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昆明学院校徽

发布时间：2021-06-18 来源：院校库点击：

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昆明学院校徽12篇

昆明学院校徽(1)

师法自然

严谨、复杂的基地自然条件

决定了未来校园基本的环境生态格局，

规划尊重基地的自然生态与地域传统，

以一种相对紧凑的、不规则的、有机生长的开发规划理念，

顺应基地的山水文脉；

同时，以细腻而充满诗意的群体空间、

生动而有活力的生活街道，

塑造意象中的西部生活聚落，

追求建筑在基地中的自由表现。

一、项目区位与基地现状

1、项目概况

昆明学院是由原昆明大学和昆明师专合并组建的本科院校，因学校发展需要，拟建设新校区。新校区位于昆明呈贡新城雨花片区东南部万溪冲地块，与昆明医学院、云南师范大学、云南民族大学、昆明理工大学等高校共同形成相对集中的大学园区。交通便利，环境幽雅，依山傍水，适宜建校。

昆明学院规划占地1313.6亩，规划办学规模为16000人。包括建设公共教学区、行政办公区、学院教学区、学生生活区、体育运动区、教工生活区、外事研发区等七大部分，总建筑面积约33.938万平方米，总投资约6.44亿元。

2、基地位置

昆明学院拟建新校区位于昆明滇池国家级风景名胜区东岸，呈贡新城雨花片区，距昆明主城区15km。基地西部靠近新城东环路，西南接30米宽城市次干道，交通较为便利。基地北侧背靠石头山，西侧、南侧紧邻小官山和石头山，其余均为山体缓坡、林地。

3、基地现状

该地区地形属于东西走向的冲洪积台地和岩溶洼地地貌，地势较平缓、开阔，呈不规则狭长地形，东部台地最高标高2068.5m，西南部洼地最低标高1980m，总的趋势由东北向西南逐渐降低，最大高差约为88米，场地坡度为2～16°，场地西部、中部较为平坦，是较佳的建设用地，东北部是山脚缓坡地，有两条东西走向的冲沟，高差5～15米，不宜建设。台地内种植大量果树，主要为果园林地及少量耕地。

二、规划分析

1、校园与城市之间的关系—开放校园

校园基地西侧紧邻呈贡新城大学园区，且基地内的山体为大学园区整体生态环境系统的有机部分，基地周边条件决定了校园公共空间系统和城市景观的密切关联，决定了校园在空间和景观上的开放性。

2、校园与基地之间的关系—带形校园

昆明学院基地东西长约1.8公里，南北宽约0.5公里，新校区是一个在水平方向上延展的尺度较大的校园。同时基地考虑基地的地脉条件较为复杂，地形地势变化丰富，师生的交通应以步行和自行车为主。由此带来两个问题：东西向功能联系过长；校园步行尺度过大。我们的对策：带形校园，功能复合，减少师生交通的往返。设计运用“带形城市”规划理论，围绕绿带、街道、广场等城市设计要素展开，形成“建筑－绿带－建筑－绿带”疏密相间、张驰有度的带形校园空间布局。

三、布局分析

从“以人为本”的思想出发，结合地形地貌，依山就势，形成合理的带形校园布局。由于功能组团的组织结合山地的形态，保证了在分期建设的过程中不影响校园的整体空间结构形态。

四、总体构思

1． “山、水、树、人”整体结构的控制

山——尊重原有山体的自然形态，建筑以一种低密度、不规则的有机生长的形态，随地形平缓地散落山间。

水——适当放大中心的水面，并在冲沟处形成连续的跌落溪水，创造山林之间、溪水环绕的生动校园环境。

树——保持原基地良好的植被、果林，将校园空间的组织与自然环境有机融为一体。

人——摆脱“轴＋庭院”的大学校园规划的固定模式，根据校园生活行为特征，营造一种充满诗意的田园式大学生活空间。

2．环境生态网络的建构与强化

规划将建筑组群的布局与山体走势相结合，从而划分了不同的功能区，利用基地中部东西向冲沟形成校园生态景观核心，保留的山体绿化与冲沟绿化相衔接，拓展了核心景观的范围与层次，完善了校园主体的开放空间体系。强化从主入口向基地内伸展的谷地环境特征，构筑开放校园的景观门户通道，将与学生生活区和教师生活区并行的谷地溪水拓展为滨水生活岸线，将体育运动区与冲沟绿化相结合，形成休闲运动空间，由此完成了从“城市－校园”、从“中心景观－生活岸线－休闲运动空间”的谷地环境的建构，形成连续的空间尺度变化，促发多姿多彩的校园生活。

3．特色建筑空间场所的营造

塑造丰富的校园公共空间，特别是营造宜人的谷地空间，促进交往，增强校园活力和人文精神。结合谷地溪水的滨水空间，布置观景栈桥、观景平台、山涧栈道、亲水平台等公共空间。考虑山地校园生活的行为特征，建筑相对紧凑，以灵活自由的形态布置在坡地上，通过全天候风雨长廊、山地步行街道、台地广场群、台地庭院等一系列各具特色的公共空间场所，塑造校园的活力和场所感。同时规划充分挖掘山体地势特征，将建筑顺应地形布置，局部架空、带状布局，对外形成高低错落、有节奏感的群体效果，对内形成空间层次丰富、尺度宜人的山地庭院。

4．空间景观界面与视廊的组织

规划强调建筑与山水，建筑与建筑之间互为景观，彼此“看与被看”的互动关系，以图书馆为景观焦点，组织各个方向的视线通廊，使自然山水和人工景观得以相互因借、渗透，形成丰富的观景视线和连续的景观感受。

带状的建筑组团结合景观布局，图书馆作为校园面向城市的空间地标将城市的视线引向校园深处，沿着谷地溪水，溯源而上，生活区台地建筑群高低错落，学院建筑群自由伸展，山林生态公园休闲开阔，形成步移景异的独特校园空间。

五、规划设计

1．规划结构：建构“一心、两带”的带形校园

一心：指校园空间核心——由图书馆、公共教学楼、行政办公楼共同围合而成的功能中心，同时结合谷地溪水，坐北朝南，背山面水，逐阶而上，形成开阔大气、汇聚天地之灵气的笔架山空间布局。

两带：基于场地狭长的特殊性，运用“带形城市”的规划理论，以谷地溪水为核心形成教学、生活南北两条水平功能带，建筑组团沿功能带结合绿色景观和交往空间形成带形校园。

规划保留了基地北侧的两个山坡和东部的大片山坡，同时避开了基地内部的东西走向冲沟，强化了基地原有的特征，建筑以组群的形式围绕着轴线、视线、谷地、山脉等要素展开，形成一个张驰有度、疏密有致的规划结构。

2．功能分区：营造“教学＋生活”的复合校园

整个校园依托功能景观核心和水平功能带，形成公共教学区、行政办公区、学院教学区、学生生活区、体育运动区、教工生活区、外事研发区等七大功能区块，并在校园东侧结合自然山坡、冲沟形成生态公园区。

公共教学区位于基地中部，包括公共教学楼、图书馆，校园主入口相对严谨有序，着重体现高等学府的学术氛围；行政办公区位于中心区西南侧，靠近校园主入口，方便对外接待；学生生活区位于中心区的东部和西北部，顺应地势自由展开，形成三组台地建筑群，相对集中的布局便于社会化管理；学院教学区位于中心区东南侧，与学生公寓成组对应，形成教学与生活单元有机结合的社区化布局，同时便于分期成组建设。同时艺术楼单独设置于谷地溪水北岸，依山傍水，避免日常教学的相互干扰。体育运动区位于校园西南侧和东部，靠近学校出入口，便于对外开放，包括综合体育馆、体育学院训练馆、游泳馆，标准运动场2片，投掷专用场地1片，台地篮球场、排球场、网球场若干。教工生活区位于北侧校园次入口附近，依山而建，环境优美，与后勤办公、校医院形成建筑组团，相对独立，便于管理。外事研发区位于二期用地，包括国际交流中心和研发中心，靠近校园南侧次入口和规划道路，方便对外接待和服务，利于校园产业的发展。同时在教学区、学院区、生活区、研发区均分块预留了校园远期发展用地，形成可持续发展模式。这种布局方式不仅强化了校园核心空间对整个校园的影响力和辐射力，增强了学校交叉相互交流的可能性，而且兼顾了校园分期开发的整体性和合理性。

3．交通系统：创造“环形路网+线性步行系统”的高效便捷校园

道路交通结合不同的地形坡度，减少土方工程量，合理组织道路系统，为了保证道路线形流畅，坡度尽量保持在1％～6％。同时考虑项目用地为山地特征，车流量相对较少，规划强调以步行为主，贯穿校园东西南北设置步行道。

(1). 环形路网－人车分流的交通体系

校园规划设置一条环状主干道及若干环状次干道，沿地形蜿蜒起伏，在各个功能组团之间穿行，将各功能区连接成一个整体，同时创造出变化丰富的车行景观，步行系统与车行系统相对分离。考虑到山地校园车流量相对较少，主干道宽度为14米（3＋8＋3），次干道为6～9米。

(2)．线性步行系统－休闲景观的步行体系

一方面步行空间沿着校门主轴和空间轴线布置，形成拾阶而上、步移景异的特色步行空间；另一方面步行道路强调与自然环境的融合，沿着山谷、溪水形成网络，面向风景展开，并充分考虑到山地校园以步行为主，适当加宽步行空间。以台地广场、观景平台、漫步石阶、观景栈桥、山涧栈道、亲水平台等形成丰富宜人的步行空间。在学校主入口由南向北依次设置宽敞的礼仪广场、灵动的莲花叠水、悬挑的观景平台，以图书馆台地广场和文化广场作为空间轴线的收束，使其成为整个校园中最具有吸引力的视觉景观。

(3)．校园出入口

校园共设四个出入口。主入口坐北朝南，设在西南侧30米宽规划道路端部，通过轴线转折形成入口广场，并以一系列广场空间延伸至校园中心。在沿基地南侧规划道路上设置校园次入口，作为学院教学区及体育运动区的出入口。学生生活区和教工生活区的入口设在基地北侧规划道路上，方便后勤设施社会化。同时图书馆北侧还设置了校园次入口，便于校园公共资源的社会共享。

