阅读下面的文字，完成下列小题。
近日，国家文物局印发了《文物建筑开放导则(试行)》(以下简称《导则》)。在这一《导则》中，国家文物局积极鼓励地方政府、文物部门和文物建筑管理使用单位进一步加大文物建筑开放力度，科学合理开展开放使用活动，明确开放使用的基本原则和底线，在充分保护的前提下，更好地体现文物建筑的公共文化属性及发挥其社会价值。
《导则》特别强调，加大开放力度的适用对象为所有文物建筑，其中提到“重点引导一般性文物建筑开放使用”，并提出“现状尚不具备开放条件的文物建筑也应创造条件逐步对公众开放”，一言以蔽之，国家文物局的态度十分明确——文物建筑要开放，不论现状如何，最终都要尽可能开放。
从社会文化效益的角度上看，这无疑是一件利远大于弊的好事，值得我们为此欢呼，同时也需要各地文物建筑工作者的大力落实。
文物建筑的价值究竟体现在何处?主要说来，无非是两点。
第一，文物建筑本身就是有着宝贵历史价值的文化遗产，蕴含着重要的考古价值，不少文物的建筑结构，就是传统建筑工艺的实体文献材料，而名人故居中知名历史人物的生活痕迹，也有重要的文献价值。
第二，文物建筑也有重要的文化传承与文化传播功能，历久弥新的文物建筑，可以向今天的人诉说这片土地上曾经发生过的历史，传承曾经辉煌的传统文化，同时也能进一步向国内外的广大游客传播这些文化，促进文化交流，激发文化活力。
一处文物建筑如果不能开放，就意味着它只能实现第一种价值，而无法实现第二种价值，这无疑令人惋惜。
过去，由于文物保护技术不成熟，相关资金不充足，有些文物建筑就连修缮维护都很困难，确实难当开放之任。即便是大名鼎鼎的故宫，也因为人力不足、 修缮不充分，有很多宫苑不能开放，但是，随着我国不断走向富强，国家对 文物保护的投入也日益增大，国内外的考古和文物保种技术也在不断发展，和过去相比已经有了长足的进步，确实可以为以前不宜开放的文物建筑在过去几半里。我们已经看到了不少这一方面的成果，故宫首次开放慈宁宫和东华门城楼、北海公园首次开放漪澜堂建筑群……《导则》的出台有望加快全国上下进一步开放文物建筑的步伐，很有现实意义。
与此同时，我们也要看到，一部分文物建筑不是因为难以修缮维护而不能开放，两是因为遭到了某些单位的长期占用。而无法对外开放。以往，这些单位在被要求腾退时，往往声称“条件不具备”，但《导则》的出台直接粉碎了这个借口。以后，占用单位从文物建筑中撤出，将只是一个时间问题。而不会再有“条件具不具备”的问题。当然，我们也要看到，让既得利益单位把文物建筑“还”给公众并不是那么容易，其中还需要文物保护工作者的不懈努力。
归根结底，开放的文物建筑，才能最大化地发挥其社会价值。 让文物建筑“活起来”。是对它的最大的尊重。在这一方面，我们还需要做出许多努力。《导则》的出台，为文物建筑的开放工作吹响了进军的号角。我们有理由期待，未来的一天，我们将能够畅游所有文物建筑，感受其中的历史情怀，传播其中承载的经典文化。
(摘编自杨鑫宇《让文物建筑“活”起来是对它们最大的尊重》)
1. 对下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 国家文物局印发的《导则》强烈要求地方政府、 文物部门和文物建筑管理使用单位进一步加大文物建筑开放力度。
B. 《导则》表示，若能明确开放使用的原则和底线，充分保护文物建筑，则能完全体现出文物建筑的公共文化属性及发挥其社会价值。
C. 《导则》特别强调，加大开放力度的适用对象为所有文物建筑，所以国家文物局也明确表示，文物建筑都要尽可能开放。
D. 开放文物建筑是一件利远大于弊的好事，有利于提高文物建筑的社会文化效益。这需要各地文物建筑工作者的大力落实。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章用《导则》引出国家文物局对开放文物建筑的态度，强调了开放文物建筑的重要性。
B. 为突出开放文物建筑的重要性问题，文章从两个方面谈及了文物建筑的价值体现。
C. 文章列举故育和北海公园的例子，说明《导则》的出台的确加快了开放文物建筑的步伐。
D. 文章先说文物建筑要“活”，再说文物建筑为什么要“活”,最后说应该怎样“活”，思路清晰。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 随着文物保护技术的不断发展、国家对文物保护的投入不断增大，一些过去不适宜开放的文物建筑将有条件逐步开放，体现价值。
B. 有一部分文物建筑，遭到某些单位的长期占用面无法对外开放，《导则》的出台将直接粉碎这些单位声称的“条件不具备”的借口。
C. 不要指望既得利益单位会主动把文物建筑“还”给公众，在文物保护工作者的不懈努力下，这些单位可能会从文物建筑中腾退出来。
D. 文物建筑开放后，才能最大化地发挥社会价值。如果未来有更多文物建筑得以开放，我们将有更多机会感受它们的情怀，传承它们的文化。
知识点：现代文阅读
1. D 2. C 3. C
1. 试题分析：题干是“对下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，曲解文意。原文说“国家文物局积极鼓励地方政府……”，所以选项中“强烈要求”的说法不妥。B项，说法太绝对。原文说“在充分保护的前提下，更好地体现……”，而选项中“若能明确开放使用的原则，充分保护文物建筑，则能完全体现出……”的说法太过绝对。C项，因果关系失当。前后因果关系不当。
