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「奉献题材作文」春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

发布时间:2021-06-20   来源:题材作文    点击:   
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「奉献题材作文」春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干6篇

「奉献题材作文」春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干6篇

「奉献题材作文」春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(1)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

甘南县八一学校 郑淑杰

岁月匆匆,我在教师岗位上已走过二十余个春秋,经历了许多的辛酸苦辣。我始终十几年如一日,在三尺讲台上默默付出,用真情与爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长,我之所以一如既往的勤恳工作,不懈追求,是因为我对教育事业深深地爱,是因为我体会到了为人师者所有的快乐与幸福。

一、爱驻于心,为人师表

二十几年来,我始终怀着一颗对学生的赤诚爱心,把全部的精力都投入到工作中去,默默地奉献着自己的青春年华,多年来,我除负责数学教学工作外,还一直担任着班主任工作,我深知责任重大,丝毫不敢懈怠,为了做好工作,我总是早晨第一个到校,傍晚最后一个回家。由于社会与家庭的多方面影响,情况复杂,有心理需要调整的、学法应改进的、思想要端正的,不一而足,我总是一个一个、一遍一遍地与学生悉心交流,深入了解情况,我班每一名学生的住址、家庭状况、脾气禀性、学习成绩、我都了然于胸。我从不打骂、讽刺我的孩子们,而是始终把理解、尊重、爱护学生作为自己的工作准则,对于学困生,坚持对他们倾注更多的爱。我班有一名后转入的男同学,原来学习成绩很差,经常打架惹祸,家长因此常常打骂责罚,老师天天找家长,家长只好给他办了转学,转到我班不久就旧病复发。我多方了解情况后,并没有直接找家长,而是利用体育课找他谈心,他对我的这种做法很惊讶,因为他以为我肯定会找家长告状,他第一次心平气和地与我谈了一节课,我们订下“君子协定”,我绝不随意找家长,他绝不再故意打架。这样,我一点点约束他,一点点地帮助他,并多次通过家访作家长工作,取得家长的支持与合作,家长也改变了作风,这个孩子终于有所转变,一点点逐步走向正轨。还有一个学生,学习成绩不错,但父母离异给她带来极大的伤害,性格也变得孤僻沉默,拒绝别人的帮助,对她,我付出极大的耐心,认真观察她的一言一行,把握她的心理,想方设法与她沟通,绝不放过任何一个教育契机,一次不行,就来第二次,第三次,不达目的不罢休,并采用打电话、写信、作业本夹字条等方式劝导、鼓励她,经过近二个月坚持不懈的努力,使她终于受到感动与震憾,开始主动与我沟通交流,我趁热打铁,终于使她能正确对待家庭变故,走出了心灵的阴霾,一天天活泼开朗起来,看到她的变化,我心里充满了成就感。

我曾教过这样一个孩子,父亲病故,家境贫寒,学习经常缺东少西,甚至缺衣少食,作为班主任,我并没有嫌弃他,而且给予他帮助,没有吃饭我帮他买饭,冬季到了我给他买棉服,缺笔少本我来置办,努力为他创造条件让他学习班,帮他树立信心,我的真爱打动了他,他在作文中写到:“我失去了父亲,但老师给了我无尽的爱,让我懂得了坚强,懂得了感恩与珍惜,让我拥有了健全的人格。”我班建立了“爱心扶助资金”,我带头注入第一笔钱;2012年我校倡议为一名得病的学生捐款时,我也带头捐了,在我的带领下,学生们积极踊跃,奉献自己的一片爱心。对学生的爱唯有真真切切,才会产生深远的影响,才能塑起学生爱的灵魂,让学生学会关爱,学会做人,养成健全的人格,激起学生对生活的渴望,才会真正赢得学生的关爱。

爱是教育的灵魂,有了爱,才能唤起他们奋发向上的勇气,才能冰释他们心底的自卑,奔向健康发展的人生之路,愿我的爱伴随孩子们在阳光下茁壮成长。

二、加强沟通,做学生的朋友

作为一名班主任,我深切体会到与学生的沟通及与学生建立和谐的新型的师生关系的重要性。教育要做到有的放矢,就要了解初中生所处的环境及现代社会给他们带来的影响,只有了解社会这个大环境,才能了解他们的内心世界。才能进行顺畅沟通。于是我试着从心与心的沟通入手,走进他们的世界。

首先,努力创设良好的育人氛围。当学生犯了错或出现了某方面的问题时,我改变以往的那种“狠狠批评一顿或给他点颜色看看”的教育方式,而是采取用班级日记的形式与学生进行沟通。

在2010年开学初我班新转来一名女生,第一天她就在上课期间与同桌大唠特唠,并且看着我们班黑板两侧的两句对同学和老师分别写的话骂骂咧咧,同时又将她带到班级的手机拿出来向同学炫耀。我得知这些事真的特别的生气,但是我又细细的想她要是不这样也不会被老师撵出来,我既然接纳了她就要对她负责认。于是,我先找她谈话,在她接纳我的情况下我又对她提出了要求。然后我又在班级日记上给她写了一些鼓励的话语。她看了之后马上改掉了毛病。我很开心,同学们也很高兴,渐渐地也接纳了她。

值得注意的是,与学生沟通时语气要柔和些,面容要亲切些,必要时可请学生坐下来与自己交谈。诚恳的态度,甚至一个对学生充满爱意的眼神及动作都会真正打动他们,让他们心头微微一热,在那一瞬间永远地认可你,你会成为学生心目中一个爱学生、有智慧的老师。

其次,要客观对待早恋现象。一旦发生这样的事情,我总是耐心的和学生沟通,不歧视他们,不嘲笑他们。

还记得我班的刘某某同学,他给我写了一封信,说他喜欢我班的班长,并且她的喜怒哀乐他都是十分在意,由于对班长的过度关心导致自己学习不能像从前那样专心学习……。当我看了这封信后十分吃惊,我班的学习尖子也会出现这种事,但是我又想他毕竟也是青春期的少男,有这样的想法也是正常的,但是因为这事耽误了学习可怎么办呢?于是,我首先找到我班的班长,将刘某某对她的好感跟她说了,然后我问她是怎样看待这件事的,她明确的告诉我她不能去尝试早恋。听到这话我心里有了底,在一个周末我借口让同学帮我批卷子将刘某及班长等一些与他们比较要好的同学找到我家,我们一边披卷一边聊天,聊理想、聊未来、聊同学间的纯真友谊等。在那之后我又让班长给他写信,让他将心思用在在学习上,大家只能做朋友等。在我们的共同努力下,刘又回到了从前的状态。是啊,时代的发展带动个体的发展,新时代的学生身上融入了太多新的元素。而沟通不正是打开学生内心世界的金钥匙吗?

