下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是     （    ）

A．瓜葛（gé）    熟稔(rěn)      央浼(měi)     同舟共济（jǐ）

B．裨将（pí）    溃脓（kuì）    口角(jiǎo)    空穴来风(xué)

C．翘首（qiào）  噱头（xué）    掮客（qián）  长吁短叹（xū）

D．诤友（zhèng） 露骨(lòu)      偌大（nuò）   拈花惹草（zhān）

下列各句中，没有错别字的一项是（      ）

A．作为旅游城市，杭州早已凭借极其炫丽的宝塔，历史悠久的寺庙和葱翠舒适的花园，俘获了中国的文人骚客。

B．得知世卫组织宣布流感病毒已被彻底消灭的消息后，国人不由得喜从中来，真是“额

首称庆流感灭，从此人间得太平 ”啊！

C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。

D．放眼望去，四处是黄色的阳光，空间既广袤又岑寂。太阳即将走完自己的路，但她明日依旧还会沿着那条亘古不变的途径周而复始。

下列各句中，加点词语使用正确的一项是（  ）

A．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。

B．今年以来，从美国总统奥巴马到国会议员，对如鲠在喉的人民币汇率批评之声不绝于耳，众议院日前甚至通过了意在惩罚中国的人民币汇率相关法案。

C．进入2011年以来，一些二、三线城市的楼市持续火爆。业内人士认为，楼盘的出售价格已经远远超出当地的平均工资水平，长此以往，会严重影响人们的生活质量。

D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。

下列各句中，没有语病的一项是(   )

A．面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还能够保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。

B．在以低碳技术为核心的新一轮国家竞争力角逐中，谁领先一步，谁将引领世界经济发展潮流，并成为国际市场最大赢家。

C．国家民政部3月23日下发了《关于进一步做好旱灾区群众生活安排工作的紧急通知》，要求旱情最严重的西南五省的民政部门确保人畜饮水安全这一目标，重点做好四项工作。

D．成人歌曲音调较高、音域较宽，经常唱这样歌曲的孩子，会对音带造成严重损伤。此外，迎风唱歌或唱歌后喝冷饮，都会损伤声带。

下面是著名歌手毛阿敏在春节晚会上演唱的《微笑》的部分歌词，请仿照下面的格式，续写歌词。（4分）

当黎明穿破黑暗，朝霞对着天空微笑；当激流越过险滩，浪花对着大海微笑。

答：_____________ ，________________；_____________ ，________________。  

请用五个短语概括“90后”大学生的特点。（5分）

“宝贝欢迎你”，广州某大学迎接“90后”新生，打出了这样的横幅。出生于1990年的一代，如今已开始他们的大学生活，社会各界都在关注这些“写火星文、穿露背装”的“新人类”。 大大的耳环，黄黄的头发，亮亮的指甲，有一位新生竟将戒指戴在右手的无名指上……就是这批新生的与众不同。

过去曾经风靡大学校园的CD机、电子词典、台式电脑等装备，现在已过气，“90后”大学生的开学装备大都“升级”为笔记本电脑、高端手机、数码相机、MP4、PSP(掌上多媒体游戏机)等高科技、高价位的装备。

这批新生报到时，大多是家长送过来的，在沈阳师范大学，更是出现了13位家长、亲友送一个孩子上大学的场面。在沈阳医学院，当有些新生被迎新服务站的同学问到是几班几号时，不少人挠挠头说不知道，继而转向旁边的家长。

“妈妈，我花1200元买了一块手表，花750元买了一双鞋……”9月25日晚上，一位大学新生一边提着大大小小的购物袋往东北大学校园里走，一边拿着三星新款手机向妈妈汇报着自己的“成绩”。这些新生到食堂吃饭，基本都是两个菜，女生几乎没有喝矿泉水的，全是酸奶、冰红茶、可乐、果汁等饮料。各个寝室几乎都合资买了饮水机，几乎没有以前在大学里常见的拎着暖壶打热水的情景。

