形容好好说话的语句

发布时间：2021-07-08 来源：小升初作文点击：

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形容好好说话的语句10篇

形容好好说话的语句(1)

好好说话作文700字

　　说话是一门艺术――题记
　　说话是一门艺术，在日常生活中人和人之间的交流主要以说话为主，学会说话是每个人人生的一门必修课。
　　不会说话的人在日常生活中屡见不鲜，这样的人往往会给自己的生活带来很多麻烦，不会说话主要体现在1.说脏话：在日常生活中我们应该做一个文明的人，说脏话的人往往会给自己的生活带来不必要的事端，最为突出的表现在争强好胜的年轻人身上，而说脏话的习惯是最容易养成的，一个人一旦养成了说脏话的习惯，在不经意间你的某个脏的字眼可能会让你挨打，虽说说着无心，但听着有意。如果你有这样的习惯那你一定要克制自己，避免给自己造成不必要的麻烦。2.说话口气强硬：我认为这种人主要伤害的是身边最亲近的人，相关字眼“关你什么事”“要你管”时在家里的时候，家人经常会以自己多年的经验对我们进行一些引导，然而我们随口而出的要你管，等等一些字眼会彻底伤了家人的心，甚至让他们对我们失望。3说话蛮不讲理或者得理不饶人：俗话说“退一步则海阔天空”我曾经亲眼目睹了一场说话得理不饶人的残剧，一个老头去买灯笼，他和卖灯笼的小伙子为了讨价还价5块钱，在大街上公然胡搅蛮缠，因此两个人动了手，最终导致老人被活活打死，虽然事情的起因很小5块钱，但承受的结果却很大，两个家庭的**。
　　会好好说话的人在日常生活中会尝到很多甜头，比如我的妹妹，她在理发店把自己的刘海剪了特别厚，回到家外婆就拿起扫帚要打她，她见状赶紧跑过去抱着外婆的腿说“奶奶我错了别打我”外婆就扑哧一声笑了，她也免了一场劫难，试想一下假如她当时和外婆对着干，态度强硬的话，那她一定会吃到苦头吧。不难发现现实生活中说话幽默的人身边往往会有一大群的朋友围着他们转，因为她们的幽默可以给身边的人带来好心情好运气。不过要做一个说话幽默的人是需要长久的学习和练习的。
　　

形容好好说话的语句(2)

好好说话就是高情商

每天一本书

各位慈怀读书会的读者们，大家好。

欢迎来到我们的每天一本书栏目，我将用一篇文章的长度，来向您讲解书中精髓。

今天，我们要一起读的书是《所谓情商高，就是会说话》。我们说话时的措辞，真的会改变我们的一生。

举个生活中最简单的例子，当你打扫卫生想要他人帮忙的时候，很多人会这样说：“帮我把垃圾扔一下吧。”

这样说的结果往往不一定能达到你的预期，要看对方当时的心情。对方可能会说他现在很忙、很累或是正在看电视。

这个时候，不妨换一种说法：“扔垃圾和打扫浴室，你想做哪个？”

这样一说，对方就会从中选择一种，而一般人自然会选择更轻松的扔垃圾。

同样是请求，为什么有些能成功呢？其实并不是他们有多能说会道。而是因为懂得措辞的技巧。

在本书开篇，作者提到学会措辞对人生会有多大改变，其中有一组数据是这样的：

每人每天平均会发出请求22次。有的请求能得到回应，有的则不能。而如果使用高明的措辞，每天至少能提高一次请求成功的机会。

那么仅以一天来看，或许没有明显的变化，但这样的情况如果持续一年，就能改变365次，三年就是1000次以上，这样的话，难道人生还不会改变吗？

说话就像做菜，有了菜谱才能做好菜。掌握了“措辞”的技巧，你也一定能够说好话。

古往今来，但凡不通说话之道者，都难成大事，而能成事者，一定在语言方面具有其独特的能力。

一句恰到好处的话，甚至可以改变一个人的命运。人际沟通中怎样措辞？怎样把握说话的场合和时机？如何领略说话精髓，悟透说话之道，很快在众人中脱颖而出？这本书给了我们最好的解决之道。

本书作者佐佐木圭一是日本顶级沟通专家、广告鬼才、文案写作大师。原本不擅长沟通和表达的他，在历经无数次尝试和失败后，发现了打动人心的语言奥秘，成为首位获得美国广告大奖“金铅笔奖”的日本人。他被视为亚洲最成功的广告策划人，前后共获得日本国内外51项大奖。曾于丰田汽车、索尼生命保险、东京大学等机构，进行了超过300次的以说话为主题的演讲。

而这本书就是作者将十八年找到的“措辞菜谱”写成的。

作者通过自己多年来掌握的语言措辞技巧告诉大家应该如何修炼说话能力，如何提高自己的说话水平。在本书中，你可以通过熟悉“7个突破口”和“8个技巧”，并阅读大量实践故事，更好地掌握并运用语言措辞的技巧，使自己成为说话高手。

接下来，让我们一起走进《所谓情商高，就是会说话》一书，去掌握这道“措辞菜谱”。找到突破口

掌握措辞的技巧，需要一个循序渐进的过程，书中说到提高请求成功率的七个突破口，分别是：投其所好、儆其所恶、选择的自由、被认可欲、非你不可、团队化和感谢。

在这篇文章中，我们将着重讲解投其所好、儆其所恶、以及被认可欲这三点。

突破口一：投其所好

这是最基本也是最管用的办法，既能获得对方的好感，又能实现自己的期望。

比如，飞机上提供的午餐有牛肉和鱼，而大多数人都选择牛肉，导致了鱼大量剩余。这时怎么说才能让乘客选择鱼而不是牛肉呢？

一般空姐会连连道歉：

“对不起，只剩鱼了”，这样的说法只会让乘客感到不适，觉得自己是个垃圾桶，专吃别人剩下的东西，根本没有吃东西的心情。

而如果换个说辞会怎么样：

“机内供应以优质香草、富含矿物质的天然岩盐和粗制黑胡椒嫩煎而成的白身鱼，以及普通牛肉。”

通过这样的措辞，会确实让乘客觉得鱼更好吃，这就是投其所好，既能获得对方的好感又能实现自己的期望。

利用投其所好的办法，还能得大大提高自己的业绩和销售能力，甚至是打造一个明星产品。

日本有一个白薯，就是通过这个方法实现了销售量十倍的增长，并连续两年该类商品的销量冠军。这是怎么做到的呢？

其实很简单，只不过为这个白薯改了一个商品名而已。

最初，白薯名叫“山田芋”，也就是该白薯的品种名，厂商很苦恼，尽管这种白薯格外好吃，但白薯始终是白薯，再有实力也卖不出太高的销量。

在这个时候，有个员工提出不用品种命名，而是为它取一个昵称：“焦糖芋”。

别小看这个改变，这个昵称恰到好处地体现了其令人陶醉的味道与温和润滑的口感。

而这，正是购物主妇的“心头好”，用主妇特别喜欢的“焦糖”一词重新命名，成功激起了顾客的购买欲。

因此，善于使用“投其所好”的办法，能大大提高语言的魔力，多从对方的立场出发，就能收获更多意想不到的收获。突破口二：儆其所恶

当然，有时候我们不能光考虑对方的喜好，也要学会考虑对方害怕的是什么，“儆其所恶”这个突破口就是对难以说服的人最有效强力的最终手段。

比如：想让顾客不要触摸展品，只是立个牌子写上“请勿触摸展品”是行不通的，反而触发人们的好奇心，越不让摸越摸，那该怎么办呢，很简单，使用儆其所恶的办法：

“涂有药品，请勿触摸！”看到这句话，就没人想碰了，因为一旦碰到，就会对自身有损害。

“因为有这样的坏处，所以不要这样做”。儆其所恶要传达的就是这样的信息。明确警示对方：你觉得不错的东西其实存在看不见的坏处。

书中还举了一个特别实用的例子，就是如何让身边的大人管好自己的孩子的妙招。

如果一家餐厅到处是小孩跑来跑去无人管，是不是会很影响心情？那怎样可以让家长们管好自己的小孩呢？

“为了避免打扰客人，可否请你们的孩子坐在座位上？”服务员这样对一个家长说。

这句话说完，那个妈妈只是撇了服务员一眼，就继续和其他人聊天了。

这个时候，店长出面，对家长们说：“刚做好的菜很烫，如果端出来的时候被撞撒了，会给孩子带去很严重的烫伤。可否请你让孩子回到座位上？”

