《同一首歌》节目主持词9篇
《同一首歌》节目主持词9篇
《同一首歌》节目主持词(1)
《同一首歌》（共六课时）
教学目标：
1、过欣赏《我的祖国》，进行革命教育，使学生更加珍惜今天的幸福生活。
2、在优美亲切的民族音调和气势宏伟的颂歌音调的感染下，进一步激发学生的爱国热情。
3、认识、学习领唱、合唱。
教学重点
1、欣赏歌曲《我的祖国》，激发爱国热情。
2、认识、学习领唱、合唱。
教学难点
感受一、二乐段抒情歌曲与颂歌的有机结合。
课时：四课时
第一课时
《同一首歌》（演唱课）
教学过程
一、组织教学。
师生问好。
师：今天，老师要带给大家一份礼物。（轻唱《同一首歌》）
师：老师相信这歌大家都会唱，一起来唱唱，好吗？
2、 全班唱《同一首歌》
二、新授内容
A、 引出歌曲《同一首歌》
师：刚才听到同学们的歌声，不由让我想起现在中央三台亚宁主持的非常火的一个节目。叫什么？
生：《同一首歌》。
师：接下来，让我们来听听现场版的《同一首歌》。
生：聆听。
师：老师现在想让同学们把歌里所唱的歌词有感情的读一读。
生：有感情读歌词。
师：现在，请同学们把你们认为最美的词语找出来，然后说说为什么你会认为这个词语是最美的。表达了歌唱者一种怎样的心情？
生：找词语，说理由。
B、学歌谱
师：现在，我们把这优美的词语配上旋律之前，老师想让同学们四人小组合作把这首歌曲的歌谱唱一唱。
生； 四人小组学唱歌谱。
C、唱歌词
师：来，让我们把旋律完整的唱出来，老师给你们伴奏，好吗？
生：完整唱。
师：现在我们来听听歌曲里除了这条熟悉的旋律之外，还有其他不同的旋律吗？
生：聆听。
师：那你们能把你们听到的旋律用旋律线把它划出来。
生：划旋律线。
D、旋律模唱
师：现在，老师想和同学们一起把刚才同学们划的旋律线哼唱一下，好吗？
生：随老师音乐哼唱二声部旋律。
（师随机纠正音准。）
E、声部合成
1、分组读歌谱；
2、分组唱歌谱；
3、全班合唱歌谱
4、四人小组合作练习。
三、课时结束
第二课时
《我的祖国》（欣赏课）
一、欣赏《我的祖国》
A：完整听赏全曲。
师：听的时候请想一想：听后你想到什么？歌曲的词、曲作者是谁？
b) 完整听《我的祖国》。
c) 提问：词、曲作者是谁？（指名答）
师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲烩至人口，《让我们荡起双浆》会唱吗？唱一唱，这就是他们合作的歌曲。没学过的歌曲大家怎么会唱？
师：可见已深入人心，深受喜爱。
d) 讨论：听后想到什么？（小组讨论、自由想象）
B：简介电影《上甘岭》
a) 故事《上甘岭》。
师：这是电影《上甘岭》中的插曲。故事发生在1952年的朝鲜战场上，我军某部七连战士占领了上甘岭，因伤亡惨重，八连战士接上坚守阵地。敌人疯狂的一次又一次发起进攻，八连战士一个上午就击退敌人23次。为彻底消灭敌人，我军进入坑道将与敌人展开全面的战争。狡猾的敌人改变了方法，将我坑道部队团团围住，切断后方支援。一时使战士们缺水少粮，后方为送粮牺牲了许多的战士，而战士们为找水也付出了生命。战士们对敌人深恶痛绝，于是发起了全面进攻，终于我军取得了最后胜利。
2、《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情的唱起这首歌。我们来听听。（放一段）
师：在这么艰苦的环境下坚守阵地时所唱的歌。想想表现了我志愿军什么样的精神？
生：炽热的爱国主义情怀，革命乐观主义精神。
师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么演唱形式？（指名）
师：好，大家都有统一答案了。这是正确的。
师：女声领唱――深情，旋律委婉曲折，优美深情，将祖国的大好河山描绘得真切动人，唱起来使人倍感亲切。
混声合唱――表达全体志愿军战士对祖国的热爱之情，二者有强烈的对比，又有紧密联系。
四、课时结束
第三课时
《我的祖国》（欣赏课）
一、组织教学
师生问好
二、分析歌曲：
1、给歌曲分乐段。
师：让我们一起看一看歌曲分为几个乐段。
生：两个乐段。
师：我们来听一听两个乐段表现形式上有什么不同。
第一乐段――抒情性的。
第二乐段――开放性的，是高潮部分。
2、哪些地方音的跨度大？
师：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大，大家看一看。再找找书中还有没这样的情况。在哪里？（小组讨论）
师：作曲家这样处理的歌曲，效果怎么样。（可以交流）
三、完整再听歌曲，学生轻声跟唱。
师：感受．体会抒情歌曲与赞颂歌曲的有机结合。
