咀嚼什么半命题作文六篇
作文是经过人们的思想思考和语言组织，通过文字表达主题意义的一种叙事方式。作文分为小学作文、中学作文和大学作文论文。写作体裁包括：叙事性、说明文、实用性和议论文。 以下是为大家整理的关于咀嚼什么半命题作文的文章6篇 ,欢迎品鉴！
有你真好，慢走“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
有你真好，笑啦“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”
有你真好，再见“一看肠一断，好去莫回头。”
“秋风肃肃晨风飔”，终于你在秋高气爽的日子，挟着“采菊东篱下，悠然见南山”之情东去了。你说过，星星是你的眼，月亮顶一片天。假如想你，就“把酒问青天”你在何处。我和着，或许还应该吹吹萧，让木的香气，乐的美感，萦绕身边，说着“但愿人长久，千里共婵娟”。
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”每个深夜，我都会与你促膝长谈，听你的高谈阔论，听你的“山河泪”、“天地宽”。我享受那时刻的一点一滴，如同芳草依赖大地，鸟儿依赖苍穹那般。
我们一起走过，春天。看小园田垄的蝶舞翩翩，看小桥流水的佳木阴阴。是春雨——“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”；是春风——“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”；赏春水——“春水碧于天，画船听雨眠。”
我们一起走过，夏天。看赤日高扬浩浩汤汤，看夏水淼淼泛井井波涛。是藕花——“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”；是夏风——“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”是夏晖——“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。”
可，这个金秋呢。你的诗情在碧霄何处？徒让我“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却”无影无踪。
“相见时难别亦难，东风无力百花残。”或许，哪次还能再见吧。
缘起缘灭，夫复何求？
有你真好。
没你，也会好的。
岁月悠悠，成长的历程经常会有酸甜苦辣。成长的烦恼，日常的琐屑，甚至还要面对重压和恐惧。于是，我就会咀嚼书本。一本过后，常常会使我宛若在心灵上开了一道天窗。从而产生无穷的力量，从容的走过每一个障碍。
儿时面对玩偶而出神发愣时，倍感无聊，翻开随身的小人书。那种画多字少的书简单易懂，一本《小战神记》，一套《水浒传》《西游记》将其中的东西疯狂吸收后，拿着玩偶，自导自演起了“孙悟空”“鲁智深”等的“节目”在当时乡下小人书匮乏的时代，所以每当得到一本小人书，便如获至宝，爱不释手。白天总是带在身边，夜晚总是同床共寝。一看到书，一种喜悦的感觉便油然而生。
考试失利时，翻开《钢铁是怎样炼成的》感受保尔那不屈不挠的坚强意志，面对挫折不言败的精神，感受他那如钢铁般的心智，而我这点挫折算什么，重拾信心，勇往直前。我仿佛看到了以后的成功，以后的喜悦。
在孤独时翻开散文集，感受其中那悠远而绵长的意境，此时书已不再是单纯的白纸黑字，而它已经成为我最亲密而又善解人意的知己，让我不知觉远离那黯淡与孤寂，我很少刻意研究书的品位，夜余饭后，临睡前，只要有书读，便有了无端的慰藉，人生能有书相伴，又何尝不是一种满足与福分?
喜欢静静的读书，每当夜幕降临，便倒上一杯茶，匆匆上床，沐浴着书香和茶香，任一份宁静与明澈在心田流淌，每本书，每个阅读都有一种心灵的震撼和潸然的冲动与劫后余生的喜悦。
古人云：书中酸甜滋味，百般人名。所以，我读书，就是在读人，读人品，读情趣，读快乐。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
而我则说：“书是我快乐的源泉。”
当我写下这个题目后，你的样子就忽然展现在我的眼前，是那么地清楚，但却又那么地模糊，我打开了尘封的记忆，您就慢慢地出现在我眼前……
时间可过得真快，仿佛白驹过隙般，一晃就是三年，三年，您教了我们三年，三年般的历险又展现在我的眼前。
记得那是四年级的时候，您出现在我们的面前，黑黑的脸庞，一张几乎不笑的严肃表情，使我大惊失色。从那以后，您的严厉，认真，负责，使我的学习成绩大有起色。您从最基本的字、词、句开始，一课课的生字让我过关，每一课的重点让我背会。从此，语文不再是我最差的科目，而是我最好的、最拿手的科目。当我在班级中语文成绩遥遥领先时，当我在全市作文比赛获得二等奖时，您那严肃的脸庞终于迎来了久违的笑容，那笑，是经过久经风雨的笑，还有着对学生那种自豪、骄傲的笑……