新生报到第一天，老师第一次和同学们见面，提出了要求，也布置了任务，然后问同学们还有什么事吗。话音未落，大家异口同声地说：“有事！”老师非常吃惊，以往学生们都是沉默的，今年怎么了。有同学说：“老师，你没有留名字。”接下来，同学们要老师把手机号告诉大家。老师说，在他五年的辅导员生涯中，从未出现学生主动问老师名字并要电话号码的事，“90后”的大胆出人意料。

这就是“90后”的一代。

答：____________、______________、______________、______________、______________

下面是几个网络新词及其解释：

■槑，读法：méi

　　古义：“槑”是古文中的“梅”字。

　　网络新义：由于它是由两个呆字组成，所以在现在的网络用语中成为了形容人比呆还呆，很呆、很傻、很天真的意思。

　　■靐，读法：bìng

　　古义：雷声

　　网络新义：由于“靐”由三个雷叠在一起，所以在网络用语中，指太雷了（程度比雷更深），晴空霹雳雷，用法同“雷”。被三声雷吓倒肯定比一声雷的惊吓程度要深得多。

　　■巭，读法：bū，又音pū

　　古义：bū勉学、pū工作人员

　　网络新义：在《功夫熊猫》上映之后，“巭”成为了“有功夫的人”的简称。

　　实例：“巭閄”，功夫门人的意思。

　　■嘦，怎么读：jiào

　　古义：只要（方言）

　　网络新义：该字属于合成字，是“只”和“要”的组合。现在是网友们津津乐道的网络新词的一员，常与其他的古汉字合在一起用，让人不知所云。

　　实例：嘦巭深，铁杵磨成针。

对这种赋予古字新义的网络造词现象，你怎么看？请谈谈你的看法。不超过100字（4分）

答：________________________________________________________________________

阅读下面的文字，完成8～11题（12分）

早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。

中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。《礼记》曰：“夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮，蒉桴而土鼓。”其贡献的礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。到了夏朝，由于“天下为家，各亲其亲”，于是“大人世及以为礼”，“礼义以为纪”，礼仪制度才逐渐建立起来。但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记》有较多的记载，则已彰彰可考。到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。“乐”在周之前也已有不少歌舞产生。到了周代，“乐”的内容不断丰富，形成了相应的制度，设置了专门的机构来规范和管理乐舞。

 在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物。他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”，并且，他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。

“礼”是人性的基础。《礼记》曰：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？……是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。”“礼” 是人类文明社会最主要的特征之一，是区别人与动物、文明与野蛮的标准。礼使人明确自己在社会中的位置，懂得尊敬和谦让；使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的。“礼”也是一种道德规范，引导人们向善和自律。孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”因此，礼乐文明更强调通过礼教，使社会规则内化为人的内心尺度，通过让他们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。

“乐”的社会作用重在和谐精神。《礼记》曰：“故乐者，审一以定和，以和合父子君臣、附亲万民也。是先王立乐之方也。”“乐”是协调世间万物的纲纪，它的作用是使人们各安其位，和谐相处。“乐”也有陶冶情操，移风易俗的功用。《孝经》说：“移风易俗，莫善于乐。”即乐教有陶冶心性，使人快乐安宁，生命长久之功。因此，孔子要求人们要听雅乐，远淫音。

 “乐者，天地之和也。礼者，天地秩序也。”秩序与和谐是礼乐文明的主旨。“乐者为同，礼者为异。”是说乐的作用在于协调上下，礼的作用在于区别次序。然而，礼和乐虽有形式、功用上的不同，但却是相辅相成的。在远古传统中，礼即人文，是涵盖一切，包括乐在内的。到了周代，礼、乐虽各有制度，但是乐毕竟仍是礼制的一个方面，乐的“和”也是为实现礼而辅助、服从于礼的。乐之“和”能够弥合礼之“分”所造成的心理差距。孔子等儒家常将“礼”、“乐”相提并论，就是因二者之结合，能起到平衡与调和的作用。

 先秦礼乐文明经历代沿革，具体内容有变而主旨不变。摒弃旧礼中的贵贱之分，汲取礼乐文明的秩序、和谐理念，对于中国，对于世界，都具有现实意义。

（选自《光明日报》2008年8月19日，有删改）

8．下列有关“礼”的发展的表述，不符合原文意思的一项是(      )

