阅读下面文字，完成1～3题。（每小题3分）

唐代统治者将西域视为应对突厥和吐蕃威胁的战略侧翼，采取了意义深远的战略规划，特别是实行了以汉文化为主体、多元文化融合的文化实边策略，改变了南北朝以来的对立局面。并以前所未有的民族文化向心力和民族认同的凝聚力，有效保持了西域的社会稳定和发展，从而使丝绸之路畅通东西，大唐文明辐射欧亚，成就了中国历代中央王朝统治西域的一段经典时期。

张骞通西域后，随着大批汉人进入西域，汉文化也随之在西域传播开来，作为中原传统文化核心内容的儒学也传入西域。唐王朝国力强盛，文化繁荣，深深影响了统一后的西域。儒学文化日渐成为西域民众日常行为的规范和道德礼仪的操守。儒家经典思想被正式纳入西域子弟参加朝廷科举取士的考核内容，许多吐鲁番文书都体现了儒家思想在西域社会普遍传播的事实和对西域民众的影响程度。正是因为以儒家思想为主体的汉文化在西域社会的广泛传播，铁勒首领、名将契必何力虽为一介武夫，亦可随口诵出“白杨多悲风，萧萧愁杀人”的佳句。

同时，中华传统文化也逐步嵌入到西域各宗教之间。唐代是西域宗教史上一个集大成的时期，萨满教、佛教、袄教、景教、道教等宗教相互渗透，相互融合，形成了以佛教为主的多宗教并存格局。中华传统文化深深植入到各个教派之中。在吐鲁番出土的佛教文书中有大量“急急如律令”的道教术语，而回鹘文摩尼教经典中亦有《释迦四门观》和《阿难达法问》的佛经内容。在西域，孝也成为儒、释、道等文化内涵中的根本内容。

唐代文化认同政策，有效促进了西域民族团结和社会稳定。从南北朝到隋唐，是一个民族文化大融合的时期，以高昌为代表的西域诸国仰慕中原文化，使汉文化在少数民族中广为传播，在西域社会中形成了较好的社会基础，加之唐代民族政策的包容和开放，使唐代的文化实边政策被唐代西域社会普遍接受。在这种民族融合和天下一家的氛围中，民族平等与文化融合成为唐朝重要的治边之策。这种民族一体与文化融合的思想成为唐代社会的主流观念。“华夷一家”的思想在玄宗时期达到了一个新的高度，充分体现了唐朝时期民族融合的发展程度。各民族尊奉唐太宗为“天可汗”，成为包括西域在内的各民族的“可汗”，中华一统的局面由此达到新的高度，影响深远。

文化认同与唐朝治理西藏的正确策略，共同形成了多民族文化同存共生的良好局面。大量中原民众、商人、求法僧人、文人志士等到达西域，与西域民族杂居相处，在语言、习俗、文化、信仰等领域相互交融，共同发展，提高了各民族对中原文化的认同，增强了西域各民族对中原王朝的向心力，不仅在战略上使“西北边患，荡然一清”，而且西域由汉代以来单纯的军事防御地区变为社会相对稳定的区域，成为大唐文化向中亚的自然延伸的地域。

1．下列有关文化认同的表述，符合原文意思的一项是（    ）

A．从南北朝到隋唐，是一个民族文化大融合的时期，民族一体与文化融合的思想一直是其主流观念。

B．唐代统治者对民族文化认同的重视与对西藏的正确治理，使西域成为大唐文明向中亚的自然延伸的地域。

C．张骞通西域后，儒家文化迅即深深植根于西域民众的思想观念和日常生活之中。

D．随着汉文化在西域传播开来，大批中原人随之进入西域，把作为中原传统文化核心内容的儒学也传入西域。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（    ）

A．儒家经典思想被正式纳入西域子弟参加朝廷科举取士的考核内容，说明了中华传统文化在西域社会普遍传播的事实。

B．唐王朝国力强盛，文化繁荣，对西域产生了深刻的影响，以至统一后的西域各民族普遍接受了儒学经典的基本思想和价值观。

C．“华夷一家”的思想在唐太宗时期达到了一个新的高度，各民族尊奉太宗为“天可汗”，成为包括西域在内的各民族的“可汗”。

D．在吐鲁番出土的佛教文书中有大量道教术语表明不同宗教用语在西域同存共处，体现了多元宗教与中原文化的融合。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（    ）

A．宗教作为一种思想意识和文化，在促进民族交流和融合中，具有不可忽视的作用。

B．唐代，西域各民族对中原王朝有着极大的向心力，这充分反映了唐王朝治理西域的文化认同政策的有效性。

C．铁勒首领、名将契必何力可随口诵出“白杨多悲风，萧萧愁杀人”的佳句，因而以儒家思想为主体的汉文化在西域社会广泛传播。

D．借鉴唐代治理西域的经验，建立在对中华民族认同基础上的“多元一体”格局，有助于我们多民族文化的同存共生。

阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

排斧

徐习军

“叮叮、咚咚咚、叮叮、咚咚咚……”河南岸修船的排斧声响彻云霄。

    “叮叮、咚咚咚、叮叮、咚咚咚……”河北岸修船的排斧声震耳欲聋。

望见招旗上那大大的圆圈里的“徐”字，便可知道，在河南岸修船的是徐家班子。

徐家搞水上修理这一行已经历了好几辈人，经验丰富，手艺精湛，名声随着船主已经响遍大江南北。徐氏门徒更是遍及苏北水网。走到任何一个码头，只要有修船的作场，你猜他们是徐家班子，那保准是八九不离十。

