应过分关注语法的严谨性，否则将固步自封，语不能语，语不成语了。所以在口语大赛中，我们的评分点更多的关注的是选手叙述的量和整体逻辑性，对语法不过于苛刻。

小学辅导资料排名(11)

（一）过去分词变化规则

1、一般在动词原形后加-ed （如look、call、open、need等）

2、以-e结尾的动词加-d （如move、phone、hope、agree等）

3、（1）以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed （如study 、carry、try等）

（2）以原音字母加y结尾的词，直接加-ed （如play、enjoy、stay等）

4、末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed （如 stop 、plan、fit等。但有一个特例：fix的过去式和过去分词x不双写，为fixed）

5、以-r音节结尾的词，双写r字母，再加-ed （如 prefer 、refer等）

（二）名词单复数形式的变化
1、一般情况下，直接在名词后面加s，如：pen—pens

2、如果名词以“s， x， sh， ch”结尾的话，加“es”，如bus—buses， box—boxes， brush—brushes， peach—peaches, watch—watches

3、以“辅音字母+y”结尾，变“y”为“i”，再加“es”，如：story—stories，family—families library—libraries， diary—diaries，， city—cities

4、以“元音字母+y”结尾的名词变复数时，直接加“s”：如：monkey—monkeys

5、以“o”结尾的名词变复数时，可以加“s”，也可以加“es”：（1）photo—photos， piano—pianos ，radio-radios zoo-zoos（无生命加“s” （2）potato—potatoes， tomato—tomatoes（有生命加“es”）

6、以“f”或“fe”结尾，变“f”或“fe”为“v”，再加“es”，如：shelf—shelves， knife—knives

7、需要特别记忆的单词有man—men， woman—women， policeman—policemen， policewoman—policewomen， Walkman—Walkmans， mouse—mice， child—children， foot—feet， tooth—teeth ，fish(鱼肉)—fish， fish(鱼) —fishes， cook(厨师)—cook， cook(餐具) —cooks， people(人)—people， people(民族)—people， family(家人)—family， family(家庭)—families， Chinese—Chinese， Japanese—Japanese， sheep—sheep， grass—grass，penney—pence

【German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans】
拓展：A、有些不可数名词要表示“一”这个概念时，可用“a+量词+of+名词”形式。如：a glass of milk， a cup of coffee。

如果要表达两个或两个以上的概念时，量词需要用复数形式，不可数名词不变，如：two glasses of milk（两杯牛奶），five pieces of bread（五片面包）。

这种形式用于可数名词时，量词和可数名词都要用复数，如：six boxes of apples（六箱苹果）， ten baskets of eggs（十篮鸡蛋）。

B、以s结尾，仍为单数的名词，如： 
a．maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。 
b．news为不可数名词。 
c．the United States，the United Nations应视为单数。例如： 
The United Nations was organized in 1945．联合国是 1945年组建起来的。 
d．以复数形式出现的书名、剧名、报纸名、杂志名，也应视为单数。如：The Arabian Nights"is a very interesting story-book．《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。

C、表示由两部分构成的东西，如：glasses（眼镜）， trousers，clothes等，若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）；suit（套）。例如：a pair of glasses；two pairs of trousers等。 

D、数词＋名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。

例如： two dozen eggs 两打鸡蛋 ；a ten-mile walk十英里路 ；wo hundred trees两百棵树 ； five-year plan一个五年计划  

E、有些名词从单数形式变为复数形式时，可以有特别的意义。

1）advice 忠告 advices 通知  ；2）air 空气  airs 摆架子 
3）brain 脑  brains 头脑 ；4）color 颜色  colors 军旗 
5）cloth 布 clothes 衣服 6）experience 经验experiences 经历 
7）force 武力  forces 军队 ；8）good 好处 goods 货物 
9）time 时间  times 时代 ；10）work 工作 works 著作
11）green 绿色  greens 青菜 ；12）effect 效果effects 财物 
（三）动词第三人称单数的变化规则 （主语是第三人称单数时,行为动词就用动词第三人称单数形式）

1、大多数动词在词尾加“S” （如stop、make、play、read等）

2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”（如fly、carry、study、worry等;但有两个特例：say—says，play—plays）

3、以-s, -x, -ch, -sh, -o等结尾的动词,在词尾加-es。如:guess→guesses,      watch→watches, go→goes，do--does

补充： 若要把含有动词第三人称单数形式的句子改为否定句或疑问句,应用助动词does加动词原形来构成。其结构为: 
            否定句:主语 + do / does + not + 动词原形 + 其它 
            疑问句:Do / Does + 主语 +动词原形 + 其它? 
            答语:Yes, 主语+do / does. No, 主语+do / does not. 
            例如:Nick often plays with you. →(否定句)Nick doesn"t often play with         you. →(一般疑问句)Does Nick often play with you? 

复数形式和动词第三人称单数形式性质上截然不同，但它们在构成方式上有异也有同。试比较如下：  一、构成方式的相同点
 1.  两者一般在词尾加-s如：    名词复数：bed(beds), tree(trees), 动词第三称单数：help(helps), play(plays)
     2. 两者以s ,x ,ch ,sh结尾的词，在词尾加-es,原词尾已有e，一般只加-s
  如： 名词复数：box(boxes), orange(oranges)
     动词第三人称单数：wash(washes), close(closes)
  3. 以辅音字母加-y结尾的词，先变y为i，再加-es，如：     名词复数：factory(factories), baby(babies)；动词第三人称单数：
二、构成方式的不同点  1. 名词复数方面（1）有些名词的单、复数形式相同。如：sheep(sheep), Chinese(Chinese)
     （2）有些名词的复数形式是特殊的，不规则的。如：man(men),  child(children)   （3）以o结尾的名词，有的加s，也有的加es。如：radio (radios), photo(photos),tomato(tomatoes)
     （4）以fe结尾的先变f(e)为v，再加es。如：knife(knives), leaf(leaves)
  2. 第三人称单数形式方面
     （1）以o结尾的动词加es。如：go(goes), do(does)   （2）不规则的。如：have(has)

小学少先队组织机构

少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：

一、成员的确定

1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。

2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。

3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。

4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。

二、成员的职责及任免

1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。

2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。

3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。

4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。

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