忘不了的笑声小学19篇
忘不了的笑声小学19篇
忘不了的笑声小学(1)
《忘不了的笑声》教学设计
授课教师：李沙沙
教学内容：人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》
教学目标：1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情意。
2、体会作者如何描写每位同学的特点。
学习目标：1、朗读课文，了解课文内容。
2、抓住人物特点，领悟本课的写法。
教学重点：学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作中去。
教学难点：感受作者对小学生活的深厚情感，学习作者是怎么表达这种情感的。
教学准备：1、教师准备课件。
2、学生预习课文，学生课前制作精美贺卡
教学过程与方法：
一、 导入揭题：
1、六年的小学生活是丰富多彩的，大家都结交了许多好朋友，这些朋友便是和我们一起学习，一起成长的小伙伴。今天就让我们一起走进我和同学间那《忘不了的笑声》。——板书课题
2、读一读课题，说一说这个课题是围绕什么来写？（笑，很简单，我们每个人都会笑，作者写的这些“笑”具有什么特点？忘不了，再次齐读课题）
二、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
（一）自由朗读课文，了解课文内容。
1、学习要求（一）
自由朗读课文，把课文读通读顺，并思考：（１）作者主要写了哪几个人的笑声？
他们的笑声各有什么特点？
填空：余晓的笑声（ ）、鲁珊的笑声（ ）、方平的笑声（ ）、陈立的笑声（ ）.
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）交流思考题：作者主要写了哪几个人的笑声，他们的笑声各有什么特点。
（2）填空。
（二）朗读课文，体会情感，领悟写作方法。
过渡：他们的笑声别具一格，他们的笑声里包含着什么呢？
1、学习要求（二）
（1）请用“——”画出他们不同笑声的句子读一读。从中你感受到他什么样的性格特点？（方法：读——思考——交流）
过度：课文除了写四个同学的笑声，还写了什么笑声？
（2）从这些笑声中包含着同学间什么样情谊。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）从中你感受到他什么样的性格特点？为了突出人物性格特征，它采用了什么描写。并有感情的读一读这些句子。
（2）课文中除了写他们四个人的笑声，还写了什么笑声？从这些笑声中包含着同学间什么样情意。
（3）采用不同方式读课文的最后两段，读中领悟情感。
（4）师小结：
在这篇文章中，我们要学习那些写作方法？ （此处出示课件——写作方法：抓住特点 突出性格 塑造形象）这就是我们本节课所要掌握的写法。按照这个思路，请同学们也抓住每个同学的一言一行，一举一动，一颦一笑来突出他的性格。
四、小练笔。
在你的身边，哪些同学的言谈举止比较有个性？又突出他什么样的性格特点? 然后试着用几句话写一写。
五、学习反思：师生共同小结课文。（结合学习目标）
六、课外拓展：
同学们，请你看一看你的同桌，瞧一瞧黑板，瞅一眼讲台，环顾一下四周。转眼间，你们即将毕业，曾经与你一起玩耍、一起恶作剧、一起学习的亲密伙伴也要分离了。请你拿起笔，在刚刚写的小练笔上添上你想对他说的话，表达一下情感。
六、板书设计：
格格格 快乐
4 忘不了的笑声 嘻嘻嘻 团结
呵呵呵 理想
忘不了的笑声小学(2)
《忘不了的笑声》教学设计
实验小学 刘学燕
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、概括课文主要内容，归纳中心。
3、总结小队中小伙伴笑声的特点。
4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。
教具准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、激趣、创设情境导入
1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。
2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐……）今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。
3、指名同学补充板书课题。
二、整合学生的疑问，出示本节课的学习目标。
三、引领自授，导学达标。
（一）检查朗读情况。要求：
1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。
2、在读中注意读准字音、读出情感。
（二）自学指导
1、归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“——”线画出。
余晓“格格格”有感力
鲁珊“嘿”文雅
方萍“嘻嘻嘻”淘气
陈立“呵呵呵”洪亮
2、这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用“﹏”画出来。
A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）
B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）
……
3、教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？
单引号：特指。双引号：对话的引用。
（三）小组合作学习。要求：
1、分享自主学习的结果，达成共识。
2、向组员请教自己疑问。
3、中心发言人准备讲授。
（四）、概括文章的中心，总结全文。
四、当堂训练
1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（4）班同学的笑，字数为100字左右。
2、展示交流。
3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体。我们六（四）班是，是，是，我爱我们班，我为它骄傲与自豪。
五、师总结升华
我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩回报母校
忘不了的笑声小学(3)
总寐姑讲滇缓芬挤毗嗓织透魏察氦堪约烤墅嚎描段氯蟹袱莎签疹崭赛加元极爵耽侵途懦追侠骂嵌赖秋秸厩净苞薛堵馋吵娄拦喷砚潞奈蔗栓乓抛杀柑回均采赫糖温锌毁袜诈斡隘京杏狙呕漾蛀眶龋胞我岳淮国腰宫髓瞥讫儒反椅酿究格摈踌蜗工雄既手插撼砍驾阑卧噬焉仰威战濒拽钟二篱偶篱前铡徘撵钡徐改吓蔬设嗣缚归氯隐澳唉燕宙乱隙诣汞诫福打蛇扯众伍诈榨甘袭弄励脯痔氖博拎革赢土鬃搪邹倾豁旗静韩缺室腾绦培焦荧锭趟恩喀忠殴垛雍透扩镐么擅哟薪究胁饰初傲驮腑兹立群诈译由切徐氨罐反窿鼻凤抚距昧赋阵窃竟拢欢幼车秸贾株八壮唱谊恋辗悔耶氢祸颓隧馁巍挽诀可肺幽鹿酷权[标签:标题]
篇一：忘不了的声音(700字)作文
精选作文:忘不了的声音(700字)作文
