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真光中学初中部怎么样9篇

发布时间:2021-06-20   来源:中学    点击:   
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真光中学初中部怎么样9篇

真光中学初中部怎么样(1)

会龙中学初中部,保山中学初中部合并实施方案

 

根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》(教基[2005]9号)和遂宁市安居区教育局相关文件及会议精神,结合两校实际,特制定本合并方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》(教基[2005]9号)和省、市、区有关文件精神,充分发挥具有优质教育资源学校的辐射、带动作用,以小班化教育为重点,采取兼并、整合、重组等方式,改造薄弱学校,缩小校际间差距,推动两所学校高水平均衡发展,促进教育公平。

二、工作目标

本着遵循教育发展规律、科学合理的原则,以整合资源、优化结构、提高效益为目标,将会龙镇初级中学、保山初中部两校合并,以会龙中学优质教育资源带动会龙镇教育的快速发展,通过“教育管理一体化、师资配备合理化、基础设施标准化、质量评价科学化”建设,把会龙中学改造成为“办学理念先进、办学目标明确、办学行为规范、办学条件达标、师资配置合理、教育质量优化”的优质学校,促进会龙镇学校的均衡发展。

三、现状分析

会龙镇初级中学校是一所九年一贯制学校,分为初中部和小学部两个校区占地面积6660平方米,现有1——9个年级,9个教学班,在校学生600人左右,在职教师62人,其中,中学高级教师3人,区级骨干教师 5 人,区级名优教师4人,校级骨干教师4 人,由于学校在多年办学实践中所形成的科学的管理体制、良好的校纪校风、高素质的教师队伍、较好的硬件设施、优异的教育质量,在全区有着较高的社会声誉,是一所规范化办学水平较高的学校。近几年,一方面,由于城市化进程的加快,进城务工农民逐年增加,部分学生随着父母外出读书学习,使得农村学校的生源急剧下降,两所学校的教育资源浪费严重,班额较小。另一方面,广大家长对于优质教育资源的需求日益强烈,导致择校热一直难以降温。

保山初中是一所九年一贯制学校,分为初中部和小学部两个校区,小学部在保山一村,校舍较差,两部相距较远不便于管理。学校占地面积6350平方米,生均占地面积55.3平方米,由于前几年学校建设投入不足、生源数量锐减以及社会对优质教育资源需求引发的择校之风的影响,目前,学校初中部仅剩3个教学班,在校学生100名左右,平均班额不足35人,最小一个班级仅有学生16人。现有在职教师18名,学科教师结构性短缺。近年来,学校生源流失严重,办学规模逐渐萎缩,办学条件落后,办学水平逐年下降。目前,学校亟待解决生存与发展的问题。

为了最大限度的满足广大家长对于优质教育资源的需求,让更多的孩子享受良好的校园环境、较好的硬件设施、优秀的教育资源,根据两所学校目前的实际情况和发展需要,实行两初中部合并,是解决两校发展“瓶颈”的理想办法。通过依托会龙中学的优质教育资源,有效利用保山初中小资源,两校合并,化解办学矛盾,缩小学校差距,促进均衡发展,实现教育公平。

四、合并办法

两校合并采取“资源重组、分段布点、分别管理”的办法。两校合并后,保山中学小学部整体迁到保山初中部,作为独立的教学区。保山中学初中部学生转入会龙中学,2014年下期,两校开始合并。具体办法如下:

1、原在读学生的迁转

保山中学初中部全体学生,2014年9月开校时全部迁转到会龙中学初中部对应年级,按均衡编班的原则编入班级,实施教学管理。2014年下期,会龙中学初中部将拥有6个教学班的规模,并保持相对稳定的生源。以后保山的小升初学生,由会龙中学初中部负责接收。保山初中的小学部整体迁转到保山初中部。

2、招生区域调整

2014年下期起,保山初中不再招收7年级新生,其辖区内的7——9年级学生全部到会龙中学就读。今后,保山初中只开设学前教育和小学教育。

3、师资的配备及筹备工作

在师资配备上,根据学校的实际规模、学科设置、岗位设置的需要,在充分考虑现有教师的数量、结构的基础上,适当补充会龙中学教师资源,特别是要加强薄弱学科教师配备,使新学校教师配备基本趋于合理。采取教师自愿、宏观调控等形式,实现两校教师的融通使用。鼓励保山中学教师到会龙中学任教,对到会龙中学任教的教师,在职称评定、评先表模、外出学习等方面给予大力支持。

4、办学条件标准化建设工作

为顺利推进两校合并,满足群众对优质教育资源的迫切需求,必须大力推进学校标准化建设,以提高学校均衡发展的水平。到2014年秋季开学,要通过各种途径筹措经费,以加强办学条件标准化建设,包括修建综合楼、运动场、学生公寓,配备图书、电脑、实验器材,更换学生课桌椅等。同时,统筹兼顾,快速推进保山中学标准化建设步伐。

五、合并步骤

(一)方案拟定阶段(2014年1月-3月)