(4)．静态交通

各个出入口的设置均考虑了各个功能区的对外联系，并在附近设置一系列的停车场。车辆停放结合地形在台地、架空层设置地面、半地下和地下停车，停车数量达540辆。自行车停放也采取就近安排方式，分散设置于各功能主要出入口附近，采用底层架空或半地下车库，充分满足自行车停放的需要。

4、绿化景观系统：谷地绿化与绿化走廊相结合的网络景观

校园整体绿化结构是以自然山体、谷地绿化生态“绿色中心”通过数条绿化走廊向四周渗透与延伸，形成网络状绿化体系，建构横贯东西的开放化、园林化的生态景观系统。各建筑群嵌入自然环境之中，并以各种形式的人工绿化空间，如街道、台地、庭院、体育场地等与其紧密结合，形成由山、水、林、地向建筑组群层层渗透的绿化网络和丰富的绿化空间尺度。在整体的、大尺度的、连续的生态绿化空间中，营造出宜人尺度的局部绿化环境，注重校园氛围的塑造，师生活动和交往的需求，以及动态的视觉景观体验，使之更加生动和人性化，形成在统一的绿化基调中丰富多变的景观环境体系，为师生的活动提供丰富多样的生活场所。

5、分期建设：可持续发展的整体校园

带状和学科群相结合的布局，满足了建筑和环境分期建设及可持续发展的要求，建筑组群相对集中、紧凑，可以在一期完成后形成较为完整的校园风貌。而未来建设又不影响校园整体结构，局部调整不破坏已有格局，同时在各功能区块就近预留发展用地，达到校园的可持续发展。

6、建筑空间和风格：塑造青山、绿水、灰白楼的建筑形象

建筑群体呼应自然环境曲折多变的形态，以一种结合地形的不规则形态自由展开。建筑组群以一系列高低错落、曲折有致的台地、街道、广场来组织，收放自如，使得建筑群体与自然环境有机结合、相融共生。建筑设计追求山地建筑多层次的风格，通过局部底层架空，开敞中庭、观景平台、采光廊道等，与山地水面交织渗透，与自然对话。

建筑造型虚实对比，简约纯净，色调以白色、青灰色为主，通过轻巧的单坡屋面，面砖、石材和玻璃组成富有质感变化的墙体，创造出既与大学园区整体建筑风格相协调，又独具特色、富于现代感和人文气息的建筑群体，描绘出一幅“青山、绿水、灰白楼”的地域画卷。

六、主要技术经济指标

总用地面积 87.57万平方米（1313.6亩）

总建筑面积 33.938万平方米

其中一期建筑面积 32.658万平方米

二期建筑面积 1.28万平方米

建筑占地面积 10.94万平方米

建筑层数以四、五层为主

容积率 0.388

建筑密度 12.49％

绿化覆盖率 52 .50％

全日制在校生规模 16000人

机动车停车位 540辆

自行车停车位 8000辆

单体建筑面积分配表

七、投资估算

编制说明

一、编制依据

1．现行建设工程概预算定额及造价资料；

2．类似工程造价指标；

3．详细规划提供的工程量。

二、有关事项的说明

1. 前期工作费包括三通一平、临时设施、投标补偿等费用；

2. 本估算按一般室内装修标准考虑。

3. 71500平方米的学生公寓按社会化融资建设，不含在此估算中。

昆明学院校徽(2)

昆明学院是国家教育部2004年5月批准建立的全日制普通高等学校，在原昆明师范高等专科学校和昆明大学合并的基础上整合昆明市优质教育资源组建而成，是目前省内学科门类最齐全的本科院校。

　　学校位于四季如春、风光秀丽的历史文化名城昆明市区、国家级昆明经济技术开发区浦新路2号。主校园占地1800多亩，规划建筑面积60多万平米，环境优美，功能齐全，设备现代。校外还建有400多亩的实训基地。学校固定资产总值18亿多元，其中，教学、科研仪器设备1亿多元；藏书170多万册。

　　学校现有29个本科专业，26个特色专科专业，覆盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11个学科门类。现有18个院（系）：经济学院、社会管理学院、教师教育学院、体育学院、人文学院、外国语学院、音乐学院、美术与艺术设计学院、信息技术学院、自动控制与机械工程学院、城乡建设与工程管理学院、农学院、医学院、旅游学院和数学系、物理科学与技术系、化学科学与技术系、生命科学与技术系；1个公共教学部：思想政治理论课教学科研部。面向全国20多个省（直辖市、自治区）招生，现有全日制本专科学生14000多人。

　　学校坚持育人为本，突出教学中心地位，以“教学质量工程”建设为抓手，深化改革，全面实施素质教育，努力提高教学质量和育人水平。按照信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的要求，以“思想品德优，理论基础实，专业技能强，综合素质高”为基本规格，着力为国家和地方经济社会发展培养“上手快、后劲足、能创新”的高素质应用型人才。目前获得批准立项的国家级、省级“教学质量工程”建设项目达到55项，总数名列省内同类院校第一。毕业生就业率高居省内同类院校前列，被教育部评为全国高校毕业生预征工作先进集体，被省教育厅评为毕业生就业工作“先进集体”、大学生创业先进集体、云南省“三生教育”示范学校。学校逐渐成为“科教兴滇”、“科教兴市”人才培养的“摇篮”。

　　学校坚持人才强校，大力培养引进高层次人才，全面提高教师队伍的整体素质。现有在职教职工1760多人，其中，专任教师1100人，博士、硕士占专任教师总数的37.9%，具有高级专业技术职务人员占专任教师总数的40.6%。现有省级教学团队2个，省级名师工作室2个，省级教学名师6名，以及一批省市级有突出贡献专家和学术技术带头人。

　　学校坚持科研兴校，以高级别项目和应用研究为重点，基础研究和应用研究协同推进，着力提高科学研究的质量和水平。目前获得批准立项资助的国家社科基金项目6项，国家自然科学基金项目5项，国家级和省部级科研项目总数在较短的时间内跃居省内同类院校前列。一批研究成果受到好评，90多篇论文被SCI、EI、ISTP收录，600多篇论文在全国中文核心期刊发表。创办有《昆明学院学报》和西南地区首份《旅游研究》学术期刊，学报先后荣获“云南省优秀期刊奖” 、全国高校科技期刊“优秀编辑质量奖”和“全国高校优秀社科期刊奖”。

　　学校坚持以服务地方经济社会为己任，立足昆明、研究昆明、服务昆明，主动融入地方经济社会发展，以服务和贡献开辟自身发展的新空间。积极调整人才培养方案，增设一批经济社会发展急需的新专业，为企业“订单式”培养人才。先后成立了“昆明科学发展研究院”、“昆明滇池（湖泊）污染防治合作研究中心”、“滇池泛亚合作战略研究院”、“昆明市物联网及泛在工程技术中心”4个高层次研究平台和一批院（系）所结合的研究机构，并在相关领域开展了卓有成效的工作。积极承办“昆明科学发展高层论坛”，举办“昆明讲坛”、“学思讲坛”等4个学术讲坛。积极推进校地合作、校企合作、校际合作。学校的知名度和影响力快速提升。

　　学校坚持开放办学，积极开展校际交流合作，探索推进国际化进程。先后与美国、英国、日本、泰国、芬兰、新加坡、马来西亚等20多个国家的大学和南京大学等国内高校开展交流，在若干领域签订了合作协议，并互派交流师生。

　　学校精神文明建设成效显著，被云南省委、省政府命名为“云南省文明单位”，被昆明市委、市政府命名为“昆明市平安建设先进单位”。

　　学校聘请中国科学院院士、中科院昆明动物研究所所长、著名生物学家张亚平博士为昆明学院名誉院长。

　　学校紧紧围绕国家高等教育改革发展的核心任务和战略主题，按照“超常规、跨越式、追赶型”发展思路加快建设和发展，抢抓机遇，科学谋划，着力加强内涵建设，全面提高人才培养、科学研究和社会服务的质量，积极推进文化传承与创新，提升学校办学综合竞争力和对区域经济社会的贡献率，为建设“全国地方高校领先、云南省一流、中国知名的高水平、特色浓、区域性、开放型、国际化的教学科研型综合性大学”而努力。

昆明学院校徽(3)

运城学院校徽

运城学院校徽说明：　　 1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。　　 2. 整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。　　 3.“运城学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。运城学院校徽相关内容:龙华科技大学校徽中国科学技术大学校徽岭南大学校徽运城学院校徽大连水产学院校徽东北财经大学校徽（超清晰版）校徽集美大学校徽泸州医学院校徽

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

　　指导思想　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。　　主要工作　　一、教研组建设方面：　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。　　、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。　　、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。　　（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。　　（2）上课关。　　（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。　　（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。　　（5）质量关。　　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。　　二、常规教学方面：　　1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。　　2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 　　3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。　　4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。　　5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。　　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。　　校内公开课活动计划表　　日期周次星期节次开课人员拟开课内容　　10月127四2王志忠生物圈　　10月137五4赵夕珍动物的行为　　12月114五4赵夕珍生态系统的调节　　12月2818四4朱光祥动物的生殖　　镇江新区大港中学生物教研组　　**-9 　　20XX下学期生物教研组工作计划范文　　20XX年秋季生物教研组工作计划　　化学生物教研组的工作计划　　生物教研组工作计划　　下学期生物教研组工作计划　　年下学期生物教研组工作计划　　20XX年化学生物教研组计划　　20XX年化学生物教研组计划　　中学生物教研组工作计划　　第一学期生物教研组工作计划　　

20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

　　XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划　　一．指导思想：　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。　　二．主要工作及活动：　　1．加强理论学习，推进新课程改革。　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。　　2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。　　3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。　　三．具体安排：　　二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。　　三月份：1、组织理论学习。　　2、高一英语教学研讨活动。　　3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。　　四月份：1、组织好高三英语口语测试。　　2、高三英语复习研讨会。　　五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。　　2、协助开展好我校的区级公开课。　　六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。　　2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

　　一、指导思想　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。　　二、工作目标　　1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。　　三、主要工作及具体措施　　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