另外,要培养学生的自信心

实际工作中,我总是鼓励学生勇于参与和尝试。

去年,我刚接手初中一年级。刚刚跨入初中的学生,他们很多人都不能适应初中生活,压力大,对自己的信心不足,特别是语数外考试并不理想的情况下,很多学生都失去了往日的自信,甚至害怕初中的学习生活。这时,学校开展大课间比赛,我立马抓住这个机会,和学生们顶着炎热,在操场上刻苦训练,同学们甚至还打出了口号:“一年一班,永远争先;超越自我,携手并肩”在那段时间里,我感受到的是同学的团结,热情,自信,经过长达3周的训练,我们班在比赛中脱颖而出,取得第一的好成绩。在那一刻,我看到的是学生们幸福的笑容。那天,学生们找到了自信。在以后的生活,学习中,同学们总是信心满满,在他们的心目中,一年一班是最优秀的集体,他们为生活在一年一班而自豪。接下来的活动中,同学们更是信心十足,在一年级的月考中,我们班级又一次的取得了第一名。在同学们的眼中,我读到了那份发自内心的骄傲。正是这一份份自信的建立,同学们在学习中的劲头更足了。

没有目标就没有动力,我在班级总目标的基础上,引导每个学生都确立一个奋斗目标,我相信只要不断地给孩子们希望与信心,每个孩子都会自信地朝着他们的目标前进的!

三、创设环境,培养学生坚强的意志

生活中没有一帆风顺的坦途,没有坚强的意志,就不会百折不挠,战胜困难,因此要在困难环境中锻炼学生的意志。良好的意志品质是在困难中表现,并在克服困难中形成的,它会让学生受用终身。我常常创设一定的环境来磨炼学生的意志。今天的学生多数是饭来张口,衣来伸手,有着丰衣足食的环境,这样的环境容易使学生变得越来越不坚强。而困难的折磨是锻炼坚强意志的条件,于是,我有意的创设环境让学生得到体验。记得在一次校运会上,学校举行队列比赛,比赛进行中,一场急雨哗哗而来,有的班级学生不顾比赛正在进行中,纷纷奔向教室,我站在雨中,注视着我的学生,不知道是我在雨中的坚定影响了他们,还是他们想到自己是在比赛,他们个个精神抖擞,迈着坚定的步伐向前走去,当时我心潮澎湃,我收获到了教育的成果。

四、爱心倾注,不放弃一个学生

我班有位叫单某的同学,在上小学时就经常逃学,学习基础极差,就连一些基本的常识性的知识有时都不懂。到初中后来到我班,给我的第一印象是一个聪明可信任的学生,后来一看入学成绩两科加在一起只有52分。我开始注意他,最初我给他讲对他在纪律上和学习上的要求,给他定近期学习目标,由于他的基础差,学习习惯又不好,有时还不完成作业,家长为他伤透了脑筋。由于他家离我家不远,我每天晚上就让他到我家写作业,我每天都为他辅导,这就减少了很多教学上的失误,做一道讲一遍不行就直到他会了为止,他向我投来一种从未见过的目光,我看到了那是信任和感激的目光。很快他的学习成绩由最差到中等。

班主任要善于发现和捕捉学困生的闪光点。必须细心观察他们的每一个进步,及时发现和捕捉他们的闪光点,有时要用放大镜去看,及时发现后,及时鼓励,表扬,使他们感觉到公平。

2011年9月是我又一次担任初一的班主任,有位叫张某的同学分到了我班,同学们都躲着他。我渐渐发现他不仅经常吸烟,打仗,上课捣乱,而且与社会人员还有来往,为了哥们义气,还帮别人打架。我找他谈了几次心,他还是老样子。就在我很无奈的时候,我校举行春季长跑比赛,他听说后暗地里偷偷地组织长跑队,每天起早训练,积极组织、准备,结果在这次长跑比赛中,我们取得了年片第一名的好成绩。后来经了解,他是带病参赛的,他不仅为班级争了光,更重要的是同学们也转变了对他的印象。在总结会上,我表扬了他,并为他发了特别鼓励奖。从那以后,班级一有活动,我就找他商量,我还经常鼓励他改掉坏毛病,重新塑造自己,他也表示,重新做人,改头换面,渐渐地他改掉了坏毛病。由于他学习基础好,进步很快,初一学年考试排在了学校的前20名。

我班的马某同学,学习不求上进,班级各项活动也很少参加,在校外参与打仗斗殴,学校的处分也不在乎。一个偶然的机会,我让他帮助班上买备品和绘画纸,从收款到分发,他干得有条有理,我认为这是一个极好的机会,理所当然地表扬了他。而他声明自己干这一工作根本不是为了表扬,就是为了老师看得起自己,就是为了老师这份情谊就足够了。此后,我就向他家长和别的老师夸奖他的进步,他本人也开始重新认识自己,内心矛盾中的积极因素逐渐占了上风,各方面很快进步了.

五、做好表率,树立新时期教师形象.

在学生眼里,班主任就是一尊偶像,你的仪表,风纪对学生具有极大的示范性。所以我在工作中特别注重个人形象,努力提高个人修养,做好表率。凡要求学生做到的,我首先做到。平时我要求学生诚实守信、严谨、认真,我首先做到。言必行,行必果。要求学生心中要有目标,生活、学习有节奏,有条不紊。我首先表现出来,经常把人个生活、工作、学习的情况告诉学生。每天我和学生一同到校上课。校内劳动时,我总是要求学生带什么工具,自己也带一件。身体力行,率先垂范。同学们在班会上给我提出意见:你管我们就行了,咋能用你干呢?我总笑着告诉他们:我是“领工员”,不是“管理员”。咱们应同甘共苦者呀!为了开展批评与自我批评,敞开心给同学们看,培养学生的自我控制力,自我约束的能力,我在班级值周总结会上特地规定了班主任工作这一项,每当学生提出合理的意见时,我都诚恳地接受,并向全班同学表明个人的态度。实践中,我充分的自信,严格的自律,顽强的意志,在学生中树立了较高的威信,使学生认识到,我们的老师博学多才,素质过人,可亲可敬。这样才能完成教育管理活动中的亲其师而信其道的第一步构想。

作为学校的教学骨干,除了做好班主任工作和数学教学工作,我还承担教研组组长工作。我对于工作的看法是:工作着是快乐的。工作带给人的成就感和幸福感超越了物质享受给人的欢欣。我是幸运的,我的努力使我连续多年被评为市、县级骨干教师,县级优秀教师,省市级课改先进个人,省市级科研先进个人,多次荣获课堂教学一等奖及教学基本功竞赛一等奖。我撰写的科研论文多次荣获国家级、省级、市级一、二等奖。我写的教学案例在《齐齐哈尔教育》上发表,我教的毕业班数学成绩总是名列前茅,我教的学科在镇内连续多年获得第二的好成绩。

“捧着一颗心来,不带半根草去”是我一直追求的境界,我爱教育事业,我爱我的学生,“ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”我为自己骄傲,因为我用行动诠释了“师者,传道、授业、解惑也”的论述,我为自己自豪,因为我践行了“学高为师、德髙为范”的诺言!我的路还很长,我愿把自己的一生献给我热爱的教育事业!

