美丽女教师13篇
美丽女教师13篇
美丽女教师(1)
对农村女教师的主动发展战略的思考
妇女发展是国家经济发展和社会发展的重要组成部分。我国政府一贯高度重视妇女发展工作，先后通过制定法律法规，颁布纲要政策等途径，极大地促进了我国妇女在社会经济、政治、文化教育等各个领域的全面进步。妇女主动发展是妇女发展的重要内容，是指妇女在国家法律法规的保护下，通过主观努力，使自已的人生价值得以实现，自身获得自主和谐发展，具有明显的主观能动性特征，在妇女发展中起着极其重要的作用。纵观迈亿年来对于妇女问题的研究，多偏重于社会对妇女发展的促进方面，很少涉及妇女自身的主动性发展问题。为此，本人以某地方农村女教师的发展情况，来谈农村女教师的一些主动发展策略。
一、当前农村女教师主动发展存在的问题
虽然现阶段的农村女教师素质基础较好，但是她们的发展态势并不乐观，特别是主动发展现状况还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面。
（一）自觉学习主动性不高。一是主动学习时间少，多数农村女教师把主要精力放在了备课，讲课和批改作业以及辅导学生方面，很少自觉安排时间自学。二是学习内容单一，不少女教师仅仅偏重于业务知识的学习，如《教案》、《破案大纲》和《教学参考书》的学习生。三是对学习新知识兴趣不大，特别是对于现代教育理论和现代教育信息技术以及创新教育思路等理论知识兴趣不大。
（二）、主动参政意识较差。一是主动关心政治少，很多农村女教师对国际、国内大事以及各种政治文件的关心表现出惰性倾向。二是参政议征较被动，一部分农村女教师习惯于被动接受领导，较少主动参与学校行政及管理工作。三是具有自我封闭性倾向，很少参与社会活动，具参加各种专业学会、行业组织、联谊活动等比例较低。四是政治上追求进步不主动，女教师中党员、团员比例相对较低。
（三）、关注群体发展少。一部分农村女教师集体推广意识淡漠，缺少对女性文化的认同和群体命运的关注。在工作中常常喜欢孤军奋战。一些农村女教师在文化上缺乏共同的精神追求，群体责任观念缺乏。同时，一部分农村女教师还在教育改革过程中出现心理不适应现象等等。
（四）、开拓创新能力不强。一是部分农村女教师传统教育思想仍然占据其头脑。二是缺乏对教育现象的经常性思考、研究。三是教学进程中使用的教学手段、方式陈旧。一些农村女教师课堂上多票用“师生问答”、“师讲声练”的教法，或者实行题海战术，且忽视对学生良好学习品格及创新意识，创新思维及创新思维的培养。同时，一些农村女教师利用现有教育资源100%能力相对较弱。
二、造成障碍农村教师主动发展的原因。
造成农村女教师在社会发展中出现以上问题的原因是多方面的，主要有：
（一）、社会性别歧视致使农村女教师价值取向失利，从而制约其主动发展。社会上长期存在的性别歧视现象，不仅仅表现在男教师和女教师在社会家庭中承担着不同角色，更大程度上是因为这些性别歧视融进了寻常百姓的头脑，受到了群众的普遍认同，以致家长，社会成员产生因性别“择师而教”的社会行为。这一社会行为深刻影响着农村女教师自身价值的取向，成就动机和审美情趣等的良性发展，从而制约和影响农村女教师的主动发展。
（二）、社会评价不平等致使农村女教师角色冲突加剧，阻碍其主动发展。在农村学校，对于一个男教师来说，如果她只是承担着社会工作，追求事业、就会被认为是一个好教师。而对于一个女教师来说，除此之外，她还须在家相夫教子，承担大部分家务劳动，且贤惠忍让，才会被认为是一个好教师。简单地讲，社会对男教师的评价标准具有单一性，而对女教师则具有双重性。这种不平等的社会评价标准，不仅决定着农村社会对于男女两性的价值认可，也影响着两性自身的行为方式，特别是影响着农村女教师自身的价值评价，无疑使农村女教师的人生负荷超过界性，其角色冲突和角色紧张程度加剧，阻碍了农村女教师主动发展。
（三）、家务劳动社会化程度不足及传统性别文化影响致使农村女教师难以形成共同的妇女价值观和集体观，限制其主动发展。在农村女教师中，家庭是她们生命的支撑和最重要的生活核心。在完成教育任务的同时，常常回到家里奏响“锅碗瓢盆交响曲”，很难有时间和精力顾及文化学习，对“男强女弱”、“男主外女主内”的传统性别起到了催化作用，其最终结果是进一步强化女性的弱势群体地位，致使她们对教育新思想、新技术、新信息等敏任性不强，反应缓慢，缺乏自主接纳、消化吸收的能力，以致难以形成共同的妇女价值观和集体观，阻碍着她们参政议政的觉醒、萌芽和发展，限制了农村女教师的主动发展等等。
（四）、多元化利益驱动致使农村女教师出现心理迷茫，不思上进、不求发展。在社会生活中，农村女教师既享有权利，同时也承担着相应的义务。男教师、女教师同工同酬，女教师享有与男教师同样的发展机会，个人的才智被社会平等，平均的运行规则磨化态合。但长期以来，农村女教师享有社会地位和各种权利的外在保证，在各种利益驱动下逐渐瓦解失落，农村女教师在经济社会中的不利因素和被动地位逐渐显现，一部分农村女教师因此产生无所适从的心理迷茫和情感迷失，进而失去前进的动力，失去自身的目标追求，重新回到“相夫教子”的传统妇女角色模式中，也致使其不思上进，不求发展。
三、怎样解决好农村女教师主动发展的问题
目前，随着我国改革开放的不断深化，市场经济的建立完善，伴随着加入W70后的良好机遇，我国将会在更广泛的领域和更高的层次参与经济全球化的竞争与合作。在这种新形势下，作为妇女队伍中的一支杰出力量—农村女教师应坚持以提高自身素质为核心，以主动发展为重点，通过自身主动发展而促进农村妇女集体的社会发展。其策略主要为：
（一）、积极共建，主动协作，形成促进农村女教师主动发展的社会合力。良好的社会发展环境，可以促进妇女主动发展。为此，我们应积极营造一个良好的社会网络环境。形成促进农村女教师主动发展的社会合力。一是各级政府要特别意识纳入决策主流，兼顾文化益和公平原则，进一步完善有关妇女发展的法律体系和行政支持系统，完善相应的配套措施；进行性别分析和性别规则，以实现男女两性协阔发展。二是各级妇联组织要进一步发挥好纽带和桥梁作用，积极贯彻落实党和政府的妇女发展政策，创造各种平等竞争机会，消除性别歧视，为农村女教师参与社会工作提供组织帮助。三是充分发挥各种传媒的良性影响作用。媒体传播、舆论影响的强强化和支持着人们的观念。“妇女能顶半边天”，男同志能办到的事，女同志也一样办到，这是大众传媒中长期宣传的主导舆论，同时还在成为社会现实。四是农村女教师要摆脱“双重角色”的束缚工作化，按照社会发展的要求。增强个人在社会生活中以及教育事业中的主体性，能动性和独立性，提高自我评判能力，构建健康人格。
（二）加强学习，增强素质，提高农村女教师主动发展的竞争力。“学习的关键是解决思想认识问题”。为此，农村女教师要更新观念，加强学习，不断增强自身的综合素质，提高其主动发展的竞争力。要树立与时俱进的学习理念。第一，树立终身学习的理念，做到坚持不懈、持之以恒。第二，树立学习工作化、工作学习化理念，坚持把做好工作与加强学习结合起来，与创新工作结合起来，做到工作带动学习，以学习促进工作。第三，树立创新学习理念。坚持有的放矢，去粗取精，去伪存真、扬清激浊、吐故纳新、博览群书、学习致用。二要不断学习新知识，要提高学习的自觉性，既要积极参加集体学习活动，又要乐于接受培训，还要坚持自学既要学习现代教育理论和现代教育技术，又要广泛学习法律知识，WTO知识。坚持从书本中学、在实践中学、向他人学。三要在学习中强化四种意识。第一强化服务意识，积极为社会、为学校、为学生服务。第二，强化合作意识，加强团结合作，强化综合协调，促进共同发展。第三，强化求真务实意识，提高教育的补交性和针对性。第四，强化创新意识，进一眇解放思想，与时俱进，开拓创新。
（三）自尊自信，自立自强，扩大农村女教师行为的感召力，要改变农村女教师的发展现状，首要的也是最根本的要靠她们的自身努力，主要发展。当前，广大农村女教师要进一眇发扬“自尊、自信、自立、自强”的精神，提高自身行为的感召力。自尊，就要维护自己的尊严，恪守独立的人格，捍卫自己的合法权益，敢于向“重男轻女”、“男尊女卑”传统性别文化挑战。自信，就要相信自己，不妄自菲薄，工作中善于超越性别自我，建立个性自我，善于扬长避短，充分发挥自身在受教育程度较高、语言、观察、记忆、形象思维能力，自觉推动能力较强等 方面的优势，赢得更主动的发展机会。自立，就要彻底消除女老师的人身依附观念，进一步强化自身的人格独立和职业独立意识，依靠自己的辛勤劳动，创造优势的教育业绩赢得社会的承认。自强，就要奋发向上，积极建功立业，真正做到有所为，有所不为。
四、严谨治学，勤俭持家，增强农村女教师形象的影响力。广大农村女教师要树立事业上的女强人，生活中的创造者的良好形象，增强自身形象的影响力。一要坚持从实际出发，树立爱岗敬业，乐于奉献的思想，主动积极参与农村教育的改革与发展，遵循教育规律，依法施教，严谨治学，勤于研究，乐于思考，善于总结，勇于创新，学习、推广、创造提高教育质量的鲜活经验。二要发扬勤俭节约，节约兴家的作风，并以小家带大家，帮助邻里，实现共同富裕。三要充分发挥精神财富创造者的作用，身体力行社会主义道德新风尚，模范遵守“爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，自觉改造对社会、家庭和集体的义务，树立现代文明意识，倡导文明健康的生活方式，自觉为建立良好文明的农村教育新秩序，促进农村经济社会进步作出积极贡献。
农村女教师是妇女队伍中的一支重要力量，是推进社会主义现代化建设进程，全面建设小康社会的一支不可或缺的人力资源。这种资源只有转化成自身的行为时，才能产生巨大的作用。为此，广大的农村女教师要正确地进行角色定位，主动地关注自身的发对社会的贡献，主动搏击，积极进取，自觉接受现代社会文明的熏染，真正把自己投身到传播人类文明发展先进文化、解放农村社会生产力的伟大实践中，为农村经济社会的可持续发展作出积极贡献，使自己更大程度 地获得和谐，主动发展，从而促进全社会妇女的发展。
论文内容提要：针对农村女教师主动发展存在问题，自觉学习主动性不高，主动参政意识较差，关注群体发展少，开拓创新能力不强等方面，分析阻碍她们主动发展的原因，谈谈解决好农村女教师主动发展的途径，一是积极学习、增强素质、提高竞争力；二是自尊自信、自力自强、扩大感召力；三是严谨治学、勤俭持家，增强影响力。四是积极共建、主动协作，形成促进农村女教师主动发展的社会合力。农村女教师是作为妇女队伍中的一支杰出力量，农村女教师应坚持主动发展自我，把自己的发展融入到整个社会的发展进步当中。
美丽女教师(2)
男女教师通用挽联
四十载教书育人 桃李满天下 一辈子报效国家 富强系心中 为人花甲春秋 留冰心一片 传冶院内外 执教卅年寒暑 有桃李成千 遍全球南北 躬耕一生，桃园杏坛不言悔 蝶梦双飞，黄泉碧落永相随! 一生清苦，半世携手，终负前盟先辞去。 两袖清风，隔月相随，始信旧约不忍解。 一生授业，呕心沥血，育来桑梓苗成栋，建百代功绩 数载恩爱，举案齐眉，忍顾陋室侣化鹤，泣两月鸳盟 灵魂之师 情系人类甘作牛 无言 伟大之情 爱撼世俗逝追夫 可泣 什么事撇舍不下?无非数尺讲台，几根粉笔。天亦不公，损君清影先辞世 六十天魂梦难离，空对三更夜月，一庭清风。夫休走远，待我结发共回头
20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （2）上课关。 （3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （5）质量关。 3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 **-9 20XX下学期生物教研组工作计划范文 20XX年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20XX年化学生物教研组计划 20XX年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划