四、课时结束
第四课时
《我的祖国》（欣赏课）
一、表演情景。师生同唱《我的祖国》
师：让我们将教室当成坑道，来表演一次电影中的情景，每组发几条硼带，这个大坑道里都是八连战士，大家先替受伤的战士包扎。之后老师领唱同学们伴随音乐扮演选择影片中的任何一个角色来表演唱，并找好姿势。共同体会歌曲的情感。
二、新时代的《我的祖国》
师：刚才大家欣赏到的是五十年代我的祖国，五十多年过去了，现在我的祖国是怎么样的？
生：申奥成功、AP会议、加入WPO。祖国更强大。
现在我们的祖国与原来的祖国一样吗？（讨论）
师：我们来听听正走红的实力歌手***演唱的《我的祖国》。感受现在的《我的祖国》。
师：现在的祖国与过去的祖国一样吗？
生：答
三、讨论、小结。
1、学生讨论
师：学了这一课，大家学到了什么？
2、教师小结：对，只有我们的祖国强大了，我们才会更幸福。而我们要珍惜这来之来易的生活。
第五课时
大中国（欣赏课）
教学过程：
一、说说我们的大中国：师：“前一阶段我们进行了《我的祖国》，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”
生：回答
师：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？
生：回答二、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）提问：
（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍
（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）3、欣赏歌曲第三遍：
提问：
（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动很自豪？（3）让我们一起来唱唱吧！四、进一步激发情感：师：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”
第六课时
《大中国》（表演）
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、学跳秧歌舞
师：我们今天请来了一位小小舞蹈家，她要给大家展示一段舞蹈，让我们一起来欣赏吧
（请学生示范）
师：谁知道刚才她跳的是什么舞蹈？
生：秧歌。
师：今天我们就请这位小小舞蹈家来教我们跳一跳吧
生：全班学跳秧歌舞。
师：让我们合着音乐来一遍，如何？
生：跟音乐跳。
三、小结
师：比一比，这首歌与《我的祖国》在风格上有什么不同？
生：小组讨论。
四、课时结束
《同一首歌》节目主持词(2)
同一首歌
现在是晚上11点30分，我们班刚从东莞参与完中央电台主持人颁奖晚会回到深圳，当我把最后一个小朋友平安地送到家长的手中之后，我长长地吁了口气。回到家后，耳边一直不停地回荡着《同一首歌》的旋律。
从第一次听《同一首歌》到后来的《同一首歌》栏目，到最近小朋友们一遍一遍地排练《同一首歌》的手语，这首歌曲我也许听了上百遍了，确实可以用百听不厌这个词来形容我的感受。我不知道是谁创作了《同一首歌》， 不论是谁，这个人都是一个了不起的人。因为乐曲、因为内容……
回想这次活动，小朋友们很兴奋，我现在也很兴奋。
坐在回来的车上，一个个镜头在我眼前闪现。
镜头1：
今天中午，许多妈妈们顾不上吃中午饭就来教室给小朋友们化妆。
镜头2：
妈妈们各自从自身的包里掏出化妆品，给大家抹脸的抹脸、扑粉的扑粉、描眉的描眉、画眼的画眼。梳着辫子的不一定是小朋友自身的妈妈。刘婵老师也休息了自身的午休时间来帮助。
镜头3：
中巴车子坐不下时，家长用自身的车子协助接小朋友们到东莞。
镜头4：
在去东莞的路上，当周萱宸晕车呕吐时，麦彦铭轻轻地拍着她，当她睡着的时候，麦嘉妍把衣服轻轻地给她披上。
镜头5：
许多小朋友吃着面包、汉堡，问是哪个叔叔阿姨买的。
我想，假如把我头脑里的这些镜头串起来，配上《同一首歌》的音乐，难道不是最动听的《同一首歌》吗？
尽管小朋友们在候场时确实很闹，尽管我也曾禁不住河东狮吼，但当最后小朋友们正式演出时，全场响起那熟悉的乐曲的时候，我的心还是被感动。因为那音乐，因为小朋友们那最后一刻的表示。这最后一刻的懂事，让我觉得他们用手语表达的不只仅是歌词内容，也许还有对那些为他们付出爱的人的一丝丝感恩和回报。
这样的活动，我们是第一次参与，就像是唱同一首歌一样，刚开始肯定会有许多不尽人意的地方，但是，我们终究是唱了。我相信，只要大家都用心，一定能唱好。
“同样的感受给了我们同样的渴望......”