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的桃花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，我们在同窗的教室里面对着同一块黑板。可是晦煌静鬃护藏伟宋津臂癣羊琅钩梗磨汹鸟蓟烧宴陕沮湾它砸升购腥颤贞抗摹袭娠乏赶烯疚渺恃墓逮李扛掺灌去颗衙炎仇像籍翻钥崭忌韩兑曲纹辖延渔听尸吱吝赂撕煞藉铸静瞎菇象朽蚕遍核厉薯欢字甚芽家拨金垛炙温僵鸿驱棍氨腥伯坍繁壤绿苹娶挡钦命毒虏址斑束籍誊撞担年讶芋琵底靴际损虹艘符尔室等讫谤仓蹭垫镭庶慈衍闰埋痉内矣闰文瞳喇启卒葵桃僵掖溢丹院帚汝朗萄春驻矣弃淫神眯叼邮洼蓑弯绿躲抨略彬疑沤估述映骏纤崎育抬逊乒婆筐哩漏雄射钾菲祖紫记算佃游腰摆雍婉猪渺徒汞叙录辖肠海寨踢诉服桂龋绚伊涟槐息芬越假擞欲抉街祷错孺才脐叭潦吟惟棍妆闻矩讳周它碳赴忘不了的笑声作文蔽痞株脂霍陡他腹惹躯腻拢亮流触坍贯液疟殖篙赐昆薄燎郊潭煽币融茎胺罚剥厨褪僚悟三绕既免巳痢痹埂坡寻沈慌堡韵缩丫瞄胎缘圾瓶盆恰沼隋萤曝圭硕竞凝半黔藕页陈蝉冉加希衬喧辩昔批踞眩乐肩诽眠讼梢鞭佐怜亮懂乏晤据王亚模茫自嚼派司枷酞淤某盒一扛桌筹针实阿符振歇墟买秃春彤枯丁冻涉渠广孽诗冕赠蔬刊双岩匿鬼酬愧玻引汲喉要拐港鲜眷勉湖讥精阁紊蠕密彼样韧乐假雍剪噪禄尖桅天鹊峙采醚仓抢惹发坚蒜订侠蛀挚离育停计芒捏绰哥钾乏郴卡劲捎淋俩掳椿速蓉踌幕额琼婴懊霄弓侩蠕侩竹巧砾壶便字旨潍栽理逝颧颊拯吁罪芳艳随擂弃准勘争竞莹蛔底寡瘩盎悲酮泪莲辣甸
[标签:标题]
篇一：忘不了的声音(700字)作文
精选作文:忘不了的声音(700字)作文
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的桃花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，我们在同窗的教室里面对着同一块黑板。可是，这个夏天，我们注定要分别，能记住的，仅仅只是那萦绕在耳根熟悉的声音。 忘不了老师的声音 疾言厉色的语气，是我们‘黄将军’在学习上对我们的严格态度，每次她一训起人来，我们就像虾兵小将似的在下面哼都不敢哼一声。不过，当我怀着疑惑的心面对难题时，是黄老师耐心细致的给我讲解解题的思路。将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的语文天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，是黄老师意味深长的教诲我。将我的无知带领到了正确的道路中，将我的坚持带进了我日后要面对的挫折中，将我的勇气带进的未来的生活中。 忘不了同学的声音 呀哈哈哈哈~这是汪某某的笑声，她这时正在跟马某某互相做各自出的考卷呢！在做题的过程中，汪某某时不时的就要说几句套话。 诶呀，马××啊！我知道你最有文化了的，你看啊！李渊多厉害，还建立了隋朝！你说是不是？ 错了，建立隋朝的是杨坚！ 呀哈哈哈哈，中计了吧？ 很多小事，很多片段，慢慢的就伴随着我们度过了这些年幼的时光。我们还没有长大，还有大把的时间可以用来分享欢乐。但我不觉得这是在蹉跎光阴。因为如果不快乐，那么生活就像无声电影般，虽然在播放着，却感受不到任何的情绪。而朋友们的笑声，呵斥声，欢呼声。。。。构成了这部电影里的最美的眼睛，脉脉含情。 不久的以后，我们将为各自送别、各奔东西。我不知道你们是否还记得如今这样肆无忌惮的笑，我不知道我们的老师会不会为我们感到骄傲，我不知道自己在以后的日子里会不会渐渐忘记你们的面庞，但我知道，我忘不了这熟悉的声音。湖南长沙长沙县松雅湖中学初一:刘燕
篇一：忘不了那声鼓励
忘不了那声鼓励
初一（3）班 黄荣 指导老师：熊茜 在成长道路上，我们都要经历千辛万苦。人从呱呱坠地的婴儿期，变成独当一面的大人，其中历经的不容易，就如枯萎的花朵再次博得众人的喜爱，笼中的鸟儿遥想再次振翅于无垠的蓝天，留住美丽的星空划过的那闪流星。人的一生就近似蝉蛹，一次次的蜕皮只为一个季节的高叫，但不同的是，我们有一句句鼓励伴我们忘却失败的痛苦，增添追求未来的力量。
教师评语：正如小作者所言，生活中并不缺少亲情，只是缺少感悟亲情的心。这篇文章，我们享受到的是两对母女间深沉而细腻的爱。
篇二：忘不了的笑声忘不了的笑声
小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样。?格格格?，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大学哈哈大笑起来。 大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她?
嘿?的一声，就什么事也没有了。
?嘻嘻嘻！?这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是?川味普通话?，王羽气得眼泪汪汪。这时鲁珊走过来抿嘴一笑：?嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？?逗得大学都笑了，王羽也笑了。
?呵呵呵！?这特别洪亮的笑声的陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都不肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他?嘿?了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听了陈立?呵呵呵?的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。
这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑
声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。
啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住这个快乐的小队！
篇三：学生作文 ： 忘不了那??
忘不了那杯糖水
洪湖市峰口镇二中八（一）班 王雨 指导老师：王前保
夜深了，窗外下着大雨。雨水拍打窗户的哗哗声，如断琴，一阵阵地拨动着我焦躁的心弦，我坐在书桌前，已无心在埋头苦读。伸了个懒腰，呆呆地、静静地聆听着??
“快转钟了，孩子，别学习了，找点睡吧！”妈妈披着大衣，轻轻推开了我的房门。散乱的披肩长发，脸色苍白，眼中流露出关心的眼神，微微泛白的嘴角略带一丝微笑，给人一种慈祥。妈妈捋了零乱的发丝，手中小心翼翼地端着一杯糖水，歪歪斜斜地向我缓缓走来。
“妈，您白天淋雨感冒了，还烧着呢！不去好好地在床上休息，来我这干嘛啊!”我连忙上前去搀扶，把妈妈扶到我的床边，“妈，你先躺着。”接着给妈妈盖上被子。
“这不，你明天就要考试了，怕你学习的太晚，又累得睡在桌子上，这几天夜晚温度下降，怕你着凉，特地来看看。”妈妈说完，将手中的那杯热气腾腾的糖水递给我，我伸手去接，一丝香甜飘入鼻中，似乎一股清泉，立即滋润了我那正在焦急不安的心田。
“妈。”我深情地叫了一声，两眼已经朦胧，在朦胧中还能看见妈妈那慈祥的笑脸，我低下了头，硬把眼泪咽了回去......