妈妈们面面相觑，随后不是喊孩子回到座位上，就是自己起身去接孩子。因为她们就算不在乎孩子会打扰到其他客人，也不希望孩子被烫伤。

这就是“儆其所恶”这个突破口的神奇魅力。这个突破口威力极大，能说动难以说服的人，但有时会有强迫性，所以使用时要注意场合，并避免连续使用。突破口三：被认可欲

这招对于生意和家人效果极大，你的人际关系也会得到改善。

“你把窗户擦擦！我忙不过来。”

妻子对基本不做家务的丈夫这样说，丈夫会主动开始擦窗户吗？很难说。

丈夫会产生被迫做麻烦事的感觉，只想立刻逃开。就算答应了，也不会很情愿，边擦边想：“我每天也有工作要做啊。”

那，如果这样说呢：

“你腿长，能够到高的地方，可以帮我擦下窗户吗？拜托了。”

这样说的话，丈夫就会跃跃欲试，即使并不能百分百保证丈夫会答应你，但绝不会引起他的不快。

这里就是利用了“被认可欲”这一措辞突破口。这种“被认可欲”，也可以解释为心理学上的“尊重需求”。

商务人士自不用说，主妇、学生、老人统统如此。

一个人得到别人的认可，就会产生回应期待的欲望。在这种情况下，哪怕是有些麻烦的请求，对方也会欣然接受。

除了这三个突破口以外，文中还提到选择的自由，即在询问时给别人若干个合理的选择，就如开头打扫卫生的例子一样。

至于非你不可这一突破口，就是当人们听到“只有你是最特别的”，人就容易被说动。

“非你不可”就是告诉别人：对方不行，你才是被选中的人。

在这种情况下，利用“只有你......才......”的句式，能使效果倍增。这就是“非你不可”的巨大威力。

团队化就是说多使用“一起”这个词，当希望别人帮忙时，用“一起”，会让对方更乐意帮忙，比如：“一起做......怎么样？”先不管做什么，光是这句话就令人感到愉快。

喜欢和别人一起做事，本来就是人的本能，利用好这种本能，就算是麻烦的请求，也容易说动对方。最后一个突破口是“感谢”，这一突破口的关键在于说“谢谢”的时机，应该是在提出请求后立即说出感谢。

这种情况也可以用心理学上“互惠式好感”来解释，即“一个人接受到好意，就会产生向对方回报以好意的心理”。

所以，不论做什么事都要记得感谢，当然最好要具体。

相信大家在了解这七个突破口，并且在实际生活中不断地刻意联系，假以时日，一定也能成为一个会说话情商高的人。

除了这揣摩对方心理的七个突破口外，作者还额外奉送了让语言更有力量的几大措辞技巧，不光在语言中有独特的魅力，更可以运用在产品销售，打造个人品牌，创造名句等，下面我们就再来看看：如何让你的语言引起好奇，让人印象深刻？用对措辞技巧

正如做菜有菜谱一样，措辞同样有谱可循。作者同语言打了十八年交道，期间不断犯错，终于尝试了正确的“菜谱”，在接下来的部分，作者会进一步的把“菜谱”分享给大家。

首先，要学会“创造警句”，当你学会这点后，不但措辞能吸引人，在广告营销、个人形象打造以及包装上都有着不可思议的魔力。

在词语的选择上，可以选用赤裸裸的词，比如说“呼吸瞬间停止、舔嘴唇、汗毛直立、大脑一片空白、指尖颤抖、血流变快”这一类直白表述自身感受的词用在句子中，就能创造出具有爆发力的语句。

这个方法能让你创造出自己从来没写过、充满人情味的、生机勃勃的、吸引人的话语。这个技巧的关键在于把自己的身体反应赤裸裸地变成话语，运用在语句中。

在说到关键性话语的时候，我们要学会使用那些一下就能抓住对方注意力的转折词，比如：

①下面我要说的是这次考试的重点内容……

②我们只有两种选择……

③重要的以下两点……

④接下来禁止拍照......

⑤接下来的话只说一遍......

运用这样的转折技巧，可以帮你瞬间提高听众的注意力。此外，在语句中加入“数字”，也能极强地增强说服力。尤其是在商品名称或介绍中加入数字，不仅在视觉上较为醒目，也会使内容变得更加容易理解。

比如演讲时要遵循三法则，说的再多也要归结为三条，再比如八仙过海、六小龄童等等，有了数字更容易记得住。

另外还有个秘密，就是奇数更有冲击力更有力量，比如《高效能人士的七个习惯》、《101只斑点狗》、七大奇迹等等，而这是因为从语言效果的角度来看，2、4、6等偶数显得比较柔和，所以语气较弱，而1、3、5等奇数则显得有棱角，所以语气更强，效果更好。

除了这些常用技巧，书里还介绍了其他几个技巧，可以交替使用，能更增添语言的魅力。

比如说反差法，就是将“反义词”放在一起，就能令人印象深刻。正如著名作家狄更斯那句“这是最好的时代，也是最坏的时代”；亦或是电影《美女与野兽》都是运用了这个方法。

而合体法就是几个简单平实的名词经过组合后，变成一个全新的独特事物，从而会变得非常有冲击力，比如怪兽饼干、神仙水、壁咚、可尔必思水等等。

最后是顶点法，这是商场最爱使用的技巧，试想，如果一个商品前面写着“销量NO.1”，就算是不感兴趣的商品，也会想去看看。人们都爱比较，当某个东西是最好的时候，就会成为人们喜欢的理由。

通过掌握创造警句的技巧，就能更加有效地达到自己的目的，增添语言的魅力，让自己无论在什么场合，都能一语惊人，让人刮目相看。以上就是《所谓情商高，就是会说话》这本书的精华，不知道在读完这本书之后你收获到了什么，有怎样的感受，下面先让我说说我的感悟吧。

我们的生活里，随处可见因为说话不恰当，而错失机会、破坏关系的例子：

优秀的人，因为不会说话，搞砸了一次至关重要的面试；

职场人，因为不会说话，搞僵了与同事之间的关系；

好朋友之间，因为一句过分的玩笑，最后人生便没了交集........

其实最要命的是，不会说话的人常常不知道自己说话方式有问题，甚至会理直气壮。

他们会把自己不恰当的说话方式，归咎于性格，这样为自己开脱：“我这人性格直，说话喜欢直来直去。”

其实这不是性格直，而是修养不够。

在了解语言的措辞技巧之后，了解了最重要的是付出实践，正如我们光知道菜谱并不能成为米其林大厨一样，所有的高手都是在不断练习之后成就的。

现在，你有了一套措辞的菜谱，接下来让我们一起好好实践，并熟练地掌握它。

在这个情商甚过智商的时代，会说话会让你有一副坚硬的盔甲，帮助你收获更好的人缘、拥有更好的业绩、成就幸福的家庭。

罗振宇在《奇葩说》曾提到：当代社会，最重要的能力是表达能力。

会表达的人，才是这个时代，最大的红利收获者。

那些表达能力强的人，会比别人得到更多的机会和人脉。他们一开口，就赢了。

所以，这个时代，只有学会“好好说话”，你才能比别人走得更远。以上就是我们今天慈怀读书会每天一本书的全部内容，这是慈怀读书会每天一本书的第六十二本书。

因书明理，以慈怀道，关注慈怀读书会，每天读完一本书，把自己活成你喜欢的样子。

*注：配图来自Kim Salt 作品

*文：小强大人，慈怀每天一本书签约作者。

形容好好说话的语句(3)