2. 试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，根据原文中“在过去几年里，我们已经看到了不少这一方面的成果”可知，文中所举故官、北海公园的例子，发生在《导则》出台之前，所以选项中“说明了《导则》的出台的确加快了开放文物建筑的步伐”的说法错误。
点睛：论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据和论证法法。答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
3. 试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C项，“不要指望既得利益单位会主动”过于绝对。
点睛：筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、说法塔斯绝对、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
阅读下面的文字,完成下列小题。
老北京四合院风情
林徽云
林语堂先生在《动人的北平》中写道：”北平是清静的，它是一个住家的城市，每家都有一个院落，每院都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树，那里的菜蔬新鲜；桃就是桃，柿就是柿。他是一个理想的城市，每个人都有呼吸之地；农村幽静与城市舒适媲美。那里的街道排列恰当，清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿——然而距离一家大百货商店，只有一箭之地。”
随着城市改建，老北京四合院消失得越来越多，只有少数一些片区被保护下来，有幸住过四合院的人都不会忘记它的好。四合院通常门脸不大，进去才发现别有洞天，环境安静优雅，自然古朴。院子通常花木扶疏，一到春夏就姹紫嫣红，温馨清香。北京的大型四合院，像以前的王府和有钱的大户人家，院子里都要种牡丹、玉兰、海棠，春天就赏玉兰、海棠、牡丹、芍药，到了金秋则赏菊花、桂花等，像以前的恭王府、现在宋庆龄故居里的西府海棠，花开之时，如云蒸霞蔚，也算是京城一绝。
小户人家的四合院就没那么讲究，大抵牡丹、玉兰、海棠太贵气，普通人家压不住，多在院子里种些月季、草茉莉、凤仙花、牵牛花，最常见的是丁香花，因为丁香极容易繁殖，春天从母株旁挖出从根部滋生出的小株另栽即可，即种即长。北京丁香常见的有紫、白两色，丁香开花时花香馥郁，开花季节常常满院清香。还有一种特别的丁香叫做“暴马丁香”，花期要比紫、白丁香的花期晚，五月中下开黄白色的花，“暴马丁香”算是佛门圣树，我国一些寺院中都用“暴马丁香”来代替佛门圣树“菩提树”，所以把丁香种在院子里也算是有菩萨保佑、得道成佛的意味了。
老北京四合院讲究“天棚、鱼缸、石榴树”意境，院落搭建天棚，既可遮阴，也可观赏藤萝美景，紫藤多种在院子西南角。春季开花时，芳香四溢，花呈坠挂状，花色以蓝紫色和淡紫色为主，花开时坐在紫藤架下赏花品茶，谈古论今，甭提多惬意了。夏季炎热，骄阳似火，在藤萝架浓荫下乘凉，顿时进入清凉世界，暑汗全消。南城宣武很多古代文人故居四合院里多有名藤，最著名当属纪晓岚故居门前的紫藤，紫藤为纪晓岚所植，已有三百年历史，他在《阅微草堂笔记》写到此藤:“其荫覆院，其蔓旁引。紫云垂地，香气袭人”。老舍先生在纪晓岚故居改造的“晋阳饭庄”吃饭时，也曾写诗云:“驼峰熊掌岂堪夸，猫耳拨鱼实且华。四座风香厅几许，庭前十丈藤萝花”。
南城老区大杂院多，住的多半是小百姓，通常一个院子有好几家人杂居，大家挣钱不多过着平常生活。日子平平淡淡也有岁月真情，平常邻里邻居互相帮忙，互相照顾老人孩子，没事串个门吃个百家饭。大杂院里花木不多，多半有几棵槐树月季，各家堆积的杂物箱子和自行车占了院子的大半面积，院子里房间多半也没翻修，上洗手间只能去院外的公共厕所，洗澡要去公共浴室。
而东城西城一带的四合院经过现代化翻修，房间各种洗浴设备齐全，比高级公寓更好的是环境清幽，还有花木扶疏的大院子，地上的房间冬暖夏凉，透明大玻璃窗的采光特敞亮，廊柱上的雕花图案各异，精美异常，由专业技工绘制而成，绝非普通人家可有。待到春夏，院子里玉兰海棠盛开，香气阵阵；待到寒冬，白雪覆盖，一片洁白衬着红墙碧瓦，腊梅清香阵阵，混着书香墨香沁鼻，这里文艺又清贵的生活才是真正的皇城京味。
(选自《新民晚报》，有删改)
4. 下列对文本相关内容和艺术特色色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 文章开篇就直接引用林语堂在《动人的北平》中的文字来表现老北京四合院的特点。
B. 文章点明了老北京四合院在城市化建设过程中没有得到很好的保护，饱含作者惋惜之情。
C. 老北京四合院的门脸通常都不大，但人们大多会在院子里种植花草树木，四季景致不同。
D. 北京南城老区有一种大杂院，小百姓常杂居其间，在平常生活中往往体现出邻里深情。
5. 文中写纪晓岚故居的紫藤、老舍的诗有什么作用?
