阅读《小狗包弟》片段，完成后面题目。
①包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。日本朋友对它更感兴趣，有一次大概在1963年或以后的夏天，一家日本通讯社到我家来拍电视片，就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家做客，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样?”听我说包弟很好，她笑了。
②我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动，我仿佛又听见由起女士的问话：“您的小狗怎样?”
③“您的小狗怎样?”倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。
④1966年8月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄四旧的红卫兵引到我家里来。当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢?据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。
9. 作者在描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的许多特点。选出分析理解不当的一项
A. 它胆小怯懦，“见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。”
B. 包弟安静，“夜晚……有人走过，……它也只是叫几声就安静了。”
C. 包弟机灵可爱，逗人喜欢，“它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。”
D. 包弟忠实于主人，我们去广州过春节，“包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。”“它看见我们回来，特别是看到萧珊”，高兴亲热的“不住地摇头摆尾”。
10. 选出作者在描写小狗包弟时采用的描写方法和作用，分析理解不当的一项
A. 正面描写，例如“包弟在我们家待了七年……引起客人发笑”
B. 侧面描写，作者写由起女士等日本朋友对包弟的关心和怀念。
C. 正面描写，例如作者听妹妹们说的那段故事。
D. 作者写日本朋友对包弟的关心和怀念，是为了表现包弟的可爱，说明包弟不仅是我们一家人的朋友，是中国人的朋友，而且是全人类的朋友，借以揭示包弟之死的悲剧意义。
11. 上述选文的第③段在课文中起了什么作用？选出分析理解不当的一项
A. 文中重复上段的最后一句“您的小狗怎么样？”用顶真的手法紧乘了上段。
B. 起到了总结上文的作用。
C. 起到了过渡的作用。
D. 段末用“然而”一转，自然地由写平时的包弟过渡到写文革中的包弟。
12. 下列说法不恰当的一项是
A. 在十年“文革”期间，人的尊严被严重的践踏，人自身尚且难以保全，当然也就很难照顾到一只小狗了。但是，巴金却为包弟的悲惨遭遇一直自责不休，这一方面是他对那个时代的反思，另一方面，也让我们感受到了他的人格魅力。
B. 包弟在那时的遭遇并不是单一的，他的悲剧其实代表了很多人所遭受的不幸。
C. 巴金在怀念包弟，他同时也在怀念曾经与他患难与共、一起度过了许多美好时光的妻子萧珊。
D. 巴金是个具有国际视野的作家，他一直对包弟愧疚不安有一个最重要的原因，那就是他担心日本作家由起女士有朝一日要向他问起包弟的情况。
知识点：现代文阅读
9. A 10. C 11. B 12. D
9. 试题分析：本题考查对文章内容的理解和推断能力。快速阅读文章，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等分析推理、判断。A项“见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。”不是说它胆小怯懦，而是说它听话。
10. 试题分析：本题考查辨析描写事物的主要艺术方法的能力。C项错在“正面描写”处。作者听妹妹们说的那段故事，是侧面描写。
11. 试题分析：本题考查重分析要段落的作用的能力。此段在文中的作用是过渡段，起到承上启下的作用。B项中“总结上文”有误。“您的小狗怎么样？”用顶真的手法紧承了上段，段末用“然而”一转，自然由写平时的包弟过渡到写文革中的包弟。
点睛：一、开头段的作用：1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。4、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。5、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。二、中间段的作用。中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。三、末段的作用末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。往往还具有强化作者感情的作用。如本段属于中间段落，起到承上启下的作用。
12. 试题分析：本题考查对文中内容的理解和分析能力。D项错在作者“愧疚不安”的原因。在文革中，作者为了保护自己和家人，无情地抛弃了聪明、惹人喜爱的包弟，任由包弟在绝望中悲惨死去。作者放弃了保护一条鲜活的生命生存的权利。这是巴金一直对包弟愧疚不安有一个最重要的原因。