家长回响：
从心底里感谢学校给了小朋友们这样的机会，更感谢老师们和家长们的辛苦与努力，同样做为一个母亲，我能为小朋友们做得太少了！
看着辛苦了一天的周老师连夜写出的实景记录，身在南京的我也有了“同样的感受”……
浩泽的妈妈
周老师：
您好！给您补充镜头六：从东莞回来的大巴停到了学校门口，周老师从车上走下来，美丽含笑的面庞掩饰不住辛劳一整天的疲惫。天气很寒冷，我们家长的心里却热乎乎的，被她的无私和忘我所感动。周老师，您辛苦了。我们37位同学的家长都感谢您为小朋友做出的一切！
王霖枫妈妈
周老师：
您辛苦了！同时更要感谢提供和组织这次演出机会的张老师和那位男老师。
的确，是《同一首歌》将我们这个可爱的集体凝聚在一起。您用自身的“心情日记”作了最好的总结，值得我们收藏，成为小朋友将来最好成果的《生长记录》，作为本次活动的主要组织者，您倾注了自身全身心的爱！我有幸用自身的镜头记录了小朋友们从西丽排练到东莞现场走台、直到最精彩的出场和满场喝彩。虽然天气寒冷，但我们这个集体所体现出的“爱”却是最温暖的！
甲凡爸爸、妈妈
周老师：
您辛苦了！
有幸参与了小朋友们东莞现场录制的全过程。心中感慨万分。
对小朋友们来说，这次老师辛苦为他们争取来的演出表示机会倒更像是一次大型的集体冬游活动，很多小朋友的小脸兴奋地发红，小朋友们从中午化妆时就开始激动，当每一个小朋友在周老师、刘婵老师、家长们的精心装扮下变成每一个快乐的小天使时，小朋友们兴奋地追逐着，有些按捺不住的刚化完妆就悄悄地对着教室的玻璃悄悄地照小脸蛋。动身时，小朋友们美丽无比。可刚到东莞不久，小朋友们的脸就花了，老师和家长们就像大明星的跟班一样，在他们的屁股后边追着补妆。在侯场室等候时，小朋友们更是唧唧喳喳如同一群小麻雀。有些不时地扯着周老师的衣服问：“为什么还不开始吃自助餐？”小朋友们的快乐笑声充溢着整个房间。自始至终。
对周老师来说，生活就是无数这样点点滴滴的岁月。在学校里，在活动时，在和小朋友们相处的每一刻。每一个做家长的都为老师的敬业精神和对小朋友的真切关爱所感动。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 在这个可爱的集体里，老师就是小朋友们的妈妈。我们看到周老师无时不刻地在呵护着小朋友。刚到场地时，老师就大声喊着提醒大家注意平安，给小朋友们倒开水，给衣服少的小朋友添衣服，说来奇怪，小朋友们都戴了足够的衣服，可有些就是不肯穿，周老师的一声令下，都乖乖地穿上衣服。吃饭时，周老师担心每一个小朋友饿着，直到所有的小朋友都香喷喷地吃上时，才放下心来。让我们想起辛苦觅食的鸟妈妈，而她自身，却始终顾不上吃饭。当我看到有小朋友用幼嫩的小手将食物喂给周老师吃时，禁不住一阵辛酸。当小朋友们去台上预演时，我听到周老师用沙哑的声音高喊：先穿衣服，等下再脱！当我看到当小朋友们如同一群骄傲的小公鸡，在台上精神抖擞地演出时，周老师美丽疲惫的脸上竟然也满是骄傲自豪！在小朋友身上，老师倾注了她无私的爱。
活动中，我悄悄地把镜头对向小朋友们，无论何时，小朋友们都是快活无比的笑脸，我悄悄地把镜头对向周老师，想留下一张丽照，可镜头里却总是周老师望向小朋友们的侧面，要不就是周老师和家长委员会的天天妈妈、梅花妈妈在一起商量的镜头，我想：在我们全体家长从老师手上平安接过最后一个小朋友时，这些照片，将是她们最美的写照，有什么还能美过妈妈呢？
天气虽寒冷，但当我们吃着戴舒瑜爸爸、天天爸爸、甲凡爸爸等不辞辛苦买回的热汉堡时，心中却温暖无比！
鲁玫村妈妈
您对小朋友们的关爱、付出、无私，尤其是您对工作的敬业精神让我非常地佩服和感动，小朋友们有幸遇到了一位好老师，衷心地感谢您，周老师您辛苦了！
黄龙浩的妈妈