　　一、指导思想　　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。　　二、教学依据和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。　　二、教材分析　　本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形　　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。　　三、教学目标　　（一）知识与技能：　　1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。　　2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

　　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。　　（3）教学目标：　　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。　　②具体目标：　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。　　（4）教学措施：　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。　　二、教学研究的计划　　（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。　　（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。　　高二下学期语文备课组工作计划　　高二下学期化学教学计划　　高二下学期语文教学工作计划　　关于高二下学期班主任工作计划范文　　20XX学年高二下学期班主任工作计划范文　　20XX高二下学期班主任工作计划　　高二下学期工作计划范文　　20XX年高二下学期地理教学计划　　高二下学期物理教学计划2 　　高二下学期语文教学计划　　　　

生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。　　4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。　　5.培养学生的分析、比较和综合能力。　　6. 培养学生的抽象、概括能力。　　7. 培养学生的迁移类推能力。　　8. 培养学生思维的灵活性。　　五、课时安排　　四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排　　一、混合运算和应用题（11课时）　　1、混合运算2课时　　2、两、三步计算的应用题8课时　　3、整理和复习1课时　　二、整数和整数四则运算（18课时）　　1、十进制计数法2课时　　2、加法的意义和运算定律3课时　　3、减法的意义和运算定律3课时　　4、乘法的意义和运算定律4课时　　5、除法的意义4课时　　6、整理和复习2课时　　三、量的计量（6课时）　　1、常用的计量单位2课时　　2、名数的改写4课时　　四、小数的意义和性质（17课时）　　1、小数的意义和读写法2课时　　2、小数的性质和小数的大小比较3课时　　3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时　　4、小数和复名数3课时　　5、求一个小数的近似数 2课时　　6、整理和复习2课时　　五、小数的加法和减法（3课时）　　小管家1课时　　六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）　　1、角的度量1课时　　2、垂直和平行2课时　　3、三角形2课时　　4、平行四边形和梯形3课时　　5、整理和复习2课时　　七、总复习（6课时）　　XX年2月26日

向纵深发展。　　6、做好论文的撰写、参评工作。　　活动安排：　　二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。　　三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。　　四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。　　五月份：课题研究小结

　　2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。　　3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。　　（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。　　1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

昆明学院校徽(4)

2017 届毕业论文（设计）

论文（设计）题目他励直流电动机调速系统设计与仿真

子课题题目

摘要

在本文中，我们首先介绍了直流电动机的工作特性的原理和他励直流电动机的工作特性，进行他励直流电动机特性的MATLAB仿真。两者对比实验和仿真结果相匹配。利用Matlab/Simulink仿真过程包括：他励直流电动机电枢串电阻启动过程的仿真，直流电动机的转矩特性的仿真和直流电动机机械特性的仿真。

论文分为六个部分，第一部分是关于电机应用与发展的描述。其次，详细介绍了直流电机的结构和工作原理，基于他励直流电机的结构，对直流电机进行了仿真。第三、在MATLAB仿真软件的发展历史、基本知识的介绍，尤其对SimPower Systems做详细阐述，在Simulink的仿真中，主要是运用到SimPowerSystems里的相关模块。第四，他励直流电动机特性实验。第五、利用MATLAB编程及MATLAB中的SIMULINK模块对他励直流电动机特性进行仿真并调试得出最佳仿真结果。

关键词：直流电动机；启动；机械特性； MATLAB

Abstract

This paper introduces in the principle of DC generator and excitation DC generator operating characteristics, in Shunt DC generator characteristic test after using MATLAB to analyze the characteristic of Shunt DC generator. The contrast between the two that the experiment and simulation results. The use of MATLAB/SIMULINK simulation, excitation DC generator external characteristic simulation and DC generator regulation characteristic simulation.

Thesis is divided into four parts, the fist of the motor application development has made the related description. Second on the structure and the principle of the DC generator is introduced in detail, through to the excitation DC generator structure of understanding, for excitation DC generator simulation done foundation. In third, under the guidance of the teacher do excitation DC generator characteristic test, the experimental data. On the MATLAB simulation software development beginning, basic knowledge such as related to introduce, especially on the Sim Power Systems done in detail, in the Simulink simulation, is mainly applied to Sim Power Systems in the relevant module. In fourth, under the guidance of the teacher do excitation DC generator characteristic test, the experimental data. Fifth, the use of MATLAB programming and MATLAB SIMULINK module of DC generator characteristic simulation and debugging simulation results.

Key Words: DC motor ；Boot ；Mechanical characteristics ；MATLAB

摘要 I

Abstract II

第一章绪论 1

1.1绪论 1

1.2背景和目的 1

1.3 本文的结构内容 2

第二章直流调速系统的数学模型 3

2.1 直流电动机的数学模型 3

2.2直流电动机的电磁转矩和电动势 4

2.2.1电磁转矩 4

2.2.2电动势 4

2.2.3直流电动机的功率 5

2.3他励直流电动机的原理 5

第三章.他励直流电动机的设计 7

3.1直流电动机的原理图 7

3.2 他励直流电动机的机械特性 7

3.3．他励直流电动机的调速 8

第四章他励直流电动机的仿真分析 12

4.1他励直流电动机外特性分析 12

4.2 建立数学模型 12

4.3 MATLAB程序设计 13

4.5仿真结果 14

4.6 他励直流电动机运行特性的仿真 15

4.6.1他励直流电动机数学模型的建立 15

4.6.2 simulink模块设计 18

4.6.3他励直流电动机运行特性仿真结果及分析 19

第五章总结与展望 23

致谢 24

参考文献 25

第一章绪论1.1绪论

电力是一种能源，电力和其他形式的电力相比，电能有明显的优势。在现代生产和生活中，电力已成为最广泛使用的能源。因为它便于自动控制和集中管理和长途运输。在电力行业、机械行业、冶金行业、工矿企业、化工、交通运输业、农业和日常生活中都用到电机，电机是将电能转化为机械能，为各种机械工作提供动力来源。

电动机在国民经济建设中起着非常的作用，社会生产力的不断发展，科学技术的创新，电机的种类有着多种多样。但直流电机的结构复杂、维修难度大、维护成本高等缺点制约着它的发展。由于直流电动机具有较好的起动性能、调速性能和制动性能，所以在工业领域仍占有重要地位。

科学研究和工程应用中，往往需要大量的数学计算和传统的笔和纸，而计算机并没有从根本上满足大规模计算的要求。一些技术人员尝试着使用BASIC，FORTRAN，C / C++编程来减轻工作量。但是由于编程不仅需要掌握一定的语法，而且还需要对相关算法进行深入了解和分析，这些在对于大多数科学工作者都具有着一定的困难。与此相比，MATLAB语法更简单明了，更容易让人了解分析。MATLAB自问世以来，以其强大的数值计算能力，良好的数据可视化技术和日益丰富的Simulink动态仿真模型的基础上，迅速占领在工程和技术领域的模拟的高地，成为领先的计算机仿真平台。在电气自动化领域的许多教师、学生和工程技术人员也把MATLAB作为教学和学术活动和工程重要的仿真工具的设计。

1.2背景和目的

直流电动机是人们在社会生活中首先发明和使用的一种电机，直流电机和交流电机的比较下，直流电机由于以下几个方面制约了它的发展，直流电机的结构比较复杂，有时维护前俩较困难，而且相对交流电机，直流电机的价格也比较贵。但直流电机具有良好的起动性能、调速性能和制动性能。因此，直流电机在现代生产中的应用广泛。例如，化学镀和电解设备，并使用在一些特殊场合。

由于优秀的软件MATLAB的出现。通过该软件具有强大的数值计算能力和卓越的图形和数据可视化技术和越来越丰富和完善Simulink动态仿真模型的基础上，以迅雷不及掩耳之势占领了目前第一位的计算机仿真平台。特别是在汽车和电气自动化专业，教授，绝大多数教师、学生和工程技术人员，他们利用MATLAB软件作为一种课堂教学，平时的学术交流和工程设计与仿真。

经过研究直流电动机特性曲线的基本工作，如机械性能、起动特性、制动直流电机的激励和调速特性等。通过对数据的相关内容，研究和开发的电机和直流电机的工作原理及其MATLAB仿真软件建立仿真模型的状态。Matlab中的Simulink仿真工具，通过实验结果验证了仿真模型的可靠性，通过这些过程的直流电机模拟计算功能仿真模型，对直流电动机的特点，最终的目标是在最佳条件下促进直流电机，从而提高生产效率，获得最佳的经济效益效益。

1.3 本文的结构内容

通过对直流电机的研究学习，MATLAB仿真软件的使用，他励对直流电机的仿真研究。全文共分六章，各章的主要内容如下：

第一章简要介绍了研究背景、研究目的和研究现状。

第二章介绍了直流电动机的工作原理和工作特性。

第三章介绍了MATLAB软件。

第四章对直流电动机进行了测试和研究。

第五章利用Matlab软件来分析直流电机，利用MATLAB软件的编程和仿真的数学模型及仿真。从而得到他励直流电机起动、制动和机械特性的仿真图，并进行了分析。

第六章案例研究的应用。

第七章为结论部分。

第二章直流调速系统的数学模型2.1 直流电动机的数学模型

直流电动机是电机的一种类型，在工作中通过电能消耗从而产生机械能的一种装置。直流电机在工作中具有良好的调速性能，由于直流电机在现代电机中的优势已得到广泛应用，直流电动机，根据不同的工作方式，不同的激励方式可以分为不同的电动机分别为永磁直流电动机、他励直流电动机和自励直流电动机三种类型，其中自励直流电动机又可以分为并励直流电动机、串励直流电动机和复励电动机三种。

ab在N下 ab在S下

图2.1.1 直流电动机工作原理图

直流电动机的工作原理如图2.1.1所示，图N极和S极是一对固定着不动的磁极，以产生所需的磁场。除了一般的容量很小的电机仍然用着永磁磁铁做成磁极外，一些大容量的电机，由励磁绕组产生的磁场是直流励磁电流的核心。为了使图面清晰可见，绘制出了磁极的铁芯，无励磁绕组。在N，S级之间，有一个绕组，可以绕轴旋转。这部分被称为直流电动机的电枢。电枢嵌在铁芯槽中，电枢绕组的电流称为电枢电流，该图显示了电枢绕组的一个线圈，没有画出电枢铁芯。如图2-1表示电枢绕组与直流电源、卷轴和机械连接的负载，这是一个电流从电源正极，刷成电枢绕组和电刷B流回到电源。图2-1所示的位置N镉线圈AB的作用下沿着a-b-c-d方向流动。电枢电流与磁场相互作用产生电磁力，左手方向可判断。这一对电磁力所形成的电磁转矩使电机逆时针方向旋转。当电枢绕组的ab边转到了S极下，cd边转到了N极下，如果线圈中电流的方向热然不变，使线圈的电磁力和电磁转矩的边缘和原来的方向将相反，电机将不会旋转。因此，我们必须改变电枢电流方向。这项任务是通过铜刷和连接两端的铜片来完成。葱上图我们可以看出，电枢绕组中的电流变成d-c-b-a的方向流动。利用左手定则判断出：电磁力及电磁转矩的方向仍然使电动机逆时针旋转。