20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： 1．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：1、组织理论学习。 2、高一英语教学研讨活动。 3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：1、组织好高三英语口语测试。 2、高三英语复习研讨会。 五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 2、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。 2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （3）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （4）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20XX学年高二下学期班主任工作计划范文 20XX高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20XX年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划2 高二下学期语文教学计划
生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 1、混合运算2课时 2、两、三步计算的应用题8课时 3、整理和复习1课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 1、十进制计数法2课时 2、加法的意义和运算定律3课时 3、减法的意义和运算定律3课时 4、乘法的意义和运算定律4课时 5、除法的意义4课时 6、整理和复习2课时 三、量的计量（6课时） 1、常用的计量单位2课时 2、名数的改写4课时 四、小数的意义和性质（17课时） 1、小数的意义和读写法2课时 2、小数的性质和小数的大小比较3课时 3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时 4、小数和复名数3课时 5、求一个小数的近似数 2课时 6、整理和复习2课时 五、小数的加法和减法（3课时） 小管家1课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 1、角的度量1课时 2、垂直和平行2课时 3、三角形2课时 4、平行四边形和梯形3课时 5、整理和复习2课时 七、总复习（6课时） XX年2月26日
向纵深发展。 6、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
美丽女教师(3)
最美乡村女教师
——记2015年茂名市教育系统师德标兵冯丹萍
“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。
冯丹萍，女，中共党员，1983年8月出生，现在高州市东岸镇银垌小学任教。2001年师范毕业后，她为了更好地锻炼自己，踊跃报名应征。同年12月，她如愿地穿上橄榄绿，与铁骨铮铮的男战士一起守卫祖国的边疆。2003年退役后，原来有机会分配到公安部门工作，但她为了儿时的梦想，踏上了三尺讲台，扎根山区教育。身为教育一线老师，她深感教书育人任务的艰巨。作为一个从教多年语文教学的她，从不含糊、从不懈怠。年年上一样的课，年年都有不同的教法。为了做到这一点，她努力钻研教材、精心备课，根据学生实际写出适合本班学生的教案。她常说的一句话是：“真正的好老师是要付出艰辛的劳动的。”她是这么说的也是这么做的。
石古垌小学地处贫困山区，留下了大量的留守儿童，这些留守儿童不但家庭生活困难，而且缺乏亲情的关爱，给他们幼小的心灵带来不可磨灭的创伤。为了激励学生上进，她经常自己掏钱买些小奖状小奖品，奖给进步快的学生；学生生病不能来上学，她就到学生家去嘘寒问暖；她用爱心去演绎师爱、母爱。有一次，她班学生小静遭遇车祸，她得知情况后马上赶到卫生院，看到小静满身是血。医生说她的手和脚都骨折了，更严重的是肝和脾都已碎裂，需要马上动手术抢救。但伤势严重，随时都有可能死在手术台上，除非马上送高州人民医院，或许还有一些希望。小静的父亲听说后，犹豫不定，她马上把身上仅有的500元交到他手上，并对他说：“人的生命只有一次，钱没了可以再去赚，一定要尽力把她救回来。”幸好送得及时，经过医生们的努力，总算保住了小静的生命。当小静在众人的期盼中醒来却又精神恍惚，疑是失忆似的。于是她又买来相关书籍、音乐光盘等，指导家长通过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。
春耕秋收，润物无声。她辛勤耕耘，收获的自然是一串串硕果：她所带的班级年年被评为先进班集体，所任教的学科成绩总是名列镇前茅。她先后被评为高州市优秀少先队辅导员、教坛新秀、优秀班主任、优秀教师、 “百佳班主任”、 “最美乡村教师”； 茂名市优秀辅导员；并获得“中国名师联盟希望工程园丁奖”；撰写的论文《关注小学生心理健康教育》获广东省教育学会二等奖。
日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是完美的乡村女教师！
心中
美丽女教师(4)
教师必看的十部经典电影
从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1. 《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2. 《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3. 《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4. 《烛光里的微笑》
5. 《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高，但在学生心中，谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢？篇二：教师必看的十部经典电影
教师必看的十部经典电影
时间：2011-08-08 作者：教师教育学院 点击：472
从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1. 《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2. 《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育
事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3. 《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4. 《烛光里的微笑》
很纳闷为什么新世纪之后，反映教师题材的影片却凤毛麟角。这又是一部90年代初拍摄的歌颂教师的优秀影片，当年公映，很多学校组织学生到电影院观看此片，相信70后、80后都有此
5. 《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高，但在学生心中，谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢？
6. 《放牛班的春天》
一部颇受宠爱的法国电影。网络能搜到关于此片相当精彩的影评，在此不再赘述情节。值得注意的是音乐老师马修对待所谓优秀学生和顽劣学生的态度便可感知到这位老师的魅力所在。老师总是习惯性地认为坏学生总做坏事，却不反思自己的想法可能是偏见，甚至是歧视呢。能唱出如此美妙歌声的学生，又能有多坏呢？我们要相信艺术能感化心灵。
7. 《尘封日记本》
一切源于一位女教师被尘封的日记本。影片细腻、清淡、流畅，也有激荡人心的高潮与惊诧，除了结尾有一丝矫情，所有的陈述都令人心动。很多老师因忙碌没有时间写日记，但日记对教
师来说，却有着微妙又重要的作用，它是一个自我审慎、自我教育、自我修炼的过程。有写日记习惯的老师，前途无量。
8. 《黑板》
一部伊朗寓言式的写实电影。故事是两位背着黑板的流动老师到处教学生的经历，内容关乎所谓的“被教育”。黑板成了一个非常重要的意象，它承载着一个民族的希望，象征着文明之光。导演想说一个民族的新生和重塑离不开教育，而可以把人从功利、混沌、以及战争带来的伤害中拯救出来的，只能是教育。这也是教师所背负的伟大使命。
9. 《心灵投手》
球爱好者称，这是棒球题材中最棒的一部电影。当然，对于教师职业来说，除了承担社会责任之外，教师个体价值和梦想的实现也是影片所关注的。如果您是一名老师，又不曾丢弃早年的梦想，不妨去感受这位中年老师追求理想的动人经历。一部非常不错的中年励志电影。
10. 《霍兰先生的乐章》/《春风化雨1996》（台译名）/《生命因你而动听》（港译名）
不得不感叹，音乐可以改变人，改变命运。艺术的体验可以不动声色地升华灵魂。而音乐老师，总是举有最美好的气质和最动人的魅力。懂音乐的老师比比皆是，懂音乐之美的老师呢？凭借音乐对学生付出爱的老师呢？片中有一个细节很生动地描绘出霍兰老师的智慧，当一名女生的演奏水平迟迟不能提高时，他
问她：你最喜欢自己脸上哪一部分？女生说是头发，因为其父曾赞扬它们像日落，霍兰便对着她的耳边轻语：请吹奏日落吧！篇三：教师必看的十部经典电影
教师必看的十部经典电影
阅读(7581) 评论(11) 发表时间：2010年02月01日 06:24
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从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1. 《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2. 《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3. 《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4. 《烛光里的微笑》
5. 《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。
美丽女教师(5)
3.10《家庭女教师》学案（粤教版选修《短篇小说欣赏》）
内容感知
一天，小姐妹俩发现女教师“有点儿怪”，由此猜测她可能恋爱了。可她们天真地以为，恋爱应该是甜蜜美妙的事，不明白女教师为什么要哭。姐妹俩继续窥测，发现了女教师与表哥的一次幽会，还偷听到女教师有小孩了。然而第二天，表哥却借口搬走了，姐妹俩猜到了表哥的欺骗行为。于是她们感到自己也受到了欺骗，不再相信别人的话，不再相信世界。接着，小姐妹俩又偷听到母亲对女教师尖利的训斥。她们看到女教师只是伤心绝望地抽泣，内心模糊地感觉到如此伤心的人是不会有过错的，由此第一次对父母有了一种类似愤懑的情感。由于女教师的悲剧，幼小天真的孩子完全变了样，“她们不玩、不笑，眼睛失去了活泼开朗、无忧无虑的光彩”，对谁也不信任了，对现实世界充满了憎恶，对未来充满恐惧。
小女孩由单纯幼稚到困惑不解再到愤怒无奈直至最后沉默恐惧，如此丰富复杂的心理变化过程，经由茨威格细腻的笔触，逼真地呈现在读者的面前，让人不自觉地沉浸在一种强烈的心灵激荡中。
基础梳理
一、字音字形
幌子（huǎng）忐忑（tǎntè）面面相觑（qù）懦怯（nuò）
抽搐（chù）诡诈（guǐ）彷徨（pánghuáng）轻佻（tiāo）
寒噤（jìn）愤懑（mèn）被褥（rù）磨蹭（cèng）
二、重要词语
沉寂：①十分安静。②没有任何消息。③性情深沉。
幌子：旧时酒家挂在门前用以招徕顾客的招牌。后用来比喻进行某种活动时所假借的名义。
忐忑不安：心神极为不安。忐忑，心神不定。
战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
一筹莫展：一点儿计策也施展不出，一点儿办法也想不出来。
面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
抽搐：肌肉抽动，多由于悲伤、气愤、紧张或疾病引起。
安详：从容不迫；稳重。