6. 简要概括文本中老北京四合院的“风情”。
知识点：现代文阅读
4. B
5. ①用紫藤作为典型证明老北京四合院讲究“天棚、鱼缸、石榴树”的意境。②突出老北京四合院的悠久历史。③突出老北京四合院浓郁的文化气息。
6. ①环境安静优雅，自然古朴。②杂植花木藤萝，意境清幽。③或平淡见真情，或文艺有京味。
4. 试题分析：题干是“下列对文本相关内容和艺术特色色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。B项，“饱含作者惋惜之情”不准确。
5. 试题分析：题干是“文中写纪晓岚故居的紫藤、老舍的诗有什么作用？”本题考查分析散文中物象和引用诗句的的作用。通读全文，精读第四节文字。第四节是介绍老北京四合院讲究“天棚、鱼缸、石榴树”意境，院落搭建天棚，既可遮阴，也可观赏藤萝美景。接着描写了紫藤盛开时的美丽芳香，，在藤下赏花品茶，谈古论今的文化品位，以及浓荫下乘凉的生活惬意。最后写到了古代文人故居四合院里多有名藤，最著名当属纪晓岚故居门前的紫藤，紫藤为纪晓岚所植，已有历史悠久。纪晓岚的《阅微草堂笔记》中有介绍，一线了文化味浓郁。最后引用老舍的诗句更突出了老北京四合院浓郁的文化气息。本题抓住段意，从紫藤营造的意境、悠久的历史和文化气息这三个方面分点回答即可。
6. 试题分析：题干是“简要概括文本中老北京四合院的‘风情’。”本题考查分析和概括文章的内容要点。标题是文章的眼睛，首先要关注标题：本篇散文的标题是“老北京的风情”，中心词是“风情”，写的是“北京”，而北京民居的代表是“四合院”，那么所写的自然是“四合院的风情”。梳理文章的思路：“风情”表现在哪了呢？作者抓住“风情”二字，先介绍了“北平是清静的，它是一个住家的城市，每家都有一个院落，每院都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树，那里的菜蔬新鲜”。在写到四合院的特点，“四合院通常门脸不大，进去才发现别有洞天，环境安静优雅，自然古朴。院子通常花木扶疏，一到春夏就姹紫嫣红，温馨清香。”接着分别描写了“院子里都要种牡丹、玉兰、海棠，春天就赏玉兰、海棠、牡丹、芍药，到了金秋则赏菊花、桂花等”，花开之时，如云蒸霞蔚，也算是京城一绝。还有“小户人家的四合院……多在院子里种些月季、草茉莉、凤仙花、牵牛花，最常见的是丁香花”。然后写到了“老北京四合院讲究“天棚、鱼缸、石榴树”意境，院落搭建天棚，既可遮阴，也可观赏藤萝美景”。最后写到“南城老区大杂院”里其乐融融的平常人家的生活以及“东城西城一带的四合院经过现代化翻修，房间各种洗浴设备齐全……花木扶疏的大院子，……待到春夏，院子里玉兰海棠盛开，香气阵阵；待到寒冬，白雪覆盖，一片洁白衬着红墙碧瓦，腊梅清香阵阵，混着书香墨香沁鼻，这里文艺又清贵的生活才是真正的皇城京味。”通读全文后可知，老北京四合院的“风情”表现在杂植花木藤萝，环境安静优雅，自然古朴，平常百姓平淡见真情，有文艺味也有京味。
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
2015年1月，习近平新年首个调研地点选择了云南，他强调坚决打好扶贫开发攻坚政战，加快民族地区经济社会发展。5个月后，习近平来到与云南毗邻的贵州省，强调要科学谋到好扶贫开发工作，确保贫困人口，到2020年如期年脱贫，并提出扶贫开发“贵在精准，重在精，成败之举在于精准”，“精准扶贫”成为各界热议的关键词。
习近平指出，政策好不好，要看多亲们是笑还是哭。如果乡亲们笑，这就是好政策，要坚持；如果有人哭，说明政策还要完善和调整。 好日子是干出来的，贫困并不可怕，只要有信心，有决心，就没有克服不了的困难。
三十多年的改革开放，使数亿中国人甩掉了贫困的帽子，但中国的扶贫仍然面临艰巨的任务。最新数据显示，按照中国扶贫标准，到2013年底中国还有8249万农村贫困人口，贫困地区发展滞后问题没有根本政变。在民生问题困中，国难群体往往有更多更强烈的诉求，因此需要给更多的关注和帮扶。
习近平指出，换贫工作已进入“啃硬骨头，攻坚拔塞”的冲刺期。各级党委和政府必须增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上进一步理清思路，强化责任，采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施，特别要在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。
(摘编自2017年3月11日“人才网”)
材料二：
近年来，各地通过强力实施精准扶贫、精准脱贫工作，给贫困地区带来了翻天覆地的变化。给农村和农民带来了前所未有的实惠。但是，相对于各级党委、政府和干部期盼群众早日脱贫的焦急心情，一些群众就显得比较“淡定”。甚至希望扶贫工作能够长期保持，让自己多享受一些“免费的午餐”。
这种甘愿苦熬不愿苦干、不肯脱贫，乃至患上了“等靠要、不达目的不脱贫”的“精神贫困”症的情况，不仅令人担忧，同时也引人深思。
据了解，只要成为建档立卡贫困户，就可以享受精准扶贫贴息贷款、危房改造、异地搬迁或自建自购住房补贴等政策。被列为重点帮扶的贫困村群众，都希望能享受到这一“免费的午餐”。绝大多数群众在轮流充当了建档立卡贫困户，享受完政策红利，得到一定实惠后，才愿意成为“脱贫光荣户”。
另据了解，除了对低保“你争我抢”，低保养懒汉和低保金被侵吞的现象也令人忧心。
有一个单身汉被确定为“五保户”后，不愿住进养老院，而要求政府给他无偿盖三间砖瓦房，不盖就动用上访手段。有一个李姓村民靠低保金度日，因为缺乏致富信心，每次低保金下发后都是痛醉一番。没几天就吃光花光。
由于低保成了“福利”，人人都想“争”，加之基层工作具体而复杂，因此很多不知情的人，对村干部误会很深，稍有不满意就找茬谩骂。同时，村民因为争抢低保矛盾尖锐，不仅影响和谐，也在一定程度上加剧了村庄的”精神贫困”。
(摘编自2016年12月12日“人民政协网”)
材料三：
党的十九大报告提出，坚持大扶贫格局。注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作、重点政克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年农国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。
目前，全国还有3000万人未脱贫，与过去的贫困人口不一样，这些属于最难脱贫的人口，有的难脱贫并不是没有能力脱贫，而是当地的文化、风俗习惯决定了很多人脱贫动力不足。因而，如何通过引进先进文化和一些制度，促进贫困人口主动脱贫，成为下一步完成脱贫任务的关健所在。
(摘自2017年12月22日《21世纪经济报道》)
7. 下列关于对扶贫攻坚的意义的理解，不正确的一项是
A. 扶贫开发是一项让老百姓“笑”的好政策，它可以加快各民族、各地区经济社会的发展，有利于国计民生。
B. “精准扶贫“成为各界热议的关键词后，习近平适时提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，意义重大。