2.2直流电动机的电磁转矩和电动势

2.2.1电磁转矩

昆明学院校徽(5)

昆明学院简介

昆明学院是国家教育部2004年5月批准建立的全日制普通高等学校，在原昆明师范高等专科学校和原昆明大学合并的基础上整合昆明市优质教育资源组建而成。

学校位于历史文化名城昆明市区、国家级昆明经济技术开发区浦新路2号。截至2015年5月，学校主校区占地1800多亩，规划建筑面积60多万平米，已建成49万平方米，建有校外实习实训基地500余亩。

学校设有设有20个院（系、部），43个本科专业，21个特色专科专业。有专任教师1000多人，面向全国20多个省（直辖市、自治区）招生，有全日制本专科在校生18000余人。

在2013年由春城晚报春城1网发起的“云南最好高校你来推”网络评选中，昆明学院以10275票成为被推荐最多的学校。在中国校友会网2013中国最受媒体关注大学排行榜中，学校位居全国第76名，云南省第1名。

1．校史发展编辑

1.学校前身

昆明师范高等专科学校

1978年8月，经云南省教育厅批准，以昆明市教师进修学校的名义筹建昆明师范专科学校。

1980年5月，经国务院批准，建立昆明市师范专科学校，1981年4月中共昆明师范高等专科学校委员会成立。

1998年12月18日，原昆明教育学院（筹）与昆明师范高等专科学校合并。

昆明大学

1984年3月，经云南省人民政府批准昆明大学正式成立，同年8月中共昆明市委批准成立中共昆明大学委员会。

2003年2月，经云南省教育厅和昆明市政府批准，原昆明市轻工业学校、城乡建设学校、立信会计学校与昆明大学合并。

2.合并建校

2004年5月，教育部办公厅（教发函[2004]17号）关于同意筹建昆明学院的通知下发云南省人民政府办公厅，同意在昆明师范高等专科学校与昆明大学合并的基础上筹建昆明学院，筹建期间可试办本科专业。同年，昆明学院（筹）开始在全省招收首届4个专业的本科学生。

2007年3月，国家教育部同意正式建立昆明学院。

2008年7月，云南省委、省政府宣布昆明学院第一届领导班子成立。

2011年9月，昆明学院校长陈世波在开学第一讲上提出，学校将争取在“十二五”期间更名为“昆明大学”。

2014年，被列为云南省地方高校转型发展试点高校，与云南城投集团共同投资建立的昆明学院附属医院

2．学术研究

1.科研机构

截至2012年1月，学校共获批建成云南省哲学社会科学研究基地1个，省级科研平台2个，建立了校级高层次研究平台4个，以及校级研究所（中心）14个。

云南省哲学社会科学研究基地：滇池（湖泊）流域生态文化研究基地。

省级科研平台：云南省高校有机光电子材料与器件重点实验室，云南省高校都市型现代农业工程研究中心

昆明学院科研平台：昆明滇池（湖泊）污防治合作研究中心办公室，昆明科学发展研究院办公室，滇池泛亚合作战略研究院办公室，昆明市物联网及泛在工程技术中心办公室。

校级研究所（中心）：昆明城市与区域经济发展研究所，昆明学院西南跨境合作发展研究所，昆明教师教育研究所，昆明儿童发展研究中心，昆明学院民族儿童文学研究所，昆明学院西南文学与文化研究所，昆明学院历史研究所，昆明群体艺术研究所，昆明智能系统研究所，昆明分子医学研究中心，昆明学院滇菜研究中心，昆明旅游研究所，昆明学院非线性分析研究所，昆明学院生物质高分子材料应用技术研究所，昆明学院生物资源开发与利用研究所。

2.建设成果

截至2014年底，学校共获得国家级科研项目50项，总经费1455万，省部级项目111项，总经费648.7万；国家级、省部级科研奖励18项，发表核心期刊论文900余篇，SCI、EI、ISTP论文200余篇，专著、编著60余部。

2008年至2012年1月份，学校共取得科研成果1035项，三大检索成果58项，发表在国际学术期刊上的论文78篇，发表在国内一级期刊论文10篇，获得专利15项。

3．学术资源

1.馆藏资源

截至2012年底，共有纸质图书178万册，中、外文电子图书112万册，各类数据库13个。现有中文期刊923种，外文期刊24种，报纸62种。

2.学术期刊

《昆明学院学报》是经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的综合性本科大学学报，是云南省教育厅主管的高校优秀学报，省级学术刊物；曾获全国优秀学报一等奖、国家新闻出版总署全国高校优秀学报、云南省优秀社科学报等奖项和称号。在最近两年中，《昆明学院学报》于2009年9月获得了云南省新闻出版局"云南优秀期刊奖",10月获全国高校科技期刊“优秀编辑质量奖”；2010年10月被评为“全国高校优秀社科期刊”，同时学报专栏《儿童文学研究》获得全国高校社科期刊“特色栏目奖”。

《旅游研究》为云南省教育厅主管、昆明学院主办的学术刊物。主要刊登反映旅游学科最新研究成果，旅游学与相邻学科的综合研究进展，旅游学各分支学科研究的前沿理论，特别是与云南旅游发展密切相关并有较大应用价值的旅游学科论文。

《西南学刊》由云南省昆明学院主管，云南省昆明学院人文学院与云南省昆明市文艺评论家协会主办，云南人民出版社出版，每年出版两期，于六、十二月出版。《西南学刊》以西南地区的文学和文化为研究对象。开设的栏目有：文化昆明、西南视角、西南文化研究、西南文学研究、西南艺术研究、西南历史研究、西南语言研究、昆明作家影响力研究等。

3．交流合作

学校承办了“昆明科学发展高层论坛”、“滇池泛亚合作战略研究”和“国际水历史学会2012年国际区域会议”等国际会议和重要论坛，举办“昆明讲坛”、“学思讲坛”等4个学术讲坛。

4．办学条件

1.师资力量

截至2013年3月，学校共有在职教职工1681人，其中，专任教师1100余人，博士和在读博士170人，正高级职称人员106人（二级教授4人），副高级职称人员450人。

2014年左右，学校专任教师中，副教授及其以上职称的比例达到55.2%，博士和硕士的比例达到56%。现有省级教学团队5个，省级名师工作室8个，省级教学名师11名，以及一批省市级有突出贡献专家和学术技术带头人。

2.学科建设

省级重点建设（培育）学科：机械电子工程，应用化学。

校级重点学科：应用数学，教师教育学，旅游管理，资源植物学，区域经济学，文艺学。

校级扶持学科：结构工程。

“十二五”省级立项一级学科硕士学位授权点建设学科：教育学，应用经济学，环境科学与工程，数学，中国语言文学。

“十二五”省级优势特色重点建设学科：控制科学与工程，生态学。

3.硬件设施

截至2013年3月，学校主校区占地1800余亩，规划建筑面积60多万平米，体育中心已建成，有游泳馆、篮球馆、羽毛球馆等等。观物山正在建设中。

学校内的24栋学生公寓，设有4人间和6人间，均有独立卫生间、洗浴设施，网络、电视、电话信息端口，晚间自习室及电视收看活动室等。4人间每人每学年收费1200元，6人间每人每学年收费800元。学校学生公寓区有邮政中心、中国移动一卡通综合服务中心、美发店、复印店、甜品店、超市等，有多家银行的ATM机，生活方便。

截至2013年6月，学校有4个汉族食堂、2个回族食堂及1个教工餐厅，主要是为全院师生提供物美价廉的大众食品；1个风味城和一个风味小吃，为师生提供特色鲜明的各式小吃；一个接待餐厅为师生提供接待用餐等中、高端服务。食堂、餐厅分布在：澄明苑有二个汉族食堂、一个回族食堂、一个风味城及一个接待餐厅；润泽苑有二个汉族食堂、一个回族食堂、一个教工餐厅和一个风味小吃。

截至2012年底，昆明学院图书馆总建筑面积达40093平方米，主体建筑8层（地下2层、地上6层），坐落于新校园的中心位置。图书馆分为上下5层阅览大厅、1个学生自修室、2个电子阅览室，阅览座位总计4100余个，每周开馆时间可达98小时，并提供网络24小时全天候的不间断服务。

4.教学建设

质量工程

截至2013年3月，学校有国家级特色专业1个、省级特色专业4个，省级重点建设专业3个；国家级、省级精品课程14门，省级双语教学示范课程1门；省级实验教学示范中心4个，省级教学团队3个，省级教学名师8人，省级名师工作室3个；省级人才培养创新模式新实验区3个，省级大学生创新性试验计划1项。

在2010年新增的“教学改革研究项目”和“十二五规划教材”项目中，学校申报的6个项目全部获得批准。2011年共有经济学院等10个学院（系、中心）的17个省级项目获得审批立项。2009年11月，学校出台了《昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设实施方案》，开展了第一批“教学质量工程”校级项目建设申报工作，经过专家评审，33个项目被评为校级建设项目。第二批“教学质量工程”校级项目建设申报工作中，经过专家评审，21个项目被评为校级建设项目，6个项目被评为校级扶持建设项目。

