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留取丹心照汗青

发布时间:2021-06-13   来源:政策改革    点击:   
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留取丹心照汗青19篇

留取丹心照汗青19篇

留取丹心照汗青(1)

留取丹心照汗青

文天祥是庐陵人,21岁时就中了状元。他因为在试卷中写了“自强不息”四个字,勇敢地提出了自己改革政治、富国强兵的主张,备受主考官的赞赏。

公元1275年,元军东进,逼近南宋都城临安。文天祥此时还在江西赣洲做地方官,他立即响应朝廷号召,散心家财,组织万名民兵前去救援。

元军的进攻越来越猛烈,宋军节节败退,临安城内的一些官员纷纷逃跑。朝廷无奈,只好让文天祥做右丞相,去与元军谈议和条件。文天祥见了元军主帅伯颜,议和的事只字不提,反而强烈要求元军退兵,否则将会遭到宋朝军民的顽强抵抗,决不让元军轻易获胜。不讲信义的伯颜大怒,扣留了文天祥。

后来,文天祥趁元军不备,偷偷地逃了出来。历经九死一生,他来到福州,与张士杰、陆秀夫等人一起坚持抗元。后又到江西一带继续坚持同元军做斗争。

1278年12月,文天祥在五坡岭又被元军抓获。元军将领让他写信劝张士杰投降,文天祥坚决拒绝,并以自己的旧诗《过零丁洋》来表明自己的态度,诗的最后两句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青!汗青就是史书,这两句诗指的是从古到今,人都要死亡,我要用自己火红的忠心,照耀历史。

元军把文天祥押送到大都(今北京)元朝派人来劝文天祥投降,被文天祥骂了回去。恼羞成怒的元朝统治者百般折磨文天祥,可文天祥始终没有屈服。在狱中,他满含感情,写下了流传千古的长诗《正气歌》。诗中叙述了许多以身殉国的爱国志士的事例,用坚贞不屈的“正气”来勉励自己,表现了自己坚定不屈的崇高气节。

文天祥在狱中度过了1000多个日日夜夜,始终没有屈服,元世祖忽必烈对文天祥佩服得五体投地。一天,他亲自召见文天祥,劝他说:“你如果投降,我就让当丞相。如果你不愿意做丞相,其它任何官职,随你挑选。”文天祥一口回绝了忽必烈。

忽必烈又问文天祥到底想要什么,文天祥回答说:“除了死,我什么都不想要。”忽必烈无奈之余,命令把文天祥带回牢房。第二天,文天祥在大都菜市口被杀害了,当时他只有47岁。

留取丹心照汗青(2)

缅怀先烈手抄报图片:留取丹心照汗青

缅怀先烈手抄报图片:留取丹心照汗青缅怀先烈手抄报图片:留取丹心照汗青 革命烈士们,你们看到了吗?看到了今天这美丽富饶的祖国,看到了这广阔肥沃的土地,看到了这自由飞翔的白鸽吗?我想你们也会欣慰吧! 红花无情笑东风,青山有幸埋忠骨。 革命先烈们,你们为人民的利益而死,你们的死重于泰山,你们与青山同在,你们与大地永存。你们永远是我们心中的一块丰碑。

时间在流逝,时代在进步,然而革命先烈们的精神,永垂不朽!我们也许不需要为了祖国而付出我们的生命,我们也许也没有 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 的磅礴气概。我们能做的,更多是认识到精神文明的重要性,学习好各门文化知识,掌握好各种科学技术,完善自己的思想,美化自己的心灵。国家的尊严,国家的荣誉要靠我们自己来维护。烈士们的精神要靠我们来传承与发扬光大。国家的明天掌握在我们自己手里。从现在做起,从我们自身做起,主动承担起对祖国对社会的责任,施展自己的青春年华,努力学习,开拓进取。 在此, 让我们向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬!

向抗日战争期间为打败日本侵略者而牺牲生命的民族英雄们致敬!

缅怀先烈手抄报图片:留取丹心照汗青 相关内容:

留取丹心照汗青(3)

诗词赏析:人生自古谁无死,留取丹心照汗青的意思

  人生自古谁无死,留取丹心照汗青的意思
  自古以来谁能永远不死,留下这颗赤诚的心光照史册。
  《过零丁洋》
  文天祥
  辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
  山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
  惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
  人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
  赏析
  《过零丁洋》作者文天祥,这首诗是他在1279年正月过零丁洋时所作。诗中概述了自己的身世命运,表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍身取义的人生观,是中华民族传统美德的最高表现。
  为气贯长虹、启迪后世的名篇,尤以“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”影响了一代又一代爱国志士和广大民众。自五四运动以来到抗日战争,在中国本土,在南洋和海外各地,无论是文学创作、戏剧演出、歌曲传唱中,经常可以看到《过零丁洋》等篇,激励民族情愫的呐喊。对后世志士仁人的节操,文学上的挚情文采都有深刻的启发和广远的影响。
  这是一首永垂千古的述志诗。诗的开头,回顾身世。意在暗示自己是久经磨炼,无论什么艰难困苦都无所畏惧。接着追述战斗生涯:在荒凉冷落的战争环境里,我度过了四年。把个人命运和国家兴亡联系在一起了。三四句承上从国家和个人两个方面,继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整,比喻贴切,真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。国家民族的灾难,个人坎坷的经历,万般痛苦煎熬着诗人的情怀,使其言辞倍增凄楚。五六句喟叹更深,以遭遇中的典型事件,再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇,写出了宁死不屈的壮烈誓词,意思是,自古以来,人生哪有不死的呢?只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。
  这句千古传诵的名言,是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。全诗格调沉郁悲壮,浩然正气贯长虹,确是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。
  译文  艰苦的生活经历是从读书做官开始的,
  以薄弱的兵力与元军苦战了四年。
  大宋江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮,
  自己一生时起时落,如同水中被雨打的浮萍。
  去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐,
  而今在零丁洋上慨叹孤苦零丁。
  自古以来谁能永远不死,
  留下这颗赤诚的心光照史册。

---来源网络整理,仅供参考

留取丹心照汗青(4)

《留取丹心照汗青》阅读答案(2)

  《留取丹心照汗青》阅读答案

    

  文章来自:爱师网

    

  阅读下列文段,完成6-11题。

    

  ①在北地,考验他的人格的,是比杀头更严峻的诱降。诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂。但见,各种身份的说客轮番登门,留梦炎,就是元人打出的第一张“王牌”。

    

  ②留梦炎是谁?此公不是凡人。想当初,他和文天祥,曾同为南宋的状元宰相。然而,两人位同志不同,就是这个留大宰相,早在1275年的临安保卫战中,就伙同权奸陈宜中,暗里策划降元。为此,他极力干扰文天祥率军驰卫,而后又弃城、弃职逃跑。待到临安沦陷,他又拿家乡衢州作献礼,摇身变成元朝的廷臣。

    

  ③留梦炎一见文天祥,就迫不及待地推销他的不倒翁哲学。他说:“信国公啊,今日大宋已灭,恭帝废,二帝崩,天下已尽归元朝,你一人苦苦坚持,又顶得了什么用呢?那草木,诚然还是赵家的草木,那日月,却已经是忽必烈大汗的日月了。”

    

  ④天祥转过身去,只给他一个冷背。真的,你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论坚?留梦炎之流的后人对乃祖的投降哲学又有发挥,最形象,最直白的是“有奶便是娘”。岂知这种“奶”里缺乏钙质,他们的骨头永远不得发育。此辈精神侏儒,哪里识得文天祥的“千年沧海上,精卫是吾魂!”哪里配闻他的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”

    

  ⑤不识相的留梦炎仍然摇唇鼓舌,聒噪不已。天祥不禁怒火中烧,他霍然转身,戟指着留梦炎痛骂:“你今天来,就是给我指这条出路的吗?你这个卖国卖祖卖身的奸贼!你,身为大宋重臣而卖宋,可是卖国?身为衢州百姓而卖衢州,可是卖祖?身为汉人而卖汉节,可是卖身?……”

    

  ⑥“你、我、你,老夫本是一番好意。你不听也罢,凭什么要血口喷人?”留梦炎饶是厚脸昧心,也搁不住文天祥这一番揭底剥皮,当下脸上红白乱窜,低头鼠窜而去。

    

  6.给下列带点的字注音:

    

  戕灭衢州葵藿

    

  聒噪戟指霍然

    

  7.第二自然段完全是插入的内容,若删掉这一段,则第三自然段刚好与第一自然段衔接起来,那么能否删掉,请谈谈你的理由。

    

  8.“留梦炎一见文天祥,就迫不及待地推销他的不倒翁哲学。”一句中“不倒翁哲学”是什么意思?

