【小学英语听力练习】小学英语听课心得
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。以下是惠好考试网 分享的小学英语听课心得，希望能帮助到大家!
通过这次的听课活动，让我领略了山东省小学英语界名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
一、 小学英语教师的基本功
各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。
二、 情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三、恰当的导入，自然的过渡
这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
四、注重基础，适当拓展延伸
这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
4、22——4、24三天时间我有幸参加了2013年临沂市小学英语优质课评选听课观摩活动，首先感谢学校领导们给我这一次外出学习的机会，通过在沂水三小这三天的听课，收获很大，受益匪浅。不但让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，还在学习的过程中不断发现自己的不足和可以弥补之处。本次讲课共讲了四个课题：新版PEP三年级下册Unit5Do you like pears?Unit 6 How many?新版四年级下册Unit4At the farm.Unit6 Shopping主题是围绕听说教学，每一位执教教师都注意到创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、形象、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。下面我来谈一下我听课所得：
一、市听说教学模式运用恰当。
几乎每一位授课教师都在研读了市听说教学的课堂模式——总-分-总，开展教学。老师们积极利用课本上的图片创设语言情景进行教学，以最快的速度进入文本。遵循市里听说教学建议：整体感知文本———分散处理知识点——整体回扣文本——精炼主句型——进入语用操练，体现语用输出。几乎一位执教老师能在warm up后快速进入所学文本，然后在文本中通过视图或听录音处理文本中的知识点……这既节省了我们教学时间，又能将更多的时间留给学生进行语言的输出。
二、教师基本功扎实——口语、演唱、简笔画、板书，都给人耳目一新的感觉。
讲课教师的口语都非常流利，语调优美，语音标准，给学生以极大地听觉享受。每一位老师在自己的课堂中都运用到了歌唱环节，无论是课堂开始环节的热身环节还是课中对文本的说唱，还有课后总结环节的演唱都示范到位标准，给学生以感官享受。教师还将自己的简笔画技巧运用到板书环节，有的老师在shopping一课中在黑板上画上一双靴子，at the farm 一课中画了栅栏和鲜花，板书内容简单明了、美观大方，学习重难点一目了然。每一课都是老师多年教学的精华累积，是多年的努力与不辞劳苦的一一展现。
三、教学活动以小组为主，小组活动贯穿整个课堂。
这一次的讲课虽然是小班额授课，但是每一节课上都涉及到了小组活动，每一位老师都注意到了小组活动的重要性，这也为我们以后的教学指点了迷津。我们的教学都是大班额，每一个班至少有六七十学生，老师不可能关注到每一位学生，造成我们的课堂有这样或那样的失误。正如张老师在最后的评课环节中指出大班额教学减少师生一对一活动，更多的活动应以小组为主从简单的对话到最后拓展环节。
这一次的市级优质课评选更多的指引了我以后的教学，如张老师指出关注目标语言情景语言，正确处理文本呈现的时间和方式;现语境和语用，语言充满生命的活力，利用课件创设实自然的语言情景，与生活相连，关注情感。另外通过这次的听课我更加确认识到了自己的不足和优点，今后的教学做到的放失，扬长避短，争取自己能够在听说教学中有所收获和成绩。
上个星期我很荣幸的参加了县局组织的小学英语优质课的听课观摩活动。经过这两天的学习，我受益匪浅。每一节课都有很多值得借鉴的东西，也让我认识到自己在小学英语课堂教学方面的不足。下面我来谈一下我这次观摩活动的心得：
一、良好的职业素养
本次上课的的教师有几个共同特点：1. 语音标准、自然。听了14节课，每个老师的语音都非常的标准，对单词的学习都有注重语音。如：Christmas，breakfast等大部分老师都有按音节来教学。2. 善于利用评价机制，让学生在学习知识的过程中和同班同学进行比赛，有效的调动了学生的积极性。如郭婷老师执教的圣诞节一课，评价机制利用装饰圣诞树的方法，既美化了板书又与课文内容相结合;傅玉琴老师执教的Meals一课，评价内容是往盘中加食物，而食物图都是学过的生词，非常新颖。3. 教态自然，表情丰富，充分利用肢体语言，让学生在一个宽松民主的氛围中学习。尤其记得廖小娴老师，她的课件虽然不是特别吸引眼球，但是她的课堂上用许多肢体语言，特别是她warming up部分的chant，配上了动作使学生一下子就记住了chant的内容，还很好地吸引了学生的注意力。4. 有扎实的英语基础知识和教学功底。上杭实小的钟老师她没有完全按照课文内容上，而是把课文内容融入到一个完整的故事中《井底之蛙》，不但解决了枯燥的文本内容还拓展了学生的课外阅读，这点给我的感触特别深。
二、注重情景的创设
教师都重视在情景中进行操练，让学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和多媒体等创设的情景对语法知识进行归纳。如罗焱英老师通过让学生听Sally一家人的饭后讨论来导入课题的学习并且通过让学生讨论Venus，来巩固操练所学的句型。从而发展学生的思维能力，更深层次地理解整体语篇。
三、导入方式多种多样，激发了学生的学习兴趣
导语设计巧妙，导入的形式百花齐放，过渡非常自然。有歌曲、小游戏、Chant、小视频等等。印象最深的是郭婷老师用《Peppa Pig》中过圣诞一集来导入，在中途还让学生猜猜佩奇和她的朋友们想要什么礼物的环节来复习旧知，非常的奇特。还有老师剪切《舌尖上的中国》来导入Meals的教学等，学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。
四、高效的文本朗读
大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式， 培养学生好的朗读习惯。而且每次听课文录音或者读课文时都设有一定的任务，极大的提高了听读的效率。江晓红老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度的任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使朗读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
五、课件精美、实用
本次参赛的教师所制作的课件都非常的美观，从中可看出老师们对PPT的各项功能运用自如。傅玉琴老师的课件特别的精美而且很直观、实用。如在操练bread这个单词的时候，还设计了一个制作面包和吃面包的过程，非常新颖。廖欢欢老师的拓展部分让学生根据动车的出发地和到达的地点操练句型，既有效又非常的贴近学生的生活实际，效果好。而且很多老师用的“Sharp Eye”来复习学过的单词或者操练课文句子，极大地吸引了学生的注意力，还考察了学生的观察能力，特别好。
通过这次听课，让我深切地体会到了自己需要学的东西还很多。在今后的教育教学过程中我一定会多向别人请教，努力提升自己的学科专业素养，做一个永不自满的学习者。
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