“好好说话”是种美德

　　前天，单位一个妹子问我：你知道二十一世纪最伟大的发明是什么吗？问完还嘿嘿坏笑。我有点不明所以，说了一大堆科技产品。她说都不对，21世纪最伟大的发明是表情包。

　　听完这个答案我愣了几秒钟，接着恍然大悟。她指的是在文字聊天中，现在越来越流行的各种图片表情。表情包是我们这个时代的语言。不信，你打开自己的手机，看看自己与他人的聊天记录，一定可以在其中看到许多表情。

　　与这些表情一起流行开来的，还有各种各样的网络用语，你每天都可以听到人们说类似“醉了”“有钱任性”“颜值”“也是蛮拼的”等网络流行语。不知道从什么时候开始，我们已经离不开图片表情和网络用语了。

　　网络表情和网络流行语的好处不言而喻。它让原本平实的对话变得生动活泼起来，有句话叫做“一图胜千言”，甚至许多人在对话中都直接以图片表情替代了大部分的文字。在网络上还没有一种东西能像图片表情那样便利而且还能兼具情绪表达。

　　但是，容我来浇盆冷水吧。如果一样东西它不用付出很大成本，但是能收获很大的效果，就像网络表情和网络用语，它们也许会流行，可却值得警惕。

　　我朋友阿然就吃过网络表情的亏。他做装修生意，手头有几个谈得比较妥的客户，需要时不时在网络上联系一下感情，升升温，以便这些客户能早日签下装修合同。其中一个客户，大概五十多岁的中年人，阿然跟他聊得最好。但是有一天出事了：那天他们在微信上聊天，说起业务上的事情，相谈甚欢，阿然还和客户开起了玩笑。他用网络用语调侃了一下客户，并且在文字后面加上了三个“再见”的表情。这个客户觉得阿然莫名其妙，结果真的跟他再见了，找了别家装修公司。

　　阿然觉得太冤了，他说：“我发几个表情，是为了表示善意，并且让聊天的氛围更加轻松愉快，没想到这也能把客户丢掉。”

　　我们需要警惕的是，网络表情和网络用语虽然能更加生动地表达情绪，但是它们不能准确地传达信息。这是文字无可替代的地方。

　　就像阿然给客户发了“再见”的表情，这在作为年轻人的他看来，是一种生动调侃，可在上了年纪的客户看来，简直让人摸不着头脑。所以，在有着相似的文化背景和语境的熟人之间，彼此用一些表情无可厚非。但是在那些正式场合，不管这些表情多么生动，多么能表达你想说的话，都要慎用。

　　最近，有一句网络流行语叫做“我也是醉了”。我有个同事也非常喜欢说这句话。由于这句话可以包含“赞叹”“抱怨”“佩服”“鄙视”“无奈”等诸多含义，所以当他说出这句话的时候，必须根据上下文来理解，沟通效率就变低了。

　　在一个太多人“不好好说话”的时代里，虽然人们每天在网络上，在现实生活中都说很多话，但是实质性的沟通却越来越少。因为有表情包和网络用语帮我们说话。在熟络、亲密的外衣下，缺乏真实语言沟通的人们变得更加疏远。

　　在职场中，用正规语言好好说话尤其重要。在我们与客户、上下属之间的对话里，信息的准确和沟通效率是第一位的。有没有把网络用语带进职场，会不会以正规的语言进行交流也是专业职场人和职场菜鸟的一个分水岭。

　　卡尔维诺在他的《美国讲稿》里，列举了21世纪5个最重要的品质，其中有一个就是“语言表达的准确”。准确地听懂别人说的话，并且准确地表达自己的意思，是对交流双方的一种尊重。

　　当然，在有共同语境的朋友熟人之间，图片表情有着它们不可替代的作用。只是在这个表情包和网络语言满天飞的时代里，不要再让彼此之间的沟通都被这些简单的表情所代替。

　　表情只是沟通的润滑剂，而非沟通本身。让我们学会“好好说话”，重建沟通的通天塔，从有节制地使用表情和网络用语开始。

　　（编辑：王冠婷）

形容好好说话的语句(4)

一位做老师的朋友跟我讲了这么一件事：

她带初一，班上有个小男生，门门课成绩名列前茅不说，还打的一手好篮球，那孩子少言寡语，也并不是那种仗着自己有点小聪明就任性调皮捉弄人的脾气。

这样的孩子，本应该是炙手可热的小明星，可他人缘却奇差，同学们不喜欢他，就连其他的代课老师，提起这个孩子也常摇头叹气。

这男孩不说话时还算聪明讨喜，一开口却是生冷硬倔，分分钟就让人没法儿接。

想让同桌让一让的时候，他总是冷着脸让对方“起来”，平时同学聊天不小心冒出一两个口误，他也会严肃的去纠正和争辩。

就连英语老师在课堂上讲错了一个语法，他都会毫不留情的质疑“老师你昨天没备课吗？”常常弄得别人下不来台。

她眼睁睁的看着，他的生活像是陷入了一个向下的螺旋，因为总是得罪人，所以大家都不愿意跟他说话，又他因为孤僻，而变得越来越无趣尖刻。

同班同学在不远处的篮球架下玩的热火朝天时，他一个人孤零零的在一个角落里练习投篮。

他试图跟同桌搭话时，对方却装着没听见似的把脸转向一边，就连某几个被他当众怼过的老师，也时常不给他好脸色看。

她看在眼里急在心里，抽了个空就去小男生家里家访，对男孩的成绩予以极大肯定的同时，挑了几件无伤大雅的小事，委婉的提出，孩子如果可以更友善温和一些，会获得更好的成长。

话音还未落，男孩的父亲瞬间就收起了一脸笑容，将男孩连推带搡的从书房拉出来，劈头盖脸一顿骂：

你觉得自己很了不起是不是？平时都跟老师同学怎么说话的，快，赶快给老师赔礼道歉。

她连忙摆手解释，而他犹自喋喋不休的训斥着儿子，直到那孩子低头认错才罢休。

还没等她一口气舒完，夫妻俩一言不合就开始争执，一个埋怨老婆天天加班没时间教育孩子，一个指责老公太大男子主义，没给孩子好的言传身教。

她手足无措的看着夫妻俩吵架，站也不是坐也不是，而就在那个尴尬的要命的瞬间，她看见那个男孩站在沙发旁边的样子。

没有怒火，没有不满，没有恐惧，甚至没有因为父母当着外人争吵而生出的一丝嫌弃或羞耻。

他就只是站在那儿，不看她，也不看自己的父母，面无表情眼神空洞，好像只是在耐心的等待这一场争吵的结束。

无动于衷，习以为常。

她回去之后，不惜违反学校男女分坐的规定，硬是将全班情商最高的那个女孩安排给了他坐同桌，跟我感慨说：

他就在这种家庭环境里长大，要是会好好说话才是见了鬼呢。

我没办法改变他的父母，只能安排一个会沟通会表达的同龄人跟他同桌，看看能不能潜移默化的影响他一点。

这孩子的爸妈还是企业高管呢，却把所有的聪明才智都用来埋怨指责互相捅刀子，一家子人，好好说句话怎么就那么难？

他大概没见过平心静气有商有量的沟通是什么样的吧？

他大概不知道带着笑容伸出触角也不会受伤的吧？

他大概从没有被温柔的倾听和理解过吧？

我想象着这个小孩的样子，忽然有点心疼。

有个闺蜜跟我讲过自己毕业第一年的母亲节，给她妈妈买了一束花的事。

她那时才实习，一个月到手只有一千多块钱，过的捉襟见肘的，可即便如此，她还是吃了一周的泡面，用省下来的钱买了一大束花兴冲冲的赶回家，一进门，却被她母亲劈头指责：

你倒是挣了多少钱啊？还买这种中看不中用的摆设玩意儿，本事没学到，花样儿倒学的不少，能不能节省着点，让我跟你爸少为你操点心。

她委屈的冲进自己的房间，闷在被子里大哭一场，越想越憋屈。

正准备推开门对母亲嚷嚷“你既然这么不稀罕我就拿下楼扔了”的时候，却看到母亲正喜滋滋的捧着那束花，小心翼翼的插进家里最漂亮的花瓶，脸上带着她从未见过的满足笑意。

她不是不喜欢，也不是不感念女儿的心意，不过是不知道该如何表达，而本能的诉诸于讽刺和抱怨。

闺蜜这样跟我感慨：

我不是缺那一声谢谢，也不是一定要她说喜欢，不过就是想把美好的东西拿来跟她分享，怎么就这么难？

可是她啊，她说着不介意，却再也没有送过花。

美剧《This Is Us》中，有个很让人动容的情节：

夫妻俩带着亲生儿女Kevin、Kate和领养的孩子Randal去泳池玩耍，Kevin因为调皮，脱离了父母的视线险些溺水，他挣扎着爬上岸之后朝着父母发火：

你们只关心Kate是不是又在暴饮暴食，只关心Randal是不是受到了排挤。

我差点就溺死了，叫了你们好多声，你们却不搭理，你们一点都不关心我。

我闭着眼睛都更替Kevin的爸妈找到许多证明自己没错，同时捍卫家长权威的理由：

我们带着三个孩子本来就已经很忙很累了，你还要乱跑给父母捣乱，真是不懂事...