    

  9.请说明下列句子的含义:

    

  诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂。

    

  你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论坚?

    

  10.请分析“有奶便是娘”这句话的表达效果。

    

  11.文段中的留梦炎与文天祥形成了鲜明的对比,请谈谈这种写法的好处?

    

  文章来自:爱师网

    

  阅读下列文段,完成6-11题。

    

  ①在北地,考验他的人格的,是比杀头更严峻的诱降。诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂。但见,各种身份的说客轮番登门,留梦炎,就是元人打出的第一张“王牌”。

    

  ②留梦炎是谁?此公不是凡人。想当初,他和文天祥,曾同为南宋的状元宰相。然而,两人位同志不同,就是这个留大宰相,早在1275年的临安保卫战中,就伙同权奸陈宜中,暗里策划降元。为此,他极力干扰文天祥率军驰卫,而后又弃城、弃职逃跑。待到临安沦陷,他又拿家乡衢州作献礼,摇身变成元朝的廷臣。

    

  ③留梦炎一见文天祥,就迫不及待地推销他的不倒翁哲学。他说:“信国公啊,今日大宋已灭,恭帝废,二帝崩,天下已尽归元朝,你一人苦苦坚持,又顶得了什么用呢?那草木,诚然还是赵家的草木,那日月,却已经是忽必烈大汗的日月了。”

    

  ④天祥转过身去,只给他一个冷背。真的,你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论坚?留梦炎之流的后人对乃祖的投降哲学又有发挥,最形象,最直白的是“有奶便是娘”。岂知这种“奶”里缺乏钙质,他们的骨头永远不得发育。此辈精神侏儒,哪里识得文天祥的“千年沧海上,精卫是吾魂!”哪里配闻他的”人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”

    

  ⑤不识相的留梦炎仍然摇唇鼓舌,聒噪不已。天祥不禁怒火中烧,他霍然转身,戟指着留梦炎痛骂:“你今天来,就是给我指这条出路的吗?你这个卖国卖祖卖身的奸贼!你,身为大宋重臣而卖宋,可是卖国?身为衢州百姓而卖衢州,可是卖祖?身为汉人而卖汉节,可是卖身?……”

    

  ⑥“你、我、你,老夫本是一番好意。你不听也罢,凭什么要血口喷人?”留梦炎饶是厚脸昧心,也搁不住文天祥这一番揭底剥皮,当下脸上红白乱窜,低头鼠窜而去。

    

  6.给下列带点的字注音:

    

  戕灭衢州葵藿

    

  聒噪戟指霍然

    

  7.第二自然段完全是插入的内容,若删掉这一段,则第三自然段刚好与第一自然段衔接起来,那么能否删掉,请谈谈你的理由。

    

  8.“留梦炎一见文天祥,就迫不及待地推销他的不倒翁哲学。”一句中“不倒翁哲学”是什么意思?

    

  9.请说明下列句子的含义:

    

  诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂。

    

  你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论坚?

    

  10.请分析“有奶便是娘”这句话的表达效果。

    

  11.文段中的留梦炎与文天祥形成了鲜明的对比,请谈谈这种写法的好处?

    

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  文章来自:爱师网

    

  阅读下列文段,完成6-11题。

    

  ①在北地,考验他的人格的,是比杀头更严峻的诱降。诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂。但见,各种身份的说客轮番登门,留梦炎,就是元人打出的第一张“王牌”。

    

  ②留梦炎是谁?此公不是凡人。想当初,他和文天祥,曾同为南宋的状元宰相。然而,两人位同志不同,就是这个留大宰相,早在1275年的临安保卫战中,就伙同权奸陈宜中,暗里策划降元。为此,他极力干扰文天祥率军驰卫,而后又弃城、弃职逃跑。待到临安沦陷,他又拿家乡衢州作献礼,摇身变成元朝的廷臣。

    

  ③留梦炎一见文天祥,就迫不及待地推销他的不倒翁哲学。他说:“信国公啊,今日大宋已灭,恭帝废,二帝崩,天下已尽归元朝,你一人苦苦坚持,又顶得了什么用呢?那草木,诚然还是赵家的草木,那日月,却已经是忽必烈大汗的日月了。”

    

  ④天祥转过身去,只给他一个冷背。真的,你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论坚?留梦炎之流的后人对乃祖的投降哲学又有发挥,最形象,最直白的是“有奶便是娘”。岂知这种“奶”里缺乏钙质,他们的骨头永远不得发育。此辈精神侏儒,哪里识得文天祥的“千年沧海上,精卫是吾魂!”哪里配闻他的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”

    

  ⑤不识相的留梦炎仍然摇唇鼓舌,聒噪不已。天祥不禁怒火中烧,他霍然转身,戟指着留梦炎痛骂:“你今天来,就是给我指这条出路的吗?你这个卖国卖祖卖身的奸贼!你,身为大宋重臣而卖宋,可是卖国?身为衢州百姓而卖衢州,可是卖祖?身为汉人而卖汉节,可是卖身?……”

    

  ⑥“你、我、你,老夫本是一番好意。你不听也罢,凭什么要血口喷人?”留梦炎饶是厚脸昧心,也搁不住文天祥这一番揭底剥皮,当下脸上红白乱窜,低头鼠窜而去。

    

  6.给下列带点的字注音:

    

  戕灭衢州葵藿

    

  聒噪戟指霍然

    

  7.第二自然段完全是插入的内容,若删掉这一段,则第三自然段刚好与第一自然段衔接起来,那么能否删掉,请谈谈你的理由。

    

  8.“留梦炎一见文天祥,就迫不及待地推销他的不倒翁哲学。”一句中“不倒翁哲学”是什么意思?

    

  9.请说明下列句子的含义:

    

  诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂。

    

  你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论坚?

    

  10.请分析“有奶便是娘”这句话的表达效果。

    

  11.文段中的留梦炎与文天祥形成了鲜明的对比,请谈谈这种写法的好处?

    

  文章来自:爱师网

    

  参考答案:爱师网整理

    

  6.思路解析:上面的字不全是常用的,像“衢州”、“葵藿”等,但还是要掌握的,至少应该能够读得准确。

    

  答案:戕灭、衢州、葵藿、聒噪、戟指、霍然

    

  7.思路解析:思考时要多角度地思考,尤其眼光不要孤立在这一个优劣段落上,一定要前后结合起来思考。

    

  答案:不能删。①留梦炎为何人,本来文天祥是在元营,而这个人却是一个汉人的名字,他是一个什么样的人呢?元人又为什么把他当作第一张“王牌”来打?所有这些读者都想知道,所以介绍他的经历是非常必要的。②介绍了他的身份,方才显示出元人对文天祥的看重。③有了这些介绍,后文文天祥骂留梦炎“卖国卖祖卖身”,才有根据,读者才能够读得更加明白。

    

  8.思路解析:不倒翁,本为一种玩具,形状像老翁,上轻下重,扳倒后能自己起来。这里的意思就是由此而来。作者的意思是要表达留梦炎在宋朝能够当官,宋朝要灭亡了,投降了元朝也一样能做官,当然充满了讽刺。

    

  答案:哪里好就往哪里去,只要自己能够过上荣华富贵的生活就可以,而不考虑气节问题,充满了对留梦炎的讥讽与批判。

    

