知识点：艺术

D

考点：古代中国的科学技术与文学艺术·汉字的起源演变和书画的发展·甲骨文

【名师点睛】中国早期政治制度的特点：①神权和王权相结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度；②以血缘为纽带、宗法制和分封制相结合，形成了国家的政治结构；③最高执政集团尚未实现权力的高度集中。④带有浓厚的部族色彩。⑤血缘关系与政治隶属关系紧密结合，具有族权和政权相结合的特点。

知识点：夏、商、西周的政治制度

A

试题分析：“家国同构”的政治传统作为中国传统文化的一部分，它是有其历史基础的，这个历史基础就是先有家庭、后有国家。 “有男女，然后有夫妇；有夫妇，然后有父子；有父子，然后有君臣；有君臣，然后有上下；有上下，然后有礼仪有所措”，就是对先有家庭、后有国家这一历史事实的认知和说明。所谓“家国同构”，就是把国家本质地理解为家庭的一种特殊形式或一种特殊形式的家庭，从而把国家中君臣之间、上下之间的政治关系本质地理解为家庭中男女之间、夫妇之间、父子之间的伦理关系，进而把处理男女关系、夫妇关系、父子关系的伦理原则直接转换为处理君臣关系、上下关系的政治原则。因此A项正确，B项错误；C项是西汉董仲舒的思想；D项是明清之际的顾炎武的思想。所以答案选A。

考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·家国同构

【名师点睛】分封制与宗法制的联系：

(1)宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。

(2)宗法制与分封制互为表里，相辅相成。分封制是宗法制在政治上的体现，宗法制是分封制的内核和纽带，它维系了分封制，维护贵族统治集团内部的稳定和团结。它们体现了西周政治制度等级森严、政治与血缘结合的鲜明特点。

知识点：从汉至元政治制度的演变

C

考点：古代中国的政治制度•从汉至元政治制度的演变•汉代官僚集团

【名师点睛】儒学正统地位在魏晋南北朝时期受到动摇。在此，学生要了解原因。魏晋南北朝时期,社会动荡不安,人民流离失所，对儒家所构建的社会伦理价值体系形成了巨大的冲击。道教和佛教盛行,巨大冲击和威胁。魏晋南北朝时期,门阀政治进一步发展,世家大族在很大程度上垄断了政治,“九品中正法”作为一种选官制度,已成为世胄高门子弟不问学业,仅靠门第“坐致公卿”的工具。结果是“上品无寒门,下品无势族”对普通士子来说,儒学作为仕途的敲门砖已经不灵了。魏晋时期,士子们或是出于对现实的失望,或是为避免直接卷入频繁的政治仇杀中,开始钻研“玄虚淡泊”的玄学。而统治者认为这种“玄虚”之说可补儒学之不足,有利于维护其统治,便有意无意地加以默许或提倡。

知识点：古代商业

C

考点：古代中国的经济·商业的发展·宋朝商业的发展

【名师点睛】古代商业发展的特点：

1、其发展呈现出明显的阶段性特征；各个时期发展不平衡。

2、官营和专卖长期存在。

3、实行重农抑商政策，商人的社会政治地位低下，商业发展艰难曲折。

4、政府对商业的控制逐渐减少。

5、与农业、手工业的发展紧密相联，互相促进。

6、国内贸易、民族政权间的边境贸易、对外贸易全面繁荣。

7、古代金融业与商业互相促进。

知识点：中国近现代社会生活的变迁

B

试题分析：本题主要考查近代中国社会生活的变迁。从材料“合朝野之新闻而祥载之，京报仅有朝廷之事，而闾里之事不与”可知，《申报》起到了广开言路、沟通朝野的作用，故B项正确，A项错误；材料“由英商美查创办”可知C项错误；材料“《申报》创办于1872年”说明D项错误。所以答案选B。

考点：中国近现代社会生活的变迁·大众传媒的发展·报纸

知识点：甲午中日战争

C

试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。根据材料和所学知识可知，甲午战争之后，各国希望扩大在华的经济利益，故C项正确，B项错误；AD项材料无法体现。所以答案选C。

