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他山之石可以攻玉是什么意思

发布时间:2021-06-10   来源:政策改革    点击:   
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他山之石可以攻玉是什么意思5篇

他山之石可以攻玉是什么意思5篇

他山之石可以攻玉是什么意思(1)

他山之石可以攻玉

摘 要:记得刚走上工作岗位时恰逢新一轮课程改革,于是满怀壮志欲借课改之东风,送我上青云。为此,也曾潜心研究各种教法、学法,“生搬硬套”各种教学模式,结果也取得了一些成效,内心难免自鸣得意。但自从参加安徽省2012年继续教育培训,特别是观看过沈为慧老师的《历史背后的推手——“解放战争”》教学设计后,自己深深被沈老师渊博的知识、开阔的视野、新颖的设计、巧妙的构思所折服。感觉自己的教学过于浅薄而流于形式,呆板而缺乏灵性。“他山之石,可以攻玉”,沈老师短短一篇教学设计,使我拨云见日,豁然开朗。

关键词:立意;效果;方法

一、立意高

众所周知,教学立意是教学的灵魂和统帅。一节好课,必须有高深的立意,即将众多看似分散、孤立的知识,用一条线将其贯串起来。在本教学设计中,沈老师敏锐地注意到《普通高中历史课程标准》将解放战争置于新民主主义革命大背景下,准确定位了本课的立意:解放战争是中国人民追求和平、民主的历史进程中重要的组成部分。在此立意下,沈老师将本课设计为三个部分:重庆谈判,全面内战,北平谈判。这三个环节围绕着“国共和谈”与“国共内战”展开。在重庆谈判和北平谈判的前前后后,中共方面以和为主、以战促和,与国民党展开舆论战、心理战,表现了高超的智慧,也在中国人民和世界人民面前表明了和平的诚意。而国民党则耍弄两面手段,和战结合,假和平,真内战。在和战反复变换的情形下,学生看得眼花缭乱,搞不清和战背后的推手。沈老师广泛搜罗相关史料,还原历史背后的真相,使人豁然开朗。

二、课堂真

历史是有血有肉的,历史是生动活泼的,历史是多姿多彩的,但历史更是客观真实的。我亲身参加过,也观摩过几次优质课大赛,很多老师也包括自己总是挖空心思,力求给人“耳目一新”之感。于是,视频资料,各种形式活动如辩论赛、话剧表演等充斥课堂,让人看得眼花缭乱。但给人感觉就是缺乏真实、过于浮华。反观沈老师本课的设计没有过多的花哨,而是独具慧眼地选取了大量史料,真实客观地再现了“重庆谈判”“北平谈判”前前后后各种力量的博弈,以及激烈复杂的斗争过程,使本来干瘪的历史变得丰满灵动起来,使扑朔迷离的情节逐渐明朗起来。

他山之石可以攻玉是什么意思(2)

他山之石可以攻玉

人生路上,首先找到人生的导师,借用成功人士的眼光去选择项目,确定方向,先借力,后能力,先借船,后造船,抱团打天下!

人生指引,看完这六个问题,你还敢迷茫吗?

第一问:成功路上,您是自己乱走,还是有老师指导更好?

人生路上,因为有父母,才有生命;成功路上,因为有老师,才有方向。父母优秀,才可以培养出优秀的孩子。优秀的老师,才可以带出优秀的学生。

成功第一条,就是找到人生的导师。很多时候,你找到一个好老板,就相当于跟了个好老师。也就是,在成功道路上,先找到成功的导师,才能成功。很多人,人生路上有父母,却是成功路上的孤儿,没有人指导。

自作主张,随波逐流,道听途说,人云亦云,没有方向,一片迷茫。父母我们没有办法选择,但老师,您一定要去学会选择,您觉得是吗?如果同意,请看第二问。

第二问:打工还是经商?

您打工这些年,您的工资涨了多少?一年下来,您口袋里增加了多少收入?如果您的工资收入永远赶不上房价,物价,油价,医疗费用,教育成本,交通成本的上涨幅度,您觉得结果是什么?不断上涨的生活成本,让打工者口袋里的收入越来越少!财富之父罗伯特清崎说:获得财务自由,唯一的办法就是经商!