  9.思路解析:两句中运用了对比,比喻的修辞手法,句子的意思要从一些词语的比喻意义来理解。

    

  答案:诱降并不能把一个人杀死,却能使一个人投降。作者把文天祥比作葵藿、铁石,而把留梦炎之流比作“狗尾巴”、“秽土”,这样就高度地歌颂了文天祥的伟大人格与精神。

    

  10.思路解析:这是一句俗语,但用在这里,其表达效果却非常好。答题时,应从其手法、作用等方面作以分析。

    

  答案:形象地揭示出了留梦炎之流的“卖国卖祖卖身”的罪行,活画出其不顾人格的屈辱形象。

    

  11.思路解析:文中留的所作所为刚好与文天祥的事迹形成一种对比,这样更利于突出主粮的高大形象。

    

  答案:文章通过留梦炎的卖国卖祖卖身等一系列的丑恶罪行,衬托出文天祥的爱国爱民,保持自身美好节操的高尚品质。

      

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

  指导思想

  以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

  主要工作

  一、教研组建设方面:

  1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。

  、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。

  、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。

  2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。

  (1)备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

  (2)上课关。

  (3)作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。

  (4)考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

  (5)质量关。

  3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。

  二、常规教学方面:

  1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

  2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.

  3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。

  4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于40节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。

  5、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。

  我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。

  校内公开课活动计划表

  日期周次星期节次开课人员拟开课内容

  10月127四2王志忠生物圈

  10月137五4赵夕珍动物的行为

  12月114五4赵夕珍生态系统的调节

  12月2818四4朱光祥动物的生殖

  镇江新区大港中学生物教研组

  **-9

  20XX下学期生物教研组工作计划范文

  20XX年秋季生物教研组工作计划

  化学生物教研组的工作计划

  生物教研组工作计划

  下学期生物教研组工作计划

  年下学期生物教研组工作计划

  20XX年化学生物教研组计划

  20XX年化学生物教研组计划

  中学生物教研组工作计划

  第一学期生物教研组工作计划

  

20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

  XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划

  一.指导思想:

  本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

  二.主要工作及活动:

  1.加强理论学习,推进新课程改革。

  组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

  2.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。

  强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。

  3.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。

  组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。

  制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。

  三.具体安排:

  二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

  三月份:1、组织理论学习。

  2、高一英语教学研讨活动。

  3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

  四月份:1、组织好高三英语口语测试。

  2、高三英语复习研讨会。

  五月份:1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

  2、协助开展好我校的区级公开课。

  六月份:1、组织好高考的复习迎考工作。

  2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

  一、指导思想

  坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。

  本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。

  二、工作目标

  1、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

  2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。

  3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。

  4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。

  5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。

  6、 加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。

  三、主要工作及具体措施

  (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。

  1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。

  2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。

  (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。

  1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格 。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

  一、指导思想

  高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

  高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

  按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

  二、教学依据和教材使用

  全班共40人,其中男生15人,女生25人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

  二、教材分析

  本册的教学内容:(1)混合运算和应用题;(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形

  本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

  三、教学目标

  (一)知识与技能:

  1、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

  2、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

  ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。

  (3)教学目标:

  ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。

  ②具体目标:

  运动参与:a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

  运动技能:a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

  身体健康:a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

  心理健康:a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

  社会适应:a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

  (4)教学措施:

  采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。

  二、教学研究的计划

  (1)课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。

  (2)校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。

  (3)论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。

  (4)校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。

  高二下学期语文备课组工作计划

  高二下学期化学教学计划

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  高二下学期物理教学计划2

  高二下学期语文教学计划

  

  

生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。

  4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。

  5.培养学生的分析、比较和综合能力。

  6. 培养学生的抽象、概括能力。

  7. 培养学生的迁移类推能力。

  8. 培养学生思维的灵活性。

  五、课时安排

  四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排

  一、混合运算和应用题(11课时)

  1、混合运算2课时

  2、两、三步计算的应用题8课时

  3、整理和复习1课时

  二、整数和整数四则运算(18课时)

  1、十进制计数法2课时

  2、加法的意义和运算定律3课时

  3、减法的意义和运算定律3课时

  4、乘法的意义和运算定律4课时

  5、除法的意义4课时

  6、整理和复习2课时

  三、量的计量(6课时)

  1、常用的计量单位2课时

  2、名数的改写4课时

  四、小数的意义和性质(17课时)

  1、小数的意义和读写法2课时

  2、小数的性质和小数的大小比较3课时

  3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时

  4、小数和复名数3课时

  5、求一个小数的近似数 2课时

  6、整理和复习2课时

  五、小数的加法和减法(3课时)

  小管家1课时

  六、三角形、平行四边形和梯形(10课时)

  1、角的度量1课时

  2、垂直和平行2课时

  3、三角形2课时

  4、平行四边形和梯形3课时

留取丹心照汗青(5)

人生自古谁无死 留取丹心照汗青 人生自古谁无死,留取丹心照汗青是谁说的

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  ③干戈寥落:寥落意为冷清,稀稀落落。在此指宋元间的战事已经接近尾声。南宋亡于本年,此时已无力反抗。四周星:周星即岁星,岁星十二年在天空循环一周,故又以周星惜指十二年。四周星即四十八年,文天祥作此诗时四十四岁,这里四周星用整数。旧注多以“四周星”为文天祥1275年应诏勤王以来的四年,其实本诗前两句应当合起来理解,是诗人对平生遭遇的回顾。④“山河”句:指国家局势和个人命运都已经难以挽回。⑤惶恐滩:在今江西万安县,水流湍急,为赣江十八滩之一。人生自古谁无死 留取丹心照汗青宋瑞宗景炎二年,文天祥在江西空阬兵败,经惶恐滩退往福建。⑥“零丁”句:慨叹当前处境以及自己的孤军勇战、孤立无援。诗人被俘后,被囚禁于零丁洋的战船中。⑦汗青:史册。纸张发明之前,用竹简记事。制作竹简时,须用火烤去竹汗,故称汗青。【赏析】 这首诗是文天祥被俘后为誓死明志而作。一二句诗人回顾平生,但限于篇幅,在写法上是举出入仕和兵败一首一尾两件事以概其馀。中间四句紧承“干戈寥落”,明确表达了作者对当前局势的认识:国家处于风雨飘摇中,亡国的悲剧已不可避免,个人命运就更难以说起。但面对这种巨变,诗人想到的却不是个人的出路和前途,而是深深地遗憾两年前在空航自己未能在军事上取得胜利,从而扭转局面。

  同时,也为自己的孤立无援感到格外痛心。我们从字里行间不难感受到作者国破家亡的巨痛与自责、自叹相交织的苍凉心绪。人生自古谁无死 留取丹心照汗青末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气,表现出独特的崇高美。这既是诗人人格魅力的体现,也表现了中华民族的独特的精神美,其感人之处远远超出了语言文字的范围。

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留取丹心照汗青(6)

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

出自宋代文天祥的《过零丁洋》

原文
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

文天祥(1236.6.6-1283.1.9),字履善,又字宋瑞,自号文山,浮休道人。汉族,吉州庐陵(今江西吉安县)人,南宋末大臣,文学家,民族英雄。宝祐四年(1256年)进士,官到右丞相兼枢密使。被派往元军的军营中谈判,被扣留。后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾,由南通南归,坚持抗元。祥光元年(1278年)兵败被张弘范俘虏,在狱中坚持斗争三年多,后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。

创作背景:  这首诗当作于宋祥兴二年(公元1279年)。公元宋祥兴元年(1278年),文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘,押到船上,次年过零丁洋时作此诗。被押解至崖山后,张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人,文天祥出示此诗以明志。

译文
回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦,如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。
国家危在旦夕似那狂风中的柳絮,自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。
自古以来,人终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。