人才培养

截至2012年2月，共有专业实验室48个，校内外实习（实训）基地195个。在检验应用型人才培养成效的国家级和省级专业技能竞赛中，学校2008年—2010年共有40多人次获得国家级奖项，50多人次获得省级奖项。学校多次获得国家级和省级各类比赛优秀组织奖。

交流合作

1996年到2013年，昆明学院与泰国吞府皇家大学、泰国普吉皇家大学，泰国武里喃皇家大学及泰国南邦职业技术学院开展合作交流项目。泰方派出累计达450余人次的留学生到昆明学院学习汉语、中国文化和酒店管理知识；泰方教师200余人次陆续来我院交流、学习和访问。昆明学院派往泰国交流、学习和访问的留学生累计达250余人次，教师达200余人次。

为提高教学科研水平，学院结合专业建设，一直聘请各种学历层次、不同专业的外籍教教百余人次，极大地提高了我院外语、旅游和经济等专业的教学水平和质量。外教分别来自美国、英国、德国、日本、新西兰、澳大利亚、韩国、泰国、马来西亚等国。

5．文化传统

1.学校校训

“明德至善”出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《礼记》“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”

“明德”要求师生要净化自己的德行，显示自己心中美好的德性，达到内心清明高尚的境界；要以修身为本，学会做人、做事，并在具体教育教学活动中贯彻落实。我们要秉承“明德”精髓，倡导“先做人、再做事”的德才兼备的人才培养理念，把“明德”作为一种崇高的道德追求。“至善”中“至”为最，“善”为完美。

“知行利物”：出自《尚书·说命上》“知之匪艰，行之惟艰”与《庄子·天地》“爱人利物之谓仁，不同同之之谓大”。“知行”在我国传统儒家知行观中，广义上“知”是人的心知的统称，“行”是人的行为的统称；狭义的“知”主要是指道德知觉，“行”主要指道德实践。

“利物”指利于万物，益于万物。利万物则万物利我，物我相协、相合；益万物则万物益我，物我相生相益，天人合一，与环境和谐发展。

2.学生社团

截至2012年12月，昆明学院共有学生社团共计6大类46个学生社团，极大的丰富学生的校园生活，培养了学子课外的兴趣爱好。全校所有学生社团在学生社团联合会的管理下健康有序的发展。

六．环境周边

学校有洋浦校区、昆师路校区、人民西路校区等多个校区，日常教学活动主要在洋浦校区开展。2010年起，全校17000名本专科学生在洋浦校区就读。洋浦校区位于昆明市经开区浦新路2号，校园总建筑面积达60余万平方米。

洋浦校区为园林式校区，整体依山而建，地形大致呈方形，上北下南、左东右西。上北片区基本保留原云南大学洋浦校区主要建筑、道路、景观，下南片区基本为学院新开发的建筑、道路、景观，正南端居中是学院新大门。校园整体风格温婉大气，明德路上银杏成片，澄名苑、听心湖旁樱花盛开。得益于昆明四季温和的气候，整个校四季皆有不同景致风光。

校内建筑大多为徽式建筑风格，白底蓝顶，如主教学楼博雅楼和博识楼等；而音乐楼、美术楼等建筑采用现代化的建筑风格。学校的生活区划分为北苑（澄明苑）和南苑（润泽苑），苑内为学生公寓区，分别设有超市和食堂，生活方便。

昆明学院校徽(6)

德州学院校徽

德州学院校徽说明：　　 1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。　　 2. 整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。　　 3.“德州学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。德州学院校徽相关内容:杭州幼儿师范学院校徽清华大学校徽玉溪师范学院校徽德州学院校徽甘肃工业大学校徽上海第二工业大学校徽中州大学校徽广西财政高等专科学校校徽

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

2019学年春季学期小学语文组教研计划

昆明学院校徽(7)

昆明学院人文学院汉语言文学专业

学年论文

班级：　11级汉语言二班　　　　　

姓名：　段甫龙　学号：201121010202　　

论文题目：　浅论昆明学院校园晚会主持人的主持技巧　

指导教师：　　赵燕（大）　　　　　　　　　　　职称：副教授　　　　　　　　

2012年12月20日

摘要

校园晚会是校园文化的重要组成部分。昆明学院校园晚会有自己的理念和特色。作为校园晚会的重要角色，晚会节目主持人在一台晚会中的传播作用尤为重要。本文通过对节目主持人的主持要素进行分析与讨论，结合昆明学院节目主持人的实际情况，从语言与非语言的传播角度，剖析主持人的向受众传播的技巧，以改进主持人的自身主持方式提升主持能力，促进校园文化建设，和谐校园。

关键词：昆明学院；主持人；语言技巧；非语言技巧

校园晚会是校园文化的重要组成部分。随着教育投入的增加，高校晚会的举办也越来越多。校园晚会随着时代的发展不断变化，形式多样，内容丰富，集中体现了大学生与时俱进的精神风貌。特别在最近几年,许多高校纷纷与各个强势媒体联手,利用电视传播的方式将校园晚会做大做强,将校园文化推出校门,走向全国。高校文艺晚会是校园文化的重要组成部分，是提升大学生人文修养和艺术品位的重要渠道之一，对于营造大学人精神具有重要的作用。

昆明学院校园晚会历史悠久，历经多年，已形成一些独特的具有代表性的校园晚会文化。而今的昆明学院校园晚会种类繁多，有表演类、比赛类、拜团类等。表演类的有新生才艺秀、迎新生晚会、五四文艺汇演、艺术团专场演出等。比赛类的有校园十佳歌手大赛、维客好声音、主持人大赛等。拜团类的有社团文化博览会、师生拜团晚会等。参与这些晚会举办的团体有各院系团总支、昆明学院学生会、大学生艺术团、广播台和社团联合会。昆明学院文艺晚会汇集多种艺术形式，内容丰富，风格鲜明，它能使观众在较短的时间内观赏到不同形式的表演，广受学校学生喜爱，同时在其中还能学到很多东西。昆明学院校园晚会融艺术性、娱乐性、教育性于一体，将思想引导与活泼生动的文艺形式相结合，能积极地推动高校校园文化建设，传播正确、积极、健康的思想文化，向社会展示具有时代特征的校园风貌，营造健康的育人环境，树立良好的高校形象。

校园晚会应该算是一门需要多种工种参与的集体艺术，比如需要导演、舞美、主持人、摄像及技术、制作等等，其中主持人更是重要，绝对不可缺少的，一台晚会的主题需要主持人把握好并宣传好，主持人是晚会的灵魂式的人物，甚至可以说主持人是整个晚会中最为鲜活的元素。因此，晚会主持人的职业素养及能力高低都会直接影响到晚会举办的成功与否。所以，目前不但非常有必要对晚会主持人应该具备的素养及能力进行分析，并且还非常有必要深入探索如何培养主持人的这些应该具备的素养及能力。

一、校园晚会昆明学院校园文化的重要组成部分

昆明学院校园晚会种类多，艺术性和针对性强。从院系范围来说，每个院系都有自己的迎新晚会，代表自己院系特色的晚会。从校级来说，团委领导下的学生会举办的新生才艺秀、迎新生晚会、十佳歌手大赛、读书文化节、五四文艺汇演等，艺术团举办的专场，广播台和主持人俱乐部举办的主持人大赛，社团联合会举办的社团博览会、唯客好声音等。同时还有士官学校、辽宁芭蕾舞团、省话剧团、移动公司等到我校参演的晚会。这些晚会构成了昆明学院一道亮丽的风景线，也是昆明学院向外界展示自己的文化素的传播主体。

（一）昆明学院校园晚会的开展

昆明学院是一所学科门类齐全的综合性应用大学，学校21个院系，共16000多学生，每个院系都有不同的文化特色，团委领导了大学生艺术团、学生会和全校46个社团的文艺活动的举办，极大地丰富了同学们的文化生活。以大学生自编自演节目为主体，没有众多专业人士参与创作表演，更强调晚会的思想性、艺术性、教育性的功能，是校园文化艺术层面上的风向标，是文艺育人的重要载体,也是提升学校品牌建设的重要手段。这样，晚会就成为了大家互相了解、互相交流的最好组织形式。一台晚会，或多或少的都是在向观众传播某种价值理念，欣赏水平。

（二）昆明学院校园晚会的影响力

昆明学院每一台校园晚会都在向观众传播主流价值观，新生才艺秀，很多程度上能够在才艺方面上展示出大一新生的青春与活力，激励着大一学子们昂扬奋发的斗志。迎新生晚会能给学弟学妹们在做人和做事之间指引方向，同时表达了学姐学长们的寄语和厚望。艺术团专场在纯艺术上给以观众审美理念，提升观众的艺术品位。主持人大赛，从选拨到决赛，过程历时一个月，在这期间，更能促进选手的能力的提高，培养具有各方面能力优秀的主持人。十佳歌手大赛，从专业和非专业的角度选拔出具有特色特长的歌手角逐，为同学们提供了良好的展示平台。

（三）昆明学院校园晚会的特色（内容、形式等）

昆明学院校园晚会，总体来说以舞蹈、话剧、歌唱、话剧的形式展现给观众。其中，也不乏其他形式，比如社团联合会的武术表演、乐器合奏等。每场晚会都设计到一个开场，一个高潮，一个压轴。表演类节目在表演上下工夫，艺术团的特色是通过编排，把优秀的节目挑出来进行表演。新生才艺秀，完全是新生的才艺展示，歌唱、舞蹈、小品等。迎新生晚会中设计到参演的只能是大二或者大三，所有节目是从上一届五四获奖中节目挑出来加上临时编排的几个节目，因此都是多人节目表演。比赛类晚会：主持人大赛，通过层层选拔，最终决定八位选手在会堂进行PK，角逐最终的冠亚季军。同样十佳歌手大赛也是如此。

二、昆明学院校园晚会需要优秀的主持人

主持人站在这个晚会舞台的中间，自然地承担起了传播的功能。参与晚会的人如果来自其他单位和组织机构，主持人就承担起向外界传播昆明学院学生思想动态，学校艺术氛围的责任，甚至可以说主持人是整个晚会中最为鲜活的元素。

