浙江省衢州一中2011-2012学年高一上学期期末检测历史试题

柳宗元曾著《封建论》,其中说:“周之失,失在制;秦之失,在于政,不在制”。文中前后两个“制”分别是指

A.宗法制和嫡长子继承制           B. 分封制和郡县制

C.郡县制和行省制                 D.专制主义和中央集权制

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知识点:秦朝中央集权制度的形成

B

     

服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。下图是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式,你从中得到的确切信息是

A.朱元璋关心民众生活        B.朱元璋鼓励发展纺织业

C. 明朝百姓服饰都有统一规范    D.明朝极力加强专制皇权  

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知识点:明清君主专制的加强

D

     

某高一学生在博物馆看到一件文物(如右图),标明是“清代殿试公布结果的金榜”,你认为这件文物能反映当时

A.察举制           B.九品中正制   

C.内阁制           D.科举制

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知识点:明清君主专制的加强

D

     

古代很多朝代都规定“禁止官员在其家乡所在地区任职,并每三年必须调换一个新岗位”,这一规定的根本目的是

A.杜绝营私舞弊    B.提高行政效率    C.防止地方割据    D.推进政策革新

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知识点:明清君主专制的加强

C

     

义和团揭帖词:“神助权,义和团,只因鬼子闹中原。劝奉教,乃霸天,不敬神佛忘祖先。男无伦,妇鲜节,鬼子不是人所生。如不信,仔细看,鬼子眼睛俱发蓝。”对此分析不正确的是

    A.有爱国主义思想               B.反映了中西文化的冲突

C.有愚昧、迷信思想             D.是对侵略者情况的客观揭露

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知识点:义和团运动和太平天国运动

D

     

右图为陕西省中学暂用数学课本封面,使用这种课本的时间

最有可能是

A.1949—1956      B.1956—1966

C.1966—1976     D.1976—1978

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知识点:民主政治建设的曲折发展

C

     

历史的评价往往基于现实的眼光,认为义和团是通向“专制的迷信的神权的黑暗道路”,“并不利于国家主权维护”的评价最有可能出现于 

A.1900年清政府皇帝诏书            B.20世纪初期《新青年》杂志

C.20世纪60年代《人民日报》       D.21世纪初国家教育部高中历史课程标准

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知识点:义和团运动和太平天国运动

B

     

1856年常住上海的外国人总数为200多人,但当年就有仅英国领事处理刑事案件就有503起,共有630名英国人涉案。此种情况出现的原因是

A.上海黑社会势力大,治安混乱         B.中国人民反侵略斗争持续高涨

C.领事裁判权纵容英国人犯案           D.英国人法律意识淡薄为所欲为

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知识点:鸦片战争

C

     

有人这样评价辛亥革命的作用:“过去专制主义是正统,神圣不可侵犯……现在民主主义成了正统,同样取得了神圣不可侵犯的地位,侵犯了这种神圣……为人民所抛弃是没有疑问的。”这表明辛亥革命的历史功绩在于

A.建立完善的民主制度              B.迫使袁世凯取消帝制行动

C.结束了君主专制政体              D.取得了反封建的彻底胜利

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知识点:辛亥革命

C

     

毛泽东同志把平型关伏击战誉为 “一场最好的政治动员。”平型关伏击战

A.是中共在敌后战场的经典战例      B.打破了日本法西斯的战略计划

C.是中国军队抗战以来首次大捷      D.为取得国际性援助创造了条件

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知识点:抗日战争

C

     

1958年8月24日,毛主席在北戴河借评论司法、公安会议之机,发表谈话说:“公安、法院也在整风,法律这个东西没有也不成。但我们有我们这一套,……不能靠法律治多数人。民法、刑法有那么多条,谁记得了?宪法是我参加制定的,我也记不得。我们基本上不靠那些,主要靠决议开会,一年搞4次,不能靠民法、刑法来维持秩序。我们每次的决议都是法,开一个会也是一个法。”(《党史天地》2009.5)此材料表明毛主席

A.主张依法治国                  B.认为法律面前人人平等

C.认为决议开会胜过法律          D.主张开会多制定法律

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知识点:新中国的民主政治建设

C

     

毛泽东在1949年致信宋庆龄:“新的政治协商会议将在华北召开,中国人民革命历尽艰辛,中山先生遗志迄今始告实现。”以下关于当时实现孙中山遗志的情况的表述不正确的是

A.推翻了帝国主义势力,取得了民族独立

 B.建立了人民民主专政,保证了人民当家作主

C.确立了社会主义制度,实现了民生幸福 

D.实现了独立自主,壮大了国际和平民主力量

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知识点:辛亥革命

C

     