注释
零丁洋:零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底,文天祥率军在广东五坡岭与元军激战,兵败被俘,囚禁船上曾经过零丁洋。
遭逢:遭遇。起一经,因为精通一种经书,通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。
干戈:指抗元战争。寥(liáo)落:荒凉冷落。一作“落落”。四周星:四周年。文天祥从1275年起兵抗元,到1278年被俘,一共四年。
絮:柳絮。
萍:浮萍。
惶恐滩:在今江西省万安县,是赣江中的险滩。1277年,文天祥在江西被元军打败,所率军队死伤惨重,妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。
零丁:孤苦无依的样子。
丹心:红心,比喻忠心。
汗青:同汗竹,史册。古代用简写字,先用火烤干其中的水分,干后易写而且不受虫蛀,也称汗青。

留取丹心照汗青(7)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青全诗的意思

  人生自古谁无死,留取丹心照汗青出自宋朝诗人文天祥的古诗作品《过零丁洋》的第七八句,其全文如下:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
  山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
  惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
  人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
  注释1、零丁:孤苦无依的样子,慨叹当前处境以及自己的孤军勇战、孤立无援。
  诗人被俘后,被囚禁于零丁洋的战船中2、汗青:古代在竹简上写字,先以火炙烤竹片,以防虫蛀。
  因竹片水分蒸发如汗,故称书简为汗青,也做杀青。
  这里特指史册3、留取丹心照汗青:留取赤胆忠心,永远在史册中放光。
  丹心:红心,比喻忠心。
  汗青:因竹片水蒸发如汗,故称书简为汗青。
  人生自古谁无死特指史册翻译回想我早年由科举入仕历尽辛苦,如今战火消歇已熬过了四个年头。
  国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
  惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
  人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照史册。
  赏析这首诗见于文天祥《文山先生全集》,当作于公元1279年(宋祥兴二年)。
  公元1278年(宋祥兴元年),文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘,押到船上,次年过零丁洋时作此诗。
  随后又被押解至崖山,张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人,文天祥不从,出示此诗以明志。
  首联辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
  起一经当指天祥二十岁中进士说的,四周星即四年。
  天祥于德祐元年(1275),起兵勤王,至祥兴元年(1278)被俘,恰为四个年头。
  此自叙生平,思今忆昔。
  从时间说,拈出入世和勤王,一关个人出处,一关国家危亡,两件大事,一片忠心。
  人生自古谁无死唐宋时期,一个人要想替国家做出一番事业,必须入仕,要入仕,作为知识分子必须通过科举考选,考选就得读经,文天祥遇难时,衣带中留有个自赞文说:读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧,就是把这两件事拴在一起的。
  圣人著作就叫经,经是治国安邦的。
  这两句诗,讲两件事,似可分开独立,而实质上是连结在一起的。
  干戈寥落一作干戈落落,意思相近。
  《后汉书·耿弁传》落落难合注云:落落犹疏阔也。
  疏阔即稀疏、疏散,与寥落义同。
  《宋史》说当时谢后下勤王诏,响应的人很少,这里所讲情况正合史实。
  颔联接着说山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
  还是从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。
  宋朝自临安弃守,恭帝赵昰被俘,事实上已经灭亡。
  剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。
  文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死,陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山,各处流亡,用山河破碎形容这种局面,加上说风飘絮,形象生动,而心情沉郁。
  这时文天祥自己老母被俘,妻妾被囚,大儿丧亡,真像水上浮萍,无依无附,景象凄凉。
  颈联继续追述今昔不同的处境和心情,昔日惶恐滩边,忧国忧民,诚惶诚恐;今天零丁洋上孤独一人,自叹伶仃。
  皇恐滩是赣江十八滩之一,水流湍急,令人惊恐,也叫惶恐滩。
  原名黄公滩,因读音相近,讹为皇恐滩。
  滩在今江西省万安县境内赣江中,文天祥起兵勤王时曾路过这里。
  零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山外面,现名伶丁洋,文天祥兵败被俘,押送过此。
  前者为追忆,后者乃当前实况,两者均亲身经历。
  一身为战将,一为阶下囚。
  故作战将,面对强大敌人,恐不能完成守土复国的使命,惶恐不安。
  而作为阶下囚,孤苦伶仃,只有一人。
  这里风飘絮、雨打萍、惶恐滩、零丁洋都是眼前景物,信手拈来,对仗工整,出语自然,而形象生动,流露出一腔悲愤和盈握血泪。
  尾联笔势一转,忽然宕进,由现在渡到将来,拨开现实,露出理想,如此结语,有如撞钟,清音绕梁。
  全诗格调,顿然一变,由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。
  人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
  让赤诚的心如一团火,照耀史册,照亮世界,照暖人生。
  用一照字,显示光芒四射,英气逼人。
  据说张弘范看到文天祥这首诗,尤其是尾联这两句,连称:好人,好诗!诚然文天祥把做诗与做人,诗格与人格,浑然一体。
  千秋绝唱,情调高昂,激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。

留取丹心照汗青(8)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青是什么意思

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  古时在未有纸的发明之前。其诗的下半阙如下---

  “惶恐滩头说惶恐,留取丹心照汗青”。

  人生自古谁无死?

  南宋末年。

  岳飞。留取丹心照汗青

  “人生自古谁无死、史可法及谭嗣同均是为国为民而肯抛头颅,文天祥在广东兵败被元军俘虏,倘若能为国尽忠,零丁洋里叹零丁,把记载历史的典籍统称为“汗青”;但必须先用火把竹简中的水分蒸发出来;后人据此引申,这样才方便刻写,青史留名。人生自古谁无死,并被带往北方囚禁,慷慨赴义。

  山河破碎风飘絮,途中经过零丁洋出自 文天祥的《过零丁洋》,全诗是,身世浮沉雨打萍,便写了“过零丁洋”诗来抒发国破家亡的抑郁,文天祥始终不被任何威迫利诱打动。

  其后!但死得要有意义,人终不免一死,并可防虫蛀,留取丹心照汗青,留取丹心照汗青”

  “丹心”是指赤红炽热的心:

  辛苦遭逢起一经。留取丹心照汗青

  “汗青”是指历史典籍,其壮烈情怀均与这两句诗的诗意吻合,要记录军国大事,那到底这两句诗是谁人手笔呢、文天祥,便只能刻写在竹简之上,死后仍可光照千秋,是说自古以来,留取丹心照汗青”这两句诗的意思、洒热血的烈士。

  人生自古谁无死。

  惶恐滩头说惶恐,干戈寥落四周星,零丁洋里叹零丁,一般以“碧血丹心”来形容为国尽忠的人!

  亲

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留取丹心照汗青(9)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青

宋末丞相文天祥,于兴元年(1278年)在广东五坡岭被元将张弘范所俘,押至奎压山。张弘范要他写信招降继续抗元的其他宋朝将领,文天祥便写了一首诗作答,张弘范读诗后;知不能屈,乃送至大都(今北京),在元朝监狱里关了三年。在此期间,元世祖屡次劝降,文天祥始终不屈,并写下了著名的《正气歌》,遂于元世祖至元十九年(1282)十二月被杀害。那首回答张弘范的诗便是流传千古《过零丁洋》其诗曰:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风抛絮,身世飘摇雨打萍。惶恐叹头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”
这首诗回顾了,自己坎坷的一生抗元战争中经历,感叹国家的灭亡,自己的他并不感幻灭,对即将来临的死,他并不感到幻灭,对即将来临的死,表现了他并不感到畏惧和遗憾,表现了一种视死如归的大无畏精神。他所以做到这样,是因为他把祖国看成是自己的第一生命,他认为,为祖国而死是值得的光荣的。
爱国主义是人类最崇高、最神圣的情感,中国古代许多伟大的爱国者,用他们的生命锻造出中华民族之魂。战国时楚国的屈原,怀沙自沉,报效自己的国家,留下了光辉的爱,自主义诗篇《离骚》;汉代李广,为了保卫祖国的边疆,一生转战疆场,屡立战功,留下了“飞将军”的美名;,北宋抗辽名将杨继业,一家父子婆媳三代;前赴后继,一门忠烈,可歌可泣。南宋抗金名将岳飞,精忠报国,屈死风波亭上,为子孙万代所景仰。千百年来,爱国者的故事脍炙人口,世代传诵,这些忠烈之士“身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼魂”,他们的精神永远鼓舞着华夏炎黄子孙为自己的祖国而奋斗,而献身。
司马迁说:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。北齐时代的颜之推教导自己的子孙说:“夫生不可不惜;不可苟惜。涉险畏之途,干祸难之事,贪欲以伤身,谗慝(邪恶)而致死,此君子之所惜哉。行诚孝而见贼,履仁义而得罪,丧身以全家,捐躯而济国,君了不咎也:”这段话明确地告诉人们:应该珍惜自己的生命,不要去作无谓的牺牲,更不要为非作歹而找死;但是,如果为真理、为正义、为民众、为国家而牺牲,这种无畏的精神是不朽的。明末清初的大思想家王夫之说:“义不当死,则慎以全身;义不可生,.则决以致命。”

