下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．编辑（jí） 客栈（zhàn） 连累（lèi） 脉脉（mò）含情
B．笙箫（shēnɡ） 芜杂（wú） 青荇（xìnɡ） 针砭（biān）时弊
C．纤（xiān）细 煤屑(xiào) 吮（yǔn）吸 蓊蓊郁郁（wěng）
D．馄饨（dùn） 怂（sǒng）恿 滂沱（pāng） 面目可憎（zèng ）
知识点：字音考析
B（A项中的“累”读lěi，C项 煤屑xiè 吮shǔn吸，D项中的“饨”读tún“憎”读zēng )
下列词语字形无误的一项是（ ）
A．掂记 熹微 没精打采 舐犊情深
B．斑斓 咀咒 不胫而走 藕断丝联
C．盘桓 惊蛰 战战兢兢 皓首穷经
D．船棹 回溯 谈笑风声 刚健质朴
知识点：字形考析
C（A项 掂---惦，B项 咀---诅 联----连，D项 声---生 ）
填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）
（1）近年来，内地作家 _____ 沿海地区，写出了不少以市场经济为题材的好作品。
（2）战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就 在中午水面上的烟波里。
（3）元旦晚会上，老师和同学们再三邀请她登台表演，而她 嗓子不好，怎么也不肯唱。
A．作客 消失 推托 B．做客 消失 推脱
C．作客 消逝 推托 D．做客 消逝 推脱
知识点：词语运用
A（ 作客---寄居在别处 ； 做客---访问别人，自己当客人 。消失---后面一般跟具体的事物 ； 消逝---后面一般跟抽象的事物 。推脱-----推卸责任 ； 推托----借故拒绝）
下面一段文字，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
莫言获诺贝尔文学奖后，其作品一夜之间便洛阳纸贵。购书中心开门十分钟不到，上百本莫言作品存货被一扫而空。莫言是我国著名作家，获诺奖之前已经蜚声海内外，可是在获奖之前，他的作品湮没于众多包装得美轮美奂的书籍当中，无人问津。对于因得奖而引发的抢购、阅读莫言作品热潮，莫言很不以为意，他说：“我不希望出现所谓的‘莫言热’，即便有，也希望能在很短的时间里冷却下去。大家该干嘛就干嘛。”
A．洛阳纸贵 B．蜚声 C．美轮美奂 D．不以为意
知识点：词语运用
C（A洛阳纸贵，晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸因此涨价了。指著作广泛流传，风行一时。B蜚声，指的是扬名。C“美轮美奂”，形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，“轮”：高大；“奂”：多。这个成语只能用于房屋，不能用于其他事物。D“不以为意”，指不放在心上，表示不重视，不认真对待。这与后面莫言的表达都表现了莫言淡泊名利的性格特点。)
下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．随着“嫦娥一号”的升空，对“嫦娥一号”及深空探测的热情被迅速点燃。面对这种热情，几位系统老总表现出异常的冷静。
B．我市作为全省医疗制度改革首批16个试验点，所有人都加入了合作医疗。
C．一个共产党员、一个部门的主要领导，办任何事，都要从党和人民的根本利益为出发点，贯彻党的方针政策，具有民本思想，处处为人民服务。
D．有消息称，教育部目前正酝酿对严格的小学入学年龄规定“松绑”，在学位允许的情况下，可考虑接收将满6周岁的儿童入学。
知识点：病句考析
D（A. 主语残缺。对“嫦娥一号”及深空探测的热情被迅速点燃应加主语“公众”或“世人”； B.将“16个试验点”改为“16个试验点之一”;C.句式杂糅。将“从”改为“以”。）
阅读下面的文字，完成6～8题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就是怕写不逼真，杜甫则太逼真了。二王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。
中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。
（摘编自叶朗《说意境》）
6．下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是( )
A．王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，应该是从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
B．中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
C．所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。
D．“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都有十分有限，而意境是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。
7．下列理解，不符合原文意思的一项是( )
A．西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
B．中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
C．陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。
D．俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
8．根据原文内容，下列推断不正确的一项是( )
A．中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
B．从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事务与具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
C．王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。
D．康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
知识点：现代文阅读
6．B （原文说“任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融”，因而“所有艺术作品都要情景交融”错，还强加因果）
7．A （西方古代艺术家给自己提出的任务是要再现一个具体的物象。）
8．C （“如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反”文中无据，可参考D项。）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
9.下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A.扣舷而歌之 歌：动词，唱。
B.望美人兮天一方 美人：美貌女子。
C.苏子愀然 愀然：容色改变的样子。
D.吾与子之所共适 适：享有。
10.下列加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A.扣舷而歌之 倚歌而和之
B.其声呜呜然 何为其然也
C.苟非吾之所有 取之无禁，用之不竭
D.东望武昌 顺流而东也
11.下列各组句子中属于“客悲”的原因的一组是（ ）
①固一世之雄也，而今安在哉 ②酾酒临江，横槊赋诗
③寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 ④驾一叶之扁舟，举匏樽以相属
⑤哀吾生之须臾，羡长江之无穷 ⑥知不可乎骤得，托遗响于悲风
A.①③④⑤ B.②③⑤⑥ C.②④⑤⑥ D.①③⑤⑥
12.下列对文段的赏析不恰当的一项是（）
A.作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
B.作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情与思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
C.作者以水、月作比，说明世间万物和人生都有变的一面，又有不变的一面。
D.大自然是个无穷宝藏，可以作为人们的精神寄托，所以苏轼认为人对自然万物，不该取的不取，如“非吴之所有”；该取的就取，如“清风、明月”。
知识点：文言文阅读
9.B10.A11.D12.A
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
清溪行
李白
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此?