考点：近代中国的民主革命·1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·甲午战争的影响

【名师点睛】比较选择题就是把同类的历史人物或历史事件进行比较，要求找出其相同点或不同点的选项的一种型题。解答此类题型的一般方法是：首先要从题干中要求对比的历史人物或历史事件中选出其中一个作参照物，然后以该照物所处的背景、活动（或内容）、影响等方面作可比点，与另一历史人物或历史事件进行比较，其次，搜寻与可比点相关的所学知识，归纳概括出其相同点或不同点；最后，找出符合题意的选项。

知识点：中国民族资本主义的曲折发展

C

考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展·民国时期民族工业的曲折发展·民国时期民族工业的曲折发展

【名师点睛】中国近代化：

（1）在政治上，民主和法制逐渐取代封建专制独裁；

（2）在经济上，从生产方式来看，机器大生产逐渐取代手工操作；从性质上来看，商品市场经济逐渐取代自给自足的自然经济；

（3）在思想文化上，近代的自然科学逐渐取代封建的思想文化。其核心是政治民主化和经济上的工业化。在中国近代，近代化就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会转型，由封建社会转变为近代社会。

知识点：经济建设在探索中曲折发展

B

考点：中国特色社会主义建设的道路·20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践·“一五计划”

知识点：罗马法

B

试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“生物学上的人”可知A项错误；材料“社团法人”“以财产为其成立的基础”可知，B项正确，C项错误；D项错误，罗马公民是法律上的人。所以答案选B。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·自然人

【名师点睛】本题考查罗马法的特点相关知识，属于备考重点,罗马法一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称,存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期。其特点是私法极为发达完善,公法不甚发展；立法形式灵活简便、独具特色；法制建设与法学研究紧密结合；深湛的原则与制度、科学的概念和术语；卷帙浩繁、规模巨大的法律编纂。

知识点：第一次工业革命

C

试题分析：此题考查美国工业革命。扣住题目设问“主要原因”，工业化水平提高导致外来移民、农村人口大量涌入城市，故C项正确；A项是人口增长的影响；BD项包含在C项之中。所以答案选C。

考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·工业革命·工业革命的影响

知识点：从“战时共产主义”到“新经济政策”

C

考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设·战时共产主义政策和新经济政策·战时共产主义政策

【名师点睛】战时共产主义政策与新经济政策的比较：

战时共产主义政策是苏维埃政权在1918～1921年国内战争期间实行的一系列经济政策。战争结束后，鉴于形势的变化，列宁和布尔什维克党重新考虑向社会主义过渡的问题，于1921年提出了新经济政策。两种政策都是无产阶级政权实施的向社会主义过渡的措施，具有明显的社会主义性质，同时也存在着明显的对立。

（1）在目的方面：前者是集中力量应付战争，后来借此直接向社会主义过渡；后者则是恢复发展生产，在此基础上逐步过渡到社会主义。

（2）在内容上：前者取消商品和货币关系，按照共产主义原则分配产品；后者则是利用商品和货币关系，实行国家资本主义，以此发展和壮大社会主义经济。

（3）在成效方面：前者有利于集中力量战胜敌人，但在战争结束后引起了社会动乱；后者则促进经济的恢复发展，巩固了工农联盟，稳定了社会秩序，进一步巩固了苏维埃政权。

（4）实施证明，前者不是向社会主义过渡的正确途径；后者则是在小农经济占优势的俄国建设社会主义的正确探索，为俄国人民指明了发展道路，其中的原则和经验对各国社会主义事业具有指导和借鉴意义。

两种政策的交替说明列宁和布尔什维克党肯定了商品货币关系的重要作用，采用了国家资本主义的形式，找到了向社会主义过渡的正确途径。

知识点：19世纪以来的世界文学艺术

B

考点：19世纪以来的世界文学艺术·影视艺术的产生与发展·电影

【名师点睛】高考历史主要是考查学生对所学知识的再认再现、理解、运用。因此，在审题时，一定要联系相关知识，一是为了对备选项进行筛选，二是为了准确理解材料的意思。但是需要考生们特别注意的是审题的最基本做法是把题干和备选项细看一遍，千万不要只看一半就作出选择，而一定要把选择肢看完。