C. 党的十九大提出要重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020 年我国现行标准下贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。
D. 扶贫工作的冲刺期要增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上进一步理清思路，强化责任，特别委在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。
8. 下列对材料相关内容的分析和评价，不确的一项是
A. 材料一揭示了扶贫开发攻坚的重大意义，并对各级党委和政府提出了更高的要求；材料二分析了精准扶贫中存在的问题，引起人们的深思。
B. 材料二中列举单身汉和李姓村民的例子，意在说明低保政策存在着一 定的弊端， 说明脱贫要靠实干、政府不养懒汉的道理。
C. 面对贫困不要有任何畏难情绪，只要我们坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智结合，善谋实干，就能摆脱贫困。
D. 精准扶贫出现了一“热”一“冷”的尴尬局面，政府期盼群众早日脱贫，而群众显得比较“淡定”，消极等待，希望不劳而食。
9. 怎样才能让我国的贫困人口真正早日脱贫，走上富裕之路? 请结合材料简要概括。
知识点：现代文阅读
7. B 8. D
9. ①首要任务是精神扶贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合。应将精神脱贫作为扶贫攻坚的重中之重，让贫困户树立脱贫之志掌握脱贫知识。②干群相互理解，确保通力合作。要激发贫困人口的脱贫意识，而不是政府强压强逼。③摸清贫困对象，扶持“精准到位”。扶贫资金、扶贫物质、扶贫政策等要好钢用在刀刃上。④对于特殊地区，通过引进先进文化和制度，促进贫闲人口主动脱贫。
7. 试题分析：题干是“下列关于对扶贫攻坚的意义的理解，不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，应是习近平提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”之后，“精准扶贫”成为各界热议的关键词。
点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。
8. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的分析和评价，不确的一项是”。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，以偏概全。显得比较“淡定”的只是“一些群众”，而非全部。
9. 试题分析：题干是“怎样才能让我国的贫困人口真正早日脱贫，走上富裕之路? 请结合材料简要概括。”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。通读所给的三则材料，材料二说“甘愿苦熬不愿苦干、不肯脱贫，乃至患上了‘等靠要、不达目的不脱贫’的‘精神贫困’症的情况，不仅令人担忧，同时也引人深思。”所以精神脱贫作为扶贫攻坚的重中之重，让贫困户树立脱贫之志掌握脱贫知识。要激发贫困人口的脱贫意识，而不是政府强压强逼。针对材料二中扶贫出现的情况，还需要摸清贫困对象，扶持“精准到位”。扶贫资金、扶贫物质、扶贫政策等要好钢用在刀刃上。材料三中说“党的十九大报告提出，坚持大扶贫格局。注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作、重点政克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年农国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。”所以精神扶贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合，这是我国的贫困人口真正早日脱贫，走上富裕之路首要任务。“有的难脱贫并不是没有能力脱贫，而是当地的文化、风俗习惯决定了很多人脱贫动力不足。因而，如何通过引进先进文化和一些制度，促进贫困人口主动脱贫，成为下一步完成脱贫任务的关健所在。”所以对于特殊地区，通过引进先进文化和制度，促进贫闲人口主动脱贫。“各级党委和政府必须增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上进一步理清思路，强化责任，采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施，特别要在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。”综合上述分析，要让我国的贫困人口真正早日脱贫，走上富裕之路，必须先要做好精神扶贫工作，干群相互理解，确保通力合作，摸清贫困对象，扶持“精准到位”，特殊地区要通过引进先进文化和制度促进贫闲人口主动脱贫。回答本题时，也要从这几方面考虑。
点睛：信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。
阅读下面的文言文，完成下列小题
若干惠字惠保，代郡武川人也。惠年弱冠，从尔朱荣征伐，定河北、破元颢，以功拜中坚将军。复以別将从贺拔岳西征，解岐州围，擒万俟丑奴，平水洛，定陇右，每力战有功。及岳为侯莫陈悦所害，惠与寇洛、赵贵等同谋自翊戴太祖，仍从平悦，拜直阁将军。
太统初拜仪同三司进爵为公增邑五百户从擒窦泰复弘农破沙苑惠每先登陷阵及高 仲密举北豫州来附太祖帅师迎之 军至洛阳，齐神武干邙山将以邀我，太祖乃徙辎重于瀍曲，夜勒兵袭之。及战，惠为右军，与中军大破之，连北数里，虏其步卒。齐神武兵乃萃于左军，军将超贵等与战不利，诸军因之并退。时会日暮，齐神武兵屡来攻惠，惠击之，皆披靡。至夜中，齐神武骑复来追惠，惠徐乃下马，顾命厨人营食。食讫，谓左右曰:“长安死，此中死，异乎?”乃建旗鸣角，收诸败军而还。齐神武追骑惮惠，疑有伏兵，不敢逼。至弘农，见太祖。陈贼形势。恨其聚成之功，覆于一篑，于是唏嘘不能自胜。太祖壮之。
惠性刚质，有勇力，容貌魁岸。善于抚御，将士其不怀恩，人思效节。十二年，东魏将侯景侵襄州，惠率兵击走之。明年，景请内附，朝议被收辑河南，今惠以本官镇鲁阳，以为声援。遇疾，薨于军。
惠于诸将年最少。早丧父，事母以孝闻。太祖尝造射堂新成，与诸将宴射。惠窃叹曰：“亲老矣，何时办此乎?”太祖闻之，即日徙堂于惠宅。其见重如此。及薨，太祖为之流涕者久之。惠丧至，又临抚焉。赠本官，加秦州刺史，谥曰武烈。
(选自《周书·若干惠传》，有删改)
10. 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 大统初/拜仪同三司进爵为为公/增邑五百户/从擒窦泰复弘农/破沙苑/惠每先登/陷阵/及高仲密举北/豫州来附/太祖帅师迎之/