（一）主持人在昆明学院校园晚会中的作用

昆明学院的晚会有正式和非正式之分，主持人就是这个分界点的核心，能否在晚会中把握好度，靠的就是主持人的主持水平。此外，主持人还要承担着晚会主题把握与宣传、赞助商的宣传要求、评委的点评。由于校园晚会的组成元素包括后台、灯光、道具等，难免会出意外，主持人怎样随机应变，确保晚会不受影响，这也是主持过程的重中之重。总的来说，主持人在晚会中居于主导地位，在舞台上处于领导地位，在观众心中属于传播者，怎样主持好一场晚会，对主持人尤为重要。

（二）目前昆明学院校园晚会主持人情况

经过了三届校园主持人大赛的选拔，一批优秀的晚会主持人诞生，第一届校园主持人大赛中，脱颖而出的迟正航、方一兴、王雪等一批有实力派的主持人，但应该看到，目前这一批主持人大多都已经参加工作或者实习。第二届校园主持人大赛选出了李抗、陈晓宁为代表的正式和娱乐主持人，今年第三届校园主持人大赛选出了以彭萱蓉为代表的娱乐新秀。在这些主持人的组成中，娱乐型主持人占少数，正式晚会型主持风格的占多数。在他们所主持的晚会中，正式晚会型的主持可以说已经达到了一个合格主持人的标准，而娱乐型主持却还缺乏很多主持人需要具备的元素如驾驭语言能力、现场应变能力、亲和力等。在所有我们的主持人当中，能达到专业级别的屈指可数，怎样培养一些专业的主持人就是我们今后主持人选拨以及主持人大赛的主办方必须考虑的。

1、优点

（1）有较高的人气。选拔每个主持人，都是从各个院系推荐以及从众多场比赛中挑出来的。其中进行了微博互动、亲友团等，比赛时每个院系**和其他重要人物都在场，保证了主持人的知名度和影响力。（2）多才多艺。在选拔主持人期间，重要的一个环节就是才艺分，因此，选拨出来的每个主持人都具备一定的才艺，在主持过程中是非常有帮助的。（3）模仿能力强。主持人都要经历一个模拟主持的环节，动画配音环节，这些造就了昆明学院的主持人具备了极好的模仿力。

2、问题

（1）普通话不标准。在所有昆明学院的主持人当中，普通话标准的寥寥无几。普通话是主持人的首先要解决的而且是必须解决的前提，标准的普通话能与观众产生认同感，昆明学院主持人应该在普通话上下功夫。

（2）台风不稳。昆明学院的主持人在台风上还欠缺。每个人都有自己的主持风格，台风是靠经验的积累、时间的积淀和实践而形成的，一个学期或者一年形成不了独特的台风，但是我们可以最大限度的挖掘，利用有效资源进行实践锻炼。

（3）驾驭语言的能力不强。校园主持人熟悉了有稿的主持，导致了主持人驾驭语言能力的降低或缺失，主持的时候还常常会卡壳，语言连贯程度不够好。

三、昆明学院校园晚会主持人的技巧培养

作为昆明学院的主持人，有必要培养主持能力，在主持过程中，怎样主持才能充分发挥自身潜力并且找到适合自己主持的类型，怎样做才能让你的受众欣赏你，如何把握主持的度，下面将一一分析。

（一）语言主持技巧

1、强化标准普通话意识

普通话是传播信息的有声载体,具有信息共享、认知共识、愉悦共鸣的功能。人们要有效地相互交流思想、传递信息、组织社会生产、协调社会关系,都需要通过标准的有声语言来实现。在昆院主持人平台上，大家的普通话水平层次不齐，要想获得受众的认同感，拥有一口流利的普通话是有必要的。这也是作为主持人必须具备的能力。

2、培养主持人的语言风格

主持人的语言风格是体现主持人个性特点的重要方面。在日常生活中，人们的语言呈现出各自不同的特点。言为心声，语言的表达，不仅可以实现交流的目的，表现出个人对于客体世界以及对于主体世界的认识，同时，又可以通过不同特色的语言，呈现出自身的个性与认识世界的方式。在主持中，一定要清楚自己的各方面素质适合哪一类型的主持，针对特长，找到适合自己的主持类型。下面介绍几种主持风格类型：

（1）富有逻辑性的语言主持。语言特性：一般富有较强的逻辑性，不太强调情感的外露和对于语言的修饰，时常凭借自己的理论底蕴和知识结构，举重若轻、深入浅出地分析事态的发展以及事物的本质，其语言呈现出理性化、逻辑化特点，具有深刻性与严谨。在这一类型的主持风格中，作为昆明学院的主持代表——李抗，第二届校园主持人大赛的一等奖获得者。他的主持，庄重而严肃，常常主持一些比较正式的晚会如五四文艺汇演、运动会开幕式和闭幕式等，但也应该看到，我们学校有这方面的主持风格的人数居多，而真正能上台主持的就寥寥无几。

（2）富有文化感的语言主持。语言特性：这类语言常常蕴含着浓郁的书卷气，语气温和、委婉，富有磁性，以对于知识的把握，昭显出城府的深厚和知识的魅力。表述过程之中，又间或融入象征、拟人、双关、比喻等修辞手法，王雪—---第一届校园主持人的冠军，她的声音一出，整场观众便鸦雀无声，一般院系迎新晚会的主持都适合她的风格。

（3）富有生活气息的恬美的语言主持。语言特性：可以在语言表述过程中，突出其温馨、娴雅、恬、可亲的特色，他们一般不对语言作出过多的雕饰，这类语言，一般呈现出清新淡雅、洒脱清纯、活泼明丽的气息，往往能够使人感受到主持人的亲切和平易。但是这类型的节目主持在校园的舞台上似乎伸展不开。目前的校园晚会主持还没有这类节目的位置。

（4）富有幽默感的语言主持风格。语言特性：时常体现出风趣、诙谐的语言特色，这类节目的主持，往往最能够反映出主持人的机敏与才智。他们往往以巧妙、机智的语言时而将繁复、艰涩的问题转化为轻松、有趣的对话，时而把受众从一个沉重和压抑的境地引导到充满谐趣的氛围。在这类型的晚会节目上，作为代表¬¬¬¬陈晓宁，她的主持风格属于超娱乐型。在校园晚会中，歌手大赛、艺术团专场晚会、新生才艺秀等节目中，她能游刃有余，但有时也会过于娱乐，超出时间范围，这是今后主持该注意的问题。校园晚会以娱乐型居多，目前的主持人中，以第三届校园主持人大赛为例，娱乐型主持14个人中，只有4个人属于娱乐性而且能驾驭得了的。这说明在娱乐主持上的人才比例失调。

3、形成院系的特色与语言风格

全校21个院系，每个院系所倡导的价值观都不一样，每个院系都有各自的属性和特色，所传播的理念也不尽相同，在主持的时候，就需要考虑怎么样把院系的风格凸显出来，主持院系和元旦的晚会，尤其要把代表院系风格的节目用语言渲染。比如外国语学院，在主持的时候，有必要融进多国语言的元素在其中，在迎新晚会以及元旦等大型的晚会上，需要让受众了解的就是多国语言节目，部分台词一般为英语。再比如，旅游学院，首先我们知道，受众在思想上要开朗的多，容易接受新鲜事物，我们的传播方式之一——语言，要求明快活泼，有动感。

4、语言灵活、亲切，适当露拙

在某些晚会上，主持人会一味的背台词，结果是有了语言的流畅感，却丢失了与观众的交流感，在一次社团文化节结束后有观众就问背那么长的台词需要多长时间，是不是主持和记忆力有关等等问题，其实是给观众留下了背台词的感觉，不是在和观众交流。的确，流畅性是我们的第一追求，而追求思维见解的独特性，并将它用有声语言准确生动地表达出来才应该是我们所追求的最高境界。忽视了语言的自由，无异于捡了芝麻却丢了西瓜，“藏拙”是人的本能，但作为主持人，为了节目，为了观众而故意地“露”一点儿“拙”，不也很可好吗？在一次由社联主办的晚会上，到了游戏环节的时候，女主持人张雅楠在和台上参与游戏的人互动时因为到台上的人都是熟人，不小心把其中一个人的名字说了出来，男主持人方一兴圆口说：“诶，原来刚刚和观众说他叫李猛的同学就是你啊，恭喜你获得了我们为你准备的精美礼品一份”。主持人巧妙的圆了这个“拙”，赢得了观众的好评。可见，适当时露点拙，还能取到很好的效果。

(二)掌握非语言主持技巧

1、利用身体语言

举止神态学通常被称为身体动作或身体语言，最典型地包括面部表情（如眉毛、前额、眼睛、嘴等）、姿态和手势。有意识地使用多种交流渠道会让交流变得更加通畅。那么主持人要想驾驭住语言，还需要手势和行为姿态来支撑。特别是在学校学生会堂的舞台与观众互动上，更需要投入更多的肢体动作，这样，让台下的观众就不觉得你很僵硬，也愿意和你互动。昆明学院的主持人应该充分发挥自己的才艺，投入更多的肢体语言。

2、注意衣着和打扮。

人们通常会参照衣着和打扮来判断人的年龄、社会经济地位、教育水平、所属群体、运动天赋、个性和与他人的关系等。也就是说，人们的装饰能表示重要的非语言信息，穿着在给人形成第一印象时起到了极其重要的作用。作为昆院的主持人对自己衣着和身体装饰的选择是否适合所主持的节目？在何种程度上的选择能够符合所要沟通对象的期望？别人会对自己产生什么样的第一印象等，都需要他们认真对待。由于人们对他人的反应大都是基于他人外表的一种直观反应，因而在关系发展的早期，衣着和外表会影响到第一印象，并影响到他人对你是接受还是拒绝。此外，人们还更倾向于回应或模仿衣着得体的人，而不喜欢追随那些从衣着上就可以看出缺乏素养的人。我们昆院的主持人的服装都是从外边租借过来的，很多时候形成不了独特的昆院风格。

（1）主持人服装

昆院有这么多的晚会，每场晚会虽然都有不同的主持服装，无一例外都以西装为主要主持服装，但这样会显得有些单调。众所周知，在湖南卫视的一档节目《快乐大本营》中，为什么会出现这么高的收视率，其实一个因素不可忽视—服装。他们每一期节目服装都不同，而且都能够切合主题。当然我们不可能有精力去花费在服装上，但是对于主持人而言，什么晚会性质下我们应该选择什么样风格的服装这种考虑是有必要的。