    徐家班子太庞大，虽说名声显赫但也招来大江南北同道们的不满，太有“欺行霸市”之嫌。再加上有些门徒实属鱼目混珠，乘着家大业大“吃大锅饭”弄得门徒之间常有摩擦，是非也渐渐多起来，这令掌门人徐先生深感不安，他多次想打发他的弟子另立门户出去闯闯，可无人肯离群。偶尔有一两个勇敢的门徒想自立，徐老先生便会兴高采烈地送给他们全套工具，并亲自写条子把某地某地的生意划给他。可各地船家、老顾主们不买徒弟的账，再加上各地的徐氏班子见到另立门户的弟子，都一再竭尽攻击之能事，搞得已自立门户的弟子只好灰溜溜地再叩拜返回，龟缩在“徐”字旗下。

王大是徐老先生最得意的弟子之一，师傅对他寄予很大期望，有意培养王大接班，可王大却出乎意料地出走自立。这不，河北岸的排斧正是他领的头。

    徐老先生对王大的出走实在舍之不得，但从长远计又积极鼓励王大一番，依旧送他一套家什，把他送上码头，并给各地打了招呼。

    不愧是名师出高徒，王大手艺日臻完美，信誉渐高，也组织起了一些人马，赢得了不少生意。尽管徐家班子中的弟子对王大另立门户骂声不绝，甚至王大的老婆、孩哥在村里也受尽了村人的谩骂歧视，可徐老先生逐是支持王大的，经常到王大的工地来转转、以示助威。

    河南岸那飘着“徐”字旗的班子的领班是徐老先生的得力弟子朱大虎。大虎不仅生得虎背熊腰、力气过人，且手艺超群，处事待人十分妥帖，由他领头的每一项工程都能为徐家班子赢得极好的声誉。

    两岸拖上来的都是清一色的二十吨位楠木大驳船，正值水运黄金季节，耽误一天营运，损失掉的就是白花花的银子，所以船家不到万不得已是不会在这时修船的。两岸虽未发出竞争的倡议，但从两岸来回穿梭忙碌的举动及两家帮主的言语中已经能感觉出来。

    船体晒干，河南岸首先发出挑战，那挑战的信号是从排斧声中传来的。

    船家和业界都知道：排斧是鼓志气、扬成风的，由一个人领头用敲鼓或击鼓发号，其他人一同刻出斧击凿，一齐用力不仅阵势浩大，且由于用力均匀修船质量也好。尤其徐家班子的排斧声，那是威震河网的。一旦徐家班子的排斧声传来，工地周围的四乡八邻都会像看大戏似的涌来观赏。据说有一次在洪泽湖边上修船，排斧声吸引来数百人围观，造成拥挤，堤坝塌陷，落水好几十人，有两人被湖水淹死。为此事徐家班子被庄上人硬逼着做了赔偿，那以后徐老先生一再叮嘱：“慎用排斧！”

这一次，为了向王大挑战，大虎决定打排斧。无锣鼓司号；大虎就在船头大勒板上钉了一根爬头钉，用斧头敲击钉子发号，排斧声仍显示出锋铮雄威。

王大班子的弟兄们本来手艺也算不错，可遇到了徐家班子便自惭形秽，听得挑战的排斧声顿时心里发毛。王大自分户以来一直有一种对不起徐老先生和徐家班子的感觉，听见那边响起排斧，心理压力更大，自己的班子组建时间不长，刚刚开了姆头，要是败下阵来，自己在江湖上无法立足不说，班子的弟兄们也肯定要散伙。可眼前已由不得他多考虑了，只好硬着头皮仓促上阵，也便指挥班子打起排斧来。开始一段时间还挺整齐，不一会儿便乱了阵脚，竞争明显处于劣势。

    中午收工，王大划着舢板来到对岸，抱拳向徐家班子众弟兄作揖，众人毫不理会不说，还勾三刮四地骂些难听的言语。

哀莫大于心死，王大返回自家班子．见众兄弟神情沮丧，犹如战场上溃退下来的败兵。

    下午捻船开始后，南岸的排斧声，阵阵敲击着北岸工友的心，王大走向船头，只听得斧声“叮、叮”响了两声之后便是“哇”的一声惨叫，人们迅速拥过来，只见王大一斧头砸了自己的手腕，断了的左手血淋淋地软软吊在胳膊上……

    徐老先生得知此事赶到现场，在两家班子弟子前失声痛哭起来。

    后来的几十年时间，再也听不到徐家班子的排斧声了。

    王大又回到徐老先生的门下，做了徐家的管家……

                                   （选自《中国新文学大系（1976-2000）微型小说卷》，有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（    ）

              A．这是一篇不露声色的寓言体小说，讲故事不瘟不火，恰到好处。全篇采用顺叙的手法，将徐家班子的行业故事引入人胜地表现出来。

    B．这是一篇四两拨千斤的优秀作品，见微知著。小说以排斧为线索，牢牢地扣住传统机制扼制新生的主旨，写得冷静、节制而义有分寸。

              C．徐老先生在文中是个重要角色，他发现一家独大的发展弊端，鼓励弟子创业，可惜对王大的抗压心理估计不足，最终酿成悲剧。   

    D．文中写徐家班子的排斧声引得四乡八邻涌来观赏，甚至造成过堤毁人亡的惨剧，这是为了烘托排斧的技艺精湛，阵势雄威，影响力大。

    E．徐老先生再三动员鼓励，也不见有旁逸斜出者，这里隐含的深层寓意不是三言两语可以说清的，尤其结尾一笔令人感慨良多。

（2）小说以“排斧”为题，试分析这样安排的用意。（6分）

（3）试就文中王大这一人物形象做简要分析。（6分）

（4）壬大和徐老先生从本质来看，都是文中塑造的勇敢向传统价值挑战的人物形象，但他们身上备有不足。请选择你认为不足更多的那个人物，分析其失败的原因和我们应从中汲取韵教训。（8分）