垃圾分类工作计划(锦集3篇)
垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。以下是小编整理的垃圾分类工作计划(锦集3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化;有利于减少管理成本，实现垃圾减少量;有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、垃圾分类和管理的原则
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、宣传动员
1.
组 长：**
副组长：**
组 员：******
2.
进行全园动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。
3.
要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4.充分利用各种渠道宣传
利用掌通家园、宣传栏、家园交流栏、国旗下讲话、教学活动、等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、活动口号
大手牵小手 垃圾要分类
四、垃圾的分类和处理办法
1.校园垃圾分类： 随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。 可回收物：可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
(1)纸类。未严重玷污的办公用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。
不可回收物：不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
有毒有害垃圾：有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
五、实施步骤
1.宣传发动阶段。一是召开垃圾分类会议，二是制定垃圾分类实施方案、制度、成立领导小组，三是充分利用国旗下讲话、晨间谈话、LED屏、宣传栏、标语、展板、等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传动活动，使全园师生及家长人人皆知生活垃圾分类活动。
2.组织实施阶段。以考核评比学校垃圾分类活动为载体，在全园内推广生活垃圾分类管理。通过开展“大手牵小手 垃圾要分类”的主题活动，使一个老师带动一班孩子、一个孩子带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。
3.总结评比阶段。针对各班各室各区域开展垃圾分类工作情况，我园将垃圾分类工作纳入素质文明示范班和优秀个人(含教师、职工)的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。
六、工作要求
1.加强领导，明确责任。各班各室各公共区域人员要在垃圾分类领导小组的指导下，按照“谁主管、谁负责”和“分级负责、条块结合”的原则，抓好垃圾分类及垃圾分类设施的日常维护与保洁。
2.加大投入，落实保障。新增自制可回收垃圾箱5个、其它垃圾箱4个，有害垃圾箱1个，餐厨垃圾箱1个;幼儿园原有垃圾箱根据分类要求重新制作新标记;标语、标贴、横幅、展板、等若干;幼儿园后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作。
3.认真落实，确保实效。垃圾分类领导小组和各班各室各区域要按照时间步骤，认真加以组织实施，确保垃圾分类考核评比工作取得好成绩。
为全面推进我市学校生活垃圾分类工作，按照市委市政府“生活垃圾分类全覆盖”的部署，结合我们幼儿园垃圾分类工作实际，制定周庄中心幼儿园本学期学校生活垃圾分类工作计划。
一、工作目标
以***新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习总书记关于推行生活垃圾分类工作的系列重要讲话精神，牢固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，按照市政府的统一部署，强化国民教育基础性作用，通过建章立制、宣传教育、示范引领、督导考评，着力提高全体学生的生活垃圾分类和资源环境意识，为建设“美丽昆山”做出积极贡献。
通过多种形式全面开展生活垃圾分类知识教育，规范生活垃圾分类投放收集工作。逐步提升师生垃圾分类知识知晓率，逐步提高生活垃圾分类的参与率和准确率。
1.继续开展垃圾分类宣教活动
（1）利用横幅、展板等创设垃圾分类宣传氛围.
在幼儿园醒目位置布置宣传横幅；在大厅摆放垃圾分类投放指南、垃圾分类从我做起等宣传展板；在宣传栏张贴“垃圾分类倡议书”等等。
（2）充分利用各班“家长群”、短信、家园互动宣传栏、横幅、展板、班活动课、发放倡议书、亲子活动等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传动员活动，使全园师生、家长人人皆知生活垃圾分类活动的迫切性和重要性。
（3）组织全体教职工开展垃圾分类多种培训。
不断提高全体教职工的环保意识。鼓励全体员工以身作则，认真做好垃圾分类工作，确保自己工作区域垃圾分类准确投放。
2.围绕“垃圾分类”开展丰富多彩、形式多样的教育实践活动
以“我的生活我做主-垃圾分类”活动为载体，在全园内推广生活垃圾分类管理。通过开展“小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个幼儿带动一个家庭、一个家庭影响一个社区、一个社区带动整个社会。
3．“垃圾分类”活动开展情况进行评比活动。
针对各班开展垃圾分类工作情况，幼儿园将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人（含教师和幼儿）的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。
二、准确分类，加强规范处置。
我们要要严格垃圾分类的投放和收集，与当地收运体系、回收体系的部门加强协调沟通。对接垃圾回收公益组织共同做好校园生活垃圾的分类处理。有害垃圾联系属地城管、环保部门，由专业机构回收处理。要切实做好实验室、医务室（保健室）废弃物等其他垃圾处理工作，严格区分教学和实验中产生的普通垃圾和有毒有害垃圾，对有毒有害的垃圾，尤其是有害垃圾，要坚守安全红线、专人管理。校内产生的医疗垃圾、建筑垃圾等其他垃圾分类处理工作，参照已有行业规定执行。厨余垃圾收集后纳入厨余垃圾专项分流体系，建立和完善校内生活垃圾分类管理台账制度，记录生活垃圾类别类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计工作。
（三）强化管理，加强督导考核
定期组织开展垃圾投放、记录等检查、日常检查和年度检查等，并把学校进行生活垃圾分类纳入学期绩效考评，把生活垃圾分类工作尽力做好。
一、指导思想
幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。
新未来幼儿园苗苗班垃圾分类工作实施计划为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化;有利于减少管理成本，实现垃圾减少量;有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据苗苗班的实际情况，特制定垃圾分类工作计划，希望师生和家长遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
二、主要目标
根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。 三、具体措施
（一）提高教师对环境保护的认识
尽量收集有关环保的材料、报刊等，通过学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对环境教育必须从幼儿抓起形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。
(二)在主题活动中渗透环境教育
在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如生态资源绘本故事教学中，结合水、声音空气等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。
1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。
2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。
3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。
4.结合本班的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。
5.坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。
6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
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