通过党委政府研究,广泛征求各村委会及家长代表意见、召开座谈会等,开展调研,初步拟定实施方案、组织讨论、论证等工作。

(二)合并准备阶段(2014年4月-7月)

成立两校合并筹建小组,加强合并宣传,推进两校标准化建设。确定学校师资配置、学生迁转和招生方案。

(三)具体实施阶段(2014年7月-2014年9月)

分两步走:

第一步(2014年1月-2014年7月)

拟订合并后学校的组建方案,拟定教师配备方案;保山中学7、8年级到会龙中学就读,保山中学的6年级毕业生由保山中学协助会龙中学组织招生。

第二步(2014年7月-2014年9月)

创造条件,实施合并方案,做好人事调配,教育资源协调;保山中学初中部学生实现整体迁转,2014年下期教学工作步入正轨。

六、具体措施

(一)成立机构,加强领导

为进一步加强对两校合并工作的领导,落实工作责任,成立由刘永康同志为组长的两校合并工作领导小组,研究合并工作中的重大问题,解决合并工作中的困难。

组长:刘永康

副组长:王明安、唐坤全

组员:吴易、刘荣贵、张学宽、张洪坤、王小东、雷庆容、余秀梅、冯朝辉

(二)广泛宣传,统一思想

利用各种渠道广泛深入地宣传学校合并的意义及有关政策和措施,开好五个会议,适时召开学校班子会、全体教师大会、学生会、家长委员会和学生家长会,认真细致地做好群众的思想工作,充分发挥社区组织的作用,积极引导群众着眼于长远利益,争取社会各界及广大学生及家长的支持。保证良好的教育秩序和教育环境,保证两校合并工作顺利有序开展。

(三)调整师资,优化结构

认真做好学校教师的配置工作,确保两校教师数量充足、质量过关、结构合理。

(四)规范管理,稳定生源

建立健全各项安全制度,进一步加强管理,尤其是学生安全管理,学校要配合交通管理部门进一步加强车辆及道路交通管理,确保学生上学放学途中安全。严格执行招生计划,规范学籍管理,认真执行通知入学制度,确保学生不因两校合并而流失,保证生源稳定。

 

 

 

2014年2月2日 

 

真光中学初中部怎么样(2)

碣识学校初中部各学科作业规范和作业布置及批改要求

为进一步促使学生作业规范化,帮助学生养成良好的书写以及答题习惯,培养学生自主学习能力,提高学生学习质量。

为此,学校根据各学科特点,特制订下列各科作业规范和作业布置及批改要求,请老师和同学遵照执行。

[语文]

一、作业规范

1、作业必须使用蓝色或黑色的笔书写,文面务求整齐、清洁、端正、美观。

2、在规定时间内独立完成,次日早上(早操前)由课代表收齐后交任课教师,不得迟交或缺交,若有缺交,由课代表写明缺交人姓名及原因及时上交任课教师。

3、语文作业必须用语文本。不论题目还是答案,起始字均需空两格,要换行时,则要顶格写。每做完一题空一行。

4、每日作业应该书写课题及日期,要求居中。

5、抄写词语的格式由语文科组统一要求。

6、作业签名要求在每次作业完成的右下方空白处注明家长签名或老师签名字样。

7、作文本的第一页空出,作为目录,用于书写一学期的作文题目。

8、 标点符号要正确运用。一般一个标点一格(破折号、省略号占两格),每一行的第一格不能出现标点符号。

9、书写要做到手到、心到,务求不出差错。若写错,不能涂以“墨团”,必须用橡皮擦去,擦不掉的用直尺划两条直线,以示删除,漏字添在该字右上角。

二、作业布置及批改要求

㈠、作业布置

①根据教学目标,精心选编书面或者口头作业,难易适中,每次作业量以30——45分钟为宜。周末可以适当增加,但是不宜超过90分钟。②语文作业本分抄写本、家庭作业本及默写本三种,每周不少于5次。③练习册学完一课做一课。④作文分小作文(周记)和大作文两种,周记每周一篇、大作文每学期不少于6篇。

㈡、批改要求

1、语文作业本批改要求:

①若学生作业中出现错误,应该在作业本上写明“订正”,并且督促学生及时订正,教师须做到及时批改,并注明日期。②作业应作出基本评价:“优、良、中、需努力”或“A、B、C、D”。③鼓励任课教师对作业进行面批,提倡写警示或鼓励性的各种评语。作业批改应详细到位,错误之处应划线或点评或简要纠正,不要一叉了事。

2、练习册批改要求:

①要求做到全批全改并每课要注明日期。②要求作出等级评价: “A、B、C、D”。

3、作文批改要求:

①每篇作文都应圈出错别字,病句,并打上恰当的分数或用等级(A、B、C、D)注明,在批阅中应有恰当的眉批或总批。②每学期每个学生都应有一次面批。③作文批改也应注明日期。

[数学]

