读下面这则消息，谈谈你的看法。(60字左右)。(5分)
2011年10月18日中午时分，随着下课铃响起，西安市未央区第一实验小学的学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的一年级学生被佩戴的领巾颜色分成了两类：一部分学生戴着鲜艳的红领巾；另一部分学生，则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。
答：_____________________________ _____________
知识点：语言文字的运用
观点列举：①坚决反对以任何方式对学生进行“好”与“差”的评判；②坚决反对剥夺学生佩戴红领巾的权利；③“绿领巾”侵犯学生价值取向及其尊严；④“绿领巾”阻碍学生向上求进取的通道；⑤“绿领巾”是歧视差生和侮辱差生的证据：⑥“绿领巾”破坏了教育“有教无类”的公平原则。(考生可任选一点，稍加阐述，言之成理即可)
本题考查语言表达综合运用的能力。这条新闻经过媒体报道后，在网上急剧发酵，引发大量评论，如何教育孩子再次成为舆论的热点，给差学生戴绿领巾是激励还是歧视？给幼小的孩子公开涂抹招人耻笑的颜色，不利于孩子对红领巾的认知与尊重，同时使“差生”有了一种低人一等的认识，容易让孩子幼小的心灵产生自卑感，伤害他们的自尊心。这所学校急功近利的做法，实质上就是对教育公平理念的颠覆。追溯源头，还是现行教育评价考核体制出现了扭曲。绿领巾只会让差生在被歧视中扼杀个性，最终厌恶学校生活，抵触教育，这无疑是在向应试教育亮出“黄牌”。