B. 大统初/拜仪同三司/进爵为公增邑/五百户/从擒窦泰/复弘农破沙苑/惠每先登陷阵/及高仲密/举北豫州来/附太祖帅师迎之/
C. 大统初/拜仪同三司/进爵为公/增邑五百户/从擒窦泰/复弘农/破沙苑/惠每先登陷阵/及高仲密举北豫州来附/太祖帅师迎之/
D. 大统初/拜仪同三司/进爵/为公增邑五百户/从擒窦泰复弘农/破沙苑/惠每先登陷阵/及高仲密举北豫州/来附太祖/帅师迎之/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 弱冠，古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还设有达到壮年，所以叫作弱冠。
B. 太祖，皇帝庙号。庙号是皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号。每个皇帝都有庙号。
C. 右军，古义之一指军队。周制，天子有三军，称中军、左军、右军。亦泛指右翼部队。
D. 宴射，是古代射礼之一，皇帝在闲眼时与即臣射管饮酒为乐，称为宴射，以别于大射。
12. 下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 若干惠年轻有为，屡立战功。他二十岁时就跟随尔朱荣征战，平定河北，击败元颢；后又跟随贺拔岳西征，擒获万俟丑奴等，一次又一次立有战功。
B. 若干惠作战勇敢，威震敌人。他率右军和中军一起大败齐神武，追击几里地，将其步兵俘获。后齐神武追击的骑兵惧怕若干惠，疑其有伏兵，纷纷撤退。
C. 若干惠因善抚慰，赢将士心。若干惠因为善于抚恤、安慰和统率部下，将士们没有一个不感激他的恩情的，人人都想为他尽忠效力，用行动报答他。
D. 若干惠孝顺母亲，感动太祖。他在参与太祖的宴射后，希望能为年老的母亲置办饮宴射箭的射堂。太祖得知后，当即就将刚建成的射堂移到他的宅第。
13. 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。
(1)恨其垂成之功，覆于一篑，于是唏嘘不能自胜。太祖壮之。
(2)其见重如此。及薨，太相为之流涕者久之。惠丧至，又临抚焉。
知识点：文言文阅读
10. C 11. B 12. B
13. (1)(若干惠)遗憾自己大功即将告成，却功亏一篑，于是叹息不止。太祖认为他很勇敢。
(2)他就是这样受到太祖的看重。到他死时，太祖为他流泪很久。到了为若干惠办丧事时，太祖又亲自前往吊唁。
点睛：一、名词断句法。二、虚词断句法。三、对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。四、语序句式断句法。具体方法：1、要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2、要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3、要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。
11. 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。B项，错在“每个皇帝都有庙号。”因为有的皇帝无庙号。
12. 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。B项，“纷纷撤退”无中生有。
13. 试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“恨”：“遗憾”；“其”：“自己”；“覆于一篑”：“功亏一篑”；“唏嘘”：“叹息不止”；“壮”：“以……为壮”。第二句关键点：“见重”：“被（太祖）看重，受到（太祖的）看重”；“流涕”：“流泪”；“临抚”：“亲自前往吊唁”。
点睛：翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。
参考译文：
若干惠字惠保，是代郡武川人。若干惠二十岁时，跟随尔朱荣征伐，平定河北，击败元颢，因功被拜为中坚将军。又以别将的身份跟随贺拔岳西征，解除了岐州之围，擒获万俟丑奴，平定水洛，安定陇右，屡次全力作战立有功劳。到贺拔岳被侯莫陈悦杀害时，若干惠和寇洛、赵贵等人一起商议拥戴太祖。接着跟随太祖平定侯莫陈悦，担任直阁将军。
大统初年，若干惠任仪同三司，升为公爵，增加食邑五百户。跟随太祖擒获窦泰，收复弘农，击破沙苑，若干惠常常率先冲锋陷阵。到高仲密献出北豫州前来归附时，太祖率军迎接他。大军抵达洛阳。齐神武在邙山准备截击我军，太祖就将军事装备转移到溜曲，在夜裹率兵袭击他。交战时，若干惠为右军，和中军一起大败齐神武，追击了几里地，将他的步兵俘获。齐神武的军队就集中攻打左军，左军主将赵贵等和敌军作战失利，各军因此全都退却。当时正值傍晚，齐神武的军队多次来攻击若干惠，若干惠打击他们，每次都将他们击溃。到了半夜，齐神武的骑兵又来追击若干惠，若干惠慢慢下马，回头命令做饭的人做好饭食。若干惠吃完后，对身边的人说：“在长安死，在这裹死，有不同吗?”于是就树起军旗吹响号角，召集各路败军返回。齐神武追击的骑兵惧怕若干惠，怀疑有伏兵，不敢逼近。若干惠抵达弘农，见到太祖，陈述贼军的情况，遗憾其大功即将告成，却功亏一篑，于是叹息不止。太祖认为他很勇敢。
若干惠性情刚直，有勇力，容貌魁武高大。善于抚慰统御部下，将士们没有不感激他的恩情的，人人都想为他尽忠。大统十二年，束魏将领侯景侵犯襄州，若干惠率兵击退了他。第二年，侯景请求归附西魏，朝中商议打算收拾河南，命令若干惠以本官的身份镇守鲁阳，作为声援。若干惠遇上生病，死于军中。
若干惠在各位将领中年龄最小。他早年丧父，侍奉母亲以孝顺闻名。太祖曾刚刚建成习箭用的射堂，和将领们一起饮宴射箭。若干惠私下叹息说：“母亲老了，什么时候能置办这些呢?”太祖得知后，当天就将射堂移到若干惠的宅第。他就是这样受到太祖的看重。到他死时，太祖为他流泪很久。到了为若干惠办丧时，太祖又亲自前往吊唁。追赠他原职，加授秦州刺史，谧号为武烈。
阅读下面这首宋间，完成下列小題。
破阵子
陆游
仕至千钟①良易，年过七十常稀。眼底荣华元是梦，身后声名不自知。营营②端为谁。
幸有旗亭沽酒，何妨茧纸题诗。幽谷云萝③朝采药。静院轩窗夕对棋。不归真个痴。
【注】①千钟：优厚的俸禄。②营营：忙忙破碌。③云萝：也叫藤萝。即紫藤。因藤茎屈曲攀绕如云之缭绕，故称。
14. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是
A. 词人认为，官做到年俸千钟并不难，但活过七十岁者却是很少。对比中见感慨。
B. 词人曾经渴望建功立业，现在才知道，荣华声名原来是一场梦幻，不值得追求。
C. “沽酒”“题诗”“采药”“下棋”四词概括了词人晚年的生活，表达了归隐的幸福与快乐。
D. “不归真个痴”既道出了词人对选择归隐的肯定，又表达了自己不再维续继续“痴”的庆幸。
E. 下片运用朴实无华的语言，词句对仗工整，描绘了一幅“归隐生活图”，尾句含蓄言志。