「奉献题材作文」春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(2)

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的意思

  篇一:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”千百年来,无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空口说来,而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神,所以这个比喻并不过分。
  亲爱的老师,在那落叶纷飞的时节,我们这群迷茫的孩子,走进了校园,当我们第一次面对课本,那上面密密麻麻的字眼,带给我们的不是知识,而是无穷的疑惑。是您!是老师!用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音,让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上,那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识,叙述给我们听,让课堂充满了乐趣,带给我们无限的想象。
  老师,您把希望的羽翼插在我们的身上,想让我们飞得更高、更远。正是这样,您在无形的小事中,教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时,您便化身为指路明灯,带领我们在大海航行;当我们感到挫折与失败时,您便化身为勤劳的园丁,为我们除去周围的杂草;当我们伤心时,您便化身为天使,为我们分忧,让我们快乐起来,重回活泼少年、、、、、、您的关爱无处不在,那些点点滴滴的回忆,填满我的心海。
  老师,因为你们的辛勤劳动,感动了所有的人们,所以有了每年9月10日的教师节,那是你们的节日,它的诞生,是为了让人们在这一天感谢老师除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责。过几天就是一年一度的教师节了,我在此要代表全体同学对伟大的老师说一句“老师,谢谢您,您辛苦了!”
  诗词歌赋,颂不完对您的赞颂,加减乘除,算不出您的贡献。您是甘露,用那点滴的水珠滋润我们的心田,您是雨伞,用自己来为我们遮风挡雨,您是方向盘,在前面指引我们走向正确的道路。
  给我印象最深刻的一次是:我们班有一位同学,他在开学的时候就一直学习兴趣不浓,玩心很重,甚至还做一些坏事,认识的同学都很讨厌他。这个时侯,我们的老师们“挺身而出”主动去帮助那位同学,没想到好心没好报,那位同学还辱骂老师,一点都不领情。可是老师并没有因此而放弃对那位同学的帮助,反而更加地关心他,还在专家那里去咨询了怎么样帮助学坏的学生,引导他们走向正路。结果还是让大家很欣慰的,那位同学在老师的不懈帮助下终归重新把心放回了学习上。
  老师从不向别人倾诉自己的辛苦,但他们默默地培育了一代代的国家栋梁,自己的劳动成果布满天下。真是应了那句话——“桃李满天下”。
  在最后,我和所有的同学祝愿老师们身体健康、年轻永驻,并提前祝愿老师们节日快乐!
  这篇文章来源初中作文,我也要发表作文
  篇二:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”——2014年
  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”
  ——感恩陈光猛老师
  人生从幼到老,从无知到有识,会经历很多事,结识许多的人,扮演许多不同的角色,相信你不会忘记在你生命中曾经有一些人,一度让你永生难忘。他们曾经教我们描绘走上社会第一笔人生的蓝图;他曾经把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲;他们批评过、表扬过、也鼓励过我们;他们伴我们走过一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他是我们成长岁月里最可信赖的朋友;他做过我们迷茫时的灯,通向理想彼岸的舵手;他给过我们慈母般的爱,和严父般的教导……
  我身边就有这么一个人让我们终生难忘:他用双手耕耘,用汗水浇灌,他是世上最辛勤的电解人,他盼望我们的心田能开出真善美之花。换极、电解槽异常处理……就是他人生的舞台;他对我们的教诲不是无数语言所能包含的,他对我们的影响乃是一生之久;他常说:“电解槽就像人一样,每台电解槽都有不同的差异和脾气,只有深刻了解每台电解槽的槽况,才能良好把握电解槽的运行态势,使之发挥最大的效率。”相信你此刻一定知道了他是谁呢?他就是电解二厂人所熟知的老班长、优秀党员——陈光猛,我们的恩师。
  陈光猛同志不仅教我们年轻人异常槽子的处理,也在修直我们年轻人的路;遇到特别棘手的问题时,陈光猛同志总告诉我们“吃一堑长一智”道理,燃亮了我们的希冀;陈光猛同志真挚的话语告诉了我们多少人生的真谛。
  鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天,因为蓝天
  让它展翅飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而我感恩陈老师,因为是他让我们在工作中少了很多挫折;因为是他让我看清了是与非,善与恶;因为是他让我在困难面前有了勇往直前的勇气……没有阳光,就没有万物的生长;没有雨露,就没有百花的芳香;没有父母,就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲,就没有我们的前进与成长。
  各位同事,你们可曾想过,因为有了陈老师,我们的电解二厂才变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。就这样,一代又一代的年轻人在陈老师及老员工的关心下不断成长,在陈老师的凝望中,奔向美好的未来。伴随着您消逝的青春岁月,每一个与你一同成长的孩子,都是您永远的期盼与骄傲。您为我们托起一个又一个的梦想,陪伴我们跨过鸿沟、打败挫折,您是我们成长的见证。
  我们面对繁重的工作,抱怨声不断。您说:“如果上天忘了给我们翅膀,那就用梦想飞翔。”可如果没有您的导航,我们这群年轻的雏鹰怎能不在偌大的天空迷失方向,怎能不在狂风暴雨中失去希望。
  拾起一枚落叶,让它写满金色的篇章,送到您的身旁,告诉您我们最真最美的愿望。
  唤起一缕微风,让它载满绿色的清凉,抚过您的额头,为您带走所有的烦恼与哀伤。
  开启一盏星灯,让它随着每一夜的梦而闪亮,挂在您的窗前,随着您用爱渗润每个员工的心房。
  变成一只鸟儿,让它向着阳光吟唱,留在你的肩上,伴着您永远
  的幸福与安康
  多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,您是红烛燃烧着亮丽的生命,
  奉献几多血和汗,不求青史留英名,你用真情传播着智慧的火种。
  多少个不眠之夜,多少次异常处理,青丝之间添华发,电解槽旁荡笑声,你用友爱缩短着心与心的路程。
  陈老师我们感谢您。
  篇三:春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
  春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
  ——学习吕榕麟校长事迹的有感
  近日,我在网上学习了吕榕麟校长的事迹,他那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我,震撼着我。吕榕麟,小学中学高级教师,曾任福州一附小副校长,2000年3月开始任群众路小学校长,2001年3月兼任党支部书记。是全国一级星星火炬奖章获得者,省特级教师、省教育系统先进工作者、省优秀中青年校长。
  作为一名优秀的共产党员和校长,吕校长身上闪烁着一种人性的光辉:那就是无私奉献,刻苦钻研的精神。他提出对学校的管理首先是思想的管理,其次才是行政上的管理,提出“构建具有优质教育体系的学习型学校”等先进的办学思路。多年以来,吕校长用自己的行动践行着他的办学理念,他为我们在教育教学管理上提出了许多宝贵的经验,也让我们感受到他那颗对教育的一片热忱。在以后的教育职业生涯中,我将树立正确的价值观和人生观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化自己作为一名人民教师的神圣感和强烈的责任心。我将以吕榕麟校长的事迹勉励自己,努力做一名让家长满意,让学生放心的人民教师:刻苦钻研业务,坚持每天一小时的阅读教育教学名著,提高自己的教学教研水平;课后,多研究名教师的课堂实录,揣摩名师的教学理念,将学到的东西应用到课堂实践中,提升自己的教育教学能力。
  看着百度上对吕榕麟先生的生平简介,我不禁想起了前几天在CCTV6看到的李林森的事迹。吕榕麟50岁,李林森42岁,还是年
  轻的生命,却遭到病魔的摧残。原本还可以继续为人民服务,继续发光发热的生命因为病魔而骤然停止。生命只有一次,我们应该好好珍惜生命,平时在工作的同时也要抽出时间来参加体育锻炼,这样,才不会在生命中留下遗憾。也只有拥有健康的体魄,才能更好地为教育事业做贡献。
  吕校长在生命的最后一刻依然心系教育工作,用自己的生命谱写了一支悲壮的教育之歌,其独特的办学思想和无私奉献的精神值得我们学习;我们要学习吕榕麟同志的先进事迹,为教育事业奉献自己的一片丹心,向吕榕麟同志学习树立主人翁意识和奉献精神,通过默默无闻的奉献全面推进教育事业的科学发展、跨越发展。。

