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1至六年级英语知识点梳理

发布时间:2020-03-07   来源:中学    点击:   
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  小考是大多数家长都关心的事情,小编在这里整理了小学一到六年级的英语知识点,希望能帮助到大家。

  01

  名词

  名词单复数、名词的格

  1.名词单复数

  一般情况,直接加s,如book-books,bag-bags。

  以s、x、sh、ch结尾,加es,如bus-buses,box-boxes。

  以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加es,如family-families,strawberry-strawberries。

  以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加es,如knife-knives。

  不规则名词复数

  man-men, woman-women, policeman-policemen, mouse-mice

  child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese.

  不可数名词的复数就是原型,如paper、juice、water、milk、rice、tea。

  2.名词的格

  (1)有生命的东西的名词所有格

  ①单数后加’s,如Lucy’s ruler。

  ②以s结尾的复数名词后加’,如his friends’ bags。

  ③不以s结尾的复数后加’s,如children’s shoes。

  并列名词中,如果把’s加在最后一个名词后,表示共有。如Tom and Mike’s car(汤姆和迈克共有的小汽车);要表示所有物不是共有的,应分别在并列名词后加’s。如Tom’s and Mike’s cars(汤姆和麦克各自的小汽车)。

  (2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系。如a picture of the classroom a map of China。

  02

  冠词

  不定冠词、定冠词种类

  1.不定冠词:a / an

  元音开头的可数名词前用an。

  an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera

  2.定冠词:the

  用法:

  特指某(些)人或某(些)物:The ruler is on the desk。

  复述上文提到的人或物:He has a sweater。

  谈话双方都知道的人或物:The boys aren’t at school。

  在序数词前:John’s birthday is February the second。

  用于固定词组中:in the morning / afternoon / evening。

  不用冠词的情况:

  专有名词前:China is a big country。

  名词前有定语:this、that、my、your、some、any、no等。

  复数名词表示一类人和事:Monkeys can’t swim / They are teachers。

  在节日、日期、月份、季节前:Today is Christmas Day / It’s Sunday。

  一日三餐前:We have breakfast at 6:30。

  球类、棋类运动前:They often play football after class. He plays chess at home。但乐器前要用定冠词:I play the guitar very well。

  学科名称前:My favorite subject is music。

  在称呼或头衔的名词前:This is Mr Li。

  固定词组中:at noon / at night / by bus。

  03

  代词

  形容词、副词

  1.代词:人称代词,物主代词

  主格/宾格

  第一人称

  单数 I me(我) my(我的)

  复数 we us(我们) our(我们的)

  第二人称

  单数 you you(你) your(你的)

  复数 you you(你们) your(你们的)

  第三人称

  单数 he him(他) his(他的)

  she her(她) her(她的)

  it it(它) its(它的)

  复数 they them(他们/她们/它们) their(他们的/她们的/它们的)

  2.形容词、副词:比较级和最高级

  (1)形容词的比较级

  ①形容词比较级在句子中的运用:两个事物或人的比较用比较级,比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more、a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

  ②形容词加er的规则:

  一般在词尾加er ;

  以字母e结尾,加r ;

  以一个元音字母和一个辅音字母结尾,应双写末尾的辅音字母,再加er ;

  以“辅音字母+y”结尾,先把y变i,再加er。

  ③不规则形容词比较级:

  good-better, beautiful-more beautiful.

  (二)副词的比较级

  1.形容词与副词的区别(有be用形,有形用be;有动用副,有副用动)

  ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后;

  ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后。

  2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化:well-better、far-farther)

  04

  数词

  基数词、序数词

  1.数词

  (1)1-20

  one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.

  (2)21-99 先说“几十”,再说“几”,中间加连字符。

  23→twenty-three, 34→thirty-four, 45→forty—five, 56→fifty-six, 67→sixty-seven,

  78→seventy-eight, 89→eighty-nine, 91→ninety-one.

  (3)101-999先说“几百”,再加and,再加末两位数或末位数。

  586→five hundred and eighty-six, 803→eight hundred and three.

  (4)l000以上,先从右往左数,每三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand,第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion。

  1001→one thousand and one.

  18423→eighteen thousand, four hundred and twenty-three.

  6260309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine.

  750000000000→seven hundred and fifty billion.

  2.序数词

  (1)一般在基数词后加th。

  four→fourth, thirteen→thirteenth.

  (2)不规则变化

  one→first, two→second, three→third, five→fifth, eight→eighth, nine→ninth, twelve—twelfth.

  (3)以y结尾的十位整数,变y为ie再加th。

  twenty→twentieth, forty→fortieth, ninety→ninetieth.

  (4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。

  twenty-first, two hundred and forty-fifth.

