下列词语的书写和加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．手饰 冶（yě）游 安之若素 否(fǒu)极泰来
B．精典 睡着(zhuó) 放浪形骸 揠(yà)苗助长
C．抑郁 赎(shú)罪 清流击湍 蓊蓊(wēng)郁郁
D．文身 夹(jiá)袄 义愤填膺 游目骋(chěng)怀
知识点：字音考析
D
A首饰 否(pǐ)极泰来 B．经典 睡着（zháo） C．清流激湍 蓊蓊(wěng)郁郁
下列句子中划线的熟语，使用不正确的一项是（ ）
A.在推翻萨达姆的政权之后，布什政府为进一步控制海湾，又指控伊拉克的比邻伊朗秘密兴建核设施，其意在敲山震虎。
B.李明同学一向学习刻苦认真，每天的作业他总是苦心孤诣地深入钻研，保质保量地完成，因此，他的学习成绩在年级总是名列前茅。
C.电视连续剧《雍正王朝》中有这样一个场面：以八爷为首的一班人，在朝堂上突然发难，提出八王议政，使雍正非常难堪，而满朝文武百官作壁上观。
D.直到现在，我还惦记着我那首不登大雅之堂的诗稿，不知先生收到了没有，也不知道先生对其有何指教。
知识点：成语、熟语
B
A项敲山震虎：指制造攻击的声势，使隐蔽的对方惊恐害怕。B项苦心孤诣：指刻苦用心地钻研探求，到达独创的程度。C项作壁上观：比喻置身事外，采取旁观态度。D项不登大雅之堂：指粗俗的作品或物品，不能陈放到文雅高贵的地方，多用于自谦。
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．高三学生语文成绩很难提高的深层原因，恐怕是学生课外阅读少造成的，要从根本上改变这一现状，还要在忙碌的学习间隙多读点书。
B．老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把它消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。
C．我们在课堂学习和课外阅读中，徜徉于精美绝伦的传统艺术，似乎能够感受到古代文明的生命律动。
D．夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于他们冬季捕食显然大有好处。
知识点：病句考析
D
A句式杂糅，删除“造成的”；B主客颠倒，应为这句话是老人桑地亚哥的写照；C缺成分，应为“徜徉于……殿堂（或‘小径’）”。 D课文《动物游戏之谜》中的原句。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
小说不仅仅是语言的艺术，_____，_____。_____，_____。_____，_____，反之亦然。正是在这个意义上，连最激进的后现代主义批评家阿多诺也承认，“一十艺术作品的艺术性就在于其能否表达时代的真理内容一。本来这是个常识，现在却被技术主义的文学观故意把水搅浑了。
1 现得越彻底越复杂越丰富，它的艺术性也就越高 ②而不是看它举着什么主义什么派的大旗
2 关于社会生活和作用情感的艺术 ④衡量小说的艺术性是需要联系小说的效果来考查的
⑤它更是以语言文字塑造形象的艺术 ⑥小说对表现对象实现的程度才是衡量艺术性的标准
A．③⑤④②⑥① B．⑤③⑥①④② C．⑤③④②⑥① D．③⑤⑥①④②
知识点：语句衔接
C
C．文段由“小说的艺术性”到“如何衡量”再到“衡量的标准”，内容层层推进，其中第一、二处，由“形象”到“社会生活和作家情感”比较合理；第三、四处，从正面到反面比较合理；第五、六处，提出标准后进行解释比较合理，“实现得越彻底越复杂越丰富，它的艺术性也就越高”和“反之亦然”衔接比较自然。
下列各句中划线的熟语，使用正确的一项是（ ）
A．有人编写了“冲击波”病毒来攻击视窗操作系统，微软公司很快在网上发布了“补丁”程序供用户下载杀毒，真可谓“道高一尺，魔高一丈”。
B．知识经济已经来临，我们必须认真学习，掌握本领，不然身无长物，将无法适应新时代的要求。
C．随着人民生活水平的逐渐提高，国人购买私家车的热情蔚然成风，国产汽车生产厂家竞相降价销售，竞争已达白热化。
D．在博鳌亚洲论坛2004年年会上，亚洲国家强调了这样的认识：亚洲是21世纪全球经济的希望，在亚洲建立经济一体化是众望所归，也是亚洲经济共同发展的一种必然要求。
知识点：成语、熟语
A
B项“身无长物”形容贫穷，一无所有。C项“蔚然成风”与“热情”搭配不当。D项“众望所归”指众人的信任，希望归向某人，多指受到信赖，而不能形容 “亚洲经济一体化”。
下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．温总理在《政府工作报告》中提出要逐步取消征收“农业税”的问题，这个消息一宣布，就特别引起了广大农民的关注。