山雨欲来：以喻重大事件发生前的紧张情势。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知道往哪里去才好。
漫不经心：态度随随便便，根本不放在心上。
轻佻：言语举动不庄重，不严肃。
寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。
胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。[来源:]
休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。
三、文学常识
斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利着名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为着名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作有小说《最后的经历》《马来狂人》《一个陌生女人的来信》《危险的怜悯》等；传记《三位大师》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。
句段剖析
1.两个孩子现在单独呆在自己的房间里。……然后屋里一片寂静。
剖析：这一部分以对话为主，形象地写出了女教师因为恋爱而表现出的“怪”在孩子们的心灵中激起的波澜，同时刻画出了孩子们的天真好奇、纯洁善良、顽皮可爱。另一方面，作者借助于人物对话，展开了女教师爱情故事的叙述，运用细节描写表现了女教师被骗后的痛苦，巧妙地设置了悬念，推动着情节向前发展，构思非常巧妙。
2.第二天早上她俩不再谈起这件事情，可是，姐妹俩都感觉到，两个人的脑子里转的是同样的念头。她们两个互相绕着走，彼此躲来躲去，可是等到她俩从侧面打量女教师的时候，两个人的目光又不由自主地相遇在一起。吃饭的时候，她们仔细观察奥托，仿佛这个在她们家里住了几年的堂兄是个陌生人。她们不跟他说话，可是在低垂的眼皮底下，她们一个劲儿地斜着眼睛瞅他，看他是不是在跟小姐打暗号。姐妹俩都坐立不安。吃完饭以后，她们也不去玩，却心慌意乱地东忙西忙，瞎忙一气，急于想要探听这个秘密。
剖析：作者在此通过一些典型的细节描写，刻画了孩子们在大人的秘密面前产生的焦虑之情，这些焦虑来自于她们对自己的老师的关心，是孩子们纯洁善良心灵的表现。这些描写细腻生动，真实具体，完全符合人物的年龄和性格，给人以真实可信之感。
3.这几天两个孩子完全变了样子。……可她们没法帮她的忙，她们简直感到绝望了。
剖析：“不玩、不笑，眼睛失去了活泼开朗、无忧无虑的光彩”；“心里又不安又不踏实，对周围所有的人都极端的不信任”；“孩子气的信念，高高兴兴、无忧无虑的盲目性已经从她们身上脱落”，她们“变得坚韧而有心计，甚至变得诡诈起来，善于说谎”；“假装天真烂漫，稚气十足，一转身就突然变得伶俐机警”“变得神经过敏、焦躁不安”。这一系列的描述，形象具体地写出了孩子们内心世界发生的巨大变化，发人深思，对成人、对社会提出了一个非常严肃的问题。“有时候她们感到自己实在天真无知，强烈渴望得到柔情抚爱，会突然间互相热烈地拥抱起来，或者突然泪如雨下”，“她们发现，小姐想要在她们面前掩盖她的痛苦。可她们没法帮她的忙，她们简直感到绝望了”，一方面表现了孩子们心地的善良，另一方面表现了她们的孤单无助以及对现实的无奈。茨威格的小说在艺术上最突出的特色，就是细腻、深刻、生动的心理刻画。其独具特色的心理现实主义风格自20世纪起，一直为世人所关注。他的小说淡化情节，独具匠心地透视人物奇妙的内心世界，通过丰富复杂、层次深刻的心理活动、心理悬念及心理瞬间，剖析人类的灵魂。这些描写可以说集中体现了他的作品的创作特点。
4.这呜呜咽咽的抽泣像寒热似的使门外的孩子浑身打颤。她们有生以来也没有听见人家这样哭过。她们模模糊糊地感觉到，哭得这样伤心的人是不会有过错的。
剖析：孩子的心灵是最纯洁的，她们的感觉是最透明的。作者在此借助于孩子的直觉表现了女教师的无辜，但作者的用意并不单纯地在这里。作者主要通过这个细节表现孩子们的感觉，为下文揭示其心理变化作了铺垫。
5.她们脸色苍白，浑身颤抖地站在那儿。她们第一次不知怎地感觉到了现实生活的真实情况，第一次敢于对自己的父母感到一种类似愤懑的情绪。
剖析：作者在这里借助于典型的细节描写表现了姐妹俩内心的剧烈反映，孩子们根据自己的直觉对现实做出了判断。与其说她们对父母产生了愤懑，不如说她们对社会、对她们不能理解的现实产生了愤懑。
结构图解
家庭女教师
主旨探讨
关于这篇小说的主旨有下列几种意见：
1.小说以作品中特定人物的视角，表现了一个家庭教师被一名纨绔子弟始乱终弃的故事，批判了社会的虚伪与道德沦丧。
2.作者的本意不在于表现爱情悲剧，而在于刻画这幕悲剧在小姐妹俩心灵中引起的巨大震动以及她们对周围世界的新认识。
3.小说中的小姐妹天真无邪，她们对受欺侮的家庭女教师充满同情，但不知如何才能帮助她，两个孩子感到无助，感到悲哀。她们幼小的心灵朦朦胧胧地感觉到，这些成年人之间有着一个深深的秘密，他们组成了一个冷酷残忍的陌生世界。作者借此提出了一个深刻的社会问题。
我的观点：______________________________________________________________________
审美鉴赏
激情与分析的完美融合
——《家庭女教师》赏析
茨威格的心理分析小说极富层次感，他的笔触总是步步深入到人物心灵的最深处，去触及那极为隐秘的地方。在《家庭女教师》中，茨威格用了五次“可怜的小姐”，便把一对小姐妹复杂的心理变化全过程串了起来，并且环环紧扣，令读者产生一种紧迫逼促的心理和透不过气来的情绪。
她们第一次发出“可怜的小姐”的叹息，是因为她们觉得小姐行为怪异反常：“她不像原来那样严厉了。”这时候，她们的心里是惶恐不安的。第二次说出这句话时，小姐妹已开始慢慢接近真相的外围，她们隐约感觉到小姐和她们的堂哥恋爱了。然而这一切却使她们困惑不解：恋爱不是很美妙吗？小姐为什么不高兴呢？她们忐忑不安而又不知不觉地感觉到正在接近一个“闪烁不定的秘密”。到第三次发出“可怜的小姐”的叹息时，她们已带着读者突进到了真相的核心：原来小姐有了奥托的孩子。与此同时，她们的感情也经历了由同情到悲伤转而狐疑的过程：“她们不再相信别人跟她们说的话，在每句话里都闻出谎言和计谋的味道”。接下来的发展出乎她们的预料，奥托搬离了家，母亲粗暴地驱逐她们心目中日渐温柔可爱的小姐，使她们再发出“可怜的小姐”的感慨时，已含着绝望与愤怒了。最后一次出现这声叹息时，已经是诀别的呼声了，她们朦胧中似在悲叹自己的命运：没有了真心爱护她们、关怀她们的小姐，今后该怎么办呢？小说写道：“她们感到害怕。她们今天已经心惊胆战地向这个世界投了最初的一瞥。她们现在已经踏入的人生，使她们望而生畏。这个人生像座阴森森的树林，矗立在她们面前，昏暗、逼人，可是她们得去穿过这座森林。”
故事写到这里，读者窒息的心情一点也没有得到放松，反而更加沉重了。眼看着两颗像睡莲一样纯洁、幽静的幼小心灵被丑恶的现实环境残酷地扭曲、污染，怎能不让人感到痛惜？这篇小说的构思，茨威格的高明之处就在于选择了一个非同寻常的视角，通过儿童内心世界的活动（这活动不但描写得真切细致生动，而且分析得层次分明，符合年龄、性别与性格的逻辑），既可以推动情节发展，又可以抨击现实社会。小说虽然没有正面描写激情，但作家却把一种饱含着痛苦、怜悯、恐惧和愤怒的激情，一种摇撼心灵的激情深埋在读者心中。随着故事的结束，读者那种具有爆发性的激昂情绪才得以彻底释放。因此，这篇小说仍然可以看作是一部激情之作，是激情与分析的完美融合。
问题探究
茨威格最擅长心理描写的手法，他总是喜欢深入到人物的内心世界，去烛幽洞微，发掘人物内心最隐秘的角落，让我们发现他（她）们不曾示人的一面。通过学习《家庭女教师》，我们已经有了一些认识。但是茨威格不仅善于表现儿童的心理，而且善于表现女性心理。请以“走进茨威格笔下女性的内心世界”为主题，进行一次探究活动。
导思：20世纪的欧洲文坛上，有三位作家被公认是出类拔萃的中短篇小说家，他们是俄国的契诃夫、法国的莫里亚克和奥地利的茨威格。而作品译文的语种之多，销售量之大，则以茨威格为最。茨威格笔下的女性是柔情多感的，她们心中向往着美丽的爱情，但却总是阴差阳错，事与愿违。在她们的心灵中，那段瞬间发生的感情成为永远挥之不去的疼痛。这些小说经久不衰，对后世产生了很大的影响，有些学者注意到这一点，进行了研究探讨，为我们提供了有益的借鉴。
探究：第一步：搜集有关茨威格生平的资料，搜集茨威格以女性为题材的小说，如《一个陌生女人的来信》《一个女人一生中的二十四小时》《家庭女教师》《女人和大地》《女仆勒波雷拉》《既相同又不相同的两姐妹》等等。
第二步：研读这些作品，感知茨威格小说的巨大感染力量，并和同学进行交流，思考茨威格小说撼人心魄之所在。
第三步：根据小说中对女性的相关描写，概括作品中这些女性的思想性格，注意比较这些女性有何共同的地方，思考这些人物的典型意义，感知作品的主题。
第四步：找出小说中精彩的人物心理描写，体味这些精彩的描写的独到之处，揣摩这些描写对刻画人物所起的作用。
第五步：将这些描写同自己学过的小说中的心理描写，特别是女性心理描写进行比较，感知茨威格作品心理描写的细腻、生动。
第六步：研读茨威格的生平资料，注意现代心理学，特别是弗洛伊德心理学对茨威格的影响，了解茨威格作品人物心理之深刻。
第七步：写一篇2000字的赏析性论文。
美丽女教师(6)
教师必看的十部经典电影
从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1. 《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2. 《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3. 《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4. 《烛光里的微笑》
5. 《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高，但在学生心中，谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢？篇二：教师必看的十部经典电影
教师必看的十部经典电影
时间：2011-08-08 作者：教师教育学院 点击：472
从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1. 《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2. 《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育
事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3. 《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4. 《烛光里的微笑》
很纳闷为什么新世纪之后，反映教师题材的影片却凤毛麟角。这又是一部90年代初拍摄的歌颂教师的优秀影片，当年公映，很多学校组织学生到电影院观看此片，相信70后、80后都有此
5. 《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高，但在学生心中，谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢？
6. 《放牛班的春天》
一部颇受宠爱的法国电影。网络能搜到关于此片相当精彩的影评，在此不再赘述情节。值得注意的是音乐老师马修对待所谓优秀学生和顽劣学生的态度便可感知到这位老师的魅力所在。老师总是习惯性地认为坏学生总做坏事，却不反思自己的想法可能是偏见，甚至是歧视呢。能唱出如此美妙歌声的学生，又能有多坏呢？我们要相信艺术能感化心灵。
7. 《尘封日记本》
一切源于一位女教师被尘封的日记本。影片细腻、清淡、流畅，也有激荡人心的高潮与惊诧，除了结尾有一丝矫情，所有的陈述都令人心动。很多老师因忙碌没有时间写日记，但日记对教