留取丹心照汗青(10)

文天祥留取丹心照汗青

□佚 民

【期刊名称】人才资源开发

【年(卷),期】2017(000)019

【总页数】2

文天祥,字宋瑞,号文山,1236年生于江西庐陵(今江西吉安南)淳化乡富田村的一个地主家庭。其父爱读书,也很重视孩子们的学业,设法聘名师就教。文天祥无论寒暑都要在贴满格言警句的书斋中与弟弟一起诵读、写作、谈古论今。

18岁时,文天祥获庐陵乡校考试第一名,20岁入吉州(今江西吉安)白鹭洲书院读书,同年即中选吉州贡士,随父前往临安(今杭州)应试。在殿试中,他作“御试策”切中时弊,提出改革方案,表述政治抱负,被主考官誉为“忠君爱国之心坚如铁石”,被理宗皇帝亲自定为601名进士中的状元。

宦海浮沉

后来,蒙古军两路攻宋,蒙哥率西路入川,攻战成都。忽必烈率东路,越天险长江与自云南北上潭州(今长沙)的另一支蒙古军合围鄂州(今武昌)。南京朝野震惊,宦官董宋臣提请避兵迁都四明(今宁波),以便理宗随时逃往海上。对此,文天祥仅以进士身份大胆上书直言:“陛下为中国主,则当守中国;为百姓父母,则当卫百姓。”请斩董宋臣以安人心。后因蒙哥病死,忽必烈欲北归争夺汗位,才允准南宋右丞相贾似道秘密称臣纳贡后撤军。

贾似道转而谎报朝廷:“诸路大捷”,被加封卫国公,大权独揽。继而度宗即位,耽于酒色,贾似道欺上瞒下,国事益乱。文天祥奏疏无人理睬,只被派一闲差。此后十几年中,文天祥断断续续出任瑞州知州、江西提刑、尚书左司郎,或半年或月余。后来又因讥责贾似道而被罢官。

国难见臣忠

忽必烈即帝位后,改国号为元,于公元1274年发20万元军水陆并进,直取临安。南宋政权一片混乱,度宗死,仅4岁的赵 即位,为恭帝。谢太后临朝,要各地起兵“勤王”。

次年,任赣州(今江西赣州)知州的文天祥,散尽家资招兵买马,数月内组织义军三万,以“正义在我,谋无不立;人多势众,自能成功”的信心和勇气,开始了戎马生涯。义军赶往吉州,文天祥受任兵部侍郎,获令屯军隆兴(今江西南昌)待命,几经阻挠才得入卫临安。不久出任平江(今江苏吴县)知府,奉命驰援常州。在常州,义军苦战,淮将张全却率官军先隔岸观火,又临阵脱逃,致义军500人除4人脱险外皆壮烈殉国。这年冬天,文天祥奉命火速增援临安门户独松关,离平江三天后,平江城降。未到目的地,关已失守。急返临安,准备死战,却见满朝文武纷纷弃官而逃,文班官员仅剩6人。

留取丹心照汗青(11)

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”赏析

  "辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星."作者在面临生死关头,回忆一生,感慨万千。他抓住了两件大事,一是以明经入仕,二是「勤王」。以此两端起笔,极好地写出了当时的历史背景和个人心境。"干戈寥落",是就国家整个局势而言。据《宋史》记载,朝廷徵天下兵,但像文天祥那样高举义旗为国捐躯者寥寥无几。作者用"干戈寥落"四字,暗含着对苟且偷生者的愤激,对投降派的谴责!

  如果说首联是从纵的方面追述,那么,颌联则是从横的方面渲染。"山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍",作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微,极深切地表现了他的哀恸。把自己的命运和国家的前途紧紧的联系在一起亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上,无所依附,这际遇本来就够惨了。而作者再在"萍"上著"雨打"二字,就更显凄苦。这"身世浮沉",概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。本联对仗工整,比喻贴切,形像鲜明,感情挚烈,读之使人怆然!

  五六句紧承前意,进一步渲染生发。景炎二年(1277),文天祥的军队被元兵打败后,曾从惶恐滩一带撤退到福建。当时前临大海,后有追兵,如何闯过那九死一生的险境,转败为胜是他最忧虑、最惶恐不安的事情。而今军队溃败,身为俘虏,被押送过零丁洋,能不感到孤苦伶仃?这一联特别富有情味,"惶恐滩"与"零丁洋"两个带有感情色彩的地名自然相对,而又被作者运用来表现他昨日的"惶恐"与眼前的"零丁",真可谓诗史上的绝唱!

  以上六句,作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至,哀怨之情汇聚为高潮,而尾联却一笔宕开:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青!”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。结尾的高妙,致使全篇由悲而壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。本句中作者直抒胸臆,表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。

留取丹心照汗青(12)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青

文天祥,宋末政治家、文学家、爱国诗人、抗元名臣。宝祐四年,状元及第,官至右丞相,封信国公。于五坡岭兵败被俘,宁死不降。至元十九年,在柴市从容就义。著有《文山诗集》《正气歌》等。

文天祥,初名云孙,字履善,又字宋瑞,选中贡士后,换以天祥为名,改字履善。相貌堂堂,身材魁伟,皮肤白美如玉,眉清目秀,观物炯炯有神。在孩提时,看见学宫中所祭祀的乡先生欧阳修、杨邦乂、胡铨的画像,谥号都为“忠”,即为此高兴,羡慕不已。说:“如果不成为其中的一员,就不是真正的男子汉。”

文天祥二十岁即考取进士,在集英殿答对论策。当时宋理宗在位已很久,治理文天祥画像政事渐渐怠惰,文天祥以法天不息为题议论策对,其文章有一万多字,没有写草稿,一气写完。宋理宗亲自选拔他为第一名。考官王应麟上奏说:“这个试卷以古代的事情作为借鉴,忠心肝胆好似铁石,我以为能得到这样的人才可喜可贺。”宝佑四年(1256年)文天祥中状元后再改字宋瑞。不久,他的父亲逝世,文天祥回家守丧。

开庆初年(1259年),元朝的军队攻打南宋,宦官董宋臣对宋理宗说要迁都,没有人敢议论说这是错的。文天祥当时入朝任命为宁海军节度判官,上书“请求斩杀董宋臣,以统一人心”。因不被采纳,就自己请免职回乡。后来逐渐升官至刑部侍郎。董宋臣又升为都知,文天祥再次上书一一列举他的罪行,也没有回音。因此出外任瑞州(今江西高安)知州,改迁江南西路提刑,升任尚书左司郎官,多次遭台官议论罢职。担任军器监并兼任代理直学士院。贾似道称自己患病,请求退休,用以要挟宋理宗,诏令没应允。文天祥起草制诰,所写文字都是讽刺贾似道的。当时起草圣旨诰命的内制沿袭要呈文稿审查,文天祥没有写,贾似道不高兴,命令台臣张志立奏劾罢免他。文天祥已经几次被斥责,援引钱若水的例子退休,当时他三十七岁。