一、作业规范

1、每名学生备好两本作业本,交替做作业。

2、作业一律用蓝色或黑色的笔书写,字迹清楚、整洁,作图用铅笔,图形力求正确。

3、在规定时间内独立完成,次日早上(早操前)由课代表收齐后交任课教师,不得迟交或缺交,若有缺交,由课代表写明缺交人姓名及原因及时上交任课教师。

4、每次作业都必须抄全题目,写清练习、习题和题目的序号,以及作业日期及次数。每题完成要空一行做下面一题。课本上的题目,须写清页码和题号。

5、数学作业必须用单行本或双行本。做代数作业时,在距离练习本的左侧一厘米处折叠出分隔线,分隔线左侧用于书写题号;做几何作业时,在练习本的每页右边三分之一处折叠出分隔线,右边三分之一供作图,左边三分之二供解题。

6、解题过程要完整,叙述分明、条理清楚,解答题要写明“解”,证明题要写明“证明”,每题最后要有结论。

7、作业签名要求在每次作业完成的右下方空白处注明家长签名或老师签名字样。

8、书写要做到手到、心到,务求不出差错。若写错,不能涂以“墨团”,必须用橡皮擦去,擦不掉的用直尺划两条直线,以示删除,漏字添在该字右上角。

二、作业布置及批改要求

㈠、作业布置

①根据教学目标,精心选编书本或者抄写作业,难易适中,每次作业量以30——45分钟为宜。周末可以适当增加,但是不宜超过90分钟。②数学作业本为家庭作业本,每周不少于5次。③练习册学完一节做一节。

㈡、批改要求

1、数学作业本批改要求:

①若学生作业中出现错误,应该在作业本上写明“订正”,并且督促学生及时订正,教师须做到及时批改,并注明日期。②作业应作出基本评价:“优、良、中、需努力”或“A、B、C、D”。③鼓励任课教师对作业进行面批,提倡写警示或鼓励性的各种评语。作业批改应详细到位,错误之处应划线或点评或简要纠正,不要一叉了事。

2、练习册批改要求:

①要求做到全批全改并每小节要注明日期。②要求作出等级评价: “A、B、C、D”。

[英语]

一、作业规范

1、作业必须使用蓝色或黑色的笔书写,文面务求整齐、清洁、端正、美观。

2、作业本必须用英语本(每行三格四线),不能用一般练习本。

3、字母大小写、高低、斜度、宽窄以及字母间的距离和单词间的距离要按照规格。

4、必须应用英语中的标点符号,并写在正确的位置上。

5、应按汉译英或英译汉的规定,把题目抄在上面,在题目下面做答案。

6、抄写单词和听写单词的格式由英语科组统一要求。

7、每日作业应该要用英语书写日期和次数,要求居中。

8、作业签名要求在每次作业完成的右下方空白处注明家长签名或老师签名字样。

9、在规定时间内独立完成,家庭作业要在次日早上(早操前)由课代表收齐后交任课教师,不得迟交或缺交,若有缺交,由课代表写明缺交人姓名及原因及时上交任课教师。

二、作业布置及批改要求

㈠、作业布置

①根据教学目标,精心选出书本英语单词或者抄写作业,每次作业量30—45分钟为宜。周末可以适当增加,但是不宜超过90分钟。②英语作业分为家庭作业本、抄写本、听写本和作文本,每周不少于5次(听写要求每周不少于一次,英语作文每学期不少于10篇。)。③练习册学完一单元做一单元。

㈡、批改要求

1、作业本批改要求:

①若学生作业中出现错误,应该在作业本上写明“订正”,并且督促学生及时订正,教师须做到及时批改,并注明日期。②作业应作出基本评价:“优、良、中、需努力”或“A、B、C、D”。③作文中的错误以句子为单位重新订正。④鼓励任课教师对作业进行面批,提倡写警示或鼓励性的各种评语。作业批改应详细到位,错误之处应划线或点评或简要纠正,不要一叉了事。

2、练习册批改要求:

①要求做到全批全改并每单元要注明日期。②要求作出等级评价: “A、B、C、D”。

[物理、化学]

一、作业规范

1、作业必须使用蓝色或黑色的笔书写,文面务求整齐、清洁、端正、美观。

2、作业本必须为单行本或双行本。作业本每页左边一厘米处折叠出分隔线,分隔线左侧用于书写题号,题目一律通行做,不要对折。题目写在当中。

3、每做一题都要将该题抄下。说理题应力求说理正确,简明扼要;计算题应写明应用的原理,列出原始公式。进行变换后再将量值代入,算出结果,并注上单位,最后再答。

4、解题过程中需用图示的话,应该用直尺、圆规、铅笔作图,并且比例得当。

5、前题完成后空一行再抄下一题,课本上的题目,须写清页码和题号。

6、实验报告填写要依据事实,不弄虚作假。

7、作业签名要求在每次作业完成的右下方空白处注明家长签名或老师签名字样。

8、在规定时间内独立完成,家庭作业要在次日早上(早操前)由课代表收齐后交任课教师,不得迟交或缺交,若有缺交,由课代表写明缺交人姓名及原因及时上交任课教师

二、作业布置及批改要求

㈠、作业布置

①根据教学目标,精心选编书本或者抄写作业,难易适中,每次作业量以30——45分钟为宜。周末可以适当增加,但是不宜超过90分钟。②作业本的作业为家庭作业本,每周不少于2次。③练习册学完一节做一节。