每当我走进您的办公室时，您身旁总是有一大撂卷子在等你，或者是数也数不清的作业本，在您辛勤培育下，创造了一个又一个的神话！今天，虽然我们已经分别，您又去带四年级的学生，但我相信，我对您的爱是海不枯，石不烂的。郭老师，我知道总有一天我会离你远去，您会迎接着一届又一届的学生，去抚慰那桃李开落的惆怅。当我又在新的班级中语文成绩遥遥领先后，只有我知道，那是您教我语文功底扎实的结果。
我真的谢谢您，郭老师，真的，当你永远的学生是我的荣幸，因为，有你真好……
世间有三情，有爱情、亲情、友情。父母的呵护需要咀嚼，才能体会到时其中的亲情无从；男女之间的爱需要咀嚼，才能尝到爱情的甜美；同伴的交往需要咀嚼，才能体会到其中的浓厚友情。
同学、朋友，是每天陪伴我们，和我们嬉戏玩耍的人，他们在我们的生活中是非常重要的，我们要珍惜好这份友情。
在初中开学的第一天，我就要到我一位要好的朋友——我的同桌小明，他成绩优秀，相貌可爱，很快我们就成为了要好的朋友。
在学习生活中，小明常常帮助我，在上学时我说话他会提醒我；数学课上的数学题没有听懂小明会教我；要背的没有背熟他又会督促我背熟……
不但在学习上，就连课后我们也会互相合作、互相帮助、互相促进。我们俩都江堰市喜爱打篮球，在球场上，我们团结合作，常常能够赢得比赛。有一次打球，我不小心摔伤，粗糙的地板把我的手心给弄破了，小明见状，赶紧把我扶起，然后骑上他的自行车，冲到小卖部买了一包纸巾和一瓶矿泉水，为我清洗伤口，最后我们一起快乐的回家了。
我们一起打球，一起回家，一起去上补习班，两个小男孩好的不得了。在星期五放学后，我经常到小明家玩，和他一起说说班里的事，哪位女的较漂亮，哪个男的打球的技术较好，和他在一起，我很开心。
小明的优点有很多，如：乐于助人，学习成绩优秀，不自私，不小气。但人问题有一些缺点的嘛，小明的“缺点”就是优点太多。
小明让我感受到了友谊的美好和友情的重要性，我要把这份深厚的友情维持下去。
有你真好，成为我生活的伴侣。
如果没有你，就没有人教会我怎样做人；如果没有你，就不可能有我；有了你，我便可以在天空中自由地翱翔。
母亲，是你从我呀呀学语一直抚养到我长大成人。这十多年里，我曾多少次调皮、捣蛋，多少次犯错，可是您却都原谅了我。每当我给你梳头时，又多了好几根白发，让我心痛不已。
这十几年来，你忙碌了十几年，但是换来的却只有女儿的长大。我长大了，应该为你做些什么了，于是从那天起，我逐渐学会了洗碗、扫地、擦地、洗衣服……我学会了更多的家务，减少了您的负担，你还夸我长大了，我心里也很高兴。
每当考完试之后成绩发下来，我便拿回家给您看，本觉得考得还行，可回到家您却批评了我一顿，又告诉我错题的原因。每次考试，我都按您说的去做，终于，我考出了好成绩！当我为自己的分数贺喜的时候，却忘了您对我付出的汗水，我很后悔。但是我在心中由衷地感谢您对我付出的一切。
我不禁感叹：“有你真好！”
有你真好，是我在翻过无数座山后，终于见到了海；有你真好，让我明白了人生的价值；有你真好，告诉我不断改正自己的错误；有你真好，让我沉浸在幸福的海洋里；有你真好……总之，您一切的一切，都让我永远不能忘怀。
我体会到了你生活的不如意，心情每天都不太好，我一定要考出好成绩来报答你。
有你真好，让我的生活不会孤独；有你真好，成为我生活的伴侣！
大家都懂得咀嚼，这是一个细小的动作，也是消化的过程。老师的教诲就像薄荷味的口香糖。可能一个口就感觉到微辣，但真正咀嚼过后才能品味其中的甘甜可口。
俗话说：“一日为师，终身为父。”可见每一个老师都把学生当成自己的孩子进行无微不至的呵护。在他们眼中这是作为一个老师应该做的，可以看出老师的爱是多么伟大。
“看，老师又把XX同学叫出去谈话了。”那位同学回来之后，在暗中对老师又骂又叫，还给老师起处号。这些事老师都是知道的，但她对那个学生的态度丝毫未变，对他还是那第慈祥的笑容。
上课的时候，老师对他还是很关心，当他有什么小动作的时候，老师那慈祥的眼神还是在他身上停留。无时不刻地进行提醒，在那位同学跟中看来只是老师对自己的挖苦。他没有了解老师的良苦用心。直到老师有一天，终于忍不住了，对他绝望地说了一句话：“以后的路是你自己要走的，老师已经尽力了，好自为之吧。”
那位同学以为他摆脱了老师的管束。他过了一段在他眼中快乐的生活。可他感觉到了异常，老师面对他的并不是那张慈祥的笑容，关心的眼神，而是无奈的苦笑和绝望的目光。当他在教室处处时，老师并没有去管他；当他在开心地打篮球时，老师并没有去管他；当他在屋底玩手机时，老师也没有去管他；当他通过咀嚼，明白老师的良苦用心的时候，已经晚了，面对他的是本学期末测验。现在他明白了，这个咀嚼过程是痛苦的、是错误的。
那个“他”就是我，一个初二的学生，当我再遇见那位老师时，我低下了头，面对她的是我的愧疚，歉意以及感谢。
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