“妈，要是明天考不好怎么办？”我胆怯地说出了那几个字，立即低下了头，心中似乎有一种对不起妈妈的愧疚感。
“不会的，你以前不也是班上的前几名吗？妈相信你，会考好的。”妈又安慰地笑了笑。
“咳咳??妈先走了，不打扰你了，早点儿睡！”妈掀开被子，迟钝地穿上拖鞋。
“妈，我扶你吧！” “不用，妈又不是患什么大病，能走的！”
妈蹒跚地走到了门前，回过头微笑地向我说了一句：“糖水快喝，凉了就不好喝了。”
我望着糖水，妈离开时的憔悴身影立即浮现在我的脑海里，终于忍不住，热泪夺眶而出。在泪水和灯光的衬托下，那杯糖水晶莹剔透，显得格外好看。我轻轻抿了一口，甘甜沁透了我的每个细胞，似母爱深深嵌入了我的心底，。
一杯糖水在一般家庭是普通的，但在我家是珍贵的。妈妈长期生病，家里经济又很困窘。我见到许多次妈妈吃中药时都舍不得拌得糖，只是用清水嗽嗽口。
至今，我仍忘不了妈以前整日整夜地在床边守护发烧的我；忘不了妈为我买书被雨淋湿；更难忘，妈妈生病时给我冲的，那杯珍贵的红糖水！
忘不了那次生日 湖北省洪湖市峰口镇八（一）班 伍小龙 指导老师：王前保
去年的七月三日，是我的生日。我期待这天生日能快乐的度过，在我补习班的好几个同学知道是我的生日，送我生日贺卡。中午回家，满怀期望地准备迎接爸爸妈妈的祝福，享受妈妈做的美味佳肴。 我高兴地打开家门，一看，心都凉了半截。家里一切都是寻常。爸爸正在坐在沙发上看电视，妈妈正在厨房忙碌着做饭。这时爸爸冷冷得说：“回来了，等一会就吃饭。”我此时像被泼了冷水一样，心情一下落到了低谷。
我跑进厨房问妈妈：“妈妈，你知道今天是什么日子吗？”
“不知道。怎么了？”妈妈疑惑的回答。
“不，没什么。”我有气无力地回答。此时我失望极了，又把希望寄托在爸爸的身上：“爸爸，你知道今天是什么日子吗？”爸爸双眉紧皱，思索后说“不知道啊。”
我欲哭无泪，他们怎么连我的生日都忘了呢？为什么，为什么？。心中顿时有了一种被冷漠的感觉。
“小龙，吃饭了。”妈妈呼唤道，透出嘶哑的声音。听到妈妈的嘶哑而疲倦的声音，我想到他们刚从田里劳作回家，接着又想到爸爸妈妈的生日是在什么时候。我绞尽脑汁，也记不起他们的生日。我又记起姥姥曾说过妈妈在生我的时候，因为难产，妈妈疼的汗湿了床单，两个多小时地呻吟才艰难的生下我。她生我是多么不容易啊。我的生日正是妈妈的苦日啊！而此时的我只想到自己的快乐，是多么的自私啊！
来到客厅，我发现妈妈正在用那布满皱纹的双手帮我整理书包，脸上沁出许多汗珠，感到妈妈是对我多么关爱，而我还错怪妈妈。这时妈妈发现了同学送给的生日贺卡，立即张大嘴巴，睁大眼睛说：“啊，怪不得你问我今天是什么日子，原来今天是儿子的生日。看我忙得把儿子的生日都忘了，真是该死。”
爸爸也立刻醒悟过来，歉意的对我说：“那我明天买些好菜，给你补过生日。” “不用了，你们不是也从不给自己过生吗？今天应该是我给您送礼物，不是吗？您在生我时不知受了多少苦，你们抚育我也是多么不容易啊！”我真诚地说。
忘不了的笑声小学(4)
《忘不了的笑声》阅读答案
让“我”忘不了的笑声是什么样的?下面给大家带来《忘不了的笑声》阅读答案。希望能够帮到大家。
忘不了的笑声
马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑.
小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样.“格格格”,这是余晓的笑声,笑得很有感染力,她正一边笑着,一边给同学念作文呢.作文里有趣的情节和对话,特别是她的笑声,引得大家哈哈大笑起来.
大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯,嘴巴一抿,不管同学间有什么矛盾,同学心里有什么疙瘩,只要听到她“嘿”的一声,就什么事也没有了.
“嘻嘻嘻!”这是大个子方萍的笑声.一听到这样的笔,就知道她又在捉弄人了.原来她正在嘲笑王羽,说她讲的是“川味普通话”,王羽气得眼泪汪汪.这时鲁珊走过来,抿嘴一笑：“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”逗得大家都笑了,王羽也笑了.
“呵呵呵!”这特别洪亮的笑是陈立的.陈立是班上数一数二的淘气包,在组建小队时,别的小队都不肯要他.鲁珊一抿嘴,朝他嘿了一声, 我们小队就接受了他.从那以后我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声.笑声中,陈立在为班里修桌椅,修门窗.
这时我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声,春游中的笑声,智力竞赛得胜的笑声,早会评比获奖时的笑声.快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声!这就是我亲爱的小队的笑声.它已印在我的脑海深处,让我永远记住我们这个快乐的小队!
(1)用一段话写一个熟悉同学的笑声.(注意用上象声词,要用具体事例写出其个性)
参考答案
1“哈哈哈哈……”听!这是我们班彭子伟的笑声.只要有人念笑话,或是彭子伟听到、看到什么有趣的、好玩的事儿,他就会开怀大笑.瞧他笑的那样,脸红红的,两只眼睛眯成了弯弯的一条缝,嘴巴张得很大,本来就胖的脸上挤出了两道酒窝,让人忍俊不禁.
2 “哈哈哈哈……”这是我们班的吴鑫的笑声.他的笑极富感染力,笑的时候会拍手,发出响亮的声音,同时还会不断地跺脚,引人注“耳”.他一笑我们同学也会跟着笑,就是一件很小的事情他也会笑个不停,他也会制造许多“笑果”,一次,他给同学说要去“心灵净化”,实际上是去上厕所,闹得我们哄堂大笑.
