知识点：古代农业

A

生产工具的变化。B项的筒车、C项的翻车、风力水车都是农业生产的灌溉工具，所以这三者的用途相同，A项的水排是手工业上用来鼓风冶铁用的，故答案选择A项。

知识点：古代的经济政策

D

土地兼并。题干材料信息说的是土地的交易非常频繁，说明土地兼并严重，土地所有权不固定。故选D项。

知识点：古代手工业

B

本题考查学生归纳分析能力。在中国漫长的自给自足的自然经济时代，家庭手工 业占有相当的比重，官营手工业一直占据着古代手工业的主导地位是不符合史实的，明 中叶后，私营手工业开始占据主导地位。

知识点：古代商业

D

宋代商品经济的发展。根据材料时间限定“宋代以前”以及“扎根于农村商品经济”、“沟通城乡的经济纽带”可知，只有D项符合要求。A、C项出现于宋代城市里，与农村商品经济发展无关。B项是宋代城市化发展的重要表现。

知识点：古代的经济政策

A

“重农抑商”。明清之际我国家的最基本经济政策是重农抑商，B项是明末工商皆本思想，CD两项也都表现出对工商的一重视问题，只有A项是认为农业是根本，而工商是末业，所以答案选择A项。

知识点：古代商业

D

明清时期的商帮。此题考查的是基本的历史知识，商帮出现在明清时期，故选D。其它各项均不符合史实。

知识点：中国民族资本主义的曲折发展

C

名族工业出现的条件。民族工业在19世纪70年代前后出现，主要是受到外资企业的刺激和洋务企业的影响，故选C。A项错误，明清时期出现的资本主义萌芽被打断；B项错误，此时尚未进行大规模的资本输入；D项错误，清政府放宽了民间设厂的限制是在甲午战争后。

知识点：中国民族资本主义的曲折发展

C

近代民族工业。本题主要考查学生对中国近代资本主义企业之“近代”的理解能力。本题所考查“近代”的含义，不单是政治上的含义，要从经济范畴（主要从生产力发展水平）上考虑，选项A、D只说明了其产生的时间和原因，选项B说明了其来源，都不是“近代”的本质含义。或者，联系世纪史上关于工业革命的定义，可得出近代资本主义企业之“近代”的含义。选C。

知识点：甲午中日战争

C

中国近代的重大不平等条约。清政府放宽对民间开设工厂的限制是在中日甲午战争之后，因为《马关条约》中有允许外国在通商口岸设厂的规定，清政府对自己内部民间设厂也就不好再严格限制，同时也是为满足多收商税的需要，故选C项，其余三项A B D时间都与史实不符。

知识点：近代中国经济结构的变动

D

洋务运动。本题实质上间接考查了学生对洋务运动作用的理解。依据材料可知洋务派民用工业的兴办使外国经济势力受到损失，从而抵制了其经济扩张，故选D。A属于洋务运动的客观作用，但与题干无关；BC与史实不符，洋务运动没有使中国走上富强的道路。

知识点：中国民族资本主义的曲折发展

B

近代民族工业。图表反映的是第一次世界大战期间民族工业的短暂春天，纺织业发展反映了民国初年轻工业得到发展，A项不正确；清政府已经于1912年垮台，C项不正确，当时民族工业没有形成完整体系，D项不正确。因此选B.

知识点：中国民族资本主义的曲折发展

D

官僚资本。此题考查的是基本的历史知识，官僚资本是在抗战时期，国民政府加强了对经济的强化控制，急剧膨胀。故选D。

知识点：中国民族资本主义的曲折发展

D

民族资本主义的发展。材料问的是“根本因素”，根据所学理论“经济决定政治、文化”，可知此题应该考虑的是经济因素，故D正确。19世纪末20世纪初，中国民族危机加强，随着民族资本主义的发展，民族资产阶级和民族无产阶级开展挽救中国狂潮的运动，体现历史的发展方向。