你现在不也是好好的吗？别在这瞎喊叫添乱...

我们就算是错了也是你父母，居然敢跟我们这样说话，看我怎么收拾你...

可是他们没有。

他们只是跑过来，蹲在他身边，安慰他，拥抱他，一遍又一遍的说着对不起，并承诺一定会给予他更多的关注。

当着那么多围观的人，低声下气的给一个七岁的小孩子赔礼道歉，一定很没面子吧，可他们不在乎。

我至今记得自己十几岁的时候，在一次家庭聚会的时候，因为被表妹诬陷抢她的玩具还把她推倒而被我爸妈惩罚打了手心。

后来表妹自己说漏了嘴，他们才知道真的是冤枉了我，特意请了一天假带我去游乐场，平时许多不让我去玩的设施，那天都慷慨的放行。

我至今记得那纵容中藏不住的内疚和抱歉，可是从始至终，他们对那天发生的事，都绝口不提。

我也是过去很多年之后，当自己对着幼小的子侄辈，出于莫名其妙的情愫而无法开口解释或者道歉时，才理解了这一切。

可在这之前的十年中，我虽然假装着也忘记了从未提起，可到底意难平。

史蒂芬.柯维在《高效能家庭的七个习惯》写道：

我们习惯于对家人大喊大叫，指责而不去理解，命令而不去沟通，学不会道谢，也不懂得道歉，我们都觉得自己已经为家庭生活付出了太多，却忽视了最关键的一点：有效沟通。

而家庭关系又是一切人际交往的基石，一个人在家庭中养成的沟通模式和说话方式，会渗透进他生活的方方面面，除非有强大的外力来影响或改变，这样的习惯将会伴随他的一生。

我们或许已经无法无从左右父母的习惯，但却可以从这一天起调整自己的态度。

好好说话，认真倾听，冷静但不冷漠，温和但不懦弱，坚定但不强硬，那才是你能够给孩子创造的，最好的家风。

形容好好说话的语句(5)

好好说话

小令君;

【期刊名称】《意林》

【年(卷),期】2017(000)012

【摘要】曾经在“知乎”上看到一个问题：“你见过情商最高的行为是什么？”答案竟是：“即使对最熟悉、最亲切的人，仍然保持尊重和耐心。”

【总页数】1页(P.32-32)

【关键词】小学生;语文学习;阅读知识;课外阅读

【作者】小令君;

【作者单位】;

【正文语种】英文

【中图分类】G623.2

【相关文献】

1.所谓情商高，就是懂得好好说话 [J], 咪蒙

2.所谓教养，就是好好说话 [J], 黄小邪

3.所谓教养，就是好好说话 [J], 黄小邪

4.请好好说话 [J], 小令君

5.好好活着就是一种爱 [J], 李晓

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形容好好说话的语句(6)

学会好好说话

作者：朱学东

作者机构：不详

来源：读写月报：初中版

ISSN：1006-2424

年：2012

卷：000

期：006

页码：P.16-17

页数：2

中图分类：X24

正文语种：CHI

关键词：学会;人类活动;人类语言;《圣经》

摘要：《圣经》里通天塔的故事告诉我们，语言在人类活动中具有令上帝害怕的力量。上帝使人类语言不通，彼此不能交流，人类也就失去了伟大的力量，不惟如此，还开始了纷争相残，只得日夜祈愿上帝赐福于己。

形容好好说话的语句(7)