15. 这首词陆游写于晚年，表现了哪些思想感情? 请简要赏析。
知识点：文言文阅读
14. CE
15. ①荣华富贵，过眼烟云，不屑一顾。经过人生坎坷之后，晚年的陆游看透了荣华。“元是梦”是对荣华的最好诠释。②在归隐中度过余生的无奈。作者借沽酒、题诗、采药、对棋聊度余生，虽然有乐趣，但也透露出无奈。③"不归真个痴”道出了词人对人生的顿悟(通过自嘲来表现心中难以排遣的愤懑)。
14. 试题分析：题干是“下列对这首词的赏析，不恰当的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂诗的内容和思想情感。C项，“幸福与快乐”分析不当，“幸有”的意思是“庆幸的是有”的意思，由词人的生话经历可知，陆游归隐，虽然有沽酒、题诗、采药、对棋之乐，但依然难抑心中隐隐的痛。可见他的晚年并不幸福快乐。E项，“尾句含蓄言志”错，应为“直抒胸臆”。“朴实无华的语言”不妥，下片的语言虽然易懂，但是也是经过提炼而显得典雅。
15. 试题分析：题干是“这首词陆游写于晚年，表现了哪些思想感情? 请简要赏析。”此题的考点是分析诗歌选材的特点和作者的思想情感。首先要读懂全词，再根据具体诗句分析。上片开头词人就认为，官做到年俸千钟并不难，但活过七十岁者却是很少。对比中见感慨。词人曾经渴望建功立业，但是朝廷不用他，因此词人认为荣华声名原来是一场梦幻，因为追求荣华声名而劳而不知休息，内心躁急不安，实在不值得。经过人生坎坷之后，晚年的陆游看透了荣华。词人的生话经历可知，陆游归隐，虽然有沽酒、题诗、采药、对棋之乐，但依然难抑心中隐隐的痛。可见他的晚年并不感到庆“幸”。结句描绘了一幅“归隐生活图”，含蓄言志。“不归真个痴”，通过自嘲来表现心中难以排遣的愤懑。抓住“梦”字回答，晚年的词人用自嘲的方式表达了心中的无奈和愤懑（或顿悟）。
点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。对于本题，考生可以抓住诗句中的写景及用典来体悟情感。
补对出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子在《鱼我所欲也》中说明人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是“_________，________，________ ”。
(2)《赤壁赋》中苏轼仿用《离骚》的句子格式进行歌唱，借“_______，_______”来表现自己在月下泛舟赤壁的美好情景，从而为后面写政治失意做铺垫。
知识点：名言名句
(1). 非独贤者有是心也 (2). 人皆有之 (3). 贤者能勿丧耳 (4). 桂棹兮兰桨 (5). 击空明兮溯流光
试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“贤”“是”“耳”“桂”“棹”“桨”“兮”“溯”“流”，理解字义去记忆。
点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子，如“此所以学者不可以不深思而慎取之也”不能掉字。
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①绝不让一个贫困群众掉队，确保到2020年农村贫困人口全部脱贫， 让中国人民共同迈入全面小康社会，这是中国共产党人掷地有声的承诺。
②4月13日晚，天色已暗，华南某机场振聋发聩的机鸣声陡然响起，一架被誉为“战神”的轰—6k战机腾空而起。
③当今时代，社会化大生产的突出特点，就是供给侧一旦实现了成功的颠覆性创新，市场就会以波澜壮阔的交易生成进行回应。
④贾平凹近几年写了很多部畅销小说，其小说广受关注，他本人也成了中国家喻户晓的扫眉才子。
⑤见到92岁高龄的崔崑院士，记者还是吃了一惊。敏捷的思维、清晰的言谈、自如的行动，他根本不像是一个耄耋之年的老人。
⑥一个单位要有大的发展，不仅需要长远的发展目标，更需要各部门都要有全局观念，那种目无全牛的做法是不对的。
A. ①②⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①③⑥
知识点：成语、熟语
B
试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用正确的一项，此题可以用排除法。①“掷地有声”：形容文章或话语气势豪迈，坚定有力。使用正确，排除A项、D项。②“振聋发聩”：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语育文字唤醒糊涂、麻木的人，使他们清醒过来。此处对象误用，不能用于“机鸣声”。③“波澜壮阔”：比喻声势雄壮或规模巨大。使用正确，排除C项。④“扫眉才子”：旧指有才华的女子。此处用错对象，不能用于“贾平凹”。⑤“耄耋之年”：年纪十分大的时候。合乎语境中的“92岁高龄的崔崑院士”，使用正确。⑥“目无全牛”：形容技艺已经到达非常纯熟的地步。褒义词。望文生义。使用错误。
点睛：分析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。
下列各句中，没有语病的一句是
A. 河北塞罕坝机械林场半个多世纪的辉煌成就，是推进绿色发展的生动缩影，是建设生态文明的典型范例。
B. 手游《王者荣耀》开发团队虽然推出了限制登录时间、父母一键禁玩、加强实名认证等举措，但防沉迷系统上线首日，玩家便找到了破解办法。
C. 中国攻克了特高压输电这一世界级技术难题，它具有效率高、损耗低、安全性好的特点，能够实现数千公里、千万千瓦级电力输送和跨国、跨洲电网互联。
D. 2017年“青年保险精英训练营“欢迎会在中国人寿总公司举行，22个台湾高校的大学生正式开启了他们在大陆金融机构的暑期实习生活。
知识点：病句考析
A
试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。本题考查病句的辨析和修改。B项，语序不当，两个分句主语不一致。“虽然”应放到句首。C项，偷换主语，可将“中国攻克了特高压输电这一世界级技术难题”改为“特高压输电是被中国攻克的世界级技术难题"。D项，歧义，“22个台湾商校的大学生”到底是“22所台 湾商校的大学生”, 还是“22位台湾商校的大学生”？表意不明。可将“22个”改成“22所”。
下列各句中，表达得体的一句是
A. 你只是心急，所以才慌不择路，以至于做出这样出格的事，我能理解，会海涵的。
B. 在齐齐哈尔校园艺术节中，不少学生的硬笔书法虬劲有力，忝列获奖名单之中。
C. 这部作品是由我家小女主创的，历时4年，呕心沥血、精益求精，值得大家拜读。
D. 近日，“两弹一星”元勋孙家栋莅临江门，助力打造全国北斗物联网产业集群。
知识点：语言文字的运用
D
试题分析：题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项，“海涵”是敬辞，意即请别人原谅。B项，“忝列”谦词，表示有愧于排列其中。C项，“拜读”是指读别人作品的敬辞。以上三项都不得体。D项，“莅临”：来到，来临，亲自到临的意思。为书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。使用正确。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