「奉献题材作文」春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(3)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

贾传通是班里的一个问题学生,不爱学习,还调皮捣蛋。他兄妹俩,妈妈三十岁刚露头就得了脑血栓,整天躺在床上不能动弹。因此每天接送他的任务就落在年迈的姥姥和姨妈的身上。他学前班一天没上就开始上一年级了。刚开始,他不知道怎么握笔,教他写数字好长时间才能写一个,而且是像小蚯蚓爬的歪歪扭扭。在学习二十以内数的认识时,别的小朋友教一遍甚至不用教就会了,可是他只会数十个手指头,除此以外不会数了。我先让他数小棒从1数到20,熟练以后不用小棒在心里想着数。贾传通在一步一个脚印的前进。可是紧接着问题又来了,在学习20以内的进位加法时他又一头雾水,不知道怎么做了。“凑十法”无法理解,就用数小棒的方法吧,可是如果没有小棒那就无从下手了。那就用笨法接着数,例如7+5=?他会先数从1——7数七个手指头,加5他不会接着往后数5个手指头,而是再从1开始数,数着数着就出错了,一道题他往往要算好多变才能算对。于是我就告诉他接着数的方法:7个手指头可以不伸出来,在心里数着,加5时就伸出5个手指头,7的后面是8,从8开始数,数一个数就伸出一个手指头,直到伸出5个手指头,这时数的数就是7加5的和即12.。功夫不负有心人他终于会算20以内的加法了。在以后的学习中贾传通成了我重点指导的对象。课上重点辅导,课下一有空就进行特别辅导。就这样一点一滴经过一年的努力,铁树终于开花了,在这次的期末考试中贾传通取得了96分的好成绩。俗话说“付出一份努力,就会有一份的收获”。“没有教不会的学生,只有教不好的老师”。尽管你休息的时间被占用了,尽管你的白发又增加了许多,但是你的努力没白费,又挽救了一颗小幼苗,培育了下一代的接班人。作为人类灵魂的工程师,让我们吐完最后一缕丝,燃尽最后一滴泪吧!

「奉献题材作文」春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(4)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干意思|全诗赏析

出自晚人李商隐的《无题 相见时难别亦难》

相见时难别亦难,东无力百残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬此去无多路,青鸟殷勤为探看。

见面的机会真是难得,分别时更是难舍难分,况且又兼东风将收的暮气,百花残谢,更加使人。

春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

女子早晨妆扮照镜,只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色,青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐,必然感到冷月侵人。

对方的住处就在不远的蓬莱山,却无路可通,可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

一 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 一句更是因为运用了生动的比喻,借用春蚕到死才停止吐丝,蜡烛烧尽时才停止流泪,来比喻男女之间的至死不渝,成为一曲悲壮的千古绝唱。近日,因上的需要,笔者查阅了一些资料,发现有的赏析

「奉献题材作文」春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(5)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 (打8字成语一)

谜题:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 (打8字成语一)谜底:鞠躬尽瘁,死而后已

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

  指导思想   以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。   主要工作   一、教研组建设方面:   1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。   、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。   、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。   2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。   (1)备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。   (2)上课关。   (3)作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。   (4)考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。   (5)质量关。   3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。   二、常规教学方面:   1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。   2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.   3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。   4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于40节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。   5、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。   我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。   校内公开课活动计划表   日期周次星期节次开课人员拟开课内容   10月127四2王志忠生物圈   10月137五4赵夕珍动物的行为   12月114五4赵夕珍生态系统的调节   12月2818四4朱光祥动物的生殖   镇江新区大港中学生物教研组   **-9   20XX下学期生物教研组工作计划范文   20XX年秋季生物教研组工作计划   化学生物教研组的工作计划   生物教研组工作计划   下学期生物教研组工作计划   年下学期生物教研组工作计划   20XX年化学生物教研组计划   20XX年化学生物教研组计划   中学生物教研组工作计划   第一学期生物教研组工作计划   

20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

  XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划   一.指导思想:   本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。   二.主要工作及活动:   1.加强理论学习,推进新课程改革。   组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。   2.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。   强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。   3.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。   组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。   制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。   三.具体安排:   二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。   三月份:1、组织理论学习。   2、高一英语教学研讨活动。   3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。   四月份:1、组织好高三英语口语测试。   2、高三英语复习研讨会。   五月份:1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。   2、协助开展好我校的区级公开课。   六月份:1、组织好高考的复习迎考工作。   2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