那些不想赚钱的朋友,就不要继续往下看了。道不同,不想与谋。李嘉诚说,钱不是万能的,但没有钱是万万不能的。实力决定尊严。别空口谈爱心,谈孝心。

给父母买件衣服都犹豫半天,您还说自己孝顺吗?您忙得连陪伴父母,给父母打电话的时候都没有,还谈孝心吗?孝顺都需要实力,爱也需要能力,维系家庭也需要实力,贫贱夫妻百事哀,贫穷国家无外交。

当然,赚钱不是唯利是图,而是在奋斗中,用自己的胜利果实给自己一个奖赏。在为目标奋斗的过程中,得到的开心才是最永久的。开心的赚钱,开心的享受过程,这才是最重要的。

第三问:先打工,还是先创业?

您觉得现在是富人赚钱快,还是穷人赚钱快?一栋房子的转手,一打工者一生的血汗还不够!我们什么时候创业最好?答案是刚刚毕业的时候,是年轻的时候。

为什么?首先如果你去打工,可以预见那个环境是多么的消极。为什么那么多人本来有创业的打算,工作几年之后却意志消沉,失去斗志?就是环境改变了他,消极的环境把他同化掉了,这是非常可怕的。成功人士说:人最可怕的破产就是失去热忱。中国也有句古话:哀莫大于心死!

其次,你打几年工就能学到创业的经验,就有了阅历?充其量就是有了怎么样打工的经验,但是做老板跟打工是一样的吗?不一样。所以你那个经验和阅历毫无作用,甚至让你形成一种打工者的穷人思维阻碍你的成功之路。

第三你打工能建立人脉?我们有句话说:成功者吸引成功者,打工者吸引打工者。什么意思?就是物以类聚人以群分的意思。你的周围全都是打工者,他们对你创业能起到什么作用?

最后说资金,你打几年工能存多少钱?算你10万,能做什么?服装店都开不起。即使开得起,也是把数年的积蓄全部压上了,一旦失败将一无所有,而且白白的耽误几年大好时光。

所以创业越早越好。以一个大学生为例,毕业的时候按照23岁计算。这时候开始创业是最好的。首先年轻人有激情,有朝气;其次这个时候没有老婆,孩子,而且父母也不需要照顾,没有家室之累,可以放手拼搏;再次万一这个时候失败,也还有东山再起的时间,所谓年轻没有失败。

所以我们年轻人一旦遇到了机会就要牢牢的抓在手里,看准了就立马行动,别犹豫。

第四问:能力还是借力?造船还是借船?

无容置疑,打工都需要一技之长,创业也没有白吃的午餐。李嘉诚说,创业,只有两个办法:造船过河和借船过河。显而易见,造船的更需要实力,比如您开家小店,资金、货源,物流,仓库,店面,房租,员工,人事,管理,人际关系,竞争等,都是要您去处理。

跟30年前不同的是,今天早已经供大于求,今天很多开店的人,用尽心思经营,去竞争,到头来身心疲惫,去除房租,工资和各种成本,其他的钱很多又送给医院,到头来还是为“房东,员工打工”!靠实力竞争,就是大鱼吃小鱼,小鱼吃虾,虾吃泥。

所以,最智慧的人,不是能力强,而是会借力。神舟电脑老总,申请QQ都不会。所以,先借力,后能力,就是最智慧的人。当能力不强到时候,先借力,借船过河,叫养精蓄锐,当实力强大的时候,再造船也不迟!很多人,自己没有实力却要打造平台,乐于造船,一生都在造船,结果人财两空,忘记过河了。

第五问:靠眼光还是靠眼睛?

李嘉诚说:当一个新生事物出来的时候,所有人反对,您要坚定的做,当95%的人反对的时候,您要赶紧做;当50%的人认同的时候,您就做一个消费者就好了!