咸淳九年(1273年),起用为荆湖南路提刑。因此见到了原来的宰相江万里。江万里平素就对文天祥的志向、气节感到惊奇,同他谈到国事,神色忧伤地说:“我老了,观察天时人事应当有变化,我看到的人很多,担任治理国家的责任,不就是在你吗?望你努力。”

率军勤王

咸淳十年(1274年),文天祥被委任为赣州(今江西赣州)知州。德祐元年(1275年),长江上游告急,宋廷诏令天下兵马勤王。文天祥捧着诏书流涕哭泣,派陈继周率领郡里的志士,同时联络溪峒蛮,派方兴召集吉州(今江西省吉安市)的士兵,各英雄豪杰群起响应,聚集兵众万人。此事报到朝廷,命令他以江南西路提刑安抚使的名义率军入卫京师。他的朋友制止他说:“现在元军分三路南下进攻,攻破京城市郊,进迫内地,你以乌合之众万余人赴京入卫,这与驱赶群羊同猛虎相斗没有什么差别。”文天祥答道:“我也知道是这么回事。但是,国家抚养培育臣民百姓三百多年,一旦有危急,征集天下的兵丁,没有一人一骑入卫京师,我为此感到深深地遗憾。所以不自量力,而以身殉国,希望天下忠臣义士将会有听说此事后而奋起的。依靠仁义取胜就可以自立,依靠人多就可以促成事业成功,如果按此而行,那么国家就有保障了。”

文天祥性格豁达豪爽,平生衣食丰厚,声伎满堂。到这时,痛心地自己贬损责罚自己,把家里的资产全部作为军费。每当与宾客、僚属谈到国家时事,就痛哭流涕,抚案说道:“以别人的快乐为快乐的人,也忧虑别人忧虑的事情,以别人的衣食为衣食来源的人,应为别人的事而至死不辞。”

德祐元年(1275年)八月,文天祥率兵到临安(今浙江杭州),担任平江府知府。当时因为丞相陈宜中没有返回朝廷,所以没有受到派遣。十月,陈宜中至,于是派遣去任职。朝议中刚刚擢升吕师孟为兵部尚书,封吕文德为和义郡王,想以此寻求和好。吕师孟更加傲慢骄横、放肆。

苦战东南

文天祥辞别皇帝,之后上疏说:“朝廷之内,具有姑息、求和意向的文天祥雕像大臣很多,具有奋发之志、果断处事的人却很少。我请求处斩吕师孟作为战事祭祀,用以鼓舞将士们的士气。”又说:“我们大宋吸取了五代分裂割据的教训,削除藩镇,建立郡县城邑,虽然一时完全革除了尾大不掉的弊端,但是国家因此渐趋削弱。所以北方少数民族的军队到一州就攻破一州,到一县就攻破一县,中原沦陷,悔恨、痛心哪里还来得及。现在应当划分天下为四镇,设置都督来作为它的统帅。把广南西路合并于荆湖南路,在长沙建立治所;把广南东路合并于江南西路,在隆兴(今江西南昌)建立治所;把福建路合并于江南东路,在番阳(今江西鄱阳县)建立治所;把淮南西路合并于淮南东路,在扬州建立治所。责令长沙兼领鄂州等处,隆兴兼领蕲州、黄州,番阳兼领江东,扬州兼领两淮,使他们所辖的地区范围更广、力量更强,足以抵抗元军。然后各地约定日期,一齐奋起,只前进,不后退,夜以继日,图谋复地,敌兵兵力众多,但力量分散,疲于奔命,而我大宋民众中的英雄豪杰,于其中等待机会攻敌,这样的话,敌兵就容易被打退了。”当时朝议以文天祥的议论是疏阔,难以实行,因此,他的上书没有结果。

德祐元年(1275年)十月,文天祥到平江,元军已从金陵出发进入常州。文天祥派遣他的将帅朱华、尹玉、麻士龙与张全援助常州,行到虞桥,麻士龙战死,朱华率领广南军队,战于五牧,被打败,尹玉也打败了,争相渡水,扒张全军中的渡船,张全的士兵斩断他们的手指,都淹死了,尹玉率领残兵五百人夜间发起战斗,到第二天早晨都战死了。张全不发一箭,逃跑退却了。元军攻入常州,占领了独松关。陈宜中、留梦炎召令文天祥,弃守平江,退守余杭。

义使元营

德祐二年(1276年)正月,文天祥担任临安知府。不多久,宋朝投降,陈宜中、张世杰都走了。朝廷继续任命文天祥为枢密使。不久,担任右丞相兼枢密使,作为使臣到元军中讲和谈判,与元朝丞相伯颜在皋亭山针锋相对争论。伯颜发怒拘捕了他,同左丞相吴坚、右丞相贾余庆、知枢密院事谢堂、签枢密院事家铉翁、同签枢密院事刘祒,向北至镇江。文天祥与他的侍客杜浒等十二人,于夜间逃入真州。苗再成出来迎接文天祥画像他,高兴得流着眼泪说:“两淮的士兵足可以兴复宋朝,只是二制置使有些矛盾,不能同心协力。”文天祥问道:“这个计谋是从哪里来的呢?”苗再成回答说:“现在先约淮西兵赶赴建康,他们必然全力以防御我们淮西的士兵。指挥东面各将帅,以通州、泰州兵攻打湾头,以高邮、宝应、淮安兵攻打杨子桥,以扬州兵攻打瓜步,我率领水军直捣镇江,同一天大举出兵。湾头、杨子桥都是沿长江的脆弱之军,又日夜希望我们军队攻来,攻打他们,定会很快取胜。一齐从三个方向进攻瓜步,我自己率兵从长江水面中以较少的士兵佯攻,虽然有智慧的人也不能预料到这一点。瓜步攻下后,以东面的军队入攻京口,西面的士兵入攻金陵,威胁浙江的后退之路,那么元军的大帅就可以生擒了。”文天祥对此大加赞扬,随即写信送两个制置使,派遣使者四面联络。

文天祥没有到的时候,扬州有逃跑归来的士兵说:“朝廷秘密派遣一丞相进入真州劝说投降来了。”李庭芝信以为真,认为文天祥劝降来了。派苗再成迅速杀掉文天祥。苗再成不忍心杀他,欺哄文天祥到相城垒外,把制司的文书给他看,把他关在门外。好久以后,又派两批人分别去窥测证实天祥是否是来劝降的,如果是劝降的就杀了他。两批人分别与天祥谈话后,证实其忠义,都不忍心杀他,派士兵二十人沿路护送至扬州,四更鼓响时抵达城下,听等候开城门的人谈,制置司下令防备文天祥很严密,文天祥与随从听说后相互吐舌,于是向东入海道,遇元军,躲入四围土墙中得以免祸。然而,因为饥饿而走不动路,于是向樵夫们讨得了一些剩饭残羹。走至板桥,元军又来了,众人跑入竹林中隐伏,元军进入竹林搜索,抓住杜浒、金应带走了。虞候张庆眼睛被射中了一箭,身上两度挨箭,文天祥两次都未被发现,得以脱身。杜浒、金应拿出身上的金银送给元军,才被放回,雇募二个樵夫抬着坐在箩筐里的文天祥到高邮,泛海坐船至温州。