B．国家杰出青年科学基金设立伊始，便定位于优秀青年科技工作者在国内开展基础研究，培养和造就跨世纪的优秀中青年学科带头人。
C．今年我区的工作重点之一，是要深入开展“四五”普法宣传教育活动，不断提高公民的法律素质和社会法制化管理水平。
D．遗憾的是，雷锋、焦裕禄这些上个世纪六十年代的英雄，对于我们现在的许多青年人，已经是那么的邈远、陌生了。
知识点：病句考析
C
A项应为“引起了广大农民的特别关注”。语序不 当。B项成分残缺。“定位于”后应加上“支持”，作为动词谓语。D项主客倒置，应在“青年人”后加上“来说”。
科举制在中国影响深远，乡试录取者称为“举人”，会试录取者称为“贡生”，那么殿试录取者称为（ ）。
A、“大元” B、“解元” C、“进士” D、“榜眼”
知识点：文学常识
C
“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛”是一首汉代流行的歌谣，下列文句，与其意义最接近的是( )
A.人弃我取，人取我予 B.入乡问禁，入境随俗C.风行草偃，变本加厉 D.追求时髦，风尚互异
知识点：诗词赏析
C
下列各组语词“”内的字，所指颜色系不相同或不相近的选项是( )
A.看朱成“碧”／金魄“翠”玉 B.青红“皂”白／“玄”端章甫
C.“缟”衣白冠／玉貌“绛”唇 D.“丹”枫白苇／“赭”衣塞路
E.“缁”衣羔裘／“黔”首黎民
知识点：语言文字的运用
C
下引对联各咏一历史人物，若依序排列，正确的选项是：( )
（甲）万古丹心盟日月，千年义气表春秋
（乙）未劈曹颅千古恨，曾医关臂一军惊
（丙）天意欲兴刘，到此英雄难用武 人心犹慕项，至今父老尚称王
（丁）由仁居义，传尧舜、禹汤、文武、周孔之道
知言养气，充恻隐、羞恶、恭敬、是非之心
A.关羽／扁鹊／项羽／孔子 B.关羽／华陀／项羽／孟子
C.文天祥／华陀／刘邦／孔子 D.文天祥／扁鹊／刘邦／孟子
知识点：文学常识
B
（甲）据说关羽喜读《春秋》，甚且到了『一目了然』的地步。（乙）出自〈王文濡题江苏扬州华佗庙〉联，「未劈曹颅」是说「曹操有头痛的病症，听说华佗医术高超，便请他来为自己医病。华佗对曹操说必须将他的脑袋切开医治，生性多疑的曹操以为华佗是要来杀害他的，一怒之下就下令杀死华佗」。「曾医关臂」是说「关羽手臂为箭所伤，后来伤口虽然愈合，但每到阴雨天，还是常觉得骨头疼痛。华佗认为那枝箭头上有毒，毒已入骨。只有剖开手臂，刮去骨上的毒药，才能根除后患。关羽便伸出左臂，让华佗剖割」。（丙）出自〈江苏无锡项王庙〉联，「刘」是指「刘邦」，「项」指「项羽」。（丁）出自〈乾隆题山东邹县孟庙〉联，「由仁居义」、「知言养气」、「恻隐、羞恶、恭敬、是非之心」皆为孟子的学说主张。
下列各组文句中，「 」内连用数字的表达意义方式，前后不同的选项是（ ）
A.「什一」，去关市之征，今兹未能／持戟百万，秦得「百二」焉
B.只嫌「六七」茅竹舍，也有两三鸡犬声／四邻何所有，「一二」老寡妻
C.鬓毛「八九」已成霜，此际逢春只自伤／溪回山石间，苍松立「四五」
D.美人「二八」颜如花，泣向花前畏花落／非复「三五」少年日，把酒偿春颊生红
知识点：文言文基础
C
文句中若有数字相连的情形，其关系大致为相除、相乘与分立三种关系。(A)「什一，去关市之征，今兹未能」出自《孟子．滕文公》，语译为：「对农业征收十分之一的税率，免除关卡和市场的赋税，这些政策今年不能做到。」可见「什一」为「十分之一」之意，为相除关系。／「持戟百万，秦得百二焉」出自《史记．高祖本纪》，语译为：「即使有披甲雄师百万之众，只要征调关中人民百分之二就可抵抗」。可见「百二」为「百分之二」之意，亦为相除关系。(B)「只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声」出自杨万里〈至节宿翁源县与叶景小酌〉，语译为：「只有六七间用茅草竹木所建的屋舍，还有两三声鸡犬的叫声。」故「六七」为分立关系，即「六或七」之意。／「四邻何所有，一二老寡妻」出自杜甫〈无家别〉，语译为：「前后左右邻居有什么，只有一两位年老守寡的女人。」故「一二」亦为分立关系，指「一个或两个」。(C)「鬓毛八九已成霜，此际逢春只自伤」出自陆游〈春日杂赋〉，语译为：「鬓毛大半已灰白，此时遇到春天只是更加感伤。」「八九」有「大半、接近全部」之意。／「溪回山石间，苍松立四五」出自苏辙〈吕希道少卿松局图〉，语译为：「溪流在山石间回转，四五棵青松矗立在那里。」故「四五」为分立关系，是「四棵或五棵」之意。(D)「美人二八颜如花，泣向花前畏花落」出自苏轼〈辘轳歌〉，语译为：「十六岁的美女容颜像花朵般美丽，在花前哭泣，怕花掉落。」「二八」为「十六」之意，为相乘关系。／「非复三五少年日，把酒偿春颊生红」出自黄庭坚〈戏答王定国题门两绝句〉，语译为：「不再是那十五岁的少年时，可以把酒迎春，喝得两颊绯红。」「三五」为「十五」之意，亦为相乘关系。