  3.基数词转为序数词的口诀

  基变序,有规律,词尾加上-th。

  一,二,三,特殊记,词尾字母t、d、d。

  八去t,九去e,ve要用f替。

  ty将y变成i,th前面有个e。

  若是碰到几十几,前用基来后用序。

  05

  介词

  常用介词:in、on、at、behind等

  1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)

  at 1:00(dawn, midnight, noon) 在一点钟(黎明、午夜、中午)

  2.on

  (1)表示具体日期。

  注:

  ①关于“在周末”的几种表示法:

  at(on)the weekend 在周末(特指)

  at(on)weekends 在周末(泛指)

  over the weekend 在整个周末

  during the weekend 在周末期间

  ②在圣诞节,应说at Christmas而不说on Christmas。

  (2)在(刚……)的时候。

  On reaching the city he called up his parents.

  一到城里他就给父母打了一个电话。

  3.in

  表示“时段”“时期”,在多数情况下可以和during互换,前者强调对比,后者强调持续。

  in(during)1988(December, the 20th century) 在一九八八年(十二月、二十世纪)

 

  06

  动词

  动词的四种时态

  1.一般现在时

  (1)一般现在时的构成

  ①be动词:主语+be(am, is, are)+其它。如I am a boy (我是一个男孩)。

  ②行为动词:主语+行为动词(+其它)。 如We study English (我们学习英语)。

  当主语为第三人称单数(he, she, it)时,要在动词后加"s"或"es"。如Mary likes Chinese (玛丽喜欢汉语)。

  (2)动词+s的变化规则

  ①一般情况下,直接加s,如cook-cooks、milk-milks。

  ②以s、x、sh、ch、o结尾,加es,如guess-guesses、wash-washes、watch-watches、go-goes。

  ③以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加es,如study-studies。

  2.一般过去时

  动词的过去式的构成规则有:

  A.规则动词

  ①一般直接在动词的后面加ed,如 worked、learned、cleaned、visited。

  ②以e结尾的动词直接加d,如 lived、danced、used。

  ③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少),如study – studied、carry – carried、worry – worried。(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

  ④双写最后一个字母(此类动词较少),如stopped。

  B.不规则动词(此类词并无规则,须熟记)

  小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:

  sing – sang, eat – ate, see – saw, have – had, do – did, go – went, take – took, buy – bought, get – got, read – read, fly – flew, am/is – was, are – were, say – said, leave – left, swim – swam, tell – told, draw – drew, come – came, lose – lost, find – found, drink – drank, hurt – hurt, feel – felt.

  3.一般将来时

  基本结构:

  ①be going to + do

  ②will+ do. be going to = will

  I am going to go swimming tomorrow(明天) = I will go swimming tomorrow。

  (4)现在进行时: am、is、are+动词现在分词

  动词的ing形式的构成规则:

  ①一般的直接在后面加上ing,如doing、going、working、singing、eating。

  ②以e 结尾的动词,要先去e再加ing,如having、writing。

  ③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running、swimming、sitting、getting。

  相关知识:小学英语的学习方法

  第一步:课前预习很重要。

  很多家长对孩子的英语学习非常重视,为了让孩子取得更好的成绩家长们不断地与教师进行沟通与交流,寻找学好英语的方式方法,如何学习才能使他们对英语的学习产生兴趣?教师结合实际教学经验作出总结:课前预习工作很重要。预习,就是使孩子在上课之前独立地学习将要讲述的内容,为课堂学习做准备。通过预习,使孩子们对将要学习的英语知识有一个大致的了解,做到心中有数,在课上讲解的时候就可以有重点的听。预习还无形中锻炼了孩子的自学能力,对于英语的学习有很大好处。

  第二步:课上认真听讲。

  课上认真听讲是英语学习的重中之重。教师会将一节课的内容清晰、有条理地罗列出来,一定要跟着教师的讲课思路,注意听讲,积极回答问题,预习时遇到的不理解的地方要着重听,遇到问题及时提问,争取利用有限的课堂时间将教师讲述的英语知识完全掌握。

  第三步:课下做好复习。

  课下复习的任务是艰巨的。人的记忆能力是有限的,已经记住的东西如果不进行复习的话会慢慢忘记,英语的学习也是一样,尽管课上将教师讲述的知识点都掌握了,但如果课下不加强复习很容易将知识忘却,教师们可以针对这种现状为孩子们制定一些学习小任务,使他们自然融入到英语知识的复习中,加强记忆。

  第四步:大量地做习题,巩固基础知识点。

  通过大量地做习题来巩固英语知识点是一种非常高效的学习方法,在掌握基本的知识点以后,寻找一些相关的习题练习,将知识点实际应用于题目中,更好地理解知识的含义及用法,使英语基础知识点得到有效的巩固。

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