  一、指导思想   坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。   本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。   二、工作目标   1、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。   2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。   3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。   4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。   5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。   6、 加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。   三、主要工作及具体措施   (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。   1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。   2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。   (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。   1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

  一、指导思想   高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。   高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。   按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。   二、教学依据和教材使用

  全班共40人,其中男生15人,女生25人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。   二、教材分析   本册的教学内容:(1)混合运算和应用题;(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形   本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。   三、教学目标   (一)知识与技能:   1、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。   2、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

  ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。   (3)教学目标:   ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。   ②具体目标:   运动参与:a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。   运动技能:a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。   身体健康:a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。   心理健康:a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。   社会适应:a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。   (4)教学措施:   采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。   二、教学研究的计划   (1)课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。   (2)校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。   (3)论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。   (4)校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。   高二下学期语文备课组工作计划   高二下学期化学教学计划   高二下学期语文教学工作计划   关于高二下学期班主任工作计划范文   20XX学年高二下学期班主任工作计划范文   20XX高二下学期班主任工作计划   高二下学期工作计划范文   20XX年高二下学期地理教学计划   高二下学期物理教学计划2   高二下学期语文教学计划      

生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。   4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。   5.培养学生的分析、比较和综合能力。   6. 培养学生的抽象、概括能力。   7. 培养学生的迁移类推能力。   8. 培养学生思维的灵活性。   五、课时安排   四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排   一、混合运算和应用题(11课时)   1、混合运算2课时   2、两、三步计算的应用题8课时   3、整理和复习1课时   二、整数和整数四则运算(18课时)   1、十进制计数法2课时   2、加法的意义和运算定律3课时   3、减法的意义和运算定律3课时   4、乘法的意义和运算定律4课时   5、除法的意义4课时   6、整理和复习2课时   三、量的计量(6课时)   1、常用的计量单位2课时   2、名数的改写4课时   四、小数的意义和性质(17课时)   1、小数的意义和读写法2课时   2、小数的性质和小数的大小比较3课时   3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时   4、小数和复名数3课时   5、求一个小数的近似数 2课时   6、整理和复习2课时   五、小数的加法和减法(3课时)   小管家1课时   六、三角形、平行四边形和梯形(10课时)   1、角的度量1课时   2、垂直和平行2课时   3、三角形2课时   4、平行四边形和梯形3课时   5、整理和复习2课时   七、总复习(6课时)   XX年2月26日

向纵深发展。   6、做好论文的撰写、参评工作。   活动安排:   二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。   三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。   四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。   五月份:课题研究小结

  2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。   3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。   (三)教研形式稳中有变,踏实而生动。   1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

「奉献题材作文」春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(6)

  【篇一】李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干唐代诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”被用来歌颂人民教

  一、整体解读

  试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

  1.回归教材,注重基础

  试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

  2.适当设置题目难度与区分度

  选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

  3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

  在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

  【篇二】李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干下列诗句作者是杜甫的是( )。 A.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”

  一、整体解读

  试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

  1.回归教材,注重基础

  试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

  2.适当设置题目难度与区分度

  选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

  3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

  在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

  【篇三】李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干《无题》李商隐 赏析和答案

  《无题》赏析

  的诗句是

  相见时难别亦难,东风无力百花残。

   诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是

  蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

   推己及人,想象对方和自己一样因相思而痛苦的诗句

  晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

   如果把此诗当爱情诗来读,那么,“蓬山”在诗中喻指什么?李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

  答“蓬山”,本来是指传说中的海上仙山蓬莱,这里用来借指恋人住处——玉阳山西山灵都观。

   有人认为“春蚕”两句是写诗人自己,“晓镜”两句是诗人设想的女方,你同意这个观点

  吗?

  答同意。颔联巧妙的运用比喻和双关,明写春蚕实写人,写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定;颈联则由己及恋人,拟想两人别后幽思孤寂的情状,设想对方的种种情状,以示相爱之深。

   为什么说“相见时难别亦难”,两个“难”连用有何深刻含义?

  答乐聚根别,人之常情。一对忠贞不二的情侣,久久分隔天涯,一朝得以相见,这是多么动人的场面啊!说明两个有情人难得相见一回。第一个“难”是困难,第二个“难”是难受,两个“难”字,凸显两人情深意重。

   对“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”可有多种理解。你还可以用来形容什么人?说说

  你的理由。

  答春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理对工作或事业的忠诚执著,无私奉献。

   赏析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

  答春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪,这里的“丝”与“思”谐音,蚕丝和蜡泪象征爱情;而“死”啊“泪”的,则暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩,以象征手法描写致死不渝的爱情,语言巧妙多姿,最为精彩感人。现在多指教师为学生呕心沥血,乐于奉献,因而古今传诵。

  李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情,以极其沉痛的心情写伤别

   用一句话概括这首诗的主题

  答这是一首伤感离别的爱情诗,表现诗人与相爱的人分别时难舍难分,分别后心中充满不尽的相思之情。“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点,渲染离别的气氛。情景交融,使人有凄楚的感觉。

  10. 理解“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”的妙处。

  答设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”字,见出别离之久,相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受,一往情深。

  1

  思和至死不渝的爱情。

  请简析本诗的抒情特点。 答本诗运用借景抒情的手法,用春蚕和蜡炬一对最具表现力的比喻来抒写强烈的相

  【篇四】李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干中的“泪”是什么

  蜡炬成灰泪始干中的“泪”是什么

  有一常见化学题

  诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”中的“丝”和”泪”分别是( )。 A纤维素 脂肪 B蛋白质 高级烃 C淀粉油脂 D蛋白质 硬化油 其标准答案B

  [摘抄于王厚雄主编《高考标准诠解·化学》湖南大学出版社]

  这个答案对吗?为解决这个问题,现在就让我们看看蜡烛在中国的发展过程吧 中国上古似乎并没有蜡烛,因为人们从未发现过这个年代中有关蜡烛的记载,更不要说有实物的发现。大导演张艺谋电影《英雄》最后一幕,在秦王(陈道明饰)与刺客(李连杰饰)间有一排红蜡烛,实际上这应该是根本不可能出现的场景,因为人们至今没有发现有证据证明秦代有蜡烛的使用,考古中发现直到汉代早期,人们使用的也仍然是油灯——青铜灯。

  在汉代古文献中虽确有“蜡”与“烛”的文字记载,但一般将“蜡”和“烛”分开论述,很少蜡烛两字连用。《齐民要术种.麻子篇》曰“苴麻(即大麻的雌株)子黑,又实而重,捣治作烛,不作麻。”以上所说的“作烛”是指点灯,和蜡烛关系不大。油灯的灯柱也叫“烛”。“烛”即灯柱要浸在脂里;脂是动物油脂,当时还用植物油点灯。在部分考古文献中记载“汉墓偶有黄蜡饼发现”,由此可见汉灯一般的情况是在盏内注油脂,但燃灯还可用蜡,蜡灯内的蜡是融化后作为油膏使用的.