（2）主持人的配饰

配饰与服装是浑然一体、不可分割的。除了服装，点缀于身体或服装上的小饰物也是传递信息的灵敏之物，不可小视。常见的饰物有些有保健作用，如眼镜，既可作装饰品，也可矫正视力。有些则只用来美化形象或传递某种信息，或两者兼有之。选择合适的配饰，对主持人的形象塑造起关键作用。

（3）化妆

正如演员一样，主持人也需要化妆。荧屏上的主持人总是光鲜靓丽，舞台上的主持人也要做到对得起观众。这是受众对艺术的审美需求。例如，在新生才艺秀、元旦晚会、迎新晚会等带有喜庆的色彩，就可以选择浓妆，在主持人大赛、十佳歌手大赛、维克好声音等节目中，对妆的要求不是很高，淡浓都可以。

3、利用态势语言

态势语言非常重要，主持人的个性魅力很直观地体现在这些节目上。态势语言指的是“用表情、动作和姿体来进行思想交流、表情达意、传递信息的非语言符号。”态势语言还具有“比喻、夸张、反复、复合、模糊、色彩选择和虚用”等修辞效果。主持人的态势语言用得大方得体，能很好的沟通交流，达到更好的传播效果。另一方面，态势语言还可以弥补主持人在其他方面的欠缺。综上所述，我们可以看到作为一个合格的昆院主持人需要具备的传播能力。

4、处理突发事件能力

一台晚会的举办需要几十个后台人员，包括灯光组、道具组、后台组、音乐组等的配合，难免有时候会有某个环节出点意外，比如音乐暂停、演员不到位，这些突发情况的产生都会导致晚会节目的无法正常进行，也会给主持主持带来很大挑战，严重的情况都有可能导致主持人失去对晚会

节目主持的节奏把握，最终影响到整台晚会节目的质量和效果。怎样能把晚会的失误降到最小的程度，保证晚会的正常进行，为各个环节赢得修补时间，这时我们的主持人在台上既要有良好地心理素质，又要有一个清晰的处理突发状况的思路而又不失台风，及时巧妙地对各种突发事件做出反应和妥善处理。对于主持人应对突发事件能力的培养可以从四个方面着手：

首先就是主持人要始终保持冷静，要有良好的主持心态，要做到理智清醒，自信从容；其次小舞台经验昆明学院各种各样的社团晚会，这些晚会的举办一般在小型的舞台上，主持人就需要从小舞台积累经验，掌握足够的应变方式方法，到了大舞台就心中有数了。再次，主持人必须要对晚会节目的几个基本要素了如指掌，一般来说任何形式的节目主持都有几个重要的要素构成，比如节目中的涉及人物、节目演出的时间及地点，节目的内容及形式等，主持人必须要对组成节目的这些核心要素了如指掌之后才能自由引申，才能做到即兴发挥，才能在出现突发时间后从容应变；

最后，主持人还可以事先预备一些用来救场的专门的内容，比如可以事先准备一些诸谜语、笑话或者智力游戏等内容，一旦进行中出现什么突发问题，可以拿来一些事先准备的内容救场，从而做到临急不慌，这样不仅是保证了节目能自始至终不冷场，而且还又能在关键时候活跃现场气。在有一次主持人大赛的现场，到最后一个环节算分，工作人员临时没有带计算机，一直用纸列式算，托了很长时间，主持人就分别采访了每个选手，幽默的调侃背后，无不透露着主持人的智慧。分呈递上去的时候，主持人一句：“好了，我们话不多说，今晚的成绩已经出来了，到底花落谁家，让我们为他们尖叫吧”。观众的热情顿时高涨了起来，在宣布完结果主持人致谢词后观众才陆续散去。

作为昆院的主持人，提高自身主持水平和自身素质，把学校倡导的价值理念、文化艺术思想、学生思想动态等以公众人物的形象传播给同学们，是主持人的责任和使命，也是建设和谐校园，促进学校文化多元化发展的不可或缺的力量。

参考文献

1.吕艺生.创意：《成功的第一步——大型晚会创作谈》［J］北京舞蹈学院学报.2002(01)

2.张建鹏：构建高校和谐校园的思考[J].河北农业大学学报, 2005,(6):26-32.

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5.廉伟：《有声语言主持人亲和力形象的塑造》现代传播双月刊2006年第2期(总第139期)

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8. 吴郁.主持人的语言艺术[M].北京:北京广播学院出版社,1999.

9吴琼《主持人着装形象的分析》TS941.1 中国知网

10.叶立诚.服饰美学[M].北京:中国纺织出版社,2001.23-2

指导教师评语及成绩评定：

成绩得分：

教师签名：

年　　　　月　　日

昆明学院校徽(8)

2014届“昆明学院励志奖学金”、

“家庭经济困难学生进步奖学金”

获得者名单公示

“昆明学院励志奖学金”获得同学名单（275人）：

经济学院（34人）李云霞、尹才顺、马艳、段海云、黄翠明、肖玉英、杨子玉、黄韵洁、李龙、杜智、和丽美、杨玉玲、张蕊、吴永涛、张丽娟、杨媛媛、赵润芳、杨正英、马加俊、潘丽梅、张京、陈聪玮、卯升鹏、普丽芸、杨丽、李晓军、董腊相、和勇森、曹林、李映娜、马凌飞、刘帆、高海平、赵娅琼

社会管理学院（13人）蔡晓艳、杨成军、罗贵松、陶维、杨丽、夏健美、张芬芬、聂佳艳、薛倩倩、姬丽娟、牙竣峰、张雅楠、杨晓晖

教师教育学院（18人）姚江丽、施秋娟、和秋兰、吴贵宽、张倩、汪春桦、李琳、韩善、付敏、罗芹芳、李玉、黎仙、余萍、杨怀梅、段云彬、刘晓雯、张夏莹、陈瑾

体育学院（9人）杨义、黄涛、陈洪生、陈琦、何尧章、尹兆东、吴剑、乔天应、董泽彪

人文学院（20人）杨秀楠、聂兴龙、孙继媛、张海琼、和明娟、李烨红、吕琼、殷烨、张微微、樊桂梅、杨达普、余学明、邓朋、季兴洪、张飞荣、张玲翠、孟瑞、董见清、闫苑源、杨庭江

外国语学院（11人）彭文珍、叶芬、李腊梅、叶倩、李先婷、杨春娥、左筱娟、孟雅、杨杏娟、鲁迎慧、李丽会

音乐学院（9人）杨铱铌、尹超才、向晨、李杨冉、汤映喜、谈雪凡、施斯、李和平、余纯

美术与艺术设计学院（18人）甘文宏、阮丽敏、李昊、彭健、洪子涵、李强、彭德诊、杨晓涛、杨文、熊照平、马正艳、陈玲、余春映、刘才兵、张明国、刘桂芬、郭婷婷、黎永美

信息技术学院（9人）徐赫、李昕、陈永强、周肖肖、王润、郭皓、钱玉萍、肖曼飞、蒋瑶

自动控制与机械工程学院（20人）丁会彩、徐长晶、冷明松、朱红春、黄沁心、常川云、杨宏坤、王绍洪、雷万林、钱志亮、柏粉花、金兰稳、蒋云芳、吴银、赵泽、陈翠娥、李锡梅、王小娟、赵晓霞、岳林秀

城乡建设与工程管理学院（17人）左双虎、张文明、李卓、崔茂然、李紫艳、郭开香、马素琴、陈枫、罗润兵、钱红丽、黄辉、文宏波、李强、马敏、洪品、杨文艺、李先

农学院（23人）周江文、熊平东、雷浩、何祖秋、丁丽苹、杨雪纷、娄龙刚、杨桂英、袁正龙、赵隆、苏晓妍、尹忠梅、罗忠宝、张莹、杨雪花、芮楠楠、杨昆、施慧阳、宋朝娇、张云华、夏艳波、武必仁、周正红

医学院（32人）吕梦婷、岳晓凤、晏白娥、赵和丽、李红英、韦建益、王学凤、周红艳、王娇艳、姚晶、朱艳芹、方秀丽、陈江平、左莲珍、冯明珍、段胜苍、徐晓船、赵叶雄、杨云巧、徐云、李素珍、曹礼芬、王盈桥、唐静、魏宏、刘强、刘娅丽、李芳、马银娣、胡秋琼、孙兴娥、付艳梅

旅游学院（16人）高明珠、腾延丽、陈尚丽、赵海清、尚锁、张琳娟、马杏、王媛梅、谭小燕、杨清、邱美菊、和华珍、邵艳丽、刘佳庆、张建雄、翁明超

数学系（ 9人）柏晓强、张冲平、杨文超、陈丽容、马振东、周家旺、陈朝丽、刘珊珊、李定先

物理科学与技术系（5人）黄琼芬、胡成伟、杨晓龙、黄远欢、黄涛

化学科学与技术系（6人）毛东行、仝坤、余鹏、王庆丹、赖琛、田思思

生命科学与技术系（7人）王丽燕、王鸿飞、张品、梁晶、阳启顺、徐园源、陈忠祥

“昆明学院家庭经济困难学生进步奖学金”获得同学名单（366人）：

经济学院（45人）袁正茂、高恃风、宋源秋、姜艳、秦欧屏、王自珍、苏永珍、周霞、杨永春、李雪、梓金何、孙逍、杨丽梅、何仙梅、杨建霞、罗恩兰、郭雅璐、吉韩、马英、赵爱嘉、杜旭、纪秀、宋季颖、和仲慧、何娇宇、李国鼎、杨琳芳、邵颖、龙娇、赵晋、张红、李学燕、钱顺涛、卢磊、郭姜、尹兴好、赵春花、刘创、杜国芬、马婷、陈自文、杜意梅、刘霞、谢贵娥、陈显娟