好好说话

五项说话技巧

沟通（权力的流动）--说服（权力在对方）--谈判（权力在双方）--辩论（权力在他方）--演讲（权力的形成）--沟通

1. 沟通：将双方置于同一平面

及时有效地传达信息：为自己赢得表达的时间

技巧：‘买时间’策略

常用句型：请先给我一分钟好吗？保证不耽误您时间

关于这件事，如果您不给我时间解释，那就是逼着我说谎话了。

这事很复杂，你想知道详情吗？

传递坏消息的分寸与技巧

技巧：专业/善意与陪伴

常用句型：我来说明一下，这件事情是这样的……

我很遗憾，情况并不乐观

有任何疑问你都可以问我，我会告诉你所知道的一切信息。

迅速真诚地营造关系

**初次见面的尴尬

技巧：聊名字

常用句型：您这个名字很少见，别人应该一听就很难忘吧？老师点名的时候是不是总逃不掉？

您父母应该很有文化，才回取这样的一个寓意深长的名字。

哈哈，您这个名字，是不是常被人读错？

用聊八卦拉近距离

技巧：不给对方施加压力：不要索取信息，而要分享态度；抛砖引玉，以自我揭短的方式向对方抛出话题；把问题抛给在场的所有人，而不是特意面向某个人

常用句型：唉，我现在觉得找工作好像还是要找自己有兴趣的最重要，你觉得呢？

你喜欢目前的工作吗？

委婉礼貌地拒绝对方

技巧：别关心金额，先关心原因

常用句型：你最近是遇到什么困难了吗？

我也遇到了一样的问题，真抱歉没法帮到你。

冲突时不要寻求结论与解答

人际冲突预防为主

技巧：感受的预防针

常用句型：抱歉，这或许未必是事实，但我难免会有这种感觉……

你知道我这个人其实有点作（敏感或容易受伤），不过我确实感觉到……

怎样说话不得罪人

技巧：焦点放在“人”身上

常用句型：你这样做让我……

我认为你做的真的很好，只不过这件事情……

你好，我有件事情想找你帮忙，事情是这样的……打扰了！

承认自身情绪，引导他人情绪

如何面对自己的情绪

技巧：情绪的反应要可预测

常用句型：这个笑话一点都不好笑，再这样我可要生气啦。

我不开心，我需要听你说一些好话！

我现在正在气头上，不想听什么大道理，就算是天大的事也等我消了气再说！

妥善应对别人的情绪

怎样面对他人的暴怒

技巧：隔离/同理与拦截

常用句型：我很理解您，换作任何一个人恐怕都会生气。

我有不同意见（或“我觉的你不应该这么说，不过这不是重点”）

蚂蚁搬大象式的道歉

技巧：蚂蚁搬大象

常用技巧：这件事情完全是我的错，我是……我应该……

都怪我，都怪我，我有责任……但我没有做到。

通过自我沟通把弱点当成铠甲

用自嘲与自谦进行自我保护

技巧：主动暴露弱点会让你战无不胜

常用句型：我在这方面确实不太行，以后还请您多多指教。

掌握幽默的正确法门

技巧：营造氛围，避免误伤：内容上，错位反差是关键；语气上，避免先笑破梗；角度上，避免误伤很重要

2. 说服：将观点植入对方心中

用提问引导对方思路

技巧：反向提问

常用句型：你曾经有一点点想要那么做吗？

咦，你居然会想要这么做，我很好奇，原因是什么？

用策略地请人帮忙

技巧：用以对方为出发点：诉求要具体；善意要扩大；让对方有选择

朋友犯浑怎么劝

技巧：疏导式劝阻技巧：不要问“为什么”，要问“怎么了”；引导情绪宣泄，你要比你朋友更狠

常用句型：这到底是怎么了？是谁得罪了我家的哥哥（姐姐/妹妹）？

s.dkjflkdjvlknv,nx,dkf骂人方言

去，当然要去！来来来，让我们好好合计合计……

诉诸需求触及对方痛点

如何说通年纪大/地位高的人

技巧：用对方的视角看问题：找到长辈能听进去的理由；找到对方感同身受的痛点；给对方一套完整的解决方案

常用句型：您总教我……很重要，可在这件事情上……

您是不太清楚，其实我也是没有办法……

如何催促拖延症老板

技巧：减少焦虑，提供动力：第一步，真诚表示体谅，实现低阻力沟通；第二步：提供后备方案，清空焦虑内存；第三步，点名短期收益，激发主体动力

常用句型：您最近这么忙，工作又多，应付得过来吗？

您要是没时间处理这个事，我们用方案B怎么样？

不过如果您能抽时间处理这个事，我们能获得更多的好处喔。

如何说服比自己更专业的人

技巧：尊重专业，达成共识：克制直接表达主观感受的冲动；提出抽象需求，而不是具体要求；不要下命令，要尝试在探讨中达成共识

常用句型：你做的这个方案也挺不错的，只是和这次的要求有一点出入，你能不能根据这次的主题建议一些新的方案呢？

你觉得这个配色方案怎么样？要不咱们试试？

如何鼓励不求上进之人

技巧：降低对方对结果的恐惧；用可能性代替目的性；营造愿景而不下指令

常用句型：就算……也不会怎么样嘛！

我到觉得你是能做到很多事的，未必要像他……那样。

哎，这样……也挺有意思的嘛！

创造压力改变双方立场

诉诸外部压力进行说服

技巧：让客观压力来自外部

化主观意见为客观压力，让对方更容易接受我们的意见

常用句型：我们这样做，XX方面的压力会很大啊！

营造机不可失的时间紧迫感

技巧：让时间紧迫感帮你完场说服

常用句型：我很希望……但是因为时间紧急，我必须要离开了，所以可以请你……吗？

我完全没有催你做决定的意思，只不过这个机会很快就没有了，所以我必须跟你讲清楚这个东西的珍贵性。

通过把人“架起来”达到劝说目的

技巧：给人戴高帽子

常用句型：您眼光真好，不会看不出这里的好处吧？

我听说XX地方的人都很豪爽，您总不会计较这些吧？

3. 谈判：把冲突变成合作

搜集情报的便捷方式

旁敲侧击地打探消息

技巧：三种常见的问句：第一类：“您是怎么知道我们的？” 第二类：“在这方面，你们之前做过的最大的案子是多少？” 第三类：“按照这样的条件，我给您推荐别人好不好？”

常用句型：您是怎么知道我们的？

在这方面，贵方之前最大的订单是多少？

按照您的条件，我推荐别人好不好？

用“纠正式引导”来获取信息

技巧：运用对方的纠正心理获取信息；注意我们的态度和语调；将信息获取的效益进一步扩大

常用句型：我听过……我就觉得肯定是这样的，毕竟……对吧？（或“难道……不是吗？“）

我就知道是这样的，不会再有别的可能了（或“没的跑“）.