  在《西汉南越王墓发掘报告》 直到东汉晚期中国才有了外观和用法与近代相近的蜡烛,

  中提到,在广州东汉晚期汉墓中最先出现蜡台,证明当时细长柱状的蜡烛已进入照明用品的行列之中了,形状和近现代的还有差别,使用也还不普及。而在文献中提到“蜡烛”的,最早大约是在晋代。《晋书周颛传》写到有人“以所燃蜡烛投之”。《世说新语》有石崇“用蜡烛作炊”的故事。晋代以后文献提到蜡烛的就多了。《归田录》中,“寇准自少年富贵,不点油灯.尤好夜宴聚饮,虽寝室亦烧烛达旦.每罢官去后,人至官舍,见厕溷间烛泪在地,往往成堆.”可见至宋,仍是油贱烛贵.

  再让我们看看中国传统蜡烛的原料。从文献记载与实物发现来看其原料有黄蜡、白蜡等多种。上面提到的“汉墓偶有黄蜡饼发现”为黄蜡使用的物证。白蜡的利用一般认为起自唐

  代,也有人考证始于汉魏,所以黄蜡的利用要比白蜡为早。黄蜡是蜂蜡,白蜡是白蚁虫分泌的蜡。

  就如和煤油被称为洋油一样,常用的白蜡烛也被称为洋蜡烛, 而在近代的一段时间里,

  说明现今的使用的蜡烛制作工艺应该来自于国外,那么在国外蜡烛的发展情况如何呢,从互联网上找到以下的一段材

  根据大英百科全书记载在公元三千年前(据今5000年)埃及和希腊就有蜡烛的相关纪录, 蜡烛是人类古代最早的发明之一 ,另外还有两种蜡原料的提炼与发现 ,其中一个是从巨鲸头腔取得鲸蜡,另一种则是从石油中取得粗石蜡 这可从埃及和克里特岛所发现的 ,至少在西元前3000多年的蜡台可得到确证 。中世纪时,欧洲广泛使用牛脂制作蜡烛。古代的蜡烛皆以动物脂肪制造,在1800年后,以石油所提炼的时石蜡才开始出现,到了工业革命才大量生产。

  蜡烛在欧洲的发展历程

  1358年 在英国伦敦,人们用蜂蜡来制造蜡烛,

  1648年 欧洲人开始认识卡那巴蜡。(卡那巴蜡为南美巴西的特产,原料为仅生长在巴西东北部河谷地带的棕榈树)

  1781年 最初用蜡来制造火柴

  1830年 K.V.Reichenbach在实验室中从煤炭沥青中分离出石蜡

  1833年 E.F.Glocker正式名称地蜡为“OEOKERIT”

  1845年 卡那巴蜡开始大量的商品化生产

  1848年 J.Liebig确认了蜂蜡的基本化学组成

  1855年 德国最初开始在SAXONY(萨克森)进行石蜡的商业化生产,采用的是从褐煤中蒸馏的办法

  1857年 在英国的BATTERSEA人们最初用石蜡生产蜡烛

  1897年 德国开始从褐煤中提取蜡,最早的蒙旦蜡开始生产出来,正式名为MONTANWACHS”

  1900年 上光蜡工业在欧洲诞生,等应用开始创造

  1900年 德国开始把日本蜡(JAPAN WAX)用于肥皂的制造

  1925年 德国I.G.FARBENINDUSTRIE A.G.开始对蒙旦蜡进行深加工

  1933年 聚乙烯蜡的生产方法被发明,在1950-1960年间,聚乙烯蜡的技术有了较大发展

  1934年 FISCHER-TROPSCH(费歇尔-托晋希)蜡开始商业化生产,开始合成蜡的制造历史 综上所述,由出身于813年的李商隐所作“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的诗句中所述的“蜡”应为黄蜡或白蜡,其成分较复杂,绝非是高级烷烃。

  2011-03-09 人教网

  【篇五】李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干李商隐《无题》赏析

  李商隐《无题》教案设计

  一、教学目标

  1、知识和技能

  (1)了解作者李商隐及其代表作品

  (2) 理解 “相见时难别亦难”中两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。

  2、过程和方法

  在朗读、自由读的基础上,要求学生结合注释看课文,初步理解诗歌的内容及含义。

  3、情感态度和价值观

  理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神以及感受到作者李商隐的诗歌常以清词丽句构造优美的形象,寄情深微,意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美。

  二、教学过程

  1、 导入

  由李白、杜甫的诗为切入点引导学生说出唐朝有“小李杜”之称的是李商隐和杜牧,从而导入本课。

  2、作家、作品简介

  李商隐,字义山,号玉谿生,又号樊南生,晚唐诗人,与杜牧齐名,称“小李杜”;诗风与杜甫更为接近,“唐人知学老杜而得其藩篱者唯义山一人”(王安石语)。杜牧的诗风则更近似李白。

  李商隐与李贺,都是唐室宗亲,但因年代久远,家境已十分贫寒;他从小颖悟,十六岁即以《才论》、《圣论》两篇古文“出诸公间”,并受东都(洛阳)留守令狐楚赏识,令狐楚是当时骈文章奏高手,李商隐得他悉心指点,很快青出于蓝,这一技之长成为他后来谋生过程中很重要的一种技能。

  二十六岁时,李商隐得令狐父子之援而中进士,次年入泾原节度使王茂元幕府,后娶其女为妻,琴瑟和谐。但当时的牛(僧孺)李(德裕)党争激烈,令狐楚属牛党,王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元,因此被令狐楚之子令狐绹指责为“忘家恩,放利偷合”而受牛党排挤。此后一生在牛、李两党的倾轧中度过,困顿凄凉,终年四十六岁。

  李商隐的爱情诗成就极高,他的《无题》诗十余首,取前两字为题而实质是无题的诗又有十余首,如《锦瑟》、《碧城》、《为有》等,其他似有题而实无题的诗若干首,写缠绵悱恻的爱情,写幻想,写伤感“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”;“相见时难别亦难,东风无力百花残”;“神女生涯原是梦,小姑居处本无郎”;“风波不信菱枝弱,月露谁教桂叶香”;“刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重”;“春心莫共花争发,一寸相思一寸灰”。

  他的《锦瑟》文字锦绣华美,字面意义易于理解而内容极深,历来有“一篇锦瑟解人难”之称。此外的“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”(《霜月》);“天意怜幽草,人间重晚晴”(《晚晴》);“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心”(《嫦娥》)等也都给人以极深的印象。

  3、具体讲解

  学生自由朗读。读完课文后,独立思考理解。试用诗歌鉴赏方法。

  4、检查初步感知和独立思考效果

  准备课堂练习本,思考问题

  (1)“无题”有几种情况,你以为何种在鉴赏中更重要?