文言文阅读
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰："汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！"项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰："力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！"歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
．．．．．
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待①，谓项王曰："江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。"项王笑曰："天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？"乃谓亭长曰："吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。"乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰："若非吾故人乎？"马童面之②，指王翳曰："此项王也。"项王乃曰："吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。"乃自刎而死。
注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
（节选自《语文读本》）
13．对下列句子中的加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．项王军壁垓下 壁：筑壁垒 B．持短兵接战 兵：兵器
C．项王身亦被十余创 被：受 D．吾闻汉购我头千金 购：购买
14．下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的是（ ）
①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东） ②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜牧）
③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！（王安石）④至今思项羽，不肯过江东。 （李清照）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
15．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）
A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出"霸王别姬"的悲剧。
B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。
C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。
D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。
16．下列句子中与例句“项王则夜起”中加点词活用类型相同的一项是（ ）
A．范增数目项王 B．火尚足以明也。 C．卒廷见相如。 D．舞幽壑之潜蛟。
17．下列句子中与例句“饮帐中”句式相同的一项是（ ）
A．夫晋，何餍之有？ B．凌万顷之茫然 C．是寡人之过也。 D．见燕使者咸阳宫。
18．下列句子中的“为”与例句“我何渡为”中的“为”意义和用法相同的一项是（ ）
A．父母宗族，皆为戮没。 B．为变徵之声。
C．君为我呼入，吾得兄事之。 D．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
知识点：文言文阅读
13．D
14．D【试题分析】①③是对项羽的否定。
15．A【试题分析】“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌。
16．C【试题分析】C和例句都是名词用作状语。
17．D【试题分析】D和例句都是省略句。
18．D【试题分析】D和例句都是表反问的语气助词。
根据下面的语境填空