㈡、批改要求

1、作业本批改要求:

①若学生作业中出现错误,应该在作业本上写明“订正”,并且督促学生及时订正,教师须做到及时批改,并注明日期。②作业应作出基本评价:“优、良、中、需努力”或“A、B、C、D”。③鼓励任课教师对作业进行面批,提倡写警示或鼓励性的各种评语。作业批改应详细到位,错误之处应划线或点评或简要纠正,不要一叉了事。

2、练习册批改要求:

①要求做到全批全改并每小节要注明日期。②要求作出等级评价: “A、B、C、D”。

[政治、生物]

一、作业规范

1、学生必须独立完成作业,要求做到先复习后作业,不抄袭,不拖拉。

2、作业必须使用蓝色或黑色的笔书写,文面务求整齐、清洁、端正、美观。

3、作业签名要求在每章节作业完成的空白处注明家长签名或老师签名字样。

4、在规定时间内独立完成,由课代表收齐后交任课教师,不得迟交或缺交,若有缺交,由课代表写明缺交人姓名及原因及时上交任课教师。

二、作业布置及批改要求

㈠、作业布置

①根据教学目标,每次作业量以30分钟为宜。周末可以适当增加,但是不宜超过50分钟。②作业主要为练习册,练习册学完一节(章)做一节(章)。③老师可以根据本班实际情况要求背诵。

㈡、批改要求

①若学生作业中出现错误,并且督促学生用不同颜色的笔及时订正,教师须做到及时批改,并注明日期。②作业应作出基本评价:“优、良、中、需努力”或“A、B、C、D”。③鼓励任课教师对作业进行面批,提倡写警示或鼓励性的各种评语。作业批改应详细到位,错误之处应划线或点评或简要纠正,不要一叉了事。

[历史、地理]

一、作业规范

1、学生必须独立完成作业,要求做到先复习后作业,不抄袭,不拖拉。

2、作业必须使用蓝色或黑色的笔书写,文面务求整齐、清洁、端正、美观。

3、作业签名要求在每章节作业完成的空白处注明家长签名或老师签名字样。

4、在规定时间内独立完成,由课代表收齐后交任课教师,不得迟交或缺交,若有缺交,由课代表写明缺交人姓名及原因及时上交任课教师。

二、作业布置及批改要求

㈠、作业布置

①根据教学目标,每次作业量以30分钟为宜。周末可以适当增加,但是不宜超过50分钟。②作业主要为练习册和填充图册,练习册和填充图册学完一节(章)做一节(章)。③老师可以根据本班实际情况要求背诵。

㈡、批改要求

①若学生练习册和填充图册中出现错误,并且督促学生用不同颜色的笔及时订正,教师须做到及时批改,并注明日期。②练习册应作出基本评价:“优、良、中、需努力”或“A、B、C、D”。填充图册要查、要有日期,不要求全批全改。③鼓励任课教师对练习册进行面批,提倡写警示或鼓励性的各种评语。作业批改应详细到位,错误之处应划线或点评或简要纠正,不要一叉了事。

真光中学初中部怎么样(3)

《校本教材——书法的奥秘》教案

XX区XX学校


第一部分 写字常识

一、书写工具与姿势

教学目标:

1、了解硬笔书法的特点。

2、知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。

3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。

教学准备:

1、正确坐姿、握笔姿势的图片。

2、铅笔、书法练习纸、字帖。

3、实物投影仪、电脑等

教学过程:

一、观察活动

1、参观专栏——硬笔书法作品,学习欣赏书法作品

2、布置活动任务:仔细地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点?

3、学生观察、欣赏,教师组织,并作简要介绍。

二、室内师生交流

你从刚才的观察、欣赏中知道了什么?

1、什么是硬笔书法?所谓硬笔书法,就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动。

2、硬笔书法有什么特点?

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

三、怎样才能写好硬笔字?(学生交流,教师小结)

1、要有正确的坐姿及握笔姿势;

2、要学会看字帖;

3、要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。

四、正确的坐姿是怎样的?

请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解。

身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

五、你会正确握笔书写吗?

教师讲解,学生操作

笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。

六、按顺口溜训练坐姿、执笔姿势

两点靠,八字形,头抬高,脚放平;

笔拿高,一关节,两点靠,两点捏,掌心空,立掌写。

七、姿势竞赛

1、各人写自己的姓名,注意自己的坐姿和握笔姿势。

2、学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小红花。

八、课外延伸

课外写字时要养成姿势正确的书写习惯。


第二部分 笔画书写技法

一、基本笔画

1、点

学习目标:

情感与审美:从学习铅笔书法中懂得一些道理,如:“勿以善小而不为”、“一笔一画学写字 一生一世做真人”。

体验与发现:体验从画的游戏到点画练习的乐趣,发现点的书写方法。

欣赏与评议:能对字的笔画和结构发表简单见解,初具书法作品审美能力。活动准备:

铅笔、练习本

活动过程设计:

第一课时

一、了解铅笔特点

1、了解铅笔的构造。

2、铅笔在书写上的方法。

3、怎样使用铅笔。

二、学会使用铅笔

在了解了铅笔构造的基础上学会用铅笔

1、用铅笔画直线

2、用铅笔画圆圈、正方形等简单图形


第二课时

三、用铅笔写点

写好点的口诀

起笔:侧锋峻落;

运笔:顿笔小旋:

收笔:势足收锋。

1.点的基本写法

①教师示范。

学生通过边看教师示范边书空,从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔。

②学生练习。

2. 点的意境(“永”字八法中被称作“侧法”)

点画像什么。古有云:“点如高峰坠石。”

四、教师小结。

五、作业:练习写点


2、横

1、认识汉字的“横”画,练习笔画。

2、养成正确的写字习惯。

教学过程:

1、写好笔画的重要性

学习楷书,首先要从练习笔画开始,笔画书写好与坏,直接影响到字的结构效果。笔画好比零件,结构好比装配,笔画写得笔笔过硬,装配成字,就容易做到个个合格。

2、指导写“横”

横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短横。

长横的写法:下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。

短横的写法:轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。

教师范写,生仿写。

范字:上、下、五、土、二、王、开

3、生练写,教师巡视辅导。

3、竖

教学目标:

1、认识汉字的“竖”画,练习笔画。

2、养成正确的写字习惯。

教学过程:

一、“竖”画重要性

竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正

二、指导写竖

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法:下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

师范写,生仿写。生练写,教师巡视辅导。及时纠正学生不良姿势。

例字:个、川、书、开

悬针竖的写法:同垂露竖差不多,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

师范写,生仿写。

例字:十、丰

生练写,教师巡视辅导。及时纠正学生不良姿势。

短竖:写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。

师范写,生仿写。

例字:当、光

生练写,教师巡视辅导。及时纠正学生不良姿势。


4、撇

1、学习汉字的“撇”画,练习笔画。

2、养成正确的写字习惯。

教学过程:

1、“撇”画的重要性

撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感。

2、指导写“撇”

有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法:下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。例字:

人、八、入、友

竖撇:下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。

例字:月、用、周、风

短撇写法:同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,例字:干、反、禾、后、丢

短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,例字:生、禾、失、朱

3、生仿写。师巡视辅导。及时纠正写字姿势。


5、捺

学习目标:

1、学习汉字的“捺”画,练习笔画。

2、养成正确的写字习惯。

学习过程:

1、捺 的特点:捺画粗细分明,书写难度较大。

2、指导写“捺”

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺写法:下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。

例字:大、夫、火、木

平捺写法:同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。

例字:之、边、这、近

3、学生练写

师巡视辅导,纠正姿势。

4、学生习字展示,师生评价,找出不足。

5、学生练写。


6、提

学习目标:

1、学习学习汉字的“点、提”画,练习笔画。

2、养成正确的写字习惯。

教学过程:

1、指导写“点 ”:点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点:轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。例字:主、义、六、文

左点写法:基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。例字:小、怕、安、农

竖点写法:实际上是有点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直。例字:京、定、空、室

长点:是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。例字:以、头、不、食

2、指导写“提”

提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。例字:江、地、级、虫

3、学生练写、教师巡视辅导,纠正姿势。

真光中学初中部怎么样(4)

运中东校初中部介绍:
运中东校初中部坐落于运城市新市区,投资近2亿元人民币建成,学校占地200余亩,校园环境优美,教学设施一流。
在校长、教育专家张汉语先生教育思想的指导下,初中部已经构建起一套狠抓基础、全面发展的素质教育体系,并逐渐形成自己的教育特色。致力打造以学生健康成长为本,构建全面发展、张扬个性、挖掘潜能、终身学习的新型学校。
“以人为本,以学生为本,以每一位学生和谐发展为本”的教育理念,以及全封闭制管理和优越的现代化教学条件,已经成为初中学生学习生活的理想之地。

真光中学初中部怎么样(5)

会龙中学初中部保山中学初中部合并实施方案


会龙中学初中部,保山中学初中部合并实施方案

根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》(教基[2005]9号)和遂宁市安居区教育局相关文件及会议精神,结合两校实际,特制定本合并方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》(教基[2005]9号)和省、市、区有关文件精神,充分发挥具有优质教育资源学校的辐射、带动作用,以小班化教育为重点,采取兼并、整合、重组等方式,改造薄弱学校,缩小校际间差距,推动两所学校高水平均衡发展,促进教育公平。

二、工作目标

本着遵循教育发展规律、科学合理的原则,以整合资源、优化结构、提高效益为目标,将会龙镇初级中学、保山初中部两校合并,以会龙中学优质教育资源带动会龙镇教育的快速发展,通过“教育管理一体化、师资配备合理化、基础设施标准化、质量评价科学化”建设,把会龙中学改造成为“办学理念先进、办学目标明确、办学行为规范、办学条件达标、师资配置合理、教育质量优化”的优质学校,促进会龙镇学校的均衡发展。