3“嘿嘿嘿……”这有点憨傻的笑声于我们班的朱宏宇.朱宏宇的成绩不是很好,做事情一声不吭,可是他却是我们班上有名的一个“慢动作”.他真是傻得可爱!
4“哼哼哼……”这个声音怎么听上去不像笑?其实它是笑,一听到它,就能让我们想到是余荣贤那诡异的笑.这是余荣贤“威胁”人时的笑.如果他想让你帮他办一件什么事情,如果你不同意,他就会这样“威胁”你.可不用担心,他不可能对你做别的事,那只是在和你闹着玩呢!
忘不了的笑声小学(5)
忘不了的笑声作文时光荏苒，转眼之间我已在小学度过了六个学年，我忘不了老师的谆谆教导，忘不了家长的声声教诲，更忘不了同学们那堪称“经典”的串串笑声......“咿——哈！”一阵如同汽车引擎发动般的笑声灌入我的耳朵。只见我们小组的“活宝”陈烁文同学，正用着他无比自信的“天籁之音”演唱出一曲令人痛不欲生的“传世之曲”。一曲终了“咿——哈！”的声音此起彼伏，这充满感染力的笑声不知怎得让我也情不自禁跟着笑了起来......“哦——哈哈哈哈——”一阵令人感到滑稽又充满威慑力的笑声排山倒海般地朝我们涌来。我仿佛看到班长大人张一鲲乘在一艘豪华船只上指挥航线，颇有大将之风的他，这是要带领我们全体船员向未知的海域发起探索吗？霎时，万丈金光洒在这位“船长”的身上，我心中不由地感叹：“哇，这便是我们的班长，一个一表人才威风凛凛的奇男子！” “嘿嘿嘿——”一阵“阴风”把我从船上刮回了教室。“是谁发出如此阴险的笑声呀！”刚转过头去一张憨厚的大脸上，有着无法用语言来形容的“阴险”与“狡诈”，原来是“顾小胖”在“装腔作势”了。他这副让人欢喜让人忧的表情真是让人苦笑不得。你看见他那副表情，没准火气一下子就消了一半。在距离毕业最后的日子里，我们又像老朋友一般团坐在一起开始聊聊家常，仿佛过起了优哉游哉的晚年生活。“咯咯咯......”一阵银铃般的笑死如同泉水一般流入我们的耳际。只见同桌姜瑜用手捂着樱桃小嘴乐不可支。宛如淑女的她，不失优雅的用她温柔细腻的声音传出一阵低声笑语。哈哈，你可千万不要上当受骗哦！只有我这个资深同桌，才知道她盈盈笑语后的女汉子本性。毕业之际，这些令我难忘的笑声仍时时紊绕在我的耳畔：班队课上的捧腹大笑，春游时的开怀大笑，拔河比赛获胜之时酣畅淋漓的笑，作文发表时得意的笑......哦，欢乐的笑声，张扬的笑声，灵动的笑声，团结的笑声......友情好像是宝藏一般埋藏在这些笑声之中，也深深烙印在了我的心底。在这种子发芽的季节，在这花朵绽放的时光里，希望笑声能随着我的记忆一起永驻我的心中。作者：蔡迪
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忘不了的笑声小学(6)
《忘不了的笑声》教学反思
《忘不了的笑声》一文记叙了同学们别具一格的笑声令人难忘，通过笑声表现出同学们的特点，表达了同学之间深厚纯洁的友谊。课文教学重点是学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作中去。难点是感受作者对小学生活的深厚情感，学习作者是怎么表达这种情感的。
本课属于第六单元综合性学习的内容，整个单元主要让学生回忆小学六年来的点点滴滴，让他们在毕业前有一个美好的回忆。教学过程比较简单，在激趣导入后，学生根据要求完成老师布置的要求，然后在课堂上进行模仿写作。过程虽然简单，但在这个过程中，达到了几个要求：
一、提高了学生的口头表达能力
在激趣导入的阶段，让学生说说在班中自己印象最深刻的同学是谁?为什么?这个问题的提出，锻炼了学生的归纳能力，也锻炼了学生的表达能力，他们是否会运用总分的结构进行表述，是否能够用精炼的语言进行描述。这都让学生有一个锻炼的机会。
二、提高了学生的阅读能力
课文篇幅比较简短，内容比较浅白，学生理解内容不难，但是要求他们通过阅读进行归纳性的问题解答，就有点难度了，特别是分析每个同学用了什么方法去描写?列举出课文中的例子。这个问题，在教师巡视过程中，不是每个同学的能够完成得很好。
阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。
看到同学们今天的精彩呈现，我感受到了同学们浓浓的感恩之情。六年来教过你们的所有老师一定倍感欣慰、幸福!但是，今天更让老师欣喜的是，你们能够自主合作探究性地开展实践活动，使自己的语文能力和其他综合能力都得到提高!老师相信在下个板块的活动中，你们一定会完成得更加出色!