  (2)从“丝”的注释看,该句用了什么修辞?

  (3)三、四句一起表达了什么情感?

  (4)解释“晓”的意义,注意“鬓”的音、义。

  (5)“蓬山”是目的地,还是出发点?(注意句式倒装)

  (6)“殷勤”意义(古今异义)

  5、学生讨论、核对,检查自读习惯,反思学习方法。

  6、选生讲,教师补充。

  (双关东边日出西边雨,道是无晴却有晴; 无题《诗经》、乐府诗很多; 说无题,真正的“题”是什么?文章写的角度,前四句是,5、6句是,用了什么手法?与杜甫的什么句子最相似?)

  7、请大家分组讨论

  (1) 诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义。

  (2) 如何“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意?今天人们常用它来表达怎样的思想感情?

  (3) 学过这首诗后,你对诗中的爱情是怎样看的?也可以谈谈你心目中的爱情是什么样子的。 请每组的学生代表到讲台前发言。

  8、赏析参考资料

  这首诗,写爱情心理,在悲伤、痛苦之中,寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神,感情境界深微绵邈,极为丰富。

  开头两句,写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境由于受到某种力量的阻隔,一对情人已经难以相会,分离的痛苦不堪忍受。首句的“别”字,不是说当下正在话别,而是指既成的被迫分离。两个“难”字,第一个指相会困难,第二个是痛苦难堪的意思。前人诗中曾有“别日何易会日难”(曹丕《燕歌行》)“别易会难得”(宋武帝《丁都护歌》)等句,都是以强调重聚之难而感叹离别之苦。李商隐从这里推进一步,表明因为“相见时难”所以“别亦难”——难以割舍、痛苦得难以禁受。

  诗人在一句之中两次使用“难”字,第二个“难”字的出现,因重复而给人以轻微的突兀感,造成了诗句的绵联纤曲之势,使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缠绵;这样的缠绵情态,在“别易会难得”等平直叙述中是不易体会的。

  “东风无力百花残”一句,既写自然环境,点出分手时的季节,也是抒情者心境的反映。物我交融,心灵与自然取得了精微的契合。暮春时节,东风无力,百花纷谢,美好的春光即将逝去,人力对此是无可奈何的。抒情主人公既已伤怀如此,恰又面对着暮春景物,当然更使她悲怀难遣。自己的境遇之不幸,和心灵的创痛,也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样,因为美的事物受到摧残,岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜!

  这种借景物反映人的境遇和感情的描写,在李商隐的笔底是常见的。例如《夜雨寄北》的前两句“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。”次句不仅象征诗人留滞巴蜀,而且反映了客子离人的百无聊赖,同“东风无力百花残”一样,写实与象征融为一体,赋予感情以可以感触的外在形态,也就是通常说的寓情于景的抒情方式。

  三、四句,“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音双关,全句是说,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止,表现眷恋之深,但却又表明相会无期。可是,虽然相会无期,却至死靡它,一辈子都要眷恋着。所以,这两句,既有失望的悲伤与痛苦,也有缠绵、灼热的执着与追求。

  追求是无望的,无望中仍要追求,因此这追求也着有悲观色彩。这些感情,好象在无穷地循环,难以求其端绪;又仿佛组成一个多面的立体,光从一个角度是不能见其全貌的。诗人只用两个比喻就圆满地表现了如此复杂的心理状态,表明他的联想是很丰富的。“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想,又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝,因此写出了“到死丝方尽”,使这一形象具有了多种比喻的意义。

  南朝乐府西曲歌《作蚕丝》“春蚕不应老(不应,这里是“不顾”的意思),昼夜常怀丝。何惜微躯尽,缠绵自有时。”造意与《无题》的“春蚕”句相近。不过,这里的春蚕“何惜微躯尽”,是在料定“缠绵自有时”、前途颇有希望的情况下产生的意念。《无题》“春蚕”句则不然,就其表现追求精神而言,它表现的追求是无望的,却又是不计希望之有无的,感情境界有差异,联想也更为曲折。

  以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬,在李商隐以前的南朝乐府中,也不少见。如“思君如明烛,中宵空自煎”(王融《自君之出矣》),“思君如夜烛,煎泪几千行”(陈叔达,同题)等皆是。“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻,却不是单一地以蜡泪比拟痛苦,而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随,联想比前人深微复杂得多,形象的底蕴也因此而丰富得多了。

  三、四句写的是诗人自己,下两句就转到对方身上,想象着对方别后的可怜生活。当她早晨起来,照镜子的时候,也许觉得镜中人的秀发已经不同于往常,容颜憔悴了。分别后她独自一人,夜深难眠的时候,月色之下,吟诗坏人,该会感觉天上洒下的月光是多么的凄清和寒冷。与杜甫名句“香雾云鬓湿,清辉玉臂寒”相似,去替对方设想。是对写法。“晓镜”句说的是清晨照镜时为“云鬓改”而愁苦,并且是“但愁”——只为此而愁。这就生动地描写了纡折婉曲的精神活动,而不再是单纯地叙述青春被痛苦所消磨这件事了。

  末两句表明诗人并未放弃。尽管蓬莱仙山,凡人进不去,但毕竟不遥远,我可以请求青鸟使者替我传递消息。虽然青鸟使者是幻象,但可以猜想她并不遥远,只是强大的政治阻力拦在中间。不屈的意志,爱情的哀歌!

  9、欣赏歌曲《相见时难别亦难》,感受意境。背诵全诗并要求会默写。

  【篇六】李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干2020-2020学年高一语文习题7《李商隐诗两首》(含答案解析)

  7 李商隐诗两首 一、基础巩固

  下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是( )

  A.锦瑟/跋涉 琴弦/船舷 无端/急湍 ......

  B.沧海/苍凉 杜鹃/捐献 年华/华夏 ......

  C.马嵬/葳蕤 占卜/弥补 宵柝/干坼 ......