咦，真的吗？那可是我听到的（或“上次那件事情……“）

如何向老板提加薪

技巧：用确认标准获取主动：第一步，确认加薪标准；第二步：大大方方地和老板讨论自己的工作表现；第三步：带着老板“想象未来“

常用句型：老板，我想知道，在我们公司里，员工大概要达到什么样的条件才可能加薪？

我确实没有达到条件A，但是我在条件B中表现超标啊，我的B表现是不是可以补偿我缺失的那一块，让我加薪呢？

如果我得到加薪，我会在项目A中投入更多精力

突破惯性思维进行出价

先发制人的定锚效应

技巧：率先出价抢得先机：优势1：先报价，会给对方以“赚到“的心理感受

优势2：报价配以合适的方式，能够激活谈判桌上的“定锚效应“

优势3：在果断先报价的一方开口后，另一方想要砍价，就必须讲出理由/给出承诺

年轻人要敢于给自己开高价

技巧: 让高价为你开路：好处1：满足客户多元需求；好处2：帮助年轻人建立职业自信；好处3：立于不亏之地

常用句型：您好，我这边的价格是……

抱歉，可能跟您的期望有差别，但它确实是这样的，因为……（或“请您相信这个价格是我……的决定。”）

这样啊，那能请您跟我说说您的想法吗？

在让步中谈成交易

砍价中要学会“掀桌“

技巧：第一步，表达上桌意愿，把对方也拉到谈判桌上来

第二步：等对方上桌，再讲出还有不太友好的其他人也在桌上

第三步：条件成熟，果断掀桌

常用句型：这个东西我真是一看就喜欢（或“我最近好像刚好需要一个“）

哎，可惜这个月花钱实在太多了（或“不过要是买了就没钱买机票回家了啊“）

什么？你在开玩笑吧？（或“哈哈哈，那算了。“）

跳崖式让步法则

技巧：第一，咬定自己原本的底线，累积压力，不轻易退让。

第二，出于某种特殊的原因我们突然松动，愿意一口气做出大幅的让步，但也因如此，这个特殊的让步是仅此一次的。

第三，要表示出决绝的态度，要让对方明白，如果在已经做出大幅的让步后还要再还价，就未免欺人太甚了。

常用句型：不早了，今天急着打样，这次不挣你的钱了，XX元成交吧。

算了，不浪费时间了，爽快点，XX元你看看买不买吧。

陷入僵局时不如搁置

化解谈不下去的危机

技巧：寻找原因

常用句型：咱们都是爽快人，这事儿今天就定下来，好不好？

想想有什么新方案，咱俩都能接受

把是非题变成选择题

常用句型：其实不是我说能不能便宜点，是要看您要的是质量还是价格啊

当然这个我也可以做，但是时间这么紧，执行的品质可能不太高

要辞职，怎么说

技巧：优雅得体：1，告知去处；2. 慎选理由 3. 表示感激

常用句型：接下来我打算去……（告知去处）

您虽然不理解，但我还是很感谢您这些年对我的照顾（表示感激）

4. 演讲

靠语言的力量赢得观众的好感

别紧张，没人在意你的尴尬

别把出错当回事

常用句型：这里有些小问题，不过不重要，我们来看下一个话题。

没关系（这个小错误并没有太大的影响），我们继续。

内向也能掌控全场

技巧：利用性格特点，塑造合适形象：第一步，自嘲；第二步，建立信任；第三步，由小见大

常用句型：不好意思，我特别害怕人多的时候讲话，因为我从小特别内向，但是今天有不得已的理由，因为我要讲的主题真的非常重要

我性格内向，不太会讲段子，说笑话，今天只是想把我做的研究汇报给大家。

用故事性陈述避免大脑空白

技巧：第一步：用故事，带大纲。第二步：说故事，加感想。第三步：贴标签，存故事。

常用句型：大家好，我今天的演讲主题是……在准备这个主题时，我脑海中一直回旋着一个故事，在这里分享给大家。

如果用……的视角来看待这个故事，我们会发现……

照顾到多方面的微妙关系

如何做胜选演讲

技巧：忽略胜利，关照众人：赞美对手；弥合分歧；感谢盟友

常用句型：我真的非常欣赏……

我们……

这不是一次竞争，而是一次运动……（或“这场竞选没有失败的一方……“）

如何做败选演讲

技巧：优雅地表现不服：第一点，我不是彻底的输家；第二点，我输了，但我没错；第三点，你赢是侥幸，我输是由客观原因；四项原则：感谢盟友，威胁对手，澄清误解，重建形象

常用句型：我们的事业并非只关乎一个人，甚至也不只关乎这一次的胜负

我们参与的，不只是这一次的……我们必须贯穿始终坚持下去。我们依然要尽己所能的，推动我们的事业。

最后我要跟年轻人说话，我要告诉你们，我为自己相信的东西奋斗一生。你们才刚刚开始，但是不要停止为值得的东西奋斗，是的，这是值得的。

听众的信任决定演讲的成败

迅速与听众建立信任关系

技巧：第一步，先适当地降低听众的预期；第二步，在演讲的过程中不动声色地建立起他人对自己专业的信任

常用句型：刚才那不过是……（或“我只不过是……“）

有这么一个人，不确定大家认不认识，他是……

当年XX也曾经跟我这么说，不过其实我觉的……

应对听众的众口难调

技巧：选择不同的顺应策略：权力顺应（最有决定权的人听），低阶顺应（程度最低的人听），多数顺应（大多数人听）

常用句型：在座的各位可能有各种各样的身份，父母，子女，兄弟，丈夫，妻子，每个人都有想保护/想照顾的对象，所以，为了他们，我们要……（多数顺应）

接下来的话在座的每个人都拿出几分钟认真听我说，以下的内容与大家的权益息息相关（低阶顺应）

如何在大家不想听的时候发言

技巧：打破尴尬，讲给重要的人听；明确主题；找对听众

常用句型：其实我也知道大家不爱听，但是为了广告商的利益我还是要念一段广告（打破尴尬）

虽然大家都急着吃饭，不过我们还是要先祝福新郎新娘（明确主题）

也许这些祝福的话在大家听着有些老套，可却是对这对新人最美好的期盼（找对听众）

自信与表达的自我训练

增强演讲时的自信

技巧：负面练习，正面思考：1.学会联系失误 2. 设定收听率 3. 正向解读

常用句型：准备一个与忘词或口误有关的小笑话。无论如何，我想刚才那个向我点头的姑娘肯定是明白了。

清晰表达自己的观点

技巧;信息的多维度表述：关键信息要多角度重复；难懂的内容要主动留空白；复杂的观念要进行操作性表述

常用句型：对不对？（或“你懂我的意思吗？“）（主动留白）

过第一个路口右转，过第二个路口左转……(操作性表述)

避免说话啰嗦

技巧：帮你滤清思路：先问再答；看人下菜碟；先讲中心句

常用句型：我对预算和流程都有点儿想法，您想先听哪个?

我认为是这样的，原因有三点……

5. 辩论：通过对抗争取第三方支持

准确地意识到对方存在的问题

反应慢怎么办

技巧：以慢打快：1.复述问题；2.慢而不断； 3. 化繁为简

常用句型：等一等，我反应慢，你不要骗我……

我们原本讨论的好像是……

你无非是在说……

怎样回应陷阱式提问

技巧：点破意图：第一步：增强意识，发现陷阱；第二步：斥责刨坑者的动机

常用句型：你这种问法只是想通过我的话来证明XX的观点，但事实却并非如此

你这样提问只是想套出我的话，并歪曲报道，我真为你有这样的想法感到羞愧

反忽悠的心智免疫法

技巧;先打预防针：第一步，关键词脱敏，做到态度免疫；第二步，模拟辩论，做到论点免疫；第三步，模仿表达，做到影响力免疫

辩论的核心能力是反驳

如何反驳“认真你就输了”

技巧：抛开输赢：第一步：“我在讲道理，只有你在讲输赢“；第二步：”如果讲输赢，那你已经输了“；第三步：”嫌我认真，我就要更认真

常用句型：我在乎的是道理，原来你在乎的是输赢啊！

既然如此，这么认真计较输赢的你，岂不是已经输的很惨？

如何反驳”你行你上“

技巧：责任反弹：方法1：澄清各自的角色；方法2：指出对方在逃避；方法3：锁定对方的责任

常用句型：我就是知道自己不行才没上的，你上了，我还以为你行呢！

就是因为你一直处在这个位置上，我才上不去的啊！你想让我上，你先下来好不好？

如何反驳”我走过的桥比你走过的路还多“

技巧：强调”我“才是主体：思路1：在偏好问题上，指出它与经验无关；思路2：在成长问题上，点名经验的真实价值；思路3：在责任问题上，要明确权利关系

常用句型：您就让我跌个跤，学一学吧

都听您的，万一走错了路，总不好让您负责吧！

借力打力，以退为进

**对方的精彩类比

技巧：借力打力：角度1：可以试试指出类比之中的不当之处

角度2：可以顺承对方的类比进行延伸阐述

拒绝上级的不合理安排

技巧：唤醒领导心中的第三方：第一步：战略上高度肯定；第二步：成本上精密核算；第三步：决策权完全上交

常用句型：领导，这件事情我们也愿意推进，只是成本有点高，您看怎么办呢？

领导，这件事情的成本就是这样，是否要继续推进您来决定.

避免被别人“架起来”

技巧：借力打力

常用句型：对，就因为我是……所以我才……

形容好好说话的语句(8)

教孩子“好好说话”

---------低年段口语交际教学

【摘要】随着信息时代的发展，口语交际已经成为现代交际社会最基本的技能之一，幽默诙谐的交谈，会使人轻松活泼；抑扬顿挫的语调，会使人心情激荡；深入浅出的讲解，会使人浮想联翩；一语道破的指点，会使人茅塞顿开；出口成章的口才会使人赏心悦目。在义务教育《语文课程标准》指出：小学生应当“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。进行口语交际训练是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。如何结合低年段学生的口语特点，提高低年段学生的口语交际能力？我在课题研究的实践中，摸索出几条有效的策略：创设情境，让学生有话可说；激励评价，让学生有话敢说；有序训练，让学生有话会说。

【关键词】低年段口语交际策略

《语文课程标准》明确地将“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，……”确定为语文教学的目标之一，说明了口语交际在语文教学中的重要地位。低年段儿童正处于儿童语言发展的最佳时期，他们活泼可爱、直观形象思维占优势，语言丰富生动、富有童趣。但在口语表达上往往口齿不清、内容零碎、不完整，交际态度上表现为拘谨、不敢当众发言或不礼貌、肆意打断别人说话等。在教学上表现为操作难，效果差的特点。如何抓住低年段的黄金时间，提高学生的口语交际能力，让低年段学生也能说会道呢？我结合具体的教学实践，阐述几点策略。

一、创设情境，让学生有话可说。

“兴趣”是一切思维的动力。低年段学生最容易受情感因素的感染，顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有利于学生口语交际的情境。让学生带着高涨的情绪，怀着浓厚的兴趣，走进似曾相识的“交际情境”，去做进一步体验。此时，学生不仅有话可说，且“一吐为快”的动机和天生的表现欲会让他们的交际语言更具有丰富性和情感性。

(一)语言描述问题情境。

心理学研究表明，思维通常是由问题情境产生的，并以解决问题为目的。老师要善于运用语言，结合口语交际内容的特点描述问题情境，把口语交际情况回归到生活体验之中，打开学生的话匣子，使之产生积极的交流欲望，思维和语言表达都能得到锻炼。如：《招待客人》，教师语言描述这样的问题情境：“一天，妈妈不在家，小红一个人在家，忽然阿姨来访，你们能帮小红来招待客人吗？假如你是小红你该怎么办？”学生顺着你所描述的情境，就能展开话题，让自己有话说。

(二)表演创设故事情境。

“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”对一些内容有趣、情节生动、人物形象鲜明的故事、课本剧或生活小品，低年段学生会表现出极大的兴趣。如果让他们充当故事中的主人公，让他们在表演创设情境中去观察、讨论、表达，更能诱发其创造力。如《小猴过生日》中，让学生分别戴着头饰表演送丝绸的蚕姑娘，送蜂蜜的小蜜蜂和送桃子的小老鼠来给小猴庆祝生日。角色表演抓住了学生的好奇心，使学生想说、乐说，观察、逻辑、思维、想象和表达能得到发展。

(三)多媒体创设模拟情境。

多媒体课件图片艳丽，声音逼真，化静为动，变抽象为具体，能再现生活中难以观察的生动情境，让学生多种感官参与学习，产生身临其境的感觉，学生就会无拘无束的发表意见。在《口语交际·春天里的发现》一课中，播放描绘春天景物的课件：金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，飞来飞去的燕子……在老师的启发下，学生表达了自己看完图后的不同感受，如：我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像在报告春天到了。看着粉红的桃花，我好像闻到一股淡淡的清香，我感受到春天真美好。我发现小蜜蜂在辛勤地劳动，知道春天来了。我发现燕子飞来飞去，让我感到春天到了。我发现……这样通过创设模拟的典型的春天的画面，让孩子们学会观察，学会表达。然后，把这种方法迁移到大自然中进行实地观察，省时高效。