师来说，却有着微妙又重要的作用，它是一个自我审慎、自我教育、自我修炼的过程。有写日记习惯的老师，前途无量。
8. 《黑板》
一部伊朗寓言式的写实电影。故事是两位背着黑板的流动老师到处教学生的经历，内容关乎所谓的“被教育”。黑板成了一个非常重要的意象，它承载着一个民族的希望，象征着文明之光。导演想说一个民族的新生和重塑离不开教育，而可以把人从功利、混沌、以及战争带来的伤害中拯救出来的，只能是教育。这也是教师所背负的伟大使命。
9. 《心灵投手》
球爱好者称，这是棒球题材中最棒的一部电影。当然，对于教师职业来说，除了承担社会责任之外，教师个体价值和梦想的实现也是影片所关注的。如果您是一名老师，又不曾丢弃早年的梦想，不妨去感受这位中年老师追求理想的动人经历。一部非常不错的中年励志电影。
10. 《霍兰先生的乐章》/《春风化雨1996》（台译名）/《生命因你而动听》（港译名）
不得不感叹，音乐可以改变人，改变命运。艺术的体验可以不动声色地升华灵魂。而音乐老师，总是举有最美好的气质和最动人的魅力。懂音乐的老师比比皆是，懂音乐之美的老师呢？凭借音乐对学生付出爱的老师呢？片中有一个细节很生动地描绘出霍兰老师的智慧，当一名女生的演奏水平迟迟不能提高时，他
问她：你最喜欢自己脸上哪一部分？女生说是头发，因为其父曾赞扬它们像日落，霍兰便对着她的耳边轻语：请吹奏日落吧！篇三：教师必看的十部经典电影
教师必看的十部经典电影
阅读(7581) 评论(11) 发表时间：2010年02月01日 06:24
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从某种意义上，只有不断进步的老师，才能不断激励学生的进步。悉数中外现当代教师题材的电影，数量不少，但真正对教育界有所反思，对教师有所帮助的电影却很有限。以下精选出十部电影，推荐给所有从事教育的工作者以及所有关心教育的人们，与之共勉。
1. 《乡村女教师》
我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年，41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯，最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚，桃李满天下的喜悦和幸福，以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是，当我们淡化了时代的政治色彩之后，我们是否该思考，教师的信仰是什么。
2. 《凤凰琴》
拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初，国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运，《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神，也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题，资金少、人才断层、造假等，然而遗憾的是，这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后，国内的农村教育问题和代课老师的生存困境，在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制，表面泛着温柔的白光，琴音使人心宁静祥和，拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了，集天地之精华授予学生，用温情感化学生，制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3. 《一个都不能少》
四年之后，张艺谋导了这部大片，仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然，可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底，更残酷，更沉重，因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长，没有引起公众的注意。如今，媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野，然而我们清楚，他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4. 《烛光里的微笑》
5. 《麻辣教师》
不论是影片的发源地日本还是中国的教育中，《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威，挑战不合理的制度和秩序，但他一切以学生利益为重，平等待人，超脱世俗名利，保存个性自由。
美丽女教师(7)
10、《家庭女教师》导学案
教学要点：
1、独特的观察视角及其作用
2、细腻深刻的心理描写及其作用
课前预习
一、阅读“知识链接”，了解斯蒂芬•茨威格和他的创作特点。（P105）
二、自读《家庭女教师》思考如下问题：
（1）概括小说的故事情节。
（2）小说观察事件的视角是什么？这样有什么好处？
（3）找出小说中心理描写比较集中的语段，反复朗读，体会人物的心理。
第一课时
（一） 激趣导入
人心比任何地方都更眩目，也更黑暗；精神的眼睛所注视的任何东西，也没有人心这样可怕，这样复杂，这样神秘，这样无边无际。有一种比海洋更宏大的景象，那就是天空；还有一种比天空更宏大的景象，那就是人的内心世界。
（雨果名言:"世界上最广阔的是大海,比大海更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵"。）
——（法）雨果《悲惨世界》：
（二） 作者及作品：
斯蒂芬．茨威格 ——一个试图揭示人类心灵奥秘，深入挖掘并精确展示复杂人性的魔术大师。(“灵魂的猎手”) ；一个把理智与激情、爱与憎、严格的逻辑性与神秘感应完美融入表达的语言大师。
创作思想 ：茨威格对心理学与弗洛伊德学说，对人物内心世界一直有着“不同寻常的好奇心”。他曾说过：“凡属扑朔迷离的心理之谜都吸引我，使我坐卧不宁，在探清来龙去脉之前我会一直兴奋得要命。只要遇到了不寻常的人，我心里就燃烧起一种探视他们的灵魂的热望 。” “从心理的角度再现人物及其生活遭遇”的创作思想造就了其小说创作的心理刻画特色。
作品：
茨威格在诗歌、小说、戏剧、人物传记、文学评论等方面均有过人的造诣，是一个文学全才，尤以小说和人物传记见长。
代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、《危险的怜悯》等 。
传记《巴尔扎克传》、《罗曼 ?罗兰传》、 《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。 有“历史上最好的传记作家”之称。
《最初的经历》，内收四个短篇：
《夜色朦胧》、《夏天的故事》、《家庭女教师》、《灼人的秘密》。它们的共同特点大都是选择了一个奇特的角度，即用处于青春萌发期的儿童的眼睛去触摸神秘的成人世界。显然，这个小说集是作家对早年岁月的追忆和印证弗罗伊德理论的最早尝试
（三）叙述成长故事
提问：请一位同学说说俩姐妹是怎样逐步发现家庭秘密的。
明确：她们首先发现家庭女教师神情异常，常常偷哭。后来偷听女教师与奥托对话，知道小姐有了孩子，而奥托试图逃避。奥托离开，抛弃了小姐，小姐很痛苦。母亲发现了小姐的秘密，斥责并解雇小姐。最后小姐出走。姐妹们终于了解了事情的真相，心理和思想产生了巨大的变化。
反思：在我们的成长过程中，会常常发生意外的喜剧或悲剧故事。
（四）体验成长心理
1．发现：面对这个家庭事件，姐妹俩发生了哪些变化呢？请你找出典型的句子，填写表格。
阶段
事件进程
心理变化
典型词句
一
发现小姐常常偷哭
好奇，困惑
1 我原来一直以为恋爱准是非常美妙的。
二
发现小姐有了奥托的孩子，奥托离开
好奇，同情，愤怒，不信任，屈辱，诡诈
①好奇心折磨着她，使她离开指定的岗位，悄悄地溜了过来。
②他只不过是假装不知道罢了，这个流氓！他老是装假。
③这几天两个孩子完全变了样子。他们不玩、不笑，眼睛失去了活泼开朗、无忧无虑的光彩。
三
母亲发现小姐的秘密并斥责、解雇了她。
憎恨、孤独、痛苦、恐惧
①妈妈这样跟她说话，太卑鄙了。
② “别碰我！”两姐妹当中的一个说道，厌恶得浑身直打哆嗦，另一个在他面前吐吐沫。
③沉默，一种参不透、摸不准的沉默，一种执著的、既不哭喊、也无眼泪的深锁在心的痛苦，使他们跟谁都疏远，对谁都仇视。
④这个人生像座阴森森的树林，矗立在她们面前，昏暗、逼人，可是她们得穿过这座森林。
总结：
两姐妹的心理过程：好奇－困惑－愤怒－孤独－恐惧（对小姐的“同情”贯串始终）
2．体会：小姐妹的哪些心理您有比较深刻的体会呢？请联系你的经历和课文中的句子来谈。
关键词：
（1）同情：可怜的小姐！（共出现了五次）她们彼此都默契地下了决心，尽量不给曼恩小姐添麻烦。她们非常聪明，功课上互相帮忙，行动上安静有礼，一切都竭力迎合老师的意思去做。在已经有所觉醒的女性心中，她们比往日更爱那女教师了。
（2）好奇：急于想要探听这个秘密。默默地观察，忐忑不安，激动得身子一颤，浑身哆嗦，像一支箭似的射了过去。好奇心折磨着她。她焦急难忍，像热锅上的蚂蚁转来转去。
她们就马上扑了过去。把耳朵贴在门上，把各个角落搜查一遍，偷听，窥探，对于她们来说已经成了自然而然的事了。她们无时无刻不在观察，像影子一般走动着，躲在门外窃听着，一心想穿过那把她们和秘密隔开的网——至少要通过那网孔望一下真实的世界。
（3）痛苦：“她有个孩子”他们老是想着这个念头，“所以她才这样悲伤”。慢慢地，他们自己也悲伤起来了。这些天这两个女孩完全变了，变得很少笑，对于任何事情都没有兴趣，眼里总露着忧伤的神气。她们不再信任那些长辈，只是不停地观察着，任何一句极平常的话语，她们都猜想那其中潜伏着欺骗的意思。他们不玩、不笑，眼睛失去了活泼开朗、无忧无虑的光彩。孩子们从这一切变化感觉到一中隐蔽的悲哀。可她们没法帮她的忙，她们简直感到绝望了。她们被那欺骗沉默的气氛压迫着，像笼中的鸟儿似的在屋里踱来踱去。无论什么时候，只要她们的父母在附近，她们总装着稚气十足，天真烂漫，她们不再柔和宁静，而变得敏感不安。为了同心协力去对抗成人的世界，她们俩越来越团结。当她们感到自己的无知和软弱的时候，一种渴望被抚爱的冲动就会使她们互相拥抱，甚至哭泣起来。
（4）孤独：家里的人都失神落魄的，没有一个人同那两个孩子说话。她们彼此也不交谈，只是无目的地从这屋走到那屋，在路上遇到时，便彼此望一下那满是泪痕的脸。她们知道了自己一直是被欺骗着的，她们知道了人们是多么卑污。她们一点也不爱她们的父母了，她们决心不再相信任何人。整个的人生重负压在她们幼小脆弱的肩上，她们那无忧无虑的快乐童年已经逝去了，前面在等待着她们的是不可知的恐怖。虽然那发生的事情的真正意义，是超出她们领会力之外的，但她们仍在和它的可能性作着决斗。她们在孤立无援的情况下似乎更加团结。但那也是一种默默无言的互相亲近，因为她们的心灵之门已经关闭了——也许要一直关闭好几年。她们向周围所有的人宣战。—天之内，她们长成大人了。
（5）惊恐：就这样，她们在彼此的手臂上痛哭着，但她们已不是在单纯悲悼失去了曼恩小姐，或疏远了父母，她们是为了今天初次望见一点真相的未来世界而感到惊悸。这未来的世界，她们不久就要走进，而却不知将会有什么遭遇落到她们身上。她们想到那将来长大后要过的生活，那像是一座布满可怕事物却必须穿过的树林一般的生活，感到了畏惧。
（6）憎恨、鄙视等。
3．朗读：选取变化最大的一段集体朗读。
反思：一件特别的事件会使你长大，一件特别的事件会改变一个人。成长伴随苦涩，这种苦涩，有时难以言表，但却刻骨铭心。
（五）作业：
认真阅读，找出小说中的人物，并分析其性格特点。
第二课时
（一）人物形象分析：
女教师：生气勃勃、热情奔放，善良、温柔。
小姐妹：好奇、善良、天真无邪，爱憎分明，对受欺侮的家庭女教师充满同情，但不知如何才能帮助
表哥 ：纨绔子弟、始乱终弃、没责任感、懦弱、虚伪
小姐妹俩的父母 ：冷酷无情、粗暴、凶狠
（二）问题探讨：
1、这篇文章主要表现了什么?是爱情悲剧吗?