翻译一下:李嘉诚说当一个新生事物出来的时候,所有人用眼睛看,您要用眼光看!但所有人都能看懂,您就要改行了!所以,一般来说,打工不需要眼光,所以,打工永远是多数人;做生意,尤其是把握机会,需要眼光,所以,富人永远是少数人!

什么是机会?现在很少人知道,很少人认同,很少人去做;未来很多人知道,很多人认同,很多人去做,这就是机会!

第六问:单打独斗还是借用一个团队去创业?

社会就是竞争,优胜劣汰是千古不变的规律。在强者越强,弱者越弱的时代,唯有抱团,借助平台,借助团队,发挥每个人的优势才是真正的取胜之道。

国与国,企业与企业,商业与商业,朋友与朋友,人与动物,自然与社会,无不是如此。那种以为自己很厉害,目空一切的人,不懂合作,注定在市场的大浪中被吞没!

所以,人生路上,首先找到人生的导师,借用成功人士的眼光去选择项目,确定方向,先借力,后能力,先借船,后造船,抱团打天下。

他山之石可以攻玉是什么意思(3)

他山之石 可以攻玉
作者:龚珺
来源:《读写算》2014年第14期

        【摘要】高三政治课复习量大,知识点多,且理论性强、灵活性强,与时事热点结合的要求高,要在有限的时间内提高教育教学成绩,就必须选择正确有效的复习策略。笔者探寻文理科教学共同的规律,在高三政治教学中引入理科思维、使用理科复习方法,提升复习课效率。本文主要从思维导图;知识强化;纠错思维;方法建模四个环节来探索高三政治复习的策略。实践证明,这有利于学生思维品质的养成,有利于提高学生的解题能力。

        【关键词】理科思维训练高三政治复习效率

        一、策略研究的前提

        (一)认识误区。在传统的教学观念中,文科和理科教学是截然不同的。人们通常认为,理科只要讲清楚主要的原理就行,剩下的就是运用,所以理科强调落实;文科教学侧重于学生的背诵记忆,所以文科注重记忆。从思维方式上讲,理科注重逻辑性,文科注重条理性。因此对于具备不同思维方式的学生应该有不同选择,其实这种观点突出了文理科思维方式的不同,而忽略了它们的共性。

        (二)高考要求。对于政治,其他科目老师和学生都认为政治要拿高分只要多记多背知识点就行。事实上政治是一门极其特殊的学科,不仅理论性和时政性强,它和理科一样具备很强的灵活性和实用性,新课程背景下的政治高考越来越注重考查学生的思维能力。《浙江省普通高考考试说明(文科)》中明确了政治高考中的四项考核目标和要求:获取和解读信息;调动和运用知识;描述和阐释事物;论证和探究问题。这四项要求不仅要求学生系统掌握教材知识,还要求学生具有较强的学科思维能力。因此,在高三的复习备考中教师要注重学生的思维训练。笔者尝试着寻找文理科教学的共同点,在高三政治复习中采用理科策略来训练学生的思维能力。

        二、策略研究的理性认识

        (一)概念界定

        理科思维。理科思维分析问题的逻辑性较强,善于研究事物发展的本质和规律。文科思维方式主要是人文思维,理科思维方式包括数理逻辑思维与工程逻辑思维。

他山之石可以攻玉是什么意思(4)

他山之石可以攻玉
作者:徐德朋
来源:《中学生英语·教师版》2016年第09期

        科技的进步促使多媒体技术在高中与教学中的运用日趋广泛。多媒体具有新颖直观且丰富有趣等特点。随着社会环境与物质条件的改善,高中生的眼界越来越开阔。即便是教师讲解的英语知识结构清晰,学生也会觉得枯燥,而在课堂上运用多媒体进行教学,能够有效调动学生的积极性,还可提升师生间的互动,巩固教学效果。多媒体可通过图片以及视频等元素,改变高中英语课堂枯燥的氛围,使学生体会到学习英语的乐趣。因此在英语教学中,教师应恰当运用多媒体技术,为学生营造良好的学习氛围,由此提高教学效果。