（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。 ， 。（《诗经·氓》）
（2）亦余心之所善兮， 。怨灵修之浩荡兮， 。(屈原《离骚》)
（3）还顾望旧乡， 。 ，忧伤以终老。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》）
（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评： ， 。
（5）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是： ， 。
知识点：名言名句
（1）匪来贸丝，来即我谋 （2）虽九死其犹未悔 终不察夫民心 （3）长路漫浩浩 同心而离居
（4）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 （5）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
阅读下面这首诗，然后回答问题。
新 晴 刘 攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
20.第四句中的“偷”字一作“径”，请联系诗歌，简析这两个字在表情达意上各有什么妙处？（3分）
21.这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。(3分)
知识点：诗词赏析
20.“偷”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的“又翻书”这一细节相辅成。“径”是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与“旧相识”相应。两个词都用了拟人手法。
21.“绿树无人昼梦余”，可知新晴后，诗人在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而后面的“唯有南风旧相识；偷开门户又翻书”，把南风写得情趣二足饶有风趣，进一进烘托了作者久雨初晴后的闲适、清静，愉悦的心情。
阅读下面文章，回答问题
另一种呼唤
黄晓萍
两幅古人物画，在我心中激起的反响，竟比文字更强烈。它从形象到神韵，从志气到精神，无不是一种完整，说完美也是可以的。我所指的，是钟馗与屈原。
我们那地方，钟馗像常用来镇邪避妖打鬼，年三十往家门上贴，怪有人缘地同主人共享年夜饭，差不多同祖宗同一档次，敬祖宗的美酒，钟馗也饮一斛。画上的钟馗总丑得那么正气，短髯黑黑撑出扇面形状，立立的怒中带笑，就看你带着何种心情去凝望了。
屈原像民间不常见。他出于文字经典，是我爷爷乡土师爷身份的徽章，轻易不示人。画中的屈原是那么飘逸，《天问》中找不到头，那头是横的，山羊胡子与飘飘怒发和离体襟衫生出一股寒风，我总觉得他很冷。学业稍进之后读《离骚》，先读出大气磅礴文采飞扬，后悟出身世际遇情系苍生。这时再看那幅《天问》，很感同身受诗人的无可奈何。爷爷说这书我是读进去了。最近另见到一幅明朝陈洪缓作的《屈子行吟图》，大不是《天问》的情结，《天问》中的激荡没有了。在这幅行吟图中，广袖长袍翘头履上，原是悬宝剑的腰，悬了一根拐杖，怎么看怎么苍凉。我观他峨冠顶戴下，瘦长的脸凄苦而平和。他不再问天了，天已有病还问它何来？我想他这是去投江。他本是投江而去的，英雄气短并不影响他精神长存，文化人没有一个能如屈原集政治与文才于一身的。屈原的失误并不在谋略而是在宫帏，屈原遭了女祸，还有男人的舌箭。君臣恩断义绝，他被发配了，充军了。他言志的《离骚》，未必不是一曲有志不得伸展的牢骚。
文人迂腐而可爱。灵魂的屈原成为国宝，昭示着文化的不朽，也从另一个侧面反映出文人脆弱的心态。每当自身怯力之时，总是会从古人身上找出些说法来充实和鼓励自己。把气节化为一种文化内涵，他们请出屈原询问过去未来。刘勰、司马迁、李白……他们将“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”镂石成印悬于案头，撰成六书旌于中堂，曲成宫商荡涤五腑六根浊气。至于屈原投江之举，被颂为洗却尘世肮脏。皎洁永恒，使瀚海书林梅香荷香桔香千古。
那日走江，行至秭归，两千余年的古城仍是一座古城，不城不乡似城似乡，古墙豁口取民宅一堵风火墙，斑驳出悠悠岁月。剃头匠挑子横着量完小巷，不紧不慢的吆喝声古歌一样绵长。这出大思想家、大政治家、大诗人的秭归有庙有祠供奉屈原，有石牌坊旌帜屈原，一派苍朴古雅终未曾把它经营成旅游胜地文化名城。在这里，我听到另一种呼唤。