这篇文章主要表现本文写的是一个家庭教师被一名纨绔子弟始乱终弃的故事，但作者的本意似乎不在于表现爱情悲剧，而在于刻画出这幕悲剧在小姐妹俩心灵中引起的巨大震动以及他们对周围世界的新认识。
2、文中 “可怜的小姐”这句话出现了几次，有什么作用？
在文中，茨威格反复用了五次“可怜的小姐”。
1、然后一个那拆轻轻地说了声：“可怜的小姐！”
2、有一次轻轻地、惋惜地吐出一声：“可怜的小姐”
3、姐妹俩面面相觑，一一筹莫展。：“可怜的小姐”一个悲伤的说道。
4、“可怜的小姐”这句话又响了起来，充满了同情和眼泪。
5、“可怜的小姐”这一声叹息已经在悲叹她们自己的命运了。
便把一对小姐妹复杂的心理变化全过程串起来了，并且换换紧扣，令读者产生一种紧迫逼促的心理和透不过气来的情绪。
3、姐妹俩对家庭女教师是怎样的态度?
小说中的一对小姐妹天真无邪，她们对受欺侮的家庭女教师充满同情，但不知如何才能帮助她，两个孩子感到无助，感到悲哀。她们幼小的心灵朦朦胧胧地感觉到，这些成年人之间有着一个深深的秘密，他们组成了一个冷酷残忍的陌生世界。
4、这篇文章和本单元前面两篇的观察事件的角度有什么不同?
不再采用传统的全知全能的叙述方式,而是以作品中特定物的视角去描述事件。
作者通过描写一对儿童的心理变化，表现家庭女教师的爱情悲剧。此前，很多作家描写过家庭女教师这一人群，但茨威格却另辟蹊径，通过儿童的视角、儿童的心灵去窥测神秘莫测的成人世界.
（教师参考材料：叙述视角）
小说，主要是叙述，讲故事，既然要讲，就有一个选择和确定讲述角度问题。所以，所谓叙述角度，就是故事是由谁讲的，故事里发生的事是谁亲眼看到的，或者是谁想的。
不同的叙述视角，会产生不同的叙事效果。选择好的叙事角度，可以更方便作家利用小说中的人物的眼睛，对小说情节的推进和叙事环境进行描写。
西方最初的小说，都是第三人称的全知全能视角。塞万提斯的《唐吉珂德》、丹尼?笛福的《鲁滨逊漂流记》，都是运用全知的全能视角。全能视角的好处，就是作者可以知道整个事件的发展进程，可以知道每个人的心理变化，作者象全知全能的上帝，知道整个故事发展的一切。全能视角，缺乏叙事的真实性和叙述的灵活性。
现代小说中有许多作家主张退出作品，回避全能的全知视角。在他们的作品中，往往选择叙事故事中的人物，承担小说的叙述任务和感知的视角。如鲁迅的《孔乙己》，“我”是一个小学徒，在小说中只是非常次要的角色，而主角则是孔 乙己。小说通过小学徒“我”的眼光看孔乙己和其他人物的表演，从而展现世态的炎凉，孔乙己命运的可悲。安排一个“我”做目击者，这就比用第三人称更为真实地揭示人物性格遭际命运。
儿童的视角有着与成年人不同的感觉，它显得客观、真诚、单纯，因而以此作为对世界、对人生、对社会认识的角度也就具有特别的内涵，有许多小说、影视作品喜欢采用这个角度，从而产生了摄人心魄的魅力和表现力。
茅盾文学奖获奖作品，阿来的长篇小说《尘埃落定》，作者叙事视角是从一个“傻子”少爷的角度进行叙述的。莫言小说《透明的红萝卜》中的黑孩儿
《城南旧事》通过英子的视角，表现了老北京的人情风貌和严酷的现实，而且社会表现得越黑暗，小英子的天真、美好也就越体现得全面，观众从这种强烈的反差中，产生情绪的感染力。
（三）拓展延伸
1、在我们现实的世界有哪些满意和不满意的事情，这些事情对我们将会产生什么影响呢？
反思：社会环境对人的成长有重要的影响，儿童发展成什么样的人，全靠成人创造什么样的世界。但是，我们的生活有阳光，也有黑暗，现实世界总是不完美的世界，有喜剧也会有悲剧。
2、争论：你认为，是喜剧还是悲剧性事件更能促进人的成长？为什么？
3、思考：那么，痛苦和孤独对我们的成长是不是只有负面影响呢？有哪些正面作用呢？
反思：我痛苦，所以我成长；我孤独，所以我成熟。“不经一事，不长一智”。伟人正视甚至欣赏痛苦，懦弱的人悲叹痛苦的命运。艰难困苦玉汝于成。高尔基笔名的含义是伟大的痛苦。
（四）表达成长愿望
1． 书面：每个人写一段成长祝愿的话，可以是对自己的祝愿，也可以是对社会的祝愿。
2． 口头：交流成长祝愿。
四、课堂小结
教师寄语：
在烦恼中成长
成长是最微妙的旅程,可以感受而不能碰触,可以传达却不能矫饰,发于内心而不空乏……成长失去一点而收获一点,有所失必有所得,有所得也必然有所失。成长如一杯绿茶,虽然略带苦涩,但细细品味过后却留下满口的芳香和甘甜;成长如一盏美酒,虽然炙烈,但也只有醉过方知酒浓……每个人的成长历程都有不同的插曲,或激扬高昂,或低沉委婉,但不管其如何,惟有身临其中的人才能细细品味其间的滋味,才有资格用理性的文字抒写这成长的心事.。
成长的烦恼在於承受愈来愈多的人情冷暖,小时候每个人的心是纯洁的,脸是无忧无虑的,但是成长的过程让我们了解到「人情薄似秋云」的这一番话,因此人情的浇薄使稚嫩无瑕的脸,转变成苦恼多变的脸,让心灵不再有清流的低吟,无尘的天堂。
但是对人情冷暖的烦恼,又何尝不是一种成熟的提炼呢？因为厌恶人情的浇薄,才会想要付出更多爱去帮助更多需要的人;因为了解社会的黯淡,是因为有人肯付出关爱,自己更会想去燃烧自己,照亮别人的生命,就让自己的生命有如阳光般,不管是否有乌云,依然会照射出耀眼的光芒,让自己的生命闪亮,也让别人的生命重新燃起希望的光芒.
美丽女教师(8)
女教师日记
序：作为成都市一所高校附属实验小学的普通女教师，刚工作几年，一直有个记录平时工作点滴的想法。因为一路走来，发现教育教学工作虽然很平淡，但与同事与孩子相处的过程中总是有许多令人难以忘怀的故事。可惜一直都是个很偷懒的人，直到今天，打算开始写下去。
日记里没有华丽辞藻，我希望本着真诚的态度真实记录我工作的喜悦，收获，烦恼，与大家共勉。
一
比心更亮的灯
谨以此文献给我教师生涯的第一批学生，献给那个叫李悦的小女孩。
2001年９月，１９岁的我为了理想无悔青春的激情迈出大学校门，欣然走上神圣的三尺讲台，在一所小学担任语文教学和班主任工作。
九月的阳光格外明媚，面对几十位刚入学的孩子，我渴望用发自肺腑的爱去激发孩子的热情，让每一颗心灵的种子长成参天大树，让每一双稚嫩的脚步变成民族巨龙的鳞爪。我信心十足地走上讲台，声情并茂地讲解着，可得到的回报是：有的要上厕所，有的趴着倒着，更有孩子竟钻到桌子底下，告状的孩子连续不断，我嗓子喊哑了，却无济于事，只好一遍又一遍地组织学生纪律。除了教学，日常工作也很繁杂。备课，改作业，学生的两操，班级卫生，排队放学，午餐管理，学生课间纪律安全......好不容易下课时可以休息，却有一群群孩子来告各种各样无关痛痒的状，我没料到我理想中的诗意般的教师生涯竟是这样！
怎么办？难道我不是当老师的料吗？看见别的班孩子们井然有序地生活，老师们热情自如地工作，再看看自己，自己班上那不知世事的孩子，想到领导和同事对我的信任，家长对我的期望，心里就彷徨着急又无奈。我才１９岁啊，稚嫩的双肩却扛着如此沉重的担子，压抑使我像个委屈的大孩子，一个人躲着哭了好几次，为工作的辛酸劳累而悲伤，为全身心付出却毫无意义而难过，为理想被现实活生生的捏碎了而流泪。说实话，那时刚上班２个月的我几乎想放弃教师这个职业，另谋出路。
然而，一个小女孩改变了这一切。那是一个狂风大作，暴风雨扑天盖地而来的下午，家长们都陆续接走了自己的心肝宝贝，只剩下小悦悦站在墙角边瑟瑟发抖。她嘴唇发紫，脸冷得很苍白，整个人像一片柔弱的小叶子，令我不由得一阵心酸，忆起这孩子可怜的过去....