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注：本诗写于天宝十二载(公元753年)秋后作者游池州(今安徽贵池)时所作。
⑴本诗着重描写了清溪怎样的特点?寄托了诗人怎样的情怀?(4分)
⑵诗的颔联和颈联运用了什么艺术手法?请结合诗句说明其妙处。(4分)
知识点：诗词赏析
⑴清澈（1分）喜清厌浊（喜欢清新的大自然，厌恶混浊的帝京），或答清寂之中有含空悲孤寂的情怀。（3分）
⑵①衬托：以新安江水色之清衬托出清溪的更清；②比喻：运用比喻手法正面描写清溪的清澈，诗人以“明镜”比喻“清溪”，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山上穿度，倒影在清溪之中，给人以形象生动，身临其境之感。（手法1分，结合文本分析1分，如答“对偶”“设问”言之成理也可得1分）
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
①女也不爽，士贰其行。 ， 。《氓》
②譬如朝露，去日苦多。 ， 。《短歌行》
③误落尘网中，一去三十年。 ， 。《归园田居》
④或取诸怀抱， ；或因寄所托， 。《兰亭集序》
⑤纵一苇之所如， 。《赤壁赋》
⑥寄蜉蝣于天地， 。《赤壁赋》
知识点：名言名句
①士也罔极，二三其德 ②慨当以慷，忧思难忘③羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
④悟言一室之内 放浪形骸之外⑤凌万顷之茫然⑥渺沧海之一粟
根据下面文段提供的信息，用一句话概括新闻的主要内容。（不超过12字）（4分）
获得诺贝尔文学奖后，有关莫言作品是否该入选中学生教材的话题引起热议。10月13日，记者从语文出版社中学语文教研组了解到，目前该社已经确定将莫言作品《透明的红萝卜》收录在高中语文选修课程中。《人民文学》杂志主编李敬泽认为，不要低估现在中学生的理解能力，莫言早期的短篇小说充满诗意，非常适合中学生读。
知识点：仿、缩、扩、续
莫言作品将编入中学语文教材（4分，注意“将”）
仿照示例的格式，另选话题写一首小诗。（4分）
示例：
垂柳
没有松柏的挺拔
没有梅花的孤傲
却以回吻大地的柔情告白
——什么是感恩！
知识点：仿、缩、扩、续
（4分）（句式2分，内容2分）
示例一： 示例二：
礁石 种子
没有高山的巍峨 没有鲜花的绚烂
没有沙粒的平和 没有虬枝的沧桑
却以直面巨浪的姿态告白 却以开石破土的力量告白
——什么是坚守！ ——什么是执着！
依照示例，按要求回答问题。（4分）
学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句或名言，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。（注意：①必须是比较有名的诗句或名言；②一定要写出作者）
示例：诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
理由：它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄地，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。
诗句或名言：
理由：
知识点：语言文字的运用
示例：诗句：问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）
理由：它用比喻的手法说明，只有多读书，知识才会不枯竭，才思才会不间断。它鼓励人们努力学习，不断进取。
诗句：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）
理由：它告诉人们，站得高才能望得远，可以激励人们勇攀高峰，不断进取。
阅读下面的文章完成19—22题.
