阳关三叠古琴曲|阳关三叠教案

阳关三叠古琴曲|阳关三叠教案

　　阳关三叠教案

　　歌曲《阳关三叠》教案

　　【教学内容】

　　1、欣赏埙、中阮重奏曲《阳关三叠》;

　　2、学习歌曲《阳关三叠》。

　　【教学目标】

　　1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识;

　　2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。

　　【教学过程】

　　一、导入：讲音乐故事

　　1.问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗?

　　2.请学生讲故事，教师补充。(如果学生不了解，由教师讲故事。)

　　3.问：同学们，听了知音的故事你有什么感想?让学生谈谈自己的感想。

　　学生的答案可能涉及到朋友间的友情，这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。

　　二、欣赏埙曲《阳关三叠》

　　1、介绍歌曲背景。

　　2、让学生背诵《送元二使安西》，体会歌词内涵。

　　这是唐代非常著名的一首差别诗，当时被谱曲传唱，称为"阳关三叠"。前两句，点明了送客的时间和地点。初春的早晨，一场细雨使尘埃落定，空气变得湿润清凉;从渭城的客舍放眼看去，到处是青青的柳色，一片生机盎然。诗中柳色的"柳"与留恋的"留"谐音，更表达出诗人对好友元二的依依惜别之情。后两句写在送别的酒席上，诗人劝他多饮几杯，因为从渭城西行出了阳关，再不会遇到熟悉的朋友了，何况此行的目的地，是比阳关更遥远的安西呢?这两句，字面上似乎只是劝酒，实际上却是衷心地祝愿着好友，在那遥远而陌生的地方一切平安。诗中把深沉的情感融入平淡的话语中，更增添了感人的力量，成为千古传诵的名句。

　　3、初听感受音乐，请学生回答全曲意境。

　　4、分段欣赏、分析，感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果。

　　5、音乐知识：认识吹奏乐器--埙

　　埙是我国特有的闭口吹奏乐器，在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的起源与先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。

　　传统的埙多为卵形埙，现在则有葫芦埙、握埙、鸳鸯埙、子母埙等多种，样式美观，工艺精细。

　　三、唱歌

　　1.先听歌曲范唱或录音《阳关三叠》;。

　　2. 让学生跟随录音学唱。

　　3.请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如，歌曲前面部分较为平缓，音与音之间多为邻音，节奏上先长后短等。应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。

　　4. 教师辅导学生学会这首歌，全班集体演唱。

　　四、总结并布置下节课的内容。

　　《阳关三叠》教学设计

　　教学目标

　　1. 聆听古曲《阳关三叠》，体验音乐深沉含蓄、真切动人的情感。

　　2. 认识我国民族古老乐器──埙，体会其独特的音色。

　　3. 通过熟悉乐曲主旋律，感受“埙”音色的特点，初步理解作品的思想内涵，提高音乐的鉴赏力。

　　教学重、难点

　　1. 认识我国民族古老乐器──埙，体会其独特的音色。

　　2. 体验音乐深沉含蓄、真切动人的情感。

　　教材分析

　　欣赏合唱《阳关三叠》，埙、中阮重奏的《阳关三叠》。在多声部的合唱中，由于高声部和低声部音色的丰富、层次分明，力度的起伏突出了歌曲的高潮，表现情感时有着更为宽广的空间。

　　埙是我国最古老的吹奏乐器之一，音色古朴、浑厚，具有独特的古风， 善于表现内在深沉的感情。用它演奏的《阳关三叠》多了几分古色古香和情绪的厚重感。

　　教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

　　一、复习歌曲《阳关三叠》

　　1. 师：这首古曲中给你留下印象最深刻的是哪句旋律?你能唱唱吗?(可能第一句、“遄行”句或“历苦心”句。)

　　2. 师：八度大跳的旋律，使歌曲情绪趋向激动，表达了离别的痛苦心情。“历苦心”句重复了三遍，说出了作者提醒友人前路非常辛苦，对友人无限关切的诚挚情感。

　　二、乐曲欣赏

　　1. 初听乐曲。

　　师：上节课我们从歌曲《阳关三叠》和合唱曲《阳关三叠》中，都感受和体验到了歌曲中对即将远行的友人的无限关怀和留恋的诚挚情感。今天，老师给大家带来了一首欣赏曲《阳关三叠》，再次体验乐曲给你怎样的感受?与歌曲的感受有何不同?(《阳关三叠》重奏音频)

　　2. 谈听后的感受。

　　3. 复听乐曲。

　　师：乐曲有种深沉、悠远的情感和意境，请你再次仔细聆听这种意境，思考是用什么乐器表现的?

　　4. 介绍埙及埙的历史。

　　师：大家的感受很独特，这些都是埙的特点。这就是埙。(出示埙图片)在我国古代的吹奏乐器中，埙是最古老的一种，其主要发展阶段在商周，故其音色明显带有商周时代所特有的精神气质：古朴、浑厚、低沉、沧桑、神秘、哀婉，所以，埙特别擅长抒发哀怨之情和制造肃穆、旷古、凄厉的特殊效果，一直以来被视为一种特色乐器。到了现代，在演奏家和制作师的共同努力下，埙的表现力不断增强，埙乐也不断丰富，因而，吸引了越来越多的人对埙产生兴趣。用带着泥土芳香的埙奏出大地的吟唱、天籁的绝响，更能表现人们追求远离尘嚣、至纯至美的精神境界。

　　5. 感受埙。

　　(教师边说边出示实物。)给你们看看、摸摸、试着吹一吹，亲自感受一下埙独特的音色。

　　6. 再次感受。

　　(1)再次感受埙独特的音色给音乐带来的特殊表现功能。请同学仔细听辨用动作表现乐曲“三叠”中主要的旋律演奏的乐器。

　　(2)师：我们一起再来欣赏乐曲，边听边从中找出上节课学过的歌曲的旋律。发现后举手示意。

　　(3)师：现在让我们用“u”模仿埙的音色，哼唱歌谱。(教师示范一个乐句。)

　　(4)随录音，模仿埙的音色和演奏动作欣赏音乐。

　　三、比较歌曲与乐曲的异同

　　1. 师：你能说一说合唱曲《阳关三叠》与乐器演奏的《阳关三叠》有哪些相同和不同的地方吗?请再听一听《阳关三叠》合唱曲。

　　2. 师：你们不光说出了自己的感受，还勇于发表自己的见解，说明你们对音乐已经有了一定的鉴赏能力，看到你们的进步老师真高兴。正如同学们所说，每种表现方式都有它的特点，多声部合唱的表现力更丰富、浑厚，乐器表现起来的更古朴、更富韵味。

　　四、课堂小结

　　在学过这首《阳关三叠》后，大家是不是会更珍惜现在同学之间、朋友之间的友情呢?

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