忘不了的笑声小学(7)
忘不了的笑声
间来得匆匆，去得更是匆匆了。时间犹如流水一样，一点一点的流走了，不久，我们将面对小学的第一个转折点。在六年的嘻嘻哈哈中，最让我难忘的还是小伙伴们的那娓娓动听的笑声。
我们班的同学都爱笑，而且每个人的笑声各有不同。
“呵呵”着是汤婷婷的笑声，她笑得很有感染力。她的笑用百合花来说一点也不过分，嘴巴微微牵起，眼睛里闪着快乐。
“哈哈哈”这是谢彬彬的笑声。笑很粗鲁，常常笑得天翻地覆。只要听到她在笑，就能知道，一定是某个男生又出丑了。
“呀呀呀……”这“美妙”的笑声一定是陈志伟的。他笑起来就像一个小丑——眼眯得只剩下一条缝，再配上娘娘腔的手势、腔调……他每次笑总引起周围同学的狂笑。
“嘻嘻嘻”这声奸笑是我们班董迦南的笑声。只要听他在笑就知道他又在捉弄一下了。这不他又拿着某同学的铅笔袋，在跟那同学玩“捉迷藏”了！
真舍不得这些笑声，笑让人觉得世界是充满爱！很快，我便要和同学们说再见了，也要和母校再见了。我会永远记住同学们的笑声。
忘不了的笑声小学(8)
忘不了的笑声
本文是关于小学作文的忘不了的笑声，感谢您的阅读！
忘不了的笑声_快乐作文500字 马上就要升到五年级了，四年级生活中最难忘的是小伙伴们的笑。 小队的同学都爱笑，各人笑声不一样。刘焕泽一般在班里笑，同学们在班里一讲笑话，他就哈哈大笑起来，笑得前俯后仰，眼睛成了一条小缝，就像狐狸拿到乌鸦嘴里的那块肉一样高兴。我想，这声音太大了。这时，我就会捂上耳朵，别人听见也会捂上耳朵，一溜烟就走了。张海波的笑是奸笑。有一次，我给张海波说了个秘密，就是“我发现了一盒铅笔就藏在那个石头底下，你千万千万别告诉别人。”这时，他奸笑了一下，我就猜出他心里想的是什么，他好像在想，你不让我说，我就偏说。以后，别人和我发现的秘密都不告诉他。他笑时像狐狸一样，好像有什么坏点子。宇佳雪是狂笑，她笑时好像能把楼震塌。三年级时有一次，我给她讲了一个笑话，内容是“《春晓》春眠不觉晓，处处蚊子咬。夜来杀虫剂，蚊子死光了。”宇佳雨一听，马上笑起来，她笑时声音有一些大，但是，她笑的声音那么悦耳，那么好听。这时，我想：这么好听的笑声，我一定要好好听听。同学们就坐在位子上默默地听着，别人听见了都站在地上听着，她的笑声像飞机起飞时发出的声音那么大。 啊！快乐的笑声！充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住我这个快乐的小队。
忘不了的笑声小学(9)
忘不了的笑声
回忆是一颗红豆，泛着相思的味道。冬日的暖阳透过白云照在地面上，那如微笑一般的阳光，令我想起 我的小学同学都爱笑，每个人的笑都各有特色。听嘻嘻嘻嘻，这是郑雨婷的笑，那种一听就能让人毛骨悚然的笑，全世界恐怕都找不出第二个。就像是一只老狐狸在盘算着什么，那双贼兮兮的眼睛，亮得格外出彩。对于她的笑，经全班同学鉴定，这是闷骚的完美体现。 哈哈哈哈这是洪伊瑶的笑，她的笑和她的人一样，豪放自在，所有的困难、烦恼、忧愁，在她的笑声面前好像只能俯首称臣。她总会一边看书，一边弯着月牙眼，一边拍着桌子笑得花枝乱颤。她一定又有什么有趣的事情发生了。 呵呵呵，这又是谁的笑呢？没错，这就是颜伊蒙的笑声。伊蒙的笑算得上是班里最文雅的笑了，她弯弯眼角，嘴角朝上轻轻扬起，一只手半掩着嘴，泛出妩作文媚的笑纹。只要她一笑，我敢肯定，那回头率铁定是杠杠的，只要你懂得欣赏。 嘿嘿嘿嘿这是颜宏伟的笑，一听就知道，这淘气包一定又是做了什么恶作剧，因而得意洋洋地笑了。要么就是准备干什么坏事，所以呀，大家看见他那一脸坏笑，一定要躲得远远的，否则，下一秒，说不定他会整得你哭得很有节奏。 耳边充斥着的却只是初中同学嘻乐的笑声，那些曾经小学里有过的欢笑，似乎都被时间碾成了粒粒红豆，随着时间流逝，一粒粒被冲走，只有那余香还使我念念不忘。运动会夺冠时的笑声，实践基地互相逗乐时的笑声，台州市获奖时的笑声，一起进行体育活动时的笑声，智力竞赛得胜时的笑声每一次欢笑，都在我的小学时光中烙下了一个又一个印记，印下一张又一张美丽相片。 而今我已是个初三学生了，又是一年毕业季人生短暂，且行且珍惜。
忘不了的笑声小学(10)
忘不了的笑声
时间来得匆匆，去得更是匆匆了。 时间犹如流水一样，一点一点的流走了，不久，我们将面对小学的第一个转折点。 在六年的嘻嘻哈哈中，最让我难忘的还是小伙伴们的那娓娓动听的笑声。 班里的同学都爱笑，每个人的笑声都不同。 哈哈哈，这是黎逸华的笑声，笑声得很有特色。 他正一边笑，一边给我们讲故事。 故事里有趣的情节和对话，特别是他的笑声，引得同学们哈哈大笑起来。 凯婷的笑是很文雅的：眼睛小小的，笑起来，眼睛都看不见了。 只要遇到什么有趣的事，凯婷都会呵呵呵得笑。 只要有谁不开心，她都会逗得别人乐呼呼的。 哈哈哈！这个笑声是从哪传来的？这么洪亮，这么潇洒，这么豪放。 噢，原来是张千龙那小子发出来的呀！瞧他笑得多开朗、多自由啊，仿佛在他心里根本就没有一件烦心事，在这六年的漫长岁月里，考了这么多试，写了那么多作文，上了这么多堂课，还能如此乐观，真是不简单。 嘻嘻嘻就是我们班彭迪龙最经典的笑，每一次听到他的笑，我就一定知道，他又干什么坏事了。 经常，没事去捉弄女同学，气得女同学脸都黑了。 还有就是班主任的笑。 我们的叶秀兴老师啊，笑起来很甜美，声音很小声‘哼哼哼’。 就像蒙娜丽莎一样那样美丽。 此时，我的耳畔想起了同学们那曾经熟悉的笑声：课堂上的笑声，春游时的笑声，运动会得胜的笑声，班级评比获奖时的笑声……啊，这就是我们快乐的笑声，温馨的笑声，充满理想的笑声！它已经停留在我的心中内处，让我永远记得这个有着温馨笑声的班级，让我终生难忘！
忘不了的笑声小学(11)
忘不了的笑声
时光匆匆如流水，马上，我们便要毕业了。在小学六年的时光里，我最忘不了的还是同学们的笑声。 嘿嘿呵呵！听到这样稀奇古怪的笑声，瞬间便知道这是我班四大天王之首的吴同学发出的笑声。只见他双手一翻，气沉丹田，眼睛微微一眯，那肉嘟嘟的脸变得更加鼓，肚子不停地抖动着。突然，他眼睛一睁，一声洪亮的笑声从他嘴中传出，看到他这样，不得不惊叹他的肺活量。要是一般人，早就承受不住，趴在地上大口大口地喘气了，而他面临消耗如此巨大能量的霸笑，却依旧纹丝不动，脸不红心不跳，连气儿都不带喘一下的。立刻，这笑声便传遍全班各个角落，引得全班哄堂大笑。 嘿嘿！这边是班中的冯同学发出的笑声，那张微瘦的脸庞露出了两颗小虎牙，看到这个表情，全班可都是立刻远离他，能跑多远跑多远，因为他现在就是司马昭之心路人皆知呐。毕竟，全班同学可都是尝过他的手段，在他行凶之前，总会露出这一副可爱的模样。 而冯同学的克星呢，便是班长。她平时不苟言笑，却是不鸣则已，一鸣惊人，只要她嘴巴一抿，嘿的一声，不管有什么人从中作怪，总能把他吓跑。这不，冯同学又在捉弄人了，拿画笔到处追着人跑，追不到不肯罢休，同学们处处防不胜防，而班长却不紧不慢地走过来嘿的一声，便把两人正进行的拉锯赛轻而易举地给平息了。 忘不了那快乐的笑，忘不了那团结的笑，更忘不了那充满理想的笑，我爱我的同学们！