长江弯弯回浪，临北岸有一片软水，江中的激流冲南岸峭崖，使北岸的软水温柔而明净。软水叫屈原沱。传说屈原有位贤德的姐姐叫女媭，兄弟做大官时她是农妇，概无锦衣富贵。兄弟被流放她归来故里等待兄弟。流放人永远在流放，呼唤声天天在呼唤：“兄弟，屈子，归来兮！”汨罗江中一缕英魂托梦姐姐，他已愤怒地随水而去，他将留恋地随水而归。次日女媭翘首江边，一条大红鱼溯流而上，面对女媭，鱼头点三下鱼尾摇三下，巨口一张吐出个宛然生前的屈原，那鱼顿时失影。传说凄美而离奇，人民性极强，秭归人都能言说而且不走样。这故事的淳朴，还在于呼唤魂兮归来的是姐姐而不是恋人或者母亲。屈原在秭归，同于钟馗在我的家乡，又成了家家门上一幅画，概无官爵，一个巴东小老头，还原于民间，我想这当是屈原最好的归宿。
(节选自《百年百篇经典美文》，有删改)
22.文中描述了关于屈原的三幅画像，请根据文意，简要概括三幅画像中屈原形象的特点。(3分)
答：_____________________________________________
23.文章结尾说：“一个巴东小老头，还原于民间，我想这当是屈原最好的归宿。”请结合全文，分析并评价作者的观点。(4分)
答：____________________________________________
知识点：现代文阅读
22.①飘逸、冷峻、无可奈何；②苍凉、凄苦而平和；③概无官爵，普通平民。
解析：找出文中《天问》《屈子行吟图》和文章最后一句中描写屈原形象的关键词语进行概括。
23.回归民间，还原为一个普通人，才是屈原最好的归宿，表达了作者对屈原这样的伟人应该走下神坛、回归民间的愿望。(评价示例)我赞同作者的观点，伟人有其伟大的地方，但是伟人也是人，也有亲人、朋友，回归民间、回归人性的本真是人的正常需求，所以我赞同作者的观点。(如不同意作者的观点，只要能自圆其说亦可)
解析：这句话中作者的观点态度十分明确，关键在于理解作者为什么说这样“最好”。评析允许不同的看法，但要有理有据，自圆其说。
日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（4分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门（拜）（访）”。
⑴想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“（ ）（ ）您了”。
⑵请人原谅，可以说“请原谅”，“请谅解”，也可以说“请您（ ）（ ）”。
⑶询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家（ ）（ ）”。
⑷把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生（ ）（ ）”。
知识点：语言文字的运用
⑴拜托 ⑵包涵或海涵 ⑶高寿 ⑷指正或雅正、斧正
根据下面提供的信息拟一条一句话新闻。（不超过20个字）（5分）
据新华社报道，文化部在目前出台的关于加强网络文化市场管理的通知中作出新规定：16岁以下的未成年人进入“网吧”等互联网上网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；未成年人在国家法定节假日及寒暑假每日8时—20时进入“网吧”，在线时间不得超过3小时；不得容留未成年人夜间在“网吧”上网。
知识点：仿、缩、扩、续
文化部作出规定，未成年人出入“网吧”将受限制。
阅读下面的文字，按要求作文。
有一篇题为《“愚蠢”的爸爸》的学生作文如此写自己的父亲：
“我的爸爸十分 “愚蠢”。前天早晨，他一早起床做好了早饭。我们吃完早饭后，他慌慌张张给我背上书包，出门骑自行车驮我向学校疾驰而去。我以为爸爸给我报了辅导班呢。结果爸爸骑车走到东外环路口时，突然掉头回家了。回家后他轻拍我的后背，憨憨地笑着说：‘瞧你这愚蠢的爸爸，我竟然忘了今天是星期六……’”
我的爸爸十分“愚蠢”，不过据奶奶说爸爸迄今为止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在铁路边捡回了被亲生父母遗弃的我。为此爸爸今年36岁了，还没有结婚。
你的生活中有没有这样“愚蠢”的人呢？请选取具体事例，捕捉生活细节进行具体的描写，写一篇记叙文。题目自拟，不少于700字。
知识点：作文
材料写的是愚蠢的爸爸的愚蠢事例。题目要求选取具体事例，捕捉生活细节进行具体的描写，写一篇记叙文。“愚蠢”加引号说明不是真的愚蠢，应该提起注意。有关“愚蠢”的事例现实生活中有很多，比如某某人乐善好施，经常在经济上无私的帮助别人，而被其他的一些人认为这是愚蠢的举动。因此，此题我们可以立意为：乐善好施的“愚蠢”人；别人眼中的“愚蠢”人；等。
点评：本题难度一般。首先要读懂材料中愚蠢的事例，然后根据自己生活中的具体事例来写即可。