她是一个非常胆小内向的小女孩，从不与别人搭话，更别说上课发言了。刚上学两星期，父母就离了婚，她被判给了妈妈，转到了另一所学校读书。半学期后，她爸爸又把悦悦送到班上来，说是悦悦现在由他抚养，还望老师多多关照。
关照，老师要怎样关照，才能抚慰她受到创伤的心灵啊！她像一只皮球被踢来踢去，竟只是一脸漠然，一个本该天真活泼的孩子竟成了这样。我尽量用老师严厉而宽容的爱去滋润她，以大姐姐般的呵护去关怀她，期望能抹去家庭生活的不幸刻在她心灵上的烙印。直到一天说话课上，我请孩子介绍自己最喜欢的人，孩子们都积极踊跃地发言，有说老师同学的，也有说叔叔阿姨的…..轮到悦悦了，我满怀期待地望着她，竟未发现她眼里的一丝恐慌，她站了起来。却不说一句话，教室里一片寂静，大家都看着她。她涨红了脸，眼睛睁得大大的，憋了好久好久，终于说道：“我最喜欢的人是妈妈，可是….她死了，她出车祸死了，再也不回来了……我好想她，好想我的妈妈！我要妈妈，我要我的妈妈……”孩子们都惊呆了,悦悦坐了下去，蒙住脸，趴在桌上轻轻抽泣.。我心里一阵绞痛，这才是悦悦再度转学的真正原因，这才是她心里最难愈合的伤痕呀！爸爸出于顾虑向老师隐瞒了事实，可一个6岁的孩子无法掩藏爱妈妈，想妈妈，却再也见不到妈妈的深切悲伤。现实很残酷，孩子却很无辜啊。悦悦，对不起，老师该怎样做才能弥补命运带给你的伤害？该怎样爱你，关心你，帮助你才能让你重新快乐起来？
从此,课余时间我常牵着她的小手,带她和孩子们一起玩耍,给她扎跑散的辫子,给她补课，像对一个易碎的瓷娃娃一样给了她最精心的爱护，却还是觉得不够。毕竟，妈妈是永恒的唯一啊，母爱的深情该怎样才能找回呢？
……窗外噼里啪啦的大雨把我的思绪拉回了现实。雨越下越大，天越来越黑，身旁的小悦悦正孤零零地缩成一团，还在无望地盼着爸爸。“悦悦，爸爸会来接你吗？”她没有说话，一双大眼睛望着我，泪水噙在眼里。我左右张望，估计外面也喊不到三轮，叫不到出租了，一咬牙，脱下外套，顶在头上，抱起悦悦就往外跑，没几下外套就湿透了，当时的我狼狈之极，雨水浇得我一脸模糊，鞋子，袜子，裤脚都浸满了水，在脚上缠得难受，却还得深一脚浅一脚地跑，没法理会别人异样的眼光。终于到了，悦悦却紧抱着我的脖子，小脑袋贴在我胸口不肯松开，我被她这难得亲近感动了，也紧紧抱着她良久良久，才放她下来：“悦悦，到家了。”她点点头，跑进了家门，突然又跑回来抱住我说：“老师，你真好，多像我妈妈呀！”
刹那间，短短的一句话，却让已成为落汤鸡的我感到无比幸福。这是我有生以来第一次被人叫做“妈妈”呵，我明白这不仅是真诚的谢意，还是可贵的认可，更是一种充分的信任和依赖。令人欣喜的是，在以后的学习生活中，悦悦渐渐恢复了天真的笑颜，慢慢地敢于举手发言了，上交的作业也是从未有过的工工整整，可那又岂止是作业呢？那分明是报答师爱的一颗心哪！我在她需要的时候给过一丝阳光，而她却把这看成是一轮火热火热的太阳，让彼此有了心与心的回应，爱与爱的交融。
而在一个班级里不知还有多少类似悦悦的孩子需要老师的关爱啊！那一张张纯真无邪的笑脸在我脑海里一一闪现，每一个顽皮的样子都那么淘气可爱，每一颗心灵都那么晶莹剔透。悦悦，谢谢你，是你让初为人师的我深悟到，一名教师，不只是繁忙琐碎的教书育人，更需用慈爱用心灵去扣击孩子每一根心弦，这才是为人师者一生的追求！没有比脚更长的路，没有比心更亮的灯，只要将爱的种子 撒向孩子，得到的也将是无限的爱的回报。
转眼间，已过去了四年，这段记忆在我心底仍然无比清晰。我已教过无数学生，也不再是这批孩子的老师。而悦悦，听同事说也已经转到另一所学校读书。不知道这个柔弱的小女孩是不是不再老哭鼻子了，是不是变坚强了些，一直怀念她笑起来的小模样，希望她快乐。
二 ，谁的短信
昨天到成都艺术长廊和人民公园溜达了很久,阳光实在太明媚,一路耗到5点过才离开.
今天有些起不来,赖在床上迷糊着,这时,手机振动来了一条短信:死人,在干吗?过年也不联系一下,发的春节祝愿也不回,人间蒸发了所???
我盯着那陌生的号码,实在记不起是谁,又不好冒然以对.“对不起,我刚回成都.“
“哈哈,干吗这么严肃地道歉?转性了所?害我好不习惯喔,你这猪猪还在床上赖睡吧?我们都开始补课了!“
“啊?补什么课啊?“我在脑子里不断搜索现在还在补课的朋友.
“笨啊,我们高三了当然要补课三,你还耍假哇?有没有在川大参加什么兴趣班啊?“
“你是谁啊?“高三?补课?还知道我在川大?我实在记不起这个熟悉的陌生人了.
良久,良久.......
“没良心的,我要撞墙了,聊了半天你都还不晓得我是哪个唆???完了，完了,伤心喔,我要气挂了,我是佳佳啊!!“
哈哈,我的大学好友佳佳,现在一所高中学校教高三语文.连忙挂电话过去,两个女生又回到了大学时代的疯疯颠颠样.她大呼小叫呼天抢地地批我把她都给忘了,我在床上捶头顿足地喊冤枉冤枉,我们实在有1年多没联系了,尽管都在成都同一个区.’
列行地互问有没有男朋友啊?
哎呀哎呀,都没有啊.
有没有相亲啊?
哎呀哎呀见了见了可都不合适啊.
你老妈不催你啊?今年过年一定不好过吧?
催,怎么不催!恨不得她代替去相亲.
彼此彼此,我打算明年还没男朋友就不回家过年了.干脆我俩同伴削发为尼得了!
哈哈哈,呀呀,我可不干!
凤儿(大学三人时代的另一个疯人!)已经谈了一个哈,过几天会把男朋友死拉硬拽过来任我们宰,嘿嘿!
要得要得喔!喊她动作快点三!
佳佳心理年龄实在是比她的那些高中学生还年轻,大叹和那些学生没有共同语言.她最近狂看韩剧,暴迷柳时元,还向我强荐他的片子<结婚>,并猛求我到川大咨询下期的韩语培训班.我在去年曾经参加过一学期,学着挺好玩的,连忙答应了她,还许诺到时一起学呢!川大的林荫小道上又多了两个疯疯癫癫的女生了,嘻嘻!
聊天真好,带来一天好心情!我这个超级懒虫也起床啦!!!
作者：就这样悄无声息 回复日期：2006-2-16 21:28:00
三 ，该不该帮助这样的人????
今晚在俊宏酒楼吃过晚餐，谢绝了同行朋友开车送回家的好意．乘着凉风步行回家，月儿当空，格外皎洁清冷，道旁霓虹闪烁，一如千万只萤火虫调皮地眨着眼．忍不住停住脚步，深呼吸，尽情感受着夜色温情的抚摸．从川大东门进校区，古老厚重的文科楼静静矗立在斑斑驳驳的树影里，９点过的校园人迹已很稀少，脚踏梧桐落叶的细碎声音格外清晰，偶尔有汽车驶过，空有余音在林荫间飘荡远去．
在体育馆门前转拐的路灯旁，一个十四五岁的少年，深蓝色上衣，一本书挡在胸前，待我走到他面前时，嗫嚅着对我说：＂姐姐，我没有公交车钱，还差３块５毛钱，能不能借点钱给我啊？＂我一下楞住了，随口问了一句：＂你是哪个学校的？＂＂石室中学，姐姐，请你帮帮我吧，我以后一定还你．＂我当时没有多想，兴许是职业缘故不忍心看到一个学生这么晚还没法回家，从大衣袋里找到了１块的零钱和一张十块的，他不要十块的，坚持只需要三块五，我只得从包里掏出钱包，细细地把钱包找了个遍，终于凑够了，递给他．他轻声说道：＂谢谢你．你赶哪一路车？我坐２７路公交车，得走这边．＂＂我就住在这附近，你快走吧．＂说话间，他已消失在夜色中．
我继续前行，心里正充溢着帮助男孩的喜悦，脑子里一下晃过他脖子上戴着的红领巾，让我不禁对他中学生的身份表示怀疑．再细细一分析，发觉很多不对劲的地方，天色已很晚，怎么会在川大内只剩下５毛钱？况且２７路在川大北门，为什么会在体育馆门前向人借钱？当时的表情更多的是害羞而看不出着急．也许这是一种骗钱的伎俩吧，兴许红领巾和胸前抱本书都只是道具而已．
这样一猜测，心里堵得满满的，不知是诚心帮助了一个没法回家的孩子还是被人耍了一道，尤其是还老老实实掏出钱包找零钱的举动，兴许让他心里傻笑够了吧，尽管钱并不多．象我这种缺乏判断能力的人的善良总是很容易就被人利用了．越想越忿忿然．
又突然记起三毛在文中记叙的一个故事：她在搭船到墨西哥时，在站台遇到一个男子向她求要３００块买船票到墨西哥，说有特别紧急的事，在这里掉了钱包．三毛深知船票是５００块，此人的伎俩未免太低劣了，自然没有搭理他．谁知他硬是跟着三毛一整天，很着急地索要３００块．三毛忍无可忍，鄙夷地扔给了他，哪知在船上他们却相遇了，原来他真是搭船回墨，自己包里还有２００块．那一刻的三毛怔在那儿，久久无语．
想到这儿，此刻心里有些释然．帮与不帮，看来是仁者见仁，智者见智了．
作者：就这样悄无声息 回复日期：2006-2-16 21:30:00
四 ，如此素质的火车售票员！！！－－－买票受难记〈2月10日〉
几天没有动笔了．今天是我２４岁的生日，随便涂鸦算作纪念吧！
今天下午，陪朋友到火车北站买到上海的票．虽然早就耳闻火车票难买，可毕竟没有亲眼见证．今天算是体验到了．
刚到站，还得用人山人海来形容．在一个大棚［所谓的人们休息的地方，我看跟菜农种菜的大棚差不多，条件简陋．两面通风．］里看见很多人席地而坐，神情黯然，三三两两聚在一起．到处是放在一起的行李，一股说不出的味道非常刺鼻．
走进售票大厅，虽早有心理准备，可看到那几十条人龙还是吓了一大跳．我们找了一个最短的排了起来．顺便观察了排在我前面的几个人．没想到很顺利，不多久就轮到我前面那几位买票了．一个中年男子，个子不高，深黑色衣服．他不是来买票，而是来问跟成都到宁波的票的相关问题，我听得不太清楚，只看见女售票员态度恶劣地吼道：＂你说的我不清楚，把你的票拿来我看看．＂男子不肯．女高音继续道：＂你看嘛，你不敢拿出来，就说明你做贼心虚三！＂男子辩解了一会儿，女售票员不理睬，他只好离开，骂了一句成都人骂女人的常用语：＂瓜＊＊＂附近买票的人一听，都幸灾乐祸地笑了起来．女售票员不甘示弱地用女高音回了一句：＂瓜＊＊＂．．．．．
我感到无比惊讶，并有两个感受：一，当前的车站服务人员与买票人的关系极不融洽．暂不管该男子所了解的问题正确与否，他离去的那一骂，竟博得了周遭买票人的共鸣，似乎骂出了他们共同的心声．我在后来的几个买票未果的人那里也多次听到了对那售票员不堪入耳的漫骂．未何会这样？？我想，当你在这人山人海的地方排了几个小时却得到极为冷淡的答复甚至爱理不理，或者根本就买不到票而两手空空的回去时，估计你至少在心里也会小骂一下．二 格外惊讶售票人员的素质之低下！作为为人民的工作人员，理该态度热诚．很遗憾的是，我今天纵观了几个窗口的工作人员，都是一副冷脸，敢情是谁招他们惹他们了？在其他行业，我们常听到的是＂顾客就是上帝＂可一到这些人民公仆面前，我们是花钱办事，还得用热脸去贴冷屁股！！当＂瓜＊＊＂这几个字从一个正在工作状态的美丽的售票员口中说出时，我看到的是满脸丑陋！！！
终于排到我前面的那位阿姨了，说是阿姨因为我看她是为两个上学的孩子买车票，年纪理应比我妈妈年轻．可看她实际样子，喊她婆婆也不足为奇．短短的头发白了一半，乱蓬蓬的似乎也来不及打理．一件和她年龄极不相称的粉红色外套，应该是拣女儿的衣服吧［农村很多父母都这样］，一双现在市面上很少见到的保暖靴，鞋边还粘有黄泥．面对这样的售票员，她有些怯怯的，＂我买．．．＂女高音叫道：＂大声点！听不见！！＂＂到郑州．２张＂
