【课堂点睛八上语文】人教版八上语文课堂点睛
语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”(通俗点说就是你说话时运用的语言)，“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。[1]科学与学科没有国界，部分学科有区域性和民族性特征。中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。下面是www.zzxu.cn小学作文网小编整理的人教版八上语文课堂点睛，供大家参考!
语文《课堂点睛》第一课
1. 裹 xùn 骄
fèn hàn 驰
2.(1)只 (2)等到 (3)失、差
(4)失、差 (5)都 (6)这
3.(1)沁园春 雪 类型 主题
(2)豪放派 婉约派 李清照 柳永
(3)中调
(4)秦始王嬴政和汉武帝刘彻
4.(1)千里冰封，万里飘雪。
(2)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
5.(1)化静为动，以静景引出动景，使文章更加生动。
(2)化静为动，把原本的静景拟作动景，使文章更加生动。
6.(1)陆游 宋
(2)流露出诗人心中的孤独寂寞。与《沁园春 雪》不同的是前者的是悲观，后者是向上。
7.(1)展览 展现
(2) 略。
(3) 略。
8.(1)D
(2)B
9.景(雪) 英雄人物 江山如此娇，引数英雄竞折腰。
10(1)等词均为贬义词，对所人物的略识，嗜好进行评价。
(2)引发后人对江山明日天晴的憧憬。
11(1)秦王汉室，唐宗宋祖，成吉思汗。
(2)作者当时已占陕北，在政治上取得信心与喜悦。
(3)明晓溪。她凭借一支笔，撰写着青春，挥洒着梦想。把最感人的瞬间表达得诗情画意。
12.望长城外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡像。
13.看 恰
14.B
15(1)过渡 江山如此娇，引数英雄竞折腰。
(2)曾记否，到中流击水浪，浪遏飞舟?
16.略。
语文《课堂点睛》第二课
1.略[拼音不好打。]
2.课堂点睛P4左边 (注音释词)有全的
3.C
4.D
5.(1)比喻，巧妙的运用“雨”比作“丝缕”把天地链接在一起。
(2)拟人，排比。
6.(1)低室内二氧化碳。
(2)低碳生活，绿色健康生活。
7.(1)B
(2)秋日的雨声总是凄凉寂寞，清清幽幽，那是空虚的洞坑。
冬日的雨声总是……(略)
(3)雨的好坏还要看季节，地理环境等多因素。在干旱少雨的时候，雨便成了救星，在淫雨霏霏的时候，雨又称了灾星。
8.微笑面对生活
9.用拟人手法告诉读者：每一个人都应该笑着长大，比如“我”一样。
10布条见我笑歪了身子。
11面对困难险阻，风风雨雨都要勇敢的面对，勇敢的笑。
12是我们坚强的毅力，不怕被打倒的精神。只要我们笑了，就表示没有被屈服。
13“天使”，天性善良，乐于助人，在人们身边默默付出的人。
14纯洁，坚强，大气。
15乐观向上，追求纯洁
16联想到社会中不起眼的人。表达了诗人对纯洁世界的向往，对默默贡献人的感谢。
2010-8-30 16:45 回复
雨暮晴初
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3楼
17无论有没有人看到你的付出，更重要的是你的付出给别人带来一份简便。
18喜欢。因为它所蕴含了现实社会的环境，虚伪世界的向往。
语文《课堂点睛》第三课
1.B
2.(1)快乐的字词
(2)灯光
(3)光明
(4)温暖
(5)悲伤的字词
3.(1)舒婷 顾城 北岛
(2) 光明 对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。
(3)光明 黑暗
4.(1)拟人 (2)反问
(3)比喻 (4)拟人
5.夏天，叶点燃大地，像洒满阳光的院子。
6.(1)暖和，光明，是人类向往的场景。
(2)空凉，黑暗，是人类恐惧的地方。
(3)娇嫩，漂亮，象征美丽美好的事物。
7.绿叶把夏天的门打开了。
大雁把秋天的门打开了。
火焰把寒冷的门打开了。
云朵把蓝天的门打开了。
8.2341
9.大地上满是万分黑暗的深渊，在大地的人们便抬头仰望那片干净的领土。
10(2)是因为当时的环境是一个不安定的社会，充满虚伪和狡诈所以没有注意到那夜景。
11因为诗歌也即是社会环境太寒冷太黑暗，这里的星星比作人，也就会颤抖。
12(……略
13绝望。把原来燃烧化作光亮的意境用寂寞来渲染，就烘托出作者心中的绝望。
14月亮上的地理环境，古今中外的传说。
15寂寞，洁白，无暇，无私，从不埋怨，大度，高尚
16人们从来都是借景抒情，从而抒发自己内心的情感，却没有正面写过月亮。
17作者从题目高尚我们寂寞是月亮的寂寞，而月亮不因寂寞而小气正是作者赞许的。
18总结全文
19B
语文《课堂点睛》第四课
1.略……
2.C