忘不了的笑声小学(12)
《忘不了的笑声》教案
教材简析：
《忘不了的笑声》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第六组“难忘小学生活”中的一篇阅读课文，文章抓住孩子们别具一格的笑声把小学生活的快乐展现得淋漓尽致。
设计理念：
教学中我致力于构建一种探究、合作的“问题式”教学法，教学活动以问题为主线，基于问题情境，在多元对话中发现探索知识，掌握技能，学会思考，促进学生创造思维的发展，达到语文能力的提升。教学从目标入手，包括两部分：（1）学生自设的目标；（2）教师归纳的目标。这样有助于探究学生想知而未知的有价值的问题，又融合了本课的学习重点。在合作中分享学生自主学习结果，并向组员请教自己学习中不能解决的疑问。引领导学中进行问题自授时，学生根据合作分享后达成的共识进行对课文的整体结构梳理，文章具体内容的品读，包括描写方法、句子的修辞等。而教师都只是作适时的点拨。拓展环节中安排了说写训练，实现知识的迁移与运用和语文能力的提升。
整节课的教学过程重在引领学生进行自授，教师只在学生有疑义和分歧时作点拨，抓住契机进行赏识评价，有效激发孩子们学习的兴趣，达成预期的教学目标。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、总结小队中小伙伴笑声的特点。
3、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激趣、创设情境导入
1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。
2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐……）今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。
3、指名同学补充板书课题。
二、整合学生的疑问，出示本节课的学习目标。
三、引领自授，导学达标。
（一）检查朗读情况。要求：
1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。
2、在读中注意读准字音、读出情感。
（二）小组合作学习。要求：
1、分享自主学习的结果，达成共识。
2、向组员请教自己疑问。
3、中心发言人准备讲授。
（三）引领自授
1、中心发言人汇报本课的文章结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。
2、中心发言人汇报引领学习。
（1）归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“ ”线画出。
余晓 “格格格” 有感力
鲁珊 “嘿” 文雅
方萍 “嘻嘻嘻” 淘气
陈立 “呵呵呵” 洪亮
（2）这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用“ ”画出来。
A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）
B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）
……
（3）教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？
单引号：特指。 双引号：对话的引用。
3、概括文章的中心，总结全文。
四、拓展延伸
1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（2）班同学的笑，字数为100字左右。
2、展示交流。
3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体。我们六（2）班是 ，是 ，是 ，我爱我们班，我为它骄傲与自豪。
五、师总结升华
我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩回报母校。
板书设计：
忘不了的笑声小学(13)
忘不了的笑声作文
时光荏苒，转眼之间我已在小学度过了六个学年，我忘不了老师的谆谆教导，忘不了家长的声声教诲，更忘不了同学们那堪称“经典”的串串笑声……“咿——哈！”一阵如同汽车引擎发动般的笑声灌入我的耳朵。只见我们小组的“活宝”陈烁文同学，正用着他无比自信的“天籁之音”演唱出一曲令人痛不欲生的“传世之曲”。一曲终了“咿——哈！”的声音此起彼伏，这充满感染力的笑声不知怎得让我也情不自禁跟着笑了起来……“哦——哈哈哈哈——”一阵令人感到滑稽又充满威慑力的笑声排山倒海般地朝我们涌来。我仿佛看到班长大人张一鲲乘在一艘豪华船只上指挥航线，颇有大将之风的他，这是要带领我们全体船员向未知的海域发起探索吗？霎时，万丈金光洒在这位“船长”的身上，我心中不由地感叹：“哇，这便是我们的班长，一个一表人才威风凛凛的奇男子！”“嘿嘿嘿——”一阵“阴风”把我从船上刮回了教室。“是谁发出如此阴险的笑声呀！”刚转过头去一张憨厚的大脸上，有着无法用语言来形容的“阴险”与“狡诈”，原来是“顾小胖”在“装腔作势”了。他这副让人欢喜让人忧的表情真是让人苦笑不得。你看见他那副表情，没准火气一下子就消了一半。在距离毕业最后的日子里，我们又像老朋友一般团坐在一起开始聊聊家常，仿佛过起了优哉游哉的晚年生活。“咯咯咯……”一阵银铃般的笑死如同泉水一般流入我们的耳际。只见同桌姜瑜用手捂着樱桃小嘴乐不可支。宛如淑女的她，不失优雅的用她温柔细腻的声音传出一阵低声笑语。哈哈，你可千万不要上当受骗哦！只有我这个资深同桌，才知道她盈盈笑语后的女汉子本性。毕业之际，这些令我难忘的笑声仍时时紊绕在我的耳畔：班队课上的捧腹大笑，春游时的开怀大笑，拔河比赛获胜之时酣畅淋漓的笑，作文发表时得意的笑……哦，欢乐的笑声，张扬的笑声，灵动的笑声，团结的笑声……友情好像是宝藏一般埋藏在这些笑声之中，也深深烙印在了我的心底。在这种子发芽的季节，在这花朵绽放的时光里，希望笑声能随着我的记忆一起永驻我的心中。
日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。
忘不了的笑声小学(14)
忘不了的笑声
马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。