知识点：“师夷长技”

参考答案：

（1）特点：类别由少到多；实用程度加强；融合中西学术；对儒家经典的重视程度减弱；从类别之间相互会通到走向专门。（10分）

（2）原因：中国传统学术分类的内在缺陷；西学的传播；民族危机的加深与救亡图存的需要；民族资本主义的发展；时人对科举制度的反思和批判。（10分）意义：有利于中国学术自身的发展；有利于推动学术更好地适应社会需要；有利于中西学术之间的交流。（5分）

考点：思想解放的潮流·向西方学习·中国学术分类演进

知识点：从汉至元政治制度的演变

【示例】

观点：包拯认为整顿吏治非常重要。（3分）

论述：古代监察制度的建立及不断完善，如御史大夫、刺史、都察院等官职和机构的设置，就是要加强政府对官吏的监督；清弊除害，将整饬吏治作为手段净化吏治思想；德法并举，防止大批贪污腐败、结党营私官僚出现，促使官吏廉洁奉公，政治稳定。（9分）

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·监察制度

知识点：改革历史专题

参考答案：

（1）特点： “洋魂洋才”是全盘西化；“和魂和才”是“国粹主义”拒绝西化；“和魂洋才”是东西结合，学习西方的技术，沿用日本的制度与文化。（6分）

（2）选择道路：“和魂洋才”。影响：促进日本的技术现代化、经济工业化；保留了日本传统文化的精华，但也导致日本政治民主化滞后、军国主义思想泛滥，走向发动侵略战争的道路。（9分）

考点：选考一 历史上重大改革·选考一 历史上重大改革·明治维新

知识点：民主历史专题

参考答案：

（1）特点：主张普通民众权益，反对精英主义；强调普选民主，反对固有制度与传统。（6分）

（2）原因：多数民众认为自身受到不公正待遇；不同群体之间分配不均衡；近代以来民主制度广泛确立；政治家为牟取个人利益推动民粹主义发展。（任意三点可得9分）

试题分析：

（1）本题主要考察的是对材料的理解概括能力。从材料“主张普通民众的权益，相信普罗大众的智慧”“民粹主义者往往都是反精英和反建制的”“民粹主义一般在实行普选制的民主国家会有较大发展”中可以概括出民粹主义的基本观点。

（2）本题主要考察的是对材料的理解概括能力。从材料“普通民众总认为受到了统治精英的不公正对待”“增长的成果在不同的国家之间、同一国家之间不同群体之间的分配是不均衡的”“民粹主义往往会被一些有野心的政治家所利用，成为他们谋取个人利益的一种政治手段”并结合所学知识可以得出答案。

考点：选考二 近代社会的民主思想与实践·民主思想·民粹主义

知识点：战争历史专题

（1）特点：各地民族主义运动相互支援配合；民族独立运动与民主革命相互结合；均发生在二战之后，与英帝国向英联邦转型相关；时间短，进程快。(任意三点得7分）

（2）原因：20世纪以来英国殖民政策的调整；两大阵营的对峙局势给殖民地半殖民地提供了新的发展机遇；二战后英法力量的削弱；二战后反殖民主义成为世界潮流。（8分）

（2）本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料“二战后,在新的国际形势下，转型力度继续加强”“属印度支那殖民地的民族主义者深受鼓舞”并结合二战后英法两国的势力的变化、国际格局的变化等相关史实来分析得出答案。

考点：选考三 20世纪的战争与和平·20世纪初三次非殖民化·20世纪初三次非殖民化

知识点：人物历史专题

答案：

（1）特点：具有特别的技巧结构，语言漂亮；富有人文主义精神；创作反映社会现实，揭露社会弊端；弘扬真善美。（8分）

（2）背景：西欧商品经济的发展；西欧社会的世俗化；文艺复兴运动推动人文主义思想的发展。（7分）

考点：选考四 中外历史人物评说·杰出人物·莎士比亚