三、现状分析

会龙镇初级中学校是一所九年一贯制学校,分为初中部和小学部两个校区占地面积6660平方米,现有1——9个年级,9个教学班,在校学生600人左右,在职教师62人,其中,中学高级教师3人,区级骨干教师 5 人,区级名优教师4人,校级骨干教师4 人,由于学校在多年办学实践中所形成的科学的管理体制、良好的校纪校风、高素质的教师队伍、较好的硬件设施、优异的教育质量,在全区有着较高的社会声誉,是一所规范化办学水平较高的学校。近几年,一方面,由于城市化进程的加快,进城务工农民逐年增加,部分学生随着父母外出读书学习,使得农村学校的生源急剧下降,两所学校的教育资源浪费严重,班额较小。另一方面,广大家长对于优质教育资源的需求日益强烈,导致择校热一直难以降温。

保山初中是一所九年一贯制学校,分为初中部和小学部两个校区,小学部在保山一村,校舍较差,两部相距较远不便于管理。学校占地面积6350平方米,生均占地面积55.3平方米,由于前几年学校建设投入不足、生源数量锐减以及社会对优质教育资源需求引发的择校之风的影响,目前,学校初中部仅剩3个教学班,在校学生100名左右,平均班额不足35人,最小一个班级仅有学生16人。现有在职教师18名,学科教师结构性短缺。近年来,学校生源流失严重,办学规模逐渐萎缩,办学条件落后,办学水平逐年下降。目前,学校亟待解决生存与发展的问题。

为了最大限度的满足广大家长对于优质教育资源的需求,让更多的孩子享受良好的校园环境、较好的硬件设施、优秀的教育资源,根据两所学校目前的实际情况和发展需要,实行两初中部合并,是解决两校发展“瓶颈”的理想办法。通过依托会龙中学的优质教育资源,有效利用保山初中小资源,两校合并,化解办学矛盾,缩小学校差距,促进均衡发展,实现教育公平。

四、合并办法

两校合并采取“资源重组、分段布点、分别管理”的办法。两校合并后,保山中学小学部整体迁到保山初中部,作为独立的教学区。保山中学初中部学生转入会龙中学,2014年下期,两校开始合并。具体办法如下:

1、原在读学生的迁转

保山中学初中部全体学生,2014年9月开校时全部迁转到会龙中学初中部对应年级,按均衡编班的原则编入班级,实施教学管理。2014年下期,会龙中学初中部将拥有6个教学班的规模,并保持相对稳定的生源。以后保山的小升初学生,由会龙中学初中部负责接收。保山初中的小学部整体迁转到保山初中部。

2、招生区域调整

2014年下期起,保山初中不再招收7年级新生,其辖区内的7——9年级学生全部到会龙中学就读。今后,保山初中只开设学前教育和小学教育。

3、师资的配备及筹备工作

在师资配备上,根据学校的实际规模、学科设置、岗位设置的需要,在充分考虑现有教师的数量、结构的基础上,适当补充会龙中学教师资源,特别是要加强薄弱学科教师配备,使新学校教师配备基本趋于合理。采取教师自愿、宏观调控等形式,实现两校教师的融通使用。鼓励保山中学教师到会龙中学任教,对到会龙中学任教的教师,在职称评定、评先表模、外出学习等方面给予大力支持。

4、办学条件标准化建设工作

为顺利推进两校合并,满足群众对优质教育资源的迫切需求,必须大力推进学校标准化建设,以提高学校均衡发展的水平。到2014年秋季开学,要通过各种途径筹措经费,以加强办学条件标准化建设,包括修建综合楼、运动场、学生公寓,配备图书、电脑、实验器材,更换学生课桌椅等。同时,统筹兼顾,快速推进保山中学标准化建设步伐。

五、合并步骤

(一)方案拟定阶段(2014年1月-3月)

通过党委政府研究,广泛征求各村委会及家长代表意见、召开座谈会等,开展调研,初步拟定实施方案、组织讨论、论证等工作。

(二)合并准备阶段(2014年4月-7月)

成立两校合并筹建小组,加强合并宣传,推进两校标准化建设。确定学校师资配置、学生迁转和招生方案。

(三)具体实施阶段(2014年7月-2014年9月)

分两步走:

第一步(2014年1月-2014年7月)

拟订合并后学校的组建方案,拟定教师配备方案;保山中学7、8年级到会龙中学就读,保山中学的6年级毕业生由保山中学协助会龙中学组织招生。

第二步(2014年7月-2014年9月)

创造条件,实施合并方案,做好人事调配,教育资源协调;保山中学初中部学生实现整体迁转,2014年下期教学工作步入正轨。

六、具体措施

(一)成立机构,加强领导

为进一步加强对两校合并工作的领导,落实工作责任,成立由刘永康同志为组长的两校合并工作领导小组,研究合并工作中的重大问题,解决合并工作中的困难。

组长:刘永康

副组长:王明安、唐坤全

组员:吴易、刘荣贵、张学宽、张洪坤、王小东、雷庆容、余秀梅、冯朝辉

(二)广泛宣传,统一思想

利用各种渠道广泛深入地宣传学校合并的意义及有关政策和措施,开好五个会议,适时召开学校班子会、全体教师大会、学生会、家长委员会和学生家长会,认真细致地做好群众的思想工作,充分发挥社区组织的作用,积极引导群众着眼于长远利益,争取社会各界及广大学生及家长的支持。保证良好的教育秩序和教育环境,保证两校合并工作顺利有序开展。