科学研究和生产经验都告诉我们，生活在水中的鱼类，有许多是会发声的。不同的鱼会发出各种不同的的声音，①______，例如大黄鱼，在回游过程和产卵时发出的声音也不同。有的鱼为了躲避危害而发生，有的为了招引异性而发声，可见，鱼类之所以发声，②__________。现在，沿海居民会通过听鱼的声音，来判断鱼群的特点，从而采取捕捞措施。因此研究鱼类发声现象，③_________。
知识点：语句衔接
①同一种鱼，在不同情况下发出的声者也不相同 ②是为了送到某种目的 ③在生产上具有重大的意义
试题分析：本题是一道语境补写题，要通读全文，了解大意，补写的时候要注意结合前后文的内容，注意所填写的句子在文段中的作用，然后组织语言填写句子。如本文段主要讲述了生活在水中的鱼类，有许多是会发声的。第一处根据后文例举的例子“例如大黄鱼，在泗游过程和产卵时发出的声音也不同”，讲述了同是大黄鱼，而在不同的情况下却发出不同的声音，所以应该填“同―种鱼，在不同情况下发出的声音也不相同”。第二处根据上文说的鱼在发出声音的时候是因为躲避危害或为了招引异性，所以第二处是一个总结性的句子，可填“是为了达到某种目的”。第三处是总结研究鱼类发声的好处，可填入“在生产上具有重大的意义”。
阅读下面的材料，根据要求写作。
①澄神定虑，端已正容。——欧阳询
②圆而且方，方而复圆。——项穆
③笔秃千管，墨磨万锭。——苏轼
④体象卓然，殊今异古。——张怀生
⑤意在笔前，然后作字。一一王義之
⑥随人作计终后人，自成一家始遇真。一一黄庭坚
书法不仅是一门艺术，更是我国优秀的传统文化。请从以上书论中选择两三句确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
知识点：作文
感悟书法，感悟人生
每当夜深人静的时候，在简陋而宽敞的书桌上，点起台灯，掀开心爱的文房四宝盒，信手捻来我的毛笔，凝神静气，在雪白的宣纸上纵横驰骋，随着笔尖的跌宕前行，情感也在笔间流淌，我已经在不知不觉中沉醉了……有如清流细咽,又有奔流激湍,有欢笑、有悲歌，看似一个个灵动的汉字，却又是一首首跳动的歌。书法就是我的另一种人生，与古往今来的圣贤对话，感受淡泊明志、宁静志远的意境。
“临书是创作的必由之路，临欲深，少而精，精而博。” 多年以来，我沉迷于行书和草书的学习。二王的娇美俊秀、内涵深厚；黄庭坚的笔意纵横、风韵独特；米芾的遒劲快笔、雄强多姿；董其昌的温雅秀媚，黄道周的欹正俊巧…无不让人目倾心仪，钟情盈怀。
在临习过程中，我发现将二王的俊逸流动、张瑞图的侧势勒笔、隶书的蚕头波磔、墓志书法的朴茂端庄，进行有机化合锻造，化出的一些形质形态新意，更能适合自己个性和审美趣味，并在创作中实践之。宣纸的特性，为书家探索墨色变化提供了物质条件。一件作品的浓淡虚实、润燥处理得当，无疑给作品带来生命的流动，表现出来的万象就如同我们熟悉的大地一样，有翠绿的森林、潺动的河流、炊烟如缕的村庄……再造了自然界的美韵；只是这种意境要靠观赏者深厚的涵养、丰富的想象力和对线条语言高度的领悟力而获得的。
在现实生活中有时也感到寂寞，但我并不孤独，每当我神游于千年不朽的碑帖之间，与古人作着笔墨思想为人品格交流时，思想得到升华，身心得到另一种慰藉。
谁人可知书学苦，一盏灯、一支笔。灯枯油添，笔费新开。墨磨万锭不足，笔秃千管不多。若临书尚浅不为字也，你可知这中间苦，而何等不易，日出东方以正午，还在沉思用笔中，月儿当头挂不知夜以深，想起贴中美，提笔再续写。若说孤单寂寞是否有。早已习惯无妨事。练字练人，厚积而博发，我相信这句话。与其说是我练书法，不如说是书法锻炼了我。
欧阳询说要“澄神定虑，端己正容。”必须排除杂念、荣辱皆忘、全神贯注，达到入静专一的状态。从读书年代到工作时期，都有一种坚韧不拔的精神陪伴着我，追求更高、更好,闯过一个个难关，挑战自我。在学校里，一直是学习的尖子。不知道有多少的奖项陪伴我，也不知道有多少的困难考验过我，但是，长期学书的历程，筑就了我对人生无限从容。看似清瘦的外表下面，是一颗善良而坚韧的心。
有言云：“字根在人，字也如其人”，书法是由书写者的思想、品格决定的。写到这里，让我想到了颜真卿，为了民族社稷，而被叛军李希烈所杀，你看他的书法，一眼便看出了磅礴大气；黄道周，明末大臣，致死抗击清军不投降而就义，他的书法，以魏晋为宗，峭历劲遒，行笔严峻方折，不偕流俗，一如其人。而靖康之变，天下罪为六贼之首的蔡京，他的书法，欹侧姿媚，功力虽深，却是故作姿态，圆滑不羁。书法也不象绘画那样能以墨色去擦、点、染，可以来回掩饰，而书写的瑕疵、败笔无法隐藏，即便是老到的书法大师也是如此。书法透彻得让你如同碟子里的水一眼见底儿，让你原形毕露。不管你是什么鸟，只要你一张口便能知道。一次书写就是一次自我暴露，就是一次冒险。
回过头来，看当今社会，也有一些不尽如人意的地方，急功近利、浮躁之气很有市场。有的人为了功和利，而“不辞辛劳”；有的人喜欢炒作，从炒股票、炒房产、炒“超女”明星；还有些人，如“木子美”、“芙蓉姐姐”，陈凯歌和胡戈的网络斗法，最终是“为e消得人憔悴！”这一切的一切，在我看来，不过是暂时的笑料而已。而对这些人，是否要送到“书法劳教所”去呢？因为我感到，书法，确实也有对人生轨迹“纠偏”的功效。
感悟良多,品味深远，涵濡既厚，其气自华。在不同的人生阶段也有不同的感受。而书法艺术已融化在我的生命中，成为一种独特的精神支柱，也将是我生命的另一形式。感悟书法，感悟人生，与书结缘，终生无悔！与墨交友，其乐无穷！
试题分析：这是一篇任务驱动型作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是六句名人名言。写作立意指导：先明确毎句话的内涵，然后从中迭选出有逻辑关联的两三句确定立意。“澄神定虑，端己正容”意为排除杂念、荣辱皆忘、全神贯注，达到人静专一的状态；“圆而且方，方而复圆”讲为人处世上的原則性与灵活性。而“君子之道”就是这两者的统一；“笔秃千管，墨磨万锭”强调勤学苦练；“体象卓然，殊今异古”是指凡事应有独特的风格；“意在笔前，然后作字”告诫人们做事要精心谋划、胸有成竹；“随人作计终后人，自成一家始遇真”是说要勇于创新、独具个性。可有如下立意：①+③：排除杂念，勤学苦练；④+⑥：创新出成果；②+④：讲原则，会変通，オ会卓然独立；①+⑤十④：全神贯注、成竹在胸、オ能与众不同。体裁要明确：1．写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。
点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
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答案及解析:
<p style="font-size: 14px; margin: 10px 0px;">