知识点：经济建设在探索中曲折发展

C

农业合作化运动。本题考查学生的识图能力。从图片可看出的信息是农业生产合作社，故A、B、D三项表述正确；而根据所学知识可知，农业生产合作化使得土地由农民私有制变为社会主义公有制，故C项符合题意。

知识点：经济体制改革

A

社会主义现代化新阶段。分析各个选项，B项所述是在中共十四届三中全会提出的，而C项所述是我国改革开放初期到1992年以前坚持的政策。D项是建国初期形成的经济模式，联系史实，中共十四大提出的经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制，答案为A。

知识点：中国近现代社会生活的变迁

A

交通工具的进步。本题以一首竹枝词为切入点，对学生的探究、分析能力进行检测。中国古代男尊女卑，女子地位低下。而随着近代新式交通工具的出现，“乘客不分男女座，可怜坐下挤非常”，这对传统的男尊女卑是巨大冲击，选A。

知识点：中国近现代社会生活的变迁

B

近代社会生活。题中关键字眼是“火车司机坐在自己前面开车”，没有迷信的内容在里面，也没有天朝大国思想，既然政府修建了铁路，就不能说拒绝引进西方技术，所以结合关键字眼“慈禧太后因火车司机坐在自己前面开车”，我们可以判定答案是B。

知识点：殖民扩张与世界市场的拓展

A

早期殖民扩张的特征和影响。材料中“象牙”代表经济，“《圣经》”代表思想文化；材料体现了近代以来，欧洲人从非洲掠夺了经济，同时又将西方的思想文化带到了非洲，这体现了经济的冲突和文化的融合，故选A。

知识点：第二次工业革命

B

第二次工业革命的影响。A内容不全面可排除。C与题目“生产关系”这一要求不符合。D项反映的是生产的社会化趋势。只有B符合题意。

知识点：资本主义世界经济危机

B

29—33年经济危机。此题考查的是基本的历史知识，29年经济大危机率先在金融市场造成了严重的冲击，股市崩溃，银行倒闭。故选B。

知识点：战后资本主义的新变化

B

战后资本主义经济的调整。从材料“需要时则用他的脚踩下它的制动器或加速器”体现了政府对经济的干预和调节，故选B。A项是在第一次工业革命后；C项是干预经济的内容之一；D项与材料意思明显不符。

知识点：从“战时共产主义”到“新经济政策”

B

新经济政策。本题考查列宁在探索社会主义建设道路上的实践。“拄着拐杖走路”说明当时苏俄经济渐有起色，应是新经济政策，故选B。A项实行余粮征集制，遭到农民的是强烈的不满；C项是在1925年后，列宁已经去世；D项是在1928年开始。

知识点：“斯大林模式”

B

新经济政策；斯大林体制；苏联经济体制改革等。此题考查的是对领导苏联经济体制改革的历史人物主张的理解，主要是考查赫鲁晓夫的改革政策。A是列宁时期的政策，C项开垦荒地是赫鲁晓夫执政时期的政策，B项是斯大林时期的政策，D是戈尔巴乔夫时期的政策。

知识点：“斯大林模式”

D

斯大林模式。斯大林模式的出现，有其历史功绩：①通过两个五年计划，迅速实现工业化，苏联称为工业强国。②苏联经济实力的迅速增长为后来取得反法西斯战争的胜利奠定物质基础。③有利于提高国民的文化素质，在扫除文盲的基础上，国家培养了大批各方面的专家。④斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联对社会主义建设道路的探索和创新。这一模式在初期和战争时期曾发挥过积极作用。结合题干信息“在它的光辉照耀下把我们向前推进了差不多40年。”因此选D。

知识点：二战后资本主义经济体系的形成

A

本题考查战后资本主义世界经济体系的形成。根据题干提供的信息“美元特权”和所学史实可知，“布雷顿森林体系”规定了美元与黄金挂钩、其他会员国货币与美元挂钩的货币政策，通过布雷顿森林体系确立了美元的世界货币地位。B项马歇尔计划是二战后美国援助西欧的计划；D项关贸总协定是国际性的贸易组织；C项国际货币基金组织是根据布雷顿森林协定成立的组织。故选A。