3.(1)蝈蝈的乐音 蛐蛐的歌儿 大地的诗歌从不会死亡 济慈 英
(2)安静和美丽 大自然的热爱 安适、宁静 叶赛宁 俄罗斯
4.(1)微微活动生命力，一股力量在冬日鸣叫。
(2)安静的意境。
5.让我们来做树的事业吧，把绿荫递给别人
让我们来做土的事业吧，把万物顶过自己的身躯
6.风是活跃的，云是安静的
7.冬日
8.不一样。前者题目有蛐蛐，而后者没有。后者强调的是蝈蝈的颜色，而前者没有。
9.自然界美妙的乐声，尤其是动植物的喊叫，都是大地的诗歌。
10(1)炎热的时节 的漫长光阴
(2)它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝
(3)冬日的宁静和气温
11 略……
12.大河银星万点，小溪银波微漾
把大河和小溪的特点写得生动而又安静
13 静 动 近景 远景
2010-8-30 16:45 回复
雨暮晴初
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4楼
14美丽 安静
15.《月景》表现出心灵宽阔而安静的心境
《夜》表现出自然安静而美丽的意境。
P12页
一、1.雨暮晴初 淫雨霏霏
2.雨过天晴
3.《雨爱》 《阳光总在风雨后》
4.《诗经》 《神泣邪雨》
5.好雨知时节，当春乃发生。
黄梅时节家家雨，青草词堂出处处蛙。
二、1.淫雨 神水 大雨
2.(略) 路上行人欲断魂 铁马冰河入梦来
三、对雨水的无限热爱之情
四、1.下大雨 2.细雨
语文《课堂点睛》第五课
1.略..
2.断 顾 (略)
致 (略) (略)
业 门
3.(1)维新 人 《饮冰室合集》 XX变法
(2)事实论证
语文《课堂点睛》第五课
1.儒 禅 亵渎
tiáo pōu shé
sēng 糟
2.断 顾 (略)
政 怠 聒
业 门
3.(1)维新 学者 《饮水室合集》 戊戌变法
(2)(略)
(3)(略)
(4)孔子 《礼记》
老子 安其居，乐其业
4.(1)我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断劳作。
(2)一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣。
5.(1)做任何事情都要用心专一，就可以达到目的的道理。
(2)做事不可以一心二用，三心二意，只能全心全意的去做才能做好。
(3)做事不分析，精神就能集中。
6.享受的事物没有贵贱之分，没有高低之差，只要能满足你内心的那份空缺，这就是享受!
7.(1)(略)
(2)①劳动才会使社会进步。
②劳动才会让人们提高“珍惜”意识。
③没有劳动，哪来的享受。
(3)反方说的有道理。没有劳动，哪来的享受。劳动无论在什么时候，什么年代，他都是我们开拓未来的钥匙。
8.《敬业与乐业》的观点是：无论什么时候，都要敬业与乐业。《做好那份工》观点：做好自己分内的事情。
9.尊敬不论高、低、贵、贱的劳动，叫做“敬业”，敬业会令香港人的道德品质更高尚。
10无论什么行业，都要尽责任，认真的去做好自己分内的事。
11素其位而行，不愿乎其外。
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雨暮晴初
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5楼
12尽自己的责任努力工作是敬业的前提。
13知足 安分 乐观 该做的事没有做完
14尽得大责任，就得大快乐;尽得小责任，就得小快乐。
15(1)推卸不做
(2)做好自然就没了
16尽责任做任何事。
17《最苦与最乐》好。可以写出“推卸”责任与“解除”责任的结果。
18用心，努力做好该尽的责任。
语文《课堂点睛》第六课
1.(略)
2.孤军奋战 恪尽职守 恼羞成怒 媚上欺下 登峰造极 兼而有之
3.D
4.(1)而在那个阶段的人类社会，人民是无知，宗教是不宽容，司法是没有公正!
(2)而在那个阶段的人类社会，人民不是无知?宗教是宽容?司法是公正?
(3)设问 运用设问句，把句子比喻为自问自答，既表达出亢奋的效果，也公布了答案。
5.(1)让文明、哲学代替野蛮。
(2)期待光明代替黑暗。
[友情提示：个人觉得A5是很狗血的答案，引自龚斯超同学!如果有错，绝对不是意外!]
6.15243
7.与黑暗抗奋的斗士——伏尔泰
8.(1)明年的秘书长还是我!
(2)新人未必能当好秘书长。
9.写出了世人对伏尔泰的崇敬。
10他用笔战胜了敌人，战胜了古老的法典，陈旧的教条。
11诅咒 祝福
12(略)
13他的思想可以代替整个世纪的人群。
14高潮。因为他深刻的，真实的反映了历史上的几个革命。
15他挨过商人、小市民和警察的打，就是为了保护那些被损害侮辱的人。
16(1)从凡事列看出他的崇高
(2)(略)
17一样是为伟人写的悼词。
[友情提示：以下答案全部引自龚斯超同学!]
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