非常感谢周老师这次为大家争取了这样一次特别的节目,小朋友们都特别珍惜，非常的用心，先不论他们演的好不好，但重在参于，让他们有一种团队精神，这也是难得的！虽然昨天很冷，但看到您同几位家长委员这么操心，您竞连晚饭都顾不上吃，全身心都放在小朋友身上，我非常的感动！感到把小朋友交给您我们放心，也为您的敬业精神感到佩服！再此我们表示深深的感谢！谢谢您！我们尊敬的老师！
范琨妈妈
周老师：
您辛苦了！每一滴的汗水，每一滴的心血都会有一颗种子在发牙在生长。每一份辛苦的耕耘都会有一份收获的。感谢您周老师！
李心茹妈妈
《同一首歌》节目主持词(3)
同一首歌 歌词
鲜花曾告诉我你怎样走过大地知道你心中的每一个角落甜蜜的梦啊谁都不会错过终于迎来今天这欢聚时刻水千条山万座我们曾走过每一次相逢和笑脸都彼此铭刻在阳光灿烂欢乐的日子里我们手拉手啊想说的太多星光洒满了所有的童年风雨走遍了世界的角落同样的感受给了我们同样的渴望同样的欢乐给了我们同一首歌阳光想渗透所有的语言风儿把天下的故事传说同样的感受给了我们同样的渴望同样的欢乐给了我们同一首歌阳光想渗透所有的语言风儿把天下的故事传说
《同一首歌》节目主持词(4)
同一首歌串词
同一首歌串词（一）
男：我们生活在同一块蓝天下
女：我们都共同拥有一个祖国妈妈
男：同样的渴望同样的追求，同样的感受唱同一首歌
女：让我们手牵手，心连心，高歌猛进，去迎接明天的太阳
男：去拥抱明天的辉煌！
女：请欣赏九（2）班合唱《同一首歌》
同一首歌串词（二）
主持人女：我们沐浴在祖国温暖的怀抱
主持人男：我们在**的双翼下快乐成长
主持人女：我们在同一片蓝天下翱翔
主持人男：我们同根同宗，血肉相连，我们在同一片土地上成长，呼吸着同样的空气
主持人女：今天我们在这里尽情地欢唱，快乐的舞蹈，共同唱着同一首歌
主持人男：下面有请***等人带来的《同一首歌》
同一首歌串词（三）
（谁都会感觉得到充满生命的爱心谁都会感触得到向你伸出友爱的双手。
像颗幼小的种子长成盛开的花朵让你知道生命光辉、韧强让你能够享受到生命的喜悦。
青春的脉博正同祖国的江河一起跳动，无限的梦想正同祖国的高山一起倾听。
让我们手牵着手，共写人生辉煌，
合：让我们心连着心，同唱一首歌！
天竺少女串词（一）
瞧，一群天真烂漫的姑娘们来了！她们是繁星中的一颗金星，她们是万花从中一点红，她们是山间的一条溪水，她们是一群美丽的天竺少女。请欣赏由梓辛学校表演的舞蹈——《天竺少女》
天竺少女串词（二）
中国文化源远流长，中国功夫更是闻名天下，下面让我们看看同学们的功夫风采吧！请欣赏《中国功夫》。永久的中国风让我们难忘，在遥远的天竺国度有一群能歌善舞的少女正朝缓缓走来，让我们一起去领略异域风情吧。下面请欣赏舞蹈《天竺少女》。
天竺少女串词（三）
1、模特表演 大家快看呢，实验小学的模特队来了，掌声有请。
2、模仿秀 “人这一生其实可短暂了，眼睛一闭一睁，一天过去了，嗷---- ”大家一定知道这是小沈阳的话，有请------ 模仿秀。
3、交谊舞《快乐恰恰恰》我们学校的小小舞蹈队带来她们新排练的交谊舞《快乐恰恰恰》，掌声有请漂亮的姑娘上场表演。
4、相声《打电话》请把你把看到的节目打个电话告诉爸爸或者妈妈，该说什么？用“我在看什么”的句式，很简练的话语（”妈妈，我在看六一联欢会演出。”）。看看今天这位是怎么打电话的，掌声有请。
5、《七色光》太阳带给我们七色光彩，我们成长在阳光下。七色光，太阳的光彩，我们带着七色梦走向未来。请欣赏《七色光》，表演者史慧聪等。
6、舞蹈《天竺少女》还是否记得唐僧西天取经路过天竺国，国王为了能留住唐僧，让那些美女跳起了好看的舞蹈，今天她们来到了联欢会的现场，要不要看看姑娘们优美的舞姿？掌声有请漂亮的《天竺少女》——
天竺少女串词（四）
1、甲：夕阳近黄昏，风光无限好，“最美不过夕阳红，温馨又从容。”首先请欣赏歌曲《夕阳红》 表演者：李兆岭
2、乙：重阳佳节之际，中心幼儿园的小朋友们也来为爷爷、奶奶们祝贺节日，他们准备了舞蹈《亲亲茉莉花》，让我们用热烈的掌声欢迎孩子们。