留取丹心照汗青(13)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青

宋末丞相文天祥,于兴元年(1278年)在广东五坡岭被元将张弘范所俘,押至奎压山。张弘范要他写信招降继续抗元的其他宋朝将领,文天祥便写了一首诗作答,张弘范读诗后;知不能屈,乃送至大都(今北京),在元朝监狱里关了三年。在此期间,元世祖屡次劝降,文天祥始终不屈,并写下了著名的《正气歌》,遂于元世祖至元十九年(1282)十二月被杀害。那首回答张弘范的诗便是流传千古《过零丁洋》其诗曰:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风抛絮,身世飘摇雨打萍。惶恐叹头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”
这首诗回顾了,自己坎坷的一生抗元战争中经历,感叹国家的灭亡,自己的他并不感幻灭,对即将来临的死,他并不感到幻灭,对即将来临的死,表现了他并不感到畏惧和遗憾,表现了一种视死如归的大无畏精神。他所以做到这样,是因为他把祖国看成是自己的第一生命,他认为,为祖国而死是值得的光荣的。
爱国主义是人类最崇高、最神圣的情感,中国古代许多伟大的爱国者,用他们的生命锻造出中华民族之魂。战国时楚国的屈原,怀沙自沉,报效自己的国家,留下了光辉的爱,自主义诗篇《离骚》;汉代李广,为了保卫祖国的边疆,一生转战疆场,屡立战功,留下了“飞将军”的美名;,北宋抗辽名将杨继业,一家父子婆媳三代;前赴后继,一门忠烈,可歌可泣。南宋抗金名将岳飞,精忠报国,屈死风波亭上,为子孙万代所景仰。千百年来,爱国者的故事脍炙人口,世代传诵,这些忠烈之士“身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼魂”,他们的精神永远鼓舞着华夏炎黄子孙为自己的祖国而奋斗,而献身。
司马迁说:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。北齐时代的颜之推教导自己的子孙说:“夫生不可不惜;不可苟惜。涉险畏之途,干祸难之事,贪欲以伤身,谗慝(邪恶)而致死,此君子之所惜哉。行诚孝而见贼,履仁义而得罪,丧身以全家,捐躯而济国,君了不咎也:”这段话明确地告诉人们:应该珍惜自己的生命,不要去作无谓的牺牲,更不要为非作歹而找死;但是,如果为真理、为正义、为民众、为国家而牺牲,这种无畏的精神是不朽的。明末清初的大思想家王夫之说:“义不当死,则慎以全身;义不可生,.则决以致命。”

留取丹心照汗青(14)

留取丹心照汗青

作者机构:无

来源:阅读与作文:小学低年级版

ISSN:1672-0401

年:2007

卷:000

期:007

页码:44-47

页数:4

中图分类:K827

正文语种:CHI

关键词:民族英雄;文天祥;朝廷

摘要:文天祥是我国历史上著名的民族英雄。他曾经担任过南宋的宰(zǎi)相,可后来却因为被奸臣诬陷(wū xiàn),被朝廷撤(chè)职。

留取丹心照汗青(15)

留取丹心照汗青

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

————-题记、

清明节又来临,抓紧思想,回看历史,勿忘国耻,悼念那些最可爱的人们!

为中华崛起而战斗的战士们用鲜血建成了今日的围墙与辉煌。不为死神,奋身向前,坚强勇敢,哪怕前方是重重火海,只要尽要尽头是阳光的照耀,那么他们就会纵身火海,不管是几借芭蕉扇,他们依然勇往直前,奋不顾身,我爱他们那中国的战士,空前绝后的战神!

翻开历史的史书,战士们就会站在那里。“董存瑞舍身炸碉堡’”“刘胡兰宁死不说”‘邱少云微丝不动”~~~~ 

默哀一下他们吧,悼念他们不!用心去感谢,领悟他们吧!

清明时节,翻开脑海,想想那些堪称‘最'的人们。

“最美司机吴斌”在生命的尽头,那最微弱又最坚强的思想,停下了那驶动的汽车,救了乘客的生命;在紧急关头系人们生命这个“最”是全社会人们认可的。

还有许多许多,如保护人们安全的警察,我国的名种军队;路见不平,拔刀相助的人等等。正如文天祥所说:“人生自古谁无死”死的无私,死的光荣最值得我们去悼念。

我们尊敬烈士,尊敬舍己为人,无私奉献的人,重重的四个字恰恰诠释了他们———虽死犹荣。

清明节,这一天静静的默哀吧!让天堂的人们感受到悼念的思想与温暖,让他们感到安慰。

清明节,这一天是属于天堂人们的,英烈们留取丹心照汗青。

2018年清明节

教师点评:立意高远——作者不忘历史,联系生活实际,突出“丹心”,在这特定的节日里,把留取丹心照汗青具体化了,丹心是正能量的重要组成部分,立意高远。

留取丹心照汗青(16)

为中华之崛起而读书演讲:留取丹心照汗青


“沙粒般渺小的我们,如何面对洪水般汹涌向前的攻击?”老师扫过每个人的脸,没人敢抬起头回答。一只手悄然无声地举了起来,就像在无边的黑暗中突
然绽放的星辰。“如果把沙滩上全部的沙子堆起来,筑成墙,洪水又怎会攻击到?”他眼中如同藏有巨鹰在展翅飞翔,又好像在童真的心后面,早已埋藏下一颗
想要守护一切的心。
老师点点头:“说得好,如果全部的沙子堆起来筑成墙,洪水再汹涌也不怕。就如一个国家,人强大起来,国才会强大起来,万众一心,敌人无论怎么样,
这个国也打不垮。文天祥说过:‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青。’人终不免一死!但要死得有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名,在
历史书上有着浓墨重彩的一笔。”
留取丹心照汗青。他在心里念了一遍又一遍,难以平复激动的心。
那巨鹰,仿佛越飞越高……
他长大了,开始思考。“难道只有当军人才能守护自己的祖国吗?”当然不是,军人守护着祖国的安全,守护国家的同时,还要帮助自己的国家发展经济、
发展科技、发展文学……
他猛然醒悟,文学发展!是啊,为什么不去做帮助祖国实现文学发展呢?一粒沙子固然不能挡住洪水,但全部的沙子定能挡住!只有人们团结一心,什么事
不能做成呢!
他的人生仿佛从迷茫中醒悟,仿佛在所有的星星中找到了属于自己的那一颗,闪着耀眼的光芒。他眼中藏着的巨鹰越飞越高,越过了崇山峻岭,走遍了千山
万水。
他当了一名作家,用笔墨一笔一画地描绘出自己的心声。心中想着“留取丹心照汗青”,笔下写着国富民强的未来,每个人都在努力、都在奋斗,每个人都
在期待更美好的明天、更美好的自己和更美好的国家。

留取丹心照汗青(17)

人生自古谁无死?留取丹心照汗青

  出自宋代诗人文天祥的《过零丁洋》辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
  山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
  惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
  人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
  赏析"辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星"作者在面临生死关头,回忆一生,感慨万千。
  他抓住了两件大事,一是以明经入仕,二是「勤王」。
  以此两端起笔,极好地写出了当时的历史背景和个人心境。
  "干戈寥落",是就国家整个局势而言。
  据《宋史》记载,朝廷徵天下兵,但像文天祥那样高举义旗为国捐躯者寥寥无几。
  作者用"干戈寥落"四字,暗含着对苟且偷生者的愤激,对投降派的谴责!如果说首联是从纵的方面追述,那么,颌联则是从横的方面渲染。
  "山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍",作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微,极深切地表现了他的哀恸。
  把自己的命运和国家的前途紧紧的联系在一起亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上,无所依附,这际遇本来就够惨了。
  而作者再在"萍"上著"雨打"二字,就更显凄苦。
  这"身世浮沉",概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。
  本联对仗工整,比喻贴切,形像鲜明,感情挚烈,读之使人怆然!五六句紧承前意,进一步渲染生发。
  景炎二年(),文天祥的军队被元兵打败后,曾从惶恐滩一带撤退到福建。
  当时前临大海,后有追兵,如何闯过那九死一生的险境,转败为胜是他最忧虑、最惶恐不安的事情。
  而今军队溃败,身为俘虏,被押送过零丁洋,能不感到孤苦伶仃?这一联特别富有情味,"惶恐滩"与"零丁洋"两个带有感情色彩的地名自然相对,而又被作者运用来表现他昨日的"惶恐"与眼前的"零丁",真可谓诗史上的绝唱!以上六句,作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至,哀怨之情汇聚为高潮,而尾联却一笔宕开:人生自古谁无死?留取丹心照汗青!以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
  结尾的高妙,致使全篇由悲而壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。
  本句中作者直抒胸臆,表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。

留取丹心照汗青(18)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青

这两句诗出自文天祥的《过零丁洋》,全诗是:

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

“丹心”是指赤红炽热的心,形容为国尽忠的人。

“汗青”是指历史典籍。后人载历史的典籍统称为“汗青”。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这两句诗的意思,是说自古以来,人终不免一死!但死得要有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。 岳飞、文天祥、史可法及谭嗣同均是为国为民而肯抛头颅、洒热血的烈士,其壮烈情怀均与这两句诗的诗意吻合。黄继光、邱少云、刘胡兰、董存瑞、江竹筠及其他为中华民族的解 放亊业抛头颅,洒热血的英雄亊绩符合这两句诗的诗意,他们光照千秋!当代许许多多见义勇为,舍己救人的英雄行为也是这两句诗的写照,不但为人们赞颂,而且唱响了我们这个时代的主旋律!