<b style="background-color: buttonface; padding: 5px 10px;">知识点：语言文字的运用</b></p>
<p style="font-size:11pt; line-height:150%; margin:0pt; orphans:0; widows:0"> (1). 漫画内容：画面左边是狭窄的电梯，人流拥挤。画面右边是宽阔的歩梯，只有一人走向上面。 (2). 寓意：不盲从、善于选择，舍得付出的人方可胜出。 (或：向上的路并不拥挤。拥挤的原因，是大部分人选择了安逸。)</span></p><p style="font-size:11pt; line-height:150%; margin:0pt; orphans:0; widows:0">试题分析：题干是“仔细观察下面这一场景画面，请用文字说明漫画的内容</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">(</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">不超过</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">40</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">字</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">)</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">，并指出漫面寓意</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">(</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">不超过</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">30</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">字</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">)。”</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">本题考查学生图文转换的能力。要求说明漫画的内容，并指出漫面寓意。有字数限制。这道题考的是分析漫画，仔细观察漫画的内容，画面分为两个部分，画面的左边是狭窄的电梯，人流拥挤。画面右边是宽阔的歩梯，只有一人走向上面。不盲从、善于选择，舍得付出的人方可胜出；或者这样理解也可以：向上的路并不拥挤。拥挤的原因，是大部分人选择了安逸。</span></p><p style="font-size:11pt; line-height:150%; margin:0pt; orphans:0; widows:0"><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">点睛：所谓图表转换文字题，就是将有形的图表文字转换成无形文字或者将图表抽象化的一种语言综合表达能力题，主要是考查推断和概括能力，需对图表进行说明、总结、评价、概括等。答题主要做好“四看”和“四用”。一、四看。</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">1</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">、看题干，</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt"> </span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">明要求：试题就是要求提出问题要求作出解答，因此，必须明确题干要求做什么，准确把握方向，确定思维角度，有的放矢，事半功倍。</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">2</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">、看冠名，立主体：文有文题，画有画名，制作的图表也有名称，做图表题必须看准冠名，才能抓住思考、推断、作结的主题和着眼点，以免舍本逐末，主次颠倒。</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">3</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">、看构成，理关系</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">: </span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">图表是有点、线、面来构成的，必须要解读图表的构成，理清它们之间的关系，确立所表示的意向及含义。</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">4</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">、看变化，断实质：图表的变化都是由自变量和因变量或表中各项目的对应关系来体现的，要借助对应的图像、表值</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">(</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">结果</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">) </span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">的变化来推断他的意向，揣摩意义，揭示实质，给图表夏初结论。二、四用。</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">1</span><span style="font-family:宋体; font-size:11pt">、用比较方法定结果。一般图表都是有不同变化的，无论是图形还是数据。这就可以用比较的方法对其进行分析推断，导出结果。</span></p>
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<a href="javascript:void(0);" onclick="funJieXi()
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