3、甲：接下来请欣赏萨克斯独奏 《敢问路在何方》 表演者：丁成伟
4、乙：国庆节、重阳节、老人节三节同庆，是祖国给了我们幸福的生活，是祖国给了我们美好的一切，请欣赏男生独唱《我们拥有一个名字叫中国》，表演者：李玉星
5、甲：印度舞热情奔放，充满浓郁的生活气息，深受广大群众喜爱，请欣赏舞蹈《印度天使》， 表演者：王乐天、黄一诺等
6、乙：美妙的音乐令人陶醉，下面请欣赏器乐独奏《月光下的凤尾竹》
表演者：高如月
7、甲：是谁送你来到我身边，是那圆圆的明月，是谁送你来到我身边，是那璀璨的星光，是谁送你来到我身边，是那美丽的《天竺少女》，请欣赏歌曲《天竺少女》
表演者：沈瑞琪
同一首歌合唱串词（一）
男：各位来宾，亲爱的朋友们，晚上好！我是今晚有在线主持：
在这美好的夜晚，让我们带着问候，带着祝福，带着美好的祝愿，让我们用指尖轻舞和弦，让歌声汇入百川 , 共同唱响今晚的《同一首歌》。
女：各位来宾，各位的朋友们，大家好！我是今晚在线主持：映月。 眩彩的网络 , 是因为有你、有我、有他经典的演绎 , 才有了我们今天的相聚，一首首心歌，就是一束束散发馨香的玫瑰，唱出的是你我共同的心声， 欢迎大家来到《 同龄歌舞艺术团房间》 ，参加《同一首歌》 联欢 PK 晚会 ，愿您在这里度过一个温馨的夜晚。
男，今天，我们隆重邀请到喜爱同一首歌的朋友静若幽兰女士，静若幽兰来自山川秀丽的贵州，她喜爱唱歌，她的歌声深情而绵长，穿越万水千山通过网络和四川歌舞明星梦月一起走进了《同龄歌舞艺术团》房间，
女：在这春意正浓的季节里，她们用深情的歌声倾诉春的喜悦，
男：在这浪漫的春夜中，她们用共同的喜爱和房间的朋友们一起 拥抱美丽的春天 ，
女：每一个旋律都是一片花雨，每一首歌都是一声祝福，现在就让我们用鲜花和掌声请出我们的静若幽兰女士 和梦月女士，她们为大家送上的第一首歌是《我的祝福你听见了吗》静若幽兰女士请你上一麦，梦月请上二麦，房间的朋友们把你手中的花送给麦上漂亮的歌唱明星。有请二位
同一首歌合唱串词（二）
1、初一 《同一首歌》
同歌、同乐、同庆，同样的祝愿，同样的梦想，下面，让我们初一的同学一起，用同一首歌带去我们对祖国共同的祝愿。
2、甘雪露 洪霞 《长江之歌》
长江，中华民族圣洁的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。让我们以儿女的情怀依念长江，以饱满的激情赞美长江，以满怀的豪情歌唱长江，请欣赏由甘雪露 洪霞两位老师带来的《长江之歌》。
3、初二 《我的中国心》
无论远在天涯海角，无论身处异国他乡。对祖国，我们有一种不解的情怀，叫中国结；对母亲，我们深藏着一颗依恋之心，叫中国心。下面请初二的同学一起来再次唱响《我的中国心》
4 陈兰《感恩的心》
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“谁言寸草心，报得三春晖” ，感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵，下面请欣赏陈兰老师给我们带来的《感恩的心》
5、全体学生 《歌唱祖国》
当国歌奏响时，我们心潮澎湃；当五星红旗升起时，我们思绪万千；祖国啊！我们为你骄傲，为你自豪，让我们大家一起用嘹亮的歌声来歌唱您，歌唱我们伟大的祖国。
同一首歌合唱串词（三）
女：请欣赏7（13）班带来的合唱《保卫黄河》
男：我们歌唱友谊，地久天长；我们放飞美丽心情，深情难忘，请欣赏7（22）班的合唱《友谊地久天长》
女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，熟悉的旋律，演绎时代的激越，请欣赏7（17）班的歌声《映山红》
男：前行的路上，会有坎坷，会有难过，但是我们依然相信：明天会更好！接下来请欣赏七（8）班同学们带来的歌曲《明天会更好》。大家欢迎！