我们为中华民族的英雄豪杰们而骄傲,为他们的英雄亊绩载入史册而自豪。青年朋友们应將这两句诗作为座右铭,时时刻刻鞭策自己,做一个有益于祖国,有益于民族的人!(吴双江)

留取丹心照汗青(19)

留取丹心照汗青

----文天祥千秋祭

卞毓方

授课:马翠敏

教学目标(三维目标):

1、知识与能力:积累基础知识.(掌握重点字词)

2、过程与方法:学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。

3、情感态度与价值观:感受文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。

教学重点:学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。

教学难点:文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。积累基础知识。

教学课时:一个课时(40分钟)

教学过程:

一、导入:(2分钟)

这个题目让我们想起他写过的一首诗《过零丁洋》,大家一起来背一背。

二、整体感知:(20分钟)

1、简介作者:(PPT展示或简单板书)

2、卞毓方,江苏盐城人。1944年生。著名散文作家、教授、高级记者。现供职于人民日报文艺部。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业,1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。已出版《雪冠》、《岁月游虹》等多部作品。近年来在散文界长啸而出,独树一帜。

2、传主介绍:(PPT展示或简单板书)

文天祥(1236——1283),原名云孙,字宋瑞,又字履善,号文山。吉州庐陵(今吉安市)。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人

3、检查预习情况:

这篇文章分成三部分,它们分别讲了什么

大意:A、概述文天祥一生的伟大意义,介绍他被俘的情景。

B、写元人对文天祥采取的三次劝降,以及他艰苦的狱中生活,表现了他崇高的民族气节和“威武不能屈,富贵不能淫”的硬骨头精神。

C、写文天祥在狱中创作《正气歌》的情景,并给予高度的评价。

(总结并板书:(1)被俘(2)诱降失败(3)创作《正气歌》)

4、文章是通过什么方法来描写文天祥的表现了文天祥什么样的品质

正面描写:语言:与留梦炎、阿合马、孛罗等人的对话

动作:45页第7段 天祥转过身去,只给他一个冷背

第8段 他霍然转身,戟指着留梦炎痛骂

47页第26段 果然昂首挺胸,一脸不屑地说

心里:45页12段 恭帝劝降时

侧面描写:对比:与留梦炎、阿合马、孛罗等人的对比

环境:47页第30段 这一天天寒地冻,漫天飞雪

归纳:是一位有着金铮铮铁骨的民族英雄。坚守节操,忠肝义胆;威武不能屈,富贵不能移。任凭元人威逼利诱,也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。议论文的写作中,爱国的素材可以用文天祥这个例子,虽然素材有点旧,但总比没有的强,我们学习任务很繁重,没啥时间看课外书,积累更多的素材,所以课本中的素材我们一定要记住,以备不时之需。

链接:描写人物,我们可以从这几个方面来描写,这样的人物形象就会生动具体了。这篇文章主要写了文天祥1279年被元兵所俘,1280年被押送至北京囚禁,在狱中写完《正气歌》,这也就是截取历史片段,典型事例的写作方法。

三、探究学习:(15分钟)

1、以上是我们根据作者对文天祥的描写,来评价传主的,那么作者对文天祥又有什么样的认识呢文中第二部分在描写文天祥与劝降者的对话之前,都有一番评价(课后思考与探究第二题)

A、诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂

总结:诱降并非想从肉体上将一个人杀死,而是杀死一个人的灵魂,诱降比杀头的考验更加严峻。南宋的左相投降了,南宋的皇帝也投降了,投降就可免一死,投降就可以享受荣华富贵,可是面对这些引诱,文天祥头也不低一下,可见他的伟大,他所做的并非寻常人能做得到。

B、真的,你让让葵藿如何与狗尾巴草对话,你让铁石如何与秽土论坚

谁是葵藿、铁石谁是狗尾巴草、秽土(精当的议论)

文天祥——葵藿(对宋朝忠诚谒慕)、铁石(坚贞不屈)

留梦炎——狗尾巴草(随风摇摆,卖国求荣)、秽土(污秽不堪,遗臭万年)

两个反问,两组比喻。将文与留进行对比。突出文的崇高形象。表明作者对文天祥的崇敬,对留梦炎之流的鄙视与不齿。

C、在人类的发展史上,在权力的高地,往往是那些敌对派别的首领,也就是对峙的双峰,才更为了解,更为识得对方的价值。

一代政治家忽必烈一直努力地想要劝降,国为他十分了解文天祥的可贵——他不单单是一个才子状元,更是一代忠臣,一个不可多得的良臣。文天祥的品格使得敌对的首领都为他倾心,他越是不降,忽必烈就越能认识他的可贵,也就越想尽办法劝降。而文天祥不为所动。劝降文天祥也是忽必烈治国之道:以汉治汉。

作者的评论,是语言与感情交互融会,情感充沛。大家有没有发现:这篇传记与前两篇不同多了作者的评价,这就是传记的另一种体式:评传。

议论与抒情相结合,这也就是评传的特色。大家的教参中对这篇传记语言分析得很详细,这里就不展开讲了。

由这些可以看出,作者对文天祥是持怎么样的态度的(高度肯定,崇敬)

下面我们看回第一题,他的使命是指什么

他的使命指的是复宋和创作《正气歌》。看过他的《指南录》就知道他曾经试过要逃,但最终又被抓,他活下来无非就是想找机会逃出去,完成复宋的使命。创作《正气歌》是其历史使命,无法复宋,却留下了一腔正气在人间,激励后人

2、第三题:

提示:历史上有哪些悲壮高亢的诗文的诞生情况是和文天祥的《正气歌》诞生情况相同,是在作者人生中最激烈、最惨痛的漩涡里创作出来的出示投影:

屈原《离骚》,被放逐、面临着国破家亡的状况下。

杜甫《春望》,三吏三别。

陆游《示儿》

普希金《致大海》(囚禁)

谭嗣同《题猜猜狱中壁》“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”

李煜《虞美人》

李清照《声声慢》(夫死家亡国破)“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。”写尽凄凉。

“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,孙子膑脖脚,兵法修列,不韦迁蜀,世传吕览。

总结:

许多传世名作都是在作者遭受极度的苦厄之后创作出来的。当然前提是他们有深厚的文学功底。

大家自己有没有这样的感觉:当你遭受苦难、挫折或者委屈之后,特别有创作的欲望,并且写出来的文字都是真情流露,写得比平时好些呢所以我们随身携带纸笔,把内心最深的感情写出来,这也是提高写作水平的一种好方法。

由此可见,人生未必是一帆风顺就好,人有时候必须得经历磨难才能有所成就。所以当你遇上挫折的进修不必抱怨,想想文天祥,想想那些饱经沧桑的诗人们,你会得到力量。

板书:

1、被俘

大意 2、诱降失败

3、创作《正气歌》)

文天祥 凛然正气及强烈的爱国情怀

语言

正面描写 动作

心理

对比

侧面描写 环境

四、教学后记:(1分钟)

大家非常推崇文天祥,更为文天祥的人格魅力所感染。这是篇自学课文,文章有点长,希望大家课后抽点时间多看几遍,对文本非常熟悉之后,对思路及作者的思想情感的把握就容易多了。

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