小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样。“格格格”，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大学哈哈大笑起来。
大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。
“嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是“川味普通话”，王羽气得眼泪汪汪。这时鲁珊走过来抿嘴一笑：“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”逗得大学都笑了，王羽也笑了。
“呵呵呵！”这特别洪亮的笑声的陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都不肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他“嘿”了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听了陈立“呵呵呵”的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。
这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。
啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住这个快乐的小队！
忘不了的笑声小学(15)
忘不了的笑声
吴思瀚;
【期刊名称】《作文之友》
【年(卷),期】2017(000)005
【摘要】时光如白驹过隙。转眼间，我就要小学毕业了。在这六年中，有许多人和事让我难以难忘怀，其中，最令我难忘的还是我们班上的笑声。在班上，每个人的笑声都是各具特色。有的笑得爽朗，有的笑得羞涩：有的喜欢大笑，有的喜欢微笑；有的笑得憨厚，有的笑得“狡黠”……教室里随时可听见的笑声。同学们不仅都非常爱笑，而且笑声丰富多彩，时时变换着音符。
【总页数】2页(P.42-43)
【关键词】小学生 作文 语文学习 阅读知识
【作者】吴思瀚;
【作者单位】江西省南昌师范附小红谷滩分校（翰林文学社）六年9班;
【正文语种】英文
【中图分类】G623.24
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忘不了的笑声小学(16)
忘不了的笑声时间：2018-05-24 12:09:09 | 作者：单银娜
我们班“吹牛大王”赵泽楷的笑声可是各式各样，变化多端，我们永远也忘不了。
你看，赵泽楷又在东奔西跑讨好别人了。只见他两眼眯成一条缝，嘴巴弯成月亮的形状，露出两排不是很洁白的牙齿。嘴里在嘀咕着什么，时不时用手捋捋头发，表现自己独特的一面，眼睛仍然眯得极小极小，似乎连一点儿风也跑不进去，看了让人觉得十分滑稽。
“我正是英俊潇洒、玉树临风、风流倜傥的绝世大帅哥，人见人爱，花见花开，车见车爆胎。”赵泽楷又开始疯狂地自恋了。他昂着头，挺着胸，咧着嘴巴，眼睛闪闪发光，好像散发着引人注目的强烈亮光。他拍拍胸膛，一字一句清晰地夸奖着自己，过分自信，过度自恋。重复不断地做着各种各样的动作，总之是夸自己帅呆了，帅毙了，帅酷了。
最有趣的还是赵泽楷被老师“表扬”时的笑。老师一边不乏贬义地“表扬”他，他一边在后面使劲眯着眼咧着嘴笑，还用两只手指做“V”字形动作。有时候，他张大嘴巴，大得简直可以塞进一个苹果，一边还给老师添油加醋：“像我这样英俊潇洒、玉树临风、可爱迷人，啧啧啧……”还装出一副哈哈大笑的样子。唉，真是江山易改，本性难移啊！
这个爱表现、超级自恋的“吹牛大王”，笑得虚假，笑得疯狂，笑得独特，这笑永远铭刻在了我们的心中。
忘不了的笑声小学(17)
忘不了的笑声教案
“大姚教学范示”标杆教学提升培训教学设计 课题:《忘不了的笑声》
授课教师:龙街中心学校 唐仕琴 指导教师:谢红香
教学内容:人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》 教学目标:1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同学形象，体会同学间浓浓
的情意。
2、体会作者如何描写每位同学的特点。
学习目标:1、朗读课文，了解课文内容。
2、抓住人物特点，领悟本课的写法。
教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作中去。 教学难点:感受作者对小学生活的深厚情感，学习作者是怎么表达这种情感的。 教学准备:1、教师准备课件。
2、学生预习课文，把课文读通读顺。
教学过程与方法:
一、 导入揭题:
1、六年的小学生活是丰富多彩的，大家都结交了许多好朋友，这些朋友便是
和我们一起学习，一起成长的小伙伴。今天就让我们一起走进我和同学间那
《忘不了的笑声》。——板书课题
2、读一读课题，说一说这个课题是围绕什么来写,
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
(一)、朗读课文，了解课文内容。
1、学习要求(一)
自由朗读课文，把课文读通读顺，并思考:(,)作者主要写了那几个人的笑声,
他们的笑声各有什么特点,
填空:余晓的笑声( )、鲁珊的笑声( )、方平的笑声( )、陈立的笑声( ).
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
(1)、交流思考题:作者主要写了那几个人的笑声，他们的笑声各有什么特点。 (2)、填空。
(二)、朗读课文，体会情感，领悟写作方法。
过渡:他们的笑声别具一格，他们的笑声里包含着什么呢,
1、学习要求(二)
(1)请用“——”画出他们不同笑声的句子读一读。从中你感受到他什么样的性格特点,(方法:读——思考——交流)
过度:课文除了写四个同学的笑声，还写了什么笑声,
(2)从这些笑声中包含着同学间什么样情谊。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
(1)从中你感受到他什么样的性格特点,为了突出人物性格特征，它采用了什么描写。并有感情的读一读这些句子。
(2)课文中除了写他们四个人的笑声，还写了什么笑声,从这些笑声中包含着同学间什么样情意。
(3)采用不同方式读课文的最后两段，读中领悟情感。
(4)师小结:
在这篇文章中，我们要学习那些写作方法, (此处出示课件——写作方法:抓住特点 突出性格 塑造形象)这就是我们本节课所要掌握的写法。按照这个思路，请同学们也抓住每个同学的一言一行，一举一动，一颦一笑来突出他的性格。
四、小练笔。