(三)调整师资,优化结构

认真做好学校教师的配置工作,确保两校教师数量充足、质量过关、结构合理。

(四)规范管理,稳定生源

建立健全各项安全制度,进一步加强管理,尤其是学生安全管理,学校要配合交通管理部门进一步加强车辆及道路交通管理,确保学生上学放学途中安全。严格执行招生计划,规范学籍管理,认真执行通知入学制度,确保学生不因两校合并而流失,保证生源稳定。

2014年2月2日?

真光中学初中部怎么样(6)

真光中学初中部怎么样(7)

晶科能源光伏有什么优点

当选择家庭光伏作为发电系统既能省钱实现零电费、更能支持国家环保事业还能向国家供电赚取电费这一举多得的明智消费已经达成共识时,那么如何选购家庭光伏则成了越来越多用户的第一困扰了。

  在这里,通过走访业内研究人士。经过小编整理,对于用户而言,以下5点理由值得对比和采纳:

  1.晶科家庭光伏提供一站式服务,省掉用户多种沟通成本

  晶科家庭光伏作为国内领先的太阳能光伏发电系统集成企业,专业化从事太阳能光伏应用系统的咨询、设计、系统集成、销售、安装以及电站的运营维护。

  2.晶科家庭光伏拥有业内领先的技术和售后团队,确保高性价比方案和无忧售后

  晶科家庭光伏不仅拥有雄厚的资金实力和强大的技术支持,还拥有一批高学历,高素质,经验丰富的光伏专家和安装工程师,为社会提供规模化,高质量,高效率与可持续发展的清洁能源产品及服务。

  3.晶科家庭光伏倡导360度贴心发电管家服务

  晶科家庭光伏不仅为您提供一站式清洁能源解决方案,而且致力于成为您全方位专业贴心的发电管家,带您进入真正的零电费时代。

  4.晶科家庭光伏提供多样性建筑光伏服务

  晶科家庭光伏下辖上海晶科光伏科技有限公司,浙江晶科家庭光伏科技有限公司,江西晶科家庭光伏科技有限公司,不限于居民家庭别墅,还包括工商业建筑、城镇化以及市政公共建筑提供稳定高效优质的太阳能光伏发电系统。

  5.晶科家庭光伏系出名门 拥有母公司强大背景支持

  晶科家庭光伏母公司晶科能源控股有限公司(纽交所代码:JKS),是世界领先的太阳能光伏企业。生产基地位于江西省上饶,浙江省海宁,南非开普敦以及葡萄牙,全球营销中心位于中国上海浦东新区,此外公司建立了全球化的营销布局,在中国上海、北京、新加坡、德国慕尼黑、美国旧金山、澳大利亚昆士兰、加拿大安大略省、意大利博洛尼亚、瑞士楚格,日本东京以及南非开普敦分别设立了子公司。

真光中学初中部怎么样(8)

中学初中部招生工作方案[69251]

  中学初中部招生工作方案

  (2012年)

  一、指导思想

  认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律法规,根据《2012年苏州市吴中区小学升初中入学工作意见》精神,围绕“办好每一所学校,教好每一个学生,发展好每一个教师”的战略主题,以科学发展观为指导,深入实施素质教育和推进教育现代化;促进初中教育优质、均衡发展,积极落实免费义务教育政策;体现义务教育的公益性、公平性、普惠性;牢固树立教育服务意识,完善小升初免试就近入学服务措施,依法保障适龄儿童“按时、就近、免试”入学。

  二、组织网络

  1.招生领导小组

  组 长: z

  副组长: z

  2.招生工作小组

  组 长: z

  副组长: z

  组 员:zz

  三、职责要求

  1.职责:根据市、区招生文件精神及学校招生方案,认真做好咨询接待、报名登记、材料查验等工作。牢固树立服务意识,最大限度吸纳外来人员子女,切实保障适龄儿童按时、就近、免试入学。

  2.要求:热情接待;耐心解释;严格把关;规范操作

  四、入学对象

  初中入学对象包括在辖区内的小学毕业适龄儿童、少年。

  1.父母或其他法定监护人具有吴中区常住户籍或合法固定住所的小学毕业生。

  2.父母或其他法定监护人具有吴中区常住户籍的外地返乡的小学毕业生。

  3. 父母或其他法定监护人具有吴中区常住户籍,在吴中区公、民办(包括外来工子弟学校)小学毕业生,在提供相关证明并经确认后,可免试升入施教区初中。

  4.外来人口子女在户籍所在地有监护条件的,应回户籍所在地接受义务教育。户籍所在地没有监护条件的,孩子监护人向学校申请借读,并提供如下材料报名登记。

  (1)小学毕业证书、素质发展报告书原件。

  (2)原籍户口本原件。

  (3)Z镇公安部门办理的有效居住证件,包括居住证或暂住证,父母双方或其他法定监护人在Z镇居住1年或1年以上的原件。

  (4)孩子法定监护人在Z镇居(租)住证明,包括房产证(房卡)、购房合同及付款凭证、住房租赁合同等材料。

  (5)父母务工证明(以孩子监护人有1年或1年以上的社会保险缴费记录为准,父母双方在Z镇工作的孩子优先安排)或其他合法经营(营业执照)的相关工作证明。社会保险项目以市人保部门公布的为准。