女：长江，中华民族圣洁的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。让我们以儿女的情怀依念长江，以饱满的激情赞美长江，请欣赏7（14）班带来的《长江之歌》。
男：我们生在新中国，长在红旗下，七（18）班的同学们用歌声祝愿我们伟大的祖国永远繁荣富强。请欣赏《歌唱祖国》。
男：我们生活在同一片蓝天下；
女：我们有着同样的追求，同样的感受，我们唱着同一首歌；
男：下面请欣赏由7（23）班带来的《同一首歌》
女：我骄傲，我是中国人！因为我有一双宝石般黑色的眼睛， 我自豪，我是中国人！因为我有着如大地般黄色的皮肤，请欣赏7（21）的同学们带来的歌曲《我骄傲，我自豪》
《同一首歌》节目主持词(5)
同一首歌
鲜花曾告诉我你怎样走过
大地知道你心中的每一个角落
甜蜜的梦啊谁都不会错过
终于迎来今天这欢聚时刻
水千条山万座我们曾走过
每一次相逢和笑脸都彼此铭刻
在阳光灿烂欢乐的日子里
我们手拉手啊想说的太多
星光洒满了所有的童年
风雨走遍了世界的角落
同样的感受给了我们同样的渴望
同样的欢乐给了我们同一首歌
嘿 ......
阳光想渗透所有的语言
春天把友好的故事传说
同样的感受给了我们同样的渴望
同样的欢乐给了我们同一首歌
天路 -韩红
清晨我站在青青的牧场
看到神鹰披着那霞光
像一片祥云飞过蓝天
为藏家儿女带来吉祥
黄昏我站在高高的山岗
看那铁路修到我家乡
一条条巨龙翻山越岭
为雪域高原送来安康
那是一条神奇的天路
把人间的温暖送到边疆
从此山不再高路不再漫长
各族儿女欢聚一堂
黄昏我站在高高的山岗
盼那铁路修到我家乡
一条条巨龙翻山越岭
为雪域高原送来安康
那是一条神奇的天路
带我们走进人间天堂
青稞酒酥油茶会更加香甜
幸福的歌声传遍四方
那是一条神奇的天路
带我们走进人间天堂
青稞酒酥油茶会更加香甜
幸福的歌声传遍四方
幸福的歌声传遍四方
《同一首歌》节目主持词(6)
《同一首歌》
鲜花曾告诉我你怎样走过
大地知道你心中的每一个角落
甜蜜的梦啊谁都不会错过
终于迎来今天的这欢聚时刻
水千条山万座我们曾走过
每一次相逢和笑脸都彼此铭刻
在阳光灿烂欢乐的日子里
我们手拉手想说的太多
星光撒满了所有的童年
风雨走遍了世间的角落
同样的感受给了我们同样的渴望
同样的欢乐给了我们同一首歌
阳光下渗透所有的语言
春天把友好的故事传说
同样的感受给了我们同样的渴望
同样的欢乐给了我们同一首歌
同一首歌
《同一首歌》节目主持词(7)
[ti:同一首歌]
[ar:毛阿敏]
[al:]
[offset:500]
[00:01]陈 哲 词 孟卫东 曲
[00:02]
[00:03] * * * * * * *
[00:26](和)鲜花曾告诉我你怎样走过
[00:36] 大地知道你心中的每一个角落
[00:46] 甜蜜的梦啊 谁都不会错过
[00:56] 终于迎来今天 这欢聚时刻
[01:09](独)水千条山万座 我们曾走过
[01:19] 每一次相逢和笑脸都彼此铭刻
[01:30] 在阳光灿烂欢乐的日子里
[01:40] 我们手拉手啊 想说的太多
[01:50] 星光洒满了 所有的童年
[02:00] 风雨走遍了 世界的角落
[02:11] 同样的感受 给了我们同样的渴望
[02:20] 同样的欢乐 给了我们同一首歌
[02:32] 阳光想渗透所有的语言
[02:42] 风儿把天下的故事传说
[02:51] 同样的感受 给了我们同样的渴望
[03:01] 同样的欢乐 给了我们同一首歌
[03:14] * * * * * * *
[03:53](独)阳光想渗透所有的语言
[04:02] 风儿把天下的故事传说
[04:14] * * * * * * *
[04:38] 恩...恩...恩...恩...