A．我国的“礼”源远流长，早在远古时期就已经有最早的礼乐仪式。

B．五帝时期产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。

C．后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪，礼仪制度在那时已经建立起来。

D．周代的礼制集前代之大成， 中国古代的礼文明是在周代完备和成熟起来的。

9．下列有关我国古代礼乐文明发展的表述，符合原文意思的一项是(      )

A．古代先贤制定礼乐制度，并将其推广为道德伦理上的礼乐教化，是为了维护社会秩序上的人伦和谐。

B．中国古代的礼乐文明是在周代完备、成熟起来的，因为当时不仅形成了相应的制度，产生了不少的歌舞，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。

C．在礼乐文明形成中，出现了两个重要人物。一是周公，他继承了夏殷商的礼乐，并注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵；一是孔子，他不仅整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”， 还强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。

D．《礼记》有载：“乐者，天地之和也。礼者，天地秩序也。”秩序与和谐是礼乐文明的主旨。先秦礼乐文明经历代沿革，内容主旨不断有变。

10． 下列各项对“礼”与“乐”的相关解说不正确的一项是(      )

A．“礼”是人性的基础，是区别人与动物、文明与野蛮的标准，它能引导人们向善和自律；“乐”是协调世间万物的纲纪，它能陶冶情操，移风易俗。

B．“礼”的作用在于规范人在社会中的地位和关系；“乐”的作用在于使人们各安其位，

和谐相处。

C．“礼”是“乐”的一部分，“礼”是为实现“乐”而辅助、服从于“乐”的，乐之“和”

能够弥合礼之“分”所造成的心理差距。

D．礼和乐虽有形式、功用上的不同，但却是相辅相成的。儒家常将“礼”、“乐”相提

并论，是因二者之结合，能起到平衡与调和的作用。

11．请用简洁的语言概括作者写作本文的目的。（3分）

答：______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

阅读下面的文字，完成12～16题（共20分）

窃  贼

[法]阿·康帕尼尔 著

“是的，我是个窃贼。”老头伤心地说，“可我一辈子只偷过一次。那是一次最奇特的扒窍。我偷了一个装满钱的钱包。”

“这没有什么稀奇的。”我打断他道。

“请让我说下去。当我把偷到的钱包打开装进自己的衣兜时，我身上的钱并没有增加一个子儿。”

“那钱包是空的？”

“恰恰相反，里面装满了钞票。”

我走近那老头，又给他斟了一杯葡萄酒。他开始讲述自己的经历：

“当时，我乘火车从斯米纳到苏萨尔去。那是个匪盗经常出没的地区。我坐的是三等车。车厢里除我而外，就只有一个衣衫褴褛、正在酣睡的汉子。他的左脸颊上有一块明显的伤疤。从相貌到衣着，这家伙看起来都象一个罪犯。我想换一个车厢，可是车厢之间没有连通的门，于是，我只好硬着头皮单独同这个危险的家伙共处三个小时。火车行驶在前不挨村、后不着店的荒野，车上的旅客寥寥无几。在这种环境里，要想杀死一个人，然后把尸体从车窗扔下去，简直是小事一桩。

“外面的天渐渐黑了下来。我两眼死死盯住车里的警报器。可是，看来，我打了一会儿盹儿。我刚睁开眼睛便发出一声惊叫。因为陌生的旅伴正弯腰站在我面前，锐利的双眼盯着我，乱蓬蓬的胡须已经触着我的面颊。我吓得一下子蹦起来，想去拉警报器。可是那人抓住我的手臂，哀求似的看着我，说：‘您不用害怕。我正要请求您允许我坐在您身边用您的毯子搭一搭我的身子。我感到很冷。’“‘真的吗？’我松了地口气，歉疚地挪动了一下子身子，让他坐到我身边。

“‘是的。’那人说，‘我多么喜欢做一个小偷啊！我的整个性格，所受的教育和成长的环境，都注定我特别适合这一职业。可是……我不能去偷。’