二、激励评价，让学生有话敢说。

心理学研究表明，人在确认心理安全和心理放松的状态下，思维最敏锐最活跃。低年段学生的日常口语本身就零碎不完整、杂乱不规范，再加上初练口语难免语无伦次，表现害羞、拘谨、畏缩，不敢开口说话或扭扭捏捏。若不理解这种学生实际，以成人之腹度儿童之心，事必会伤害儿童的心灵，扼杀儿童的智慧，当“害怕说话不当，举止失措而当众出丑，害怕说错就被同学嗤笑，抬不起头来”，这些问题一旦成为学生口语交际中的心理阴影时，无疑给提高学生的口语交际能力设置了最大的绊脚石。为了使学生处于心理安全与心理放松的最佳交际状态，树立学生信心、消除其心理障碍便是教师首当其冲的任务。

(一)处理好教师和学生之间的关系。

教师要与学生建立起平等的伙伴关系，尊重学生的人格，呵护他们的童真、童趣、童心。创设一个宽松宽容的交际环境，对于学生的发言，用赞许的目光去注视，用耐心的态度去倾听，引导学生学会彼此、欣赏、倾听，不对说话表达质量上提太高要求，重点关注学生主动参与训练的态度上，用表扬与肯定来保护学生的自尊心，激发他们的上进心。

（二）处理好学生与学生之间的关系。

学生之间的相互作用显然是不可忽视的教育因素。如果一个学生在说时，其他学生冷眼旁观、窃窃私语甚至进行人身攻击，那么有几个学生能顺利、轻松地完成口语交际？可能连最后的一丝勇气都要消失。所以，要鼓励学生学会交往，学会合作。既要学会清楚明白的表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。

（三）注重学生的个体差异，采用激励评价。

教师在肯定表达流畅得体，有创造性的学生时，更要关注那些描述不够完整或说话不够清楚的同学，教师要根据学生的年龄特征和认知水平善意地、婉转地纠正一些不准确的表达和不良的表达习惯。如：“别着急，吸一口气，再慢慢说。”“你讲的很对，能不能说得再响亮一些。”“这句话的意思我们明白了，如果把**调换一下，那句子的意思就更明白了。”“你能根据老师的问题，把这句话的意思再说一遍吗？”等等。

实践证明，在口语交际中，教师的评价不应超然物外，更应与之共同介入，以心灵拥抱心灵，以激情点燃激情，以博大的情怀去精心发现和呵护学生在实践中细微的进步：用寄寓真切的期待的激励语，像“相信你是最棒的”，使学生为满足教师心灵期待而释放出潜在的交际激情，勇敢地迈出成功交际的第一步，让他们有话就说。

三、有序训练，让学生有话会说。

口语交际是未来社会对学生的基本要求，这种能力的形成非“一日之功”，不可急于求成。特别是低年段，受到本身年龄特点的限制，生活经验少、词汇量积累少，其提高口语交际能力的过程是个循序渐进的过程。教师不可对说话内容的质量提过高的要求，不能规范得过细、过严、过死，不然，扼杀学生充满创造性的表达方式和富有个性的情感态度表现，使其产生畏难、抵触心理，则得不偿失。

（一）循序渐进，有目的、有计划、有步骤的训练。

《语文课程标准》对低、中、高各学段的口语交际都提出了循序渐进的要求，从学讲普通话→能用普通话交谈→注意语言美：从认真听、努力了解内容→认真听，不理解的向人请教，与人商讨→听后抓要点，简要转述；从较完整地讲述→清楚明白讲述并谈感受→表达有条理，语气语调适当；人人敢于表达→具体生动讲述→根据对象，场合即席作简单发言。教师在把握好低年段总体要求的同时，还应根据当地学生的言语实际(如方言、土语)，学生个体的言语实际，在说话内容、交际形式、说话要求上都体现出不同的层次性，制定其科学的训练方案，有序有列、由易到难，逐层提高，以满足不同层次的学生学习和发展的需要。

（二）注意采取不同形式的训练。

课堂上要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力，根据学科课程的特点，在课内外创设多种多样的情景交融的口语训练，让学生相互对话、练习，双向主动进行交际，发现问题及时纠正，共同提高。课外，为学生拓宽更多的口语交际的渠道，创造更多的训练机会。如：利用晨间活动、活动课，通过“小小新闻发布”、“谈天说地”等形式，把在社会上学校中看见的新鲜事或者亲身经历过的事，谈一谈、说一说、议一议。在组织班级活动时，抓住机会进行口语训练，像走出校外的春游，“我为创建绿色学校出一份力”、“故事大王”评比，写字、小制作比赛等，让其说说感受、乐趣，介绍过程或经验等。也可有心留意学生生活中出现的实际问题，确定为一个话题，如“随地刨铅笔好不好？”“小学生能不能玩电脑”“老师不在的时候怎么办？”等，让学生在争辩、讨论中训练口语。

凡是有人际交往的地方就可以进行口语交际的教学，这是由母语学习的广泛性决定的。“语文学习的外延和生活的外延相等。”生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具，这应当成为教师的教学追求。所以口语交际训练的天地是广阔的，途径是多样的,形式是丰富的。

1．口语交际专题训练。

通过教材中的专题训练，使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识，提高相关技能。这种专题训练具有以下特点：一是跟学生生活实际紧密联系，具有广泛的适用性；二是遵循由易到难，由简单到复杂的规律。随着学生身心发展，他们的交际面会更广泛，要求的相应交际技能和素质也更高。比如低年段的口语交际题目一般是自我介绍、借文具、带路问路、道歉、转述、看病等。　　

2．渗透在课堂教学过程中。

从社会学角度讲，课堂教学就是师生交往的双向互动过程。每一堂课都为学生口语能力的发展提供了用武之地，语文课上尤其如是。所以语文教师课堂上要有训练的意识，融口语交际训练于阅读课和作文课中。在一些好的语文课上，教师这方面的引导、矫正等往往不着痕迹，与课堂主要教学目标水乳交融。“请大家仔细听，这位同学读得怎样？”这是让学生听清楚、听明白；“请大家评一评刚才某学生的回答。”这是指导学生在听的基础上学会思考、学习给别人提看法；“别着急，吸一口气，再慢慢说”“你讲的很对，能不能说得再响亮些？”这是对学生口语交际信心的激发和口语技能的强化训练。　　

3．随机训练。

（1）紧扣生活随机训练。丰富多彩的生活给口语交际教学提供了活水源泉，教师要用心捕捉现实生活现象，诱导学生用学过的知识和自己的认识能力“评优劣，定从违”，参与和影响班级、学校和社会生活，在这一过程中发展学生的口语交际能力。比如新转进一个学生，大家怎样说欢迎辞、组织讨论“该不该看动画片”、 “小学生能不能玩电脑”、“老师不在的时候怎么办？”等，让学生在争辩、讨论中训练口语。（2）利用活动随机训练。活动是孩子的天性，班级、学校等经常开展活动，抓住活动的机会进行口语交际训练会取得比较理想的效果。如：利用晨间活动、活动课，通过“小小新闻发布”、“谈天说地”等形式，把在社会上学校中看见的新鲜事或者亲身经历过的事，谈一谈、说一说、议一议。在组织班级活动时，抓住机会进行口语训练，像走出校外的春游，“我为创建绿色学校出一份力”、“故事大王”评比，写字、小制作比赛等，让其说说感受、乐趣，介绍过程或经验等。

生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具。只要教师在思想上树立提高学生的口语交际能力的观念，深入挖掘教材，找出培养和提高学生的口语交际能力的切入点，创造各种机会，让学生创造性地说练。学生的口语交际能力一定会“百尺竿头，更进一步!"