申纪兰是共和国史上惟一的一至十一届全国人大代表。1999年3月的九届人大二次会议上,她参加审议的宪法修正案的内容中有

A.“一国两制,实现祖国完全统一”       B.“依法治国,建设社会主义法治国家”

C.“集中力量进行社会主义现代化建设”   D.“以科学发展观为指导,全面建设小康社会”

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知识点:新中国的民主政治建设

B

     

胡锦涛同志一再强调:“我们愿以最大诚意、尽最大努力实现两岸和平统一,绝不允许任何人以任何名义任何方式把台湾从祖国分割出去!”为此,在实际行动中,中国政府

A.与台湾当局达成“九二共识”    B.实现中美中日关系正常化

C.把台湾问题诉诸于联合国        D.加强两岸经济文化交流

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知识点:祖国统一大业

D

     

《中国人民政治协商会议共同纲领规定》:“对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定,中华人民共和国中央人民政府应加以审查,按其内容,分别予以承认,或废除,或修改,或重订。”体现此规定的外交政策是

A.一边倒      B.另起炉灶     C.不结盟     D.和平共处五项原则

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知识点:现代中国的对外关系

B

     

1972年中美上海《联合公报》:“美国认识到,在台湾海峡两边的所有中国人,都认为只有一个中国,台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议……”美国发表这声明直接意图在

A.缓和中美关系,集中对抗苏联    B.警告台独势力和国际反华势力

C.缓和中美关系,促进中国统一   D.应对联合国2758号决议的冲击

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知识点:现代中国的对外关系

A

     

国书是一国派遣或召回大使、公使时,由国家元首致接受国元首的正式文书。右图是新中国第一号国书的局部,该国书的接受国应是

A.朝鲜       B.苏联  

C.印度       D.日本

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知识点:现代中国的对外关系

B

     

设雅典居民总人口40万人,其中奴隶20万,异邦人3.2万,其余的16.8万雅典人中成人占一半,成人中妇女又占一半,则享有全部公民权利的人约有

A.16.8万人      B.8.4人    C.4.2万人     D.2.1万人

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知识点:古代希腊民主政治

C

     

罗马法学家根据不同的标准,对罗马法进行了不同的分类。其中按照法律适用的地域范围分类,罗马法可以分为

A.公民法和万民法                 B.《十二铜表法》和万民法

C.人定法和自然法                 D.习惯法和成文法

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知识点:罗马法

A

     

德国法学家耶林格说:“罗马曾三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教。而第三次征服则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”准确地说,材料中的“法律”指的是   ①公民法    ②万民法     ③自然法    ④习惯法

A.①②        B.①③          C.②③           D.②④

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知识点:罗马法

C

     

罗马帝国瓦解了,但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这主要是指  

A.给予全体人民以公民权利        B.是近现代西方法律的先驱

C.揭露和批判私有制的罪恶        D.维护和巩固了罗马的统治

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知识点:罗马法

B

     

“以议会形式粉饰门面,混杂着封建残余,已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”这是马克思所形容的某国国家特征。其依据来自

A.《权利法案》    B.1875年宪法     C.德意志帝国宪法     D.1787年宪法

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知识点:资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

C

     

近代中国一学者在介绍某个西方国家时说: “未有统领(国家元首),先有国法。”该西方国家是

A.英国             B.美国            C.法国             D.德国

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知识点:美国联邦政府

B

     

下列关于欧美政治发展特点的介绍,正确的是①英国是最早实行民主政治的国家  ②法国直到第三共和国时期才确立共和制度  ③1789年美国联邦政府建立后,各州都必须无条件地与中央保持一致  ④《德意志帝国宪法》颁布后,德国专制主义的基础依然存在

A.①③④     B.②③     C.②④     D.②③④

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知识点:资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

C

     

1871年3月,清人张德彝到巴黎为中国使节寻找馆舍,由于巴黎戒严,困顿巴黎,他在游记中记录了当时的见闻,“巴里(黎)无主也,叛勇行令”,并写到这些“叛勇”面对死亡,“其雄伟之气溢于眉宇”。他记载中的“叛勇”是指

A.国际工人协会会员       B.普法战争中的法国士兵

C.巴黎公社的战士         D.参加第二国际的工人代表

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知识点:马克思主义的诞生

C