女高音打出了每张６６５元的字样，阿姨楞了一下，从裤兜里掏出几张一百的递给女高音，她一数＂不够不够，一共是１３３０元，才９００块！＂阿姨一边摸索着找另一个裤袋，一边嘟囔道：＂都是给娃娃买的，要上学没得办法啊！＂谁又会在意这样的话呢？谁又会在意她要多久才能挣回这１３３０块的火车票钱呢？女售票员只顾收到了余下的钱，快速递给她，喊道：＂下一个！＂
我的朋友抢在前面问道；＂有没有到上海的票啊？＂＂有，卧铺９００的＂啊？这么贵？！他们平时都是坐硬坐１００多就够了．我们只好退了出来，这时听到售票员女高音响了起来：＂后面的注意了哈，现在都没有硬坐了，所有的票全是卧铺的．＂人群里骚动了起来，＂那么贵哪个坐得起喔？！算了算了＂一些排了很久的队的人跟我们一样只好离开了大厅，而更多的人似乎不相信这样的事实，抱着侥幸心里继续等待！
呜呼！！排队难，买票难，买一张便宜的票几乎是难上加难！！！可对于很多外出打工的人来说，谁又舍得多花几百块买一张卧铺票呢？？他们更愿意买一张便宜的硬坐票，这节约的可是他们的血汗钱哪！！！
一出车站，就看见一些票贩子压低声音悄悄蹿来蹿去，问道：＂要不要票？要不要票？＂呜呼，敢情人们买得起的票都到他们手里了？？真是悲哀！！！
作者：就这样悄无声息 回复日期：2006-2-16 21:31:00
五 ，新学期开会第一天
今天是2月15日，下午1点半，我们**附小教育集团在多功能厅召开了新学年的工作会。200多名教师齐聚会场，在会开始之前，大家伙总是三五成群，女教师们高声谈笑着假期生活。大部分都外出过节了，而作为新学期的第一天，不难看到很多老师都穿上了新衣服。这或许是很多学校的惯例吧，往往在大会小会时，就是女教师们打扮得花枝招展争奇斗艳的时候。而人数极少的男教师们则显得稳重多了。哈哈，绿叶们在这个时候都是最说不起话的，只能悄无声息的陪衬着娇艳的花朵们。
老大照例对课题进行了1个多小时的宣讲。说实话，来到学校1年多了，我依然对学校的所谓国家级龙头课题没有搞清楚，尤其是老大所提到的许多专业术语，更是我小辈没有听说也是听不懂的。我一直觉得作为普通教师，做好自己本职工作教好自己的书是最重要的。哪知到现在形势变啦！教师不但要搞教学，还要搞教育科研呢！天啊，自从专家们一提出这个口号，我们就不仅是教育者了，还是研究者，是最基层的科研队伍啦！郁闷啊，一会要求写教育故事，一会要求写教学案列，一会又要准备科研论文。教师也是越来越不好当了。
今天的老大显得格外精神，据小道消息说他今年寒假已经和第2任妻子到丽江度了蜜月，而这第2任妻子就是我们学校一个离婚女教师。他常常鼓励我们学校的男教师奋起直追本校女教师，用他的原话叫做“肥水不流外人田。”嘿嘿，没想到他倒是动作最快的一个！！HOHO！
会议已经进行了2个小时。郁闷啊，每次会议总是长又长，终于挨到最后布置开学工作了。令人欣慰的是现在成都市所有中小学实行银行代收学费制，家长可以利用平时时间到银行缴纳学费，再也不用我们老师在学生报名时一个一个收了。以前有不少老师都曾经因为在收学费时收到假钱，自己还要倒贴进去好几百。我呢，我们班的家长素质还比较高，没有收到过假钱，可惜我的理财技能太差，每次收完几十个孩子的钱，总是要掉几十百把块钱。那个时候心里是最不平衡的，自己辛苦工作一阵结果还得倒贴进去，所以收钱这码事是大家最头痛的，副班主任可以帮着你管管学生，整理教室，但绝对不会帮着你收钱，收多收少了或者收到假钱了，大家都不好说。现在这个烦恼倒是可以解除了。
明天一大早就得到教室布置了，哎，上班一开始就得正式告别懒觉了。作者：就这样悄无声息 回复日期：2006-2-16 21:32:00
没有兄弟姐妹支持吗?呜呜!作者：就这样悄无声息 回复日期：2006-2-16 21:33:00
六 办公室里话家常〈2月16日〉
今天早上9点我第三个到了办公室，不多久大家都稀稀拉拉地到了。关于教室布置的问题，大家都犯了难。以前什么：“新学期新起点新愿望”，“孩子们，新年好！”“开学啦！”“我们又长大一岁啦！”。。。。。。实在是写过太多，想不起这次该写些什么了。这时候，刚请完产假回来的侯老师{办公室的经典搞笑人物}来了煽情的一句：“干脆咱们来这个：孩儿们，我想死你们啦。。。。。才怪！”顿时办公室一阵暴笑。商量来商量去，全年级统一整了个中性化的：“开学啦！欢迎你回家！”
现在办公室除了我和小潭以外，都是妈妈级别的了，自然免不了大谈育儿经。侯老师又回忆起刚生下女儿那阵的抑郁症，更可怕的是后来她的乳房因为胀痛却没法挤出奶来，象挺着两个铁饼，丈夫，婆婆，自家老妈都来帮着又是揉又是压的，把大家都累得够呛，后来总算避免了得乳腺炎的危险。也从此刻她作为一个年轻妈妈抛弃了以往的羞耻感，能够旁若无人地捞起上衣就喂奶了。哎呀，听的我和小潭再一次对做母亲充满了无限恐惧。更令人有压力的是现在孩子正是吃奶时期，每桶奶粉得1百多，一个月下来就是7，8百，再加上孩子的吃喝拉撒之类的，差不多就要花去1000多。她的工资几乎就要耗在这上面了。呜呜，生孩子不容易，养孩子更不容易啊！再一次感叹做母亲太难了！！
作者：就这样悄无声息 回复日期：2006-2-16 21:35:00
七 ， 女人与减肥〈2月16日〉
中午年级组在北苑宾馆聚餐。虽然在这里吃了很多次，对餐馆的口味都太熟悉了，不过餐厅的布置很温馨典雅，浅紫色的桌椅套营造出一种浪漫的氛围，楼梯间一盆盆仙客来也开得正艳，令人心情格外愉快。这几乎快成为我们学校各教研组年级组的根据地了。
今天忘了提前预约，只能现点了，所以菜来得奇慢。大伙儿只能猛刨大米饭。那饭碗又小得活象菜碟，添饭的速度令人咋舌，都把所谓的教师形象丢一边了，哈哈。
吃过饭，在散步回学校的路上，刘老摸着自己胀鼓鼓的肚子不禁感叹女人胖了的难堪。春节老公陪她到百货大楼买衣服，二话不说，理所当然把她带到“胖太太”品牌店就不走了，气得她在一旁干酱酱的。那服务员也不怎么察言观色，用眼量了一下刘的腰围又拿软尺来比量，哪知不知道该怎么认，便在店里大呼小叫道：“哎，哎，来看看这个腰围是2尺4吗2尺3？”弄得刘老鬼起火，回了一句，“哎呀，我一般2尺3”拿好了衣服，她连试的勇气都没有了，扭头就走，把老公扔在后面理也不理。回到家，关上门，一个人在房间里试。郁闷喔，裤子拉到大腿部就再也拉不上来了。心头那种滋味啊。。。。也算体会到为什么胖女人都不愿逛街买衣服的道理了。她后来是把保姆凉在一边，狂带孩子，狂减肥，现在已经又能在老公面前耀舞扬威地晃来晃去了，嘻嘻。。。。。
看来，只要是女人，这辈子与美丽的斗争就永远没有尽头！
八 调位《2月17日》
一大早和副班冲进教室，看见大部分孩子都已经到了教室，一张张红扑扑的小脸显得格外兴奋。考虑到孩子已经到了中段，在进行入学教育的时候，我把几个班干部调动了起来，分别设计了“七嘴八舌议寒假”，“与新同学过招”以及“好书大家荐”的活动，均由孩子们自己担纲主持并组织活动纪律。这大大减轻了我的负担，我只是在教室四周转转，并偶尔客串主持组织一下，大半天的教学任务就完成了，收到的效果也不错。看来孩子的潜能真是无法估量呵。也顺便应了这样一句：懒人也有懒办法，嘿嘿，而且这办法还不奈！！
同 样，今天进行了调位。我想这是很多班主任都觉得很头疼的问题。常常是下午才调了位，不到晚上家长的电话就会打来：调到后面去的孩子的爸妈会打听是不是我家孩子不乖呀，所以到后面去了？顺便可能提到我家孩子眼睛可不怎么好，这不，医生说不能坐到后面去，甚至第2天就可以出示一份医生的证明材料，考虑得如此周全却忽略了自家孩子可是班上数一数二的高个儿；有的因为孩子坐到靠边上去了会反映看黑板有点斜，有的会告诉你孩子因为身体情况坐前排会有粉笔灰，最适合坐3，4排，；还有的因为旁边坐着个比较调皮点的孩子便强烈要求调位。。。。。。。这真是让人犯难啊！最后面的位子总得有人去坐，也不可能大家伙都挤着坐中间吧，坐前排的的确要多吃点粉笔灰，可老师不也是天天吃吗？那调皮的孩子也需要有人来热情帮助吧，中华民族的传统美德不就是助人为乐吗？
可惜，我们的家长眼里往往只有自己的孩子。我们也尽量理解，因为他们每一种理由都是那么无可懈击，因为谁都是要做父母的人。于是，我们绞尽脑汁想怎样才能把一碗水端平：首先是得了近视的同学必须看医生，按要求配戴眼镜，不能以此为理由坐前面。并按高矮顺序排位，每周各小组轮流横向移动，纵向的附近两排每2周互调一次前后位置。。。。。。办法多种多样，总算能让大部分家长比较满意了，可心里那个累啊！！
作者：就这样悄无声息 回复日期：2006-2-17 23:35:00
九 朝九晚五、向公务员靠拢？？？《2月17日》
在今天下午的会议尾声时期，校长宣布了一项紧急通知：学校的上下班时间将实行朝九晚五制度！！！话音刚落，全场掌声雷动！《夸张了点》这可是我们一线教师盼了多年的事情！意味着可以多睡半个小时的懒觉，能够适量避开上班最高峰时期，嘿嘿，想着就够美的。但考虑到家长有个适应期，《学生肯定是没说的，和我们是同一战线，一个字：爽！》，涉及到家长接送孩子时间有一定变化，暂定从下周开始取消早读，8点半开始上课，以后逐步过度到9点上课。希望真正朝久晚五的时刻早日来到！
同时，校长再次强调现在所谓的“禁止乱收费，禁止有偿补课，禁止集体购买或使用教辅资料”等等一条条高压线，并嘘了个声：这可能是教师向公务员靠拢的前兆！在网上已经看到有这样的说法，但从官方口中还是第一次听到这种说法。台下老师都议论纷纷，大部分似乎不大抱希望，曾经不就有传闻要涨工资，结果是菜价涨了，房价涨了，油价涨了，就咱们那每月的口粮没见涨吗？
作为平时就比较糊里糊涂的我，对向公务员靠拢的可能性以及利弊都不怎么清楚，静下心来听听各位XDJM的看法？？？
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美丽女教师(9)
女教师座右铭
导读： 1、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
2、宁与人共醉，不要我独醒。
3、让生命在**中闪烁，让事业在责任中进行。
4、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
5、规范办学行为，提高教育质量。
6、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
7、自信铸就成功，知识改变命运。
8、智慧求真知，实践长才干。
9、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
10、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