[05:19](和)鲜花曾告诉我你怎样走过
[05:30] 大地知道你心中的每一个角落
[05:40] 甜蜜的梦啊 谁都不会错过
[05:51] 终于迎来今天这欢聚时刻
《同一首歌》节目主持词(8)
东晟中学八年级音乐学科集体备课教案
课题
《同一首歌》
课型
新授课
教学目标
1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与 人交往。
2、学会演唱《同一首歌》 ，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感。
重难点
通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各 种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
总课时
教具准备
多媒体教室
主备人
张莉莉
主备人
张莉莉、潘伟、石琳霞
教学过程
一、导入
师：同学们六年的小学生活就要结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学生活只是短短的一瞬， 但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课
1、介绍歌曲
师：歌曲创作于 1950 年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996 年，著名男中音歌唱家
廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千
家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲
师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？
3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4、学生分组思考 ：
（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”“渴望”是如何理解的？
（2）歌词的主题思想是什么？
角落——失意、孤独、无助 鼓励
渴望—— 友谊、友情、真情
主题思想——人间真情
5、教师范唱，同时请同学们思考回答：
（1）A、B 前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？
（2）教师在演唱过程中，A 段与 B 段有什么不同的处理？
6、学生跟录音演唱并纠错
7、跟着伴奏演唱一遍
8、师： “现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一
首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式？
9、 学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。
10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》
三、总结
师： 现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方 式，同学们今天我们共唱同一首歌，回忆往事，共叙友情，相信这青春的旋律和 纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。
《同一首歌》节目主持词(9)
同一首歌
(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音实行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
(四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
(五) 学习相关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
教学内容：
歌曲《同一首歌》
聆听《我的祖国》《大中国》
了解秧歌舞
教学重点
歌曲《同一首歌》
课时安排：三课时
第一课时
教学目标
1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。
2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，
通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3、能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
教学重点、教学难点：
学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够准确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学过程
一、导入
师：同学们六年的小学生活就要结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学生活仅仅短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家以前一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
（播放学生在校的学习生活）
二、教授新课
1、介绍歌曲
师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲
师：这首歌曲绝大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？4.14青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！所以，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4、学生分组思考
（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？
（2）歌词的主题思想是什么？
生：
师： 角落——失意、孤独、无助 感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励
渴望—— 友谊、友情、真情主题思想——人间真情
5、教师范唱，同时请同学们思考回答：
（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？
（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？
生：
师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
（2）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。
6、学生跟琴演唱并纠错
提示：
（1）句尾 长音，时值要足；#4记号要唱准；
（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；
（3）演唱时要真诚投入。
7、跟着伴奏演唱一遍
师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既象充满阳光的母爱，又象儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情-----浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人人沐浴在爱的阳光里
8、师：“现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式？
生：（学生回答）
师：合唱，下面请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。
（1）老师唱第二声部，学生唱第一声部
（2）老师唱第一声部，学生唱第二声部
（3）加入歌词演唱
9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。
10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》
三、欣赏并创作
师：即将离开母校，你一定有很多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢？欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧！
1、学生讨论并创作
2、选出代表实行表演。
四、总结：
现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们今天我们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。
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