“‘是什么阻止你去偷呢？’我好奇地问。

“‘长着这样一副相貌，我怎么能够去偷呢？无论我走到啊里，大家都提防着我，要是碰巧附近有人的东西正好被偷了，第一个被怀疑的对象就是我。’

“我瞅着他那张窃贼一样的面孔，脑海里闪出了一个鬼主意：我要是试一试把这个总不走运的窃贼的钱包偷过来，那将是一个多么精采的恶作剧啊！眼疾手快，不动声色，上帝保佑！几分钟后，窃贼那鼓鼓的钱包就被放进了我右边衣袋。火车停下后，我的旅伴竟免了我再劳神去换车厢。他站起来对我说：

“‘我到家了。谢谢您，祝您旅行愉快！’

“我等他下了车，急忙从衣兜里掏出偷来的钱包。一见那钱包，我顿时目瞪口呆，手里拿的正是我自己的钱包。那家伙趁我听他诉苦的当儿，神不知鬼不觉地把我的钱包偷走了。幸好趁他不注意时，我又把它偷了回来。

“这是我一辈子唯一的偷窃行为。钱包偷到手了，可我的钱并没有因此而增加一分。你看见了吧，我并没有骗你。”

老头的故事刚讲完，我就急忙站起来，大方地付过酒钱，转身走了。我这样做，完全是有原因的：在他向我讲述自己偷窃经历时，我用我那训练有素的灵巧手指，将他的钱包拈过来装进了自己的衣兜。我急切地想知道那钱包里究竟有多少钱。我相信，老头所说的那种巧遇，这次绝不会重演。我肯定不会从自己的衣兜里掏出自己的钱包来，因为我身上从来不带钱包。拐过一个街角，我把手伸进自己的衣袋。天哪！里面什么也没有！这老家伙太鬼了！他第二次偷回了自己的钱包。

第二次？谁知道他自己偷了自己多少回呢！

12．小说开头的五个自然段在文中起到什么作用？（2分）

答：________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

13．请根据全文，推断第一自然段中老头“伤心”的理由。（4分）

答：________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

14．这是一篇极富戏剧性的小说，请简要分析作者在小说情节结构上所采用的技巧。（5分）

答：________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

15．谈谈你对小说中“老头”这个人物形象的理解。（5分）

答：________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

16．有人说此小说应以“旅途的奇遇”为题，你觉得这与小说原题哪个更合适，请结合文本，阐述你的理由。（5分）

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

阅读下面文言文，完成17～21题（17分）

辨  奸  论 

苏  洵

事有必至，理有固然。惟天下之静者，乃能见微而知著。月晕而风，础润而雨，人人知之。人事之推移，理势之相因，其疏阔而难知，变化而不可测者，孰与天地阴阳之事？而贤者有不知，其故何也？好恶乱其中，而利害夺其外也。

昔者山巨源①见王衍，曰：“误天下苍生者，必此人也！”郭汾阳②见卢杞，曰：“此人得志，吾子孙无遗类矣！”自今而言之，其理固有可见者。以吾观之，王衍之为人，容貌言语，固有以欺世而盗名者。然不忮③不求，与物浮沉。使晋无惠帝，仅得中主，虽衍百千，何从而乱天下乎？卢杞之奸，固足以败国；然而不学文，容貌不足以动人，言语不足以眩世。非德宗之鄙暗，亦何从而用之？由是言之，二公之料二子，亦容有未必然也。

今有人，口诵孔、老之言，身履夷、齐之行，收召好名之士，不得志之人，相与造作言语，私立名字，以为颜渊、孟轲复出。而阴贼险狠，与人异趣，是王衍、卢杞合而为一人也，其祸岂可胜言哉！

夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣，此人之至情也。今也不然，衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面而谈《诗》、《书》，此岂其情也哉？凡事之不近人情者，鲜不为大奸慝④，竖刁、易牙、开方是也。以盖世之名，而济其未形之患，虽有愿治之主，好贤之相，犹将举而用之，则其为天下患，必然而无疑者，非特二子之比也。