12、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
13、多一份赏识，多一份成功。
14、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
15、穷则独善其身，达则兼济天下。
16、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
17、以知识和道德武装心灵，以真诚和热情对待朋友。
18、用心感悟教育，用爱抒写未来。
19、学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。
20、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
21、学生的需求，我们不懈的追求。
22、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
23、我们要善于发现学生的亮点。
24、在人生的道路上能谦让三分，就能天宽地阔。
25、用火热的爱心呵护一棵棵幼苗。
26、严谨对待工作，平静对待生活。
27、尊重与肯定是育人的诀窃。
28、教别人的时候，也是自己学习的时候。
29、一泓清泉育新苗，三尺讲台写春秋。
30、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
31、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
32、开放不仅是一种智慧，而且是一种胸襟。
33、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。
34、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
35、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
36、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
37、倾听童声，学会微笑，善待学生。
38、只为成功找方法，不为失败找借口。
39、不听老师言，知识不周全。
40、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
41、学而不思则罔，思而不学则殆。
42、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
43、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
美丽女教师(10)
山村女教师
作者：王焕彩
作者机构：山东省诸城第一中学
来源：师资建设
年：2012
卷：025
期：006
页码：P.112-112
页数：1
中图分类：I226
正文语种：CHI
关键词：诗歌;文学作品;现代文学;《山村女教师》
摘要：她们是黑色的花喜鹊白绒线细的小路上风拍打着粗壮的翅膀把每份激情不保留地交给她们叫她们盼望桃林茶的花期
美丽女教师(11)
山村女教师
作者：李光乾
作者机构：无
来源：福建教育
ISSN：0427-7058
年：2005
卷：000
期：09A
页码：58
页数：1
中图分类：G645.1
正文语种：CHI
关键词：女教师;山村;农村教师;趣闻轶事;教育信念;教师教育;男教师;叙事;朋友
摘要：自“叙事”栏征稿以来，邮箱里日日刷新的邮件让我们备感读者朋友的热情。在这各色纷呈的稿件里，无论是农村教师的酸甜苦辣，还是男教师的趣闻轶事，都让我们看到了教育天地里别样的世界，感受到温暖人心的力量。他们固守清贫，固守寂寞，固守心中闪着光亮的教育信念，躬行在教育的河岸，这是一道永恒的风景。本期“叙事”选登两篇叙述农村教师教育道路的文章，关于男教师的文章我们将在以后的刊物陆续选登，欢迎读者朋友们继续赐稿。
美丽女教师(12)
做 一 名幸福美丽的乡村女教师
——记师德培训有感
写下这个题目会让我想到很多画面：前苏联电影《乡村女教师》中瓦尔瓦拉瓦西里耶夫娜站在讲台上的美丽身影，或者是张艺谋导演的《一个都不能少》中敏魏芝为了一句“一个学生都不能少”的承诺，而苦苦在大城市寻找她的学生的弱小身影。他们所表达的都是那种对信念的一种执着。电影终归是电影，现实生活中我是一名真实的乡村女教师，我又应该以怎样的心态来面对我的工作呢！做一名幸福美丽的教师吧
我想我是幸福的，去年六月通过教育局的招聘考试，我被分配到农村任教，同时也结束了将近十年的代课生涯，如今还有多少在偏远山区几十年如一日的辛苦工作拿着微薄的工资却没有机会转正的代课教师啊。什么是幸福，幸福就是我们对生活的一种内心的体验与感受”“内心的幸福就是平安的、从容的自由的、自主的面对生活。”“内心的充实感，工作的成就感、幸福感”。
事实证明，我确实是幸福的：春来了，孩子们采来野花插在你的办公桌旁；夏天来，孩子们会用废旧报纸折成扇子拿给你扇；秋收了，他们给你捧来红红的大枣、甜甜的柿饼，可能是自己都舍不得吃的，只为让敬爱的老师来品尝；寒冷的冬天，孩子们会用拿来热水袋给你暖手。。。。。。同事们也给了我最真诚的温暖，让我感受到如家般的集体生活，当一名农村老师真的很感动，很幸福！
开学的日子面对农村孩子的一张张质朴的笑脸，我早已有所准备，学着《乡村女教师》中的经典台词对小朋友说“从今天起你们就是学生了，我要教给你们识字，算术，我要告诉你们白天为什么变成黑夜，谁住在大海的那一边，风往哪里吹，河往哪里流”孩子们也许听不懂，但我却暗暗下决心，要做一名在小朋友眼里和蔼可亲的好老师，在家长眼里称职尽心的老师，在自己心里做一名具有幸福感的好老师。孩子们给了我幸福的感受，那么我又应该给予他们什么呢？我想是美丽吧，我希望是美丽。
首先希望给孩子们一个美丽的形象：时常穿着淡雅的连衣裙，领着三五小孩，漫步在农村的田梗小径。一路接受我的父老乡亲们亲切的微笑和热情的招呼。我会教他们的孩子识字算数，唱歌跳舞，将最美的知识传授给他们，传给我们这些农民的孩子。自己的衣着打扮一定要得体大放，让孩子觉得你很亲切，愿意成为你身边缠绕的小鸟，愿意在你膝下聆听动听的故事。
然后是美丽的心灵：面对农村孩子，或许每天都会有衣衫不整，邋里邋遢的孩子，我会帮他们整理好衣角，帮他们擦去嘴角咸咸的鼻涕，纠正穿错的鞋。当然这些是不够的，用电影《乡村
女教师的》中瓦尔瓦拉瓦西里耶夫娜的中的经典语录:我要教会你们——思想！是的,孩子们，在教会你们知识技能的同时,我希望能教会你们思想,做一个健康活泼的人,做一个感恩的人,做一个能独立于社会的人。虽然这很抽象,也许们并不能理解,是你们 的纯真让我感动,让我幸福,也希望你们永远做个幸福.乐观的人。
再然后是美丽的语言：记得有一次，有一个叫斌斌的小朋友因为我的严厉批评，不愿意上学了，说老师不喜欢他了。当然最终还是来了，事后进行反思，或许是我的语言太严厉了，况且斌斌的家庭情况比较特殊，在农村特殊孩子还是比较多的,留守儿童、单亲家庭,很多儿童在心理健康方面也存在一定的问题,教师在表扬和批评的时候,一定要注意方式方法,用最恰当的语言和孩子交流。希望我能用美丽的语言让每个孩子都能有所领悟，有所进步。
最后是美丽的行为: 言传圣教，极为重要，农村孩子很多的习惯都是靠学校培养成的,教师的举投足都会给成为孩子模仿的对象,所以,时刻要养成好的习惯如,东西那里拿来放回那里,整理好自己的办公桌,领操时精神饱满等等,让孩子们在美丽的行为指引下变得更健康.
如今的农村早已不在是电影《凤凰琴》或者是《一个都不能
少》那样条件艰苦了,至少在我们江浙这一带早已今非昔比了 ，在党和政府的大力关怀下，我相信我们的办学条件会越来越好，我们的孩子会更健康的成长。我没有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的心境，也没有《乡村女教师》中瓦尔瓦拉瓦西里耶夫娜的伟大，我只是众多平凡乡村女教师中的一个，可我却幸福着，并且美丽着，用我美丽的形象让我的孩子更加健康活泼的成长。
做一名幸福美丽的乡村女教师吧，让心更静些！
美丽女教师(13)
赞美女教师
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尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们
大家，早上好!
三月，是一个繁花似锦的季节，是一个播种美好希望的季节，是一个孕育丰硕果实的季节。明天，我们将迎来“三八”国际劳动妇女节。
在这个节日来临之际，首先，我们把心中最美的祝福献给辛勤教育我们的女老师，献给悉心教育我们的母亲，也献给创造了和正在创造人类历史的千千万万伟大女性!
“巾帼不让须眉”。自古以来，就有为建立民族友好关系、“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的王昭君;有替父从军“万里赴戎机，关山度若飞”的花木兰。又有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的女中才俊李清照，有“一腔热血恕澎湃，洒去犹能化碧涛”的革命者秋瑾。更有无数女性为了我国的发展默默奉献着。
我们敬爱的女教师们在工作岗位上兢兢业业，辛勤耕耘，一年年春夏秋冬，一天天日出日落，老师的目光无时不在关注着我们，老师的话语无时不在温暖着我们的心扉。学校的每一步发展，同学们的每一点进步，无不凝结着着老师的心血和汗水。
我们更不要忘记养育我们、为我们日夜辛勤操劳的母亲，人们常说，母爱是最伟大的。慈母手中线，游子身上衣。
当我们在学校汲取知识，埋首苦读的时候，可曾想过为我们牵肠挂肚的母亲?时刻担心我们是否吃饱了，穿暖了，是否带好学习文具了?从我们咿呀学语蹒跚走路，到背上书包走进校园，从清晨到夜晚，他们所付出的心血又怎能数得清，说得完?
报答他们!难道真的就这么简单!想想吧，同学们，我们扪心自问，面对为我们付出心血和汗水的老师和母亲，我们怎么来回报她们?谁言寸草心，报得三春晖。
站在庄严的国旗下，你想对辛辛苦苦抚养你长大的妈妈和辛勤教育你们的女老师们说些什么和做些什么呢?你可以自制一份礼物，或写一篇歌颂母亲的文章，或为她们唱首歌，为她们做一件你想做的事，她们的脸上一定会露出甜甜的笑容，夸你是个懂事的好孩子。
最后，祝我们最亲爱的女教师们节日快乐! 谢谢大家!
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