【参考文献】

[1]谢雄龙，小学口语交际教学导引，上海：上海教育出版社，2005。

[2]教育部制订，义教语文课程标准，北京，北京师范大学出版社，2001。

[3] 义教语文课程标准解读，语文课程标准解读，湖北，湖北教育出版社，2001。

[4] 潘红鹃,生活中捕捉口语交际的火花，小学语文教学，2005（06），第18页。

形容好好说话的语句(9)

读《说话的魅力》有感：好好说话

　　好好说话

　　——读《说话的魅力》有感

　　曾经求索笔记

　　刘墉，华人作家、画家，文学作品多以心灵鸡汤的温度给人以启蒙。《说话的魅力》是刘墉老师的众多作品之一，也是他关于说话技巧的四本著作的合集，包括《把话说到心窝里①》《把话说到心窝里②》《教你幽默到心田》《说话的魅力——你不可不知的沟通技巧》。读《说话的魅力》这本书，就像是熟悉而亲切的长辈，用自己多年的经历、感悟告诉我们如何恰当的进行语言表达，徐徐道来，不温不火，朴实中肯，恰到好处。

　　这本书并没有抽象解读说话的艺术，而是用举例的形式，举了无数具体案例来告诉我们如何好好说话。这些案例中，有一部分是作者自己的亲身经历，比如自己亲人、朋友的言论；有一部分是历史典故，比如苏东坡与佛印一起饮酒的对话；还有一部分是编写的故事，为了让大家更好的理解和应用语言技巧，而设置一些语言场景来说明问题。读起来通俗易懂，不同年龄层次、不同知识背景的读者都能接受。

　　比如，在介绍说话要抓住要点时，作者讲了这么个例子：有个职员汇报工作，”老板！老板！不好了，工厂把东西全弄错了、装反了，幸亏我过去，及早发现，告诉他们，已经全改好了，送到客户手上，一点问题都没了。”老板听他的话，听到一半，会不会心跳加速，大喊一声”什么？怎么办？”如果换种说法，”报告老板，货物已经送到客户手上，一切OK,不过原来差点出问题，因为工厂起先把东西弄错了、装反了，幸亏我过去发现，及时改过来。”两种说法，同样的事情，只是把头尾翻过来，感觉就好多了。这样简单明了的例子很容易让我们理解了说话要抓住重点，讲话顺序有技巧这样的道理，就像播新闻一样，事情的描述并不一定要按时间顺序，而是应该按照重要性重述。这些例子很多都像是发生在我们身边的平常对话，不经意间可能犯了错误还不知道。

　　家常话，小心说。这一点是最容易被人忽略的，往往我们跟家人说话是最放松的，也是最口无遮拦的，我们的所有优点、缺点、脾气、秉性在家人面前都暴露无遗，也就忘记了跟家人说话也应该注意分寸。作者举了一对小夫妻的生活对话，小郑和圆圆明明都很关心对方，圆圆出差回来，小郑专程去接机，圆圆出差期间给家人带了当地特产，小郑为加班的圆圆买了美味的便当，自己却吃最小的蜜枣…看起来处处为对方着想，但双方都不会说话，或者说没有掌握说话的技巧，最后搞得吵架收场，还吓哭了孩子。书里有一段是这么描述的：

　　小郑看见盘子里的三个枣子，伸手过去拿了一个，正要咬，又放回去，换了个小的回来，再把剩下的两个枣子推到圆圆面前，说”一共只有五个，孩子挑了两个最大的吃了，我只吃了一个最小的，你劳苦功高，剩下两个给你”.

　　”你不要说了好不好？”圆圆把盘子又推了回来，”你刚才挑个小的，我早看到了，你的好意，我心领了，统统给你，我不吃！”

　　小郑抬起头来，”你是怎么搞的，怎么我好心没好报了呢？”

　　分析一下，圆圆确实语气不好，可能是旅途劳顿，公务缠身，情绪低落；小郑呢？做了事非要圆圆领他的情，唯恐别人不知道他做了，亲人之间，你做就做好了，何必说呢？家人相处久了，婚姻关系已经发展成一种相互义务，维系良好关系的纽带，除了感情，就是彼此的话语，语言表达是表现感情的基本载体，一个巴掌拍不响，两个人都不会好好说话，为鸡毛蒜皮的小事争论，在原来认为”不是问题的问题”上出了问题，如何维系和谐的家庭关系呢？所以，家常话，也得小心说，这没有什么高谈阔论，就是普通的生活。

　　还有，不得不说刘墉老师的口才太好了，在《说话的魅力——你不可不知的沟通技巧》这一篇，作者大概用了六千多字来描写打电话第一句说的”喂”.喂，念二声，还是四声，拖长音（试试”五阿姨”），还是干脆的短音，从听者的角度，感受都是不一样的。就这么一个”喂”字，可能影响第一印象，由于一辈子不知道说几十万次的”喂”,天天都要说的”喂”,”喂”的好与坏，就可能影响你的一生。一个字都有这么多学问，我们每天说了多少话，每个字都这样深入考究，结合说话的环境、对象进行思考，才是真正的好好说话。不管在生活中、还是在职场上，随时都是考验、随时都要注意自己的言行举止，细节决定成败，说话的语气、语态、语速都会影响说话的效果，说不定精心准备的一次见面、一次谈判、一场演讲，就败在这些不易察觉的细节上。

　　读完这书才觉察到，自己曾经在说话上犯过那么多错，而因为说错话而错过的机会，就更加无从计算了。可幸的是，在不断的挫败中我终于有机会认识那些错误，并得到学习和提升。曾经，给领导做一份讲稿PPT,初稿发给领导检阅时，领导指出其中一处需要修改的格式，我不知是出于对自己劳动成果的珍惜，还是无知的自信，当时脱口而出”我觉得就这样还是可以”,真不知当时领导听到此话的感想，大概对我的幼稚、无知、忤逆都鄙视到极点，本来PPT就是给领导做的，所有的思路和内容都应该符合领导的意见，而领导发表意见时我却表示无视，换位思考一下我当时是领导的话面对下属这样的回答，大概会不可理喻吧。所以结果呢？印象中后来再没有给领导做过PPT了，估计对我的印象都打了折扣吧。看了刘墉老师的《说话的魅力》，现在回想起来，当时真是少不经事胆大妄为呢。再也不能无所顾忌脱口而出了。

　　言从口出，相由心生。刘墉老师在书中讲述了很多说话的技巧和艺术，要想融会贯通，还需要自己在实践中多练习。工欲善其事，必先利其器，只有不断的自我训练，才能全面提高说话的能力，才能真正体会说话的魅力，才能实现客观意义上的好好说话。

　　愿大家都能”好好说话”.

形容好好说话的语句(10)

好好说话作文范文

好好说话作文

在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是为大家的好好说话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人与人之间，是通过语言来进行交流的。但是，在说话之前要想好了再开口，不然会破坏友谊，甚至失去朋友。在和朋友、老师、父母进行沟通时，要先想一想，说出来的话会造成什么样的后果。

很多时候，人与人之间产生矛盾，就是因某句话而造成的，以至于丧失了友谊。甚至你到了哪个地方，别人见了你就会跑，遇到什么难题，想找个人帮忙，都特别的难。所以，在和朋友、老师、父母说话前多想想：这句话该说还是不该说。

不好好说话，不仅对别人的身心健康不利，还会对动植物造成影响。据科学研究表明，你对水说不好听的话，水里面会自动产生毒素，这些毒素随着水进入动植物的`身体后，就会对我们的身体健康造成伤害。所以，不管在什么场合，跟什么样的人在一起，都要记住一点，要好好说话。

记得有一次，在宿舍里，我们就因洗漱的时候太挤了，一个叫一个过去一点，说着说着，有一位舍友就说道：“哎呀！你们怎么那么烦！”紧接着，她就跟另一位舍友吵起来了。这时，我突然就想到那天阮老师跟我说的，一定要好好的说话，不然会失去朋友。我照着做了，奇迹还真的发生了，大家又和好如初了。

通过这一个事例，我明白了，不仅要好好说话，还要态度诚恳，心平气和地说，这不仅能增进人与人之间的友谊，还能有很多其他的收获。

夏季的夜晚，空气非常闷热，我坐在沙发上，吃着西瓜，看着电视。由于气温太高，我心情也很烦躁，所以电视剧情我一点儿也没记住。