  (6)独生子女证原件。(以上六证都需准备好原件和复印件)

  持以上相关材料到Z中学初中部凭证登记,在学校所能容纳的前提下,安排借读。

  五、报名办法

  1.持本区户籍的小学毕业生来学校报名,报名时带好户口本原件及复印件、小学毕业证书、素质发展报告书等材料。(户籍在吴中区的外地小学毕业的返乡生,需提供1寸照片三张)。

  报名时间:7月7日(周六),上午8:00—11:00 ,下午1:00—4:30。

  报名地点:Z中学鲁望楼一楼会议室。

  2.凡非本区户籍的小学毕业生需申请借读者,带好相关证件来校登记申请。

  登记时间:7月8日(周日),上午8:00—11:00 ,下午1:00—4:00。

  报名地点:Z中学鲁望楼一楼会议室。经镇招生领导小组批准借读后另行通知。

  咨询电话

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真光中学初中部怎么样(9)

中学初中部招生工作方案

中学初中部招生工作方案提要:根据市、区招生文件精神及学校招生方案,认真做好咨询接待、报名登记、材料查验等工作。牢固树立服务意识,最大限度吸纳外来人员子女,切实保障适龄儿童按时、就近、免试入学

中学初中部招生工作方案

(2012年)

一、指导思想

认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律法规,根据《2012年苏州市吴中区小学升初中入学工作意见》精神,围绕“办好每一所学校,教好每一个学生,发展好每一个教师”的战略主题,以科学发展观为指导,深入实施素质教育和推进教育现代化;促进初中教育优质、均衡发展,积极落实免费义务教育政策;体现义务教育的公益性、公平性、普惠性;牢固树立教育服务意识,完善小升初免试就近入学服务措施,依法保障适龄儿童“按时、就近、免试”入学。

二、组织网络

1.招生领导小组

组 长:z

副组长:z

2.招生工作小组

组 长:z

副组长:z

员:zz

三、职责要求

1.职责:根据市、区招生文件精神及学校招生方案,认真做好咨询接待、报名登记、材料查验等工作。牢固树立服务意识,最大限度吸纳外来人员子女,切实保障适龄儿童按时、就近、免试入学。

2.要求:热情接待;耐心解释;严格把关;规范操作

四、入学对象

初中入学对象包括在辖区内的小学毕业适龄儿童、少年。

1.父母或其他法定监护人具有吴中区常住户籍或合法固定住所的小学毕业生。

2.父母或其他法定监护人具有吴中区常住户籍的外地返乡的小学毕业生。

3.父母或其他法定监护人具有吴中区常住户籍,在吴中区公、民办(包括外来工子弟学校)小学毕业生,在提供相关证明并经确认后,可免试升入施教区初中。

4.外来人口子女在户籍所在地有监护条件的,应回户籍所在地接受义务教育。户籍所在地没有监护条件的,孩子监护人向学校申请借读,并提供如下材料报名登记。

(1)小学毕业证书、素质发展报告书原件。

(2)原籍户口本原件。

(3)Z镇公安部门办理的有效居住证件,包括居住证或暂住证,父母双方或其他法定监护人在Z镇居住1年或1年以上的原件。

(4)孩子法定监护人在Z镇居(租)住证明,包括房产证(房卡)、购房合同及付款凭证、住房租赁合同等材料。

(5)父母务工证明(以孩子监护人有1年或1年以上的社会保险缴费记录为准,父母双方在Z镇工作的孩子优先安排)或其他合法经营(营业执照)的相关工作证明。社会保险项目以市人保部门公布的为准。

(6)独生子女证原件。(以上六证都需准备好原件和复印件)

持以上相关材料到Z中学初中部凭证登记,在学校所能容纳的前提下,安排借读。

五、报名办法

1.持本区户籍的小学毕业生来学校报名,报名时带好户口本原件及复印件、小学毕业证书、素质发展报告书等材料。(户籍在吴中区的外地小学毕业的返乡生,需提供1寸照片三张)。

报名时间:7月7日(周六),上午8:00—11:00

,下午1:00—4:30。

报名地点:Z中学鲁望楼一楼会议室。

2.凡非本区户籍的小学毕业生需申请借读者,带好相关证件来校登记申请。

登记时间:7月8日(周日),上午8:00—11:00

,下午1:00—4:00。

报名地点:Z中学鲁望楼一楼会议室。经镇招生领导小组批准借读后另行通知。

咨询电话

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