社会管理学院（17人）李媛媛、宾岩、刘龑、蔡静、叶欣丽、张娉婷、周芳琳、杨庆芳、严文娟、杨映梅、丁灵、郑燕、周成贵、赵山、洪怀礼、郭大华、张春艳

教师教育学院（24人）李娟、董莉莎、李建彪、王云娟、杨正聪、杨丽仙、和永杰、万寿松、何燕、杨坤申、陈荟花、焦婧杰、杨婷婷、冯琳、莫柳媛、董常会、杜世菊、刘卓、师瑞敏、岳子月、濮永鸾、谭晓婧、蒋彦嫄、任红莲

体育学院（12人）杨文梅、蒋盛松、芮新同、马江鸥、樊兴碧、仲津宁、赵学芳、沈家枢、王正贵、虞伟、唐合松、尚坤

人文学院（27人）黄星、殷微、张丽姣、杨瑞林、徐万丽、尹志娟、王树兰、李淑佳、莫定潘、丁娅平、马秀梅、沈丽平、字小雨、赵育花、李红映、和鹏伟、肖灵美、郑兴萍、吴艳菊、苏珊、李萍、丁瑞梅、黄雪梅、王晓仙、黄静、张译、陈丝华

外国语学院（14人）蔡仲元、路丽梅、余丽晶、王继瑶、龚雷、和加凤、杨玉萍、熊学东、管尤丽、宋艳林、饶梦云、陶玲艳、李婷、丁梦飞

音乐学院（12人）张桢珺、涂丽萍、王员燕、甲刀、金龙、仝海娇、饶卉、张力心、黄娅楠、王世林、郭春元、刘凤美

美术与艺术设计学院（24人）阮雪梅、李晴、唐蓉、李建忠、李加明、段兴云、李雪娇、黄继芬、贺泽旭、胡瀚月、高原、关明炷、杨红姣、吕莎莎、罗天丽、陆凯、李文艳、马文浩、晏廷德、罗雪、张美琳、权茂泽、张玉文、王柳春

信息技术学院（12人）何涛、魏明昌、赵爱春、马靖国、包爱娟、彭伟、赵娜、赵艳琴、钟玉辉、陈彭龙、李永鑫、李艺

自动控制与机械工程学院（27人）罗庆锋、陈飞、唐晓平、朱兴礼、邓玉芝、赵祖雄、杨文武、李道刚、兰金勇、段社安、骆健、李金明、白春涛、张丽、杨仕丽、董克东、卢健、李荣芳、木洁蕾、周敏、端英新、陆淑娟、陈翔、闫丽甜、佴桥维、李有芬、陆海姣

城乡建设与工程管理学院（23人）尹云霄、李双剑、匡耀龙、缪志杨、李金梅、杜超圆、母云花、张金波、郭静华、王健、杨俊杰、朱思怡、唐云军、赵友林、温琼莲、包广俊、陈达龙、饶兴春、余志勇、朱贵勋、龙普郎、芶朝稳、张梦姣

农学院（30人）李玮瑛、黄芬、王燊、李谦、谢亚萍、范丽珠、李芸萍、丁树连、李彩燕、字翠玲、余尚平、杨爱莲、朱云凤、李丽萍、白游梦、张万巧、李朝欢、何纬国、张春艳、张俊梅、杨志、杨亚林、左红丽、皮进芳、刘学景、魏娟、张玉凤、赵寿连、殷芸、陆全在

医学院（42人）刘竹青、黄灵琳、王嫚、阳从蓉、袁青晰、李晓龙、章玉珍、张运萍、杨春秀、张进华、王若瑶、黎星、白燕梅、王薇、王春竹、王金凤、姜德梅、张玲燕、李娇娇、刘秀娥、张媛、张泰然、高文丽、阮平、何双燕、杨丽苹、罗梦云、把颜松、刘玲、董发江、何雪娇、乔艳雪、常善霞、包瑞月、唐小丽、梁含荣、许艳萍、段昳琳、淡云霞、董成丽、李杏梅、黄如香

旅游学院（21人）苑立佳、高学艳、李立秋、胡玉香、岳景艳、李超、洪洲、范小双、段涛、姜鑫、杨艺娜、刘蓝阑、莫小红、毕雄、王院红、潘忠莲、杨瑞、王家佳、杨华琪、李圣英、李仕连

数学系（ 12人）陈丽、陈雪娇、王继富、程山勇、张桂梅、普建忠、杨莉、常艳莉、袁正豪、范春林、沈红玉、赵胜琴

物理科学与技术系（6人）杨赋荣、李文平、施泽民、王庆生、阿应龙、崔晟

化学科学与技术系（8人）王兴、王建华、蒋本江、李福、李骏永、马显波、杨建平、杨翠花

生命科学与技术系（10人）段磊、朱晓洪、杨东、黄泽勇、茶庆文、和春月、徐蓉、左熊春、李勇、顾思媛

昆明学院校徽(9)

2014届“昆明学院励志奖学金”、

“家庭经济困难学生进步奖学金”

获得者名单公示

“昆明学院励志奖学金”获得同学名单（275人）：

社会管理学院（13人）蔡晓艳、杨成军、罗贵松、陶维、杨丽、夏健美、张芬芬、聂佳艳、薛倩倩、姬丽娟、牙竣峰、张雅楠、杨晓晖

体育学院（9人）杨义、黄涛、陈洪生、陈琦、何尧章、尹兆东、吴剑、乔天应、董泽彪

外国语学院（11人）彭文珍、叶芬、李腊梅、叶倩、李先婷、杨春娥、左筱娟、孟雅、杨杏娟、鲁迎慧、李丽会

音乐学院（9人）杨铱铌、尹超才、向晨、李杨冉、汤映喜、谈雪凡、施斯、李和平、余纯

信息技术学院（9人）徐赫、李昕、陈永强、周肖肖、王润、郭皓、钱玉萍、肖曼飞、蒋瑶

数学系（ 9人）柏晓强、张冲平、杨文超、陈丽容、马振东、周家旺、陈朝丽、刘珊珊、李定先

物理科学与技术系（5人）黄琼芬、胡成伟、杨晓龙、黄远欢、黄涛

化学科学与技术系（6人）毛东行、仝坤、余鹏、王庆丹、赖琛、田思思

生命科学与技术系（7人）王丽燕、王鸿飞、张品、梁晶、阳启顺、徐园源、陈忠祥

“昆明学院家庭经济困难学生进步奖学金”获得同学名单（366人）：

体育学院（12人）杨文梅、蒋盛松、芮新同、马江鸥、樊兴碧、仲津宁、赵学芳、沈家枢、王正贵、虞伟、唐合松、尚坤

外国语学院（14人）蔡仲元、路丽梅、余丽晶、王继瑶、龚雷、和加凤、杨玉萍、熊学东、管尤丽、宋艳林、饶梦云、陶玲艳、李婷、丁梦飞

音乐学院（12人）张桢珺、涂丽萍、王员燕、甲刀、金龙、仝海娇、饶卉、张力心、黄娅楠、王世林、郭春元、刘凤美

信息技术学院（12人）何涛、魏明昌、赵爱春、马靖国、包爱娟、彭伟、赵娜、赵艳琴、钟玉辉、陈彭龙、李永鑫、李艺

数学系（ 12人）陈丽、陈雪娇、王继富、程山勇、张桂梅、普建忠、杨莉、常艳莉、袁正豪、范春林、沈红玉、赵胜琴

物理科学与技术系（6人）杨赋荣、李文平、施泽民、王庆生、阿应龙、崔晟

化学科学与技术系（8人）王兴、王建华、蒋本江、李福、李骏永、马显波、杨建平、杨翠花

生命科学与技术系（10人）段磊、朱晓洪、杨东、黄泽勇、茶庆文、和春月、徐蓉、左熊春、李勇、顾思媛

昆明学院校徽(10)

宜宾学院校徽

宜宾学院校徽说明：

　　 1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。

　　 2. 整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

　　 3.“宜宾学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。宜宾学院校徽相关内容:南京审计学院校徽广西大学校徽南阳理工学院校徽宜宾学院校徽镇江高等专科学校校徽惠州学院校徽中南林学院校徽中国人民大学校徽

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

　　指导思想

　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

　　主要工作

　　一、教研组建设方面：

　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

　　、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

　　、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

　　（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

　　（2）上课关。

　　（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

　　（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

　　（5）质量关。

　　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

　　二、常规教学方面：

　　1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

　　2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

　　3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

　　4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

　　5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

　　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

　　校内公开课活动计划表

　　日期周次星期节次开课人员拟开课内容

　　10月127四2王志忠生物圈

　　10月137五4赵夕珍动物的行为

　　12月114五4赵夕珍生态系统的调节

　　12月2818四4朱光祥动物的生殖

　　镇江新区大港中学生物教研组

　　**-9

　　20XX下学期生物教研组工作计划范文

　　20XX年秋季生物教研组工作计划

　　化学生物教研组的工作计划

　　生物教研组工作计划

　　下学期生物教研组工作计划

　　年下学期生物教研组工作计划

　　20XX年化学生物教研组计划

　　中学生物教研组工作计划

　　第一学期生物教研组工作计划

20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

　　XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划

　　一．指导思想：

　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

　　二．主要工作及活动：

　　1．加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

　　三．具体安排：

　　二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

　　三月份：1、组织理论学习。

　　2、高一英语教学研讨活动。

　　3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

　　四月份：1、组织好高三英语口语测试。

　　2、高三英语复习研讨会。

　　五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

　　2、协助开展好我校的区级公开课。

　　六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。

　　2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

　　一、指导思想

　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

　　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

　　一、指导思想

　　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　二、教学依据和教材使用

　　二、教材分析

　　本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

　　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　三、教学目标

　　（一）知识与技能：

　　1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

　　2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

　　（3）教学目标：

　　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　②具体目标：

　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　（4）教学措施：

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

　　二、教学研究的计划

　　（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

　　（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　高二下学期语文备课组工作计划

　　高二下学期化学教学计划

　　高二下学期语文教学工作计划

　　关于高二下学期班主任工作计划范文

　　20XX学年高二下学期班主任工作计划范文

　　20XX高二下学期班主任工作计划

　　高二下学期工作计划范文

　　20XX年高二下学期地理教学计划

　　高二下学期物理教学计划2

　　高二下学期语文教学计划

生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

　　4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。