孙子曰：“善用兵者，无赫赫之功。”使斯人而不用也，则吾言为过，而斯人有不遇之叹，孰知其祸之至于此哉！不然，天下将被其祸，而吾获知言之名，悲夫！

注：①山巨源：即山涛，东汉时人，竹林七贤之一。

②郭汾阳：郭子仪，唐朝大将军。

③忮(zhì):嫉妒。④慝(tè):奸邪，邪恶。

17．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（    ）

A．亦容有未必然也  然： 正确         B．吾子孙无遗类矣  遗类：后代

C．非德宗之鄙暗    鄙：庸俗、浅陋    D．固足以败国    固：本来

18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）

乃能见微而知着                        理势之相因

而陋者乃以斧斤考击而求之              相如因持璧却立

孰祸之至于此哉                        犹将举而用之

从径道亡，归璧于赵                    人非生而知之者，孰能无惑

19．下列句子中没有词类活用现象的是（    ）

A．固足以败国                        B．容貌不足以动人

C．囚首丧面而谈《诗》、《书》          D．而济其未形之患

20．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（   ）

A．全文观点鲜明，中心突出，结构严谨，开头说明贤者不知人事的缘故是“在好恶乱其中，利害夺其外”，然后通过举史实论证，然后再对“今有人”加以批判，最后以希望作结。

B. 作者认为王衍、卢杞被认为是奸邪之人，关键还是因为当时的晋惠帝、唐德宗的昏聩无能，所以他们其实并不是真正的奸人。

C．作者认为今有人言行伪装得很好，而且名声很大，这能够掩盖他的祸心，任用的可能性很大，一旦任用，危害也会非常大。

D．篇末作者认为如果这个人被任用，天下将会蒙受他的祸害，自己虽能够获得知人识人之美名，但自己还是不希望他被重用，更不希望有这样的美名。

21．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）王衍之为人，容貌言语，固有以欺世而盗名者。（2分）

答：________________________________________________________________________                                                                        

（2）使斯人而不用也，则吾言为过，而斯人有不遇之叹，孰知其祸之至于此哉！（3分）

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

阅读下面这首宋诗，回答22～23题（6分）

绝   句

陈师道

书当快意读易尽，客有可人期不来。

世事相违每如此，好怀百岁几回开。

【注释】  可人：知己。

22．请用自己的话回答本诗中的“此”字指代哪两件事？为什么诗人只选取这两件事来写？（3分）   

答：___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

23．宋诗重理趣。请说说本诗蕴含了一个什么道理。（3分）

答：________________________________________________________________________

阅读下面语段，完成24题（4分）

24．子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”子曰：“赐也，非尔所及也。”

（1）子贡的这句话，孔子也有同样的表述，请写出这句话。（1分）

答：___________________________________________________________________________

（2）试用现代人的眼光来分析子贡这个观点的现实意义。（3分）

答：________________________________________________________________________

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题，每空1分）

（1）顾吾念之，__________________，__________________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

（2）千呼万唤始出来，________________。________________，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）

（3）渔舟唱晚，__________________；雁阵惊寒，__________________。（王勃《滕王阁序》）

（4）子曰：“不愤不启，____________。___________________，则不复也。（《论语》7.8）

（5）青山隔送行，疏林不做美，__________________。夕阳古道无人语，__________________。（王实甫《西厢记》）

阅读下面材料，根据要求作文（60分）

有一位老僧，他吃饭的时候只配一道咸菜。老友忍不住问他：“难道这咸菜不会太咸吗？”“咸有咸的味道。”老僧回答道。

吃完饭后，老僧倒了一杯白开水喝，老友又问：“没有茶叶吗？怎么喝这么平淡的开水？”老僧笑着说：“开水虽淡，可是淡也有淡的味道。”

咸菜的咸与白开水的淡就像我们在人生中遇到的不同情境与事件，漫漫人生路我们需要品尝各种滋味，需要体验各种心境，样样不可缺，样样不可少，成功也好，失败也罢，欢乐也好，忧伤也罢，我们都应当欣然接受，这样的人生才是完美的人生。

根据材料，请以“咸与淡”为话题写一篇作文，可以讲述故事，可以抒发感情，也可以发表议论。

注意：角度自选，立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于800字，不得过分借鉴或抄袭。