        1. 创设情境导入新课,激发学生兴趣,营造语言氛围

        在英语课堂上,恰当的导入就像是好电影的序幕,能够充分吸引学生的注意力,使学生快速进入学习状态。在英语教学中,借助多媒体来导入新课,能够给学生带来更加直观的感受,创设最佳情境,同时还能够将学生引入充满趣味性的氛围中。如教师可采用图片导入法或者音频导入法等。图片可以从网络上下载,也可以用学生自己拍的照片。音频同样可以从网络上寻找,也可以从学生的生活中发掘。在导入新课时,教师应当搭配恰当的问题来导入,例如在学习“Disneyland”时,教师就为学生放映动画片《唐老鸭与米老鼠》以及《灰姑娘》等电影,让学生在欢乐之余产生更加迫切的了解Disneyland历史的愿望,对于Disneyland的相关知识也能够产生深刻的印象。

        2. 利用网络资源,丰富学生的语言练习内容

        随着信息化技术的发展,网络上开始出现各种不同的学习资料。采用传统的教学法开展英语,教师很难有效的利用网络上获取的学习资源,且教师传授给学生的知识也会具有一定的局限性。网络资源汇集了多人的知识,可以说包罗万象,远远超过了个人的知识界限。如一些精彩的音频与视频资料,就可当做背诵与听力材料。教师可从网上下载一些资源,帮助学生开展一些丰富的语言活动训练。例如关于个人修养的语句“Study of low water, admire the mountain height.”或者关于生活与幸福的句子:“Pain people feel pain, happy people don’t feel happy, this is human. Lost time can have the harvest, harvest will be a loss, this is life.”还有一些跟读书与人生相关的句子:“The purpose of study is not for knowledge, but to put forward different opinions, feeling great thoughts. Life’s purpose is not to live, but to find a better home, to discover a great eternal.”等等。这些优美的句子在课堂上的展现更能够引发学生的情感共鸣,同时还能够调动学生的积极性。学生发自内心的喜欢这些句子,就能够将这些句子背熟,如此便可锻炼学生的语感。除此之外,教师还可借助多媒体为学生播放一些精彩的英语节目,或者让学生为优秀的电影配音等,这样既能够锻炼学生的语言能力,还能够丰富学生的文化知识。

他山之石可以攻玉是什么意思(5)

他山之石可以攻玉
作者:
来源:《作文周刊·高二版》2018年第17期

        【原文呈现】

        已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

        ——《归去来兮辞(并序)》

        素材解读

        当世俗的黑暗企图要淹没他时,陶渊明断然拒绝了高官厚禄,选择了耕织自己的精神家园。他一方面厌弃官场的污浊之气和奴颜媚骨,不愿意为五斗米而折腰;另一方面他又与山为伴,与月为友,把自己归隐后快乐的田园生活,通过诗作展现在人们的面前。让心归来,生命之花才得以高贵绽放。

        适用话题

        心灵自由 与书为伴 融入自然 保护自尊 学会放弃

        素材运用

        ①与其背负太多的压力,不如走向自由,奔赴宁静。心灵的自由是最高境界的自由,正如陶渊明所说“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”。

        ②毅然跳出尘网,与书为伴,融入自然,“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,才能在喧嚣的尘世中,让心中积郁的块垒消散。

        ③守住内心的寂寞,别让心灵蒙尘;寂寞是一种美丽,寂寞使人诗意栖居。在寂寞之中,陶渊明构建了自己的“乌托邦”。

        ④自尊是一种不汲汲于名利的高贵,是一种不攘攘于富贵的高雅。做一个不为五斗米折腰的陶渊明吧!

        ⑤与其在崇高的理想与尴尬的现实之间徘徊,不如勇敢地放弃,放弃有时也是经营人生的一种策略。陶渊明虽然放弃了物质的优越生活,但他的放弃,最终让他找到了身心的自由。

        【原文呈现】

        嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?

本文来源:https://www.czhuihao.cn/zhichang/139249/

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