大班教师随笔教师随笔：文章十年事，得失寸心知

【大班教师随笔】教师随笔：文章十年事，得失寸心知

　　教师随笔：文章十年事，得失寸心知

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　　对于我们来说，作文是什么?作文是对智力要求较高的一种游戏，是语文各方面(朗读除外)学习能力的综合体现，能够较为立体的体现出你的审美能力、知识水平，甚至是道德情操。由此看来，古人考官，一文定乾坤，不无道理!

　　这周收齐了大家年后的第一篇习作，也许是过于忙碌来不及总结吧，也许是作业太多仓促成文吧，也许是积习已久难以顿悟吧。总之，不尽人意。

　　大家学过了《闻一多先生的说和做》，一定对先生钻研古籍“仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”的态度、精神印象深刻。其实文章就是值得潜心贯注、精心打磨的东西，写作就应该是严肃认真、持之以恒的工作。

　　内容的独特、唯一，才会让你的文章真正成为你的文章，才会让你成为真正的你。如果我写的跟别人一样，文章算谁的都行，那从网上复制一篇岂不更加规范?Sunny，首先要有广阔的视野，要努力去发现生活之美，寻找真感受。比如这次游学的经历，有没有特别让你兴奋、激动、赞叹的地方;有没有，让咱特别生气、尴尬甚至是觉得丢脸的地方。认认真真去总结，老老实实去整理，才能拿到最真实的素材。当然还要深刻的思考，“我思故我在”嘛。思考能够帮助你准确的选择，思考能把你找到最真切的自己，也往往会让你的文章立意与众不同。

　　有人说，妙语是内容的华衣;我以为，语言更能体现出作者的修养与气质。就说这句话：这个城市很好玩，我们一直玩到傍晚。这就是路人甲的说法。再看这句：和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留。我们明白了，赵雷能红，并非偶然，但也仅此而已。那么“这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了”呢，这便是诗人的语言了。再看这个：“低声问:向谁行宿?城上已三更。”圣手从来都跟别人不一样。

　　Philips，你也知道“学如逆水行舟，不进则退”，那么我们扪心自问，就作文来看，算是进步还是退步?“吾日三省吾身”，不能只是作为抄在本子上的一个名句。温室里长不出参天大树，昨天的赞美浇不出奋斗的果实。

　　结构的严丝合缝、浑然一体，实质反映的是什么呢?是思维的系统和严密。Areon，很多人说咱天生比较敏感，但是记忆比较碎片化。石头、沙子散落满地，只会成为荒漠，不会成为高楼大厦;枝、叶、茎、根四分五裂，那是锯木厂的情景，不是生机勃勃的森林。为什么会是这样呢?为什么一直会是这样呢?知道，了解，掌握，不是一回事。如果了解只言片语是矿石，系统掌握就是矿山。不要只是满足于泛泛的叙说去博取掌声，更要付出真正的努力来说服自己。简单的叙说只需了解，但是合理的顺序和结构还需要严密的思维和清晰的逻辑。全面的了解内容是构思的第一步，取舍增减是第二步。等到排好位置、定好角度了，就是动笔的大好时机了。文章的构思也可以迁移到学科知识的整理上，做好知识的梳理，建立知识的体系，学习就可以立于不败之地了。

　　咱们现在写的多是记叙文，记叙文就是讲故事，讲讲自己遇到的人，见过的景，经历的事。Ellen，记叙文的写作有个窍门，就是描写细节。而所谓细节，就是一个画面，你爱美术，那么把它精心的描摹下来就好。我到底该写什么呀?写不好怎么办?为什么别人就写那么好呢?我觉得他写的也不怎么样，但我为什么就写不出来呢?其实我觉得与其把头脑用在这些烦人的问题上，不如用来想一想“试试这么写能不能表现妙处和我的感受”更有意义。因为过多的忧虑只会让人丧失勇气，不断的尝试才会迎来曙光。“Don't stop trying!”还记得咱们看过的尼克·胡哲的演讲吗?其实那里面还有一句话，可以你回答你的问题“写什么”，——“Hear your heart!”去写你最喜欢的，去写你最想写的。就像老扈现在最想跟你们叨叨年后的这篇作文一样。

　　古人说：“文章千古事，得失寸心知。”杜甫立意高远，志为后世楷模，当然标准和成就也是空前绝后。咱是学生，口气和决心不必这么大，但也要好好打磨生活，精心写作。定个小目标，十年为限。等咱们在大学里闲来无事、翻看旧文的时候，希望我们仍能听到这欢快的笑声，仍能嗅到这初春的气息，仍能够被自己所感动。

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