  D.运筹/应酬 驻马/珍珠 牵牛/赊欠 ......

  解析:A项,分别读sa/sha,xián/xián,duān/tuān;B项,分别读cāng/cāng,juān/juān,huá/huá;C项,分别读w?i/wēi,bǔ/bǔ,tuò/cha;D项,分别读chóu/chou,zhù/zhū,qiān/qiàn。 答案:B

  下列诗句中加点的词解释不正确的一项是( )

  A.锦瑟无端五十弦 无端:没有来由地,无缘无故地。 ..李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

  B.一弦一柱思华年 ..

  C.只是当时已惘然 ..

  D.海外徒闻更九州 ..华年:青春年华,这里指一生。 惘然:迷惘,茫然。 徒闻:徒然去打听。 解析:D项,“徒闻”,空闻,指没有根据的传闻。

  答案:D

  下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗,中间两联的后一句残缺,请根据律诗的特点,选出恰当的一项( )

  怅望银河吹玉笙,楼寒院冷接平明。

  重衾幽梦他年断, ① 。

  月榭故香因雨发, ② 。

  不须浪作缑山意,湘瑟秦箫自有情。

  A.①别树羁雌昨夜惊 ②风帘残烛隔霜清

  B.①风帘残烛隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊

  C.①残烛风帘隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊

  D.①昨夜别树羁雌惊 ②风帘残烛隔霜清

  解析:从律诗的颔联和颈联必须严格对仗角度考虑。只有A项最为恰当。

  答案:A

  将下列名句补写完整。

  (1) ,只是近黄昏。(李商隐《乐游原》)

  (2) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

  (3)庄生晓梦迷蝴蝶, 。(李商隐《锦瑟》)

  (4)沧海月明珠有泪, 。(李商隐《锦瑟》)

  (5)桐花万里丹山路, 。(李商隐《韩冬郎即席为诗相送》)

  (6)秋阴不散霜飞晚, 。(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》)李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

  答案:(1)夕阳无限好 (2)何当共剪西窗烛 (3)望帝春心托杜鹃 (4)蓝田日暖玉生烟 (5)雏凤清于老凤声 (6)留得枯荷听雨声

  二、阅读鉴赏

  (一)阅读下面的诗歌,完成第5~6题。

  落 花

  [唐]李商隐

  高阁客竟去,小园花乱飞。

  参差连曲陌,迢递送斜晖。

  肠断未忍扫,眼穿仍欲稀。

  芳心向春尽,所得是沾衣。

  注:①这首诗作于会昌六年(846)闲居永业期间。当时,李商隐陷入牛李党争之中,境况不佳,心情郁闷。

  颔联是从哪两个不同角度描写落花“乱飞”的具体情状的?请做简要分析。

  解析:颔联“参差”是高高低低的样子,“迢递”是一个接一个、连绵不断的样子。据此可以看出是空间和时间角度。

  答案:从空间和时间两个角度。“参差”句从空间角度,写落花四处纷飞,连接曲陌;“迢递”句从时间角度,写落花连绵不断,无休无止。

  刘煕载《艺概》中提出咏物诗应该做到“不离不即”,就是既要切合于物,又要在咏物中表现作者的情思。请结合诗歌内容,阐述这首诗是如何体现的。

  解析:这是一首咏物诗,咏物诗一般具有咏物伤怀的特点,这首诗也是这样。诗人表面写落花,实则写自己,自己如落花一样,凋零惨败,凄惨悲凉。李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

  答案:作者借花喻己,花用生命装点了春天,却落得个凋零、沾衣的凄凉结局;诗人素怀壮志,却屡遭挫折,也落得个悲苦失望、泪落沾衣的结局。全诗咏花伤己,既切合于物,又表现出作者无尽感伤的情怀。

  (二)阅读下面的诗歌,完成第7~8题。

  ①二月二日

  [唐]李商隐

  二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。

  花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。

  ②③万里忆归元亮井,三年从事亚夫营。

  新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声。

  注:①此诗作于诗人只身远赴四川辛州任幕府的第三年。②元亮井:陶渊明字元亮,这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营:汉代大将周亚夫屯兵细柳营,军纪严明。这里指代诗人供职的蜀中柳仲郢幕府。

  首联和领联描写了什么样的景象?运用了哪些修辞手法?

  解析:本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。首联写江行游春的最初感觉和印象。和煦的东风,温暖的旭日,都散发着融和的春意,就是那笙声,也似乎带着春回大地的暖意。颔联写江上春色。“花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情”赋予自然物以人的情态,明显是拟人。分析时要结合诗意。

  答案:首联和颔联描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、蝶紫蜂黄的早春景象。诗人运用了拟人的修辞手法,生动地写出了早花柳丝竞相争艳、成群蜂蝶含情飞舞的情景。

  请结合全诗,简析诗人情感变化的过程。

  解析:本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要结合具体诗句及写作背景。大中五年(851)秋,李商隐的妻子王氏亡故。为了谋生,他不得不应东川节度使柳仲郢之辟,入幕任节度书记,于同年十月撇下幼女稚子,只身远赴梓州(州治在今四川三台),开始了他一生中最后也是时间最长的一次幕府生涯。此诗应作于854年,即诗人在柳幕的第三年。李诗的首句点明踏青节江上春游。次句,写江行游春的最初感觉和印象。颔联写江上春色,不仅抒写诗人对秾丽春色的流连陶醉,而且委婉透露出因美好春色而触动的伤感。颈联转写长期寄幕思归。尾

  ①

  联写新滩流水在羁愁者耳中引起的特殊感受。

  答案:诗人的情感由乐而悲,进而由悲而怨。前两联先写欢乐春景;中间一折,抒发悲情;末联再折,转怨新滩不解人意,情感变化一波三折。

  三、语言表达

  下面是一首题为“冬天”的短诗,仿照这首诗,以“秋天”为题,写一首句式相同、内容相近的小诗。

  晶莹的冬天

  将我的生命

  映衬得更加坚强

  在广博的大地中

  随雪花尽情地舞蹈

  解析:所写内容必须符合秋天的特点,句子格式完全与例诗一致,最后一句恰当运用比拟手法。 答案:火红的秋天/将我的意志/渲染得更加坚韧/在浩渺的天地间/与红叶深情地对白

  10.请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写两个句子,构成排比句。

  翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感,有所悟。读李商隐,我懂得“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念;读李商隐, ;读李商隐, 。

  解析:解答时应注意引用的诗文必须是李商隐的,所领悟的情感应深刻真挚,并且与诗句联系紧密。

  答案:我懂得“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献 我懂得“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”是一种心灵的契合

  

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