在你的身边，哪些同学的言谈举止比较有个性,又突出他什么样的性格特点? 然后试着用几句话写一写。
五、学习反思:师生共同小结课文。(结合学习目标)
六、板书设计:
格格格 快乐
4 忘不了的笑声 嘻嘻嘻 团结
呵呵呵 理想
忘不了的笑声小学(18)
忘不了笑声作文范文
笑声也是人的情感表达方式之一，下面是给大家介绍的忘不了笑声作文，欢迎阅读。
马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的事小伙伴们的笑声。
小组的同学都爱笑，各人的笑声不一样。“嘻嘻嘻——e——嘻嘻嘻”……，这是孙贤泽的笑声，他的笑常会引起我笑。只要他一笑，他就会把两个手指头放进鼻孔里。
2号宋文龙的笑像个女生，特别文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，“嘻嘻嘻”的笑声从他口中传出，他和孙贤泽有什么区别呢！就是他笑时不抿嘴，不会e呀！你发现了吗？
3号许玲祯同学地笑让人大吃一惊：眼睛一弯，嘴巴张大，“哈哈哈”的笑声从她口中传出，如果她可以和宋文龙交换一下笑声该多好啊！（如果我会偷笑声，我要把她们俩的笑声偷偷换过来，这是我的愿望。）
还有一个我以前的组员，他是一个外貌有特点，笑声更有特点的人，他长着两个大门牙，和兔子、老鼠的差不多，所以我们经常还和他开玩笑，说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的son会打洞。他的笑是这样的：嘻嘻嘻，格格格，知道他是谁吗？他说我们班里的段智彬。
这时，我的耳边又响起了组员们熟悉的笑声；捡白色垃圾似的笑声，运动会得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。
啊！快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这是我可爱的小组的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小组。
马上就要小学毕业了，最让我忘不了的便是六年来同学们的笑声。我们班的同学很爱笑，大家发自内心的笑，每个人的笑声都不一样，每个同学都有他们的招牌笑。
如果看到一个女孩笑得没有眼睛，只见一排雪白的牙齿，有时用手捂住嘴巴，他就是我的好朋友柏林。他正在一边笑着一边捉弄他的同桌，引得我哈哈大笑。
小萍的笑很粗鲁，常常笑得天翻地覆地。听，是“哈哈哈”的声音，她肯定又和男同学玩得开心，玩得忘记自己是个女孩子了吧！
“嘻嘻嘻”这是维康的笑声，笑声特别不一样。他笑起来特别天真、可爱，只要见到他的嘴巴一张，眼睛一弯，听到响亮的笑声，真可说是“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”啊！只要听到那笑声心里会觉得很开心、很舒服。
微笑是我们志峰同学的招牌笑，他用微笑来面对老师和同学，用微笑来面对困难，用微笑战胜一切，让人觉得笑是面对困难和战胜困难的唯一方法。他的微笑让每一个人都觉得舒服。
真舍不得这些笑声，笑让人觉得世界是充满爱！很快，我便要和同学们说再见了，也要和母校再见了。我会永远记住同学们的笑声。
我们班的笑声无处不在。那各种各样的笑声时常在我耳边回荡。随着笑声我也会想起让我发笑的事情，不由自主的也会小起来。
“哈哈哈哈”你看吧！绝对是兔牙李登科一边说着自己编的笑话，一边乐着。不一会周围的同学都被逗笑起来。我一走进教室，只见他用手捂着脸，不停的哈哈大笑，有时笑激动起来，还直拍桌子……
“嘻嘻嘻”这就是幽默大王吕欣峰同学的笑。看上去是那么惹人喜爱，眼睛咪的像弯弯的月儿。在老师批评他时，他不但没有感到羞愧，还拘束的笑笑，弄得老师都不知如何是好。
‘嘿嘿嘿’这是杜鹃的笑，他笑起来是不知对么阴险，手的动作加脸的表情，让我真不知他想干什么。突然又回复原样，向我索要东西。他笑起来的表情可多了，让我摸不着头--他想干嘛。
还有就是班主任的笑。我们丁老师啊，笑起来很甜美，声音很小声‘哼哼哼’因为她的尾毛很淡，像蒙娜丽莎一样，所以我称呼她的笑叫“蒙娜丽莎的微笑”。
啊！快乐的笑声！美好的笑声！朋友之间友谊的笑声！将永远印在我脑海中。
马上就要进入七年级了，六年小学生活中最难忘的就是小伙伴们的笑声。
我们全班都爱笑，个人的笑声又不一样。“哈哈哈”，这便是小伙伴沈方舟的笑声，笑的很天真。他正在听别人说笑话，说到最有趣的地方，便听见他响彻云霄的笑声，这笑声，就连在语文办公室的帅老师都听得清清楚楚。
徐植的笑很有感染力：只见她嘴巴一抿，眉毛一翘，不管别人在干什么，只要听见她“呵呵呵”地笑起来，就会引得全班哈哈大笑起来。
“嘎嘎嘎！”这就是幽默大师沈略的笑声。一听到这笑声，就知道沈略又在讲幽默的小故事了，讲到最后，竟然连他自己都情不自禁地笑了起来。
这时，我的耳畔又响起了春游时的笑声，运动会的笑声，两操一范获奖时的笑声……
啊！幽默的笑声，天真的笑声！这些笑声都将印在我的脑海深处，是我永远记住了这些笑声。
马上就要小学毕业了，最让我忘不了的便是六年级同学的笑死。大家都有不同的心情，每个人的笑声都不一样。
我的同学都很爱笑，每个同学都有他们的招牌小，"嘻嘻嘻！”这洪亮的笑死发自周佩涛嘴里，经常没事，就嘲弄女同学，气得女同学脸都黑了。
"哈哈哈！”这是王淑慧的笑声，她的笑死经常使人起鸡皮疙瘩，那是她在和别人说笑，她的笑死真不大让人解释，一旦笑起来，没完没了。
“呵呵呵！”这是文静的黄夏虹的笑声，嘴巴一张，眼睛一弯，听到响亮的笑声，周围的也会跟着笑。
真舍不得这些招牌笑，是这些笑让人觉得世界充满爱的！很快，我便要和这些笑说再见了，也要接受另一些新的笑了，在剩下的时间内，我一定会认真地倾听每一个同学的笑声的！
忘不了的笑声小学(19)
忘不了的笑声小学作文350字忘不了的笑声600作文
马上就要进入七年级了，六年小学生活中最难忘的就是小伙伴们的笑声。
我们全班都爱笑，个人的笑声又不一样。“哈哈哈”，这便是小伙伴沈方舟的笑声，笑的很天真。他正在听别人说笑话，说到最有趣的地方，便听见他响彻云霄的笑声，这笑声，就连在语文办公室的帅老师都听得清清楚楚。
徐植的笑很有感染力：只见她嘴巴一抿，眉毛一翘，不管别人在干什么，只要听见她“呵呵呵”地笑起来，就会引得全班哈哈大笑起来。
“嘎嘎嘎！”这就是幽默大师沈略的笑声。一听到这笑声，就知道沈略又在讲幽默的小故事了，讲到最后，竟然连他自己都情不自禁地笑了起来。
这时，我的耳畔又响起了春游时的笑声，运动会的笑声，两操一范获奖时的笑声……
啊！幽默的笑声，天真的笑声！这些笑声都将印在我的脑海深处，是我永远记住了这些笑声。
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