天上花，湖中梦
赵丽宏
①夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着没有星月的夜空。湖天之间，近处的树林，远处的楼房，以它们起伏跌宕的曲线勾勒出地平线神秘的轮廓。夜空和湖泊，是两个轴对称的浩瀚空间。
②湖畔集聚着数不清的人。人们默默地注视着宁静的湖面，期待着奇迹的出现。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖水之间回荡。紧随着音乐，湖天交界处突然蹿出一道道暗红色的光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游，也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，在夜空中缓缓绽开。原本幽暗寂静的天和湖，霎时被照得亮如白昼。由晶莹耀眼的火星和彩焰构成的花朵，应和着优美的音乐，伴随着接连不断的爆炸声，在空中一轮又一轮竞相开放。焰火消失后，天上留下了一团团白色的烟雾，这些烟雾，也是花卉的形状，它们随风飘动变幻，继续着焰火在夜空里演出的一出出奇妙童话。而天上发生的所有一切，一无遗漏，都同时倒映在湖里……
③如果你的想象力不贫乏，那么，在这些千变万化的焰火里，可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以联想起一年四季中大自然的美妙风景。当然也会联想起和焰火有关的往事，回忆起和焰火有关的一些难忘瞬间。在中国，和焰火联系在一起的，都是喜庆的节日之夜，国庆，春节，还有那些欢庆胜利的时刻。在我儿时的记忆中，国庆之夜，是烟花的世界，每年国庆节的夜晚，挤在汹涌的人流中，走向南京路，走向人民广场。天黑下来之后，站在街道和广场上的人群都抬头仰望着天空，期盼那激动人心的时刻到来。这样的期盼总不会落空，当那些暗红色的蝌蚪飞上天空，欢快的爆裂声在空中炸响，满天的礼花，用缤纷炫目的光芒照亮每一双眼睛，也将彩色的记忆留在每一个人心里。而春节的焰火，则是另外一种景象，那是老百姓的自娱自乐，是孩子们欢天喜地的缘由。街头巷尾，屋顶阳台，到处有人在放烟花。那烟花，没有国庆的焰火蹿得那么高，也没有国庆的礼花那么辉煌，但那种热闹的气氛，却是国庆的礼花不能比拟的。如果把国庆的礼花比作花园里国色天香的牡丹，那么，春节的烟花就像大自然中漫山遍野的野花。
④天上的烟花像什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景：枪弹和炮弹在夜空中划出耀眼的弧线，随之而来的，是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟……炮火和焰火，都是火药的爆炸产生的光芒，两者的目的和效果却是天差地别。炮火，是为进攻，为征服，为反抗，为破坏，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象，是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆，为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦。同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。
⑤在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平祈祷。但愿有这样一天，人间本来用来准备战争的火药，都被改做成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起彼伏。有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？它的神奇幸福的光芒，将照亮世界的每一个角落，照亮不同肤色的面孔，也将照亮人类走向繁华安康的未来之路……
（选自《人民文学》，有删改）
19．第1自然段中，作者对夜晚中湖与天的景物描写有什么作用？（4分）
20.第2自然段中，作者对满天满湖绚烂的焰火进行了描写，请简要分析本段的语言特色。（4分）
21.在千变万化的焰火里，作者浮想联翩，联想起了很多事情，请加以简要概述。（6分）
22.作者在美丽的烟花盛宴上引起了许多美好的回忆，然而在第4自然段，作者却乐中见悲，联想到战争中的夜景，作者为什么要这样写？（4分）
知识点：现代文阅读
19．（4分）（1）照应题目“天上花，湖中梦”中的天与湖。（2）为下文描写湖畔盛大辉煌的烟花场面作铺垫。（3）这段所描写的宁静和下文所描写的烟花美丽的场面形成对照，从而更加衬托出欢乐的场景。
20．（4分）第2自然段中，作者用美丽的文字再现了盛大辉煌的场面。段中大量采用了比喻的手法，生动地描绘了焰火的壮观景象，给人以鲜明的感觉。
21．（6分）（1）联想起大地上所有的奇花异草；（2）联想起四季中大自然的美妙风景；
（3）联想起国庆的节日之夜；（4）联想起春节的焰火；（5）联想起战争的夜景；（6）联想起炮火和焰火的不同。
22．（4分）（1）炮火和焰火具有某种相似性，比如同样是火花，同样是爆炸等，因此由焰火联想起炮火是自然的。（2）在家国同乐的时刻，由烟花绚丽的天上、湖面，作者联想到人类正在遭受着的灾难，表现了作者对人类和平的祈祷祝福，对人类仍然抱有深沉的热爱和深切的希望。